抓落实不到位整改措施

2023-05-22

第一篇：抓落实不到位整改措施

改作风促发展抓落实个人整改措施

店子头完小武纪元

自开学以来，我们学校开展了改作风促发展抓落实学习教育活动。我认真学习了有关文件，参加了学校组织的相关活动和小组讨论，在活动中，我通过认真学习、深入剖析、群众评议、批评和自我批评、交心谈心等，充分认识到自己在各方面还存在不少差距。为解决工作和学习中的问题，提高师德水平，特制定如下整改措施:

1、要加强政治学习，进一步改造自己的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，调整心态，以高度的责任感、事业心，完成好各项工作。

2、加强教育教学理论学习，树立先进的教育思想、教育观念。努力学习新时期教师道德规范和要求，提高自觉性，升华自己的师德境界;学习教科研理论和丰富的专业知识，及时转变理论观念，真正做到以生为本，教学相长。

3、时刻注意身传言教，自身做到言于律己，怎样要求学生就得怎样要求自己，时刻给学生作出榜样，让自己的职业真正作到崇高、伟大，成为一位真正意义上的“人类灵魂的工程师”。在教学中注意自身形象，如：穿戴、语言、行动等方面，处处都要加以注意。做到言行一致，表里如一。心系学生，不歧视，挖苦学生，多些关心，多些爱心，多些耐心去教育学生。认真做好学生的德育教育工作，特别是差生，要及时做好他们的转化工作。

4、要努力提高自己的业务水平。积极学习，与时俱进，掌握新课程改知识。作为教师，就必须是教育教学的能手。为此我要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。

5、积极学习现代教育技术和手段，积极参与教育科研工作，用现代教育理论与教育教学方法武装自己，努力追求教育方式方法的现代化和高效益。

6、勇于开展批评与自我批评，在工作中严于解剖自己，认真进行自我批评，通过不断的反思及时修正自己的错误，促进自身的成长。使自己时时处处都能发挥身教胜于言教的教育作用。

7、加强与老师之间的联系。工作之余多与其他老师交心谈心，彼此互相有更深的了解，向师德先进典型学习，学习他们高尚的人格魅力、学习他们好经验、好做法，以促进自身素质的全面发展，使我们的工作做得更好。

从现在开始，长期坚持不懈努力。严格要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，扎扎实实，脚踏实地，善于思考，勇于探索，努力学习与实践,并虚心接受各级领导和老师们的监督。同时严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生、家长、社会满意的人民教师，为学校教育教学工作奉献自己的一份力量。

第二篇：市动物卫生监督所四项措施抓落实促整改

风清气正第23期二0一二年五月二十九日市动物卫生监督所四项措施抓落实促整改

为了切实抓好营造风清气正的发展环境活动，确保活动取得实实在在的效果，市动物卫生监督所针对大讨论、大评议和大走访阶段自查、评议查找出的问题，围绕工作作风、服务意识、服务态度、服务质量、廉洁自律几个方面的意见建议，采取四项措施认真做好整改落实阶段的各项工作，使整改落实工作落到实处。

一是制订切实可行的整改落实方案。针对查找出的问题，制定整改方案，明确了整改落实项目;明确了整改落实目标和时限要求;明确了具体整改措施，制定解决问题的有效措施和具体办法;明确整改落实责任，对所列整改落实具体事项，把责任落实到人。并在整改落实工作中向群众作出公开承诺。二是加强边查边改抓好落实。我所支部把解决实际问题作为营造风清气正发展环境的重点，按照先行一步、边查边改的

总要求，对自查出的6条问题、大评议征求到的6条意见，及时召开支部会议研究，分析存在问题的原因，狠抓整改落实，力争解决影响发展环境的突出矛盾和问题。

三是建立长效机制体制。结合本所发展实际，认真梳理现有的规章制度，对符合动物卫生监督执法、动物产品安全且有利于发展的，就继续完善;对已过时、不符合当前事业发展，该作废立即作废、该修改及时修改、该完善进行完善，建立健全目标绩效考核管理制度。严格实行目标管理制、绩效考核制，坚持“目标责任制与岗位挂钩、绩效考核制与奖励挂钩”，实行月考、季评半年奖励，把营造风清气正发展环境的内容和创先争优纳入考核内容，通过岗位量化指标、绩效工资考核发放等措施，形成人人头上有指标、件件工作有着落的工作机制，确保各项任务不折不扣地落到实处。

四是强化督促检查常态化。针对我所工作点多、人员分散、工作责任重的实际，所党支部抓整改促落实，把督促检查贯穿于开展进一步营造风清气正发展环境活动全过程，班子成员坚持每周二到各工作站，督促检查检疫、监督等常规工作和安排专项工作的落实情况，对常规工作采取不定期督查，对重点工作按照安排的工作进度，定期进行现场督查，切实抓好督促、检查和指导。通过督促检查，加强了对各工作岗位、工作任务的落实，到目前为止，召开绩效考核征求意见会4次，督查12次，督查工作6项，完成6项。

第三篇：“转作风、抓落实、重树形象”专题组织生活会问题查摆及整改措施材料

“转作风、抓落实、重树形象”专题组织生活会个人检查材料

根据XXX党总支“转作风、抓落实、重树形象”专题组织生活会的通知的要求，重点结合XXXXX深入开展“转变作风改善发展环境建设年”活动实施方案》，本人认真查找问题，深刻对照分析问题的原因，力争通过自我剖析、整改，明确努力方向，进一步提高工作能力，完成好上级部署的工作任务，现将查找的问题和整改的措施汇报如下:

一、对照检查存在的主要问题

1.政治上不过硬、履行主体责任不到位、压力传导层层递减方面的问题。

党内政治生活有时过于平淡化，亮点不够突出，离上级组的要求还有一定的差距。

2.能力不足、视野不宽、办法不多等方面问题。

对上级下达的各项任务都能够积极地去完成，但在主动抓落实方面还存在一定差距，继续以旧的思维，旧的管理模式搞工作，创新理念赶不上新时代发展需求，实际工作方面还不够果断，虽然没有造成大的影响，但是在实际工作的突出表现效果不明显。

3.履职担当不够、敷衍塞责、推诿扯皮、官僚主义、衙门作风等方面的问题。

严格履行岗位职责，出现矛盾不掩盖，处理问题不护短，但虽然按上级组织工作部署要求去执行，但是思路不清晰，动作缓慢，造成工作滞后，加强改进，紧跟步伐不掉队。

4.热衷于搞形式、走过场、不求实效等方面的问题。

在正常的执法过程中，能够文明执法、做到执法公正，妥善解决来信来访的具体事项，但在群众观念方面仍然存在宣传工作上不到位，深入沿线单位、村镇相关路政管理工作不到位，乱设、乱垫现象时有发生，将后加强这方面的工作。

5. 行政效能低下、营商环境不优等方面的问题。

存在与公路养护、公安交警、政府机构等部门工作联系多，但数据共享方面还做得不够到位。

6.阳奉阴违、弄虚作假、慵懒散漫、落实不力等方面的问题。

政治思想信念坚定，始终坚定执行局、处的各项工作决议和部署，但在现实工作方面与上级组织保持一致还有差距，认识上还不到位，还得进一步紧跟先进单位不掉队，进一步提高政治站位，提高认识，端正思想态度。

二、存在问题的根源剖析

(一) 党性修养固化不深。由于工作较多，平时对自身党性修养的重视程度不够，放松了对保持党员先进性和纯洁性的自觉追求。对党性修养锻炼重视不够，致使在思想认识上有所松懈，工作中追求卓越、永争第一的精神状态有所减退，工作的积极性、主动性和创造性有所松懈，导致个别工作成效不明显。

(二) 宗旨意识落实乏力。在工作生活中，有时仅仅是把群众看作一般服务对象，有很好地针对问题沉下去，寻求解决问题的方法途径，少了党员干部的为民服务情怀，缺乏直接服务群众的执行力和落实力。

三、今后努力的方向和整改措施

(一)加强政治与业务学习，提高政治站位，认真学习领会 “转变作风改善发展环境建设年”活动实施方案》和省委第三巡视组《关于对省交通运输厅巡视情况的反馈意见》，将所学所悟落实在日常工作和对所内外事务的管理上，深刻吸取折达公路的教训，起好模范带头作用，推进全所工作再上一个台阶。

(二)做好群众服务、搞好班子建设、带好干部队伍。深入结合我所工作实际，结合此次环境卫生大整治行动和非标治理行动，与群众建立密切的联系，提高服务能力。班子之间加强交流沟通，切实发挥出领导班子应有的作用，进一步提升工作效率。强化干部队伍建设，通过多手段、多措施增强业务能力水平，切实提升执法队伍整体素质。

(三)改进工作作风、强化纪律意识。深入结合《关于进一步转变政府系统工作作风的十条规定》，在求真务实上狠下功夫，坚持高标准、严要求，时时刻刻以各项规章制度严格要求自己，重视细节工作，力争圆满完成近期路遇环境整治和非标治理两项重点任务。

第四篇：如何让改进措施落实到位

如何让改进措施落实到位?——期中考试反思及措施

每一次考试之后都要反思，反思之后都要写改进措施;

每一次考试之后都要回味，回味之后都要想改进办法;

每一次考试之后都要细想，细想之后都要找失败原因;

每一次考试之后都要细看，细看之后都要来反复掂量;

怎样才能从反思中取得进步，什么样的措施才能落到实处?

刚才把学生的卷子细细看了一遍，除了无可奈何便是瞠目结舌，无语之后便是无奈，好似无情的鞭子在身上拍打。其实，这次的试题并不难。基础知识重在积累运用，都是平时在作业中和讲课中再三强调的;尽管有两个阅读，如果学生能按照老师教的方法去做，很容易得分。作文是续写《小乌鸦和小狐狸》，如果审清题目这个作文很有意思，不会难写的。可是总体看来，实在不能让人满意。

如果分析原因，从教师这方面来讲：首先，只讲方法不认真落实也不行。比如：本学期主要是教给学生预习课文的方法，虽然每次都要收起书来检查学生预习的情况，但由于每个学生的能力不同，态度不一样，习惯差别很大，因此预习中存在的问题有很多，对于一些优秀的学生能够独立完成，但是对于一些学习困难的学生不能落实到位，有的检查的时候只是标出自然段，其它看不出来，由于平时的混，因此导致本次考试不及格，这就是问题，针对这些问题没有及时找出措施，是学生的问题，但也是老师的问题;其次，词语部分复习问题只注重了词语的填空，没有重视每个字义的解释，在预习中也是只让学生找出词语解释没有强调每个字义的解释，导致这次考试失分严重。有的同学理解能力好，能根据词语的意思把字的意思解释出来，但大部分同学不行，因此今后预习中还得把这个问题加进去;第三，阅读部分我看了一下很少有同学和预先的方法结合起来，这就说明方法和实际有脱离现象，因此只是掌握方法还不行，还要说明如果去做，如何落实到位。从阅读中还能发现学生审题不清，如第二个阅读的第六小题“作者为了说明竹子全身是宝，他分别写了_ 、_、 _ 、_的妙用”，在回答这个问题的时候，好多同学直接写了他们的作用;好多同学对于“四时”不理解，因此不会写;其实这个阅读在以前好像给学生说过，但是对于说过的会忘记，这也许就是短时记忆和长久记忆的问题吧;第四，习作部分，这次是让学生续写作文，关于续写，学了《小木偶的故事》这篇课文后让学生续写过;有时候我说一个开头，让学生接着续写也练习过，但是续写之后没有及时强调注意事项。教师中存在的问题固然有一些，但是，学生答题中存在的问题不容忽视。从学生答题中所表现出来的是基础的不扎实，心情浮躁，同时也把自己的学习态度习惯从卷子上显现出来。首先是书写的问题。尽管这个学期狠抓书写，从学生的作业到学生的日记都在强调这个问题，甚至与每天板书都要让学生认真看老师书写，以提醒学生注意书写态度，一开学还提出了书写的态度决定着成绩的好坏，这个绝对不是空话，而且针对这个问题与家长进行沟通，但是从卷子的书写来看问题更加严重;其次学生基础的积累运用存在只写不记的问题。为什么每次考试之后总感觉题不难成绩不满意，原因主要是不能做到对所学知识牢固记忆。特别是容易错的字，容易错的笔画不重视。这次考试“身”字好多同学失分，写对扣了分这是老师的问题，写得不标准扣了分这就是学生的问题，这完全是平时的书写态度问题。成语故事的主人公在读的过程中就应该把他记住，但是当时没有记住，考试就不会。读了《胸有成竹》故事的启发，实际上还让学生背诵了，但是考试就不会了，同样的答案，问的方法不一样，学生就不会写;第三，阅读部分在看的时候没有认真阅读的痕迹。其实预习课文的方法对做阅读题有很大的帮助，凡是平时认真预习课文的同学因为她们掌握了方法因此阅读失分较少，凡是平时不做阅读，而且把老师告诉的方法忘得九霄云外，自己又懒得不读题的只能得零分;还有的本身书写就慢，一看有两个阅读，在考试的时候只看后面的两个阅读不写题，一看就心慌不知如何下笔，只能考试不及格。有的课文能背诵下

来，让写优美语句就把自己难住了，要求背诵课文的内容必是语句优美的段落怎能想的那么多而不写呢?阅读也是，再三告诉学生阅读答案大部分都在阅读的短文中，怎能不认真读题随便乱写呢?第二个阅读最后一题我会背诵一句有关“岁寒三友”的诗句，有一部分同学都不知道“岁寒三友”指什么，怎么会写出诗句呢?有关梅花、竹子的诗句有很多，其中《梅花》、《竹石》、《墨梅》是八十首古诗中要求背诵的古诗，前几天后两首诗在后面黑板上还写过，考试想不起来，这也不能怪他们，题都不知道，诗就是在那里摆着也不会啊，难道不无语吗?由此联想到读书的重要性。为什么阅读失分多，凡是阅读失分多的同学平时读书少，理解能力差，加上态度不端正，贪玩，因此只能是亡零兴叹吧!第四，习作乐园。这次习作的确是孩子们的乐园，正是发挥自己想象力的时候，如何想象的主动权都在自己的手中。我今天上午把学生写的作文看了一遍，好多同学能投入到其中发挥想象写出好的故事，最起码有故事情节，想象也合理，特别是故事中小乌鸦和小狐狸的动作、神态、语言的描写也比较精彩，学过的词语也会自然运用，虽然好多同学没有得到自己应该得的分数，分数不高，但能看出同学们是认真去想的。但是个别同学由于不注意审题存在跑题现象，如写成《小木偶故事续写》，有的不是紧紧围绕“小乌鸦和小狐狸”一件事来写，分成了几件事，还有的一直到故事结尾都没有标点符号，这也真是奇迹，难道是一气呵成吗?自己写的不喘气，总得让阅卷的老师喘口气吧，分数不高实在是咎由自取，否则就不会是58分了，如果你让老师喘口气读你的习作，手一松加2分不就60分了吗?如果我要给你打这个分数最多10分，让你50分都上不了，四年级学生写作文不加标点可真是雷人。这次习作最大的问题是好多同学没有作文题目，这也是不审题，习作第一个要求就是“题目自拟”，也许有的学生还不知道这个要求就是题目自己定吧。

那些不及格的同学说真心话，这个学期开学以来一些学习困难的同学真的在努力，家长也特别重视，这次考试没有及格，应该从方法上找原因。杨立兵从一年级到现在考试基本上就是不及格，家长无暇顾及，这个学期开始，家长引起高度重视，在告诉他一些方法之后，积极地管理孩子，而这个学生在每次的作业中都能看出在写，而且写得也不少，但下一步的关键就是要记住了。我经常告诉同学们，老师让大家去写作业，写不是目的，目的是为了记住。孙嘉城的家长也很重视孩子的学习，经常打电话询问孩子的学习情况，买下阅读书按照我教的方法让孩子去做，只是这个孩子的基础太差，不是很快就能赶上来的。王磊的爸爸对孩子的慢也很着急，老师大人着急没用，但是孩子还是四平八稳没有起色，哪科的作业都是慢慢吞吞，能拖则拖，但是晚上回到家熬夜到凌晨也要写起作业，这也是怪现象，家长与老师都在想办法但是不见效果，导致这次全年级第一，不过不是正数的，问题还得从自己身上找原因，继续想办法。剩下不及格的同学就是自己不努力，听之任之。

这次考试基本上没有复习时间，主要是对平时学习态度和学习习惯的一次检测，也是对平时预习的一种检测，实践证明，如果平时学习扎实的同学无论什么时候考试成绩都不错，翟珂宇同学就是一个典型的例子。这个同学多次考试都是年级第一，这与她平时的学习努力分不开，关键是能把老师教给的方法在自己的学习中做到游刃有余，但是我们不仅仅面对的是这样的孩子，这样的孩子已经养成好的习惯，有正确的学习态度，学习能力也有了大幅度的提高，我们要面对的是众多的孩子，他们的能力差、习惯差、态度差需要我们去扭转，他们学习盲目，常常呆若木鸡，需要去激活他们的思维，要活起来才行，这就是需要我们去想措施，想办法。

第一，继续利用“语文预习六步法”让学生预习课文，在必要的情况下照相，录像，留下痕迹，调查学生预习收获和预习中的困惑。特殊情况下要调查家长学生预习课文的态度方法。第二，结合阅读中经常问的问题，出的题的类型对后面所学课文预习后进行预习检测，检测方法与步骤随后写出来，印发之后发给学生。

第三，作业布置看是否能固定化，一字二词三句四段五篇，六日记，日预习课文及其预

习检测等。每种作业还要具体化，同时把书写融入作业中，每日能保证读书半个小时，做阅读一篇。鼓励学生主动学习，这样做到有的放矢，只要能养成习惯，效果应该好一些。第四，针对学习困难的学生与其家长沟通，希望能够引起家长的重视，让家长明白自己的鼓励、信任、重视是孩子学习成长中必不可少的，同时还要注重方法的指导，学生对方法的运用也要随时反馈，及时记录还是在学习中的困惑，以寻求最佳的教育方法。

第五，教师要根据孩子每日的作业情况及时进行总结反馈，班干部要协助配合，各组长要认真负责，要让学生真正明白一荣俱荣的重要性。

第六，在课堂教学中教师还是要把目光关注到学习困难生身上，好多困难生上课发言很好，注意力比以前有所集中，下一步就是写了之后能记住的问题。

第七，每个学生根据这次测试制定目标，并且要想出实现目标的措施，绝对不能是空话。第八，要把“走进教室静悄悄，站着坐着有正事干。”这句话落到实处。通过平时的观察已经掌握了哪些同学已经养成这个习惯，哪些同学是故意捣乱影响他人的，下一步就是要对这些同学进行跟踪管理，让他们明白自己不学，不能影响别人学习，同时要把这些同学反馈家长，在今后的评选中一票否决。

我曾经参加过初中老师开的家长会，初中的老师反映问题最多的是学生在小学没有养成好的学习习惯，上了初中就是乱，对小学所学的知识一无所知;我也参加过高中老师开的家长会，高中老师反映的问题是学生在初中没有养成好的学习习惯，对初中所学知识好像也是一无所知。我听了之后就反思自己，为什么让学生养成好的习惯就这么难?难道只是小学老师的问题吗?最后我想明白了，问题不在于老师，还是主要在学生自己，如果学生自己不主动学习，那一切都是徒劳无益。请记住：打败你的不是别人而是自己的懒惰。

由此，今后来到学校要让学生问自己两句话：

1、今天来这里干什么?

2、今天的任务完成了吗?

作为家长，作为老师，我们共同应该记住的三句话：

1、好多情况不是输给别人而是输给自己。

2、行为养成习惯，习惯成就品质，品质决定人生。

3、关注孩子就是关注未来。