第一篇：中国诗歌学会范文
陈昂最新诗歌选(中国诗歌学会整理)
陈昂最新诗歌选
——中国诗歌学会整理发布
陈昂，诗人，春草派诗歌代表人物，青年学者。1996年开始诗歌创作，2008年组建“七颗星创业团队”，2012年加入中国诗歌学会，享有“90后诗歌王子”、“丹青诗人”之美誉。陈昂文风优美，思想阔达，其文思想性、哲理性较强。“春草派诗歌”朴雅兼具，注重抒情寓事，不拘于格律，随笔成诗，有张有弛，给人以启迪。
诗歌集：《白鸽》、《春草集》、《鹏》、《一篮秋水》
小说：《枫叶红时的爱情》(原名《90后的校园爱情》)、《校园练枪》、《白塔》童话集：《新世界》、《易拉罐的故事》、《粽小子》
最美的风景
作者：陈昂
是最美的风景， 敲打着迷失的心灵， 还是觥筹交错的情怀， 一个人等待天明。
用指尖触碰灵魂， 为春草而歌的悸动， 刹那磅礴的震撼， 恰似飞瀑迎面的幽灵。
调皮的星星
作者：陈昂
不是每一个姑娘， 都懂人间的风情， 炊烟抚摸着夜空， 听月老熟睡的酣声。
今晚初识的东营， 让思想不再平静， 看月亮怀里的光影， 是一只调皮的星星。
时代的尾巴
作者：陈昂
在熟悉的世界里， 发呆，
在陌生的世界里， 狂嗨，
在充满激情的年代， 欲望的诱惑流光溢彩， 高雅的玫瑰， 爱情的深海，
抓着时代的尾巴逃跑。
我喜欢你你就是我的公主
作者：陈昂
爱情不讲先来后到， 喜欢你你就是我的公主， 不追逐就不配拥有幸福， 哪怕你已心有所属， 我依旧不会停止脚步， 默默观察你辛不辛苦， 抱着你的影子在月下起舞。
雾朦胧的冬季
作者：陈昂
蜗牛与黄鹂， 奶酪与蜂蜜，
一个雾朦胧的冬季， 让人不想深呼吸， 把微笑埋进土里， 看不到天空的淘气， 不问大山的压力， 只想一个人游戏。 当喜欢变成了新欢
作者：陈昂
当喜欢变成了新欢， 是一种怎样的口感， 调试着生活的时段， 拼凑出爱你的明天， 生活有太多变幻， 人生少不了磨难， 一如既往的等待， 不如你家门外的栅栏。
胖子与瘦子
作者：陈昂
我是个胖子， 胖成天上的太阳， 我是个胖子， 胖成人间的磨坊， 我是个瘦子， 瘦成天上的银河， 我是个瘦子， 瘦成人间的长廊。
丢了爱情的猪
作者：陈昂
不知从何时起，
爱情里多了种东西， 一如往昔的魅力， 还停留在昨日的记忆， 定格深处的调皮， 是不可多得的甜蜜， 微风习习的晨曦， 却怎么也看不透你。
喜欢与珍惜
作者：陈昂
我喜欢你，
喜欢你的点点滴滴， 我珍惜你，
珍惜你的不离不弃， 既然没能保护好你， 又怎能再次伤你。
海角天涯的路
作者：陈昂
一个人，
寻遍海角天涯的路， 只为拜访三身佛祖， 听幽幽的风叙述， 月光下的雨露， 一碗普茶的气度， 空织的千辛万苦。
忘记回忆
作者：陈昂
你不停的提及，
想让我忘记， 却帮我回忆， 你讨厌别人， 却没考虑自己， 改变别人， 不如改变自己。
在菩提的故乡流浪
作者：陈昂
一个人，
穿着佛装，
在菩提的故乡流浪， 是梦想， 是彷徨， 是希望， 是绝望，
是亘古传来的绝响， 是不远处的微弱塔光。
佛缘
作者：陈昂
我的脑海里有一个模样，
满池莲花，
满园馨香 ，
有个佛陀，
在恒河旁沐浴圣光， 看来往的路人，
和人世间的痴心妄想， 一个人安详， 听鱼儿的浅唱。
僧家
作者：陈昂
在沙漠里，
捡拾自己的白发， 用热沙，
轻揉自己的脚丫， 大自然的风雨交加， 用沉默回答， 一个往昔神话， 一个贫穷僧家。
丢了的相片
作者：陈昂
想到你的名字， 却丢了你的相片， 你的容颜， 定格在初恋，
有个影子熟悉到茫然， 无助到离视线越来越远， 现实生活的杂念， 将夜晚切的一段一段， 棉被包裹着肉体， 一个人在床上失眠。
一双眼睛
一个世界
作者：陈昂
在奔驰的火车上，
我的眼里藏着一个秘密， 一个不同于黑夜的秘密， 左眼的世界里有些疲倦， 右眼的世界里有些淘气， 一个人与自然的倔强， 绝不仅仅有春夏秋冬， 也不是最初的一年四季。
寒泉题句
作者：陈昂
泉城研磨二九缸，半城湖水荷花香。 孟春欢聚寒泉堂，花甲著作满板床。 书载五车马繁骧，同祝刘老寿无疆。 德高望重配娥皇，笑脸相对喜意扬。
伤心的狼
作者：陈昂
人生惆怅，
带着眼角的忧伤，
写满祝福的纸上热泪滚烫， 一个人流浪， 找不到任何方向， 风一样的狂放，
没法为昨天的爱收场，
往昔的点点滴滴都写进心房， 冰天雪地里，
将所有的热量隐藏， 抱着雪人，
化身一匹孤独的狼。
卜算子
窗外风景
作者：陈昂
窗外枫叶红，卧地一条龙，北风狂卷出山洞，雾霾似天宫。碧野配苍空，路上行人嬉戏闹，金榜姓名标。
梦寻琵琶
作者：陈昂
生活如同流沙， 不停从指尖滑下， 现实密密麻麻， 梦想没有了家， 看似平静的心， 远比脸多变化， 一个人的对话，
胜过浔阳江头的琵琶。
写给自卑的姑娘
作者：陈昂
告诉你，
秋菊含花笑，
自卑的姑娘，
要一个人学会坚强，
拿着蜡笔涂鸦内心的彷徨， 画一个五彩缤纷的妆。
告诉你， 自卑的姑娘，
不要把幸福藏进眼眶， 我怕有一天，
眼泪不小心将它烫伤。
听太阳弹唱
作者：陈昂
听太阳弹唱，
刻下了年轮的忧伤， 走过了风风雨雨的时光， 从两小无猜的彷徨， 熬到了牵手的夕阳。
听太阳弹唱，
生活有太多的欲望， 一个人的晚上， 蜷缩在床上，
享受着寒冬的微凉。
江北水城天上客
作者：陈昂
吾本天上客，怎奈惹凡尘。 太古多思绪，胁肩谄笑人。 鸿钧有三徒，性情阐截分。 名利煞风景，皆为仙家臣。 管窥天蠡海，答客难苏秦。 曾经沧海情，陈陈相因深。 却扫杜门庭，玄黄蒲团真。 先邀姜飞熊，后封周郎神。
湮没白玫瑰的红玫瑰月色
作者：陈昂
是现实的落魄， 还是生活的寂寞， 让世界变得柔和， 月亮的颜色，
和玫瑰一样的娇弱， 不要乱说，
我从没见过红红的月色，只有白月光的故事， 梦乡里拼凑着欢乐， 是生活模糊了自我， 常规将白玫瑰湮没。
覆水沧桑
作者：陈昂
那是时间的光，
柔韧着一条如雪的长带， 让人遐思，
给人青春的雄壮与激扬， 流水唱着光阴的歌谣， 将幸福涂在脸上， 细雨来自远方， 温柔送给情郎， 满心的思念， 都覆水沧桑......
女人与苹果
作者：陈昂
每个女人，
都有自己特有的味道， 如同苹果一样， 或许相同的外貌，
却有着不一样娇艳与妖娆。
世界上没有一帆风顺的轨道， 正如发现万有引力的那个巨人， 在苹果树下的思考， 不要问我你是什么味道， 我没尝过怎么知道。
飞瀑迎面的震撼
作者：陈昂
青春是最美的容颜， 是永不失色的少女裙摆， 待到山花烂漫的季节， 让我们一起为梦呐喊。
青春是最美的容颜， 是火辣日子里的紫罗兰， 在开满薰衣草的山涧， 欣赏飞瀑迎面的震撼。
创业难，白雪裹青山
作者：陈昂
创业难，碧波恋清湾，人生长征路漫漫，有希望，盼光芒，守念想，铸辉煌，不放弃，天蓝蓝。
流浪汉，白雪裹青山，天寒地冻雨雪绵，谁人知，谁人叹，谁人想，谁人念，离家儿郎多祈盼。
变长的黑夜
作者：陈昂
是黑夜拉长了时间的距离， 还是时间停滞了心动， 创造的邂逅， 尽管美丽，
却终究是浓缩了寂寞的泡影。
是夜空涂鸦了星星的孤独， 还是月亮轮换了时空， 一如既往的皓洁， 虽然明亮，
却终究不再是往昔的风景。
沙漠里的星星碎片
作者：陈昂
赤着脚，
行走在黑色的夜晚， 不停地，
捡拾着星星的碎片。
在沙漠中，
高歌逝水流年， 不远处，
撑起了多年前的那把油纸伞。
星星搅碎了湖面
作者：陈昂
一个人的夜晚， 身边异常的温暖， 一条鱼湖面，
没有一丝的波澜。
安静的心藏满了不安的期盼， 天上的星星依旧灿烂， 水中的星星躁动不安， 是风吹动了流水，
还是碎了星星搅乱了湖面。
第二篇：学会做人 学会学习 学会合作 学会生存
一、学会做人，养成良好的行为习惯
中小学生正处于世界观形成的重要时期。所处的环境，所受的教育，所养成的习惯，对于世界观的形成起着至关重要的作用。学校是育人的场所，培养学生养成良好的习惯，培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观是学校义不容辞的责任。几年来，学校针对校情，大力推进习惯养成教育，努力培养良好的习惯，已经取得了一定的成效，良好的习惯正在逐步养成，绝大部分学生已经从中获益。为了巩固和扩大养成教育的成果，学校将进一步强化养成教育，把培育学生养成良好习惯作为教育学生学会做人的第一要务。如何做人，必须具备良好的道德品质，具有美好的心灵。良好的道德品质和美好的心灵是通过平常一言一行表现出来的，平常的言谈举止、举手投足都是道德水准的折射。平常一言一行、一举一动正是习惯的表露，习惯体现了道德水准的高低。培养良好的习惯，首先要有养成良好习惯的意识。所有学生必须增强习惯养成的意识，把习惯养成内化成自己的自觉要求和自觉行动。其次，培养良好的习惯，要从平时生活中点点滴滴小事要求起。习惯体现在日常生活中一点一滴的小事上，贯穿于日常生活的始终，只有从生活中点滴小事做起，不放弃细节，日积月累，才会成习惯自然。第三，培养良好习惯，必须不断纠错，不断矫正。好的习惯需要长期修炼，坏的习惯潜移默化，不知不觉就染上了。良好习惯的形成，也是在不断纠错不断矫正的过程中逐步形成的。要虚心接受老师的批评意见，正确对待同学的有善提醒，自我纠错，自我矫正，自觉上规范，守规矩。第四，培养良好的习惯，必须以纪律为保证。纪律带有约束性和强制性。国家教育部颁布的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》是我们日常行为的准则，严明的纪律制度，能够有效防范违纪行为和抵制不良习惯的侵蚀，净化育人环境，有利于良好习惯的养成。
二、学会学习，培养良好的学习习惯 学会学习，是新课程改革提出的新要求。掌握了正确的学习方法，形成了良好的学习习惯，学习就会达到事半功倍的效果，而且终身管用，终身受益。良好的学习习惯是学会学习的前提，学会学习包含形成良好的学习习惯，事实上学习习惯中也包含着学习方法。学习成绩形成差异的原因是多方面的，其中，学习习惯是最重要的原因之一，可以这样说，往往成绩上的差异，就是习惯上的差异。在某种意义上说，学习习惯对于学习成绩起着重要乃至决定性作用。所以，学会学习的关键，是形成良好的学习习惯。只有形成良好的学习习惯，才能提高学习效率，充分发挥自己的学习潜能。我们的学习习惯究竟如何呢?很值得大家认真思考!养成良好的学习习惯已得到大多数学生的响应，但是，还有不少学生没有引起重视，好的学习习惯还没有养成。为了有针对性地培养良好的学习习惯，学校提出了“专注、善思、勤记、多练”的8字要求。这8字要求，实际上是学习方法的概括，是让方法转化成自觉的行为，形成习惯。“专注”是学习的基本要求，学习一定要专心致志，入耳、入脑、入神，上课、看书、做作业都必须如此;“善思”是学习最有效的技巧，聪明与愚笨的区别，在于能不能善于思考，学习一定要学会思考，善于思考，勇于质疑，大胆发问，追根溯源;“勤记”是最基本的学习方法，学习的过程是知识不断积累的过程，而要积累知识就必须记忆，要勤于笔记和记忆，该背的要背，该记的要记，当天知识当天巩固;“多练”是消化吸收知识的必然途径，练习必须贯穿于学习过程的始终，学练结合，独立完成作业。除此之外，还要养成预习和复习的习惯。课前预习，对课堂教学有个初步了解，做到心中有数，掌握学习的主动权。课后复习，当天的知当天巩固，日积月累。相信大家一定能够养成好的学习习惯，学会学习，让好的学习习惯伴随着我们的学习生活，伴随着美好的人生，成就我们的学业。
三、学会合作，建立新型的师生关系
学习的过程，是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往、没有互动，就等于没有发生教学活动，教学的本质是合作，是交往。学习需要合作交往，我们生活和生存的空间，仍然离不开合作交往。所以，我们必须重视合作交往能力的训练和培养，学会合作，学会交往。首先，必须学会跟老师的合作交往，建 立新型的师生关系。学校提出了“尊师如父母，爱生胜子女”的要求。尊师爱生可谓是建立新型师生关系的基础。尊师是中华民族的传统美德，古往今来，不知道有多少名人名家尊师传为佳话。我们学校有着尊师的优良传统，尊师敬长已经蔚然成风。尊师重在行动，重在对老师的尊重。要尊重老师的人格，自觉维护老师的尊严，象尊重父母一样尊重老师。要尊重老师的劳动成果，珍惜老师的辛勤劳动，主动参与和配合老师的教育教学活动，努力完成老师交给的学习务。要诚恳接受老师的批评教育，知错就改，言行一致，表里一致。在我们校园时常见到一些与校园和谐环境不相协调的人和事，个别学生偶尔出现不尊重老师的现象，不遵守课堂纪律，不认真听讲，听不进老师批评意见，不服从老师的管理，不接受老师的教育引导，甚至跟老师强词夺理。这些表现，究其根源，就是不懂得尊重，不知道感恩，缺乏对老师良苦用心的理解，缺乏对老师培育之恩的感激，缺乏与老师之间的真情交流;更为严重的是个别学生道德失范。学校决不容许不尊师现象的出现，更不容许侮辱老师的行为发生。建立新型的师生关系，要加强师生之间的思想沟通与情感交流，倡导民主、平等、相互信任的师生关系。第二，必须学会与同学的合作交往。同学之间要友好相处、真情交往、合作互助。要懂得宽容与理解，宽宏大度。同学之间相处免不了出现一些矛盾或误会，如果遇事不冷静，不懂得宽容，缺乏理解，出言不逊，举止不善，就会引发矛盾冲突。要乐于帮助别人，一人有难，八方支持。我们学校有着扶贫济困的优良传统，广大师生向特困家庭学生慷慨解囊、敬献爱心的事迹感人至深，谱写了一曲又一曲尊师爱生团结互助的动人篇章。让我们大家一起努力，建立新型的师生关系、同学关系，合作交往，共同发展，共创和谐的家园，一起分享和谐、温馨的果实。
四、学会生存，磨练坚强的意志品质
生存是人与之俱来的强烈愿望。仅有生存的愿望还远远不够，必须具备一定的生存能力。生存的能力是后天锻炼培养出来的，学会生存，就是要锻炼自己生存的能力。生存能力包含的范围很广，其中知识水平、意志品质等生存能力显得尤为重要，也是中小学生需要着重培养和训练的能力。决定一个人的能力、水平、成就的大小、高低，其主要因素是知识积累多与少的差异。所以，中小学生要努 力学习文化知识，不断积累充实，不断实践创造。学习没有捷径可走，只有勤奋刻苦，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，让我们以勤为径，以苦作舟，去获取知识充实自我，丰富自我，发展自我。知识行成的过程，是不断积累的过程。积累知识，必须珍惜分分秒秒，利用一切可利用的时间读书学习，不要让时间从我们身边白白流过，抓紧生活起居的时间，抓紧每一堂课，抓紧每一节晨读、早读，抓紧每一节自修课，认真对待每一次作业，认真对待每一次练习，认真对待每一次考试，踏踏实实，讲求实效，这才是真正抓住了时间。学习必须持之以恒，只有不断地学习，不断的积累，才能不断充实，不断完善，不断发展，才能使自己更加聪明起来。学习的过程，也是磨练自己意志品质的过程。学习是艰苦的，需要付出辛勤的汗水，需要有坚强的意志，需要有战胜懒惰的勇气。学习中遇到困难和挫折是不可避免的，不能因为一点困难或挫折而丧失信心，要有坚强的毅力，勇于战胜困难、勇敢地相信自己，不要妥协，不要回避，勇往直前，胜利永远属于不畏艰险勇于登攀的人们。全体同学要勇敢地面对人生，面对现实，面对未来，时刻准备着：为生存而奋斗，为发展而奋斗，为未来而奋斗!相信同学们一定能够学会做人，学会学习，学会合作，学会生存，实现人生的远大理想!
第三篇：国旗学会做人_学会做事_学会合作_学会学习_学会生存
做好人生的两件事——学做人、会做事
尊敬的各位领导、老师,同学们，大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是：做好人生的两件 事——学做人、会做事。
人生有两件事，第一是学做人;第二是学做事。其中学做人更重要，做人是最基本的最底层的建设，而做事是构建在做人的地基上的高楼大厦;没有打好地基的高楼大厦经不起风吹雨打是不牢固的;如果不会做人，只会做事，即便掌握了若干知识和技能，也未必能把事做好!做人通过做事来检验，做人是做事的道德基础。对此我认为当今中职生应当需具备以下能力：
一、学会做人
我们要用博大胸襟，互相帮助，互相理解的能力，健全的人格和良好的心理。学生之间经常为了一些小事，骂人，甚至大打出手，所以一定要有博大的胸襟，最起码要能容忍对方犯的一些错误或者观点。
二、学会做事
应具备分析问题和解决问题和独立办事的能力。能独立提出问题与创新解决问题是培养精神、创新能力的必要途径，这也是改变学生是高分低能的一个有效途径。合作并不等于依赖，依赖他人的人永远不会成功。成功者需要自信，自强和自立。在具有这种能力的基础上再与他人合作才有意义。
三、学会合作
应学会与人交流能力，具备对外交际能力。沟通交流是拉近人与人之间距离的基本方式。善于沟通，乐于沟通，勤于沟通的人才能融于集体中，不孤立。中职生必须具备这个能力，而要具备很好的社会交往能力，中职生就要大胆地把握各种交流机会，培养自己与他人在心理方面的相通。
四、学会学习
具有自学的能力。终身学习是世界发展不可抗拒的潮流。善于研究，勤于思考，掌握学习方法，为终身发展和学习奠定良好的基础
五、学会生存
应具有承受挫折能力。现在的学生承受挫折的能力越来越差了。世上没有完人，也没有一帆风顺的人生，受到批评，遭受挫折是常有的事情，甚至某些批评或挫折是不公正的，我们如何去对待，是以一种正确的心态去承受，以一种恰当的方法去排解，还是沉闷压抑，无法排解和承受，造成心里包袱，这就看是否具有良好的心里素质了。
同学们我们应该知道，人生苦短，青春易逝;岁月匆匆，失则难逢;光阴似箭;时间不等我，青春不再来。希望同学们珍惜今天的学习时光，珍惜今天上学的机会，努力学习技能，全面发展，健康成长，早日成才。做一个对社会有益的人。谢谢大家!12级鼎盛4班
4、28
第四篇：中国梦诗歌：奋进中国梦
作者 冉鹏
巴蜀之腹学府地，屹立云雾渠江边，
百年沧桑话辉煌，德技兼修大道行。
思源感恩小平迹，志强追逐中国梦，
饮水思源奋故校，廉洁修身献青春。
八方学子故里行，修贤奋进广安梦，
演绎绚丽青春梦，立志建设桃李园。
半沟桃花半沟红,青山藏在胭脂中，
蜂戏枝头点点摇,疑是火焰舞春风。
渠江奔腾欢歌起，致富思源奔国梦，
和谐故里享太平，幸福生活万年长。
渔歌声声多悠扬，洪波涌起渠江月，
莘莘学子苦求索，践行献身促发展。
人杰地灵广渝土，华蓥山魂思源情，
伟人光辉印巴蜀，双枪美名天下赞。
红岩故事家喻晓，神韵情山育故土，
八方学子苦求索，笃学善思务创新。
乘风破浪启笛航，高扬风帆赶创示，
渠江之声绕校园，书香邸府足构建。
第五篇：学会倾听，学会欣赏，学会赞美
班主任工作时间长了，容易形成一个思维定势。和同学谈话，不自觉地总以教育者的身份，居高临下，或者批评，或者教育，或者指点人生迷津，或者指出缺点和失误。这样的做法，老师们习以为常，感觉到自己尽到了老师的职责。可是，事与愿违，往往学生并不领情，并且产生逆反心理，拒绝老师的说教，走到事物的反面。所以作为教师，一定要注意反思自己的言行，调整
好自己的心态，转变自己的观念，真正成为学生的朋友，引领学生走向成熟，走向完善，走向人生的最高境界。我在实践中经过探索，总结了一下的方法。第一，学会倾听。
倾听是实施有效教育的基础和前提。心理学研究表明，人在内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。作为班主任，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的疾苦，知道他们在想什么;做什么?有什么高兴的事?有什么忧愁的事?他们学习中有什么成功的地方?有什么困惑?是方法的问题?还是心理的问题?是习惯问题还是基础问题?对这些问题有个比较清醒的认识，就可以对症下药，有的放矢。所以在了解学生时候，就要放下老师的架子，平易近人，和蔼可亲，增加老师的亲和力，使其亲其师，信其道，学会倾听。可是我们许多班主任，不愿意听学生的倾诉，不愿意听学生的唠叨。总认为自己高人一等，比学生高明，没有必要倾听学生的诉说。学会了倾听，就能够深入了解学生的内心世界。学生们就感受到老师对他们的尊重和关怀。他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你，求得老师的关怀和尊重，求得老师的宽容和理解，求得老师的帮助和解释。这个时候所进行的交流，就是心与心的交流，就是灵魂和灵魂的激荡。所以，倾听是实施有效教育的前提。
例如：我班有个学生叫张涛，经常看到她落落寡欢，好象有许多心事，我找她多次，就是不说话。有一次，我找到她他说：“老师，有些事情我不愿意说，我感激你对我的关怀。但是我不愿意说我的心情。”过了许多时间，她自己找到我说，“老师，我想和你谈谈。你能替我保密吗?”我看着她的眼睛说：“你不相信我吗?你可以不说。”接着她就谈了她的父亲早在几年前，就离开了家庭，妈妈和她两个人生活在一起。母女两人相依为命，走过了清灯孤影，日子过的比较含辛茹苦。今年她妈妈为她找了个继父，可惜他们两个人，经常为她的上学问题发生口角，由于家庭经济困难，继父想让他的孩子上学，母亲为此而争吵。她为自己的母亲担心，怕她母亲因此失去了丈夫;又为自己担心，怕她自己因此失去了学习的机会。她好害怕，好害怕,好矛盾，好矛盾。不知道自己该怎么办?她很想告诉老师，又怕老师笑话;很想告诉老师，有怕同学们知道了，不好意思;很想静下心好好学习，可是回到家，一看到母亲的愁容，就什么也听不进去了。心就乱的不行了。
我在倾听时，不插话，不打叉，她有什么就说什么，而且始终看着她的眼睛，关注她的事情。她心理平稳，说罢了，就有放松的感觉。我听了以后，也陷入了深思。心想：如果这个问题不能妥善解决，不仅影响到她的求学之路，而且影响到她的家庭。我想了一会，就对她说：“你问你爸爸叫过爸爸吗?”她说：“没有”，我又问，“为什么”?她说：“叫不出口”。心想可能问题就出在之这里。就告诉她：“问题实际上出在你身上。你在感情上，不能接纳你爸爸，是你们家庭出现问题的总根源。你回去后，给你妈妈说，我爸爸对我很好，你主动和你爸爸打招呼，有什么问题不便与交流了，你可以给你爸爸妈妈写信，表达你对家庭的看法。你就说，你们对人到中年了，你们的安宁幸福，就是我最大的愿望。家庭的和睦，是我最大的祝愿。主动关心你爸爸，关心他的工作，关心他的情绪，让他回到家，感受到家庭的温暖，享受到家庭的温馨。你要能做到这些，我想你们家庭的问题就可以解决了。你上学的问题，也就不是什么困难了。”后来，我又在电话中，把情况向她的父母说说，特别是她的爸爸，感受到女儿对他的关心后，十分感动，在电话中给我表态，女儿上学，就是我们困难在大，也要供应。现在，孩子没有什么心里负担了，学习成绩也不断提高了。期中考试，她已经跃居班级的第三名了。现在已经成为活泼乐观、奋发向上的好学生。
第二，学会欣赏。
欣赏是有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之一。在学会倾听的基础上，欣赏学生。不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当做正常的人一样;不仅欣赏优秀学生的优秀品质，而且，要学会欣赏学生的缺点和失误。不知道是那位名人说的，“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。”我可以套用这一句名言，“人没有不良品质，只有用错了地方的性格。”我们在实际工作中，对优秀学生欣赏，几乎每个老师都能作到，但是对差生的欣赏，就几乎没有人认同了。
作为一个班主任，要对所有学生实施有效的教育，就必须对差生进行有效的沟通。其实，差生毛病多多，在他们身上几乎找不到可以欣赏的东西。但是如果不能
从内心深处，尊重学生，欣赏学生，就不能唤起学生对美好人性的热爱，就不能唤起学生对老师教育的认同。所以教师就要在倾听的基础上，欣赏学生，赞美学生。我在具体的工作中，注意了赞美学生，就受到了良好的效果。例如：我班学生杨猛，经常自由散漫，不思进取，学习成绩差，习惯差，对自己没有信心。在多次的交谈中，我了解到他曾在初中时，参加演讲比赛，得
到过一等奖;了解到他曾经参加青少年夏令营，获得过有关领导的接见。我利用班会的时间，让他在班级里演讲，获得了成功。几个同学的发言热情洋溢，赞美他演讲的风度，赞美他演讲的语言，赞美他演讲说理透彻，逻辑严密，赞美他思想性强，赞美他知识丰富，视野开阔。在老师和学生的赞美中，他找回了自信，找回了做人的尊严。从此，他改变自己，终于一步一个脚印地，走出了困境，现在已经成为一个品学兼优的好学生。
第三，学会赞美。
赞美是欣赏的结果，是欣赏学生的自然流漏，是对倾听和欣赏的巩固。他和表扬不同。他不是当着学生的面的表扬，而是在学生背后的赞美。他是融洽人际关系的法宝。实践和试验表明，两个互相仇视的人，如果在背后听到敌人在赞美自己，马上就会烟消云散了，所有的恩恩怨怨在眨眼之间就归于乌有了。老师的倾听是不是假的，老师的欣赏是不是做作出来的，只有当学生听别的同学说出来的时候，才会从内心深处认同，才会对老师的教育感激，对老师的教育感恩，才会肯定老师的诚意，才会不自觉地在老师的期望方向上，迈出步子。
作为班主任，一定要知道充分利用教育资源，在其他学生面前中肯的指出你试图教育的学生的优秀品质，赞美他的行为和思想，叫他知道你对他的关注，叫他知道你对他的关怀，，是发自内心的对人的尊重。
例如：我班有个学生，性格暴躁，好打架。我仔细分析了他的问题后，认为，他个人品质不错，在一次班干部会议上，我有意识的对该学生进行评价我说：“，尽管好打架，但是他有许多好品质，并不是一无是处。他见义勇为，办事情雷厉风行，敢于承担责任;他人际关系好，有号召力;他喜欢帮助别人，有路见不平，拔刀相助，有正义感。如果他要遇到事情了，能够冷静想一想，采取比较好的办法，就没有什么可以指责的了。”当有干部把我说的话说给他听之后，他很想不到，一个多次打架的学生，老师会有如此评价。从此以后，他在也没有动辄发脾气了。
总之，作好班主任工作，一定要根据学生的特点，在关心、关怀的基础上，倾听学生的心声，真诚地欣赏学生的长处，赞美学生的优秀品质，就一定能够带领学生，完善人格，走向人生的新境界。