教师专业技术考核总结

总结是一种事后记录方式，针对于工作结束情况、项目完成情况等，将整个过程中的经验、问题进行记录，并在切实与认真分析后，整理成一份详细的报告。如何采用正确的总结格式，写出客观的总结呢？以下是小编整理的关于《教师专业技术考核总结》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第一篇：教师专业技术考核总结

《教师系列专业技术职务晋升考核方案》

凤山中学教师系列专业技术职务晋升

考 核 方 案(试行)

政治思想表现测评

根据“黔人通(1999)53号”文件中的《政治思想表现测评表》，对被考核对象任现职内的政治思想表现进行考核，并根据符合表中所列条件或出现表中所列的问题，分别定为：优秀、称职、基本称职、不称职。凡违反黔南州教育局规范教师行为的六条规定之一者，视为不称职。

业务测评(各项均对任职期内考核)

业务测评从两大方面进行：一是：近4年或5年的学校《教职工量化考核方案》分的总平均分;二是：专业技术职务晋升考核测评分。学校考核小组按以上两项总分从高到低进行推荐。

一、教职工量化考核方案(略)

二、专业技术职务晋升考核测评

(一)知识水平及运用能力(10分)

1、学历

具有合格学历(小学、幼儿园中师、幼师以上，初中大专以上，高中本科以上)的计6分。高出对应的学历层次且与所从事教学工作的专业相同的加1分。

2、任职年限

达到晋升职务所需年限的计2分(小一升小高需任职5年，中二升中一需任职4年，中一升中高需任职5年)。超出对应所需年限1年加0.5分，教龄每年加0.2分。

3、出现下列情况将扣分：

(1)教育教学工作中有学生、家长以及各级专家指出有知识性错误，并经专家鉴定组核实认定确实有错误的，出现一次扣0.5分。

(2)无特殊原因，拒不参加上级主管部门和学校组织的业务培训的，出现一次扣1分。

(3)有学生、家长和学校领导指出，教育教学方法陈旧、教育教学长期质量不高、教育教学成绩明显下滑，统测成绩初中全市同学科连续3次挂末(倒数后三名)，出现一次扣1分。

(二)教育能力及实绩(30分)

1、基本分(25分)

2、加分因素：

(1)担任班主任、学校行政领导(包括工会主席、团委书记、教研组长、中心教研组成员、少先大队辅导员、兼职财会员、教务员、资料员、学生会指导教师又承担教学任务的，下同)每学期加0.5分，其他任课教师每学期加0.3分。

(2)班主任组织本班学生参加学校的集体活动并获得奖励每次加0.1分。

(3)担任学校行政领导，所分管的工作成绩突出，获得市级以上各级部门表彰(有文字依据)，每次加0.5分。

(4)担任班主任，所带班级的巩固率达100%，每学年加1分。

3、扣分因素：

(1)无特殊原因，拒绝承担班主任工作的，每次扣0.5分。

(2)遇到学生的违纪事件和干扰学校正常教育教学秩序的各类事件，不闻不问、不及时报告、不采取措施加以制止，又造成事故或不良后果的，每次扣0.5分。

(3)教育教学工作中，排斥学习基础差的学生或变相排斥学习基础差的学生(以事实为依据)，出现一次扣1分。

(4)无特殊原因，拒绝承担学校安排的德育工作任务的，出现一次扣0.5分。

(5)教育教学工作中，出现侮辱、漫骂、殴打学生的事件，每次扣2分。

(6)未担任班主任，在施教过程中，不管课堂纪律和不管学生的课堂出勤(以事实为依据)的，出现一次扣0.2分。

(7)未担任班主任，在所教班级的课堂教学中，学生的课堂出勤率低于90%(以行政领导的检查记录为依据)的每次扣0.2分。

(8)担任班主任，所带班级的学生长期纪律涣散，学习积极性不高，90%科目的课堂出勤率低于任教班学生数的80%，经学校领导要求限期整改而又没有明显转变的，每次扣0.5分。

(9) 担任行政领导，无其他客观原因，分管的工作出现严重失误，造成不良后果的，每次扣1分。

(三)教学能力及实绩(30分)

1、基本分(20分)

能胜任中小学一门学科的教学，得基本分20分。

2、加分因素：

(1)积极探索教育教学方法，教学中能体现出课改的理念，注重培养学生的创新精神和实践能力，经考核取得突出成绩的，每学期加1分。

(2) 非统测科目教师组织一次校级活动(如：校运会、美展、歌舞、标本展等)加0.5分，组织学生参加校以上(不包含学校内部)集体活动获奖，第一名加1分，第二名加0.8分，第三名加0.5分，不获奖加0.3分。

(3)每学期的教学成绩，获学校或上级主管部门的教学质量优秀奖的，每次加0.5分。

3、扣分因素：

(1)教学工作中，教学方法差，出现学生家长提出更换教师，经学校要求督促改进，也无明显转变的，每次扣1分。

(2)同一学科有三人或者三人以上承担同年级平行班的教学任务，每学期的期末检测统一评卷，教学成绩的平均分、及格率、优生率单项列最末一位的，每学期出现一项扣1分(超过市平均成绩的不扣)。

(四)教研、辅导能力及实绩(15分)

1、基本分(10分)

积极参加教研教改工作，具有进行教研教改的能力，并承担教研教改的任务，得基本分10分。

2、加分因素：

(1)在乡镇或初级中学以上的“三课”活动中被评为优质课，每次加0.2分。

(2)参加学校组织的教研教改竞赛活动中获奖，获一等奖每次加0.5分，二等奖每次加0.3分，三等奖每次加0.1分。

(3)承担学校组织的教研教改任务，每次加0.2分。

(4)参加市级以上主管部门的教学竞赛，获市级一等奖每次加1分，二等奖每次加0.8分，三等奖每次加0.6分;获州级一等奖每次加1.5分，二等奖每次加1.2分，三等奖每次加1分;获省级一等奖每次加2分，二等奖每次加1.8分，三等奖每次加1.6分;获国家一等奖每次加2.5分，二等奖每次加2.2分，三等奖每次加

2.1分。

(5)辅导学生参加学科竞赛、论文竞赛和征文比赛及其他竞赛活动，学生获市级一等奖每人次加0.5分，二等奖每人次加0.4分，三等奖每人次加0.3分;获州级一等奖每人次加0.8分，二等奖每人次加0.6分，三等奖每人次加0.4分;获省级一等奖每人次加1.2分，二等奖每人次加1分，三等奖每人次加0.8分;获国家级一等奖每人次加1.6分，二等奖每人次加1.4分，三等奖每人次加1.2分(包含音乐、体育、美术、微机、艺术等)。

(6)教研文章参加市以上教育部门的学科教学研讨会和学术会议的论文评选，获市级一等奖每篇次加0.3分，二等奖每篇次加0.2分，三等奖每篇次加0.1分;获州级一等奖每篇次加0.4分，二等奖每篇次加0.3分，三等奖每篇次加0.2分;获省级一等奖每篇次加0.5分，二等奖每人篇次加0.4分，三等奖每篇次加0.3分;获国家级一等奖每篇次加0.6分，二等奖每篇次加0.5分，三等奖每篇次加0.4分。

(7)教研文章在各级教育部门的专业报刊或地(市)级专业刊物上发表，市级每篇加0.4分，州级每篇加0.6分，省级每篇加0.8分，国家级每篇加1分。

(8)在公开发行的刊物上发表教育教学经验总结、科研论文、著作的，独著每篇加1分，三人以上合著每篇加0.8分，四人以上合著每篇加0.5分。

(9)承担市级以上教育部门组织的教师培训任务、学科命题任务或学校竞赛活动的评委、裁判、市级每次加0.1分，州级每次加0.3分，省级每次加0.5分，国家级每次加1分。

(10)被市级以上教育部门审定批准为骨干教师或学校带头人，市级加0.2分，州级加0.4分，省级加0.6分，国家级加1分。

3、扣分因素：

(1) 无特殊原因，拒不参加学校的教研活动，或拒绝承担学校的教研教改任务， 每次扣0.2分。

(2)不按学校和上级部门的要求提交教研论文或经验交流材料，每次扣0.2分。

(3)剽窃他人的教研成果占为已有，经核实确有其事的，每次扣2分。

(五)工作量、出勤及常规工作情况(15分)

1、基本分(10分)

工作量[按黔机编(93)119号文件规定]]满，认真履行岗位职责，得基本分10分。工作量不足，每期扣0.1分。

2、加分因素：

(1)教学课时超工作量，每学期每周超1节加0.1分，每周超2节加0.2分，以此类推。

(2)每学期出满勤加1分(无缺勤者)。

(3)担任班主任、学校行政领导的每学期加0.1分。

(4)承担学校安排的早晚自习辅导和值班，每学期每周一节次加0.01分(每学期以20周计算)(计算公式：总节次除20乘0.01)。

(5)被评为学校表彰的优秀班主任、优秀教师、先进教育工作者、优秀党员，每

次均分别加0.2分;被评为市级以上各部门表彰的优秀班主任、优秀教师、先进教育工作者、优秀党员、劳动模范，每次分别加0.5分。

(6)年终考核获得称职、优秀的每次分别加0.2分、0.5分

3、扣分因素：

(1)无特殊原因，不服从工作安排，拒绝承担学校安排的各项工作，每次扣1分。

(2)长期病假以医院证明为准，每天扣0.05分。

(3)每学期未按计划完成教学任务和未完成实验教学任务以及其他职责范围内工作任务，扣5分。

(4)因工作失误和失职，受上级各部门的党纪政纪处分，每次扣2分，解除处分后达到相应年限才能申报晋升职务;受通报批评的，每次扣1分。

三、特殊岗位人员的申报

1、实验教师必须是任实验课教学的人员。器材和药具、药品保管人员达到实验技术人员任职条件的均可晋升相应职称。

2、借调人员到借调单位工作三年以上，其他均符合晋升条件的，在借调单位参加考核推荐晋升。

3、校级领导、中层干部应承担相应的教学任务或指导教学、教研、教改达到相关要求，才能参与晋升考核申报。

四、以上各项考核得分在推荐考核过程中以实得分计算，在填表时以表中各项最高分为限。

五、普通话、计算机和继续教育必须符合有关文件要求方可推荐。

六、本方案经学校教代会审议，报市教育局批准后，于2010年6月起施行。

第二篇：罗田县教师专业技术职务晋升考核评分细则

一、基本条件(28分)

1、民主推荐(5分)

(1)推荐一人的，赞成票数96%以上记5分;86-95%记4分;76-85%记3分;60-75%记2分;60%以下记0分。

(2)推荐多人的，第一名记5分;第二名记4.5分;第三名记4分;第四名记3.5分;第五名记3分;第六名及以下记2.5分。

2、任职年限(8分)

(1)符合任职基本条件的记5分(指2006年6月30日前取得教师系列中级职称)。 (2)每超过一年加0.5分(指2005年6月30日前获得的教师系列中级职称，每早一年加0.5分，最多加3分)。

3、教龄(15分)

(1)计算到2010年12月31日止，满周年计算，本学段教龄每年0.5分。

(2)低学段教龄每年0.4-0.3分，指现在高中学段任教，原在初中任教的教龄每年计0.4分，在小学任教的教龄每年计0.3分;现在初中学段任教，原在小学任教的教龄每年计0.4分;非教龄的工龄(指非教龄的工龄和脱产进修的工龄)每年0.2分，累计不超过15分。

(3)县城学校教师既没有农村学校任教经历又没有支教援教经历的教龄总分减1分(有这方面经历的需由所在学校出具单独证明，学校领导签字并盖所在学校公章)。

二、业务能力(31分)

1、业务能力(6分) 省级骨干教师、市级名师记6分;罗田名师记5分;市级骨干教师、市级教学能手、2009和2010年教学质量年度考核有一次四级的记4分;县级骨干教师、教学能手、2009年和2010年教学质量年度考核有一次三级的记3分;2009和2010年教学质量年度考核均为二级或以下的不记分。以上证书除教师教学工作质量年度考核为200

9、2010年外，其余均为近六年(2006-2011年)的。得分以最高项记分，不交叉重复累计记分。

2、教育创新(15分)

(1)获国家、省、市、县以上①优质课、②优秀教案(教具、课件)、③公开课(示范课、观摩课、专题讲座)、④优秀论文、⑤正式刊物上发表论文或经验总结的(新闻报道不算)奖励者分别记

3、

2、

1、0.5分，同一内容取最高等次记分，累计不超过15分。

(2)以上获奖证书要与通报核对，以通报为准。

(3)获奖证书必须是教育行政、教育科研部门评比颁发的。 (4)在低学段获奖到高学段任教三年内的证书降低一个档次评分，三年前的证书一律不计分。

3、普通话(3分)：

语文学科教师和幼儿园教师获二级甲等、其他学科教师获二级乙等均记2分。每高一个等次加0.5分，承担县级普通话培训任务加1分，累记加分不超过1分。

4、继续教育(5分)：

近三年(2008-2010年)按应参加培训年限平均每年8学分要求，继教学分达到24学分的记2分;未达到24学分的按比例折算计分，在24学分基础上每超过5学分加0.5分，累计不超过5分。

5、特殊岗位(2分)：

任校长、书记或相当职务两年以上记2分，两年以下记1.5分;任教务、政教、教科研、总务主任或团队、年级组、教研组负责人及女生辅导员、班主任等职务四年以上记2分，两年以上记1分，两年以下记0.5分。

三、工作业绩(38分)

1、教育工作(6分)：师德标兵、“十佳班主任”以证件为准，师德师风以

10、11年暑期考核结果为准。市级以上师德标兵和“十佳班主任”记6分，县级以上师德标兵和“十佳班主任”记5分，10-11年师德考核两次优秀记4分，一次优秀记3.5分，两次合格记3分。获得县及以上德育模范的加1分,累计不超过6分。

2、教学成绩(15分)：

高中学段：2006-2011年所任教学成绩在高考中有一次获校单科第一名记15分，第二名记13分，第三名记11分(以学校出具的结帐表为依据，需同年同科任课教师签字);六年中未带过毕业班的由学校教务处根据平时考试成绩分好、较好、一般三个等次出具证明和结帐表，分别记11分、9分、7分。

初中学段：2006-2011年所任学科教学成绩在中考中有二次及以上获县四率优胜奖的记15分，一次的记13分(以教研室所发证书为依据并附通报);在乡镇抽考中获单科

一、

二、三名的分别记12分、11分、10分(由中心校出具抽考结帐表并签字盖章);六年中未带过毕业班并在抽考中未获奖的由学校教务处根据平时考试成绩分好、较好、一般三个等次出具证明，分别记9分、7分、5分。

小学、幼儿园学段：2006-2011年在县级抽考中获单科

一、

二、三名的分别记15分、13分、11分(由中心校出具抽考结帐表并签字盖章);六年中未被抽考过的由学校教务处根据平时考试成绩分好、较好、一般三个等次出具证明，分别记11分、9分、7分。

另：2009-2011年所任学科有一次在学校、乡镇、县统考或抽考中排名倒数第一此项不给分。

3、教学辅导(5分)：

(1)获国、省、市、县级

一、

二、三等奖分别记5-4(国一5分、国二4.5分、国三4分)、4.5-3.5、4-

3、3.5-2.5分,不重复累计记分。

(2)辅导学习有困难的学生成绩特别突出的经核定酌情加3-1分。 (3)奖励证书必须是教育行政、教育科研或电教部门颁发的。

4、教育科研(2分)：

承承担县级以上课题研究的有教科研部门下发的结题报告的按国、省、市、县分别记

2、1.5、

1、0.5分;有立项报告未结题的记

1、0.8、0.

6、0.4分(课题主持人记满分，参入人按满分的80%计分)。

教科研以教育局有关股室及教研室核定为准。

5、荣誉模范(8分)：

(1)按级别记分：国级8分，省级6分，市级5分，县级4分，乡镇党委、政府或中小学校、县直教育单位模范记2分。

(2)取最高级别记分，不重复交叉、累计。 (3)模范的界定(仅限于本次职评)。

①同级党委、政府单独或联合表彰的模范算同级模范;

②同级教育行政部门和人事部门联合表彰的模范算同级模范;

③同级工会、财政、共青团、妇联等单位单独表彰或与教育联合表彰及教育单位表彰的模范降一级使用;

④教育行政部门内设二级单位表彰的模范降级使用; ⑤非党委行政部门表彰的模范不计分。

6、年度考核(2分)

用0

8、0

9、10三年的年度考核结果，计分办法为：连续三年优秀记2分，两年优秀、一年合格记1.5分，一年优秀、两年合格记1分，三年合格记0.5分。

四、特别奖励(3分)

1、高学历(1分) 每高一个学历层次加0.5分，最高不超过1分，学历按大文大理对口评分(不对口拆半记分)。

2、农村学校任教(2分) (1)有农村农村学校任教经历且连续满10年的加1分，连续满20年的加1.5分，连续满30年以上的加2分。

(2) 农村学校教师由单位出具参加教育工作时间证明，学校领导签字并盖所在学校工作。县城学校教师有农村学校(非城区教育单位的农村中小学)任教经历得分的，要单独出具农村任教的学校、起止时间，证明人，由学校领导签字并加盖所在学校公章。

五、评分细则中没有注明时间年限的各种模范、奖励，成果均为任现职以来的。

第三篇：专业技术人员考核总结

2016年已经过去了，全国人民迎来了新的2017年。回忆过去一年的具体做法，我认真做到了以下几个方面：

我在平时的教学工作中，处处以突出德育教学工作为重点，深入教学第一线，对学生狠抓基础知识、基本技能教育，培养学生全面发展的各项技能。认真学习党的十八大会议精神，思想意识始终和党中央保持一致。在平时的工作中，以德育为先，教书育人。

我在平时的语文教学工作中，经常深入钻研教材，课前认真备课;上课时，根据学生对不同知识的接受能力，认真做到了因材施教，循循善诱。并且注意突出每节课的重点、难点;课下细致批改学生的每本作业。在大面积提高教学质量方面，教学效果较为突出。所教班级由原来接任班级时的23名，达到了现在的第7名。

我在遵守纪律方面，能够按照学校规定的作息时间表严格要求自己。做到了早上班，晚下班;出满勤，干满点。平时要求学生做到的，自己首先必须做到，工作中为师生们起到了表率作用，受到了家长和学生的一致好评。

经过一年的辛勤工作，我取得了一定的良好成绩。一年来，共发表校园新闻4篇，写读书学习笔记近两万字。本学，所教语文学科在经开区中心校名列前茅。德、能、勤、绩四项要求均达到了“优秀”的好成绩。(全文420字左右)

经开区xx小学台德成

2017年1月3日

第四篇：专业技术人员考核总结

专业技术人员考核总结

作为一名青年体育教师，且是一名中共党员(宣传委员)的我，在思想上我是：严于律己，热爱教育事业，全面贯彻教育方针，时刻严格要求自己，鞭策自己，力争从思想上和形象上改变自己，在学生的心目中树立起良好的榜样作用，积极参加学校组织的各项政治思想活动。

我兼任了

三、

四、五年级八个班的体育教学工作，在教学中我以“健康第一”为指导思想，着力抓好课堂管理和教学的有效性。我认为提高学生的体质体能，耐力的锻炼很重要。所以我坚持让学生进行耐力跑。使得学生的耐力水平提高了不少。我也重视培养学生对体育的兴趣，为终身体育奠定了良好的基础以及培养学生有大胆的创新精神。在教学上考核上，我采用了狠抓这一手段，也使很多学生的体育成绩得到了提高。

(一)协助好大队辅导员的工作：1.负责学校金穗鼓号队的各项工作，这一年来鼓号队参加过多次比赛和表演，其中有国际(香港)友谊交流赛，荣获金奖;参加广东省首届鼓号交流会表演;七一文艺会演等。2.负责学生的美仪检查，及每个月美仪少年的评比工作。

(二)认真做好党支部的各项工作，尽了宣传委员的责职。

(三)积极参加各项有益的活动：1.组织学生学习亚运助威操、负责学校呼啦圈队、田径队、武术队的训练;2.组织学生参加奇奇运动会比赛，拿了区的第二名，并参加市赛。3.带领学生参加区、市的百米定向跑比赛，获区团体第一;个人赛一个第四名和一个第六名;参加市的比赛，获女子团体第五名，男子团体第七名;个人赛一个第六名。4.抓好学校课间操、乒乓球兴趣小组的工作;5. 积极参加区组织的教研活动以及安排的任务，今年还负责了天河区体育中考的裁判工作。

(四)在副班主任岗位中尽己所能，认真协助好班主任的工作。

(五)认真负责对待好每周周二的值日组长工作。

(六)组织负责好学校的消防演练和防震演练工作。

回顾这一学年的工作，虽能按时完成一些常规的工作和学校布置的各项工作，但还存在着一定问题。比如，在工作中比较缺乏创新意识，未能取得更多的业绩。但是，我相信只要能调整好状态，努力让自己迅速的发展起来，提高我的个人水平。我的工作肯定就会很有所突破。

教师度考核总结

一年来，本人在思想上严于律己，时时以一个人民教师的身份来约束自己，鞭策自己，热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。在工作中面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。我还积极参加各种业务培训学习，努力提高自己的综合素质。服从领导安排，积极配合学校各种工作，按时完成学校安排的各项任务。

在学校教务的工作安排下，按照课程标准要求，认真专研教材，认真备课，把课标、教参与实际操作能力有机结合，按时完成了规定的教育教学任务，并确立“以学生为主体”，全面提高学生的知识和技能，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，从而使学生在基础知识、基本技能等方面的能力不断得到提高。

认真制定教学工作计划和撰写工作总结，积极参加学校组织的师德、校本教研、新课标、教育技术培训、科学发展观知识等培训学习，每次学习都能提前。安排好工作，做到学习、工作两不误。

此外，在教学中我非常注重与学生之间的情感交流，尊重学生的学习热情和认知能力，引导学生认识本民族文化，鼓励他们大胆探索和创新，并结合本民族文化内容进行文学创作，取得很好的效果。

在课余时间里，我不断加强理论研究，撰写教育教学论文，还创建了个人博客，把平时的教育工作、教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享、共同进步，还丰富了业余生活。

在新的一年中，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平，为学校的发展作出自己的贡献。

第五篇：专业技术人员履职考核总结

年 度 总 结

西舍路中心完小

段国有

任职期间，本人不断加强学习和实践，认真履行岗位职责，遵循教育方针，积极完成学校交给的各项工作任务，在自己的工作岗位上做了一些自己该做的艰苦而细致的工作，工作中取得了一定的成绩，同时也不可避免地存在某些缺点和不足。

一、 履行岗位职责的情况。

任职一年来，本人努力工作，服从学校安排，认真履行小学高级教师职责。承担学校安排的教学任务，备课，上课，辅导，批改作业，考核学生成绩。在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织辅导学生课外活动。开展教育教学研究工作，分析研究各学科课程标准、教材，探索、研究教育教学规律，努力改进教育教学工作，等等。完成情况较好。

二、 完成其它工作任务的情况和继续教育的情况。 在认真履行好专业技术职务岗位职责的同时，认真地做好学校安排的其它临时性的工作任务，任劳任怨，遵守劳动纪律，工作一向都是积极卖力的。完成情况较好。

积极参加继续教育的培训、学习及考试，努力自研自修，完成规定的学分。完成情况较好。

三、 取得的成果(成绩)。

任职以来，本人努力工作，不断总结经验，努力在实践中不

1 断探索，努力提高学生学业成绩，积极指导、辅导学生参加各种活动，使学生在其中得到锻炼，受到教育，并不断地提高自身各方面的素质。功夫不负有心人，经过一年的努力，使学生的素质在原有基础上得到了较大的提高，出色的完成了所承担的其他工作任务。

四、 存在的主要问题。

由于身体方面的原因，对许多工作常感到有些力不从心。工作上是认真负责、积极开展的，但不尽人意之处仍然存在。

总之，任职以来，自己在岗位上辛勤耕耘，取得了一定成绩，但也有不尽人意之处。在今后的工作中，我将更加发奋努力，不断改进自己的工作，扬长避短，把自己的工作做得更好。