写景散文片段及其赏析

第一篇：写景散文片段及其赏析

写景抒情散文的语言赏析

——例文《春》《济南的冬天》 教学目标：

1、在整体感知文章的基础上，能结合具体语言环境赏析写景抒情类散文富有表现力的语言;

2、总结归纳语言赏析类题型的答题思路，学习多角度赏析语言。 教学难点：

整体感知文章内容，结合具体语言环境赏析富有表现力的语言。 教学方法：

互评与自改相结合;教师引导和学生探究相结合; 讲与练相结合;小组合作。 教学过程：

一、 导入` 先请同学朗读：

“花开过，鸟飞远，水流逝，星隐没，雨飘洒，，静静坐在无人知晓的角落，与自己的影子相依相守，看朝霞满天，看暮霭四合，看流行划过蓝色的苍穹，看落红化作春泥,把失败、喜悦、感悟盛满年轻的酒杯，让成长沉淀出几许香醇。”

美丽的话语，动人的意境，怎一个好字了得!只有用心去欣赏其中的滋味。 板书 语言赏析

展示新《课程标准标》要求，新《课程标准》对语言赏析提出了明确具体的要求，今天我们就专门探讨写景抒情散文的语言赏析问题。出示幻灯课题

二、回顾课文，归纳整理。

七年级上第三单元《春》《济南的冬天》是两篇文情并茂的借景抒情散文，朱自清的诗情画意，老舍的情有独钟无不流动在朴实鲜活，意味隽永的语言中。

1、回顾原文，整体感知

《春》和《济南的冬天》借什么景，抒发作者怎样的感情?

2、互评，修改，展示(展示预习作业中的问题)：

老师从课文中选出了几个句子，同学们做了预习赏析，从中发现了不少问题，请同学们集思广益，找出他的长处你来借鉴，发现他的不足帮他修改。小组讨论，其他小组补充。

(1)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 运用比喻的修辞手法，语言生动形象地写出了春风吹在脸上的感觉。对春风的喜爱和赞美之情溢于言表。(—1)

运用比喻的修辞手法，生动形象地描写了春风轻柔、温暖的特点，对春风的喜爱和赞美之情溢于言表。(满分) (2)“小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。” 运用拟人的修辞手法，给小草赋予人的动作情态，生动形象地写出小草破土而出的情景，表现作者惊喜之情。(—1) 运用拟人修辞，将春草人格化，给小草赋予人的动作情态，生动形象描写了春草在不经意之间破土而出的情景，表现作者惊喜之情。(满分)

3、自评，修改，展示(自己修改，请学生展示)

“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?

运用拟人的修辞手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉和意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点，体现了对济南冬天的由衷的喜爱。

4、通过以上练习，请同学们独立思考，总结语言赏析要从哪些方面入手分析?写在学案中。 板书展示修辞→特点、情感

5、强调补充

刚才我们以修辞作为切入点进行赏析，还有其他切入点吗? 再看预习赏析(1)(2)

(1)多角度赏析(修辞、关键词、各种感官等) 补充板书修辞、关键词、多种感官→特点、情感

修辞、关键词、各种感官是赏析语言常用的切入点，而特点、情感的把握则是赏析的核心，在这方面我们要怎样做呢?语段(4) (2)整理感知，结合具体语境

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!

提示：

1、画线句子描写了哪些景物?水藻、垂柳

2、结合上下文，本段重点写什么?济南冬天的水。

3、这样写的目的是?衬托水清澈透明。

4、冬天水为什么如此清澈透明?温情

——整体感知，结合语境

6、最后幻灯片出示总结内容

三、拓展练习 《窗前的树》

1、默读全文，标明段落序号。

2、思考：作者对洋槐怀有怎样的情感?

描写四个季节的洋槐，分别体现其怎样的性格?

3、划出自己喜欢的句子，进行赏析。

老师更希望你能选择不同的切入点进行赏析。

四、作业：阅读写景抒情散文《雨的四季》，多角度赏析语言。

第二篇：浅谈写景散文的赏析技巧（精选）

浅谈写景散文的赏析技巧

中枢镇初级中学 秦艳琼

内容摘要：本文主要从感官、对象、对象的特点，表现手法、写景的目的而谈论散文赏析技巧。

关键词：对象 特点 表现手法 感官 情感

一、明确散文的概念及其特点。

散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵侓的散体文章，包括杂文、随笔、游记等，是最自由的文体。不讲究音韵，不讲究排比，没有任何束缚及限制。也是中国最早出现的行文体例，通常一篇散文既有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式来表达。那么散文具有哪些特点?第

一、形散而神不散，第

二、意境深邃。注重表现作者的生活感受，抒情性强、情感真挚，第

三、语言优美、凝练，富有文采。

二、写景散文是形与神的完美统一。

写景散文的形是指写作的内容即景是外在的形式。它的神是作者的写作目的及情感，它是外在形式所流露的一种意境，是作者的写作宗旨。作者为什么写景，选择什么景来写，采用什么表现手法，都是由神来决定的。即由作者的写作宗旨来决定，所以说写景散文是形与神的完美统一。

三、赏析写景散文

写景散文既然是形与神的统一，那么我们就要分别从形与神方面去分析。具体从以下几方面分析：

1、 赏对象

(1)确定写作对象。文章是作者思想情感表达的载体，而写景散文中的景又是作者具体情感流露的工具，亦即写作对象。自然，

1 赏析写景散文时，我们首先就要赏析景。确定作者写什么，也就是小景，这还不够，还要具体到大景，小景要为大景服务，要为写作目的服务。作者选取景时，往往考虑到它的文化意义与自我独特的感官、心里所得。通常情况下文章的标题就是写作对象，如：《白杨礼赞》写作的对象就是白杨树，《济南的冬天》写作的对象就是济南的冬天。而一些特殊的写景散文，游记或非游记的写景随笔等，它们写作对象往往在文中，像郦道元的《三峡》，其景具体是三峡的山、水、树······

(2)赏对象的特点。明确了作者的写作对象之后，接着便是赏析景的“形”。任何写景的文章，作者都要突出景物的特点，只有特点才能把景物彰显开来，只有特点才能打动读者。那么怎样找出事物的特点?我认为主要有两种方法：一据写作内容直接在文中找出具有概括性的词语。《济南的冬天》一文，第一自然段中“响晴”“响亮”“温晴”，这些词语高度概括了景物的特点，整篇文章在选材上都是围绕此三个词语来展开。二据作者对景物的描写来归纳景物的特点。这种方法主要是抓住景物描写中的 修饰词。从词性方面上看，大多是形容词、数量词及短语等。

2、 赏感官

“形”需求助于观察方式与观察角度，简单地说就是作者使用什么感觉来观察，又是站在什么地方去观察。通过感官我们能看到景，闻到它，触摸到它，品尝到它等等。所以我们赏析景时就要分析作者看到什么，听到什么，嗅到什么，触摸到什么，尝到什么，想到什么。如：朱自清《春》第三自然段中作者看到小草，作者触摸到小草“嫩嫩的”、“软绵绵的”。第四自然段中作者看到桃树、杏树、梨树，颜色是红的、粉的、白的。作者品尝到

2 花的味道是甜味，听到蜜蜂“嗡······”从中感受到作者对春天的热爱和赞美。因此分析形时，通过视觉去看它的形、色、态，通过听觉去感受美好的声音，通过触觉去感受质地，通过味觉去感受事物的酸甜苦辣等。除此之外，感官的应用还要考虑到观察角度，作者是移步换景，还是定点观察;是俯瞰，还是仰望;是从上到下，还是从里到外······如此才能全面、准确的感受斌把握到景，进而体微到作者对景物的情感态度及价值观。

3、 赏手法

当写作对象确立并调动了系列感官后，接下来我们要分析作者所运用的手法。怎样去分析呢?

第一、修辞手法。初中常见的八种修辞手法，在阅读该类散文时，必须掌握其知识点，学会运用它们。使用修辞手法文章就增色不少，还能突出事物的特点，更好地抒发情感。就如朱自清的《春》第一自然段中写到“盼望着，盼望着”使用反复的修辞手法突出了作者急切盼望春天到来的情感;第四自然段中写到“像母亲的手抚摸你”，句中运用比喻、拟人，生动而形象地突出了春风的温暖、亲切，给人母爱搬的感觉。

第二、表现手法，要懂得写景常见的几种表现手法：对比、衬托、象征、借物喻人、借景抒情、直抒胸臆、托物言志等。就拿老舍的《济南的冬天》来说，第一自然段运用了对比的表现手法，把北平、伦敦的冬天，热带的气候与济南的冬天相对比，明显地突出了济南的冬天温晴的特点。

因此，抓住手法，我们就能把握住作者对景物的情感，也能更好的理解作者的思想感情。

4、 赏情感

3 写景的目的是抒情，一切景语皆情语。赏析情感可看作者所用的修辞手法、表现手法、表达方式等。写景散文最主要的表达方式是描写，议论、抒情、记叙等也会使用;作者要表达对景物的情感，运用修辞手法，表现手法是极好的手段。有时是直抒胸臆，就可能用到抒情或议论，梁衡的《夏感》文末“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。”运用直抒胸臆的手法表达了他对夏天的热爱的赞美之情。而间接表达情感时，作者可能就运用借景抒情、托物言志等，《陋室铭》《爱莲说》便是这样的篇章。无论何时，作者在字里行间就渗透了充裕的情感，我们赏析时，每个字，每个词，还是一句话都要认真揣摩、分析。

5、 赏背景

背景是作者写作冲动的平台，是写作的缘由。它交待了与作品相关的时间、地点、人物、事件及其发生的社会思潮，经济、政治状况等;这个广阔的空间里有着自然环境、社会环境，正是这些因素使作者产生思想情感的起伏变化，于是有了写作的念头。任何作品都可以从背景中找到与思想情感紧密联系的东西。写景散文也不例外，从背景中就可以找寻作者的思想感情，所以赏析该类文章时，背景是必不可少的，也是很重要的。范仲淹写《岳阳楼记》时，被贬谪到邓州做知州，应老朋友滕子京的邀请，为重修岳阳楼作记，一方面重申了自己的报负，另一方面借此勉励、规劝老朋友。我们也知道范仲淹敢于直言进谏，屡遭贬斥，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，身受当世和后人称道。对于作者登楼时的两种不同“览物之情”的描写，“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治报负也就很好理解了。

6、 赏意境

意境本是诗歌的专有词语，指的是诗人思想感情表达所需要的环境，诗人写作所显现出来的风格。写景散文也讲究意境，意境需要结合写作背景，写作目的，通过阅读全文才能赏析出来。现在，我们以柳宗元的《小石潭记》为例，谈一谈如何赏析意境。“唐宋八大家”之一的柳宗元，他的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，其中最为称道的是他被贬谪到永州以后写的《永州八记》，柳宗元将自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，借景抒情，寄寓自己的不幸遭遇，排遣怨忿抑郁之情。所选例文便是其中的一篇。以上是该文的背景。文中作者运用移步换景的方法带领我们领略各种不同的景致，作者写到“下见小谭”“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”皆体现了凄清幽寂的意境，由此深深浸透了柳宗元凄苦、悲凉的情感。

上述技巧只是阅读写景散文的冰山一角，运用时不可能独立成行，都要联系使用。总之，阅读时要遵循字、词、句、篇、章的原则，贯彻落实读、写、听、说的能力。

第三篇：优美写景片段

1、微风拂过我的脸庞，把我吹向沿河路，在沿河路上，鸟儿呼唤我的名字，花儿为我献舞;蛐蛐为我高歌一曲。风把旁边的山吹绿了，水吹清了，太阳也想把头探出来瞧一瞧，这美妙的时刻，太阳一出来，到处一片生机勃勃，两边的天埂边，到处是青青的小草，叶片上还有几颗露珠，迎着太阳闪闪发亮。

2、雪地上，深一脚浅一脚地踩踏着，天地仿佛更加辽阔。寒冬月下，群山重叠难分，雪地清清幽幽，清的伤感。倘若有冻得无措的大鸟哀鸣，不由得想到，美丽的景色终归凄惨。

3、夏夜，蟋蟀劲鸣，星光灿烂，月光清澈。孩提时的晨在小山上快活的玩味着每一朵花，每一株草，亦或躺在绿油油的草地数星星。一切都是那么的美好，那么的惬意。

4、中午的天是蓝得让人感动心碎的。天际是介于浅蓝与兰之间的，天穹是正蓝。太阳身居正中，红得发白，所散发的光热丝毫没有污染那天空，却直接铺满我们全身。天空中没有一丝云，我猜是夹着热的大风将它们都吹跑了。真有种春末夏初的感觉。

5、这是一幅画!我在心中暗暗想到，这是一幅淡雅的水墨画，如此淡雅，如此美丽，美得我想把它搂进怀里，永不放手;美得我不知道该将它放在哪里才不会玷污了它圣洁的美。

6、雨。和秋风交织成一张朦胧的雨网，金黄的秋菊在雨中摇摆着，风情万种，似柔婉的少女。雨丝似针尖，如牛毛，一丝丝打在秋菊层层的花瓣上。一片片细细的花瓣上挂满了水珠，顺着花瓣流到花蕊中。渐渐形成一个晶莹的小水池。

7、刚从图书馆走出时，郁闷的心情被灿烂的阳光冲淡，我近乎贪婪的呼吸着清新的空气。朵朵云彩蓬蓬松松的，缓慢缓慢的飘着，阳光为云的边缘渡上了一层温暖的金色，仿佛有一座金色的城堡，近乎透明。我不由得轻松的笑了，天生的栗色夹杂着金色的发丝随风飘扬。

8、早晨，湖面上飘着一层薄薄的雾，仿佛把天井湖置身于一个童话世界。太阳懒洋洋地从东方升起，缓缓地拉开天井湖那朦胧的面纱。一阵微风吹过，水唱着欢快的歌拍打着湖岸，想知道这首歌好听吗?河岸旁的柳树用它那婀娜多姿的舞蹈来告诉你，看着它那动人的舞姿，我不禁想起贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

9、“叽喳叽喳--”在幽静的森林里，是谁在婉转地歌唱?你猜的不错，正是那飞翔在蓝天与白云间的燕子。大概在它的旁边，有一只它心爱的燕子吧。公燕子含情脉脉地唱着情歌，优美的音韵，想灵泉一般流了出来。此时，我觉得它的音乐优于人间的一切。果然，母燕子被它的歌声打动了，它们一起飞向天空，谱写属于它们自己的“欢乐颂”。

10、抬起头，我竟被那梦幻的云给震撼了。中间的小道似是一道分界线，将天空分成两半。左边的天空是淡淡的蓝，云则是那如海般深沉的颜色，纹丝不动，右边的天是蒙蒙的白色，云却是充满活力的亮橙色，活泼安静。而小道上空的天，却是魁丽的玫红，淡雅却不孤傲，美丽却不妖艳，云也是那蓬松的粉色，似一个个甜蜜的棉花糖。

11、夜已降临，随之来临的是如狸猫长长耳朵般的打在墙上的灯光。夜是如神秘的狸猫来临了，虚怯的星星也陆续到来。有看起来是热烈的红色，实质却是冷美人的星星;也有我们的近邻;有看起来谦逊而理智的白蓝星星，但其实它们胸中饱含热情，暴躁无比。而天空变成了忧伤神秘的深蓝，正中是深色的墨蓝，像一个有了心事的孩子。

12、春天，竹林一片翠绿。竹子抽出了新枝，慢慢的，竹枝上长了芽，越来越绿，越来越大。随手摘一片嫩叶，放在口边，轻轻一吹，边发出了动听的声音。像哨子一样。每年春天，竹林便发出了动听的哨声。

13、夜晚，江南文化园就更美了!高楼被彩灯勾画得金碧辉煌、光彩夺目。湖面一股股喷泉喷涌而出，五光十色。喷泉时而像巨龙腾空而起;时而像瀑布从天而降;时而又像绽放着的无数个花朵……

14、小溪的两岸是绿茸茸、软绵绵的鹅毛似的草地，和夹杂在草地里五彩缤纷的野花。从远处簇拥来一大片的油菜花和映山红，它们色彩明艳，红如火、白如雪、黄同金，美极了。微风拂过，花儿们随着微风，跳起了轻盈的舞蹈。花香四溢、花瓣飘舞，惹来了一群又一群蝴蝶。那时，真叫人看得眼花缭乱，分不清哪个是花，哪个是蝴蝶。

15、到了黄花溪，首先映入眼帘的是一片碧玉似的湖水，水里一群群红色和金色的鲤鱼正在欢快的嬉戏玩耍。湖边的两个瀑布，水帘飞泻而下，伴随着一阵阵哗哗的水声，激起一片片白色的浪花。让我不由吟诵到，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。无边的湖泊上蒙着着一层薄薄的云雾，给湖泊平添了一股神秘的色彩。忽然，一阵风吹了过来，湖泊又呈现了另一种景象，泛起的微波辉映着太阳，波光闪闪，就像一条条由珍珠形成的绸带。

16、走进江南文化园，首先映入眼帘的是一排排整齐的楼房：青砖、青瓦。这群徽派建筑让你感受到徽州的古朴厚重。走在凹凸不平的青石路上，仰望着一排排黑青色的房屋，会让你不由得想起安徽古代的样子。

17、看，田野里的玉米露出了笑脸，秋风吹过，闪烁着太阳的光芒，秋天是金色的。看满山的枫叶，红得就像一团火焰在熊熊燃烧，散发着生机，秋天是红色的。呵呵，我们都错了，秋天不是金黄的，也不是红色的，秋天是五颜六色的。

18、下的雨是金色的，流的水是金色的……所有的金色集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静的交叉在一起。金得端庄，金得出奇，金得喜悦。秋把丰收的麦地染成金色，啊!一不小心，有几滴颜料正好滴在白菊上，竟也把菊花染成黄色的了。一朵一朵绽开了笑脸，挺立在秋风之中，如一位位倔强的少女一般，刚强中透出几分柔情。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的金色整齐地按着节拍飘动在一起……

19、乡村上空络绎不绝地升起了袅袅炊烟，像一位位身披白色薄纱的仙女，轻轻一跃，飞到了一层淡淡的晨雾中，太阳已经露出了半边脸，天边的红霞仿佛被镶上了一层金边，太阳也正慷慨地把光和热投向大地，射向树林，照向已经起床劳作的人们……

20、黄昏漫过大森林，大森林的葱绿成了一片阴郁的黑暗;潜入小溪，把深灰色的暮光投入淙淙流水声中，水底泛着微黄;织上山顶，留下一片星和月的光;融进小村，给人们带来漫延的寂寞……

21、初秋，树叶开始闪出黄青，稀零的花朵轻轻地在风中摇，带着一种深沉。可是只要经过秋的勾勒，那种美丽是难以想象的。秋，是金秋，树叶早已无法找回夏日时浓密碧绿的盛装，泛黄的扇叶隐隐现出金色的脉络，好似曾经辉煌的映证。带着一丝丝，一缕缕金色的光晕，阵阵微风吹过掀起金色的海洋。

第四篇：写景片段

孟文旭

银杏叶子就如同是一张张细小的扇子，它扇来了春，又扇走了自己。校园有几株高大的银杏树，银杏叶缀满了每个枝头。秋风肃起，大雁南飞时，银杏叶开始了变化，它没有枯萎，曲卷，而是绽放出更加耀眼的金色。不仅没有半点秋的凉意，反而使这校园的秋变得暖和了些许。

秋风一起，银杏叶就脱离枝头，随风的轨迹，飘荡在这半空中，微风过后，银杏叶就坠落下来。有的飘到地面，有的荡到屋顶，为屋顶铺上了一层金黄的“砖瓦”。恰起几片叶子，夹在书中，也刚好。

银杏叶让这校园的秋有了另一番味道。

龙湘

走在校园小径上，微润的空气有一种潮湿的美感，我挽过耳旁的发，低下头看见一片片灿烂的银杏叶安详地依偎在大地的手掌中，缄默无言。抬头仰望，一棵古老的银杏树似乎在用它深邃的目光凝望着我并微笑。满树的金黄，即将凋零的金黄，准备带着怎样的心绪在飞舞的刹那。风起，有点慵懒得冷意，吹散了我眼神中些许迷茫的雾气。我看见片片叶子被风卷入怀抱，张开了它们金黄的翅膀，用尽最后一丝力量去飞翔。它们在风的怀里，呼吸声渐渐安稳。那时我的挽歌，那是风的情歌。当它们舞尽了一生的风姿，它轻轻地，轻轻地坠地。不想惊扰任何一个沉睡不醒的灵魂。当初，是风带走了它，最后连风也没有留下。但是我好像看见它在落地之前的最后一抹微笑，像淡淡的阳光，温暖，让人释然。我的心在那一瞬，正如这满地叶子般，厚重璀璨。也许每个人都应该为了自己的梦而奋不顾身一次，纵然最后什么也没有留下，但也要轰轰烈烈地陨落，散尽自己所有的光彩。

刘韵逸

秋感

秋是一片残荷，是静谧而安稳的回忆。

镜般的湖上稀落地立着几枝残荷，如同泛旧的书页，许是那衰老的茎再也支不住上面淡黄的蓬，便得那残荷弯下腰来，低着头。它在镜中瞥见的，可是它初夏粉嫩的花朵?少有秋风，水池便一动也不动，时间像被定格在那里，就连天上几丝散漫的云，也慵懒得停止了舒卷。就算下雨，那“嘀嗒”的两声也仿佛被辽阔的天空吸去，吸成细细的声线，像秒针的脚步，计数着时间。

毛庭遨

金黄的秋天，金黄的叶，金黄的稻谷，金黄的月。银杏叶裹着金黄的外衣，在一阵微风中，从树梢缓缓飘落下来。像一只翩翩起舞的蝴蝶，温柔地投入大地的怀抱。我想，虽是落叶，它们也该是满足的，快乐的，幸福的。因为在这短暂而又绚丽的一生中，它们有着根的呵护，根的养育，枝的支持，果的点缀。而现在，它们也终于可以回报大地，回报故土，回报根的恩情，所以即使朽烂，也无怨无悔——这是落叶长久的心愿呵。“落红不是无情物，化作春泥更护花”说的也是如此吧。它们静静地落着，我也静静地听，我忽然感到生命消逝的平静与淡然。生可以轰轰烈烈，死亦可以平平凡凡。没有呼天抢地的痛苦，没有莆田卷地的悲哀，就像一席凉凉的烟雨，点洒在花间，我的眉前。或许，死是浴火的凤凰，涅槃重生。

陈小宇

秋天的一中，仿佛充斥着淡黄、金黄的银杏。这秋天的精灵，经过一个轮回，又将埋藏于黄土之下。

秋天，是银杏树最美的季节。叶子起初是绿中带黄，接着又变成了黄绿色，到了秋冬之交，满树都变成了金黄色。微风吹过，满树各种颜色的叶子一齐摇动，发出“沙沙”的响声。

深秋，一片片银杏叶开始不断地从树上飘下，零星时，略显孤单。但一旦遇上大风，无数叶子被风卷起，飘落，卷起，飘落······似乎叶子不是从树身上长出来的，而是别人硬粘上去的。

李清照《双银杏》中借银杏喻人，品质高雅，对银杏的内在精神做了透彻的描写。“满地翻黄银杏叶，忽惊天地告成功”葛绍兴在《晨兴书所见》中借银杏表达出了自己的喜悦。秋天的银杏，金黄中带着一丝俏皮，让人心生悲凉又觉可爱。学校中种了许多银杏树，秋风一扫，满地金黄铺到路的尽头。

秋冬之交的银杏，带着一种颓废的美感，在生命凋零之际，亦唯美地照亮人间，留下最后的闪光。

一花一世界，一叶一菩提，一木一浮生，一草一天堂。 生命的意义，在于绽放。那万物众生，皆在我心中。

刘紫璇

一场秋雨不期而至，将银杏叶雨打风吹。银杏树缓缓地低下了头，满满地金黄色的叶片像离巢的小鸟，上下翻飞，落于地上，化为泥土。谁见到过风?你没有，我也没有。但当你经过银杏树下，眼前大片金黄掠过，你就真真切切地看到了风。还记几天前，叶子被秋风染上了金黄色，仍然抬头傲立在枝干上。秋风沿着银杏叶的叶脉渐次斑驳，也偶有几片银杏叶悄然落下，似是秋天的叹息。如今却是“无边落木萧萧下”，归于岑寂。

有人说，落叶像雪，从上至下，在空中划出道道轨迹，然后与大地融于一体。但雪却是自然的状态，有着自己的循环，总有一天，它会再次以最初的形态出现在我们面前。而银杏叶那样的落叶却不同，它落下，就是真的落下，它消亡，就是真的消亡，大概是明白这个道理吧，所以银杏叶努力在消亡前绽放自己所有的光华，以最美的姿态离去。人生一世，也不过沉浮一瞬，若不在这大千世界上留下点什么，便白枉一生。

欧阳波

虽然已经进入了冬天 ，但校园里却没有北方的那种冰天雪地，万物衰败的景象，有的却是南方独有的树木郁郁葱葱的画面。走在被一棵接一棵的大树环抱着的马路上，享受着在喧嚣的城市中难得的宁静。但时不时就有叽叽喳喳的鸟叫声从头顶传来，虽然无法瞧见它们隐藏在层层绿叶中的身影，但是，那一簇簇无风而动的枝叶，却毫无保留地展现出了它们的生机与活力。仿佛一群无忧无虑的小孩，丝毫不畏惧这阴冷的严冬。小雨也淅淅沥沥地下了起来。在这天然的由层层绿叶构筑的大伞下，自然不怕有雨水打湿了衣衫，反而让人饶有兴致地欣赏着渐渐从头顶上弥漫而来的，给这林间更增加了一种朦胧诗意的水雾;水雾浸在人体上，才让我感受到了寒冬的真正味道。于是只好紧紧衣领，快步离去。

粟兰洁

草林

每一棵草都是一棵树。

午后，坐在草坪上，看着远处有人靠在树下，开始想着：树是人的依靠，草也必定是昆虫的依靠。我慢慢感到草间生灵的气息开始浮动，将我环绕，我仿佛置身于“草林”间。

各路昆虫栖息其间，每日忙碌地进行着不为人知的工作，草为其遮风挡雨，像是寒冷中的一点火光，温暖而让其依靠。风掠过，雨打过，草像树一样的，没有倒下反而更是精神了，它甚至比树更坚强，比落叶更常青。

草之于人，如同脚下云烟，渺小甚微，我们不曾为之停下匆匆的脚步，也不曾在大雨滂沱之时感谢它，更不曾认为有什么依靠着草。然而，草林却养育着比其更

微小的生物，之于那些小生物，草是它们的“森林”，是它们的一生。

每一棵草都是一棵树，即使你再微不足道，你也需要坚强，因为你是其它弱者的依靠，是它们也许一辈子也走不出的森林。

杨佳

被遗忘的是夜里的银杏。偶有幸运者，飘落在惨淡昏黄的灯光下，也还能创造出一点朦胧凄美的意境。待行人匆匆瞥过一眼，就算实现了最后一些可供欣赏的价值。而常隐没于黑暗中叶子，显然并无这等好运。即使白天被人们赞扬称颂，此刻也无法抗拒黑夜的来袭。失去一身华丽光泽银杏叶，除开那小巧精致的扇子般的锦辉轮廓，什么也没留下。无声中与他们做伴的，只有同夜一样漆黑的沥青，以及人们冰冷厚实的鞋底。所有的荣宠均来自日月施舍给它们的光明与骄傲，所有的光明与骄傲，均被无尽的夜色不屑地吞噬，仅剩无人在意的枯败的残骸，任人无情地践踏。与京璞笔下的紫藤花并不相似，紫色的花朵先懂得默默隐忍，最终才开于繁盛，而银杏无论白日里何等光耀，夜晚也不得不归于沉寂。可见，不管人或物，都要像紫藤萝，耐得寂寞，开得快来。

龚言是

这山城的雨，一年四季似乎都不曾消停过。尤其到了秋冬两季的时候，这雨便下得更加地缠绵与阴冷。先是乌云与阴霾遮蔽了天空，于是而后的几天里，便再也见不到见不到一丝温暖的阳光。雨不停地下，浸湿了地上的落叶，铺得满地，连凛冽的寒风都难以把它们掀起。如果说雪能为冬天带来一份可贵的纯美，那么重庆的冬雨，便只能为这片大地带来无尽的死寂。雨浸透一切，浸得一颗心都快能拧出水来。 袁诗婕

秋如一丝看不见的游魂，游荡在校园里的各个角落。最先知秋意的，便是我们教学楼背后的银杏树吧。一张张金黄的叶子随风摇曳飘落，铺满了一地的诗意，我刻意地走上去，感受那秋的触感，跳跃的脚步在树下写下自己的秘密，风一吹过便了过无痕。我并不是一个时刻关注生活的人，所以当我看到项家院的瓦片上金澄灿烂的模样，我震惊了!也许是有感这一角片刻的复古沧桑，也许是感于那灿烂的生机，那样耀眼而美好。我也曾伤春悲秋，但从这一刹那我却感到了生命的希望。

也有些人拾起零落在地上的银杏叶，将它暗淡的颜色用笔细细修补，直至变成一叶扇形的辉煌，留作纪念当做书签，而我却不曾制造这刻意的美。我喜欢银杏，或许是儿时学过的一篇文章，或许是对银杏果的渴望。但我不愿刻意为之，我喜欢邂逅喜欢那种时光流逝带来的沉静，那是一种岁月静好的心态，也是一种禅意。我愿静静地看花开花落，云卷云舒。

姜媛媛

冬至未至之时，银杏树的叶子却已落得所剩无几。微风掠过，夹杂着秋冬之时特有的凉意，早已黄透的银杏叶簌簌落下，就着微风打着旋儿，覆在刚刚打扫完的水泥路上，盖在项家院的屋顶上，挤在铁树密密的缝隙中。抬头望去，立在风口的那棵银杏嘿嘿的枝干显得十分突兀，倒是拐角处的银杏上还有着不少眷恋枝干的叶子，但修短随化，倒终期于尽了罢。

虽如是说，但心中却还终念着明年春天的到来，黑黑的枝干上冒出一抹新绿，一夜之间，绿意呼唤友似的，填满了整棵银杏，处处曼延着肆意的绿。我心中这时才有了些许的安慰，冬天已快来临，春天就不会远了。望着脚下枯黄的绿叶，静静期待下一次叶绿，下一次花开。

林汀

秋已过去好久了，那一树树银杏叶还未落尽它的声声祝福，冬风就来了。总是在清晨上学途中，夜已尽天未明之时，看见路上铺满银杏叶，即可细细料想，深宵梦中，一阵东风吹过，银杏叶碎如雨落的场景。它们散落在草坪上，像是一只只金黄色的蝴蝶。学校有一个老院子，远观总觉得它带着时代厚重感，也不知那屋檐积过多少银杏叶了。每每见到满屋檐的银杏叶，总让人有种难以表达的古典情致。下雨的时候，地上湿漉漉的，踩在银杏叶上有种软软的感觉。冬天是越来越冷了，可你听，银杏叶还在簌簌地落着。

杨颖

心心念念的。还是故乡的那片湖。那湖似乎是在人心上的一层膜，柔软，温和。躺在一片青山之下，像是微醉的眼。我在时光中流浪着，在时光中却又被推进着，总想着做一片凭风柳叶，万里飘归故乡。下埋藏着一座古城，湖畔的杨柳听着湖儿温柔诉说。沧海桑田，不变的是情思万千。若到故乡游湖畔，千万和湖住。

有时也会不禁感慨，湖水将故事全然淹没，就连“物是人非事事休”中的“物”也可变之为“非”，也许它又是无情的吧?细看来，任何事物都不可动她一丝一毫，沉默着用湖风扫过秋千，湖心之坚，早已超脱于情恩之外。她不会去怜惜古城，也不会懂我的心绪，只是在默默陪伴，自然就是自然，生死随化。

第五篇：优美的写景片段

1、美丽的塔尔湖永远是我们所有家乡人的最爱。塔尔湖碧波荡漾，浮光跃金。勤劳的捕鱼人摇橹划桨驾驶着小渔船在湖面上来来往往。成群的鱼鹰和野鸭“嘎嘎呀呀”不断鸣叫，或在天空自由地飞翔，或在岸边悠闲地觅食。湖水滋养了无数的鱼和虾，人们站在岸边，可以经常看见鱼儿、虾儿欢快地跃出水面，它们好像是在举行一场别开生面的歌舞会。渔场人家养的鹅子、鸭子也经常溜达到湖边，它们喜欢在水面快活地游来游去……

2、秋天，大雁南飞，草木枯荣，掉落下的依依不舍的树叶随着瑟瑟的秋风飞动。尽管田园一片荒凉，但金灿灿的干草已覆盖了整个大地，几颗松树笔直的立在大地上，天空是多么广阔，多么蔚蓝!地是多么浩瀚，多么无边!天和地连在了一起，已分不清地平线在哪里，秋天的原野拥抱着蓝天，广阔的蓝天拥抱着田野!

3、花园里，那盛开的菊花，白得像雪，黄得赛金，红得似火。有的开得像人们的短卷发，有的菊花还是花骨朵儿，就像少女的盘头。这些菊花散发着淡淡的清香。摸一摸这些花瓣儿，滑滑的，软软的，像绒球似的。

4、不一会儿，伴随着隆隆的雷声，倾盆大雨被云朵猛然洒下，它不同春天那样细细小小的，每一个雨点都大而有力，打在地上还没等碎开，下一颗豆大的雨滴就扑上来了。雷声隆隆的，倒使人感到庄严和振奋，它可以压下所有雨滴的小脚跺在地上的“啪啪”声。雨水均匀地罩在浓密的树叶上，等待它慢慢地苏醒，发出轻柔的声音。雨下得急了，就像无数个孩子在狭长的过道里用胳臂互相顶着抢先走，直到雷公生起气来，发出轰轰地声音它们，雨点才肯稍微规矩些了。

5、初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点;成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。

6、走进草莓地里，绿油油的叶子下缀满了红彤彤的草莓果。个儿大，大小均匀，熟透了的已经掉地上了。农民伯伯乐呵呵的摘草莓能装下好几大桶。鸟在枝头欢叫，人在树下乘凉，风里弥漫着草莓香气，多么悠闲快乐的田园生活!

7、我从窗户里探头往外看，嘿!春天果然到来了。看，外面嫩绿的小草像动画片里的那样，慢慢探出头来。再看，那平坦的草地里，星星点点的眨着眼睛的是什么?哦!那是可爱的小花，还有小虫在花瓣里钻来钻去呢?嘻，原来是童话故事里睡在花瓣里的拇指姑娘啊!再看看，那干枯已久的柳树也伸出了嫩绿的手，轻轻地走来了美丽的春姑娘!

8、雨依然在淅淅沥沥的下着，我看着那雨水下的青草长得多么的茂盛，走近一看才发现只是一点点，这让我联想到古代诗人汉语的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。

9、刹那间，悠然的琴声再度响起，那鸟儿仿佛随之跳动起来，遥远的房屋如海市蜃楼般的迷人，这动人的旋律使我好像置身于此。他们好像也陶醉于此，老人尽情地弹奏，妇人也听得如痴如醉。此时此刻，他们的身影和周围的一切成为我心里那副不朽的落日图。

10、草丛中蟋蟀唱着动听的歌。水田里的青蛙给蟋蟀伴奏。小草啊，野花啊，身上都沾满了露水，露珠在月光下轻轻的滚动，是那样的晶莹剔透，那样迷人。夜变得更黑了，各家的灯亮了，像无数的星星。夜深了，我也该回家了，于是我恋恋不舍的踏上归途。

11、皑皑的白雪，轻盈的雪花，结了冰的闪闪发光的湖面，那是一片宁静而又纯洁的世界!没有五彩缤纷的花朵，没有片片绿油油的颜色没有微风拂过的草莓味。啊!这是庄严的世界，这是肃穆的世界，雪的声音静悄悄的，一直下着，万物都被厚厚的雪盖住了，他们静静地睡着，等到春天时，田野又会变得生机勃勃!

12、天池像两个鸡蛋融合在一起，上面大雾迷蒙，更添加了几分神秘的色彩。而且天池在长白山的最高点，所以海拔很高，就像耸入云端似的，都是大雾，所以被称为天池。旁边还有火山，火山的顶上灰蒙蒙的，全都被火山灰覆盖了。那里还有很多火山石，有的像狮子，有的像大象，有的像绵羊……数也数不清。

13、一阵轻风嗉嗉地滑过禾苗，小苗儿唱起了欢快的歌，甜美的歌声拽着我的目光朝河边走去。绿海!一片绿世界，细看是那么的青翠娇嫩，难怪，只有这样清纯的河水才能孕育出这样嫩绿的庄稼。

14、接下来，更被这景物迷到的是心，刚刚发芽的儿童啊!他们用纯真的笑脸与春天伴舞，用园园的小嘴吹出嫩嫩的叶曲，吹出春天的味道，用胖乎乎的小手捧出花儿，握住一株一株的花草，模拟另一种春天。他们手拉着手，挑起快乐的舞，玩着各种花样，谈着春天的风，轻轻地哼着歌，春天的美丽让人喘不过气来。

15、潺潺的流水声把我领到了河边，河水真清，我用手轻轻捧起她，洒在脸上，柔柔的、软软的、滑滑的。啊!好舒服，让我情不自禁地掬了两捧喝进了嘴里，是那么的甜，又是那么的醇，似瑶池琼浆般。可爱的鱼儿正迎着朝阳成群结队地在小河里嘻戏、玩耍，在五彩三石斑斓的世界里，她们正享受着幸福的生活。

16、这儿的夏夜是银白色的，带着栀子花的香;秋夜是铁灰色的，有红色的灯笼的微芒;春夜是最热闹的，有鱼儿们的舞台的辉煌，鱼尾的摇荡;冬天是数除夕了，红的，绿的，淡黄的颜色，五颜六色的衣裳给冰峪沟添加了一个别致的景观。

17、接着的景色都很美：在云雾缭绕上的缆车里看山水，浏览美好的风光，感受世界的种种美好。在“仙人浴”边，看小鱼，看水草，看溅起来的“珍珠”。踏着青石，欢乐的玩耍。在山间，呼吸新鲜空气，静静聆听动物们的交谈，感受大自然所给你的美好，拥进大自然的怀抱……在这样的美景下有谁不忘记悲伤呢?有谁的脸上不洋溢着幸福的微笑呢?

18、你瞧，你绿油油的小草从土里钻了出来。嫩嫩的，它在饱受严冬的考验之后，在严冬它聚集着力量，想在春天到来时，将力量释放出来，它展示出了生命力的顽强，也展现出自己对春天的渴望!在万物最需要水的时候，春雨悄悄地、轻轻地到来了。生怕踩到了这些顽强的小东西。春雨打在小草的脸上，轻轻地。小草贪婪的吮吸着春雨，一会儿，春风也来“凑热闹”了，春风来为柳树“梳头”来了，春风也轻轻地，怕自己的鲁莽把柳树的头发弄断了。

19、千岛湖上的生物就更加美了，小鸟在枝头啼啭着仿佛在唱一首生命之歌，把一切都唤醒了，蛇岛上的蛇跳起了生命的舞曲，一切的一切仿佛都在动，就连知了也没闲着，他们弹奏出一首首舞曲，伴随着这场大自然的演唱。

20、那是夏日里的一个黄昏，红霞布满了整个天空，偶尔飞过一两只麻雀。忽然，耳边传来了一阵优美的琴声，这时我真说已经司空见惯了。但那一次，那琴声却在我的心间索绕，耐人寻味。