材料形貌观察范文

第一篇：材料形貌观察范文

游戏观察分析——对于区角材料的投放（大全）

对于区角材料的投放

一、案例

在每天的区角活动中，孩子们都自主的选择区域进行游戏，但这个过程中也会遇到许多问题，记的有一次陆旻彦小朋友跑过来和我说：“刘老师，穿窗帘的珠子没有了。”我走过去一看，原来是红珠子用完了，于是我马上拿出了另一种颜色的珠子来补充。后来我也观察了其他区域的材料投放情况，有一次我发现一名幼儿想去画妈妈的裙子时，但是他翻了一下材料后发现纸上都是别的幼儿画过没有完成的作品，后来他找不到白纸就走开了。

二、分析：

第一种情况是在幼儿很积极的进行游戏的情形下造成的，孩子对我们新开设的区域比较感兴趣，而且对珠子的颜色也很有兴趣，更有一定的偏爱，很多幼儿喜欢用鲜艳的大红色来穿窗帘，所以很快的红色的珠子就用完了，而在这样的情况下活动的开展也会受到一定的影响，没有足够的材料，那么就不能要求幼儿有规律地来穿珠子了，同时由于孩子的偏爱也造成很多其他颜色的珠子剩下很多。第二种情况孩子在没有适合自己的材料的情况下离开了这个区域，同时也能够注意到孩子们在装饰瓷砖的时候并没有完成一件事再离开，从而才会造成后面这种情况的出现。

三、措施：

1、区角材料的更新要及时。在区角游戏中，我们经常会用手工纸、橡皮、铅笔、糨糊等这些工具。作为老师，应该做一个有心人，每天区角游戏前进行一次检查，看看手工纸是不是用完了，铅笔是不是需要削，橡皮是不是在幼儿游戏的过程中找不到了。检查材料是否有缺损是每天幼儿进行区角游戏前教师必须做到的一点。这样才能保证幼儿能够顺利地进行区角游戏。

2、规定简单的游戏规则。很多幼儿不能坚持完成一件事就会离开，对于这种现象我们可以指定一些简单的游戏规则来制约，培养幼儿良好的习惯，也不会造成纸张浪费这种情况了。

3、教师适当的引导。在活动的过程中还会遇到很多情况，教师要不断的观察幼儿，发现问题，对幼儿进行及时的引导。

第二篇：观察日记 观察瓢虫

观察瓢虫

今天的科学课我特别开心，因为老师让我们观察小瓢虫。其实在课间，我们已经注意瓢虫好几天了。这些瓢虫大部分都是黄豆大小，像半个小球。壳都是黑亮亮的，上面有橘红色的点。我曾经捉了一只，瓢虫的屁股后面拉了黄色的东西，很难闻。

课堂上，老师给每组同学发了一个昆虫观察瓶，观察活动开始前，老师留了三个问题：瓢虫背上有几个点?瓢虫有几条腿?瓢虫有翅膀吗?

我和同桌一起透过瓶盖上的放大镜仔细看小瓢虫。这个瓢虫背上有七个点。它有六条小短腿，它沿着瓶底不停地绕圈爬，估计是想找缺口逃跑。我看到过瓢虫从花园飞到走廊上，所以我肯定，我这只瓢虫也是有翅膀的。很快，我们的发现被证实都是对的。老师还说我这组是最幸运的，因为20个观察瓶中只有一只是背上有七个点的瓢虫。这只瓢虫就是大名鼎鼎的“活农药”七星瓢虫，它的另一个名字也是响当当的，叫“金龟子”。

我问老师：“我什么一抓到瓢虫，它就会流出黄色的东西，很难闻，是它们的屎吗?”大家哄堂大笑，老师却很认真地对大家说：“王杰真是观察得很仔细。黄色的液体不是瓢虫的屎，是瓢虫的‘秘密武器’!”

原来，瓢虫有较强的自卫能力，虽然身体只有黄豆那么大，但许多强敌都对它无可奈何。它3对细脚的关节上有一种“化学武器”，当遇到敌害侵袭时，它的脚关节能分泌出一种极难闻的黄色液体，使敌人因受不了而仓皇退却、逃走。它还有一套装死的本领，当遇到强敌和危险时，它就立即从树上落到地下，把3对细脚收缩在肚子底下，装死躺下，瞒过敌人而求生。

瓢虫之间还有一种奇妙的习性：比如，四星瓢虫和二十八星瓢虫这样的益虫和害虫之间界限分明，互不干扰，互不通婚，各自保持着传统习惯，因而不论传下多少代，不会产生“混血儿”，也不会改变各自的传统习性。

第三篇：观察日记(细心观察)

题材选择：

1、我发现了外婆的秘密——外婆学习上网了

2、我发现了活虾可以生吃(我发现了三文鱼可以生吃)

3、我发现了猪笼草的秘密

4、我发现了——用牙膏洗杯子会更干净

5、我发现了蚂蚁是个大力士

我发现了乒乓球的秘密 (细心观察)

在生活中，我们常常会发现一些有趣的现象，我也有过这样的发现，让我来给你讲讲吧!

那天，我和哥哥在后院打乒乓球，这个小小的乒乓球被我拿在手里，一用力，就凹进去了一块。哥哥说：“把它扔了吧!”我不肯，就把它放进口袋里了。

晚上，我用盆子装了一盆热水放在房间里，把那个被我捏扁的乒乓球放进盆里。我一直看着那个球，看它有什么变化。

十分钟过去了，那个球由原先的凹的很深，变成了只剩一点点就圆了，我继续耐心等待。

三十分钟过去了，我再去看那个球时，它已经变圆了，就像刚买来那样圆。我小心翼翼地将球拿起，生怕又把它捏扁了，我高兴极了，捧着球，好像捧着宝一般，奔出房间，来到客厅，对着正在看电视的哥哥说到：“看，我把早上那个凹进去的球用热水烫好了。”

我发现了当乒乓球凹进去时，是可以用热水来把它烫好的。所以，每当哥哥们提起这件事情的时候，我总是得意的告诉他们，这是我发现的，我为我的发现而感到骄傲。

我发现了蚂蚁是个大力士(细心观察)

我发现了蚂蚁的力气很大，能够搬起比它自己还要重10倍的东西，是个名副其实的大力士。

那天，我正在家里写作业，突然发现一队蚂蚁大军从地板之间的缝隙中探出头来。我很奇怪，这队蚂蚁大军要干什么呢?好奇心促使我蹲下身子仔仔细细的观察它们。

这队蚂蚁大军在厨房里爬来爬去，终于在一堆熟米饭面前停了下来。哦，我明白了，它们是在这里找食物啊!可是，另一个问题又使我疑惑不解：这些熟米饭颗颗硕大而饱满，有些还是粘在一起的。这么大一堆米饭，它们怎么搬走呢?

正在我疑惑时，蚂蚁大军已经忙开了。只见一只只蚂蚁弯下身子，用头和身上的触角把米饭挪到自己的背上，顶起米饭往前走了。如果碰到粘在一起的米饭，就几只蚂蚁一起合作，有的用头顶，有的用触角抬，有的用背驮······不一会儿，这一大堆米饭就被蚂蚁军搬光了。我惊讶不已：这些放在手上一点分量都掂量不出来的小蚂蚁，居然能够搬起这么重的东西，简直太不可思议了!

我还是不敢相信蚂蚁有这么大的力气，于是，我又做了一个实验。我在厨房拿来一个面包，撕下一大块放在地上，等着蚂蚁来搬。我想：这么大一块面包，我看你们怎么搬得动?不一会儿，蚂蚁大军又来了。只见它们在面包上爬来爬去，好像在观察面包究竟有多大。观察完了，它们又用触角不断的跟同伴顶来顶去，好像在商量究竟应该怎么把这么大一块面包搬回去。不一会儿，蚂蚁们行动起来了。它们分别爬到面包的周围，用自己的头和触角用力顶，把面包的边上顶起来。第二批蚂蚁赶紧从被顶起来的地方爬进去，用背顶起面包往前走。它们分工合作，同心协力，终于把面包顶回家了。这时，我才真的相信的，蚂蚁真的是个大力士，能够搬起比自己种十倍的东西呢!

大自然中有许多奥秘，只要你细心观察，留意身边的每一个细节，就能发现让你意想不到的惊喜。

我发现了蚂蚁是个大力士(细心观察)

“我发现了，我发现了!”——我高兴得叫了起来，因为我发现了蚂蚁的秘密。

电视上和书上都说，“蚂蚁是有名的大力士。别看它小，它可以搬动比自己重50倍的东西呢。”真的是这样吗?我半信半疑，决定好好的观察一下。

我来到院子里，发现了两只很小的蚂蚁。我便在 一旁观察它们的一举一动。

这两只蚂蚁正在前进，它们不断的用触角传递信息。过了一会，它们的脚步似乎变得更快了。我向不远处一望，原来蚂蚁的目标是一只很大的绿头死苍蝇。看起来这只苍蝇的重量有蚂蚁重量的几百倍呢!它们怎么能抬得动这么重的东西呢?我心里很怀疑，继续观察着。不一会儿，两只小蚂蚁已经到了那只死苍蝇的身旁。他们俩又碰了一下触角，随后，一只蚂蚁转身离开了。我心想：那只蚂蚁大概是觉得自己搬不动，所以放弃了吧。另一只小蚂蚁站在死苍蝇的身上，一动也不动，好像在看守着这只死苍蝇似的„„

突然，一大群“蚂蚁兵”来了，算起来也有二三十只吧。这一大群“蚂蚁兵”一定是来抢食的。我心里暗暗的想。我又看了一会儿，只见这些蚂蚁一起把死苍蝇抬了起来，有一只似乎是领队的，走在最前面„„

过了一会儿，这些蚂蚁停了下来，他们均匀的围在死苍蝇的身边。第二批“蚂蚁兵”来了，它们和先来的换了班„„最后这只死苍蝇被蚂蚁们抬回蚂蚁洞里去了。

原来，蚂蚁力量大的秘密，其实就是团结一致的精神。

我发现了蚂蚁摔不死的秘密(细心观察)

在我快乐的童年里，有许多发现，尽管不是惊天动地，但是我依然感到十分兴奋，毕竟我自己发现的嘛!其中有这么一件事让我记忆犹新。

“叮铃铃、叮铃铃……”下课铃响了。同学们争先恐后地跑出教室，我坐在座位上看书。忽然，我觉得手上好像有什么小东西在爬。我一看，原来是只小蚂蚁，不知怎么的，我的好奇心被这只普通的小蚂蚁勾了起来。我仔细地观察这只小蚂蚁：身体分3节，胸部有3对足，头上还有触角。我让它爬到了桌子上。这时，它向桌子边沿的一根铅笔爬去，不小心滑了一下，这只小蚂蚁摔了下去。不好，桌子这么高，蚂蚁又没有降落伞，它一定会死的!我急忙顺着桌子望去，小蚂蚁竟然平安无事地降落在地上。这是怎么回事?它真的没死吗?我揉了揉双眼，当确定自己没看错时，我更加不解了，为什么蚂蚁从那么高的桌子上摔下来不会死呢?

回到家后，我又找来了一只蚂蚁做实验，将它从高处扔下去。蚂蚁摇摇晃晃地降落在地上，我仔细一看，它依然毫发无损。我左思右想，也没想出原因来。带着疑问，我询问了知识渊博的爸爸。爸爸微笑着说：“你自己去查查资料呀!”

“对呀!”我急忙翻开了《十万个为什么》，终于找到了答案，原来蚂蚁的重量轻，当它从高处落下来时，会随着空气中的风慢慢降落，所以到达地面时才会安然无恙。

生活中的发现让我懂得了许多以前不懂的事，而且还让我明白了：生活中有许多稀奇古怪的事情，只要你认真观察，就可以发现它。

我发现了蜗牛的秘密

(细心观察)

星期天的下午，天气十分闷热，我走进院子，摆弄着爷爷的“宝贝花草”。忽然，看到一只蜗牛缓缓地爬上了叶子。“蜗牛是害虫还是益虫?它的鼻子、眼睛在哪里?”一连串的问号便在我的脑海中浮现。

我跑进屋，问正在看报的爸爸，爸爸笑着说：“你既然想知道蜗牛的秘密，为什么不亲自实验一下呢?”于是，我决定自己去实验一番。

蜗牛是害虫还是益虫?我采取“用各种食物实验的方法”来测验蜗牛。我先找来了白菜叶子、馒头和小蚊子等，然后又捉了几只蜗牛。分别编了号，把它们放在这些食物面前。它们大概都饿极了，爬向了自己喜爱的食物，只见每只蜗牛都选择了白菜叶子，嚼了起来，对于别的食物却闻也不闻，不大会儿，白菜叶子便给它们吃光了，这下可以断定，蜗牛是大害虫。

我想看看蜗牛的眼睛、鼻子在哪里?于是，我把一片白菜叶子放在一只蜗牛面前。只见那只蜗牛先伸出一对较长的触手碰了碰，又用下面较短的另一对触手再碰了碰，这才大口大口地吃了起来。我想：大概一对是眼睛，另一对是鼻子。可是到底哪对是眼睛，哪对是鼻子?我又取了一片树叶子，再拿来一片和树叶差不多大小的白菜叶，分别放在另一只蜗牛面前。由于两片叶子的大小差不多，这下蜗牛的眼睛可派不上用场啦!只见它用小触手左边碰碰，右边碰碰，很快便知道哪个是白菜叶子，哪个是树叶子了。这下，我又发现了一个秘密：蜗牛的大触手有眼睛的作用，小触手有鼻子的作用。

通过这些实验，我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。

第四篇：观察作文之观察动物

一、设计理念

“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”因此，如果能引导、启发学生自觉关注现实、热爱生活，自觉去发现、捕捉、感受生活，就能使他们“有东西可写”;如果能让学生自主写作，不拘文体甚至不必成文，想说什么就写什么，想怎样说就怎样写，就能有效地激发学生的写作兴趣和写作动机，使学生“能够写出来”;如果能多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流，重视文字修改，让学生切切实实经历自我修改和相互修改的过程，就能使他们“能够写得好”。如此历练，势必会点燃学生习作的激情，“易于动笔，乐于表达”就会在写作的反复实践中形成良性循环，使学生形成良好的语言反映机制，获取可持续性发展的语言运用能力。

二、教学目的

1.培养学生观察的能力，让他们自觉关注现实，热爱生活，自觉去发现、捕捉、感受生活。 2.锻炼学生口语表达能力，激发其写作兴趣和写作动机。

三、教学重难点

1.对所观察动物特点、生活习性、本领、活动情况、有关趣闻的掌握与表达。 2.把事情的经过写清楚，还要写出自己的收获。

四、课前准备

搜集喜欢的一种动物的相关资料，并进行整理。

五、教学内容

(一)猜谜导入，激情引趣

1.同学们，你们喜欢猜谜吗?我们一起来猜几个谜语，好吗?

(1)身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。

(2)头戴翡翠花帽，身穿锦绣缎袍，常把扇子展开，夸耀自己美貌。

(3)脑袋像猫不是猫，身穿一件豹花衣。白天睡觉夜里叫，看到田鼠就吃掉。

(4)小货郎，不挑担。背着针，满地窜。运送果子针上穿，遇到危险缩一团。

(5)黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。

(6)身体矫健又灵巧，身上穿件金钱袄，单独活动不结伴，能爬树来能跳高。、

2.请同学们小声读一读，边读边想，看看谜底分别是什么?

3.交流汇报。(谜底分别为：燕子、孔雀、猫头鹰、刺猬、熊猫、金钱豹)

[意图：由猜谜切入，既营造了一种和谐、宽松的课堂教学氛围，激发学生参与课堂的 积极性，同时又为学生提供了具体的语言材料]

4.同学们真聪明，很快就把谜底给猜出来了。看来，同学们对动物很感兴趣，一定很喜欢它们，是不是这样的?

(二)口语练习，诱发动机

1.我们在生活中经常会接触到、看到许多动物，那什么动物让你印象最深刻呢?或者你最喜欢哪一种动物呢?或者你最不喜欢哪一种动物?说说原因。 2.不光说出动物的名字，还要说出它的特点哟!

3.它的活动情况又是如何的?你和它之间曾发生过什么有趣的事吗?或者又是因为一件什么事让你喜欢它(或不喜欢它)的?

4.通过这件事，你有什么收获?(或有哪些想法?)

[意图：从学生的心理特点出发，通过先说再写，既可以培养学生的勇气，锻炼学生的口语表达能力，又可以激发学生的表达欲望，从而销蚀畏惧作文的心理，使学生体会到作文是简单的、有意思]

(三)写作指导 1.写清楚动物的名字、外形特点、生活习性、本领、活动情况以及和你之间的有关趣事。 2.注意书写格式，要记得分段和标点符号的运用，多用好词好句，(老师也可以在黑板上书写一些)，修辞手法等。 3.书写工整，叙事完整。

(四)拓展延伸

同学们下课后还能多去观察以前没有注意观察的动物，它们可能会给你带来许多意想不到的惊喜的哟!还能多阅读描写动物的相关作文或故事，看看动物们还有哪些知识和秘密是我们之前所不知道的。下节课我们搞个动物知识竞赛，比比看谁最了解动物，谁才是它们的知心朋友。

附：教学板书：

动物 名字 外形特点 本领 生活习性 活动情况 有关趣事

好词：憨厚老实、憨态可掬、威风凛凛、气急败坏、楚楚动人、娇小可爱„„ 修辞手法：排比、拟人、比喻、引用、对比、夸张„„

下水文：

小金鱼

我家养了几条小金鱼，我经常注意观察它们。

金鱼在水里悠闲地游着，它们的眼睛是凸出来的，像是要掉下来。看，它们胖敦敦的身上还穿着一件金红色的衣服;尾巴像一把大扇子，摆来摆去。有时鱼会呆在角落里一动不动。我一拨水，它们被吓得游来游去。

鱼饿的时候，它们一看见靠近的人，就会随着你走的方向游过去。我扔了一粒鱼食进去有一条鱼探出头来，像是在征求我的意见，我只好点了点头，这条鱼马上把鱼食吞了。它好像觉得自己独食，便游过去伙伴们身边，还他们碰碰嘴，像在说：“对不起。”我又放了一些鱼食下去，小金鱼们像十年没吃过东西一样，马上蜂拥过来抢，身子竖起来，张大嘴巴，像要把鱼食全部吞进肚子里。

金鱼真可爱，我喜欢金鱼。你有没有养呢?没有的话，赶快找来养吧!它们会给你带来很多乐趣的。

学生作文:

小白兔

我特别喜欢去外婆家玩，因为外婆家有很多小白兔，我最喜欢小白兔了。

上周末，我从外婆家领回来一只小白兔。它非常可爱，它的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。它好像一团雪白雪白的云，但更像绿海上溅起的一朵活泼的浪花。我可喜欢它了--圆圆胖胖的，好像一枚雪球，在它的小天地中，爬来爬去。有时还摇摇它那镶着点点徘红的白色长耳朵，别提有多可爱了!

它喜欢吃黄瓜，萝卜，大白菜。但它最爱的还是吃野草，也许它依然喜欢它故乡的味道吧!小白兔的嘴是“丫”字形的，常常合不拢，露出两排碎玉似的小牙。它的眼睛是红色的，好像两颗的红宝石，一闪一闪的，漂亮极了。它的尾巴很短，活像一个小绒球球贴在屁股上，蹦跳的时候，一撅一撅的，可有意思了。

它很受我们一家的喜爱，我们经常带它到下面公园逛逛，它不急性子，总是等我们帮它选好一片有丰富青草的地方后，再慢慢的迈着它那优雅的"兔步"在哪绿色的小天空中，津津有味的品尝着我们为它精心挑选的食物。

看着小兔子那么的快乐，我们的心里更快乐!

学生作文：

我喜欢的小黑狗

我最喜欢的小动物要数我家的那条小黑狗了。我家的小黑狗可逗人喜欢啦!一身黑亮亮的绒毛，眼睛特别有神。头上和大腿上的毛很长，像黑色的瀑布一样。直楞楞的耳朵，好象时刻在倾听着周围有什么动静。又粗又长的尾巴不时摇摆着，像一个免费扫地机器呢!更逗人的是它总翘着潮湿的鼻子向着我，像一个可怜小孩子，看起来很可让人心疼，其实，我知道它很想和我玩。在向我发出邀请呢!

小黑狗的性情很温顺，很通人性。我和它相处久了，产生了感情。每当我生气的时候，它就静静地蹲在我身边一动也不动，好像想陪我度过那难过的时间;我高兴的时候，它就会围着我跑来跑去，“汪汪汪”地叫着，很讨人喜欢。

小狗的经历危险也有几次。第一次是掉进了河里，幸好被人发现拉了上来，喂给它吃药，不久就好了。还有几次是被毒狗的人毒了几次，幸好也被及早治疗，才得脱险了。从那以后，它就能嗅出那些食物有毒，哪些食物无毒。后来，我家的狗再也没中过毒。它够机灵吧!

我喜欢我家的小狗。我希望它永远伴随我左右，陪我快乐成长!

学生作文

可爱的小公鸡

奶奶家养了好多小动物，其中我最喜欢的奶奶家的小公鸡。小公鸡头上冠是红色的，像一个火炬。背上的羽毛像浅绿色外衣。腹部的羽毛像棕色的衬衫。一双炯炯有神的眼睛、加上又尖又长的嘴，再配上五颜六色的尾巴特别威武。

早上起床，我就发现小公鸡在树边扒着土，左啄一下，右啄一下，看来是在找食物吃，我拿了一点小米，撒在地上给小公鸡吃，可是小公鸡就是不吃，我心里特别疑惑?于是我仔细地看着它在干什么?通过仔细地观察，我发现小公鸡是在捉小蚯蚓啊!我又观察了半个小时，小公难一共捉了十几条小虫子，真不愧是捉虫能手!

放学了，我回到奶奶家，看见小公鸡焦急着走来走去，我想：这次它应该是饿了吧。我又撒了一点米，小公鸡这时开始吃食了。忽然，不知谁家的一只大公鸡来抢食物，小公鸡看见了大公鸡来吃自己的食物，就用又尖又长的嘴巴在大公鸡头上的冠啄起来了，大公鸡逃跑了!小公鸡胜利了。

我真的特别喜欢这只美丽、可爱的小公鸡!

第五篇：观察花的观察日记

篇二：观察水仙花日记

我家的阳台上放着一盆水仙花，它的根是块茎，像大蒜一样。它的叶子有半尺多高，又绿又长，就像仙女身上的绸带，风一吹，摇摇摆摆，好像仙女翩翩起舞。它的花瓣是白色的，花蕊是黄色的，在绿叶的衬托下十分美丽。轻轻地闻一闻，有一股淡淡的清香，让人陶醉。

水仙花有苗条的身段，也有冰清玉洁的品格，它不畏严寒，在冬天开放。它给人们的生活增添了色彩，也带来了许多欢欣。

水仙花是报春的使者。水仙花开了，春天便来了。

篇三：观察百合花日记

今天早上，阳光明媚，我又来到玻璃杯前，观察百合花。

那些百合花全都绽开了美丽而灿烂的笑脸。洁白如雪的花瓣好似“百合仙子”的衣裙。衣裙中有

5、6根白色的又细又长的花蕊，上面有一点黄色的花粉，就连花瓣上也沾了一点。几根小花蕊中间有一根引人注目的花蕊，那根花蕊可是百合花中与众不同的。上面有一个白色的东西，摸上去黏黏的、油油的。一股清香毫不犹豫地钻进我的鼻孔，真是香气袭人，令人防不胜防，却又让人心旷神怡。如果，这17朵百合花放在外面，它的周围肯定有许多美丽的蝴蝶翩翩起舞，肯定有许多活泼可爱的蜜蜂姐姐在采集花蜜。百合花的香气果然名不虚传，我情不自禁地赞叹道：“百合花的香味真是沁人心脾啊!”远远看去百合花宛如一位楚楚动人、亭亭玉立的凌波仙子。

篇四：观察牵牛花日记

今天，我发现在小区的围墙上，长出了一些美丽的牵牛花，好奇心很强的我很想知道牵牛花开放的整个过程，于是便决定每天都去观察牵牛花的变化。我发现牵牛花的叶子是嫩绿色的，每片叶子裂为三瓣，每瓣的形状都像一颗小桃心。在这叶丛中窜出了一个个枣核儿一般大小的花蕾，就像一个个调皮的孩子从绿油油的叶子后面探出脑袋，非常可爱!

牵牛花是晨开晚谢的，当它凋谢的时候，它的花瓣分成五个尖，两边分别向中间聚拢，变成五角星的形状，再一点点向里卷，最后变成了一个个小灯笼，样子非常可爱。

篇六：观察牡丹花日记

前几天，爸爸从洛阳买来了两盆牡丹花，我开始细细地观察它。

牡丹花的叶子很绿，又很密。浓密的翡翠般的绿叶中有几朵含苞待放的牡丹花苞。都说牡丹花是花中之王，虽然花还没有开，可是从它那些不同寻常的叶子上就能感受到它那“王者”的“贵族”气质。一盆牡丹花有十几根枝干，枝干直立而脆，圆形，从根茎处丛生而成灌木状，每根枝干分出3-4个枝杈，这样牡丹花的花枝就多了许多。这些枝干的顶端又生出3片叶子，每片叶子常分2～3裂。每枝的顶端刚刚长出一朵牡丹花苞，花苞被一些似叶非叶的花瓣包着。由于这瓣儿和叶子的颜色一模一样，所以如果不细看还真以为是一堆叶子长在一起了呢?

真希望这些小花骨朵快快开放!