第一篇：环境监测任务单范文
小组任务：认识材料分拣机构任务单
任务名称：认识材料分拣机构
1. 观察设备，找出以下部件：
上料光电传感器，顶料限位开关，挡料限位开关，挡料电磁阀，顶料电磁阀，传送带，电机，料槽，电感传感器，电容传感器，颜色传感器，旋转磁铁，铁推出电磁阀，铝推出电磁阀，白推出电磁阀，启动按钮(绿)，停止按钮(停)，复位(黄)，急停(大红)，铁推出限位开关，铝推出限位开关，白推出限位开关，编码器，料筒，气压表。
2. 制作一幅装置结构示意图，包含上述部件，并配有相关说明文字。
3. 运行设备，通过程序监控，找出输入输出端点号，写出I/O分配表。
4. 附加任务(难度)。试着画出动作控制的顺序功能图。
5. 作品展示。
6. 回答问题。(电脑随机抽人抽题，成绩代表全组)
7.收拾工具、材料。
8.队长、队员、教师填写评价表。
第二篇：技术应用任务单
2014年小学全员远程研修
技术应用任务单
研修主题：用技术改变教学(50学时)填报人：闫同德 应
用
务
针
对
问
题
研
修
选
择
应
用
算
备
注
描述本人参与研修后具体的技术应用指向及期望结果。带着本人教学的技术应用需求，自定技术应用任务。在这次远任程研修中，努力学习，争取进步，完成所学任务。 陈述本人想需要借助技术解决的教学困难与问题以及本人在技术学习与应用设计中的困惑和困难。增强师生交流，解决实际问题。 本人对研修内容的选学和所需要的专业支持。小学语文交流学习，希望专家指点。新学期本人的作业设计应用于新学期教学的打算和安排(大致在哪个教学周次、用于哪个教学单元与哪种类型的教新学期新打算。打学)。
第三篇：微课学习任务单与进阶练习
《区分疑问句、设问句和反问句》微课学习任务单
一、问题导入
如何区分疑问句、设问句和反问句呢?
二、解决问题的过程
1、以下定义的形式介绍什么是疑问句、设问句和反问句句。
2、举例说明简略句改成一个具体生动的句子可以增补什么。
三、领会句子的具体与生动。
(一)出示句子 1.他什么时候回来? 2.你周末去春游吗?
3.爸爸只是在介绍白杨树吗?不是的，他也在表白自己的心。 4.能不忆江南? 5.你怎么能这样对待我呢?
(二)比较领会
①第一句和第二句有疑而问，要求对方或有关方面回答、释疑。
②第三句先提出问题，“爸爸只是在介绍白杨树吗?”接着把答案说出来，“不是的，他也在表白自己的心。”这种自问自答的句子叫设问句。
③第四句用问句的形式表示确定的意思的句子就是反问句。“能不忆江南?”的意思是很怀念江南，问句中就已经确定答案了;那么第五句呢，你能判断一下吗? 小结：一般疑问句是有疑而问，要求对方或有关方面回答、释疑;设问句和反问句从表面上看也是提问，其实说话人心里没有疑问，并不要求回答，是无疑而问，明知故问。
《区分疑问句、设问句和反问句》微课进阶练习
你学会区分疑问句、设问句和反问句了吗?快试一试你的身手。 课题
区分疑问句、设问句和反问句
1.他什么时候回来? 2.你周末去春游吗?
例句 3.爸爸只是在介绍白杨树吗?不是的，他也在表白自己的心。 4.能不忆江南? 5.你怎么能这样对待我呢?
①第一句和第二句有疑而问，要求对方或有关方面回答、释疑。
②第三句先提出问题，“爸爸只是在介绍白杨树吗?”接着把答案说出比较领来，“不是的，他也在表白自己的心。”这种自问自答的句子叫设问句。 会 ③第四句用问句的形式表示确定的意思的句子就是反问句。“能不忆江南?”的意思是很怀念江南，问句中就已经确定答案了;那么第五句呢，你能判断一下吗?
总结
1、您好，需要帮忙吗?
2、你以为我的学习成绩比你差吗?我一定会赶上你的。
练习
3、你这么骄傲，怎么会不失败呢?
4、我爸爸是干什么的?他是世界冠军。
5、我难道会不知道?
参考答案：
1、总结：一般疑问句是有疑而问，要求对方或有关方面回答、释疑;设问句和反问句从表面上看也是提问，其实说话人心里没有疑问，并不要求回答，是无疑而问，明知故问。
2、答案 1(疑问句 ) 2( 设问句) 3(反问句 ) 4( 设问句) 5( 反问句)
第四篇：河长制工作2017年任务交办单
华阁镇：
经县河(渠)长制工作委员会同意，现将南县河(渠)长制工作2017年涉及你单位的工作任务转达，请在规定时限内尽早落实任务，并于每月25日前向县河(渠)长制委员会办公室反馈工作进展情况，如工作任务已完成，请及时与县河(渠)长办联系提请销单。如未在规定时限内完成工作任务，由你单位说明原因，表明完成任务的态度，约定完成任务时间，为下一步问责作准备。
你单位任务如下：
一、根据南河委字〔2017〕3号文件要求，由你单位牵头完成河(渠)长制基础性工作，包括镇村两级组织体系建设(镇级体系2017年6月底前完成，村级体系2017年8月底前完成)、责任体系建设(2017年7月底前完成)、村级河(渠)长公示牌竖立(2017年9月底前)、摸清河渠基本情况(2017年7月底前完成)、建立河渠档案(2017年8月底前完成);合理安排河(渠)长制工作经费(2017年8月底前);美丽乡村建设(2017年底前完成1个村);辖区内每条河渠的治理对策(2017年8月底前完成)，并实现治理目标(2017年底前)。
二、根据南河委字〔2017〕3号文件要求，由你单位配合畜水局完成畜禽养殖退养(2017年10月底);配合农业局完成辖区内污染水体的治理，重点完成垃圾乱倒乱堆(2017年10月底前);配合畜水局完成辖区内水产养殖污染的治理(2017年10月底前);配合住建局完成你镇居民生活污水治理(2017年底前);配合交运局完成船舶、港口、码头水污染治理(2017年10月底前);配合环保局完成水质水量等水环境监测治理建设(2017年8月底前);配合水务局完成渠道内新增违法建筑的拆除(2017年底前);配合水务局完成河渠和水利工程管理范围的划界确权(2017年底前);配合林业局完成河渠岸线的植树造林的规划设计及任务(2018年4月底前);配合农业局(能源办)完成70%的规模养殖场废弃物处理利用设施(沼气池)建设(2017年底前);配合住建局、农业局完成城乡一体化治理(2017年底前);配合水务局完成堤顶公路建设(2018年5月底前)、穿堤建筑物检测维修和险工险段处置(2018年3月底前)、防洪大堤堤身整齐洁净(常年)。
三、根据南河(渠)办发〔2017〕4号文件转发益河委办字〔2017〕10号文件要求，由你单位配合相关部门完成2017年河长制工作省市考核的重点工作任务，完成任务的时间见文件。
四、根据河(渠)长制工作要求，由你单位完成县级总河(渠)长、副河(渠)长及县河(渠)长办交办的有关工作任务。
县河(渠)长制工作委员会办公室 2017年9月12日
第五篇：2014年小学全员远程研修技术应用任务单
2014年小学全员远程研修技术应用任务单通过研修，希望自己 WPS技术能在教学中熟练运用，对自应用 己的教学起到指导辅助作用，提高课堂教学效率。 任
务
针
对 本人只会设计简单的多媒体课件，对于多媒体的一些技术、技巧还不能掌握; 课程与信息技术的整合还处在认识和初步问试探阶段。期待能在专业教师的帮助下有大幅度的提升。 题
研
修
选
择
应
用
打
算
备
注
需要专业教师耐心指导，给予实实在在的帮助。在本次学习中努力学好和运用WPS以及相关的信息技术。将在下一学期的教学中，把多媒体技术与学科充分整合，提高课堂效率。不断学习，提升教学水平。向他人学习。