无菌实验设备使用记录

第一篇：无菌实验设备使用记录

无菌物品存放使用管理制度

按照卫生部《消毒技术规范》及《医院消毒中心清洗消毒及灭菌技术操作规范》无菌物

品存放的有关规定，制定我院《无菌物品管理制度》。

本制度适合医院消毒供应室、手术室、临床科室、医技科室、等使用并保存无菌物品的科室。

一、环境要求

1、灭菌物品应存放在无菌物品存放间的存放架或存放柜内，存放架或存放柜应便于清洁，不易生锈;保存环境应清洁、明亮、通风或有空气净化装置，照明光线充足;温度低于24℃，湿度低于70%。

2、灭菌物品应分类存放，一次性无菌物品应去掉外层大包装存放，存放位置相对固定，标识清晰;物品存放应距地面20~25cm，距墙壁5~10cm，距天花板50cm。

3、手术室、治疗室、换药室等采用自然通风的，当通风不良时可使用排气扇强制换气;无菌物品保存环境均应每日清洁，物体表面及地面湿式擦拭，避免扬尘。

4、建立工作记录。

二、人员要求

1、无菌物品存放区应有专人负责管理;接触无菌物品前洗手。

2、清点物品时以目测为主，减少触摸。

3、摆放无菌物品时应按照有效期限依次摆放，有效期标志醒目，邻近过期的物品放在方便取用位置;一次性使用无菌用品应一个批次用完再放入下一批次，或将剩余少量未用完批次物品放在上层。

三、无菌物品有效期

1、无菌物品保存有效期无季节限制，依据包装材质不同保存有效期限不同，使用时应仔细查看有效期标志。

2、灭菌物品的包装应整洁不易松散，密封性好，无破洞，灭菌日期及有效期标志清楚，按照有效期顺序依次码放在储存架或储存柜内，有效期标志应明示，便于目测清点。

3、无菌物品保存有效期

(1)使用棉布材质包装的无菌物品：保存环境能达到要求的有效期可延长到14天;保存环境不能达到要求的各临床、医技科室，无菌物品存放有效期7天。遇持续霉雨天气或沙尘天气保存期应缩减。

(2)使用一次性包装材质包装灭菌的无菌物品，保存环境清洁，温度湿度相对稳定的条件下：

① 医用一次性纸袋包装的有效期为1个月。

② 一次性使用医用皱纹纸、一次性纸塑包装袋、医用无纺布包装的有效期为6个月。

③ 硬质密封容器包装的有效期为6个月。

(3)无菌物品保存环境怀疑有污染、受潮或对灭菌包的包装质量产生怀疑时，应停止使用并对包内物品进行重新清洗、包装和灭菌。

4、开放性储槽、器械盒等不能用于灭菌物品的包装。

5、灭菌器厂家指导意见与国家规范不一致时，遵循从严原则。

四、无菌物品的清点与使用

1、清点或取用无菌物品前戴帽子、口罩，卫生洗手。

2、清点无菌物品时宜采用非手触方式，以目测为主，必须手触清点时，应轻拿轻放，重点查看物品保存环境是否清洁、物品有效期、灭菌过程指示标志变色、灭菌包的外观质量等。

3、使用无菌物品时应认真查看包装质量、有效期及包内物品质量。

4、按无菌包的使用顺序依次打开，出现以下情况之一禁止使用：

(1)灭菌物品超过规定有效期限;

(2)灭菌物品包装松散或包布有破洞;

(3)包布潮湿、有污渍、水印或水渍;

(4)灭菌过程指示胶带没变色或变色不均匀;

(5)灭菌包内化学指示卡不变色或变色不均匀;

(6)灭菌器械有污渍、锈渍;

(7)对灭菌过程及质量表示怀疑时。

5、无菌物品使用后应及时清理，器械及包装分类放置在指定位置;传递或清理物品时，小心利器刺伤自己或周围人员，将使用后的利器及时放入利器盒。

6、任何诊疗操作结束后洗手，摘掉手套后也要洗手。

第二篇：微生物实验室无菌操作技术规范

1. 目的

规范无菌操作流程，减少及避免发生染菌现象出现。

2. 使用范围

无菌室及洁净区的操作。

3. 无菌操作技术原则

3.1 环境要清洁，在每次无菌操作结束后都需要对环境进行清理、清洗;且避免操作前进行清扫。

3.2 做好个人卫生，进入无菌室前需修剪指甲、洗手，穿好无菌服，帽子需遮住所有头发，口罩遮住口鼻。

3.3 在无菌操作时，不可讲话，打喷嚏，对怀疑染菌的无菌物品，不可使用。

4. 内容

4.1.1准备：工作人员着装整洁，洗手、戴口罩、修剪指甲;备齐用物(如：接种针、接种环、酒精灯、斜面、平皿、摇瓶、75%酒精棉、无菌水等);核对无菌用品，接种菌种的种类、型号。

4.1.2 所有实验使用的物品都需要进行消毒、灭杀;进入洁净区前需要经传递窗进行紫外表面消毒30min以上;

4.1.3 开始实验前需要打开超净台的紫外灯，消毒半个小时以上;超净台避免放入过多的物品(一般只放入当次的实验所有的物品)，所使用的试剂和耗材都需事先进行灭菌(灭菌日期超过4天的需重新消毒)。

4.1.4 进入洁净区前关闭紫外灯，并打开风机，等待半个小时以上，使臭氧尽量排放干净。 4.1.5 除去手腕等部位的饰品，穿好无菌服，戴好头套、口罩，做到“三不漏”：不暴漏头发，不暴漏口鼻，不暴漏躯干皮肤和衣物。 4.1.6双手要进行清洗、消毒。

4.1.7要经风淋室风淋30秒后再进入洁净室。 4.1.8在局部百级区域操作要戴一次性无菌手套。 4.1.9 实验操作过程中应尽量减少进入洁净区的人员(不超过4人/间)并尽量减少人员走动。 4.1.10 所有要放入超净工作台的物品都需进过消毒液喷洒擦拭消毒。

4.1.11无菌物品若取离超净台则视为已污染，不得放回再用;无菌液体在取离超净台前必须密封其开口;密封的无菌液体容器在放入超净台后，对其开口前须对开口在酒精灯火焰上烧烤。

4.1.12在拆开任何一次性无菌使用耗材的包装时都要在超净台内完成，并须同时保证与细菌直接接触的使用端/面不得与超净台内的任何物品发生触碰。 4.1.13工作台面上的用品要放置有序、布局合理，一般说酒精灯(当工作不需要时也可不用)在中间，右手使用的物品在右侧，左手使用的物品在左侧。工作时忌忙乱而要有序。 4.1.14 开始操作前先用医用酒精对双手进行消毒。 4.1.15点燃洁净工作台内的酒精灯，在打开/关闭试剂瓶口、试管口时应将瓶口或者试管口过火;接种针、接种环在使用前或在与台面发生碰触后应经过火焰的灼烧;接种针/接种环过火操作方法为：使其头部到身部反正面在火焰上各烤燎通红;烧过的器械要冷却后才能使用，以免对细菌造成损伤。

4.1.16操作前试管(或摇瓶)口需要在火焰上方反转镣铐两周。 4.1.17操作时左手拿试管(或摇瓶)，右手拇指、食指、中指操作接种针(接种环)，右手小指和无名指夹住瓶塞，取下瓶塞，瓶塞再反转镣铐两周后开始操作。 4.1.18在超净台内，尽量避免瓶口长时间敞开直立。

4.1.19盖封瓶口时，应将瓶口和瓶盖内面各自在火焰上燎烤两周再盖上瓶盖。

4.1.20实验用胶塞、橡皮乳头等橡胶和塑料用品在过火焰时也不能时间过长，以免烧焦产生有毒气体，危害培养的细胞。 4.2 无菌液体标准转移程序：

4.2.1无菌液体的转移须在超净台进行，转移过程要尽量保持密闭，必须用移液管或移液器来完成操作;

4.2.2 移液管上方口应塞入棉絮(脱脂棉)，用牛皮纸包好进行消毒灭杀;

4.2.3无菌液体瓶再封口时，须将瓶口和瓶盖分别燎烤2周后再封盖;封盖后须贴上相应的标签;

4.2.4在使用移液管转移液体时，应保证移液管尖端距移液器边缘1cm以上;在使用移液管时，每次液体吸入量不应超过移液管的警示标记，更不能触及移液管上方的防尘棉絮;在使用移液管移出废液时，移液管尖端应距废液缸5cm以上;在将细胞悬液转移至培养瓶中时，移液管尖端应距培养瓶0.5cm以上;

4.2.5放置吸管时管口应向下倾斜，以防液体倒流入橡皮乳头内而引起污染或者损坏电动移液枪;

4.2.6向离心管、细胞冻存管、培养瓶、培养皿内添加液态物质时，所加入的量不应超过管上所标示的最大量;

4.2.7实验人员在操作时，应保证开口离心管或开口试剂的上方为不可逾越区;严格禁止采用双臂交叉的方式来拿取尚在开口状态的离心管或试剂瓶;在面向操作台工作时勿大声讲话或咳嗽，以免喷出的唾沫把细菌带入工作台面发生污染;

4.2.8在使用细胞刮刀时，手握部位应尽量远离培养瓶口，以防污染;

4.2.9如果在转移任何液态物质的过程中出现滴漏，则应立即使用消毒液浸泡的棉球或纱布擦净;

4.2.10使用完毕的实验耗材应在第一时间内处理完毕，避免堆积在超净台内或层流罩上，以防污染;

4.2.11当所有操作完成后，应及时使用消毒液对台面进行清理;擦拭完毕后再开启紫外灯照射一个小时。

第三篇：抗菌药物超常使用诫勉谈话记录

昭苏县人民医院抗菌药物超常使用诫勉谈话记录

谈话时间：地点：

谈话人：记录人：

谈话对象(姓名、职务)：

谈话内容：处理结果：谈话对象签字：领导：

第四篇：成长记录袋的建设与使用

新课程实施中的评价改革强调评价主体多元化，评价内容多维化，评价方式多样化，评价过程动态化。成长记录袋作为记录过程的重要信息，它的建设与使用是我们实施新课程的一项重要工作。

一年来，我区各校创造性地建设与使用成长记录袋，概括起来，主要有以下两种类型：

1、学生个人成长记录袋。全区大部分学校建立了学生个人成长记录袋，它收集的主要内容有：学生学习过程中的测试卷、优秀作业、小制作、小标本、照片、获奖证书、各科评价表等，金尚小学教师设计了不少有关考核学生的学习习惯、思维品质、实践能力、课堂参与程度的评价表，江头三小充分发挥成长记录袋的激励功能、评价功能、学习功能、自省功能，分主题、分阶段记录学生成长的轨迹。温暖的家、最得意的一次测试、瞧，我多棒、记忆深刻的活动、悄悄地告诉你，展示台让人感受浓浓的情意。高林中心小学学生成长记录袋所收入的内容以“突出学生个性特长”和与年龄发育相关的成长点的事务记录为主，如学生健康记录、学生家庭情况检录等。

2、学生班集体成长记录袋。苏霍姆斯基说：一个人成长的决定因素在于他生活的周围环境。班集体是学生成长的小社会。学生行为习惯的养成、性情的培养、人生观世界观价值观的形成都与他生活的班集体有着重要的关系。建设一个积极进取、团结互助、健康向上、民主和谐、宽容相融的班集体是新课程实施的重要工作。高林中心小学尝试班集体记录袋，定期收集班级集体的成长资料，如、班训、课堂教学实录录象、学生集体照片、班级获奖证书、班级学习成绩汇总情况、班级学生基本生活健康状况统计表、班级表现情况、学生素质展示、任课教师状况等。班级集体成长记录袋促进班级特色的形成，增强了学生集体荣誉感。

小学生成长记录袋内容

1、进入本校以前的获奖材料及个人成功的事件记述。

2、自我介绍。

3、每学科各一份最好的作业。

4、自己最满意的一份美术作品和一份书法作品。

5、一篇最好的作文或日记。

6、老师写给的生日贺信或记忆深刻的操行评语。

7、自已制订的学习计划及未来发展的规划。

8、本学期的研究性学习小论文。

9、部分同学的唱歌、朗诵或演讲磁带、手工小制作。

10、学生本人认为能展示自己进步的材料。

11、一份家长对子女的综合评价。

应该存放在一个透明的、结实的、内有隔层的袋子里;

封面可以在某一角写下姓名、编号，其余由学生自己(或家长帮忙)设计，如封面画、成长袋的名字等;

袋内第一页可以是学生的简历、照片、手印等;

袋子不带回家，家长会时可以交流、展示。

存放、摆设好看不是最终的目的，反馈、总结不能少，激励他不断前进、争取荣誉才是目的。

内容一定要以正面、进步为主。有缺点怎么办?比如在袋内的一张纸上印下自己的小手，五个手指上都写上自己的优点，一个缺点写在手心里，监督自己改正缺点。改掉后，在掌心画上大拇指。

随机为主，定时为辅。如：每周教师小结、双周反馈、每月详细交流一次等;

主要由学生存放自己认为有价值、有意义的东西，教师也可以放。悄悄地放些友情提醒或表扬激励都行，定期反馈时，对孩子是一份意外的惊喜。

袋内内容可自定。如分类存放：我的骄傲、我的作品、我的一天、识字仓库、我的进步、我的新发现等等;内容丰富多样：画、字、奖状、作业、卷子、小发明、照片、小作品等等;还可以也各方面的评价：师评、他评、自评、家长评等等;这些工作大都由学生完成，既减轻教师的工作量，也大大调动学生积极性。

第五篇：新集体备课记录(及使用说明)

株洲市南方中学

学科集体备课记录

年级：

学科：

第周

年

月

日

【适用时间】 【课题】： 【拟用课时】： 【主备人】： 【教学目标】：

【教学重点1】： 【解决办法】：

【教学重点2】： 【解决办法】：

【备课组长签字】：

【教学难点1】： 【突破办法】：

【教学难点2】： 【突破办法】：

【其他注意事项或作业】：

【备课组长签字】：

附件 ：

株洲市南方中学学科集体备课记录

使用说明

一、 目的说明：

1. 落实集体备课的基本目的：是研讨课堂教学，解决教学难重点，缩小新老教师差距，全面提升质量。而不是会议传达。

2. 教学管理部门并不希望增加老师的负担，因此本着落实、简洁的原则设计此记录。

二、 填写说明： 【适用时间】：即该课内容的教学时间：****年***月***日——***日;

【课题】：请注明“模块”(如必修三或选修二);“课序”(如第**课或**章**节);“标题”(如碱的制备或物质决定意识)

【拟用课时】：即完成此课题需用课时数量(如2课时)

【主备人】：即根据备课组内部分工，此课时的主备人是哪位老师，此课时应由这位老师提供主要备课思路。

【教学目标】：大家都懂的; 【教学重/难点

1、

2、3…】：大家都懂的;

【解决办法】【突破办法】：即要解决教学重难点，主备人觉得他会怎样去做，备课组其他同事觉得应该怎样做。罗列出解决办法或者知识点，或拟采用习题。通过讲解、演示、材料拓展阅读、习题等多种途径加以解决。

【其他注意事项】：如这堂课在教学中还要注意哪些方面。

三、 填写建议：

1. 我们非常不赞成此表由备课组长一个人填写。此表应该是根据教学内容和进度，在进行组内分工的基础上，由此课内容的主备人负责事先填写完毕。

2. 集体备课时，在演示课件、分析教学流程的基础上，主备人应当结合此记录，阐述他对于重难点问题的解决办法。其他老师加以补充。

3. 集体备课结束后，主备人对此记录加以修改，交备课组长审阅后，由主备人通过OA系统按指定办法修改文件命名后传到指定路径(另附说明)

4. 对于一些老教师，可以使用手写的办法。修改后，用手机拍照，用QQ将照片导出后，重新命名后按上述办法传到指定路径。

四、 教务科所做后续工作：

1. 将各学科全部集体备课记录搜集整理后，上传“湖南省示范性高中督导评估空间”; 2. 将各学科全部集体备课记录搜集整理后，在新学期交下一年级的备课组，供教学借鉴。

【备课组长签字】：

集体备课记录上传通道

1、进入OA——右上角教师文件

2、点击左侧“上交文档”

3、找到文件类别“集体备课记录”，点击上传

4、上传文档

5、集体备课记录命名：**年级 **学科* 第*周

月*日——*月*日集体备课记录

【备课组长签字】：

6、查看记录：

【备课组长签字】：