第一篇：大班语言活动白云的家
蓝天是白云的家
蓝天是白云的家，森林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家 说到这里我的演讲也将近尾声，但我还是想再说上一句：家乡母亲并不苛求我们要轰轰烈烈，只要我们贡献自己一点一滴的力量，就会把家乡建造得很美丽。生命的内涵不仅仅存在于个人的胜利或辉煌里，它的伟大在于我们为家乡而牺牲小我，完成大我。
织金“溶洞王国、煤海磷都、竹荪之乡、宝桢故里、山水之城、百泉古镇”的美誉度和知名度 迷人的织金
感叹你的溶洞 巧夺天工，
信步走进 那斑斓的画中。 桥上有桥，水上有水， 条条瀑布 把琴弦铮铮拨动。
聆听你的泉水 叮叮咚咚。 尽情陶醉 在朦胧的诗中。 古城不老，古塔高耸， 凤凰山上 演绎风情万种。
迷人的织金，好美的迷宫， 这一方山水 让我情有独钟。 伴一缕融融的春风， 亲亲依偎你的怀中。
迷人的织金，好美的迷宫， 这一片净土 让我激情放纵。 跳一回缤纷的花场， 永远把你留在梦中。
织金溶洞美如画 山青翠，水幽雅， 织金溶洞美如画。 巍巍石柱擎天立， 亭亭石笋更挺拔。 银雨树梢水珠亮， 霸王盔上绽奇葩。 哎,溶洞美吔,美如画， 你看那石头也开花， 怪石林立奇洞幽， 人游画中不想家。
云如练，雾如纱， 织金溶洞美如画。 石帘如瀑门前挂， 石塔层层托云霞。 十万大山耸翠微， 地下湖泊拥浪花。 哎,溶洞美吔,美如画， 你听那石头在说话： 织金宜游又宜居， 快到仙境来安家。
走进织金 山含青，水流翠， 山青水秀织金美。 溶洞迷人绽花蕊， 泉水叮咚歌声飞， 条条瀑布喷珠玉， 好似银河从天坠。 啊，走进织金， 走进山水之美， 你的美丽有谁能匹配? 与你携手一路同行， 快乐的花朵， 就开满我的心扉。
舞飞花，歌绽蕾， 载歌载舞织金美。 木鼓敲得花含笑， 芦笙舞得鸟忘飞， 哥妹牵手跳花场， 醉了悠悠山溪水。 啊，走进织金， 走进祥和之美， 你的美中有爱的滋味， 与你结伴真情相守， 幸福的阳光， 就和我一生相随。
爱过一次就拥有 总要来过看过才不舍不得走 不必恋过爱过才忍不住回眸 亲过额头拉过手 看过竹荪花落花开 才算是一种拥有
总要抚过摸过才感觉到烫手 沙陶罐的爱情躺在煤海磷都 种过相思喝过酒 晒过凤凰山的月亮 才算得上温柔
总要拼过搏过才叫做战斗 不必面南背北才配称一流 霸王盔无尚的荣光 你也可以执戟挥手
游啊游，在金色织成的小城里头 不管走或留，爱过一次就拥有 游啊游，在等你千年的神秘洞府 不管醉或醒，相思一次就足够 游啊游，不管走或留 爱过一次就拥有 游啊游，不管醉或醒 相思一次就足够
幸福织金 弯弯小河
流淌过那墨峰山脚 座座古桥
映照在那柔柔的家乡水中 溶洞峡谷美景 一生中的追寻 煤海磷矿 幸福生活的宝藏 喝一碗家乡竹荪汤 回味到寂寞胸膛 唱一首苗家恋情歌 如今还在耳畔回荡
远方的人啊 你是否能够听到 山坡上的羊群齐声叫 啊——魅力织金 多少次在夜里梦见你 啊——幸福织金 勤劳的人民永远记得你 啊——歌唱织金 留下这段动人的歌声 幸福地久天长
在 路 上 (歌词)
春到织金城 高楼拔地起 我走在路上 旧貌换新装 小河清清东流去 车流人流在奔忙 两岸柳丝长 人儿精神爽 双堰鱼儿跃 万众齐努力 岸上花儿香 让梦想飞翔 五里长街踏步行 新天地里展宏图 古城好风光 织金更漂靓 才品家乡味 又食外来香 小城美食惹人醉 终身也难忘 奎阁琴声响 沿河路纳凉 说不完的家乡美 醉在心坎上
牛场 我美丽的家乡 清晨
阳光沐浴着大地 巍巍灯笼山
孕育着怀忠里1斯人青春的梦想 潺潺小黄河
流淌在远方恋人的心房 宫保湖2畔 书生朗朗 凉风神洞 爽爽天堂
云端象鼻3正朝阳 黑河4浅底鱼翔 裕民5金生6商贾唱 文诚大道7百花香
黄昏
霞光拥抱着大地 百年牛昌桥
眷恋着铁厂坝草原夏日的热浪 钟山万缘亭
数不尽悲欢离合的面庞 忠孝8烈士 血洒疆场 屯上城堡9 固若金汤
磨坡10古驿11见苏杭 宝桢12名贯远洋 千人举杯坪子上13 霞客14挥毫颂辉煌
啊牛场
你的丽景令人神往 你的文化源远流长 你的魅力独步天下 你的青春永放光芒 你是我生命中追逐的梦想你是我美丽的家乡
天上宫阙哟 织金洞哎 天上昆仑哟 凤凰山嘛 天上瑶池哟 东风湖哎 天上祥云哟 桂果瀑嘛 天上佛音哟 东山晚哎 天上圣水哟 百口泉嘛 天上法宝哟 妙财神哎 织金就在哟 天之上嘛
天上织金 我的家乡 天上小吃哟 荞凉粉哎 天上美食哟 数竹荪嘛 天上织女哟 忙刺绣哎 天上工匠哟 忙制陶嘛 天上歌舞哟 民族风哎 天上元宝哟 煤和磷嘛 天上英雄哟 丁宝桢哎
天上织金 洪家渡上 梦想起航 织金就在哟 天之上嘛
天上织金 我的家乡 地上天宫 人间天堂
我的织金你的梦(歌词) 让我们相约一起飞翔 在这竹荪花儿开放的地方 千年的洞府敞开胸怀 和你拥抱在乌江画廊
我用这一片金色织成的土地 播种你的希望和你的荣光 乌蒙汉子的烈酒和爱情 邀你一起在凤凰山顶晒月亮
金银花儿开满你的笑容 一枝梨花压弯了海棠 我在财神庙前的双手合什 祈祷的是你的快乐 涅槃的是你的忧伤
地也不老，天也不荒 你的未来敲开我的门窗 你踏月色而来的寻觅 是我的织金你的梦
幸福织金
千山摇绿韵，百泉滴清音， 天开峡谷四季都描成景; 高原平湖美美一幅画， 山水之城醉了我的心。
瀑布也飞花，竹荪也传情， 洞天福地岁月都织成金; 跳花坡上飞来一支歌， 多彩民族唱出好光景。
幸福织金，山亲水也亲， 梦在心中一路踏歌行， 流金的热土生长希望， 我们永远心连着心。
幸福织金，风和日月新， 梦在手中花开满园锦， 飘香的生活充满阳光， 爱是我们永恒的心
今生与你相遇
织金洞翻开一本水墨的诗集， 凤凰山迎来一场清新的春雨。 跳花场上快乐荡起涟漪， 金砂锅里心情香甜馥郁。
织金瀑放送一首壮观的歌曲， 百泉镇流淌一方情感的碧绿。 竹荪菌上岁月鲜嫩无比， 木鼓舞中幸福无边无际。
啊，织金，今生注定与你相遇， 山水之城是我生命的花期。 画一幅山水勾勒你，
你是今生的美丽来生的珍惜。
啊，织金，今生注定与你相遇， 宝桢故里是我心海的虹霓。 唱一首情歌飘向你， 你是我永恒的韵律不老的记忆。
备选歌词二：
千年一梦到织金 千年的风雨沧桑了你的容颜， 我在恐龙谷想你前世的风韵， 溶洞王国藏不住千般美景， 一幅江南画捧出风光无限。
古老的城垣缤纷了你的笑脸， 我在双堰塘品你今生的风情， 山水名城总让人魂绕梦牵， 一曲花灯剧唤醒似水流年。
千年一梦到织金，
扑进你怀里总有万语千言， 群山绕城，碧水连天， 我的心为你跳不停。
千年一梦到织金，
离开你身边总是梦绕魂牵， 如诗画卷，美美家园， 我的爱伴你到永远。
请到山水织金来﹙歌词﹚ 留下来
深山的幽兰为你开 涼浆河水等你来
留下来 恐龙洞天荡轻舟 百里画廊排对排
留下来 火把
流
动
亮
彝
乡
木叶飞歌醉苗寨
留下来
刺蔾花开布依情 美酒飘香溢满怀
来吧 朋友 来吧 亲人
请到山水织金来 请你留下来 留下来
相恋织金洞(歌词)
织金溶洞呀美轮美奂 银雨树下呀初次相见 卷曲岩石哪洁白粲然 霸王盔前哪相拥相恋 人间仙境是那十万大山 你翩翩起舞在凌霄宝殿
你是姊妹玉树中的那一株
让我在这处瑶池圣地乐不思蜀 你是广寒空中的那只玉兔
让你在我盈盈一握时体味幸福 你是父母眼中的掌上明珠
让你在孤单之时感受我的相助 你是擎天一柱滴落的泪珠 让我将你的伤心往事轻轻含住
织金溶洞呀美轮美奂 银雨树下呀初次相见 卷曲岩石哪洁白粲然 霸王盔前哪相拥相恋 人间仙境是那十万大山 你翩翩起舞在凌霄宝殿
织 金 美 织金美呀，织金美， 美就美在山和水，
昼夜百泉涌，瀑飞响若雷， 悠悠淌清流，古楼映光辉， 绿水青山如画图， 八方游客喜忘归。 哎呀织金
织金美呀，织金美， 美就美在山和水，
雄关气势弘，处处秀峰翠， 地下藏仙境，天宫最珍贵， 无水无山不入神， 四海宾朋梦中回。 哎呀织金美呀织金美。
织金煤海 都说织金城尚好 我还是最喜织金煤 无烟煤块乌乌亮 映照千古雪皑皑
你不见那煤岭巍巍新风作序
美呀织金美。 一发表就火起来
你不见那煤岭巍巍新风作序 一燃烧就辉煌灿烂 你不见那煤岭巍巍新风作序 织金煤写织金魂 织金魂抒织金怀 嘿哟嘿嘿哟嘿嘿 一发表就火起来 嘿哟嘿嘿哟嘿嘿 一燃烧就辉煌灿烂 嘿哟嘿嘿哟嘿嘿 火起来就火起来 火起来就火起来 嘿哟嘿嘿嘿 嘿哟嘿嘿嘿
织金美丽
织一座金色的洞府，天下神奇， 织一条金色的峡谷，风光旖旎， 织一片金色的山水，清新呼吸， 织一幅金色的画图，花香鸟语。 啊，美丽织金，织金美丽， 美在阳光四季诗情画意， 美在芦笙舞的节奏里， 美在踩月亮的幸福里。
织一条金色的河流，土地肥臾， 织一座金色的宝藏，淌金流蜜， 织一个金色的梦想，辉煌壮丽， 织一片金色的家园，洞天福地。 啊，美丽织金，织金美丽， 美在城乡村寨日新月异， 美在泉水叮咚歌唱里， 美在竹荪之乡芬芳里。 织金梦 织金福 你把岁月织成了画幅， 你把煤海织成了富庶， 宝桢故里让你美名远扬， 油桐花盛开高原的锦绣。 啊，织金梦，织金福， 把金福送进了千家万户， 乌江之上快乐荡舟船， 喊歌声声看梦想起舞。 你把风采织进了追求， 你把磷都织进了音符， 溶洞王国为你凭添神奇， 文琴戏陶醉了日月星斗。 啊，织金梦，织金福， 让金福滋润着这片沃土， 樱桃节里采摘着甜蜜， 幸福的生活天长地久。
织金梦
走过雨 走过风 我来到您的梦中 碧水千寻山万重 您广阔的心胸 是我遨游的海洋 飞翔的天空 啊! 织金梦 世世代代的梦 梦遍地姹紫嫣红 梦一个富强繁荣 走过秋 走过冬 您生我养我的情浓 悲欢与共一脉通 努力后的成功 是儿女们的感动 子孙的歌颂 啊! 织金梦 父老乡亲的梦 梦一场盛世欣逢 梦家家幸福相拥 啊! 织金梦 我们的梦 昂首阔步势如虹 啊! 织金梦 我们一起昂首阔步 气 势 如 虹
织金明天更辉煌 三岔河 六圭河
围绕一片金三角 资源丰富土肥沃 百泉之城 文庙古阁 凤岭叠翠 墨峰巍峨 陶醉洞中奇景 向往峽谷探索 迴龙碧潭倒影 双堰灯火闪烁 山水风光多秀丽 美好的岁月如歌
中国梦 复兴梦
编织家乡金色梦 序幕拉开新希望 经济腾飞 百业兴旺 高厦林立 交通纵横 深化改革开放 转型升级发展 前行道远任重 各族人民齐努力 织金明天更辉煌
织金颂歌你是宝桢故里
吟唱着百年永恒的传奇 你是溶荣耀着万年传承的奇迹
你那百泉汇集
叮咚着宜居生活的旋律 你那竹荪林立
蓬勃着强县富民的朝气
GDP的持续增长
是三十二个乡镇实现小康生活的助推器 通衢大道的无限延伸
是一百二十万人民城镇化进程的内驱力 高耸入云的楼宇
昭示着老百姓追赶都市生活的欢快步履 蜿蜒清澈的贯城之河
滋润着二十三个民族庇护下的百万儿女
啊!织金!你催生了乌蒙山区的堂皇富丽啊!织金!你是中国梦织梦成金的试验区织梦成金的试验区!
歌洞词福)地(
织金谣
(童白)回龙潭的水,财神庙的楼,奇缘洞的大佛抬着头。 布依姑娘美,苗家小伙帅,打鸡洞的石头真奇怪。 东山上的钟,织金关的天,鱼山 的脑袋看这边。 丁宝桢的骨,奢香娘的俏,月华桥的娃娃大声笑。
* 清泉护城绕 岸边柳枝摇 古老的声音已远去 月光逐波涛 炊烟上云霄 云在山中跑 漫山遍野的歌谣 歌声正年少 春风鸟儿闹 秋雨打芭蕉 冬的围炉夏的稻 祖辈的勤劳 繁花处处开早 人儿欢笑舞蹈 跃动青春的骄傲 织金风光好 风光好 山水遥遥 岁月静好人不老 人不老 醉在今朝 欢歌笑语展容貌
(童白)回龙潭的水,财神庙的楼,奇缘洞的大佛抬着头。 布依姑娘美,苗家小伙帅,打鸡洞的石头真奇怪。 东山上的钟,织金关的天,鱼山 的脑袋看这边。 丁宝桢的骨,奢香娘的俏,月华桥的娃娃大声笑。
织一个金色的织一
幅七彩的把凤凰山织一
段甜蜜的在乌江里这里山高这里鸟语这里有勤劳的共同编织金色 织一
个
美
丽
的
家画扮日流水花儿家梦
乡廊靓子淌长香女乡想
在蓝织一
首随跳我们我们我们用共同编 织一个洞天福织一
个情在织 织一个竹荪花织一
个心在织金梦就阳光
溶洞王国，举世闻名; 煤海磷都，交相辉映; 竹荪之乡，蒸蒸日上; 登一回凤凰山不虚此行。
啊，大美织金，风情万种，好山好水，眉目传情， 爱到这里把根扎， 心到这里笑盈盈。
山水之城，一幅画屏; 百泉古镇，灿烂繁荣; 宝桢故里，兴旺发达; 游一回织金洞一见钟情。
天上动人花舞情深热烈灵动织金金色地四金色金爱金色开幸金
色
飞
的
山飘意奔的双色家的家季安的家就芬的家福吉的
家
翔 歌 扬 长 放 手 乡 乡 康 乡 芳 乡 祥 乡
啊，大美织金，富裕文明， 好人好梦，魅力永恒， 情到这里不思归， 福到这里入门庭
来到织金梦就美
来到了织金梦就美 舞起了跳花心就醉 尝一口竹荪好滋味 甜蜜的生活一辈辈 谁不爱织金洞的美 谁不爱小泉城的水 谁不爱富饶的磷和煤 看那天上朵朵彩云飞
来到了织金梦就美 唱起了情歌心就醉 采一朵山花来相会 幸福的人儿一对对 谁不爱凤凰山的翠 谁不爱贯城河的水 谁不爱美丽的小阿妹 吊脚楼前静静等你归
来到织金梦就美 心手相牵爱相随 来到织金梦就美 一生爱你千百回
美丽的织金
是你的青山约我来认认路， 是你的泉水领我来散散步， 古塔壮丽，古寺肃穆， 山水之城一座生态的宝库。
啊，美丽的织金，佳景无数， 走进你的四季就走进画图， 织金洞神奇，凤凰山威武， 煤海磷都拉开腾飞的大幕。
是你的蓝天邀我来住一住， 是你的白云请我来享享福， 古墓神秘，古桥飞渡， 宝桢故里一片希望的沃土。
啊，美丽的织金，春光常驻， 走进你的岁月就走进幸福， 穿青人好客，布依族善舞， 竹荪之乡沐浴盛世的雨露。
《美丽织金我的家》 用一缕清风，吹散瀑布的浪花 用一米阳光，照亮峡谷的云霞 依山伴水的吊脚楼，远离尘世的嘈杂 等飘来的细雨，滋润初春的新茶 这里的风光清新淡雅 这里的民族朴实无华 这里就是美丽的织金我的家 溶洞王国迷醉海角天涯
用一支彩笔，勾勒古镇的诗画 用一串风铃，唤醒沉睡的山崖 红红火火的好日子，见证图腾的佳话 看灿烂的笑容，点亮一张张面颊 这里的岁月和谐融洽 这里的人们纯洁无暇 这里就是美丽的织金我的家 山水之城温暖春秋冬夏
悠悠天宇旷，浓浓故乡情。当相聚的梵音在浅吟低唱，母亲的额上是否又添白发新愁?父亲的背脊上是否又镌下了岁月风霜?以相逢为笺，思念为笔，也书清风，也书明月，只将这一份温情，遥寄那料峭的春天。岁月温润，写意静好的团圆时光。
————序
流年如丝，波澜不惊，悄无声息而过。打马而过的光阴里，指尖的岁月盈动着一缕馨香曼妙，欣欣然揭开了深冬的面纱。回首2014，这一年，也曾有过黯然伤神，也曾有过喜笑颜开，更多的是一份亲人相伴的温暖，友人相伴的幸福。时光的案几上，那些打磨过的岁月，熠熠生辉，便在一份寻寻觅觅中跌宕了似水流年的情怀。
还是在幽幽独处时，那一圈乡愁的涟漪都已然潜滋蔓长着，活色生香了一份爱的期盼
倦鸟终归巢，落叶终归根。那远方的游子啊，快乘上银白色的火车归来吧。纵然山重水复，纵然烟袅雾茫，只是那一份眷乡恋亲的情愫，越耳畔而来，却亦是不关寒暑，不关悲喜，都只在山水清和间，嫣然如画，婉转成歌。游子们，快踏上故土的归程吧，淡淡听风语，静静写乡愁，用那一阕旖旎的思念，填写下最美的篇章。
第二篇：小班语言活动 《奇怪的家》
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小班语言活动 《奇怪的家》
温州市第一幼儿园 郑瓅 设计意图
当今社会经济发展,随着生活节奏的加快,孩子的生活水平也逐渐提高。可我们在实际工作中发现现在很多家长往往给予孩子更多的是物质上的满足而非情感上的满足。多数幼儿由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在逐渐淡化。因此，我选择了“家”这个话题。让孩子在学习儿歌和游戏的过程中，感受家的温暖。
同时，在语言方面，主要引导幼儿理解作品的内容并让他们大胆表达。在这个基础上，幼儿扩充想象，进行简单的儿歌创编，使他们得到进一步的发展。 活动目标：
1、理解诗歌内容，能在教师的引导下基本诵读诗歌。
2、感受家的温暖，知道幼儿园也是小朋友的家。 活动准备：
1、白云、蝴蝶、小鸟、小朋友头饰
2、蓝天、树林、花朵、幼儿园图片 活动过程：
一、幼儿讨论自己的家。
师：你们喜欢自己的家吗?为什么?
师：其实，小朋友们还有另一个家，你们知道是什么地方吗?
二、游戏《找家》
1、个别幼儿游戏
师：现在我要请小朋友们帮它们找找家了。
我要请小朋友上来扮演白云、蝴蝶、小鸟、小朋友，请他们找找家，看他们找得对不对，好不好?找到家后请他告诉小朋友哪里是他的家。我先请一个小朋友试试看。 (四个小朋友一组，进行3~4组)
3、幼儿集体游戏
(教师将四种头饰分别分给每一个幼儿)
师：现在，我们来一起找找家。小朋友们一起把这首好听的儿歌念出来。
我们听到白云的时候，谁去找家啊?，听到小鸟的时候呢?听到蝴蝶的时候呢?听到小朋友的时候呢?我们找到家的时候就静静地在家里睡觉，因为家里很温暖，家会保护我们。 师：现在我们来试试看。(游戏进行2~3次)
三、幼儿诵读诗歌
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师：其实，在我们这个游戏里还藏着一首好听的儿歌，我们把它找出来，好不好? (教师根据图片诵读儿歌)
师：你们觉得这首儿歌好听吗?那现在和老师一起把它找出来，一起念念看，好吗?
四、儿歌创编
师：你们想想看，天空除了是白云的家还是谁的家呢? (教师用图画的形式将幼儿的答案记录下来) 那树林除了是小鸟的家还是谁的家呢? 那小花朵还是谁的家呢?幼儿园呢?
师：好!小朋友们都想了很多，我们把它们编成好听的儿歌，好吗?
五、结束活动
小朋友们很棒，现在我们回到朵朵小班这个温暖的家里去吧。
语言《奇怪的家》教学反思
在整个活动中，首先让幼儿回忆自己的家，感受家的温暖。然后让《找家》游戏贯穿整个活动，让幼儿在游戏中诵读儿歌、熟悉理解儿歌内容，体会感受家的温暖。游戏由点到面，从个别到整体，达到较好的效果。但是在引入提问时，问题过多，没掌握好时间;回答时多以集体回答为主，忽视了个别回答的重要性。在解决儿歌难点上，没有对“蓝天、树林、花朵、幼儿园”前的形容词做加深提问，使幼儿在诵读的过程中经常忽略或忘记。在集体游戏的过程中，要求还不够明确，使幼儿一味地玩游戏，却忽略了儿歌本身。
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小班语言
逗蚂蚁
活动目标
1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。
2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。
3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。
活动准备
1、依据诗歌内容，编排一个情境表演。
2、表演用的道具：
(1) 画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。
(2) 用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭，用绿色绉纸剪出长条作青菜。
(3) 一双筷子，一只用油泥做成的碗。
3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。
活动过程
1、借助幼儿操作材料，先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁，老师做招呼的人。
2、请幼儿根据儿歌内容，进行表演。
3、请幼儿说一说看到的是什么。
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(1)师：你们看见谁来了?我是怎么招呼它们的?
(2)小蚂蚁来了以后，对我说了些什么?
(3)我给它们准备的食物太多了，小蚂蚁吃不完怎么办?
4、让幼儿再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。
5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容。
(1)师：如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭?
(2)什么菜?
(3)用什么筷?
(4)用什么碗?
6、请每位幼儿从椅子下面，拿出预先放好的蚂蚁图片，戴在脖子上，表演儿歌，念到最后两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”时，小朋友做出搬米或搬菜，或搬运其他食物的动作，要求幼儿的动作夸张一些。
最后以一句“我们把食物都搬回家吧!”结束表演。
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第三篇：中班语言领域活动《我的家人》
10学前教育6班 吴惠
设计意图：
在中班语言活动《我的家人》中通过老师讲述自己的全家福来引导幼儿进一步了解自己的家人从而体验家的温暖萌发去爱去体贴父母和长辈的情感感受有家真好。根据《纲要》中给幼儿创造一个自由宽松的语言环境支持鼓励吸引与教师同伴或其他人交谈，对幼儿发展具有特殊意义。
活动目标：
1、拿出全家福照片了解家庭成员。
2、能够用连贯的语言介绍自己的家人，表达自己与家人之间的情感及发生的事。
3、看视频增加家庭成员的亲爱之情。 活动重点：
介绍自己的家人用连贯的语言说出家人。 活动难点：
能够用连贯的语言表达对家人的情感。 活动准备：
1.物质准备：教师准备一张全家福照片。《爱住我家》的音乐《大耳朵图图》的视频
2.知识经验准备：幼儿平时在家注意观察家里的人谁会什么谁喜欢什么家人的工作是什么。 活动过程：
一、老师介绍自己家人
引导语：小朋友们老师给你们看一样东西，小朋友看看这是什么?(幼儿回答照片图片) 过渡语：这个呀是老师的全家福，这个全家福上有老师的家人，我来介绍下我的家人吧，小朋友想听吗?这个是老师的一家到小河边玩的照片，里面有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有弟弟。老师的爸爸是个司机(开车的动作表示出来)妈妈在家里做家务(拖地的动作表示出来)老师的爷爷、奶奶在家种花，养些小动物，弟弟在上学。老师喜欢家里的每一个人，喜欢和妈妈一起逛街，喜欢和爸爸一起聊天，喜欢和爷爷、奶奶一起浇花、除草。教师的妈妈喜欢织毛衣，爸爸喜欢看报纸，爷爷喜欢下棋，奶奶喜欢看电视。和家人一起很快乐。
二、幼儿讲述自己的家人。
(一)、幼儿讨论自己家人
引导语：老师刚才介绍了自己的家人了，知道了老师家里的成员，知道了老师家人喜欢干什么事情，现在请小朋友和自己同伴讨论一下自己家人和小朋友们一起分享家人的事情吧(教师与幼儿一起讨论家人情况，并引导幼儿说出家人情况)
过渡语：刚才看见我们的小朋友讨论的真激烈呀，刚才和几位小朋友一起讨论发现他们说的都很好，教师想请几位小朋友跟所有小朋友分享下家人情况。
提问语:有谁愿意来介绍一下自己的家人
(二)、幼儿讲述自己的家人
幼儿讲述自己的家人，教师在旁边做适当的引导
小结语:刚才呀，我们的几位小朋友介绍了自己的家人，他们说的真棒呀，我们知道了家人的工作，爱好，今天呀，我们进一步了解了家人我们和家人一起都很快乐。
(三)、看《大耳朵图图》动画片表达家人对孩子的喜爱。
过渡语：大家想看动画片吗?我们来看看图图家里的情况吧，看看图图的家人吧。
三、结束
结束语：看完《大耳朵图图》我们有什么感受呢?(家人很爱图图，也很爱自己)对了小朋友们说的真好，家人都很爱我们，我们和家人一起很快乐，你们想跳舞吗?我们一起边听歌边跳舞吧。
(改编指导老师：耿胜英)
第四篇：中班语言活动《我爱我的家》教学活动反思
城关镇中心幼儿园
徐雯
《我爱我的家》是我设计的中班语言领域儿歌教学活动，通过活动，希望幼儿根据已有经验说出不同小动物的家的特点。幼儿对小动物的喜爱，使得幼儿能够积极的参加到活动中来，幼儿们都能说出自己喜欢的动物，会用语言表达喜欢的动物的特点，也知道它们喜欢生活的地方，由此引出小动物的家。活动前的提问幼儿参与的兴趣很高，激发了幼儿表达的欲望，也愿意及时的动脑思考。在引导幼儿了解儿歌内容的过程中，依次出现了鲸鱼、企鹅、骆驼、小松鼠这四种动物，我可以告诉幼儿：“今天，有几个小动物找不到它们的家了，让我们来帮它们找找吧!”这种童趣式的方式更能够吸引幼儿的注意，更能提高幼儿参与活动的兴趣。本次活动的目标中有引导幼儿学会用“xx的xx 是谁的家”的句式，但由于出示了动物图片及场景图片后，虽然引导幼儿说出了蓝蓝的大海是鲸鱼的家，黄黄的沙漠是骆驼的家，白白的南极是企鹅的家，绿绿的森林是松鼠的家，但没有通过及时的巩固，幼儿对这一句式的掌握没有达到预定目标。应在全部图片出示结束以后，再要求幼儿看图片说儿歌加以巩固，并在后面的延伸环节中继续要求，而且要灌输幼儿用完整的句子回答问题的习惯，这也是语言活动应该遵循的原则。活动中没能及时评价幼儿，评价的方式过于单一，这些都是本次活动中出现的问题。游戏活动的设计方式单一，可以多给幼儿准备一下小动物图卡，使幼儿能够迅速的找到小动物的家，并进行归纳整理，分别找到家在树上、洞里、草地上、沙漠里等等地方的小动物，幼儿也能用儿歌说出小动物的家在哪里。
第五篇：小班语言活动《幼儿园也是我的家》执教反思
小班语言活动《幼儿园也是我的家》执教反思
为了让幼儿从想念家人的依恋中转移注意力，我尝试采用木偶表演的形式创设游戏情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发他们对儿歌的兴趣。
在讲述故事和念儿歌的时候，我注意用夸张的面部表情，眼神和手势，能随着故事情节的发展而有所变化声音和语调，这样也能一定程度上激发幼儿一起朗诵的兴趣。从孩子们跟随我念儿歌的表现来看，班中已经有一部分后孩子能和我一起轻轻念了，还有部分幼儿虽然没有念，却能被我的身体动作和儿歌语言吸引，用好奇的眼睛望着我。孩子们第一次学习儿歌，还不懂要跟着老师一起念一念说一说，也不知道说话的时候要先举手，所以我也尽量避免单独的提问，而是更大程度地去激发孩子们注意我的语言和体态动作，并能较积极地与我回应。
整个活动，孩子们跟喜欢手偶表演的形式，他们对丁丁上幼儿园的表现感同身受，当我念了几遍儿歌以后，一些孩子们也能一起跟着我念儿歌了。然后我又以表扬幼儿发放五角星的形式激发孩子们大胆地念出来，他们兴趣就更加浓厚了。而孩子们也非常喜欢一遍一遍地和我一起念儿歌，在重复朗诵的过程中体验了学习和表演儿歌的乐趣。