垃圾分类环境更美

第一篇：垃圾分类环境更美

环境保护之垃圾减量分类教案

周长庚

一、教学目标

1、知识与技能：

知道如何进行废物利用，懂得垃圾分类后可以回收再利用。

2、方法与过程：

在学习过程中培养学生的主动参与意识，让学生乐于参与，善于交流。

3、情感态度和价值观：

使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 教学重点：

使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 教学难点：

如何使学生在日常生活中拿出实际行动，主动参与环保。

二、教案背景

垃圾分类这一活动主题来自于平时的生活。同学们在日常生活中，会制造出各类垃圾，有时同学们会一不注意将垃圾随手乱丢。为了能让他们养成良好的卫生习惯，懂得爱护周围的环境卫生，知道有很多垃圾是可以回收再利用的。如果我们能把这些可回收的垃圾再利用起来，不仅可以保护环境，还可以节约资源。我设计了此次活动。了解垃圾分类的重要性，并初步掌握垃圾分类的方法。从而初步树立环境保护意识，养成良好的生活习惯。

三、教学方法

本活动采用生动形象的多媒体课件贯穿始终，引导学生自己去观察、体验、感悟。让学生在生活中探究，在探究中发现人的生活离不开环境，优美的环境和脏乱差的环境给人的感觉迥然不同。

四、活动背景

生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。同学们每天在市区看到的清洁工人，大部分是清扫街道和收集垃圾的。清洁工人们工作的时间长，工作量也相当大,收入也不多，让一起来关注垃圾的回收利用，使学生从小养成回收垃圾保护环境的习惯。

五、学情分析

学生在课上对这部分内容已经有比较多的认识，但是在日常生活中却做得不够好;要求学生调查垃圾分类，学生的积极性高，但需要走出校门调查会在行动和安全方面有一定的局限性。

六、教学过程

第一部分 垃圾危害与处理

一、 谈话导入新课：

我们知道每家每户每天都在产出垃圾，你知道你们家一天会产出多少垃圾?一周垃圾的种数量有多少?这节课我们再来学习《垃圾减量分类》。 (板题：垃圾减量分类) 【设计意图：了解本地区垃圾产生的情况，找出垃圾处理存在的问题。】

二、联系实际，探讨垃圾的危害：

1、实际上现实生活中，我们每家每户每天都在产出垃圾，这么多垃圾，如果都随地乱倒的

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话，会怎么样呢?(课件演示：垃圾乱倒的图片)

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3、看到这样的情景，你有什么感觉，想说些什么?

4、小组交流垃圾的危害

4、集体汇报垃圾的危害。 (板书：垃圾的危害)

【设计意图：让学生认识乱扔垃圾是不对的行为。】

三、探讨垃圾的处理方法

1、看来，垃圾的危害可真不小，那我们如何对这些垃圾进行处理呢?能不能使垃圾减少一些，你有什么好办法呢?

2、小组交流垃圾的处理方法。

3、汇报垃圾的处理方法。

(玻璃瓶插花、硬塑料插花、易拉罐制成烟灰缸、 碎布缝成口袋„„只购买所需要的东西;选购减包装的商品;拒用一次性使用的商品，选择可重复使用的耐用品„„)

4、小结垃圾处理的主要方法。(板书：垃圾处理的主要方法：废物直接利用、回收、再利用))

5、现在我们来看垃圾回收处理流程图(课件展示垃圾回收处理流程图) 【图片展示】垃圾回收处理流程图的图片

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6、垃圾经过处理之后，变成什么了呀?(课件展示发电厂的图片：垃圾经过这样处理后残渣做成了砖块，蒸汽经过能量转换后发出了电，还产生了热能，服务于人类，没用的垃圾都变成了宝。)

【设计意图：通过活动，了解垃圾的处理过程。】

第二部分 垃圾分类

过度：原来这么多垃圾我们都可以进行回收，而且还大有用处，那么要回收，必须先怎样?(分类)我们继续来学习垃圾的分类。

一、分类大练兵，让学生给所给垃圾进行分类。

1、同学们，老师这儿有许多垃圾，你能给它分分类吗?(纸、塑料瓶、易拉罐、水果皮„„)(请一位学生分类)

2、你是根据什么给垃圾分类的?

3、小结：垃圾一般分为三类，一类是回收经过加工后可以再利用的，我们把它称为可回收垃圾;另一类是不可回收垃圾;还有一类是有害垃圾。(板书：垃圾分类)

4、小组讨论：哪些垃圾是可回收后再可利用的?哪些垃圾是不可回收的?哪些垃圾是有害的?(请同学小组讨论：)

5、 学生汇报。

【图片展示】可回收、其他、有毒有害垃圾的图片

【设计意图：通过观看短片，了解到可回收垃圾和不可回收垃圾;，可以让学生正确区分可回收和不可回收两种类型。】

二、探讨电池的危害与回收

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1、我们一起来看看这电池，(出示电池实物)确实，它和我们的生活关系非常密切，别看它这么小，用处可大了，如果电能消耗完了，扔掉的话，你知道危害有多大呢?

2、学生汇报。

3、举例说明电池的危害：听了这些数字，你有什么想说的?应该怎样做?(板书：回收，变废为宝)

4、看来，废电池放对地方就是资源，放错地方就是垃圾。怪不得有人称：垃圾是放错位置的资源。(课件展示：放对位置的垃圾用处大 。)

【设计意图：通过学生的变废为宝，让学生保护环境。】

三、垃圾分类图标设计大比聘

1、我们已经知道垃圾大致分为三类，如果我们要把 “垃圾宝宝”送回“家”，那么你怎样帮它们设计“家”的标志呢?请同学们设计最有创意的垃圾分类图标。

2、展示同学设计有创意的垃圾分类图标。

3、老师收集了一些垃圾分类图标请同学们欣赏(课件演示垃圾分类图标：) 【图片展示】垃圾分类的图标

【设计意图：通过垃圾分类图标设计大比聘，培养学生热爱社区、热爱生活的情感和保护环境的意识。】

第三部分 环保宣传大行动

一、小组讨论：

1、同学们已经知道了垃圾该如何进行分类，那么我们不能光说不做，你能为家庭或学校的垃圾处理做些什么吗?(学生组内交流，)

2、全班汇报：

3、总结：同学们，你们的想法真好，希望大家拿出实际行动来，保护环境从我做起，从现在做起，从身边小事做起，从不乱扔垃圾做起，人人争当“环保小卫士”

二、小实践：

以小组为单位，组织一次清除校园垃圾，保护环境的大行动，为校园生活作贡献。

【设计意图：通过这次清除校园垃圾，保护环境的活动，提高学生的动手创造能力，增强他们的社会责任感。】

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七、板书设计 垃圾分类

垃圾的危害

侵占耕地;污染大气;污染土壤;污染水体;危害健康;破坏风景;

垃圾处理的主要方法

1、废物直接利用

2、回收，变废为宝

3、再利用

垃圾分类

1、可回收垃圾

2、不可回收垃圾

3、有害垃圾

八、教学反思

通过这次活动，让学生了解垃圾的产生过程，以及给生活环境造成的危害，能运用自身掌握的知识，给垃圾进行分类并积极参与到这项活动中去。激发学生爱护自身生活环境的情感，养成自觉讲究卫生，尽量减少垃圾的产生，自觉分类投放垃圾的良好生活习惯。通过这次活动，提高学生的动手创造能力，培养学生的创新精神，增强他们的社会责任感，成为这个时代出色的小主人。树立保护环境的意识，懂得地球只有一个，是我们的“大家庭”，时刻要求我们大家都应该爱护她，成为一名出色的小环保卫士。当然，在这次活动中，我认为还有一些不足之处：关注垃圾的回收与再利用问题方面应发散学生的想象思维。

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第二篇：生活垃圾分类及对环境的影响

农村生活垃圾中的污染物主要分为4类:

①有机垃圾类:植物(包括了厨房垃圾中的剩饭菜)、动物。

②可回收垃圾:纸类、塑料、纺织物、玻璃、金属。

③有害物质。

④其他垃圾:木竹、陶瓷砖瓦、灰土等。

生活垃圾污染不仅造成视觉、味觉上的污染,而且占用大量街道、土地,污染大气

和水体,还滋生细菌,并通过蚊虫等给人类传染了大量疾病。从生活垃圾产生的量化上分析,庞大的产生总量,垃圾的总氮总磷的排放系数给环境带来了沉重的污染负荷。

生活垃圾对环境的影响

1 侵占土地

城市生活垃圾的恶性累积，已成为世界性的环境灾难。据调查中国668个城市中至少有200个以上的城市处于垃圾的包围之中，城市周围历年堆存的生话垃圾量已达6*109t，侵占土地面积多达 5*10的8次方平方米根据调查，在沈阳市周围有 526堆无组织堆放的垃圾堆，占地 300万平方米，可以说沈阳已经陷入垃圾包围之中。这种垃圾肆意侵占土地的现象，在许多地方相当普遍严重影响了工农业生产和生活。

2 污染大气

细小固体废物会随风飞扬，加重大气污染。在大量垃圾露天堆放的场区臭气熏天，老鼠成灾，蚊蝇孳生，有大量氨(硫化物等有害气体向大气释放，造成大气的污染。邹世春曾对夏季垃圾填埋场空气样品中的微量挥发性有机化合物进行分析，共检测出多达 63 种 有机物，其中有 16 种属美国环保局公布的优先控制污染物。这表明在垃圾填埋场空气中存在着可产生三致作用的毒害性有机物。

3 污染土壤

城市生活垃圾和其他固体废物长期露天堆放，其有害成分在地表径流和雨水的淋溶(渗透作用下通过土壤孔隙向四周和纵深的土壤迁移，破坏了土壤的结构和理化性质，使土壤保肥(保水能力大大下降，致使进而对土壤中生长的植物产生污染，有时还会在植物体内积蓄，在人蓄食用时危及人蓄健康。

4 影响卫生，传播疾病

城市生活垃圾若不能及时从市区清运或简单堆放在市郊，往往会造成垃圾遍布(污水横流(蚊蝇孽生，散发臭味，严重破坏了城市和乡村的生态环境，影响了城市和乡村的生态景观’同时，生活垃圾中含有大量微生物，是病菌、病毒、害虫等的滋生地和繁殖地，蚊蝇、飞鸟、老鼠在垃圾池、填埋场活动，会把垃圾中的病原体带到其他地方，严重地危害人身健康。 5 引发环境安全

堆放的城市生活垃圾经微生物分解会产生大量甲烷气体，城市垃圾只采用简单覆盖易造成产生甲烷气体的厌氧环境，使垃圾产生沼气的危害日益突出，事故不断，造成重大损失。国内已发生多起垃圾堆着火和填埋场基地建筑物中甲烷气引起的爆炸事故。

第三篇：环境美,行为更美

国旗下讲话:

伴随着春天舒缓的脚步,我们每天都心情愉悦的走进校园,每当我们走近校园时,会看到树木郁郁葱葱,教室宽敞明亮,各种设备齐全,多么美丽的学校呀!

我们学习生活在这个优美的校园里,你考虑过你的行为和这个校园是否和谐呢

在过去的时间里,我曾看到过这些不和谐的现象.在卫生方面:我常会在操场上看到有乱扔的果皮,饮料瓶,牛奶瓶;楼道的墙上有同学们随手画上去的笔道,踩上去的脚印,和拍到墙上的球印;教室的卫生角有的班级总是打扫的不干净.

在文明礼貌方面:我们有的同学常会说些脏话;下课时有的同学会不时追逐打闹;上楼时从不右侧通行等等,这些都是与我们这个学校不和谐的行为.

生活氛围的和谐愉悦,要靠每个人的维持和创造,人类所具有的一种文明,健康,美好的因素是通过外在言行来表现的.

当我们走进校园,看到一张张绽开的笑脸,你们是否感觉到学校是一个温馨的家园每个家中成员的你应该怎样做呢:

一个庄严的队礼,一声老师你好!一句同学你早!就是这样一句句文明的话语会在我们心中回荡.我们生活在一起,大家互相谦让,互相学习,你帮助我,我帮助你,我们的学校将是暖意溶溶.也许你会做错事,只要真诚地说"对不起",

请求别人的原谅,彼此相视一笑心里会变得敞亮;也许你心中还有怨气,放开胸怀说声"没关系"多么崇高地忍让,一切都会风平浪静.

所以我们每个学生都

要做到:"五讲"即:讲文明,讲礼貌,讲道德,讲秩序,讲究卫生习惯好,这个"五讲"请你要记牢.

要做到"四美"即:语言美,心灵美,行为美,环境美,"四美"永远记心上,这样健康成长才能有所作为.

要做到"四有"即:有理想,有文化,有道德,有纪律,人人努力去争取,才能成为好少年.

在这美丽的校园里只要我们能做到五讲,四美,作为四有新人,我们的校园才能处处开满礼仪之花.愿我们头顶的这片蓝天永远那么蓝,脚踏的这个校园永远美丽如春.愿我们同学都能在这个美丽的校园里健康成长.

我们的校园环境美,我们的行为更要美.

武汉大学深圳外国语学校

第四篇：城乡环境综合治理让学校更美

近日，涌泉初中再一次掀起了环境综合治理进校园工作的热潮。 一是在学生中开展黑板报比赛，把“小手拉大手，文明伴我行”上墙上报，进行广泛宣传。

二是召开“小手拉大手，文明伴我行”主题班会，增强学生的环境保护意识，共同爱护创建美丽的家园。

三是学校在经费十分紧张的情况下，投入三千余元更换了学校的名言警句及各种标牌，对学校的舞台也进行维修。使学校的更加美观，更有育人气氛。

四是学校开展以住校生内务整理和学校校园环境净化大扫除为重点的环境综合治理周活动，全校学生齐参与，按照“清洁化、秩序化、优美化、制度化”的标准，在校园里刮起声势浩大的环境综合治理风，进一步抓好校园绿化、美化、净化建设，切实改善教育环境。

简阳市涌泉镇初级中学

2012年10月15日

第五篇：让家园更美,让环境更优,城管局

全程监控 强化管理 提升品位

奋力推动城市管理迈上新台阶

全市城管系统认真贯彻市委、市政府对城市管理工作的最新要求，以争创人民满意城管为目标，已建立健全城市管理长效机制为核心，以重大活动的开展为契机，以实施市容市貌综合整治为抓手，进一步强化基础管理工作，进一步提升城市品位和形象，努力改善了城市环境。

全程监管，长效机制，常态化管理顺利推进

进一步理顺管理体制，推进网格化管理，市容环卫责任区管理、强化督查考核，做到责任明确，监管到位，是沟通和反馈，巡查和督查，协调和联动的综合监管体制高效顺畅，努力提升城市常态化管理水平。

自去年数字化城管系统有效运行以来，每月向城管委领导和各区政府、市级机关各职能部门以及相关责任单位进行通报;先后召开了14次协调会，对80多件城市管理的疑难问题进行会商交办，落实责任，跟踪办理结果;联合市级机关作风建设督查办对重点单位接触案件情况进行专项督查。进一步加大对责任区星级单位的暗访力度，采取对问题星级单位摘牌处理等措施，更加严格星级单位跟踪监管。加大环卫检查考核力度。对领导批示、媒体曝光和市民放映强烈的问题进行重点检查;采取明察和暗访相结合，随机抽查和定点检查相结合，专业考核和社会评价相结合，日常检查和阶段性检查相结合的方式进行市容环卫管理考

核。

重点突破，整体推进，城市管理能力稳步提升

市城管系统围绕排查的1000多个环境整治项目，一手抓重点突破，一手抓整体推进，针对城市管理热点难点问题，集中开展专项整治行动，以局部突破带动整体管理水平跃升。

在巩固高立柱广告整治成果的基础上，持续不断开展户外广告整治，市区所有路灯广告，所有公交站台顶棚广告被拆除，共13239处，面积近95000平方米。完成市区户外广告规划和市区35条主次干道100多公里路段店招店牌规范设计工作。扎实推进建筑垃圾处置“双百日”集中整治行动，坚持源头管理、过程监控和消纳场所落实三管齐下，有效遏制和减少了建筑垃圾随意倾倒的违规行为。多层次开展占道经营整治。市区组织开展河西街，成山路马路市场和文庙古玩市场的集中整治，取得了较好成效。加强对南大街八仙城区域的管理，突出时间节点上加强整治管控，南大街、环城南路等区域基本管住。

强化服务，狠抓落实，城管形象日益改善

城管局始终坚持以人为本，服务为先，寓管理于服务中，狠抓工作落实，提高管理水平促发展，提高服务群众水平树形象。

全市城管系统对党委、政府交办的各项保障任务，精心组织，周密部署。去年共完成重大活动保障任务90余次，市区城管系统确立一盘棋思想，整体联动，全体机关干部、执法人员和环卫职工尽职尽责，坚守岗位，加班加点，高标准完成了市委、市政

府交办的各项急难危重的任务。市局荣获港洽会组织工作先进单位二等奖。市城管局对审批事项的办理流程，承诺时限进行缩减，收到审批中心的好评。2011年，窗口共收件900余份，收件办结率100%，接受各类咨询13000余人次。市城管窗口被省住建厅，省总工会评为“优质服务窗口”;被市级机关工委表彰为市级机关创新示范岗。不断完善办理反馈工作制度，对市委、市政府领导交办的重点工作，人大、政协建议提案和各类信访件落实专人办理、专题专报。2011年，市局共办理建议提案33件。办结率、面复率均达到100%;完成市领导交办事项44件，得到了市领导的批示表扬;办理市长信箱、媒体放映、“12345”政府服务热线、网上举报等各类信访4100余件，接处城管110有效举报3900余次。市局被市委、市政府表彰为2005年-2010年信访工作先进集体。

美化包装，提档升级，城市形象品位逐步提升

城管局坚持整治、提档、强管相结合的思路，加大市容景观改造力度，努力提升城市形象和品位。

推进“城市家具”美化包装。对陈旧破损墙面进行刷新美化，组织专业队伍，完成墙面刷新50余处、面积15000余平方米。组织开展交接箱包装美化工作，对600多个破损、陈旧的交接箱进行美化包装，拔出各类废弃杆80余处，维护规划公示牌88块，维护电话亭400余处，保洁维护公交站台200余台次。组织力量完成市区部分道路景观包装方案的设计和评审。顺利完成濠西路

物华、华泰大厦等建筑的包装工程，组织开展濠西路店招店牌提档试点工作，完成店招改造提档27家。市局启动工农路创建省级市容管理示范路活动，南通大饭店至小石桥之间道路两侧的违法楼顶、墙体广告基本拆除。全市有四条道路创建成省级市容管理示范路，在全省名列前茅，占总数的20%以上。加强濠河周边、新城区等主要区域、主要道路的景观亮化设施的新建、改造和维护工作，推动南通大饭店等大型建筑完成景观照明设施新建工作，督促人防大楼等2家单位完成了景观照明提档改造，协调世纪花城等单位实施了景观照明建设工程。

建章立制，统筹规划，城管管理全面深化

针对城市管理问题动态性，反复性强的特点，市局研究制定了《南通市区便民摊点管理暂行办法》、《市区临时性广告设置审批管理暂行规定》、《南通市市区户外广告从业单位诚信评价管理办法》等一系列管理规范，明确了管理标准、管理主体及责任追究办法，为进一步强化长效管理起到了积极的推动作用。同时，积极探索市区城市更新改造新机制，制定出台了《南通市市区市容环境综合整治项目管理和经费补助暂行办法》，有效调动各区和社会力量参与环境综合整治的积极性。

工农路创建省级市容示范路成效显著

自去年6月开展工农路创建省级市容管理师范路工作以来，市城管局认真对照创建标准，精心组织实施，扎实推进整改，取得了明显的创建成效。目前，工农路广告整治已基本到位。

前期，根据工农路市容管理现状，结合主客观条件，城管局认真制定创建方案，并果断提出了“行动要最迅速、整改要最到位、成效要最明显”的创建目标。主要负责同志亲自带队，对照示范路创建标准，逐一排查工农路存在的问题，并拍照取证，登记造册。为了营造良好的创建氛围，还组织召开业主座谈会，广泛发放创建公开信，并组建思想骨干队伍挨家挨户进行宣传教育。

在整改过程中，按照先易后难的顺序，首先对工农路沿线的橱窗粘贴、乱堆乱放等进行集中整治，接着对配合管理、业主自身又无法整改的违章广告牌实施帮拆，最后想方设法攻克那些难啃的硬骨头。自开展创建工作以来，事城管局先后查究各类违章858起，拆除违章广告114处，面积达5000平米。目前，辖区工农路的广告整治已基本到位。

下一步，市城管局将着力推进工农路沿线店招店牌的提档升级和部分大楼墙体的包装出新工作，努力把工农路打造成一条示范路、精品路，并充分发挥其辐射示范效能，全面提升城市管理的整体水平。