阳光的味道阅读答案

2022-09-04

第一篇:阳光的味道阅读答案

秋天的味道阅读及答案

大多数阅读试题会出自选文的某一处地方,其关键词基本涉及到具体的字词句,我们可以抓住问题中的关键词,找准问题的出处。下面是小编整理的秋天的味道阅读及答案,仅供参考。

秋天的味道

①双休日,我在叔叔的果园里帮忙,隐隐地听到南侧的果树丛里有悉悉索索的枝叶晃动的声响,就跑过去看个究竟。

②我发现一个少年,十四五岁的样子,正攀在树杈上摘苹果。他也发现了我,但已经无路可逃。他从树上溜下来,两个口袋都鼓鼓的,怯怯地立在树下,等待我的审问。

③我没有呵斥他。依我做老师的经验,不问青红皂白的呵斥只能把事情搞糟。

④“喂,小伙子,告诉我,摘苹果做什么用?是自己想吃吗?”我尽量用平和的语气问。

⑤“我妈妈病了,想吃苹果,可是我没有钱买。”男孩用低低的声音说。

⑥这是一个非常老套的理由,使我想起教育家苏霍姆林斯基的一个小故事。

⑦当年苏霍姆林斯基看到幼儿园的一个四岁女孩在花园里摘下了一朵玫瑰花,他很想知道这个小女孩为什么要摘花,就蹲下身子亲切地问:“孩子,能否告诉我,你摘这朵花是送给谁呀?”小女孩害羞地说:“我奶奶病得很重,我告诉她校园里有一朵大玫瑰花,奶奶有点儿不信。我现在摘下来送给她看,看过了我就把花送回来。”苏霍姆林斯基的心被孩子天真的话打动了。他从花园里又摘下两朵大玫瑰花,对孩子说:“这一朵是奖给你的,你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送给你奶奶的,感谢她养育了你这样好的孩子。”

⑧难道今天的事情是这个故事的翻版?半个世纪以前的一个四岁的小女孩,和今天的一个十四五岁的少年,在心智,情感,与社会经验上是否可以同日而语?在日趋浮躁的社会环境中,这样的理由听得耳朵起茧,男孩的话还有几分可信?

⑨我沉吟了片刻。等待发落的孩子用一只脚搓着另一只脚,眼睛里掠过一丝痛楚。

⑩“哈哈,你来的正巧,这是苹果最美的时候!口袋里的苹果都可以带回去,又脆又甜,让你妈妈尝尝鲜!”我按着教育家的方法去做了。

阅读题

1.请具体说明第七段在文中的作用:(6分)

2.把第⑧段划线句能否改成“在日趋浮躁的社会环境中,这样的理由听得耳朵起茧,男孩的话没有几分可信”?请说说理由。(3分)

3.细读第段,结合你的生活经验,在横线上填入恰当的内容。(3分)

冬天来了______________,______________,______________。

4.文中和段两次写到男孩的母亲说“让您见笑了”,下列理解正确的一项是 (3分)

A.第段:儿子没有零花钱而惭愧;第段:为没有管好孩子而请求我的谅解。

B.第段:为儿子拿了苹果却没有付钱而道歉;第段:为自己没有管好孩子而道歉。

C.第段:为家庭的贫困而感到惭愧;第段:为昨天没有及时付钱而请求谅解。

D.第段:为孩子的爸爸死得早而感到不安;第段:为孩子的不懂事而伤心。

5.本文题目“秋天的味道”的含义是:(5分)

6.根据文章内容,请从男孩的角度用第一人称向母亲叙述苹果的来历。(80字左右,8分)

参考答案:

1.(1)交代了苏霍姆林斯基教育在花园里摘花的小女孩的故事,表现了他对小女孩的信任,写出了“我”对其做法的认可。

(2)推动情节发展,引出下文“我”受苏霍姆林斯基的影响而有了信任小男孩的举动。(6分)

2.不能改。原句用疑问语气仅写出了“我”对小男孩所说的话可信度的揣测,并不影响下文“我”做出信任小男孩的举动;改句用肯定的语气表达了对小男孩的不信任,与下文“我”的做法相违背。(3分)

3.例:他在院子里堆起了雪人,让妹妹触摸冬天的味道。(1+2分)

4.B(3分)

5.(1)秋天成熟的苹果蕴含的甘甜。

(2)秋天里“我”感受到了男孩给予妹妹的一份疼爱,感受到一位母亲对犯错孩子的自尊心的爱护。(5分)

6.略

第二篇:阳光的香味阅读答案

篇一:阳光的香味阅读答案 《阳光的香味》阅读答案原文就不说了.年轻农夫原本是一个大学生,向往都市的生活,却因为“阳光的香味”而决定留在家乡务农,你怎样评定他的做法?年轻农夫说“‘夜来香’‘昙花香’是_百度作业帮 《阳光的香味》阅读答案原文就不说了.年轻农夫原本是一个大学生,向往都市的生活,却因为“阳光的香味”而决定留在家乡务农,你怎样评定他的做法?年轻农夫说“‘夜来香’‘昙花香’是一种阴香,没有撞坏的.”如何理解他所言的壮怀的香味?读完全文让人觉得意犹未尽,你能以作者的感悟为文章再补一个结尾吗?答得好可以在原来的基础上多+10分! 语文bpzyfjye2014-09-22 《阳光的香味》阅读理解及答案 阳光的香味 林清玄 我遇见一位年轻的农夫,在南方一个充满阳光的小镇. 那时是春末了,一

小编导语:这是一篇关于阳光的香味的高考语文阅读答案,我遇见一位年轻的农夫,在南方一个充满阳光的小镇。更多关于阳光的香味的高考语文阅读答案尽在巨人高考网。

阳光的香味 林清玄

我遇见一位年轻的农夫,在南方一个充满阳光的小镇。

那时是春末了,一期稻作刚刚收成,春日阳光的金线如雨倾盆地泼在温暖的土地上,牵牛花在篱笆上缠绵盛开,苦楝树上鸟雀追逐,竹林里的笋子正纷纷涨破土地。细心地想着植物突破土地,在阳光下成长的声音,真是人间里非常幸福的感觉。

农夫和我坐在稻埕旁边,稻子已经铺平张开在场上。由于阳光的照射,稻埕闪耀着金色的光泽,农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。我在农夫家作客,刚刚是我们一起把谷包的稻子倒出来,用犁耙推平的,也不是推平,是推成小小山脉一般,一条棱线接着一条棱线,这样可以让山脉两边的稻谷同时接受阳光的照射,似乎几千年来就是这样晒谷子,因为等到阳光晒过,八爪耙把棱线推进原来的谷底,则稻谷翻身,原来埋在里面的谷子全部翻到向阳的一面来——这样晒谷比平面有效而均衡,简直是一种阴阳的哲学了。

农夫用斗笠扇着脸上的汗珠,转过脸来对我说:“你深呼吸看看。”

我深深地吸了一口气,缓缓吐出。

他说:“你吸到什么没有?”

“我吸到的是稻子的气味,有一点香。”我说。

他开颜地笑了,说:“这不是稻子的气味,是阳光的香味。”

阳光的香味?我不解地望着他。

那年轻的农夫领着我走到稻埕中间,伸手抓起一把向阳一面的谷子,叫我用力地嗅,那时稻子成熟的香气整个扑进我的胸腔,然后,他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅,却是没有香味了。这个实验让我深深地吃惊,感觉到阳光的神奇,究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢?年轻的农夫说他也不知道,是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的,那时他还是大学学生,暑假偶尔帮忙农作,想象着都市里多彩多姿的生活,自从晒谷时发现了阳光的香味,竟使他下决心要留在家乡。我们坐在稻埕边,漫无边际地谈起阳光的香味来,然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道,新晒的棉被、新晒的书画,阳光的香气就那样淡淡地从童年中流泄出来。自从有了烘干机,那种衣香就消失在记忆里,从未想过竟是阳光的关系。

农夫自有他的哲学,他说:“你们都市人可不要小看阳光,有阳光的时候,空气的味道都是不同的。就说花香好了,你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花,香气不同呢?”

我说:“那夜来香和昙花的香又作何解呢?”

他笑得更得意了:“那是一种阴香,没有壮怀的。”

我便那样坐在稻埕边,一再地深呼吸,希望能细细品味阳光的香气,看我那样正经庄重,农夫说:“其实不必深呼吸也可以闻到,只是你的嗅觉在都市里退化了。”

注:稻埕,这里指晒谷场。 11.在“细心地想着植物突破土地,在阳光下成长的声音”一句中,作者为什么要用“想着”两字?这样写有什么好处?(3分) 12.根据你的体会,请分析“由于阳光的照射,稻埕闪耀着金色的光泽,农夫的皮肤染了一种强悍的铜色” 这句话在文中的作用。( 4分) 13.为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香,没有壮怀”?请联系他在家乡务农的选择,分析这句话的含意。 (3分) 14.联系全文,概括写出本文的主旨。 (4分) 参考答案

11.①植物成长的声音一般是听不到的,用“想”比“听”更合适; ②这样写有一种品味大自然的意思,更富有表现力。(写出任意一点给1分,写出两点给满分) 12.①“稻埕闪耀着金色的光泽”一句,渲染了阳光下农夫劳动成果的美好。

②“农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”一句,表现阳光下农夫的阳刚之美。

③这句话,引出下文晒稻谷的描述和对“阳光的味道”的讨论,为下文农夫弃学务农作铺垫,与下文写“阴香没有壮怀”形成呼应对比。(①②点各1分,第③点写出两方面即得2分) 13.①夜来香、昙花夜间开花,其香味与阳光无关,所以称阴香;(1分) ②农夫说夜来香和昙花“没有壮怀”,运用了拟人的说法,体现了农夫肯定阳刚之美的观点,(1分)表达了农夫决心在乡务农的壮怀。(1分) 14.通过发现“阳光的香味”,评价夜来香和昙花“没有壮怀”, (1分) 肯定农夫的阳光生活、美好劳动及其人生选择。(1分) 肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。(1分) 表达了对现代文明的反思(1分)(原文有“自从有了烘干机,那种衣香就消失在记忆里”“你的嗅觉在都市里退化了”之类的内容)

篇三:阳光的香味阅读答案

我遇见一位年轻的农夫,在南方一个充满阳光的小镇。 那时是春末了,一期稻作刚刚收成,春日阳光的金线如雨倾盆般泼在这温暖的土地上,牵牛花在篱笆上缠绵盛开,苦楝树上鸟雀追逐,竹林里的笋子正纷纷涨破土地。细心地想着植物突破土地,在阳光下成长的声音,真是人间里非常幸福的感觉。 农夫和我坐在稻埕①旁边,稻子已经铺平张开在场上。由于阳光的照射,稻埕闪耀着金色的光泽,农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。我在农夫家做客,刚刚是我们一起把谷包的稻子倒出来,用犁耙推平的,也不是推平,是推成小小山脉一般,一条棱线接着一条棱线,这样可以让山脉两边的稻谷同时接受阳光的照射,似乎几千年就是这样晒谷子,因为等到阳光晒过,八爪耙把棱线推进原来的谷底,则稻谷翻身,原来埋在里面的谷子全部翻到向阳的一面来——这样晒谷比平面有效而均衡,简直是一种阴阳的哲学了。 农夫用斗笠扇着脸上的汗珠,转过脸来对我说:“你深呼吸看看。” 我深深地吸了一口气,缓缓吐出。 他说:“你吸到什么没有?” “我吸到的是稻子的气味,有一点香。”我说。 他开颜笑了,说:“这不是稻子的气味,是阳光的香味。” 阳光的香味?我不解地望着他。 那年轻的农夫领着我走到稻埕中间,伸手抓起一把向阳一面的谷子,叫我用力地嗅,那时稻子成熟的香气整个扑进我胸腔,然后,他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅,却是没有香味了。这个实验让我深深地吃惊,感觉到阳光的神奇,究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢?年轻的农夫说他也不知道,是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的,那时他还是大学学生,暑假偶尔帮忙农作,想象着都市里多彩多姿的生活,自从晒谷时发现了阳光的香味,竞使他下决心要留在家乡。我们坐在稻埕边,漫无边际地谈起阳光的香味来,然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道,新晒的棉被,新晒的书画,阳光的香气就那样淡淡地从童年流泻出来。自从有了烘干机,那种衣香就消失在记忆里,从未想过竟是阳光的关系。 农夫自有他的哲学,他说:“你们都市人可不要小看阳光,有阳光的时候,空气的味道都是不同的。就说花香好了,你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花,香气不同呢?” 我说:“那夜来香和昙花的香又作何解呢?” 他笑得更得意了:“那是一种阴香,没有壮怀的。” 我便那样坐在稻埕边,一再地深呼吸,希望能细细品味阳光的香气,看我那样正经庄重,农夫说:“其实不必深呼吸也可以闻到,只是你的嗅觉在都市里退化了。” 【注】①稻埕:这里指晒谷场。1.在“细心地想着植物突破土地,在阳光下成长的声音”一句中,作者为什么要用“想着”?这样写有什么好处? ________________________________________________________2.根据你的体会,分析“由于阳光的照射,稻埕闪耀着金色的光泽,农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”这句话在文中的作用。 ________________________________________________________3.为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香,没有壮怀”?请联系他在家乡务农的选择,分析这句话的含意。 ________________________________________________________4.联系全文,概括写出本文的主旨。 ________________________________________________________1.①植物成长的声音一般是听不到的,用“想”比“听”更合适; ②这样写有一种品味大自然的意思,更富有表现力。(意对即可)2.①“稻埕„„光泽”一句,渲染阳光下农夫劳动成果的美好; ②“农夫„„铜色”一句,表现阳光下农夫的阳刚之美; ③与下文晒稻谷、对农夫决心务农的交代等内容前后呼应。(意对即可)3.①夜来香、昙花夜间开花,其香味与阳光无关,所以称阴香; ②“没有壮怀”是拟人的说法,与农夫决心在乡务农的行为形成对比; ③体现了农夫肯定阳刚之美的观点。(意对即可)4.①通过发现“阳光的香味”,肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择,评价夜来香和昙花的香“没有壮怀”,强调人的嗅觉在都市里退化; ②肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。(意对即可) 马上分享给同学 据魔方格专家权威分析,试题“阅读下面的文字,完成下面问题。阳光的香味林清玄我遇见一位年轻..”主要考查你对现代文阅读等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下: 现在没空?点击收藏,以后再看。 因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。 考点名称:现代文阅读现代文阅读掌握内容:各种文体有不同的命题规律和答题技巧,不能一概而论。相对来说说明文和议论文命题方向更集中,答题的格式也相对固定,规律性更强些。解题注重技巧。记叙文题型更丰富些,答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。

一、首先:表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。

二、其次:(1)语句在文章篇章结构上的作用:总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。 (2)语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。 (3)语句特色评价用词:准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。 (4)文段中关键词语、短句的分析:在题目的题干中出现了加引号的词语或句子,往往表明分析的对象源出于原文,在分析时应贯彻这样的原则:词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。 (5)理解词语在选文中的意思和在语境中的含义:解答这类题目,要注意两点:一是这个词可能不再具有词典中的含义,而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。 (6)语句作用、含义分析题:①评价、赏析一句话:应从两个方面入手,先评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确 严密„„再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启迪、教育„„ ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手,着重体会关键词在特定语境中的含义。 ③说明文语段中分析一句话,要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。记叙文语段中分析一句话,要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点,或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色。 ④关键句子主要包括五个方面:点明题旨的句子;描写、议论、抒情的句子;总结全文的句子;起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问,特别是引用的句子)。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。 (7)指明语句所用的写作方法:一定要注意文体特征和名词使用的准确性。 ①社会环境描写的主要作用:交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 ②自然环境描写(景物描写)句的主要作用:表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;推动情节发展;渲染气氛;烘托人物形象(或人物心情、感情);突出、深化主题。 (8)用自己的话回答问题:①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答,从另个层面上来说,也就是暗示你原文中有相关语句,所以首先应该找出原文中的相关语句;②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话,可以采用下列方法:概括大意法,适用于原文相关句子较长的情况;解释重点词法,适用于原文语句中有生僻词;变换句式法,适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子,而题目又要求作出明确表达的情况。 (9)根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会:用第一人称;采用1+2或1+3的形式,先用一句话概括出自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由,可以摆事实、也可以讲道理,如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历。 ①说明方法:常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。 ②说明顺序:所谓合理的说明顺序,是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序,也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。 ③论证方法:指的是运用论据来证明论点的过程和方法,是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有:举例论证、道理论证(引证法)、喻证法(打比方)、对比法。 ④论点:论点,又叫论断,是作者所持的观点。在较长的文章中,论点有中心论点和分论点之分。 中心论点,是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点,是全部分论点的高度概括和集中。 分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点,也就成为论证中心的有力论据。 ⑤论据:提出论点必须有根据,即必须举出足够的事实或正确的道理,证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。 论据,依据其本身的性质和特征,可分为事实论据和道理论据(也称事理论据)两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括,具有直接现实性的品格,因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。理论论据是指那些来源于实践,并且已被长期实践证明和检验过,断定为正确的观点。 ⑤记叙顺序:顺叙:按照客观事物的发生发展的先后次序进行叙述,从开端、发展、高潮写到结局。倒叙:把事情的结局或后面发生的事情先写出来,然后再按事件的发展顺序进行叙述。插叙:在顺叙的过程中,由于某种需要,暂时把叙述线索中断一下,插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交代或说明,使叙述更加充分,弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容,使文章更充实、更周密,在结构上更紧凑。 ⑥描写方法:是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法,给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的基本手法之一。按不同的分类标准描写可以有不同的分法:从描写对象的自然属性来分,可以分为人物描写、环境描写和带综合性的场面描写(兼写人物和场景)。环境描写又分为:自然环境描写和社会环境描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、肖像描写(外貌描写和神态描写)、心理描写、和细节描写。从描写的角度来分,可以分为正面描写和侧面描写。 ⑦表达方式:表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段,是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。记叙(叙述)、描写、抒情、议论、说明。 ⑧表现手法:表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品,具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。注:又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分,可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。 现代文阅读实用解题技巧:

一、解答现代文阅读题应分三步走:

第一步,纵观全文,把握主旨一是理清文章的思路。

文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想。往往行之有效。二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句,文章的主旨常常隐含其中。 ①不要急着去做题,在进入题目之前,必须读两遍文章。第一遍速读,作快速浏览,摄取各段大概意思,建立起对文章的整体认识,集中解决一个问题——选文写的是什么?第二遍精读,仔细阅读每句话,揣摩、参悟一些重要的句子、段落,对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落,画出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾,这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的,通过找重要的词句进一步理解文章的思路,结构层次。③心中要有文体意识,找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文,在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句,阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意,尤其注意文章结尾的议论抒情,它们往往就是全文的主旨所在。牢记:欲速则不达。一定要读懂文章再做题,坚决杜绝走马观花式的阅读。

第二步,认真审题,定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题,抓住了审题这个关键,就找到了答题的诀窍。

现代文阅读的审题,就是要仔细分析题干,把握题目要求,即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步,也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成,一是文章作者的话,一是命题者的话。设置题干的目的,主要是限定答题内容;同时,命题者为了使考生不至于茫然无绪,往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置,甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示,找出每一道题的出题点,锁定答题区间,具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域,认真揣摩上下文的文意,准确抓住关键词句,准确地把握住答案的有关信息,大多数题目的答案是能够在原文中找到的。牢记:题干提示了答题范围,题干规定了答题角度,题干提供了答题思路,题干隐含了答题信息,题干体现了答题规律。

第三步,筛选组合,定向表述文学作品阅读多为主观题,其题干不仅能显示答题的区域,还能显示答题的方式。

要站在命题人所“问”的角度回答问题,问什么答什么,使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。牢记:

1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式,就采用先反后正的答题方式,避免遗漏要点;遇到的题干如果是肯定形式,就采用正面的答题方式。

2、弄清题干语言的构成形式,确定答题语言形式。题干的结构,是表意的外在形式,暗示着语句含义由哪些方面构成,分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。

3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句,一般是学生要理解和分析的对象,而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。

4、变含蓄为直接,变分说为概括。高考中现代文阅读材料多为散文,语言不仅有丰富的内涵,还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉,有的生动细腻,有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息,在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点,然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句,把这些具体形象化的语言转换为抽象,概括性的语言,即为所需答案。

5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息,因此,要依照作者的思路来理解作品,多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄,有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答,有时要求综观全文,从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。

二、另外,要弄清试题中常用的名词术语。

1、表达方式,常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。写作手法,考生要清楚,狭义的写作手法即“表达方式”,广义的是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法,先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。

2、修辞手法,常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。

3、语言特点,一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时,一般从修辞上进行分析。感悟,多指发自内心的感受、理解、领悟等。

4、说明文的类型,事物、事理说明文(内容角度);平实、生动说明文(语言表达角度)。

5、说明方法,一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。说明顺序,时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时,可答得具体些,如:空间顺序(从上到下,从里到外等),逻辑顺序(先结果后原因,层层递进等)。说明对象,指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。

6、论证方法,中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。论证方式,立论和驳论。理论论据,包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。事实论据,一切事实、史实、数据等。简明,语句简洁、明了,一般有字数上的限制。得体,文明礼貌,人性化。

7、有何作用,回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑,一是内容方面,如深化主题、强调感情等;二是结构方面的,如过渡、呼应等;三是语言方面,如引人入胜、生动活泼等。

8、思想内容,基本是指文章的中心思想或主旨。

9、思想感情,作者或作品中人物所表现出来的思想倾向,如善恶、好恶、褒贬等。以上各“常用术语”,暗中考查语文基础,同时也是题目赋分点所在,考生理解清楚,可很好地根治“答非所问”的弊病。 解题方法:

1.纵观全篇把握主旨一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光,没有整体把握的意识,其结果只能是事倍功半,甚至徒劳无益。因此,阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么,如何把握文章的主旨呢?首先要着眼于文章的整体,注意理清内部的相互关系,从宏观上居高临下地驾驭文章,领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等,特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣测文章的主旨,明确作者的主要写作意图,这样解题就心中有数了。

2.理清脉络划分层次《报秋》全文共九个自然段,一至六段为第一部分,这一部分的感情脉络是:由玉簪花“探出头来”“报秋”引得作者“一惊”写起,随即“怅然”,又想到玉簪花的顽强、谦让、洁净和特有的芳香,归结到“秋是收获的季节,我却是两手空空”的失落、不安和焦虑。七至九段为第二部分:从兄长寄来的词中有所领悟,悟出“只在心中领取,便得逍遥”的人生哲理,从而坚定“领取生活”的人生态度。

3.检索范围准确摘取良好的阅读素质不仅体现在对文章的整体把握上,还体现在对局部的确认。阅读时,先看题目涉及到文中哪些段落或区域,确定对应的语句,再仔细分析这一段里每一句话的意思,理清段落之间的关系,了解行文思路。阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题,用来考查学生的理解能力。因此,答案要从选文里找,只要认真揣摩上下文意,准确抓住关键语句,大多数题目的答案在原文中是能够“抠”出来的。

4.综合分析全面考察有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来,且往往有字数限制。这种题对学生语言表达能力的要求比较高,题目难度也大。解答此类试题,要吃透答案的内容要点,吃准表述的范围、角度和方式,用规范的语言表达。

5.认清手法明确作用现代文阅读,命题者常常从文章的表现手法和修辞手法方面出题对考生进行考查。因此,掌握常用的表现手法和修辞手法,明确它们的修辞作用,对理解和鉴赏文章很有帮助。近几年高考现代文阅读大致考查了如下几种修辞手法: (1).比喻比喻要贴切,必须有相似点。本体与喻体的相似点越明显,越突出,比喻就越贴切。(2).拟人搜索(3).反衬(4).对比(5).反复(6).排比(7).象征象征是文艺创作的一种表现手法,用具体的事物表现某种特殊意义,或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。

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阳光的香味原题_法律资料_人文社科_专业资料暂无评价|0人阅读|0次下载| 阳光的香味原题_法律资料_人文社科_专业资料。13.在“细心地想着植物突破土地,在阳光下成长的声音”一句中,作者为什么要用“想 着”?这样写有什么好处?(4 分) 答: (1)植物成长的声音一般是听不到的,用“想”比“听”更合适; (2)这样写有 13.在“细心地想着植物突破土地,在阳光下成长的声音”一句中,作者为什么要用“想 着”?这样写有什么好处?(4 分) 答: (1)植物成长的声音一般是听不到的,用“想”比“听”更合适; (2)这样写有一种品味 大自然的意思,更富有表现力。 [答题分析]本题 4 分。答题时要抓住两个要点:这样写的原因、这样写的好处,各 2 分, 共 4 分。其中“这样写的好处”这一点中又包含“对艺术表达的好处”和“艺术表达的内容”两 点,各 1 分。“对艺术表达的好处”除了说成“富有表现力”外,说成“表达更形象、生动、具 体”等也可给分。 “艺术表达的内容”这一点如果回答成“抒发了对大自然的感情”“更好地感受 生命的力量”等也可给分。 回答本题需要注意几点: (1)句在段中,把句子放到原文语境当中,阅读体会。第二自然 段,作者写了暮春的景象:春光灿烂、鲜花盛开、鸟雀追逐、植物蓬勃。生机勃勃的景象让 人感受到一切生命都在美好的春光里孕育,在生长,在喧哗,那是一种不可抗拒的生命的洪 流,让人强烈地感受到它的存在,让人仿佛听到了它的音响。 (2)具有一定的语感能力和 语言素养。 (3)具有一定的鉴赏评价能力。 14.根据你的体会,分析“由于阳光的照射,稻埕闪耀着金色的光泽,农夫的皮肤染了一种 强悍的铜色”这句话在文中的作用。 分) (6 [参考答案](1)“稻埕„„光泽”一句,渲染阳光下农夫劳动成果的美好。 (2)“农夫„„铜 色”一句,表现阳光下农夫的阳刚之美。 (3)与下文晒稻谷、对农夫决心务农的交代等内容 前后呼应。 [答题分析] 本题 6 分。第一个要点是“稻埕闪耀着金色的光泽”这个句子的作用,用“渲染阳 光下农夫劳动成果的美好”或“体现了对劳动成果的赞美”等均可; 第二个要点是“农夫的皮肤 染了一种强悍的铜色”这个句子的作用, 也可以说成“表现了阳光下农夫的坚强 (淳朴、 健康) ” 等;第三个要点是“由于阳光的照射,稻埕闪耀着金色的光泽,农夫的皮肤染了一种强悍的 铜色”这个句子在全文中的作用,也可以说成“为下文铺垫”、“承上启下”、“照应下文”、“衔 接上下文”等。前两点是从内容上讲的,后一点是从形式(手法)上讲的,答题时两方面都 要考虑到。测试发现,考生对语句本身的意思理解不完整,遗漏信息较多,但能够联系上下 文,对语句在全文中的作用有一定的判断。 15.为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香,没有壮怀”?请联系他在家乡务农的选 择,分析这句话的含意。 分) (6 [参考答案](1)夜来香和昙花夜间开花,其香味与阳光无关,所以称阴香。 (2)“没有壮 怀”是拟人的说法,与农夫决心在乡务农的行动形成对比。 (3)体现了农夫肯定阳刚之美的 观点。 [答题分析]本题 6 分。 “农夫说这句话的原因”要从说夜来香和昙花阴香的原因、 没有壮怀的 原因两方面来回答;农夫这句话的含义还可以说成“体现了农夫对阳光的赞美”“体现了农夫 对农村的热爱”“体现了农夫回归自然的情怀”等。 16.联系全文,概括写出本文的主旨。 分) (6 [参考答案](1)通过发现“阳光的香味”,肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择, 评价夜来香和昙花的香“没有壮怀”,强调人的嗅觉在都市里退化。 (2)肯定一种贴近阳光、 接近自然的生活和人生。 [答题分析]本题 6 分。答案要点为:发现“阳光的香味”;肯定农夫的阳光生活、美好劳动、 务农的选择;评价夜来香和昙花的香“没有壮怀”;人的嗅觉在都市里退化;肯定一种贴近阳 光、接近自然的生活和人生(渴望回归自然或追求淳朴自然的生活也可以) 。

第三篇:《角落里的阳光》 阅读答案

阅读题的题干一般由两个部分组成,一是文章作者的话,一是命题者的话。问题里限定答题要求和内容,提示答题内容在文中的某些位置,甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据提示,找出每一道题的出题点,锁定答题区间,具体重点的到段、句、词找。只要找准了原文中的相关区域,认真阅读揣摩上下文的文意,准确抓住关键词句,准确地把握住答案的有关信息,大多数题目的答案是能够在原文中找到的。而有些需要结合全文,这时带问题再阅读全文。

角落里的阳光

威廉·斯托

①1980年7月1日, 我 驱车前往我的超市召开员工会议。结束时已是下午两点,我惊讶地发现是个黑黑的男孩正用一块灰色抹布帮我擦车。汗水浸透了他灰白的牛仔裤,他穿一双破旧的布鞋,看得出是贫民窟的孩子。

②我轻轻地拍了一下他的肩膀,他“啊”了一声转过来,一张黝黑成熟的脸,惊恐不已地看着我。我笑着向他伸出手说:“嗨,你好!我叫汤姆·特尔斯。”他迟疑了一会儿慢慢地伸出手:“您好,汤姆先生!我叫比尔·莱特。”我从口袋里抽出一百美元给他,可他慌忙摇头,轻轻地说:“我在广场上等您四个小时,不是为了这个。”我越发诧异了。因为小家伙告诉我他喜欢我的“保时捷”。“您能把我送到家吗?就三英里不到的路程。”这个狡猾的比尔,他是想在同伴和家人面前炫耀吧?

③十五分钟后,我把车停在了一栋破旧的楼房前。他跳下车,一边跑一边对我说:“请您务必等五分钟!”不一会儿比尔就出来了 ,他的神态和步伐就像这辆豪华的轿车是他的一样骄傲神气。我看到,他的背上背了一个小女孩,女孩的手臂和腿都可怕地萎缩了。比尔把小女孩放在车座上后告诉我:“其实她是我的姐姐,今年十七岁,是小儿麻痹症。”然后我听见比尔对他姐姐说:“记得上次我跟你提起的那种车吗?瞧,就是这种。弟弟有钱了一定买给你。”比尔双手叉腰,眼睛闪闪发光。原来他为我擦车,在太阳下等我四个小时又要我送他回家的目的,就是让他姐姐亲眼见识一下他将来要送给她的礼物的样子。我被他那种相信能够给予别人而且因能付出而满足的样子深深地感染了!

④后来我又去了比尔的家,他的家比我想象的更为糟糕。比尔的母亲做清洁工。姐弟和母亲相依为命。比尔除了照顾姐姐外,每天还要去老人院做五小时的护理工作,他刚刚十六岁。

⑤离开时我再次把一百美元放在比尔残疾的姐姐手上,可比尔还是硬塞给了我:“我们自己行。”我给超市的人事经理打电话,告诉他明天将有个很棒的小伙子到理货部报到。这次比尔没有拒绝,我比他自己更清楚他能胜任这项工作,况且它会给他带来比原来工作高三倍的报酬。

⑥等我三个月后再去超市时,差不多每个员工都向我提起比尔。理货部说他能吃苦耐劳,活儿也干得漂亮;服装部则称赞比尔理的货比任何人都整齐而有条理;甚至连化妆部都说比尔永远有一张自信乐观的脸庞。

⑦比尔说,他一看见我的车就觉得离梦想近了一步。这真的是一个与众不同的员工:即 使他在最阴暗的角落走路,人们也会发现他身上温暖、灿烂的灿烂。

⑧他会成功的,是的,我深信。

(选自《时文选粹》,有删改)

《角落里的阳光》阅读题

1.第②段说:“这个狡猾的比尔,他是想在同伴和家人面前炫耀吧?”这句话在文中有何作用?(4分)

2.请从描写手法和表达效果两个方面赏析文中第③段画线的句子。(3分)

比尔双手叉腰,眼睛闪闪发光。

3.小说的主人公是比尔,作者为什么在第⑥段写超市员工对比尔的印象?(2分)

4.小说题为“角落里的阳光”,这里的“阳光”喻指比尔的哪些良好品质?请分条简答。(4分)

《角落里的阳光》阅读答案

1、用“我”对比尔的猜测,设置了悬念,激发读者的阅读兴趣。(2分);反衬后文比尔梦想与众不同。(2分)

2、动作和神态描写(2分);表现了比尔坚定的自信心和为家人付出的满足感。(2分)

3、从侧面表现比尔的良好品行。(手法2分,作用2分。)

4、身处困境却自信乐观;自尊自强,不懈奋斗;热爱家人,懂得付出;热爱生活,拥有想想;敬业爱岗,吃苦耐劳。(4分,每点1分,答出其中四点即可。)

第四篇:关于味道的作文:阳光的味道

世界上有一种最美丽的阳光,那便是母亲的深爱。那种阳光一直跟随着我们,陪伴我们成长。母爱的阳光永远都荡漾在我们身上

周五在学校,心情灰蒙蒙的。晨跑时由于一个难同学不遵守纪律,我们班的全部同学都被罚跑了2000米。天拉!整整绕着操场跑了10圈!跑下来之后我感觉整个身体都不属于我了。之后的一天我都没有好过来。回到家我一头扎到被子里。被子潮潮的,可是我禁不住累,昏昏沉沉地就睡去了

第二天早上,我去卫生间回来之后,发现妈妈抱着我的被褥出去了。妈妈去做什么了呢?我疑惑的跟在后面。只见妈妈拿着我的被褥,吃力的把它门平铺在高高的衣竿上,并且把它们移动到正对着太阳的地方,然后妈妈甜甜的笑了。哦!原来妈妈是在给我晒被子呀!

下午我从同学家学习回来,在门外正好看见妈妈,我站在那里慢慢的、深深的看着妈妈,她正在蓄棉花。阳光照在她身上,不知怎的,我感觉我的身上也暖暖的。

突然我发现阳光从我的被子上移开,我正要去弄被子,只见妈妈从房间里跑出来,把被子移动到正对阳光的地方,并且把被子翻了个面。然后妈妈笑了,我也笑了。

钻进被窝。哦,好温暖的感觉哦!闻一闻,上面还有妈妈身上的那种很阳光的味道呢!

母爱,如果你是一座楼,我是你的一块砖、一片瓦、一颗石头,用我的渺小的身体,筑起你的巍峨;如果你是一面旗帜,我便是属于你的一根丝线,用我的青春为你绣出一颗闪闪的星星;如果你是一座花园,我便是属于你的一朵小花、一株小草、一片绿叶,我甘愿默默耗尽心血,吐出缕缕芬芬。

第五篇:阳光的味道

阵阵的夏雨一直下个不停!天空灰蒙蒙,让人看了就快窒息,窗前的仙人掌看不见阳光,那坚硬的刺好像都软了下来看上去了无一点的生机。

暑假的时间在慢慢地流逝着。我无聊地趴在窗前,看那晶莹地雨水从灰暗地空中奔泻下来。一会儿停,一会儿又接着下,一下一下地重复着。呼~~好无聊哇!!!老妈终于看不下去啦,拖着,拉着让我到外面走走。最后拗不过老妈,只好拿着我心爱的伞在街上到处的乱逛。雨儿嘀哒嘀地落在我的伞上,地上,草丛上,奏成了一曲悦耳的雨乐。我看到街上,被一直下地雨清洗的一尘不染,也许是雨一直下地关系吧,空气变得清新不过略带着一丝丝地潮湿。草儿将雨水喝的太饱了,呵呵,看啊,它还弓着腰呢!我无聊的乱走着,拿出耳机听着杨丞琳的《雨爱》,看着身边的车子一辆一辆的从我身边驶过。

走累了,正想要回家,向老妈汇报任务的完成,我一转身,看到了一个小男孩骑着他爸爸的肩上,他妈妈笑着撑起一把伞为儿子遮着雨水,孩子那樱桃般的小嘴吹着手上的风车,看到风车转了起来,便也咧开了小嘴,露出了那两颗可爱的小虎牙。呵呵,我看着看着也不由自主的笑了起来。看着他们越走越远,在他们走过的地方留下了一股甜蜜的味道,一种可以令人幸福的味道。正在我看着他们远去,太阳好像和我有心有灵犀一般,从厚厚的云层中探出了头。接着阳光洒落在每一个角落,我的身边也因此

充盈了阳光,我深吸了一口气,闻到的是一种甜甜的,暖暖的,能让人露出笑颜的味道,这种味道比那雨水的味道多了一种透入人心的魔力,让人的内心的最深处也充满了温暖。这就是——阳光的味道。

春日的阳光,像和风一样轻轻的拂过你的脸庞。夏日的阳光,像刚烧好的热水,虽然很烫,不过那热气包含着温暖。秋日的阳光,像晒好的稻谷,充溢这瓜果,田地的清新。而冬日的阳光呢?冬天的阳光是温暖的,因为它在寒冷的冬天给了人温暖。雨后的阳光,会更加灿烂,充满了让人笑起来的魔力!

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