幼儿园第一周工作计划

在一项新的任务开始之前，有必要去理清工作思路，将工作目标予以细分，让我们提前去做好工作计划吧！以下是小编整理的《幼儿园第一周工作计划》，希望对大家有所帮助。

第一篇：幼儿园第一周工作计划

幼儿园第一周教学计划

第一周保教计划 (9月3日——9月7日)

一、 本周重点：

1、知道自己升班了，愿意当哥哥姐姐。

2、认识了解各个区域的玩法和规则。

3、学习大班早操。

二、常规培养：

认识自己的标志，学习遵守区域规则。

三、个别教育：

对个别不遵守规则的幼儿进行个别教育。

四、家长工作：

小朋友们好，欢迎你们回到幼儿园，你们是大班的哥哥姐姐了，你们要加油哟。

2012年9月3日 星期一 上午

一、晨间活动：

1、自由活动。

2、听音乐做早操。

二、教学活动：

活动一：谈话 怎样做大班的哥哥姐姐

活动目标：

1、 关心小班的弟弟妹妹，愿意帮助他们。

2、 在帮助弟弟妹妹的过程中体验成长的快乐。 活动准备：带幼儿到新班 活动重点：关心小班的弟弟妹妹，愿意帮助他们。 活动难点：在帮助弟弟妹妹的过程中体验成长的快乐。 活动过程：

1、 了解新入园幼儿的情况。

2、 和幼儿进行讨论：弟弟妹妹遇到的困难，并讨论帮助弟弟妹妹的方法。

3、 讨论帮助弟弟妹妹的过程中可能遇到的解决方法。

4、 做帮助弟弟妹妹的准备，带幼儿进行实践活动。

活动二：认识自己的标记

活动目标：

1、 认识自己的名字。

2、 知道把自己的东西放在固定的地方。 活动准备：幼儿物品的地方都贴上幼儿的名字。 活动重点：认识自己的名字。

活动难点：知道把自己的东西放在固定的地方。 活动过程：

1、 和幼儿进行讨论：你认识自己的名字吗?你的物品应该放什么地方?

2、 幼儿认识自己的名字。

3、 幼儿根据自己的名字摆放自己的物品，如：杯子、书包等。

4、 教师进行小结。 户外活动：队形练习 餐前活动：听音乐进行节奏。

2012年3月4 日 星期二 下午

一、午睡：

随时观察幼儿的午睡情况，叫个别幼儿上厕所。

二、户外活动：自选活动

三、教学活动：

开放各个区角

活动目标：

1、 了解各个区角的玩法。

2、 学习遵守区角规则。 活动准备：各个区角的操作材料。 活动重点：了解各个区角的玩法。 活动难点：学习遵守区角规则。 活动过程：

1、向幼儿介绍各个区角。

2、和幼儿讨论区角活动的规则。

3、向幼儿介绍区角的操作材料及玩耍的方法。

4、幼儿进区角活动，教师观察哟而的活动情况。

5、教师对幼儿的活动进行小结。

四、餐前活动：听音乐练习节奏

五、晚餐 离园：帮幼儿整理好衣裤。

2012年9月5日 星期三 上午

一、晨间活动：

1、走平衡木。

2、听音乐早操。

二、教学活动：

活动一：社会 我当哥哥姐姐

活动目标：

1、能清楚地表达自己对怎样做大班哥哥姐姐的想法。

2、能在集体中与同伴交流经验，发表自己的看法。 活动准备：幼儿的成长的照片

活动重点：能清楚地表达自己对怎样做大班哥哥姐姐的想法。 活动难点：能在集体中与同伴交流经验，发表自己的看法。 活动过程：

1、 共同阅读《我的成长》的照片，引发幼儿对活动的兴趣。

2、 以“怎样做大班哥哥姐姐”为题，引发幼儿自由讨论。

3、 和幼儿一起将大家的办法进行归类。

4、 与幼儿一起总结谈话内容。

活动二：区域活动

活动目标：

1、

2、 遵守区角规则。

能按区角提供的材料进行操作。

活动准备：各个区角的材料 活动重点：遵守区角规则。

活动难点：能按区角提供的材料进行操作。 活动过程：

1、向幼儿介绍各个区域的活动内容，激发幼儿区角活动的兴趣。

2、幼儿选择自己喜欢的区域进行活动，要求幼儿如果没有挂牌就不能进区域。

3、教师观察幼儿活动情况，随时提醒幼儿。

4、教师小结活动情况。

三、户外活动：练习早操

四、餐前活动：听音乐练习节奏。

2012年9月6日 星期四 下午

一、午睡：

随时观察幼儿的午睡情况，叫个别幼儿上厕所。

二、户外活动：自选活动

三、教学活动：

区域活动

活动目标：

1、 选择自己喜欢的区域进行活动。

2、 知道在区域活动时不能影响别人。 活动准备：区角材料

活动重点：选择自己喜欢的区域进行活动。 活动难点：知道在区域活动时不能影响别人。 活动过程：

1、幼儿讨论：你喜欢在什么区域进行活动?为什么?

2、幼儿选择自己喜欢的区域进行活动。

3、教师观察幼儿活动的情况，进行指导。

4、教师小结幼儿活动情况。

四、餐前活动：听故事

五、晚餐 离园：帮幼儿整理好衣裤。

2012年9月7日 星期五 上午

一、晨间活动：

1、走平衡木。

2、听音乐早操。

二、教学活动：

活动一：社会 我们的邻居

活动目标：

1、知道我们的班级及周围的班级。

2、愿意和邻居班级的老师小朋友打招呼。 活动准备：带幼儿到大二班

活动重点：知道我们的班级及周围的班级和各个办公室。 活动难点：愿意和邻居班级的老师小朋友打招呼。 活动过程：

1、和幼儿进行讨论：我们是那个班的小朋友，我们的邻居是那个班?

2、教师带幼儿到大二班进行参观和认识他们班的老师和小朋友。

3、带幼儿参观厨房、医务室等，并认识相关的工作人员。

4、教师进行小结。

活动二：练习早操

活动目标：

1、 能听音乐进行早操。

2、 能够和教师动作方向一致。 活动准备：音乐

活动重点：能听音乐进行早操。 活动难点：

活动过程：

1、全体幼儿进行队列练习。

2、播放音乐幼儿和教师一起做早操。

3、教师纠正幼儿的动作和方向。

4、小结幼儿早操的情况。

三、户外活动：队列练习

四、餐前活动：听故事

反思：本周主要的内容是对幼儿的常规进行巩固，幼儿返园的第一天就观察到，幼儿两个月的假期，幼儿的常规方面幼儿很大的退步，比如：幼儿在进餐、餐后漱口、午睡等方法明显的退步，这需要我们老师帮助幼儿，于是，我们班的三位老师召开了班务会，共同商量怎么样让孩子们更快的养成好的常规。我们通过商量，首先，我们三位老师的要求要统一，要严格执行一日生活活动时间表，给幼儿创造一个固定的环境，让幼儿养成良好的常规。

第二篇：幼儿园开学第一周工作计划 七篇

【幼儿园开学第一周工作计划一】

一、本周工作重点：

周总要求：能围绕暑假生活，新教室、新老师等内容，与同伴或老师用连贯的语言积极主动地进行交流，乐意表达真正的情感。

1、让幼儿能及时以愉快的心情适应假期到新学期的过度;

2、能用完整的话讲述暑假高兴的事情，并学会安静倾听别人讲话;

3、知道自己长大了，是幼儿园的大班小朋友，有做哥哥姐姐的光荣感;

4、认识新教室的环境，了解各区域的位置(说说新教室与以前教室的异同)，并与新老师建立良好的关系，形成信赖感;

5、有良好的梳洗习惯和自理能力，养成细致有条理的做事习惯，及时适应幼儿园的一日常规;

6、认识班上的标志，有小脚丫的地方不可以乱跑，并学习班上的规章制度;

7、能清楚地口述10以内的排列顺序，知道顺数与倒数。

二、集体活动

谈话活动：快乐暑假

语言活动：我们的新教室

社会活动：值日生分工

音乐活动：值日生歌 数学活动：顺数、倒数

英语活动：复习简单的问候语

户外活动：复习列队，要求整齐迅速能对基本口令作出及时反映(立正、稍息、左右转)

游戏活动：一起玩玩以前的游戏，学会新游戏，稳定幼儿情绪，引导幼儿能加入到活动中 (以老带新);

汉语拼音：单韵母a

安全工作：带领幼儿参观幼儿园的每个角落并说说存在的哪些不安全的地方，我们不可用手去触摸;

三、其他工作

1、环境布置:布置新教室环境

2、日常生活：带领幼儿认识自己的茶杯格，熟悉新安排的床位与座位。

3、常规教育：继续对幼儿进行三轻教育，即轻轻走路、轻轻说话、轻轻拿放东西。

4、家长工作： (1)准备幼儿的生活用品。如更换衣服、小毛巾

(2)准备幼儿的学习用品。如水彩笔，课外书、图画书、本子等。

(3)进入大班培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

(4)与家长沟通坚持送幼儿来园

【幼儿园开学第一周工作计划二】

周工作重点

1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，熟悉新环境，认识新朋友，在成人的鼓励下，喜欢上幼儿园。

2、在老师的引导下会向老师和同伴问好。

生活活动指导要求

1、认识自己的座位。

2、 认识自己的学号，逐步记住自己的学号，并找到自己的物品及存放自己物品的位置。

教育活动内容安排

1、语言：高高兴兴上幼儿园

2、数学：乐乐家

3、艺术：哥哥姐姐的画

4、科学：吹泡泡

5、健康社会：微笑球找朋友

区域材料投放指导

活动区投放多种玩具和操作材料，激发幼儿兴趣，吸引幼儿主动参与。

户外活动

喜欢参加户外游戏活动，愿意跟着音乐做动作，尝试学做模仿操。

家长工作

1、请您为孩子带一套换洗衣裤，放在书包里备用。

2、请在家合理安排孩子的生活作息时间，早睡早起，鼓励孩子愉快地按时入园。

第三篇：幼儿园教师第一周工作计划与幼儿园教师自修计划

幼儿园教师第一周工作计划

工作内容完成时间负责人检查人打扫教室卫生28日一天各班主任赵XX、俆XX打扫包干区28日上午保育员、专职教师赵XX、俆XX领取班级保育用品29日上午保育员赵XX、俆XX讨论部门工作计划28日下午交讨论结果于园长室所有教职员工年级组长划分包干区，确定责任人打印分发给每个班级8月28日上午赵XX吴XX领取教材领取上交电教用品29日上午资料室吴彩X分发玩具和体育器械29日上午保健室吴彩X统计需要增添保育物品8月30日前赵俊X吴彩X在 师资队伍 中上传本学期各班教师介绍做好有关个人博客的上传读书心得、上传5篇入园相关文章新闻栏内和园本教研内上传暑期培训内容9月1日前何瑜吴彩X班主任以分科教学的原则进行分工提前备好两周的课9月1日前各教师蒋君明建立班级博客，老生班可以继续用原来的博客地址幼儿乘坐接送车情况汇总8月31日前班主任何瑜发放接送车安排表安排幼儿园老师跟车表8月31日前何瑜吴彩X制定每周一句英语口语计划和节日外教主题活动计划9月1日前英语专职教师蒋君明幼儿开学报名贝特尔招生8月31日班主任收齐师陶杯参赛稿和50元评审费并邮寄9月3日前潘银花吴彩X家长园地布置室内环境轮廓布置8月31日4点前班主任吴彩X收取暑期培训稿做好封面交资料室9月5日前潘银花蒋君明检查教室里电教设备情况并进行登记9月1日前何瑜吴彩X非班主任课务安排9月1日前蒋君明吴彩X上交写字作业和读书心得、幼儿个案建档计划9月1日前何瑜蒋君明保育员开学前培训8月30日赵俊X吴彩X安排值周表8月31日4点前发给各教师、保育员赵俊X、吴彩X。 第 1 页 共 8 页

幼儿园教师自修计划

我深深的懂得一个合格的幼儿教师是要有爱心、勇于创新和思考的智能型教师，这样的人也是新时代对幼儿教师的要求。我在平时的工作中通过实践，不断总结经验，严格按照一名优秀幼儿教师的标准来要求自已，用爱心去爱他们，用细心照料他们，用真心拥有他们，用诚心感动他们，让……

我深深的懂得一个合格的幼儿教师是要有爱心、勇于创新和思考的智能型教师，这样的人也是新时代对幼儿教师的要求。我在平时的工作中通过实践，不断总结经验，严格按照一名优秀幼儿教师的标准来要求自已，用爱心去爱他们，用细心照料他们，用真心拥有他们，用诚心感动他们，让可爱的孩子们拥有更多美好的童年记忆!在新学期中，我会用心关注每一位幼儿的生活、学习，积极开展我园特色的教育教学活动。特制定个人发展计划如下：

个人发展目标 : 做一名有思想、有创新意识的幼儿教师。

二、做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的幼儿教师。

三、做一名具有一定的开拓创新精神的幼儿教师。

四、做一名让幼儿喜爱、家长放心的幼儿教师 个人发展措施：

一、 思想工作

更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质， 树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。自觉遵守幼儿园的各项规章制度，关心爱护每一位幼儿，了解他们用心的呵护他们。坦诚认真的面对每一位家长。

二、 教育教学工作

希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教案;多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展;多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。

积极认真研读幼儿教育的相关书籍，认真准备、组织每一次教育活动，按新《纲要》的理念创设适合幼儿发展的环境……多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素质的提高与发展。在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。

三、努力方向

本学期我制定了以下三个目标：

1.争取成为幼儿园优秀教师，多学多看多听多问。 认真把小二班的教学、常规建设好。

3.踏实努力地做好本职工作，力争本学期工作能圆满结束。

四、出勤方面

严格要求自己，保证工作时间，做到一学期无硌不请假，不迟到，不旷工;用饱满的热情对待工作。

五、家长工作方面：

1、充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通， 第 3 页 共 8 页 使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。

3、 电访或家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长!

4、热情邀请家长参与幼儿园的各项活动。主动帮助家长解决问题。

幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。

幼儿园教师自修计划二：幼儿教师个人自修计划(1650字)在孩子们的欢声笑语中一学期就要结束了。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费。我深深地感到,教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。现在我就对这一学期的工作做如下总结：

一、政治思想方面

能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。积极参加幼儿园里组织的各项活动，发挥骨干教师的先进性。 第 4 页 共 8 页 热爱集体、团结同事、乐于帮助同事进步、尊重新老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。在平时的工作中，我热爱幼儿教育事业，坚持正确的教育思想，时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中。

二、爱班中每个孩子

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名实霍桥幼儿园的教师，当然更应该做到这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。 因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生活。

今年我带的是中班，与孩子们朝夕相处的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解，的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩 第 5 页 共 8 页 子将是最棒的。

三、教育教学方面

几年来的教学，让我不断地在教育教学上积累经验，进一步提高自己的能力。经过总结，我认为作为一名幼儿教师，最重要的是上好每一节课。为了能上好课，我做了以下工作：

1、虚心听课、认真指导。

作为教学经验相对不足的我来说，听课是提高自身上课能力，提高教师专业成长的最快途径。所以我总是很珍惜每一次听课的机会，把它们当成自己提高的桥梁。认真听课，认真反思。抱着学习的态度去听课，抱着学习的态度去听取老师们对这节课的评价。课后认真及时地与老师进行沟通，从材料的准备、目标的设定、环节的设置、教学方法的运用等进行交流讨论。其实这个过程也是我学习提高的过程。

2、认真备课。

几年来的教学，让我懂得了备课的基本要点不仅仅是要备知识备教材，更重要的备孩子。孩子不一样，同样的一节课也许会用完全不同的方式去演绎。所以我总是提醒自己要蹲下来了解每一个孩子，及时了解他们的认知能力，认知兴趣，抓住他们的兴趣点，生成课程。变幻多样的内容也让孩子们感觉新鲜，在玩乐中不知不觉地学到了知识，让学习不再枯燥无味。

3、及时反思。

一个合格的老师就是要及时地反思自己的教育行为。于是，及时反思成了我的必修课程。每天的备课时间我总会拿出一定的时间来反思自己和孩子们在一起时发生的点点滴滴，把印象深刻的场景写下来，与老师们交流着教育中的困惑和教育成果，开阔了自己的教育视 第 6 页 共 8 页 野，也有了意想不到的收获。

四、在“八个一活动”实施中，我与孩子们共成长

新世纪、新时期的教师要继续学习，拓展视野，更新观念，跟上时代的步伐，只有思想的切实转

幼儿园教师自修计划三：大班幼儿教师自修计划

教师的人格是影响幼儿心理健康的重要因素，只有人格才能影响人格的发展与形成，健全的人格是为人师之道的前提和基础。作为一名幼儿教师，甘于平凡的我也不得一次又一次地在心里感叹：生活是这样的琐碎，这是一种磨人的琐碎，时间过的真快，转眼一年已经过去，新的一学期开始了，通过上学期开展主题教育活动的学习、实践，使我认识到：只有不断地创新、学习进取才能适应幼教改革的发展，为了适应幼儿教育的发展形势，更好地做好教育教学工作，为了能跟上现代幼儿教育的步伐，做一名合格优秀的幼儿教师，特制定以下学习计划：

一、幼儿的身心发展特点和学习特点决定了幼儿教育必须是整体性的整合教育，而幼儿教育的整合，最终会落实到具体的课程实施过程中，而主题活动教育正适应了幼教的发展，因此，我要利用空余时间，努力研究主题活动教材，多向有经验的老师探讨，学习她们的主题教学活动的新方法。并多新闻记者刊物积累新知识，学习新经验。

二、利用休息、课余时间学习心理学、教育学等各种教学法，并多阅览各种幼教刊物、报纸，多做记录，便于掌握不同年龄幼儿的心理发展状况，才能对性格各异的孩子施以不同的教育方法。

三、六项全能虽然已经达标了，但我还需要努力，在声乐、舞蹈等方面继续学习，以更好地适应孩子的各种需要，为开展教育活动提供更多的教育空间。、

第四篇：幼儿园大班第一周

第一周(9月3日——9月7日)

区域活动

一.

活动名称：语言区《我长大了》 活动目标：

1.乐意与同伴交谈自己从小到大的成长变化，能较为清晰地表达自己对“长大了”的感受。

2.懂得用“轮流说”的方式参与谈话，并能较专注地倾听他人的谈话。

活动准备：

1.经验准备：请家长参考亲子手册《我长大了》，引导有儿看自己不同时期的照片，说说成长的感受。

2.物质准备：请家长与幼儿共同手机幼儿从小时候到现在穿过的衣服、使用过的东西等，粘贴幼儿从婴儿期到现在不同时期的照片制作成“我长大了”的成长相册。

3.环境创设：用幼儿小时候和现在穿的衣物、体现成长的相片，布置“我长大了”的展览角。

活动指导：

1.参观并说说小时候的用品。

幼儿自由参观小时候的用品，说一说：这是什么时候用的，现在使用什么呢?(如小时候使用奶瓶，现在使用杯子等。)

引导幼儿观看婴儿的衣服，说一说：为什么现在自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿?

2.翻看幼儿成长相册讲述。

讨论：这是谁?和现在的她(他)比有什么变化? 请幼儿说说自己的变化。

引导幼儿说说：看看自己长大的样子，你有什么感觉?心里是怎么想的? 3.集中谈话：我长大了。

鼓励幼儿在集体面前大胆讲述，用“小时候，我……现在我长大了，变得……”等句式连贯地说。

引导幼儿用词组进行发音练习，注意发准“长”“成”“身”“重”“穿”等字音。

4.讨论：我长大了能做什么?

引导幼儿围绕“我现在我长大了，能……”的话题进行讨论，在讨论中要注意倾听同伴的谈话，积极做出反应。注意引导幼儿遵守轮流说的交谈规则。

提问：我们现在是大班的小朋友，的那个你继续长大，上了小学、中学、大学之后，你想做什么呢?

激发幼儿想象，以“我长大后想……”的句式表达自己的美好愿望。 小结：随着时间的变化，小朋友会不断地长大，就要一天比一天更懂事，要学会自己的事情自己做，要努力学习，掌握本领，成为一个有用的人。

活动建议：

1.可在日常生活中通过多种形式的活动，进一步增强幼儿“我长大了”的自豪感。结合新生入园，鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情等。

2.生活活动：引导幼儿参与系鞋带、穿衣服、挂毛巾、叠被子、钉纽扣、洗手帕等劳动竞赛，知道自己长大了会做许多事，并乐意与同伴分享自己的喜悦，说说“我长大了，我会……”

二.

活动名称：数学区《以自身为中心区分左右》 活动目标：

1.以自身为中心，尝试辨认左右位置关系。 2.会判断物体与自身的左右关系。

活动准备：

1.物质准备：幼儿人手一个手镯，各种装扮的物品。

2.环境创设：左右两条街(左边为太阳街，右边为月亮街)，时空大门两个。

活动指导：

1.以猜谜导入活动。

教师说出谜面“一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它”，引导幼儿猜出“右手”。

提问：右手出来写字、画画还能做什么?

请幼儿举起自己的右手，在自己的右手戴上手镯。 2.通过游戏学习区分自己的左手和右手。

游戏“我说你做”：教师说“举起你的左手(右手)”，幼儿就举起左手(右

手)。

游戏“做相反动作”：教师说“举起你的左手”，幼儿就举起右手。 3.玩游戏“听口令做动作”。

玩法：教师发出口令，幼儿做相应的动作，如教师说拍右腿，幼儿就拍右腿。从易到难，先做相同的，再做相反的，教师的口令由慢到快。

4.以自身为中心区分左右。

引导幼儿寻找分辨坐在自己左边、右边的朋友。 玩游戏“半边国”，进一步巩固对左右的认识。

玩法：幼儿根据意愿将手镯带左手或右手，并相应地装扮自己身体的左边或右边。装扮身体左边的人幼儿进入左边街(太阳街)，装扮身体右半边的幼儿进入右边街(月亮街)，进入“半边国”后，一起听音乐表演节目，最后再从各自的左边街(太阳街)或右边街(月亮街)的通道回去。

活动建议：

1.生活活动：在日常生活中随即进行区分左右的游戏，如区分写字的左右、裤子的左右裤管、衣服的左右袖子等等。

2.家园共育：请家长参考亲自手册《左和右》，引导幼儿结合日常生活的内容随机进行区分左右的游戏。

自选区域一：音乐区提供各种头饰，服饰道具等，让幼儿合作进行表演。 自选区域二：角色区引导幼儿在游戏中开设“幼儿园”主题进一步感受幼儿园的活动。

集中教育活动

一.

活动名称：健康《长高了，变壮了》 活动目标：

1.感受到自己的身高在逐渐增长、体重在不断增加。

2.体验健康成长的快乐。

活动准备：

1.经验准备：家长给幼儿讲述他们小时候的故事。

2.物质准备：幼儿不同时期的衣物、照片，幼儿成长的录像带等。

活动指导：

1.引导幼儿观看衣物、照片，激发幼儿活动兴趣。

引导幼儿与同伴观赏照片，并猜一猜照片中的小宝宝是谁。 引导幼儿分小组，边看照片边互相交流。

2.鼓励幼儿向同伴展示并介绍自己小时候用的衣物(衣服、裤子、鞋袜、手套、帽子、围巾、奶瓶、小杯子、小玩具等)。

3.引导幼儿尝试穿戴小时候的衣服，体验自己不断长大的快乐。 让幼儿尝试穿戴小时候的衣服，说一说感觉怎么样，为什么会这样。 引导幼儿认识到自己在不断长大，体验成长的快乐。

活动建议：

1.家园共育：与个别身高、体重未达标幼儿的家长共同分心原因，从饮食、运动等方面寻找科学、有效的对策。

2.领域整合：本活动可与社会领域《我们是大班的哥哥姐姐》结合开展。

二.

活动名称：科学《幼儿园的一天》 活动目标：

1.感知时间与日常生活的关系。

2.学会看整点并表达。

3.知道要遵守时间、珍惜时间。

活动准备：

1.物质准备：(1)各种时钟。(2)音乐《钟》、播放器。

2.环境创设：在地上画一个大圆，分别用数字卡1-12放在合适的位置虚拟时钟。

3.材料配套：教育挂图《幼儿园的活动》

活动指导：

1.我们的好朋友——时钟。

猜谜引入。

引导语：今天老师带来了一个谜语，请大家认真听，仔细想：这是什么?滴答滴答当当当，滴答滴答当当当。会做没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们：什么时候起，什么时候睡。(谜底：时钟。)

教师展示各种时钟。

引导语：你见过什么样的时钟?时钟有什么本领?时钟上都有些什么? 鼓励幼儿根据已有经验或结果进行交流。

小结：虽然时钟的外形，样式各不相同，但是时钟都有一个本领，就是让我们知道时间，告诉我们现在几点了。一般钟面上有数字1-12，还有一根长长的分针和一根短短的时针。

2.我会看时钟。 激发学习看时钟的兴趣。

引导语：学会看时钟，可以让我们更好地进行一天的活动。你会看时钟吗?让我们一起来试试。

出示教育挂图《幼儿园的活动》，引导幼儿观察。

引导语：小朋友们仔细看，钟面上的分针指向哪里，时针又指向哪里?这表示是几点?

鼓励幼儿大胆表述自己的观察结果和想法。 小结：分针指着12，时针指着几，就是几点了。

引导幼儿逐幅观察教育挂图，说说：现在x点了，小朋友xx(做什么)。 3.和时钟做游戏。 游戏一：我来当时钟。

玩法：请幼儿扮演时针、分针，分别站在大圆的相应位置。根据教师的指令，扮演时针和分针的幼儿到达相应的数字位置。如：教师说8点，扮演时针的幼儿走到数字8，扮演分针的幼儿走到数字12……该游戏可轮流进行，

游戏二：幼儿园的一天。

玩法：教师说出时间，幼儿做出表现对应活动的动作。如：教师说7点，幼儿就要表现出起床的动作等。

4.学习歌曲《钟》。

引导语：时间是宝贵的，我们要学会珍惜时间，抓紧时间，比如：早晨听到闹钟响了，就要赶快起床，上学不迟到等。一起欣赏歌曲《钟》，听听歌曲里的小朋友是怎么说的。

播放歌曲《钟》，幼儿欣赏。

提问：歌曲里说了什么?早晨7点的时候，爸爸妈妈和我准备起床做什么? 幼儿学唱歌曲。

活动延伸：

1.引导幼儿用绘画的方式在日记本上记录当天的活动。

2.引导幼儿在角色游戏中开设“幼儿园”主题，进一步感受幼儿园的一天的

活动程序。

3.鼓励幼儿回家后与家长一起继续学习看时钟。

三、

活动名称：社会《我们是大班的哥哥姐姐》 活动目标：

1.知道自己是大班的哥哥姐姐，体验关心爱护小班弟弟妹妹的情感。

2.尝试以热情大方的态度帮助弟弟妹妹，增强与弟弟妹妹交往的能力。

活动准备：

1.环境创设：(1)布置“我长大了”照片及用品展。(2)将活动场地划分成几个活动区域(如游戏区、生活劳作区、玩具区、阅读区、小型体育区等)，并提供相应的材料(如生活操作材料，娃娃家、各种玩具、图书、球、圈等)。

2.资源利用：与本园的小班教师联系，制定帮扶方案，共同确定结伴活动的场地。

活动指导：

1.以参观“我长大了”照片以及用品展引题，激发幼儿的兴趣。

引导语：今天我们一起去参观小朋友们自己布置的照片及用品展，互相介绍一下照片中那些是小时候的我，哪些是自己小时候用过的东西，好吗?

2.谈话活动，引导幼儿理解自己长大了。

提问：刚才参观了照片及用品展，小朋友自己跟小时候比，有哪些变化? 幼儿分小组交流自己的发现。

集中交流：请个别幼儿说说自己的变化。(如身体、能力等方面的变化，教师可以用图示梳理的方法记录幼儿自己发现的变化。)

小结：小朋友们长大、长高、变重了，还学会了许多本领，现在小朋友们是幼儿园里德大哥哥大姐姐了。

3.师幼共同讨论与小班弟弟妹妹友好交往及帮助弟弟妹妹的方法。 引导语：今天我们要去和小班的弟弟妹妹交朋友，有什么办法认识他们?可以玩什么?我们应该怎么照顾和帮助他们?

幼儿两两交流交往及帮助的方法。

集中交流：请幼儿介绍自己的想法，同伴间互相提建议。教师记录幼儿想出的办法。

教师结合记录小结：交往方法——要和弟弟妹妹交朋友，要询问他(她)的

名字，记住他(她)的样子，和他(她)一起玩喜欢的玩具盒游戏。帮助方法——生活方面，带弟弟妹妹如厕、帮助穿衣服、扭纽扣、拿杯子喝开水等;活动方面：给弟弟妹妹讲故事，和弟弟妹妹一起玩玩具、做游戏等。

4.开展“大带小”活动。

教师观察，鼓励胆小的幼儿积极进行交往，提醒鲁莽的幼儿在活动中注意安全。

5.结束：请幼儿交流自己活动情况，如交了哪个朋友，是怎样进行活动的。引导幼儿相互学习交往的策略与方法等。

活动建议：

环境创设：班级创设“我是大班小朋友”的主题墙面，将幼儿的活动或想法用照片图画、文字等形式进行表现。

四.

活动名称：艺术《美丽的扇子》(绘画) 活动目标：

1.收集并欣赏各种各样的扇子，了解扇子的构造和装饰美。 2.养成耐心细致的做事习惯，体验画画的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：请家长利用亲子手册《美丽的扇子》丰富幼儿有关扇子名称和各部位结构的知识。

2.物质准备：师幼共同收集各种扇子，幼儿用美术用具。

活动指导：

1.创设扇子展览会的情境，引导幼儿观察各种扇子的区别。

提问：你看到了什么?你知道它的名字吗?你最喜欢哪种扇子?为什么? 2.引导幼儿欣赏各种扇子，进一步体会和感受扇子的美。 提问：你喜欢的扇子是什么形状的?扇面上有什么样的装饰? 3.激发幼儿创作美丽扇子的意愿。

引导语：今天老师请每个小朋友都设计一把美丽的扇子，想一想你想设计成什么样的扇子。

4.幼儿创作，教师巡回指导。 5.作品欣赏、点评，活动结束。

活动建议：

1.事先让幼儿和家长共同收集扇子，重点收集新奇少见的扇子。

2.引导幼儿做做玩玩《我来做扇子》。

五.

活动名称：语言《开心回到幼儿园》(儿歌) 活动目标：

1.尝试用比较完整、清楚的语言讲述暑假里的一件事。

2.乐意与同伴分享暑假生活的快乐。 3.尝试为照片装饰相框。

活动准备：

1.物质准备：画纸、画笔、彩纸、双面胶、剪刀等。

2.环境创设：收集幼儿暑假生活照片，布置专栏“愉快的暑假生活”。

活动指导：

1.照片欣赏：小朋友的暑假生活。

引导语：小朋友们暑假中都做了些什么事，让我们一起欣赏照片，感受大家的暑假生活。

引导幼儿欣赏照片展，启发幼儿说一说：照片上有谁?他(她)在什么地方做什么?

2.分享交流：我的暑假生活。

引导语：你在暑假里经历的最有趣或记忆最深的事实什么?请说出来和大家共同分享。

鼓励幼儿边展示照片，边用比较完整、清楚的语言讲述暑假里的一件事：在什么地方，做什么，结果怎么样?

3.装饰添画：多彩的暑假生活。 出示装饰添画的范例。

引导语：我把我的暑假生活照片贴在纸张上，为照片画上美丽的相框。你也来试一试吧。

启发幼儿运用添画的方法，为照片装饰相框。 幼儿交流、欣赏自己的美丽相框。 4.学习儿歌《开心回到幼儿园》

活动建议：

引导幼儿玩音乐游戏《真开心》。

游戏活动

一.

活动名称：结游《幼儿园》

(一) 活动目标：

1.运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建。

2.能按设计图有目的的进行建构，发展初步的发现、迁移、组合的创新能力。

活动准备：

双孔胶粒、杯型胶粒、雪花胶粒、积木、牛奶盒。

活动指导：

1.谈话导入，引起幼儿的兴趣。 请幼儿说说幼儿园里都有什么?

鼓励幼儿大胆想象未来的幼儿园是什么样的? 2.组织幼儿有目的观看幼儿园的挂图。 重点指导幼儿观察幼儿园的结构和布局。 3.组织讨论，引起孩子建构的兴趣。

提问：如果再让你来建未来的幼儿园你会怎么设计?会使用什么材料呢?

重点指导幼儿讨论如何进行合理布局。 出示建构材料，引起幼儿讨论。 鼓励幼儿说说想用什么材料做什么?

教师与幼儿一起回忆镶嵌、排序等建构技能 。 4.指导幼儿建构 。

帮助幼儿一起用围合、延长等方法建构。 启发能力强的幼儿设计布局。 提醒幼儿爱护玩具，不乱扔玩具。 5.评价结束。

引导幼儿围绕主题布局来进行评价。

整理游戏材料

二.

活动名称：角游《我上幼儿园》 活动目标：

1.了解幼儿园的工作，积极参与幼儿园游戏活动。

2.大胆运用语言、动作反映自己对幼儿园的经验认识。

活动准备：

1.幼儿了解幼儿园老师及保育员的工作情况。

2.幼儿园师生及有关人员的常用物品(桌椅、铃鼓、纸、笔、书、教具、玩具、录音机、钢琴、等等。)

3. 超市、公共汽车、娃娃家所需的各种材料。

活动指导：

1.出示幼儿园游戏材料，引起幼儿游戏的兴趣。

这些东西是什么地方会用到的呢?我们的幼儿园要开学了，可是一个人都没有，幼儿园需要有哪些人?幼儿园里的老师经常带小朋友干什么?小朋友们在幼儿园里玩什么游戏、学本领的呢?小朋友在幼儿园里要干什么呢?早上来要怎么做?在班上学本领时要注意什么?

2.分配角色，提出游戏要求： 今天我们还可以玩哪些游戏呢? 谁愿意来当幼儿园的老师，幼儿的小朋友哪里来呢? 玩游戏时要注意什么呢?

3.幼儿游戏，师指导

老师以园长的身份参与幼儿游戏，引导幼儿园老师的工作。 鼓励“幼儿园”的“老师”大胆组织幼儿进行游戏。 游戏中，提醒幼儿遵守游戏常规，能自主友好的游戏。

4.游戏评价： 请当老师的孩子来说说，今天你是怎么当老师的，小朋友觉得老师当得怎么样儿，哪里还不够好?游戏中有什么问题吗?幼儿园的朋友都跑没了，不在班上上课，这是为什么呢?老师可以做些什么呢?小朋友又可以做些什么呢? 幼儿园除了有老师，还可以有哪些工作人员呢?

三.

活动名称：表游《龟兔赛跑》 活动目标：

1.学习自主创编动作，能随着音乐形象和情绪，积极合拍地表演故事， 2.学习根据故事情节和音乐形象大胆表现自己的感受。 3.享受表演带来的快乐，初步理解骄傲必败的道理。

活动准备：

1.经验准备：幼儿事先熟悉《龟兔赛跑》的故事内容。

2.物质准备：(1)乌龟、兔子的头饰人手各一，其他动物头饰若干。(2)音

乐《龟兔赛跑》、播放器。

活动指导：

1.以故事形式引题，激发幼儿兴趣。

引导语：今天，乌龟和兔子要进行赛跑，谁会跑赢呢?我们一起来听听音乐。 2.引导幼儿欣赏音乐《龟兔赛跑》，初步感受音乐形象，理解乐曲ABA式的结构。

听辨乌龟的音乐和兔子的音乐：引导幼儿用双手在大腿上模拟乌龟和兔子赛跑的动作，当听到乌龟音乐的时候，食指向前伸直做乌龟的头，其他四指子啊大腿上跟着音乐的节奏做乌龟爬动作，当听到兔子音乐的时候，食指和中指弯曲在腿上跟着音乐轻巧地跳动。

玩游戏“举头饰”，让幼儿进一步感知、理解音乐形象：引导幼儿根据自己对音乐的理解，听音乐相应地举起乌龟或兔子的头饰并随着音乐的节奏摆动头饰。

3.为欢庆活动编舞。

引导幼儿听辨第三段的欢庆音乐，说说它与哪一段音乐相同，想象乌龟胜利后小动物们为它欢庆的情景。

鼓励幼儿自由结伴即兴表现音乐所表达的热闹、欢快的气氛，教师用语言引导幼儿创编简单的动作，以及同伴间的相互学习。

4.配乐故事表演。

幼儿戴上头饰，按意愿分成兔子组、乌龟组和观众组，教师讲故事，鼓励幼儿用动作大胆德跟着音乐表演，第三段时提醒观众组的动物们要迅速参加欢庆活动的舞蹈。

互换角色，再次表演，充分体验同伴间相互协作和扮演角色的乐趣。

活动建议：

在活动前可欣赏动画《龟兔赛跑》，通过直观的动画进一步激发幼儿参与活动的兴趣，观察和模拟动画中动物的动作，用各种体态语言创造性地表现兔子、乌龟和各种动物的音乐形象。

第一周反思

区域活动：

《纲要》中明确指出“教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。在区域活动中，恰到好处的师幼互动是最重要的。本周我开设了四个区域活动，

主要围绕幼儿园开学了得主题为幼儿们提供所需要的材料，幼儿们通过引导区域和自选区域的活动，体验到了自己成为一名大班的小朋友的高兴心情。活动中，我请幼儿根据自己的意愿选择活动区域，让幼儿做主，成为区域的主人，让幼儿按照自己的的意愿和能力，操作摆弄各种材料，进行个别化的自主学习或商量式的共同探索学习。区域活动中，既考虑到幼儿之间相互交流、共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，从而使幼儿能专注投入某一活动，探索问题。在本周的活动中，幼儿们对与数学以自身为中心区分左右的活动游戏很感兴趣。大部分幼儿都能达到预设的目标。

集中活动：

本周的集中活动主要围绕幼儿园开学了的主题进行活动，幼儿们通过了语言“开心回到幼儿园”的活动，感受到了幼儿园生活的乐趣。在社会活动中使幼儿懂得了关心爱护弟弟、妹妹，愿意向弟弟妹妹做力所能及的事。特别是在科学活动一“幼儿园的一天”里，使幼儿们懂得了作为大班的小朋友，应该遵守时间，珍惜时间。通过活动，幼儿们的时间意识增强了，学习积极性提高了。 通过本周的教学实践，使我获得以下几点体会：

1、教师还要多给孩子表达的机会，重视个别在集体中表现。

2、在教学中，老师应该善于发现，善于创新，随时完善自己的教学。我们应该从幼儿亲身参与其中的现实生活出发，挖掘幼儿已有的生活经验，并加以合理的利用，增强幼儿的学习兴趣。

游戏活动：

大班上的幼儿已经有了一定的角色意识和自我的主见，在游戏中，教师不需要一味地为孩子们解决问题，而是可以把一些简单的问题抛给孩子，让他们自己动脑筋解决。在本周的角色游戏活动中，我让大胆运用语言、动作反映自己对幼儿园的经验认识。 作为教师在游戏中发现问题，要以平行介入的方式帮助幼儿，让游戏继续开展下去。

在游戏开始，全班幼儿都会积极主动地参加游戏，而且还有了自我的主见，但角色意识不够强，有的幼儿只会摆弄道具，不明确自己所扮演的角色，还有的幼儿能按角色要求行动，但表演一般。还有一些幼儿不遵守游戏规则。 我认为活动的不足之处：应该在材料的准备上再丰富些继续请家长配合，在知识

准备方面我们做得还不够，不管怎样，在以后的教学中，我要认真钻研教材，多观摩她人上课，悉心听取她人提出的好的建议，以新的理念武装自己，以好的教学方法来培养孩子。

第五篇：幼儿园托班第一周活动方案

幼儿园托班第一周幼教活动方案(周一) 上午活动：

晨间活动：学玩桌面玩具雪花片 晨间谈话：开开心心上幼儿园

上幼儿园的第一天

活动目标：

1.稳定幼儿情绪，鼓励幼儿开开心心上幼儿园;、 2.熟悉环境，认识老师。

活动准备：

1、各种玩具，玩具汽车;

2、熟悉幼儿姓名，了解幼儿个性。

活动重点：通过游戏让幼儿了解幼儿园，喜欢幼儿园。

活动难点：幼儿天生好动，要讲究方法，吸引幼儿注意力。

活动过程：

1、稳定幼儿情绪 ①开场白:我是嵇老师，今天很开心能认识这么多小朋友，我们幼儿园有很多玩具，大家想玩吗? ②对个别幼儿哭闹，教师耐心安慰，采取拥抱等方式培养与幼儿的感情。

2、教育幼儿讲究卫生，特别带领幼儿认识厕所。老师说：看，这是厕所，是我们小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的时候告诉老师，老师带你们来这里，大家一起来的时候，不能推不能拥挤。

3、熟悉幼儿，老师说:小朋友们能告诉老师你们的名字吗?

4、总结：我们幼儿园有这么多小朋友，有这么多有趣的玩具，你们来幼儿园开心吗?

下午活动：

1、组织幼儿到草坪上玩耍。

2、在幼儿玩的过程中引导幼儿互相交流。

3、给幼儿介绍草坪上有许多玩具。

4、表扬不哭的幼儿，鼓励幼儿明天高高兴兴来幼儿园。

幼儿园托班第一周幼教活动方案(周二) 上午活动：

晨间活动：桌面玩具 晨间谈话：我上幼儿园托班

高高兴兴上幼儿园

(一)

活动目标：

1、继续稳定幼儿情绪。

2、教育幼儿使用礼貌用语。如老师早、老师再见。

活动准备：玩具若干 活动重点难点: 学会礼貌用语，知道大小便告诉老师。 活动过程：

1、稳定幼儿情绪，幼儿自由玩玩具，对个别哭闹幼儿哄哄抱抱。

2、礼貌教育： 小朋友造成起床的时候有没有叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶呢?教育幼儿要学会叫长辈，来幼儿园要学会叫老师，离开幼儿园要说老师再见。

3、安全入厕： 上厕所要小心，注意大小便入池，不能推挤。

4、教育幼儿认识自己的东西，入手帕，鞋子等，东西要轻轻拿轻轻放。

下午活动：

1. 组织幼儿到多功能厅。

2. 介绍多功能厅的东西，激发幼儿的兴趣。

3. 老师示范。

4. 幼儿学玩。

托班第一周幼教活动方案(周三) 上午活动：

晨间活动：桌面玩具 晨间谈话：幼儿卫生教育

高高兴兴上幼儿园

(二) 活动目标：

1、礼貌教育。

2、训练幼儿坐姿。

活动准备：各种玩具，铃鼓等。请一位大班的小朋友。

重点难点：训练幼儿正确的坐姿和站姿。

活动过程：

1、稳定幼儿情绪，幼儿入座玩玩具。

2、进行礼貌教育。 老师:今天XX小朋友真好，早晨来就主动说老师好并和妈妈说再见了，妈妈和老师都很开心，大家想不想和他学习啊。

3、让幼儿知道点名 老师：每个小朋友都有一个好听的名字，，待会老师叫谁的名字，谁就说声到，让老师知道你来了，好吗?

4、学习站姿与坐姿。 让一名大班的幼儿练习站姿坐姿 老师：请小朋友看这位姐姐是怎么站的，我们一起来学，两腿并拢，抬头看前方，挺胸。 如何坐?小手放在腿上，腿要并拢，要说话先举手。

5、 幼儿入厕，强调不要乱跑。

下午活动：

1、 组织幼儿到操场玩大型游戏;

2、教育幼儿不能乱跑;

3、 老师示范玩滑滑梯，一个跟一个爬，不推不挤;

4、 教育幼儿要互相谦让。

托班第一周幼教活动方案(周四) 上午活动：

晨间活动：桌面玩具 晨间谈话：点名

幼儿园里真好玩

活动目标：

1、稳定情绪，参加活动。

2、知道饭前便后要洗手。

活动重点，难点：知道老师说话时幼儿不能乱喊。 活动过程：

1、老师：我们幼儿园真好玩，老师带你们去玩一下。了解大班，中班哥哥姐姐是怎么上课的;

2、回到教室，老师说：哥哥姐姐坐的时候要坐正，听老师说话，说话的时候要举手，并且说的都是普通话，我们要向他们学习;

3、老师：你们喜欢老师吗?喜欢幼儿园吗?

4、卫生教育：教育幼儿穿干净的衣服。

下午活动：

1、组织幼儿到饲养角;

2、老师讲解饲养角里养的动物;

3、 参观猪，讲解猪的用处。

托班第一周幼教活动方案(周五)

上午活动：

晨间活动：桌面玩具 晨会：交流幼儿早晨入园情况。

我们的幼儿园

活动目标：

1、组织幼儿认识幼儿园的环境，通过参观活动场所，让幼儿了解幼儿园，激发幼儿喜欢上幼儿园的情感;

2、继续巩固站与坐的正确姿势，教育幼儿养成良好的午睡习惯。

活动准备：玩具若干 活动重点：参观幼儿园。

活动过程：

1、组织幼儿参观： 老师：“我们幼儿园有许多小朋友，一楼是小班和中班的小朋友，二楼是大班的哥哥姐姐，这里是……，我们幼儿园真大真美，是不是?”

2、参观活动场地： (1) 带领幼儿参观室外大型玩具，提醒幼儿玩的时候不推不挤; (2) 幼儿自由玩玩具，教师帮助胆小的幼儿玩玩具。

3、复习站与坐的姿势

4、教育幼儿养成良好的午睡习惯，要求幼儿睡眠姿势正确，安静午睡，养成良好的午睡习惯。

5、 教师总结：老师：经过一星期的学习、生活，我们小朋友认识了老师、小朋友，学会了洗手、上厕所，会唱新歌了，还懂得了许多道理，希望下个星期每个小朋友能高高兴兴地上幼儿园，做个听话能干、懂礼貌讲卫生的好孩子，好吗?”