培训第一周工作总结（共12篇）
篇1：培训第一周工作总结
第一周培训及工作总结
营销部：张乐
这是来恒大的第一个完整的周，而由于本周前三天依然在参加公司组织的专业知识培训，故而说周工作总结并不完全合适，因此在这里对本周的培训和工作作一下简单的回顾和思考。
在前三天的培训工作中，以公司日常运营流程认知为主，涉及企业开发设计、投资管理、管理监察、工程监理、市场营销、行政人事等诸多方面，意在让我们这些刚入职的新人对日后的常规工作有囊括性的感知。恒大集团有着完整的企业制度，并以此为依托形成了企业“精心策划、狠抓落实、办事高效”的企业作风，这早在入职之前已有耳闻，但作为一次系统的培训，对我们新人迅速融入恒大这个大的集体依然大有裨益。此外，集训能够让我们这些新人迅速融为一体，激发团队意识，并为从学生身份到工作身份的转变提供缓冲和过渡。
第一次接受系统的职业培训，是人生的一个重要转折点，也是理想与现实面对面的一次激烈碰撞。学生时代的我们要想更好地融入与校园生活截然不同的工作环境，就需要迅速转变理想主义的思维方式，从理论上的“一切以时间和地点为转移”转变为从实际工作中的杂事做起，多听、多看、多问、多想，点滴积累，厚积薄发。因此，培训工作的最大意义并不在于我们学会了多少工作方法和流程，而是我们终于认识到，在现实面前，大而空的理论成了空中楼阁，唯有踏踏实实做好眼前的看似无益的繁琐工作，才能不断地从实践中获得真知，在未来正确的路上越走越远。
本周的最后两天正式进入营销部门开始工作，第一堂课便是部门小型的“洗脑”和工作分配会议。领导和同事十分活跃，出乎意料，提出的警示和建议也十分有益。会后根据会上的指导，我开始在直接导师的带领下，认识今后工作中将要直接接触的主要对接人，并交待相关的工作交接时点。下午集团营销策略转变，继而引发营销系统全体紧急会议，营销相关人员全体参加。视频会议中，集团副总何妙玲女士向全国地区公司解读了许主席签发的《关于地区公司电开及精准拓客有关规定的通知》，地区公司提出相关疑问并当场作答。会后各地区公司按照指示商讨部署有关工作，海南公司根据自身特殊情况，召开部门会议制定相应营销方案。本周工作依然在前期适应阶段，虽无挫折，但所学甚小，学习方式仍有待改进，工作内容亟待增加。
除去实习，这是我人生的第一份正式工作。在为期甚短的两天工作中，主要有如下认识：首先，和上学期间的学习一样，工作也靠自觉，自觉学习如何工作，自觉完成分内工作。没有人有责任教你如何工作，也没有人有义务督促你完成工作，在这条职业的道路上，只有不断主动向他人学习，才能不断超越自己。其次，对自己而言工作过程很重要，而对上级而言，工作结果才是核心。没有人会关注你为完成工作付出了多少心血，走了多少的弯路，因为这是你应该做的，没有完成工作，付出再多也是零。在这个以结果为导向的社会中，我们只能从工作过程中不断总结达到工作结果的方法。因此，在今后的工作中，要从挫折中接受教训，从弯路中寻找捷径，化整为零，举一反三，绝不在同一个地方摔倒第二次。
本周工作前述如此，是为总结。
2014-8-3
篇2：培训第一周工作总结
通过学习《公司制度汇编》和《研发部制度汇编》我对自己所从事的岗位有明确的定位。对于公司的现状跟发展有了大致的了解，希望能在这个岗位上多多锻炼自己，为部门工作合理有效的展开，尽自己的一份责任。
通过一周在型材车间的学习，总结可以归纳为以下几点：
一、对于型材车间生产线的划分，以及管理工作人员的认识。
二、对公司产品的认知，熟知中财型材按不同方式的分类，认识框、扇、梃三种主型材以及压条，转角等辅型材的结构特征，了解对型材断面的结构上各部分的作用及名称。
三、对于型材命名的研究，按照型材的种类代号，共挤颜色代号，类别、系列、名称以及显著特征，进行分类别归类，做到系统的梳理所认知的型材。
四、对型材生产工艺流程的学习，熟知每部分机器的名称、作用及工作原理。了解挤出工艺上需要注意到的事项。型材生产的工作流程主要包括混料进料、加热挤出、冷却定型、贴膜切割、包装入库；机台由主机（包括挤出设备、水循环系统、真空排气系统和温控系统）和辅机（包括真空定型台、牵引机、贴膜机、切割机、翻斗架和定量给料系统）组成。
五、了解并熟悉了系统水温水压规范要求，螺杆油温（一般不用）50℃~85℃ 料筒温度 160℃~195℃ 合流芯 170℃~190℃ 机头温度 185~220℃ 主型材真空水泵真空度0.07Mpa 辅型材真空水泵真空度0.05Mpa 冷却水温 0~23℃
篇3：打造“入园第一周”快乐活动套餐
一、安抚活动:安心餐
第一道大餐———安心餐, 即组织各种安抚活动, 让幼儿安心入园。一般来说, 安抚活动要做到“看、听、抚、逗”。
“看”即察言观色, 观察幼儿情绪和其“爱好”、“兴趣点”, 以便“投其所好”。比如, 王老师接待新生辉辉时, 发现他虽然哇哇大哭, 但眼睛却紧盯着操场上的滑梯。于是, 王老师说:“辉辉, 如果你不哭, 我就带你去玩那个大滑梯。”果然, 辉辉一会儿止住了哭声, 王老师就带他玩了滑梯。其实每个幼儿都有自己的喜好点, 就看教师能否观察到、拿捏准。
“听”即听声循因, 教师应适当允许幼儿哭闹、倾听其诉说。若教师仅仅要求幼儿别哭了, 再哭就……则只会加重幼儿的心理负荷, 反而不利于疏导其不良情绪。由于环境及生活规律的改变, 新生往往因处理不好吃、喝、拉、撒等生活自理方面的问题而用哭代替, 因此教师要听其声、循其因、帮其忙、解其惑。
“抚”即“安抚”, 教师的安抚动作要饱含“爱”“扶持”和“安全感”。比如, 在入园的第一天童童紧紧拽着妈妈的手说:“妈妈不要走, 我要回家……”李老师赶紧走过去将童童抱起, 轻轻抚摸着他的后背, 意在舒缓其紧张害怕的情绪。而童童依然哭喊着要找妈妈, 李老师则微笑着和他“脸对脸”“眼对眼”, 轻声安慰说:“她要去上班, 我会一直陪着你。”“你吃过饭、睡了觉后她就来接你了。”……李老师不仅巧用“她”替代“妈妈”这两个幼儿比较敏感的字眼, 以免引起幼儿的伤心;而且从幼儿当下的心理需要出发, 给幼儿以明确的解释, 比“再哭, 就不让妈妈来”更有稳定情绪的作用。
“逗”即用夸张的表情和肢体动作“逗”乐幼儿, 教师的诙谐幽默感往往会快速消除师生间的紧张陌生情绪。比如, 有一名叫多多的新生, 每次来园都哭闹着要回家, 无论怎样哄劝, 都难以奏效。一次, 高老师灵机一动, 一边使劲蹦了起来, 一边大声嚷着“你哭得我都伤心了, 我也不上班了, 我也要回家”。其他小朋友都笑了, 多多也安静了下来。显然, 高老师的做法让幼儿产生了认同感, 拉近了师生之间的距离。
二、谈话活动:交心餐
第二道大餐———交心餐, 即组织各种谈话活动。要想让幼儿入园有话可谈, 并谈出趣味和快乐, 谈话的切入点很关键。
首先, 要围绕幼儿熟悉的话题和场所切入。比如, 围绕“假期趣事”“游乐场”谈, 往往能一下子打开幼儿的话匣子, 从而使幼儿对环境的陌生感和羞怯感逐渐转化为自信和勇气。
其次, 要从幼儿的年龄特点和兴趣入手。比如, 请幼儿带来自己最喜欢的玩具, 围绕“我带的什么玩具, 可以怎样玩”等来谈话。这不仅能让幼儿因熟悉自己的玩具而有话可说, 还能通过交谈拉近与老师和同伴的距离, 找到“知己”。
三、常规活动:暖心餐
第三道大餐———暖心餐, 即用适宜的方式组织系列常规活动, 让幼儿在园找到熟悉感。
比如, 为锻炼幼儿自己用勺、用筷, 我们采取了“两把餐具进餐”的策略。即幼儿拿一把小勺吃饭, 教师用另一把小勺在一旁帮助, 在幼儿吃的不好或没吃干净时帮一把。此举, 能让幼儿吃好饭又适时起到示范指导作用。
又如, 针对新入园幼儿不爱喝水的现象, 我们特在活动室显眼位置开设了“宝宝水吧”, 让家长用透明玻璃瓶为孩子准备一种口味的水, 如西瓜汁、菊花水、冰糖梨水、山楂水……需要喝水时, 幼儿就可以熟悉而兴奋地自己找水喝。在适当的时候, 教师要宣传和鼓励幼儿喝白开水。如:“今天我的小水吧开业有优惠, 送给每位小朋友半杯白开水。”“喝了白开水的小朋友, 可以得到红五星哦。”
四、游戏活动:开心餐
第四道大餐———开心餐, 即组织趣味游戏活动, 让孩子在园乐翻天。
1. 组织能促进交往的游戏。
比如, “碰碰车”游戏:幼儿围圈面向里, 双手做开车动作, 教师站中间主持说:“碰碰车, 真有趣, 碰哪里?”小朋友齐声说:“碰碰头。”教师:“碰几个?”“碰两个。”随即两名幼儿头碰头碰一起。随着游戏的深入, 可不断改变幼幼、师幼之间的身体接触点, 让幼儿感受身体各个部位在接触中的不同感受, 从而使幼儿对老师和同伴产生“熟悉感”“依恋感”。
2. 组织疏导和宣泄情绪的游戏。
比如, “找笑脸娃娃”“逛逛幼儿园”“快乐值日生”“给我的小花浇浇水”等游戏可使幼儿情绪和体力得到疏导和释放。
3. 组织锻炼生活技能的游戏。
篇4：轻松走过开学第一周
每年的暑假，对于即将迈入小学一年级大门的孩子和他们的父母来说，都是一种甜蜜的煎熬。从考察学校情况，到准备报名材料，再到分班，父母们经历了一番又一番心理的考验，而孩子们也在面试的经历中获得了成长。这其中的曲折，只有亲身经历过的父母才能体会。最终尘埃落定，终于收到了学校的入学通知书，孩子们也算是正式成为一名小学
生了。
通知书拿到手了，但孩子们的心并没有静下来：新的同学、新的老师会喜欢我吗？我该如何和同学相处呢？我将在小学学习什么呢？同样的担心，也一直在每一位父母的心里挥之不去。不论父母担心与否，孩子们该遇到的问题一样都不会少：如同学之间相处出现不愉快了；在学校里感到孤单，想家、想妈妈了；结识新朋友了；违反游戏规则了……
如何帮助孩子发现内心朝向美好的愿望，并陪伴孩子们快乐地度过开学第一周呢？这是所有父母都关心的问题，同时也是所有一年级老师面临的首要问题。
一年级是我绕不开的缘。2003年9月，我第一次教一年级。一进教室，六十多个小不点，一刻不停地叽叽喳喳，我的脑袋胀得像个箩筐那么大！从此，我刻意规避，再也不愿教一年级。2013年8月，我有幸被选派到北京做新教育访问教师。我兴冲冲地奔向北京，迎接我的却是一个晴天霹雳——学校安排我教一年级！我心怀忐忑跟着蓝玫老师走进了一年级“红月亮”教室。在这里，我看到了新教育一年级的孩子们在诗歌与故事的熏陶下，各种习惯的养成那么自然、温润。
2014年6月，童喜喜老师《新教育的一年级》系列丛书在北京举行新书发布会。我有幸在书还没有上市时就第一时间接触到它。此系列丛书每月一册，每册围绕一个习惯养成的主题，从晨诵诗歌到共读故事、从班级活动到家校共育，都是新教育教室发生的真实案例。这是新教育实验的重要成果，更是送给一线老师最实用有效的操作方法指导书。
在新书发布会上，我和“红月亮”教室的孩子们展示了新教育晨诵和书中的故事片断。我们的展示不仅获得好评，还让我明白了：让我恐惧的一年级的教育生活，可以如书中花儿老师的教育生活一样幸福完整。
我决心，让我这个生活中的花儿老师，变成书中的花儿老师那样，真正过上幸福完整的教育生活。
2015年8月，结束了两年的学习，回到了诸城，我主动向学校提出教一年级，用行动去实现美好的愿望：让《新教育的一年级》里的故事，成为我的教室里的故事。
暑假里，我们一年级教师团队，细细研读《新教育的一年级》（9月）这册书。书中的故事从新生见面会，到开学典礼，再到开学第一周每天的课程及课程结束仪式，都有完整的介绍，其中还包括每天的课程内容及操作方法。这册书可以说就是一本活生生的教案。
因此，我们以《新教育的一年级》为蓝本，根据学校情况，研发了我们自己的丰富有趣的、以“爱”为主题的开学第一周课程，引领父母和老师一起，大手牵小手，轻松走过开学第一周。
新生见面会，爱上自己的名字
正式开学的前几天，我们也仿照《新教育的一年级》的故事，安排了一次新生见面会，让每个孩子和新老师、新同学见面，并通过自我介绍等互动形式，加深相互间的了解。
为了迎接孩子们的到来，我们做了充分的准备：1.给每个孩
子写了一封热情洋溢的信，还为
他们设计了一张精美的名片卡。
2.给父母写了一封信，提醒父母通过和孩子一起填写名片卡，引导孩子发现自己名字里蕴藏的美好心愿与祝福。
我们提醒父母们，在帮助孩子填写名片卡片时要注意两点：
1.提前给孩子讲一讲他（她）名字的含义，讲清父母、亲人的美好期待，让孩子知道自己的名字就是一粒心愿的种子，并能自己讲清楚名字的美好含义，把家庭的期待变成孩子自己对美好的追求，从而能朝向美好努力。2.鼓励孩子在新生见面会上和新老师、新同学握手。因为握手不仅是一个礼貌动作，更是一种重要的情感表达方式。我们提醒父母们用游戏的方式，在家里陪孩子进行场景模拟练习，表达认识新老师、新同学的愉悦情感；再给孩子创造与陌生人交流的机会，学习自然大方地与人握手、认识的交流方式，克服和别人握手时不自然、目光不能坦然面对对方的胆怯。
新生见面会的早晨，孩子们在父母们的陪伴下来到自己的教室，每一间教室都有属于自己的富有个性的班名：红月亮、小青虫、蒲公英、向日葵、小脚丫、萤火虫、小蜜蜂、小星星、小水滴……这些名字里都蕴含着每个班级的班级愿景。
在《快乐的一天》的歌声中，新生见面会的互动活动开始了：
1.每个孩子都先在教室门前的名
单中找到自己的名字，找到自己在班级的归属感。2.老师把一个大大的爱心贴粘到孩子的胸前，上面是老师亲手书写的孩子的名字。3.老师为父母和孩子讲故事
《格丽桑丝美美》，孩子们听得哈哈大笑。4.每个孩子拿出自己的名片，向同学、老师介绍自己，把自己名字里的美好祝福与自己的愿望说给大家听。5.共读诗歌《今天不一样》，把自己的名字加到诗中去，骄傲而自豪地大声说出自己的名字。在这样的师生、生生互动中体验到与人交往的快乐，在新环境中增强自信。
回到家，父母们也做了一张自己的名片，把自己的愿望说给孩子听，然后和孩子一起向着一个美好的方向，共同努力，共同
前行。
开学第一周的“爱”课程，从爱自己的名字开始了。
开学典礼，爱上新新的伙伴
开学的第一天，我们也举行了特别的开学典礼。
我们的开学典礼，有几个庄重的仪式：
1.“班牌交接”仪式。二年级的小哥哥小姐姐把新的班牌交接到一年级小伙伴的手中。一个小小的班牌，传承的是成长的力量和希望。
2.“朱砂启智”仪式。老师为每个孩子在额头点朱砂开启智慧，寓意孩子从此进入智慧之门，眼明心亮，好读书、读好书。
3.“击鼓明志”仪式。一年级的孩子们敲响大鼓，相约一起做感恩、懂礼、爱读书的好孩子。
最后，校长邀请学校全体教职员工和孩子们见面。全体教职员工是指所有课任老师、门卫师傅、食堂师傅、保洁师傅，而且大家会在孩子们面前宣誓：每个人都将成为陪伴孩子们成长的好伙伴。这样的仪式向孩子们传达一种信念：“学校是一处汇聚美好的地方，学校里的每一位成员都会努力让自己也成为一种美好。”
当然“学校中的每一位成员”不仅是指学校的教职员工，更是指每一个孩子和每一位父母。在开学典礼后的班级见面会上，我和父母、孩子共读《小魔怪要上学》的故事，孩子们看到小魔怪通过上学和读书，给周围的人带来了幸福与快乐，也都要向小魔怪学习，做爱上学、爱阅读的好孩子。
在班级宣誓仪式上，我们共同许下美好的班级愿景：家校携手共同创造一间完美的教室，共同书写出一段生命的传奇。“大月亮”（父母）承诺：我是大月亮，我在“红月亮”教室有56位可爱的宝贝儿，每一位“小月亮”都是我的孩子。“小月亮”（孩子）承诺：我是小月亮，我会做最好的自己，努力发光，用自己的行动温暖他人。老师承诺：我是花儿老师，我会坚守这间教室，让每一个孩子都开出自己的一朵花儿来。
父母在家里也举行了一次家庭式的开学典礼，父母向孩子承诺：要求孩子做到的，我一定先做到；让孩子文雅，我首先做到不大吼大叫；让孩子热爱读书，我首先捧起书；让孩子不玩游戏，我首先关上电脑、放下手机。
“爱”的小船，已经慢慢启航。
开学第一天，爱上亲亲的老师
作为老师，我们时刻提醒自己，孩子还没有建立与我们的信任，就要在接下来的共同生活中，用自己的言行赢得孩子们的信任与爱戴。
开学第一天，因为没有父母的陪伴，性格内向的林林是哭着来上学的，他不想离开妈妈。我送给孩子们的故事是《一口袋的吻》，故事里的妈妈往手上印了十几个吻，放进了孩子的口袋里，说：“当你害怕的时候，就从口袋里拿出一个吻，然后想象着妈妈就在你身边。”因为有了这些吻的陪伴，孩子不再孤单了，在学校和大家玩游戏，吃午饭，还交上了一个好朋友。
故事讲完后，我把这个故事改编成《老师的吻》送给了当天过生日的孩子（如果当天没有孩子过生日，也可以为假期中过生日的孩子送出这个故事），并把老师甜蜜的吻送给这个孩子，同时告诉大家，每个孩子的口袋里都有妈妈偷偷放进去的吻，如果谁的“妈妈吻”用完了，可以找老师要“老师吻”。孩子们呼啦一下围过来，都争着要“老师吻”，于是我乐滋滋地把一个个甜蜜的吻印在了孩子们额头和小脸蛋上，有的孩子还给我回了一个甜蜜的“小月亮吻”。
这一天，林林不知找我要了多少个“老师吻”，每个课间，他都跟在我的屁股后面，过一会儿就告诉我：“老师，我的吻用完了。”于是我就再给他几个“老师吻”。就这样，林林在“妈妈吻”和“老师吻”的陪伴下，一直没有再哭泣。
亲亲的“老师吻”就这样悄悄地替代了“妈妈吻”，我也成为孩子们喜欢与信任的亲亲的老师。
我把每天共读的故事发布在班级QQ群里，晚上父母和孩子不仅重温白天共读的故事，父母还鼓励孩子把自己的悄悄话告诉老师，在和老师的交流中，爱上自己的老师。
“爱”的小船，已经驶出家的港湾。
开学第二天，爱上有趣的故事
读过《新教育的一年级》的父母，都能发现一个秘密：无论孩子们遇到什么问题，花儿老师都会选择一个合适的故事，让孩子们在故事中发现自我，并能够通过角色自居，自己寻找到解决问题的办法。
在我们的开学典礼上，孩子们得到的开学礼物是学校赠送的精美绘本；教室童书角，用父母们成立的“红月亮童书基金”买来的300多本绘本，整整齐齐地排着队，等着孩子们来阅读；每天早上一进教室，迎接孩子们的是欢快的晨诵主题曲和好玩的儿歌、童谣；每天中午，我会早早来到教室，把一本本精美的绘本摆放在孩子们的桌子上，他（她）们一进教室就可以开始阅读；每天，我都会和孩子们共读一个绘本故事……
开学第二天，我们共读的是《好饿的毛毛虫》的故事，在讲故事的过程中，我把故事中毛毛虫的名字换成了孩子们的名字，把毛毛虫努力吃树叶不断成长，转换为孩子们不断“吃”书慢慢成长。这种转换就把故事与孩子们的生活进行了编织，孩子们在潜意识中就不自觉地进行了角色自居，仿佛自己就成了那只好饿的、每天不断吞食的“毛毛虫”。
孩子们是生活在童话里的，他们会在故事中寻找到能让心灵强大起来的力量。我们通过每天的共读与自由阅读，把阅读的种子埋在每个孩子的心田，期待这粒种子会一天天萌芽、长大。
在家庭中，父母也跟随学校的步伐，把阅读放在重要的位置：1.建立家庭书柜，并参考《中国小学生基础阅读书目》和每个孩子的阅读能力、阅读兴趣，为孩子们不断充实家庭小书柜。2.每个家庭了配备一套《新教育的一年级》做为家校共读书。3.成立“快乐家庭剧场”，每天晚上父母和孩子一起共读故事，分角色表演故事。开始是妈妈、爸爸来了，后来爷爷、奶奶也加入了，再后来姐姐、小姨、连一岁多的小弟弟也参与其中，阅读成为了全家总动员的快乐行动。“快乐家庭剧场”的演出，不仅激发了孩子们阅读的兴趣，加深了对故事内容的理解，更重要的是它把一家人的生活紧密联系在一起，找到了开启幸福生活的共同密码。
开学第三天，爱上有序的游戏
“红月亮”教室里有一个活泼调皮的男孩宇宇，他喜欢玩的游戏是张开双臂、一边跑一边拍打同学，被拍痛的同学提出抗议，他还理直气壮地说：“我喜欢玩这样的游戏！”
今天，我送给孩子们的故事是《乱挠痒痒的章鱼》。故事讲完了，我请孩子们想一想：自己是不是一只乱挠痒痒的小章鱼？怎样做才能和小伙伴一起愉快地游戏？我希望孩子们能够从章鱼的身上发现自我，并接纳自我，从而以角色自居的方式进行自我教育、自我疗治。
在接下来的户外活动中，体育老师和孩子们一起练习队列与跳绳。站队时，孩子们一边诵读儿歌“雁雁排成队，后头跟个小妹妹。雁哥哥，慢点飞，雁妹妹，快点追，大家团结紧，谁也不掉队。”一边呼朋引伴地站好了队。学跳绳也能编成一个好玩的故事：“一群小青蛙，呱呱呱呱呱，一步跳到“荷叶”上，蹦蹦蹦，看谁蹦得次数多？”孩子们有序排队，跳到老师早就画好的“荷叶”上，蹦啊蹦，像做游戏一样练习跳绳。
在这样的班级氛围中，宇宇也和大家一样有序站队、游戏，不再做那只“乱挠痒痒的小章鱼”了。
我单独跟宇宇的父母交流：宇宇是个精力特别旺盛的孩子，希望爸爸妈妈多陪他做户外运动。父母听取了我的建议，宇宇的过剩精力在运动中得到释放，他状态越来越好，在规则中得到了充分的自由。
开学第四天，爱上亲爱的朋友
通过几天的交往，孩子们开始结交好朋友，当然，有的孩子也因为橡皮、铅笔等原因和同学闹了一些小矛盾。
针对这些状况，今天我选了《我有友情要出租》这个故事和孩子们进行共读。故事结束，我请孩子们把自己的绘本拿出来，用自己喜欢的方式，把绘本漂流出去。
这些绘本都是前一天晚上爸爸妈妈帮孩子们准备好的，绘本漂流的目的是为了让孩子们学会分享，并能够在分享中体验到给予的快乐。孩子们有的用自己喜欢的绘本换其他同学的绘本，以书换书，分享快乐；有的孩子可以用自己喜欢的玩具换书、用自己制作的精美作品换书，不仅传递快乐，还在这个过程中，锻炼了交流能力、提高了自信；有的孩子把自己的绘本赠送给好朋友，还准备了一张友情卡，上面写明自己的姓名、祝福语，与书一起赠送给好朋友，真正做到了以书交友。
活动结束，全班同学不仅收获了100多本精美的绘本，还在分享中收获了纯真的友谊。
开学第五天，爱上美丽的学校
周五，我们召开了第一次新生父母家校沟通会。
首先，我们展示了学校精彩的课程、丰富的各学科活动和孩子们快乐学习的照片，父母们感受到了新教育儿童课程的魅力——它以孩子们喜欢的方式，把学习变成了快乐的事。
然后，老师、孩子、父母共读了绘本故事《小阿力的大学校》。这个故事帮助孩子了解新学校的生活，使孩子愉快地接纳了新的同学、新的老师、新的学校；它帮助老师学会如何把安全感带给孩子，赢得孩子的信任；它帮助父母理解孩子内心的情感需求，给孩子们准备好书包、学习用品、新衣服，只是满足了孩子们浅层次的物质需求，而内心的恐惧依靠父母的安慰来抚平，这就是更高层次的精神需求。一个小小的故事，带给孩子、父母、老师不同的帮助，从这个意义上来说，共读的过程就是孩子、父母、老师共同成长的过程。
最后，父母和孩子们一起参观校园全貌。校园植物角有生机勃勃的庄稼和蔬菜，动物角有可爱的山鸡、兔子、小羊，孩子们通过观察，发现校园的动人之处：和蔼的老师、亲爱的伙伴、欢快的歌曲、优美的诗歌、有趣的故事、美丽的校园……孩子们在开学的第一周就爱上了小学一年级的生活。
这个周末的作业有两个：1.到爸爸妈妈工作的单位，把新学校有趣的故事讲给叔叔阿姨听。2.把开学第一周的有趣生活用写绘（孩子画画，父母记录孩子口头讲述的故事）的形式记录下来。
开学第一周，就在有趣的故事与丰富的活动中愉快地度过，这是一年级生活的良好开启。在这一周的时间里，孩子们爱上了一年级的新生活；父母们在陪伴孩子的过程中，自身的教育观念也发生了改变；老师们在研发、实施新教育每月一事课程中，教育教学能力得到了提升，面对父母和孩子，变得更加从容而自信。
《新教育的一年级》系列丛书，不仅为我们开学第一周的课程研发提供了指导，解决了眼前的问题，在接下来的一年的时间里，我们还以《新教育的一年级》12册为课程操作手册，研发了符合学生心理与生理特点的系统的“每月一事”习惯养成课程，课程包括晨诵主题曲、晨诵诗歌、共读故事、主题实践活动、主题展示和评价等内容。在穿越课程的过程中，孩子入学的“黑色九月”变成了“金色九月”，父母、老师、孩子共同成长，我们一起大手牵小手，轻松地走过了开学第一周，愉快地走过了入学第一月，幸福地走过了小学第一年。
篇5：影子培训心得第一周
在短短的三天时间里，发展街小学给我留下深刻的印象：
一、老师们厚实的文化底蕴令人感动。
老师们扎实的基本功，厚实的底子，在具体的每一堂课里，能够以不变应万变，轻松自如地驾驭课堂。教学重难点突出，课堂教学方法灵活多样。三天的时间里，发展街小学的老师们尽量多的为我提供学习的机会，这期间我听过殷老师的三节语文课；每一堂课老师对教材的把握、对学生的点评、对课堂上突发事件的应急处理、都给我留下了深刻的印象，还有王海云老师从苏州学习后的精彩汇报课等。听完之后我就想一个教师，只有具备一定的文化底蕴，才能做到底气十足！
二、先进的教学理念，生动活泼的课堂教学
篇6：培训第一周工作总结
心得体会
陇县东南中学 雪惠军
这次能参加国培的学习，我感觉真的很荣幸。国培这一学习的平台的铺设，让来自各学校的英语老师相聚在美丽的杜阳中学，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。经过这次的培训令我感触很深，下面将谈谈我的一些体会：
本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的英语老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能……？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
一、更新教育理念
对于“待进生“的认识，我以前就有误区，听了教授的报告后，改进了我之前的认识。待进生的形成有三个原因：学习基础差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的原因，而是差的结果，他们都是可以通过教师的努力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝对的差生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
二、增长了专业知识
持学生的学习兴趣和成就动机，提供最适合的知识加工法，激励学习。建立友善、关爱、和谐的人际关系和环境。这为我以后的教学指明了方向，在今后的教学中，这对我以后教学中对开放题的讲解有很大帮助。
其次，如何使我们的英语课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为英语老师的我更要关注的是那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
最后，我还认识到：一节好的英语课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。此外，我认识到：一节好的英语课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注英语方法，体现英语课的灵魂，使英语课上出“英语味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
三、结交了良师益友
篇7：培训第一周工作总结
华东师范大学汉语教师志愿者培训课表 第一周（12 月 30 日-1 月 5 日）星期一(12 月 30 日)08:30-10:00 星期二（12 月 31 日）星期三（1 月 1 日）星期四 星期五（1 月 2 日）（1 月 3 日）汉语课堂管 理： 修华静录 像观摩（非专 业）、外语选 修（专业）星期六 星期日（1 月 4 日）（1 月 5 日）
10:15-11:30
分发材料、汉语语音与语 开班典礼 音教学：亓海峰（非专业）、外 各 班 班 会 语选修（专业）（小班）
汉字与汉字教 涉外礼仪与 学： 姚美玲（非 交际礼节： 贝 跨文化交际： 专业）、外语 文力 彭增安 选修（专业）
13:00-14:30
国际汉语教育 中的热点问 题：张建民
教学片观摩与 讨论
文化考察： 朱家角（09:00 出发）
中华才艺选 修：剪纸、书 教学片观摩与 法、太极拳、讨论 烹饪（小班）
孔院深度谈（周晓霞、袁 法森）
14:45-16:00
作业完成： 课 例分析
17:30-20:30
三感三情学习
试讲准备
才艺研习
试讲准备
小组研习
篇8：第一周总结
第一周（8.6--8.11）周总结
八月六日起我正式开始了的工作生活，这一周的生活虽然忙绿但我的内心还是充满喜悦,因为每天的工作虽然辛苦但每天的收获也很多。每天我们都会和师父一起去到各个建设现场学习施工流程和工艺，由于沈阳绿洲盘真的很大而且处于更个时候阶段的都有，所以每天我们都会有新的收获，能使我们以最快的速度熟悉工程建设的全过程，使每一个工序都能做到了然于胸，而且我们配合师父到各个建设现场监督施工进度并拍摄进度照片，回到办公室学习做内业（学习做周报和进度照片，学习根据月进度计划拆分周计划，学习周考核的流程和打分形式）。同时我也充分认识到了恒大集团做事的严谨认真，也真正的知道了恒大为什么能以如此之快的速度发展，作为我们刚刚进人工作岗位的年轻人，恒大真的给了我们一个广阔的平台，认真踏实的做事风格也会对我们产生深远的影响，给我们注入严谨认真的基因，这样宝贵的财富是我一生都会珍惜的。通过这一周充实的学习，我对驻地组的主要工作内容与流程有了初步的认识，对驻地组的责任有了更加深刻的认识，同时对驻地组工作的热情也有很大的提高。但这一周还有很多问题没有解决，比如，在制定月计划初稿时对每个工序所需要的时间每个工序所需要的人数等问题上还不是很清楚，对考核时所需要的对施工进的的量化处理也还欠缺很多，对驻地组所担负的监察工作还没有清晰的认识，同时，通过这一周的在工地上的生活，我发现目前我与人沟通的方式说话的技巧还停留在学生的阶段，还不能很好的用正确的方式去与人交流，做事也显的很稚嫩很不成熟。所以，在下一周我计划把这周所学的知识重新巩固，积极发现问题并解决。同时用更长的时间去施工一线学习施工技巧，并向施工领导讨教施工的各方面问题，使自己可以对施工流程和施工所需要的时间等方面有更深刻的认识，便于更合理的制定月计划。同时下周我计划跟师父学习检查各种台账，熟悉驻地组应该管理监察的各项账目，完善自己的综合能力。由于我所在的绿洲盘处于各个施工阶段的项目都有，所以我计划下一周主要学习桩和筏板基础的施工和检测的方法，学习各种地基的处理方式，学习基础的支护工程的技术，学习基础的降水和防水技术。我相信通过下周的系统学习，我能对基础施工及与基础有关的相关技术有更加深刻的认识，为安排计划考核等打好坚实的基础。在说话做事方面，我会更加积极主动的和更多的人去交流，虚心听取各个领导同事的意见，尤其是要认真体会师父在处理事和与人沟通的技巧，争取在最短的时间内成熟起来，能承担起自己的工作责任。
篇9：第一周总结
一、日常工作和学习积累
作为一个新员工，对减震器的知识由以前的笼统概念，到现在具体到实际的生产线的工序、工位加工，再结合段高工给我的培训资料进行理论学习，从抽象模糊的理论概念，到实际生产及装配过程中动手解决，真正做到从理论中学习再到实际生产的巩固加深。对于自己不懂的参数和问题要勤问操作工，毕竟他们的实践经验很足;其次对待日常工作还应该从自身出发，从自身的问题上去寻找问题，不断分析认识提高自己的职业修养，改变拖延不作为的不良习惯，自动自发的做好自己的本职工作，即在学习了解理论的同时也要做好实践过程。要从根本思想观念上去认识问题，做到不怕不懂，不耻下问的觉悟。
二、认真学习加强提高工作能力。
这个星期我的主要工作任务是：(1)了解减震器的基础知识及正在生产线上生产的减震器批号、批次的基本构造类型;(2)针对缸桶构件的工艺流程进行细分及了解具体的生产工位;(3)为了提升公司的国际化运作模式，学习必要的专业英语及平常的交谈口语。通过上述的工作，使我认识到作为一个合格的称职的技术人员，不仅要在理论技术上过硬也要在对实际生产中有一定的把控能力，以及良好的沟通能力、执行任务能力。
三、未来一周的计划
对于新的一个星期，主要的计划任务可以分为这么三点：(1)进一步的细分学习掌握缸桶构件中各个工艺参数影响;(2)查阅相关的文献资料及问有经验的师傅及设计师对各个工艺参数具体标定的参考标准，并参考各个型号缸桶件的差别进行比较;(3)持之以恒的学习英语口语，这是个自我约束，自我改善的过程。
篇10：第一周工作总结
还记得头上班的好多天就焦虑到经常失眠，然后，经过4天的培训，终于，我们上班了，上班的第一天，由于对学校的一些情况不是很熟悉，还记得一位同事用“兵荒马乱”一词形容了这一天，什么都是陌生的，晚上，大家回到宿舍的时候，都很无措，唉声叹气，。然后，我们疲惫的都睡了，不知道别人有没有梦到，反正我是梦到了白天的那些事，那些人。然后，第二天，第三天，直到第五天上完，在这五天里，学校利用各种时间给我们开会，让我们熟悉学校的各种规章制度，学校的领导们，身边的老教师们给我们了很大的帮助和支持，在这里，说声“谢谢”。现在想想，突然间，感觉到不一样了，有种渐渐上道的感觉，已不再那么慌乱，那么不知所措。反而，体会到了其中的好多乐趣，好多感动。
首先让我体会到这里的“温暖”的是头开学的那一天，学校的老师们忙的热火朝天，这是我在来这以前从来不知道，也没体会到的。老师们忙着打扫教室，一个假期的没有打扫的教室，情况可想而知，所以，老师们忙着扫地，拖地，摆桌子，擦窗台，擦玻璃，他们细心地打扫着班里的每个角落，甚至会细致到把每位同学的课桌里边都用抹布擦上2遍，邵老师年纪大了，但是还是那么细心，那么认真的打扫着她的四（一）班，她的一举一动，我们的眼睛看到了，我们的心也看到了，这就是我们的榜样，我们值得学习的人。所有做的这些，都是为了让孩子们在9月2号这一天，他们可以直接走到他们的座位上正常上课，这份温暖，深深的暖到了我得心里。
还记得，第一天上午上课，一下课，我们班有一个叫王美的学生，记把一张小字条偷偷塞给了我，上边写着她的名字，她的爱好，还有电话。当时，我心里那种感觉是无法表达出来的，毕竟这是我的第一节课。所以，我格外关注她。还是那天，到了下午，我们班有体育课，我恰巧那节课没什么事，就跟着到操场去了，孩子们自由活动的时候，别的孩子们三、五成群的玩跳皮筋。王美一直在找机会跟我搭话，我说“你怎么不去和别的同学玩啊？”他说“她们没有人愿意和我玩，因为我是农村的，我长得丑，我穿的衣服不好看。”我听了，一时竟然不知道该怎么去安慰她，这在以前，我是从来没碰到过，我无法想象一个孩子可以自卑到这种地步，然后她还可以这么坦然的说给我听。我鼓励她去和她们一起玩，但是她还是很不愿意，后来，我也没有勉强，我只好在那陪她聊天。后来，我听了关于这个孩子的一些故事，可怜的孩子，我只能说，我会尽我最大的努力的给她温暖。突然，我意识到，教师，是有责任和义务到给孩子温暖的，或许，她真的很需要你，你可以给她最美好的童年带来些温暖、快乐和幸福。
当一个孩子可以她的小手偷偷地放进你的手里，让你拉着她的时候，我感觉到了以前从来没有体会到的温暖，我觉得，不得不说，确实有些累，但是，那些感动，那些温暖，是好多人无法体会到，用任何东西也换不来的。家长的一个个电话，学生的一双双眼睛，这些都在无时无刻的告诉我们，我们是有责任和义务去把我们的工作做好，把孩子教好，带给他们知识，快乐，幸福的。
篇11：第一周工作总结
1、班团活动“行为规范主题教育”，主题尽快使学生的适应校园生活，不要再由于过年时沾染的不良社会习气延续到校园中来。
2、请各初三班主任统计好晚自修结束回家名单,由年级组长统计好后交政教处，等待批复。
3、特殊体质学生请各班主任统计好交学生处。
4、教育本班学生注意仪容仪表，星期二检查，检查结果直接纳入班级考核。
5、新学期第一大扫除：一定要树立安全第一的`思想
（1）班主任全程陪同。
（2）教室内的蜘蛛网、灰尘、黑板的粉笔槽以及教室、包干区的垃圾桶外壁清理干净。
（3）二（8）班在大扫除期间不要到包干区内捡垃圾以防窗户意外脱落。
（4）专用教室楼和实验楼卫生必须搞的彻底一点。
第一周工作总结
初一年级：
（1）行为规范亟待加强，课间吵闹现象比较严重。
（2）部分学生与初二、初三年级联系较为密切。
初二年级：
（1）学生早自修迟到现象比较严重。
（2）初二年级课间走廊上玩耍的人较多，存在着安全隐患。
初三年级：
（1）出现一起打架事件
（2）部分学生插队，李晓东、章增校、李振磊等。
其他问题：
（1）个别班主任到校较迟，早自修之前班级混乱，政教处将进行点名，每周班主任必须在6:40分之前到校，纳入班级考核，由学生处点名。
（2）边走边吃的现象有所抬头，卫生习惯应常抓不懈。请各班把黑板的粉笔槽以及教室、包干区的垃圾桶外壁清理干净。每周二仍是专用教师楼大扫日。
（3）手机带入校园情况比较严重、请各班主任仔细排查、通过学生了解。（4）部分班级第四节课放学比较迟，造成食堂内十分拥挤，请各班主任和各任课教师相互配合及时下课。
篇12：第一周工作总结
首先很荣幸加入咱们业务部这个具有活力和激情的团队，感谢领导给我这个学习和工作的机会，今天是2月4日，刚好我来台工电子科技上班已经一个星期了，简单的谈一下这周上班的体会和感受。
第一天，经理给我介绍了公司内部机构组织，也带我认识了各部门的负责人以及同事，然后了解了公司的主打产品（分光机、编带机）以及同行的一些资料。
第二天，了解了公司的销售合同、报价单、业务流程图等资料，清楚了公司业务流程及开展工作，并且我还注册了部分led网站并发布了供应信息。
第三天，在网上浏览了分光机、编带机的推广情况，在一些led网站注册了会员并发布了公司的产品信息，制作了每日会议总结表并了解了业务日报表的信息，和樊先生一起去邮局邮寄“光电展”的邀请函（35封），清楚了邮局的位置及邮寄程序。
第四天，做好每日会议报表和日义务报表；查阅了智通网招聘情况，并对招聘职位进行了更新，在58同城网、前程无忧网、智联招聘网上发布了免费招聘信息；在网上发布了公司产品供应信息，并对已发布的信息进行了刷新，提高产品在网上的排名，让更多的商家了解我们的产品；还到车间了解下分光机和编带机。
第五天，把业务日报表发给经理，让经理帮忙审阅一下，知道了其中的不足，今天的重点工作是详细了解公司产品（分光机、编带机），到车间去了解了分光机和编带机的结构配置以及运转情况。
在这几天的工作中，我觉得贵公司有些工作仍需要加强，比如：
1、招聘工作，招聘对于任何一个用人单位来说都是一个很重要的环节，它是公司人力资源流入的主要途径，招聘效果的好坏及招聘工作的效率直接影响到公司下一步发展战略能否顺利实现。我觉得我们公司招聘的有效性不强，表现在两个方面：一方面是在招聘人员的数量上，招聘的结果不能够完全满足公司需求人员数量上的要求；另一方面是在招聘信息的发布上，招聘信息不能有效地传达给需求者。
2、上班时间的规范性，公司职员可以在上班时间前10分钟完成打卡手续，这样就有更多的时间做好准备工作，更快的投入到工作状态中，更好的避免迟到现象。刚开始来，我根本不知道自己该做什么，哪些应该做哪些不应该做，后来在经理和同事的帮助下，慢慢就融入了这个大家庭中，学到了很多课本上学不到的知识，在今后的工作中，我应该加强和同事的交流，多听听同事的有益意见，处理好同事之间的关系，我将勤奋工作，虚心学习，不断提高，不断成长。篇二：第一周工作总结-第一周工作总结
首先，来到公司，经理安排师傅教我工作流程，所以，我每天就跟着师傅学习。我的师傅是李辉姐姐，她很好，对我很认真负责，我也很愿意跟她学习。
记得刚来的第一天，师傅给了我一份她自己总结的工作流程，让我先看了看。第一次接触这些，我就怎么使劲把在学校学的东西加进去都看不懂，师傅就给我讲了一遍，让我按着这个流程做单子。然后师傅给我看了下货纸，看了提单，然后教我怎么在系统里填单子。
在以后的日子里，师傅还让我记笔记，记货名，教我怎么建船、录舱单、建立船公司，录入舱单系统要注意哪些问题，还要给海关上预配。在打印出来的舱单里，几份给外理，几份给货代，还要做标记，盖章是盖哪个章。
来了一周多的时间，我学会了很多新的知识，也深刻的认识到在学校里学的知识并不能完全应用于实际工作当中。
现在，我能独立完成录入进出口单证，并且给海关上预配。记住常用的品名，经常来往的船舶及港口，建立港建费电子申报并邮件发送，制作纸质版的分摊及联系单。
最后，在这里工作，气氛很活跃，让我不紧张，不害怕，在师傅的带领下，我会继续努力，尽快的学会进出口，近远洋的知识，做好单证这一工作。也希望，公司能给我更多的机会认识我的工作。姚一兵
2012年11月9日篇三：第一周工作总结 工 作 总 结
转眼间，我进入公司实习已经有一周多了，在这一周多的时间里，我先了解了拉头模具的制作过程和拉片压铸生产的主要流程，然后先从模具车间的精雕工序开始具体的实习。我实习一周以来，具体的工作总结如下几点：
一，进入车间的第一天，模具车间和压铸车间的主任分别给我介绍了各自车间的生产设备和生产流程，让我对拉头生产线有了直观具体的认识，我就结合我在车间实习的情况，说一下我对拉头生产线流程的认识：拉头生产线主要由拉头模具制作和压铸生产两部分组成。a.模具制作的具体流程：绘图——开模——精雕——铜工——电火花——抛光——研磨——手工雕——开料口。
⑴ 绘图人员绘制符合客户要求的拉片图稿； ⑵ 开模师傅接到图稿后，进行模具型腔和浇道的设计； ⑶ 钳工组根据要求准备相应的模具毛坯；
⑷ 精雕人员根据图稿或样品进行三维实体造型，并且编制精雕刀具加工路线文件，然后将程序输入到精雕机器中，开始精雕加工电极；
⑸ 开模师傅将精雕合格的电极按照图稿及样品进行仔细修整； ⑹ 电脉冲人员根据工艺要求用加工合格的电极在准备好的模块上进行电火花加工型腔； ⑺ 抛光人员将电火花加工完的模具进行型腔底面和侧面的抛光； ⑻ 磨床人员进行模具的研磨以及抽芯模具抽芯的加工；⑼ 手工雕人员进行图案和字体的雕刻； ⑽ 开模师傅根据产品的形状进行开料口；
⑾ 加工完成的模具交给压铸车间进行模具实验，合格后模具入库。b．压铸生产的具体流程：准备原料——准备模具——压铸生产——拉片分离——拉片抛光——检验
将原料进行融化，并分配到每个机器中；根据生产要求将相应的模具安装在压铸机器中，并进行压铸生产；将拉片和料头余料等分离开，料头余料重新利用；将拉片和抛光材料混合在一起，加在抛光机中进行抛光研磨，研磨后将拉片和研磨材料分离；检验经过研磨的拉片是否符合要求。
二，通过对现场模具的观察，对模具车间的模具类型、尺寸、型腔布局有了详细的了解。模具车间的模具主要有压铸模具和塑料模具两种类型，压铸模具分为50*70和70*70两种规格，根据产品形状的不同，部分模具是侧抽芯的，一般是一模3— 4腔，主浇道分布在上模上，下模只有横浇道和型腔；塑料模具分为90*120、70*130两种，90*120为单分型面模具，也是比较常用的，按照产品的不同，一般一模4— 8腔。70*130为侧抽芯模具。
三，这周主要在模具车间精雕工序实习。精雕是模具加工的第一道工序，也是最重要的一道工序。模具的型腔的尺寸是否符合产品要求，模具型腔加工是否成功都取决于只一个环节。精雕首先是要利用造型软件jd paint 造出符合客户要求的产品形状，并生成加工程序，这一步决定将要加工的模具的型腔尺寸。然后，根据编辑好的程序加工紫铜电极，电极不仅仅尺寸要求合格，更重要的是要表面要光滑，这样模具型腔才能达到精度要求。要制作出符合精度要求的电极，对精雕使用的刀具用很高的要求。模具车间主要使用的刀具有平底刀jd-1.0，jd-2.0，jd-3.17三种尺寸类型，要求尺寸偏差不能大于0.01。四，在精雕实习的这一周，我通过向师傅请教和观察师傅们操作，初步学会了精雕机的操作，能够自己独立设定精雕机的参数，以及进行简单操作。五，通过在车间一周的实习，在学习到新的东西的同时，也发现了很多自身的不足。结合车间的生产流程，我计划以后在学习每一个工序的同时，不仅在车间了解具体的操作过程，制作方法等，在自己工作之余学习相应的理论知识，结合实践，提高自己的工作能力。