第一篇：毛毛虫爬呀把手指游戏
托班体育游戏：小蜗牛爬呀爬
类型：体育活动
内容：练习屈膝四肢着地协调往前爬 材料：小沙包、桌子 方法：
1、幼儿扮演蜗牛，屈膝四肢着地，背上驮着沙包，慢慢地在草地上四散地爬。
2、教师鼓励幼儿爬得越远越好。
3、教师将几张桌子连接起来，当做通道，蜗牛在通道下面钻过。 提示：
1、“蜗牛”身上驮的沙包可以由少至多。
2、桌子可以分成不同长度，体现为不同发展水平的幼儿创设相应的环境。 名称：美丽的蜗牛 类型：教学活动
内容：学习由里到外画不间断的曲线 材料：幼儿用书《美丽的蜗牛》 方法：
1、教师以故事的形式，边讲边画引出主题：――“从前，有一只蜗牛妈妈，它非常喜欢自己的孩子。每当太阳出来的时候，蜗牛妈妈总带着它的孩子到外面去玩……”
2、与幼儿一起数一数，蜗牛妈妈有几个孩子。
3、鼓励幼儿在自己的图画本中为蜗牛妈妈再添些孩子。
4、教师在观察幼儿作画时，提示幼儿由里到外地画曲线。
5、引导幼儿之间相互欣赏同伴的作品。 提示：
1、教师在讲解时，一定要边讲边画，强调由里到外地画线条(见图示)。
2、托班幼儿相互欣赏，主要是激发兴趣，为自己的成功鼓掌，与中、大班幼儿的欣赏有很大的不同。
3、教师在演示中所画的蜗牛要有大有小，体现构图上的均衡、生动。 名称：钻网 类型：体育活动
内容：四肢协调地钻爬，锻炼肌体的敏捷性 材料：松紧带或橡皮筋 方法：
1、在活动室里，教师将松紧带或橡皮筋系在桌子、玩具橱、门把手等物体上，来来回回、高高低低地形成一个个网(见图示)。
2、幼儿在这些网下钻爬，身体不能触碰到网。
3、教师可以鼓励幼儿尝试倒着爬。 提示：
1、活动前，要先将活动室的地上扫干净，以防尖锐物弄痛幼儿的皮肤。
2、活动的场地要大些，便于幼儿活动自如。
第二篇：指压板游戏
1. 指压板跳绳：
A. 每组2人，在30s内跳的最多的胜。
B. 每组2人，率先完成双人连续5次跳的胜。 道具及人员：指压板、跳绳
2名裁判 2. 指压板两人三足：
每组2人，用绳子绑住各一只脚，走过指压板，用时最短者胜。 道具及人员：绳子(可用跳绳)。指压板。
裁判2名 3. 指压板筷子传球：
每队每次派出2名队员，接力用筷子夹球，由甲从A处夹到B处，再由乙夹到C处。中间任何环节掉了都不算，需重新来过。在2分钟内完成最多者胜。 道具及人员：乒乓球若干，箱子6个，指压板
裁判2名
4. 指压板你要几碗胡辣汤(条船): 任选5-7名同事，由主持人喊几碗胡辣汤，听到口号后，选手需根据数量相应下蹲。失败者需在指压板上跳绳10下。最终剩下2人为胜者。 道具及人员：指压板
疯狂接力版：
每组队员接力完成1B-2-3(完成3个)，用时最少的队伍获胜。
第三篇：亲子游戏：《毛毛虫》
玩法：4个家庭为一组，幼儿在前，家长两手搭着幼儿的肩膀在后准备，听到铃声，一起蹲着走向对面树林，采一片树叶后，一起快速返回起点，先到者为胜。
规则：
1、听到口令后方可前进;
2、幼儿和家长必须共同蹲着往前走;
3、从终点返回必须是幼儿和家长一起返回。
第四篇：好玩的毛毛虫游戏(2)
游戏目标
1.喜欢和老师同伴一起做运动游戏。
2.尝试手脚着地屈膝爬，发展钻爬及手脚协调能力。
游戏过程
一、准备活动──身体操
儿歌：
请出我的小手拍一拍，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来，变成“毛毛虫喽”。
二、游戏──钻洞洞
1.做个小洞洞
a.鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师的拳头穿过。
b.用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。
2.爬个大洞洞。尝试用手膝着地爬洞洞，能够和同伴从一个方向爬过“毛毛虫洞洞”。鼓励孩子有序地钻过“毛毛虫洞洞”。
三、结束活动──身体操
儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见!
活动反思 孩子们的反应：
孩子们非常的喜欢这个活动，因为整个活动过程中孩子们都非常快乐的积极游戏。准备活动和放松活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣。虽然刚开始有几个孩子不肯动，当我让他们把自己的身体作为朋友请出和自己一起游戏，拟人化的方法调动了那几个胆小、内向的孩子。小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的，因为他们带着一种快乐的情感来活动，就非常的投入和积极。
幼儿园小班游戏教案：抱一抱
设计意图：
刚入园的小班幼儿与同伴交往的意识较弱，同伴关系也不稳定。该活动从小班幼儿的实际情况出发，运用游戏法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握双脚并拢行进跳的技能，感受和同伴游戏的快乐。幼儿在和兔妈妈抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在一起躲避大灰狼的环节中，都能积极参与，体验到了集体活动的快乐。
目标：
1.练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的兴趣。 2.体验与同伴游戏的快乐。
准备：
1.配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。 2.狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐。
过程：
一、妈妈抱抱
1.师(头戴兔妈妈头饰)：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里? 2.师(微笑着张开双臂做拥抱状)：我的兔宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱一抱。(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。) 3.师：我有这么多可爱的兔宝宝，真开心，我们一起来跳舞吧。(兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头――转转手――扭扭腰――摆摆尾――跳一跳――抱一抱。)
二、小兔抱抱
1.师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧!(带班教师带领一半幼儿在场地一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳，配班教师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。教师进行随机指导，鼓励幼儿坚持跳一段距离。) 2.教师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧。师(对另一侧幼儿)：兔宝宝们，你们在那边玩得开心吗?真想你们呀!你们想我们吗?让我们一起跳到中间来抱一抱吧!(所有幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。教师提醒幼儿双脚并拢，鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。)
三、大灰狼来了
1.把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。
2.师：不好了!大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去!(引导幼儿一人跳进一个山洞。) 3.拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。
4.师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝没有山洞，怎么办呢?(引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。) 5.重复游戏，让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。 6.兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。
第五篇：中班游戏课《毛毛虫变蝴蝶》教案
活动目标1.初步感受音乐，体验大家一起做游戏的快乐。
2.能随音乐及儿歌的变化较准确而有节奏地完成韵律动作。
3.能积极大胆地与同伴分享猜"蝴蝶"的经验。
活动重难点
感受和理解音乐，能较准确而有节奏地进行韵律表现。
活动准备
经验准备：了解蝴蝶的生长过程。
物质准备：幼儿围坐成一个圆圈，方巾，音乐。
活动过程
1.故事引入《毛毛虫变蝴蝶》
指导语：
(1)我是一只毛毛虫，我最爱吃不同的动物饼干。今天我要吃兔饼干，吃呀吃，我吃了很多个，长大后变成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶一边唱歌，一边飞，飞呀飞，飞到了美丽的花园做游戏。你们愿意和老师一起玩毛毛虫变蝴蝶的游戏吗?
(2)我吃的是什么饼干?我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶?
2.感受音乐，并尝试用动作、声音表现音乐
(1)完整欣赏音乐，感受音乐与动作的变化。
指导语：我吃了几次兔子饼干?然后，我又做了什么?我说了什么?
(2)再次感受音乐，做基本动作。
指导语：除了吃兔子饼干，毛毛虫还会吃什么动物形状的饼干?(小猫饼干、小狗饼干……)(3)尝试用声音、动作有节奏地表现音乐。
指导语：如果你是小蝴蝶，你能一边唱歌一边做游戏吗?蝴蝶是怎样飞的?
3."蝴蝶找花"游戏(1)在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动作，在歌词"美丽"词结束时，立刻找椅子停在"花"上。
指导语：每一只蝴蝶在花园里都会停在一朵花上，那朵花就是它的家，看看我这只蝴蝶会在音乐的哪个词上停下来?
(2)再次玩"蝴蝶找花"的游戏，进一步熟悉乐段。
4."躲猫猫"游戏(1)表述：不一样的蝴蝶指导语：刚才有美丽的蝴蝶，有帅气的蝴蝶。如果你是一只蝴蝶，你是一只什么样的蝴蝶呢?
(2)猜蝴蝶玩法：音乐结束时，教师用纱巾遮住一只"蝴蝶"，这名幼儿要大声说："我是××的蝴蝶"，大家一起猜出这只"蝴蝶"是谁，猜对了游戏重新开始。
指导语：
(1)哪只蝴蝶不见了?我们把他喊出来。喊对了，蝴蝶就会出来的。
(2)你是用什么方法把他猜出来的?(听声音、看鞋子、看他旁边的同伴等)。
(3)如果你是那只被盖住的蝴蝶你用什么办法不让别人猜不出你?(变声)