大学英语讲课开场白

第一篇：大学英语讲课开场白

讲课经典的开场白

开场白是比喻文章、介绍或讲话等开始的部分。以下是小编收集的讲课经典的开场白，欢迎查看!

一、讲故事法

讲故事是一种好的开场白方式，人们喜欢听故事，喜欢回到童年。如果在主持人做了一个比较好的推崇，讲师一上台，就讲一个扣人心弦的又与主题相关的故事，会有很大的吸引力

在开场白讲故事需要注意的是：

第一：一定要与做讲的主题相关。

第二：故事要有内涵、有品位，不能粗俗。

第三：故事要有新意，不落俗套。尽量避免讲学员听过的故事。

第四：开场白的故事内容不要太长，不能喧宾夺主。

第五：讲故事要有技巧。尤其是配合身体语言、语音语速等。

比如主题讲积极主动不要推卸责任。可以一开场就讲“金克拉的一脚踢猫的故事”

(关于怎么样讲故事，会在以后的《充实你的内容》中会有介绍。这里只表达的是讲故事是一种很好的开场白的方式。)

此外，在开场白中还可以运用笑话，只是要慎重，除了符合以上几个要求外，讲师还要有好的控场能力，不然的话，大家把培训当娱乐，太放松了可能控不了场。

二、引用法

也称为引经据典法。引用一些诗词歌赋、名人名言做为开场白也有很好的效果。

引用法除了与主题相关等基本要求外，还要注意准确性，尤其是有些大家都知道的名言，诗词等，一定要求很准确，否则会弄巧成拙，带来不好的效果。同时还要求要很好的朗诵技巧，如果感觉自己在这方面不太自信，最好不要用这方法。或者可以采用幻灯片的方式展现出来，但是这样一来效果会打折扣。

这样的例子太多了。比如讲人际关系，可以引用卡耐基的对于人成功的名言。

三、摆事实列数据法

就是摆出一些能给观众带来震撼的事实或者数据，以引起观众对于主题的重视。这里更要求准确无误，尤其是涉及到某些数字，日期方面。一定不能出错。

比如给大学生讲生涯规划，可以一开场引用最近的本地的或者国家有关部门发布的关于大学生就业方面的一些数据。以引起学生们的注意和重视。

四、回顾展望法

回忆过去发生的什么事情，联系现在的的主题和场景。这是拉近观众的很好的方法。

或者展望未来的美好前景，激励现场的观众。

比如：“感谢各位的大力支持，去年的11月份，我第一次来到了这里，受到大家的欢迎。今天我再次来到这里，相信我们一定会愉快的度过两天的美好时光。”

五、询问提问法

通过提问题引起大的重视，尤其集中注意力。人们对于问题总是很敏感的。对于问题的答案更是急于想知道。

运用这种方法需要注意：

第一. 与主题相关

第二. 与大众的兴趣相关

第三. 难度适度，问题的目的是为了引起重视，而不是让观众出丑，也不是显示自己的高深莫测

第四. 确保自己知道准确答案。不然的话下不来台的。

比如说讲《时间管理》，一开场，可以这么做：“大家好。我有个问题想请教大家：什么是时间?”还有一种间接的询问方式：“请问，咱们本地某著名的企业家，他和我们最大的相同点，和最不大的不同之处在哪里?”

金克拉先生在一次演讲中的开场白是：“感谢大家。处于好奇，我想知道，在主持人介绍我之前，有谁听说过我的名字?”当然得到的是热烈的响应，但是这是“大师”才可以问的，除非你知道下面有很多人认识你，否则就不要问这让你自己尴尬的问题。

以上五种方法是常用的几种开场白的方法。

另外还有“展示背景资料法”一上台，直接展示一些数据，案例，或者资料都可以的。这里和前面“摆实施列数据”的不同之处在于是实物或者说场景，而“摆事实列数据”主要是口头表达。这对于环境有些要求，包括灯光，音响等。

还有一种“活动演示法”，讲师一上台，什么话都不说，在台上演练一些道具，可以一下子吸引观众。当然这要求讲师和活动有足够的吸引力，还有前面的会议主持人的开场工作要很好。当然更多的方法是综合运用，把以上的两种或者三种方法综合运用，效果更好。

我昨天在给重庆高新技术开发区的企业讲《高效时间管理》就运用的是综合法。

首先一上台，我就讲了阿姆斯特朗成功登月后，接受迈克。华莱士采访时回答的非常经典的话。(这故事听美国老师讲过，而且有磁带，所以上台前做的准备比较充分，也模仿了语音语调)表明时间的重要性。

接着就邀请观众做了一个游戏。在最快的时间内把各种不同的水果装在一个塑料桶里。强调提高效率的重要性。

良好的开端就成功了一半。开场白对于一堂培训非常重要，所谓"行家一出手，就知道有没有"。所以开场白可以说是决定整个培训的成败，就如同唱歌一样，最开始起的调决定后面的整个发音。如果在开场白没有做好，后面需要花很多精力才能调整，这对与讲师自己的状态也是一样。所以有经验的专业培训师会非常重视开场白。

tMdxB0成人培训教育和在校教育是不一样的，这里必须依赖你的个人能力，没有外力可以利用。同时成年人的心理也是不一样的。

在人交往和沟通中，要明白对方心里有三个问题："一。我相信你吗?你是值得我信任的吗?"如果这问题弄明白了，他们会问第二个问题："你是关心我吗?你是想帮助我吗?"最后他们心里会问第三个问题："你确定你自己很棒吗?你可以做到卓越吗?"。只有你明白无误的给他们肯定的答复，他们才会继续跟你交往。作为培训讲师更是如此。

根据培训中的"三三三原则"。在开场后由第一印象的三秒钟(国内的教材更多讲的第一印象是七秒钟，其实人们只要一眼的印象，感觉就会进入大脑，得出结论)，如果三秒钟的感觉还不赖，他们会继续听你讲三分钟。如果你在三分钟内解决了他们心目中潜在的三个问题("我相信你吗?";"你关心我吗?";"你确定你很棒吗"?)那么他们会继续听你讲三十分钟，然后是三个小时，这就是三三三原则。充分利用这原则，有助于提高整堂课的质量。

具体说来，开场白的作用和目的主要有以下几点：

一、集中听众注意力

告诉观众："嗨，演出正式开始了，你们的注意力该转向我了。"

二、衔接讲话前与正文的桥梁

主要是把接力棒由主持人转向讲师，同时也是为了顺利自然的进入主题。

三、让观众了解培训目的和主题

让观众觉得今天没有来错地方，前提是你确定自己没有来错地方。你的主题书与观众相关的。

四、把观众众纳入你的轨道

你的角色之一的导游工作开始了，让观众觉得他们将要进行的不是死亡之行，而是快乐之旅。

五、使听众期待下文

引起好奇，没有什么比他们自己跟你走更有意思的了。

六、与听众建立互动和感情

好的培训除了信息的传递更需要情感的交流，不要忘了你和观众都是有感情的动物。

七、让听众接受你对他们的指导

这是确保你们的旅游顺利进行的关键。只有他们信任你，才会跟随你走向未知的世界。

八、让听众明白对他们有用

有用，是观众能够参与最重要的因素。人们只会关心与自己有关和有用的事情。

接上"培训师培训：经典开场白之二"提升开场白的技巧"。现在是培训师培训：经典开场白之三。

第二篇：美容导师讲课开场白和结束语

美容导师讲课的开场白和结束语非常重要，按照下面这一套范文来做，会收到不错的效果。

操作方法

01我们看过很多美容导师讲课，有的吸引人，有的不怎么吸引人，是否吸引人，跟一个美容导师讲课的开场白很有关系，而且是否能让人留下好印象，结束语也非常重要。

02美容导师的开场除了精彩的语言，还需要具备几个硬件条件，第一，美容导师的穿着、发型，必须要符合一个美容导师应有的风范，必须要有时尚感，脸上不能有痘痘，最好化淡妆。

03开场白最好提前准备，既然你是美容导师，那么你必须提前对美容行业的现状做一个系统整理，特别是现在有什么样的非常常见的美容误区等等，这些都可以作为开场白。

04好的开场白不要时间太长，2分钟即可，语言简练，重点明确。比如说：大家好，非常高兴今天能够在这里见到各位，我是XXX，我从事美容行业已经XX年了，这些年里，美容行业从一个不太正规的路边行业，发展成现在人人接受的健康行业。但是现在美容行业里，依旧存在着不少行业乱象，比如说....(这样，你就可以接着下面的话题说)

05而美容导师讲课的结束语，同样非常重要，这关系到听课的人是否在下课后，还能对你产生好的印象。结束语的时候，我们可以用一场体验环节，作为全部课程的结束，比如说体验美容手法等等。

06美容导师讲课的结束语范文有：非常高兴，今天的课程就给大家分享到这里，再次感谢大家到场，也非常感谢这场分享会的创办者XXX，课后，我会把我的联系方式分享给大家，大家有什么疑问可以随时联系我。

第三篇：初中英语教师面试讲课

Good morning,every respectable teacher,it’s my great honor to be here and have the chance to present my lesson. I.m NO. **. I’ll try my best.Now let’s begin our class.

Good morning, boys and girls. Are you happy today? Do you do chores at home? What kinds of chores do you do? Our parents are busy, we should help them as much as possible, right? Look at this picture? Are you bedrooms like this? If your bedrooms are like this, what will you parents say to you ? We can also say “Would you mind cleaning your living room?”

This class, we are going to learn “unit 7 Would you mind cleaning your living room?

Open your books and turn to page 52.

Look at the picture.

Read after me, together. Ready? Go!

Any volunteers? Anyone else? Come on, you are very close.Hands up, please. Well done,sit down please?

Did heshe do a good job? Let’s give himher a big hand.

Listen to the tape and finish 1b,2a and 2b.

Now, check the answers.

Work in pairs. Practice the conversation in 1c and 2c.

Work in groups of four. Make a survey of……

That’s all for this lesson. Thank you for listening. Have a nice day!

第四篇：初中英语听说课讲课稿

听说课讲课稿模板

Good morning, everyone, I’m delighted to stand here to show my lessons. I’m No.______. The lesson I’m going to present is the fourth period of Unit ______, which is taken from students’ book “Go for it” Book _____

一、OK, class begins, good morning, boys and girls. Today we will learn Unit_____, ___________________________(2a~~_____),同时板书题目。

Step 1. Warm—up

First,let’s watch a video about ______/

Here are some questions about the topic, please answer them……

Step 2. Presentation 1. 1)Look at the screen, here are some pictures about the new words and phrases. Please read after me for several times.

2)Now please read and remember them by yourselves( two minutes).

3)Now let’s play a guessing game to check if we have grasped the words and phrases.

2. Structures : First, I’ll make a dialogue with students to introduce the structures of this class and write them on the blackboard.

Then, ask the students to read after me for several times. After that, give them one or two minutes to read and remember by themselves. At last, we’ll do some alternative exercises with the other words we’ve learned today.

Step 3. Pair work

Now please make a dialogue with your deskmates according to we’ve learned today and we’ve learned before. Then practice it several times.

Ok, are you ready? Who is willing to show your dialogue to us. Step 4. Listening practice Now please turn to the listening part.

First, look through the listening task. If you have some questions, please ask me or discuss in groups.

Now please listen to the tape, I’ll play the tape twice. Now please listen carefully and fill in the blanks/or answer the questions. OK, stop please. Who is ready? Hands up! You, No.1 You, No.2 Step 5. Production First, I’ll give an exmple. Then, I’ll let the students to make conversations with the words, phrases and structures we’ve learned today. Step 6. Summary This lesson is nearly coming to the end, I think all of us have learned a lot , now who is willing to share what you have learned with us? Step 7. Homework Do a survey about this topic and write a report. That’s all. Thank you very much for your listening.

第五篇：大学生讲课大赛策划书

一、 活动名称：

三尺讲台，演绎自我

二、活动背景及目的：

当今社会，对于学生的实践能力要求越来越高，在各种面试中面试官都希望面试人员能够具有较强的实践能力，作为人文学院和理学院的学生，从事教育事业是很多学生的主要选择，为了给学生一个实践和锻炼自己的机会，人文学院和理学院学习部联合决定联合举办一次讲课大赛。

为营造良好的学习氛围，增强创新意识，提高同学学习的积极性和主动性。一方面，让学生感受老师育人子弟的辛苦;另一方面，给大家架建一座圆幼童时的教师梦的桥梁。让昨日的仰慕变成今日的自如展现，也为大家提供了一个展现自我的舞台。提高当代大学生的口才表达能力，展现大学生的活力青春。

三、活动对象：

10级，11级全体学生

四、活动时间：初赛：暂定决赛：暂定

活动地点：初赛：暂定决赛：暂定

主办单位：校学生会

五、活动形式和内容：

形式内容：以模拟课堂形式，让大家更好地感受讲课的实蕴，了解自身的师能素质。活动分为初赛和决赛两部分进行。由参加活动的选手选取初、高中任意一章的任一小节讲解10-13分钟。

初赛：在课室里，让选手们在限定的时间段内自由发挥，然后由评委根据评分标准，评出优秀者进入决赛。初赛时间限制在12分钟内。两学院分别推5名选手进决赛。

决赛:多媒体教室里进行，让进入决赛的选手们在限定的时间段内(15分钟,可以少于15分钟)可以利用课件PPT讲课，发挥自我，出色完成讲课。

六、活动流程：

活动前期准备:

⒈组织各班于学习委员处报名：报名时间：5月2号—5月10日。

⒉邀请两个学院主席团成员及主要部长作为评委;

⒊邀请上届讲课大赛获奖者作为评委;

⒋提前下通知到各班并做好宣传工作(宣传形式不限)

5.宣传工作。

宣传内容：

(一)：讲课内容的标准;

(二)：动员全体同学积极参加，特别是报考教师资格证的同学，获奖选手进行公布表彰并给予奖品。

注：讲课者必须准备充分、拟定完整的备课笔记，进入决赛的选手报名应将演讲内容上交一份作为评委参考资料。(初赛有选手在规定范围任意发挥)

七、比赛环节：

7.1初赛

一单元：

主持人登场介绍活动简介及比赛规则;介绍嘉宾及评委。

二单元：开始选拔。

⒈ 选手按抽签顺序上场。内容为：自我介绍、参选心得、即兴讲课。讲课内容为初·高中任意一章的一小节(在限定的时间里完成，10—12分钟，可少不可多，可以以播放PPT的形式)授课完毕，由现场的评委评分并点评。

2.所有的小组都进行完讲课，由评委根据评分标准评选。

三单元：活动结束。

⒈评委宣布晋级名单(人数是参赛选手多少而定)

⒉主持人宣布活动结束和决赛时间。

7.2决赛

单元一：主持人登场介绍决赛的内容和形式，介绍嘉宾，宣布比赛开始。

单元二：选手开始讲课。

⒈选手根据抽签顺序上场讲课。

⒉选手开始讲课。

⒊所有的选手讲完课后，由嘉宾统一点评。

单元三：活动结束。

⒈评委嘉宾宣布获奖名单。

⒉礼仪颁奖。

⒊主持人宣布活动结束。

八、经费预算：

证书及奖品：

矿泉水：

笔和纸：

互动环节奖品：

九、奖项设置：

特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。

十、防范措施：

1、活动宣传一定要到位

2、学习部的每个成员必须具有高度的责任感、集体感

3、参赛选手需要交一份教案，作为评分参考

4、尽量让同学的讲课控制在限定的时间内，如果超时，可以稍作提醒

5、如果有选手缺席或迟到，让下一位选手先讲，及时调整比赛的顺序

6、记分的同学应在下一位选手讲课结束前，总结出前一位选手的成绩。

7、主持人应把握好整个活动的氛围，在适当的时候调节气氛，以防冷场的情况出现。所以，主持人应准备好相关材料，以防不备之需。

校学生会学习部

2013年4月26日

附：评分具体标准