教师读书计划安排表

无论是我们生活还是工作中，计划总是必不可少的。它能帮助我们认清前进的方向，能让我们更顺利的实现目标，那么你会拟写计划吗？下面是小编为大家整理的《教师读书计划安排表》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。

第一篇：教师读书计划安排表

青年教师读书论坛安排策划

为提高青年教师教学基本技能，提升青年教师教学理念，也让其余教师接受教育精神的洗礼，拟定举办校青年教师读书论坛比赛。现将有关事项安排如下：

一、参加对象

年龄在28周岁以下非小高的青年老师。

二、比赛办法

根据青年教师人数，我们将分3期在“相约星期一，携手话研修”的活动中进行!以论坛形式参加，每期论坛统一主题。

第1期安排：在第2次“相约星期一，携手话研修”活动(即10月22日)进行，论坛主题为：约翰·洛克《教育漫话》之我见。

第2期安排：预计在第4次“相约星期一，携手话研修”活动(即11月19日)进行，论坛主题为：阿莫纳什维利《无分数教育三部曲》之我见。

第3期安排：预计在第6次 “相约星期一，携手话研修”活动(即12月17日)进行，论坛主题为：雷夫《第56号教室的奇迹》之我见。

三、论坛要求

1.论坛稿须由教师结合本次比赛推荐阅读书目潜心阅读，自行创作读后感受，题目自拟，要求读后感受切入点小且深，能结合自身的教育教学实践，主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清晰，逻辑严密，结构精巧，有较强的感染力和号召力。

2.论坛时间为8分钟左右，选手按抽签顺序上场，论坛时力求脱稿，做幻灯片。

四、演讲评分规则

评分方法：比赛采取100分制，由评委老师打分，去掉1个最高分和1个最低分后，以平均分作为最后成绩。

五、评分标准 1.紧扣主题20% 主题鲜明、突出、标题醒目。 2.观点明确40% 观点正确、鲜明，主题深刻、集中，角度新颖、得当，材料典型、充分; 事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强。 3.语言表达30% 普通话标准，口齿清晰，语音纯正;语言生动、形象 抑扬顿挫切合演讲内容;能准确、恰当地表情达意，富有感情; 动作、表情、能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情。

4.舞台形象20% 舞台形象良好，演讲精彩有力。

七、奖项设置

每期论坛设一等奖2名、二等奖3名、其余为三等奖。

2012年10月11日

第二篇：关于读书会计划安排

关于举办2011年局总支理论学习中心组

读书会的计划安排

根据局总支理论学习中心组2011学习安排，定于9月 2日至4日举办局总支理论学习中心组读书会。现将计划安排如下：

一、学习主题以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话，严肃换届纪律，围绕以人为本抓管理、求真务实谋发展，认真分析当前机关事务工作的新形势，进一步增强工作的紧迫感、责任感，提高分析问题、解决问题的能力。解放思想、务实创新，为保障机关正常运转，促进我区经济又好又快发展做出积极贡献。

二、参加人员

局党总支成员、各科室主要负责人、主任科员。

三、学习内容

(一)胡锦涛总书记“七一”讲话

(二)关于进一步做好全区党务公开暨权力运行“阳光工程”的实施方案

(三)区委理论学习中心组会议精神。

四、具体安排和要求

(一)读书会坚持自学为主，与集中研讨相结合的方法。读书会分两个阶段进行。

第一阶段：自学，准备发言交流材料。各科室主要负责人各准备一份发言材料。

第二阶段：集中座谈，交流学习体会。参加集中座谈的人员：局总支成员、各科室主要负责人。

(二)与会人员在自学阶段要认真学习规定的内容，围绕主题做好交流准备。要紧密联系工作实际，进行深入地研讨，发言材料要紧扣主题，有情况、有分析、有措施、有建议，避免形成工作汇报和总结，发言要形成书面材料，发言时间每人控制在10-15分钟。

五、学习地点：枣庄。

2011年9月1日

第三篇：教师工作计划思路安排

忙碌而充实、疲惫却喜悦……是啊，我们的教学工作又将在这忙碌、疲惫中充实、喜悦、收获着。我将吸取遗憾的教训、收获的经验，脚踏实地，追求卓越。现根据市、区、学校的工作配档，制定如下计划：

一、思想政治

始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道

德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注

重开拓视野，订阅专业杂志，浏览音乐网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

三、课堂教学

课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处体现音乐课特色，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。lOCalhoST

愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐游戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。

四、文艺汇演

每年的文艺汇演是我工作的重中之重。为什么说它重要呢?因为音乐学科这“小三门”，随着素质教育的提出、教育体制的改革越来越受到重视。当然对于一线的教师，要求也越来越高。今年学校安排了“六一文艺演出“和”元旦

“鸿雁杯”歌舞大展台，为我、学生也为学校的艺术教育提供了展示的平台，这演出代表的是我们这个大家庭毕家疃小学的形象。我想我只能为学校、为大家填采。所以，我压力很大，但我将变压力为动力，工作中保持一种脚踏实地的作风，胜不娇、败不馁的健康心态，锐意进取、追求卓越的精神，我也坚信我的付出会有收获。所以开学年初我就挑选“苗子”，带着他们走那台下十年功的苦练旅程。多少汗水、多少付出，为的就是那短短的瞬间。

认真计划08，希望收获08。我将努力，再努力!

第四篇：《教师读书读书计划》

上游中学教师读书计划 教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我校结合本校学习洋思的进程为自己定下了以下的读书计划：

一指导思想

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

二读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。

三主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间重新阅读《第五十六号教室的奇迹》这本书，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动做到“六个结合”：

1、读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;

2、读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用《第五十六号教室的奇迹》中的思想(先学后教当堂训练)教育指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、读书活动与学习洋思相结合，使教师的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四阅读时间：

1、利用课余时间。

2、利用周六周日及节假日.五读书安排：

阅读《第五十六号教室的奇迹》，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。

六读书效果呈现：

组织教师论坛

1、 级部组织读书论坛(10月16—10月23)

2、 学校组织读书论坛(11月1号—11月4

号)

第五篇：骨干教师自我学习计划和安排

为全面提高自己的教育教学能力和个人专业素养，成为一名德才兼备、富有科学理论和创新能力的骨干教师，从而具备带动全校教师整体素质提高的能力，并能适应新世纪教育发展的需要，实现促进教育质量和教学水平全面提高的目的，制订骨干教师自我学习进步计划如下：

一、目标：

1、师德高尚，以优良的人格魅力来影响自己学生。

2、更新观念，在自学中实现个人学习，在交流中发展团队学习，业务水平再上新台阶。

3、有扎实的专业知识、过硬的教学基本功，有一定的教科研能力，参与课题的研究。

4、提高整合利用教育教学资源的能力。

5、使自己不断形成能用发展的眼光、教育的眼光看待学生和用整体的、和谐的眼光看待教育性活动的专业素养。

二、学习内容

以课程标准为出发点、走进新课程、学科素质教育的研究与实践为基础教材，以课程标准与教材的研究为主要内容。具体内容是：

1、教育观念的转变与更新;

2、课程标准研究;

3、新教材研究。

4、网络课件的运用研究。

三、自我学习进步具体安排：

坚持教研室培训与校本培训相结合、集中培训与自学相结合、专题辅导与合作研讨相结合、理论学习与实际应用相结合的原则。

1.积极参加由市或乡教研室组织的集中培训。

2.积极参与学校教研组组织的课题研究与交流。

3、开展好与单位老师关于实验教材的备课、听课、评课、交流研究活动。

4、每年攻读一部教育专著，并写出读书笔记。

5、在学科教学中起带头作用，每年上好两次以上示范课或观摩课。

6、积极参加教学科研，参与学校课题研究，研究有计划，有记载，能形成阶段性成果。

7、积累总结教学经验和教学成果，认真撰写论文。

8、努力提高现代教育技术以及现代信息技术与所教学科的整合等方面的专业技能。

9、开展好自学活动，写好业务笔记。具体安排如下：

A、学习《新课程标准》。

B、自学及合作学习《教师职业道德规范》及解读。

C、学习进修学校组织的各项培训所体现的新理念。

D、密切关注人教网，学习优秀课例、参与讨论交流。

E、根据年级特点及自身特点，提高教学基本功。

F、 与学校培训相结合，提高教学软件的使用及制作水平。

我要不断修炼“内功”，相信通过学校的培养和自己的努力，自

己一定会很快成为一个合格的骨干教师，不辜负学校的期盼，带动全校教师整体素质提高，真正实现促进教育质量的提高。