第一篇：浅谈如何做一名好医生
如何做一名好医生
国外专家眼中的好医生
日前，来自挪威、意大利、希腊、荷兰、英国、芬兰六国的顶级胰腺病专家汇聚浙江省台州医院，除了进行学术交流外，他们还以“ 如何做一名好医生”为主题，与该院200多名年轻医生进行了讨论。
受访专家：
挪威斯塔万格大学附属医院Ake教授意大利维罗纳大学附属医院外科内分泌-胰腺组主任、意大利胰腺学组组长ClaudioBassi教授希腊雅典AgiaOlga医院外科主任、希腊胰腺学组组长
ChristosDervenis教授
英国南安普敦中央医院外科主任、英国胰腺学组组长ColinJohnson教授
荷兰阿姆斯特丹医学中心外科主任、荷兰胰腺学组组长DirkGouma教授
芬兰坦佩雷大学附属医院外科主任IstoNordback教授
最重要的是勤奋
Ake教授：一个好医生首先得有高超的医疗技术。试问：如果一个医生技术很好，但服务态度一般;另一个其他方面都很好，但医疗技术很差，你会选择哪一个?
如何提高医疗技术呢?这就像要成为一名小提琴手和出色的运动员一样，你必须反复地训练，做各种准备。所以除了辛勤工作外，没有什么窍门。
ClaudioBassi教授：我的老师告诉我要好好学习英语。虽然学习英语在我的职业生涯中是最困难的事情之一，但对我来说，学好英语起到了革命性的变化，因为我有了更多的机会跟更多的人交流。
ChristosDervenis教授：我想讲三个观点：第一，花更多的时间与你的病人在一起。作为医生不仅要学会处理临床问题，还要面对很多其他问题，因为来自不同地方的病人情况可能都不同，只有与病人多沟通，进行深层次的讨论，才能正确把握病情。第二，更新知识(不单是书本上的)。当医学生的时候，你会觉得老师讲的一切都是正确的，到了临床你会发现完全不一样。临床碰到的问题千变万化，而医学发展也是日新月异，你要学会自己去判断哪些是对的，哪些是错的。所以，你就得多看书，了解别人的最新研究成果。第三，团队合作也非常重要。医学不是一件简单的事情，需要团队合作，包括医疗组与护士和其他部门的合作。只有这样，你才能完成对病人综合、系统的治疗。
ColinJohnson教授：倾听很重要，要善于倾听病人讲话。对病人的病情，不管是诊断，还是选择做什么检查，往往都可从“听”中分析出来。欧美很多国家的老师要求医学生要学会听。
IstoNordback教授：不但要聆听，还要与病人交流，这样可以减少与病人的误会。病人如果对治疗不满意，可以直接与他沟通。其实病人的意见中99%都不是医疗问题，许多病人可能会错误地认为他们接受的治疗是不正确的。所以与病人交流非常重要，同时还得知道怎样才能跟病人交流。
DirkGouma教授：40年前我在阿姆斯特丹成为医学生时，从来没想过要写文章，做研究。但后来，临床很多治疗结果不令人满意，所以我得总结这些结果，并且进行研究，来提高我的治疗效果。临床实际经验是做研究的基础，它可以使我们有勇气治疗我们的病人。
成熟需要磨炼
现场提问使讨论会的第二阶段更加精彩。记者在这里列出了大家比较关心的5个问题。
1.现在的医生越来越依赖医疗仪器，怎样让年轻医生更重视临床检查?
Ake教授：年轻医生可能不自信，所以才依赖仪器。
ClaudioBassi教授：我们医院会定期召开不同科室的病例讨论会，大家共同来认识这些检查，如血液、CT等，觉得哪些是必要的，哪些是没有必要的，这些检查说明什么问题等。
ColinJohnson教授：这不是中国的问题，而是全世界共同的问题。我认为，年长的医生在年轻医生面前不要老看CT、血液报告等检查结果，而应多问病人，从病人那儿得到第一手信息，用自己的言行带动年轻医生。并且还得告诉年轻医生，这些检查结果有时是不正确的，对病人的最后判断必须靠与病人的沟通。
2.怎样处理临床与科研的关系?
IstoNordback教授：当你对病人有一颗挚爱之心时，你就会想尽办法去解决问题。在临床治疗中，会碰到很多结果不令人满意，就得去总结、研究，以提高治疗效果。多看病人，多接触病人，多看文献，结合实际理出自己的思路。
Ake教授：好的发展一定是靠研究，不要满足现状和药物治疗。对你自己，一旦进入研究，思想也会宽阔很多，你会提出自己的看法，不管是批评或赞同。如果都是跟着传统的程序去做，那医学也不会发展。同时，只有研究才能提升你的价值。
3.在从医道路上，谁帮助了你?谁改变了你的想法?
DirkGouma教授：是职业让我成为一名好医生。因为我每天得接触很多病人，在治疗中，会碰到很多问题，这样就强迫自己不断地去想问题、解决问题。做研究可以帮助自己成为一名好医生。
IstoNordback教授：不知道自己是不是好医生，但我每天都努力工作。这并不是有人要你这样做，是自己喜欢这样做，只有努力工作了，心里才觉得舒服。同时，要经常和自己的老师和同事们沟通，彼此真诚地分享最新成果和想法。很多问题就是在分享中得到了解决。
ChristosDervenis教授：想成为一名好医生，跟一个国家的医学教育体制也有关系。从学校到临床实习，以及进入医院后住院医师的规范化培训，是个有机整体，因此需要一个有利于培养好医生的体制。
4.怎样与教育层次低的病人进行有效沟通?
Ake教授：这样的病人，你得给他时间，耐心、耐心、耐心。
ClaudioBassi教授：医生还要学习心理学。对于不同的病人，你得进行个性化沟通。如我们医院有一位主任，把晚期肿瘤病人分成三类：有社会问题的、需要治疗的、其他肿瘤病人。不同病人需要不同的沟通方式。有些特殊病人需要创造一个特殊的环境，如封闭的空间，与病人单独接触，了解他的真实想法。
ChristosDervenis教授：与病人沟通困难是个普遍问题。交流不但有助于正确诊断和治疗，还可以减少临床上非常多的误会。所以医生还要了解社会体制，社会心理学，而一般的临床医生往往在这方面做得不够，所以我们要不断学习。成熟需要时间。
5.怎样面对失败?
ColinJohnson教授：第一次失败时，你得问自己是不是什么地方出问题了。如果连续出错，就得停下来，看看问题出在哪里。
DirkGouma教授：每一个病人出院时，整个医疗组的成员会共同回顾这个病例，有没有并发症出现。如果发现并发症是由于我们的错误，那下次就得注意了。
IstoNordback教授：失败有两种，一种是自己造成的，你得把这个错误过程记下来，避免下次犯同样的错误。另一种，也是最常见的失败，那就是系统、流程出错。如果确实是流程不合理，那不是你一个人能解决的问题，而是要靠相关专家进行系统的流程改造。对于年轻医生来说，最主要的是严格按照一套规定好的、科学的制度或流程操作。如果是某种传统的检查、药物或治疗方案本身出问题了，这也就成为了你要研究的课题。
第二篇：如何做一名会说话的好医生
《如何做一名会说话的好医生》读书有感
性格决定命运，心志决定行为，素质决定能力。为了建设一支顽强拼搏、奋发有为的高素质团队，为全面提升职工的综合素质，提高干部职工的职业道德水平，构建学习型团队，营造良好的职业文化建设氛围，我院特购买了《如何做一名会说话的好医生》一书。在抚顺市口腔病防治院工作至今已经五年有余，但是，如何做一名会说话的好医生?这却是我从未深思的问题，直到读了这本书，才让我恍然大悟，这里面学问可大着呢，在此谈谈我的感想：
医患和谐，从沟通做起。患者就诊的过程其实就是医患沟通的过程，医患沟通是对医学理解的一种信息传递过程，而医患沟通是连接沟通的桥梁。我们可以清晰的知道，一个“不会说话”的医生是不可能与患者有良好的沟通，那么定会为医患关系恶劣埋下隐患，甚至会让自己官司缠身。而一个会说话的医生不仅能让患者更好的配合医疗活动，还能使医生更全面的了解患者的整个病史，做出准确的疾病诊断和及时的治疗，从而使病人得到更满意的服务，满足患者的健康要求。医学先驱希波克拉底曾说过，医生有三宝---语言，药物，手术刀。但遗憾的是，这句古老的格言已经被很多人淡忘了，尤其是语言的作用，很多医术很高超的医生往往也会忽略。书中19页所举的例子，异味妇女让两位医生看他父亲的肺癌病理报告，问医生自己的父亲还能活多久。一位医生说：“两年后90%的患者会死亡。”女士听后放声大哭。而另一位医生详细的向妇女解释此病的发病原因和日常生活中应该注意的问题，并告诉妇女：“只要按时吃药积极配合治疗，保持患者的心情愉悦，病情是可以控制的，即使两年后10%的患者还活着，不要失去信心。”这位女士的情绪逐渐平静下来。从这个例子我们可以看出，沟通的重要性，说话的技巧性使患者的担忧，焦虑和消沉的心
理压力得到减轻，家属也建立了信心，也保证医生的医疗服务质量。所以说医生的“会说话”不仅有助于调整医生自己或患者的医学观念，也有助于医患双方相互正确理解对方，协调医患关系，保证医疗活动的顺利进行，减少医疗纠纷的发生，同时还可以保证医院的经营管理，为医院带来最大化的社会效益和经济效益。
既然沟通这么重要，那如何才能做一名会说话的好医生呢?
要做一名“会说话”的好医生首先要了解医患沟通的特性。医患沟通有两个特征，第一个就是双向性和互动性，医患沟通是医生与患者心灵上的交流，医患双方的互动、互补和互谅是和谐医患关系的前提条件，只有医患双方沟通协调，才能进一步的解决医疗方面的问题，患者才能从心里上接受医生的建议和治疗方案，只要双方是互信的，是包容的，就不会有那么多的医患矛盾和纠纷。
医患沟通的第二个特征是以医生为主导。医生的主导地位并不赋予医生在医患沟通中拥有任何高于患者的权利，相反的，医生要把医患关系的主要责任放在自己身上，平等的对待自己与患者的关系，设身处地多为患者着想，多理解病人的痛苦与困难，多理解病人的需要，缩小病人与自己在疾病观念上的差异，以“仁”对待患者，才能让高明的医术在患者身上发挥应有的作用，才是大医之道。
一， 沟通要以德为先，以服务为魂。注重医德素养，以服务人民为宗旨，医务人员注重个人的医德素养，是作为一名医务工作者最重要的行为准则，医德是每名医务工作者必备的一种素质，只有我们把医务工作
当成一生的奉献，热爱这份工作，有爱心，细心，耐心，责任心，这样我们才能帮助患者建立起康复的信心，我们才能尽己所能为病人服务。书中37页的例子对我影响深刻，患者每次想说话时，都被医生打断，自以为是的认为患者缺乏锻炼，殊不知患者是一名邮递员，每天要走7小时的路。这在别人看来是一个笑话，这我看了就像一个巴掌扇在了医务工作者的脸上，那么让人深思，让人醒悟。
二， 增强“同理心”，站在患者的角度思考问题。“同理心”即站在患者的角度考虑问题，认可患者的情绪表达，承认感情的重要性，让患者知道医生与患者的烦恼在感情上是一致的，从而构建和谐的医患关系。书中124页所举的例子也很典型，刘女士一连三次去眼科，医生诊断都是同上，但他一直坚持做检查，直到第四位医生才确诊为“视网膜脱落”。这是医生的严重失职，没有时刻站在患者的角度考虑问题的表现。
总之，要想成为一名好医生，不仅需要高超的医术，还要学会如何掌握正确的说话技巧，如何与患者沟通，良好的沟通也是医疗的一个重要组成部分，它可以帮助医生和患者减少许多不必要的麻烦，对疾病的诊断和治疗起到了积极的作用。良好的沟通能力逐渐的会作为如何成为一名优秀的医生的必修课之一。只有把医术和沟通技巧有效的结合在一起，才能真正的成为一名“好医生”，才能真正的达到医患和谐的状态。
读了这本书后才认识到了自己工作中的很多不足，在以后的工作中我将不断改进争取做一名会说话的好医生。
第三篇：《如何做一名会说话的好医生》读后感1200字
我一直在琢磨着怎样才能做一名好护士，一名值得病人信赖的好护士。这次医院给我这本《如何做一名会说话的好医生》给了我一个正面学习的机会。让我从最客观的角度学习了解了一名合格的护士应该如何与患者沟通。其实起初我并不认为这一本书能够给我未来的职业生涯带来多大的帮助，但当我翻开第一页的时候我就被前言深深地吸引了!没错!正如书中所说，净化患者的心灵，提高病人健康素质，多理解病人的痛苦与苦难，多理解病人的需要，与患者建立起休戚与共，荣辱共存的良好医患关系，才能充分诠释我们每天所见医院图表中四个心形的意义：热心、爱心、真心和关心。急诊科护士也不是单纯、机械地执行医生下达的医嘱，而是在抢救病人的同时，通过与患者的沟通，使病人信赖我们，相信我们，真正实现“以病人为中心”的护理理念。急诊就诊的病人多而杂，我们急诊
急诊护理人员在患者心目中是留下什么样的印象，它贯穿该病人来就诊的整个治疗和护理过程。好印象，病人易于接受治疗;否则，病人心理不悦，百般挑剔，影响治疗。分诊护士要有落落大方的仪态，开朗坦荡的气度，谦逊朴实的作风和言简意赅的谈吐。如：您好，您有什么事吗?挂号交费请走这边。同时通过我们非语言方式的配合，表情、手势、姿态、说话语调、音量、说话速度和节奏等伴随着言语沟通“言外之意”，这样将会给患者良好的第一印象，将护患之间距离拉近。
由于患者自身素质，文化修养各有差异，加上病痛的折磨，往往使患者产生一种焦虑和不安的心理状态，随时准备着像向护士发火，甚至吵架的准备。而作为护士时刻要告诫自己绝不能有向病人发火的心理准备。首先从语言中显示出你的态度和蔼可亲、尊重爱护病人，再加之抢救时，稳，准，是病人产生安全感，亲切感和信任感。
病人的就医目的不同，原因不同，有的是主动就医，有的是被动，还有的是强迫就医，常遇到轻生的患者，这些患者的共同特点就是自悲，厌世。我们护士不用刺激性言语，必须诚恳、和蔼，不可鄙视、冷淡，杜绝挫伤病人自尊心的言语、行为。抢救病人时积极主动，绝不能漫不经心，用自身的一言一行，一举一动来影响、改变病人的心理状态，取的患者的初步信任，增强战胜疾病的信心，消除其再次轻生的念头。
就诊病人轻、重、缓、急不同。我们护士用温和的语言，如：这位病人病情比较严重，请您稍后可以吗?因为急诊都急，相对来说，可有稍缓一些，简单几句解释的话，病人是可以理解的，患者与患者之间也是相互理解的，使急诊抢救，处理井然有序，忙而不乱!
读完这本书，让我深深体会到，有时候要“勤开口”，多向病人解释，多与病人沟通，才能减少摩擦，减少病人对我们的不理解和自身不悦。希望大家都能运用书中所学，让未来的急诊没有争吵，通过我们与患者语言交流技巧，用我们的仪表，举止时时刻刻感动着病人及家属!
第四篇：做一名合格的医生，做一位好妈妈
尊敬的各位领导、同事们：
大家好，我今天演讲的题目是《做一名合格的医生，做一位好妈妈》。
2005年我毕业于兰州大学妇幼医师专业，转眼间已经过去7年。7年的时间，我从一位刚出校门的学生，经过努力成为一名肛肠科医生，也从一位无知的少女，成为一个可爱孩子的妈妈。在这七年里，工作、生活中充满里喜怒哀乐，有时为工作上有一点进步而高兴，为自己有一个和睦的家庭而感到幸福。有时为工作上的忙碌、生活中琐碎的矛盾而感到懊恼。尽管如此，我非常热爱我的工作，我深爱着我的丈夫、我的孩子。
有人说过事业家庭不能两顾全，要干好事业，就不能做一个好妻子、好妈妈。有人奉劝我做一个全职妈妈。这样可以更好地教育孩子。更是有人为了事业而牺牲家庭。可是我想，作为一个新时代女性，我们不仅要养育、教育好孩子，让孩子有一个幸福的家，也要有自己的事业，自己的志向。作为女人，既要自尊，自爱，又要自立，自强!这样才能算得上一位幸福的女人。
谈大话容易，做世事难。和谐社会，不仅要从家庭做起，还要从身边的小事做起。肛肠科的患者因为各种原因拖延治疗最佳时期，大多数病人在就诊时已经是急诊手术入院，羞涩，紧张，疼痛复杂的心情往往让患者寝食不安。作为一名肛肠科医生，在医疗技术上要为患
者解除痛苦。同时，我们要时刻注意了解病人的心理变化。有时往往我们一次小的疏忽，一句不经意的话，就能让患者坐立不安。也能因为一句关怀的语言，病人的病情能很快好转。记得前段时间，在病区我管了一个11岁再生障碍性贫血的小男孩，几天了，都戴着厚厚的口罩，稚嫩的脸上生长着毛茸茸的胡子，因为长期使用雄性激素，孩子有着与大人一样粗糙的脸。11岁的孩子可能不知道死亡的概念，一个人默默的拿着溜溜球玩。孩子是因为继发肛周脓肿和肛瘘治疗的。要知道，再障患者一个是避免出血，一个是避免感染。不能像正常人一样活动，不能跑、跳，就害怕引起内脏出血及颅内出血，可能引起生命危险，而感染，因为免疫力低下，就可能引发皮肤、粘膜、肛周感染，引起败血症，甚至死亡。孩子的妈妈在向我叙述病情的时候，眼泪从来没有停止过。都说男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处，孩子的爸爸每当说起孩子，就偷偷的掉眼泪。我们能做到的只是利用自己所学到的知识，尽可能的让孩子减少疼痛。护士们都想看孩子，可是每天病房都不能有太多的人出入。我们只有默默的消好毒，做好每一项治疗。让孩子不要有更大的感染。做了孩子的母亲，才知道了亲情、爱情、友情的珍贵，才更深的理解了病人的痛楚。患者痊愈出院时露出笑容向我挥手道谢，那是对我工作的肯定。
所以，我更加珍惜我的家庭，更加疼爱我的孩子，孩子也是我一切的动力。我是一个普普通通的人，只希望在工作，干好自己本职工作的同时，看着我的宝宝一点一滴的成长。让孩子快乐幸福的生活。
和谐社会，人人有责，构建和谐，从我做起，从自身做起。从身
边的小事做起。新的时代，为我们提供了新的舞台。人们的观念在变，社会在尊重女性!家庭在尊重女性。妇女能顶起半边天的作用越来越大了，感谢刘院长为我提供了一个施展才华的大舞台。能让我高举“自尊、自强、自信、自立”的旗帜。用自己的聪明才智实现自己的理想，自己的追求，去实现自己的人生价值。虽然，我只是千千万万中医生的一员，也是千千万万孩子中一个孩子的妈妈。但在这平凡的岗位、家庭尽自己微薄之力，为构建和谐医院，和谐家庭作出应有的贡献!谢谢大家。
第五篇：做四有好教师 如何做一名好教师
如何做一名好教师
如何做一名好教师
我从小就有一个愿望，就是长大后能成为一名光荣的人民教师。所以高考我填报志愿时毫不犹豫的选择了师范院校。如今，我已经如愿以偿地成为了一名人民教师，我很兴奋，也很激动，但同时我也深感惶恐，因为初入讲堂才发现自己身上还有太多的不足之处，还有太多的东西需要学习，我感受到了自己身上的重担。今天，虽然我离好老师的目标还很远很远，但我知道，只要心中的灯亮着，就有希望。
做个教师容易，做个好教师不易;坐而论道谈论好教师容易，真正放在身上手边去做就更不容易了。我想，要成为一个好教师，必须做到爱教善教，好学善学。任何工作都需要敬业，教师尤其如此。好教师须爱教，一个好教师一定是敬业的教师，教师教好书必须有热情。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“思想是根基，理想是嫩绿的胚芽，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。”我们的教育是为人民服务，为中国特色社会主义服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务的，好老师的理想信念应该以这一要求为基准。作为老师应做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。我们要用好课堂讲坛，用好校园阵地，运用自己的学识、阅历、经验引导学生，从而促使学生健康成长。
子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这句话同样适用于教育。教师是学生的一面镜子，好的教师能用自己的言行、情操影响学生，促使学生成为有优良德行的人。一个教师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任?学高为师，德高为范，作为教师的我们必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向。
教师是人类文明薪火相传的使者，是铸就人类灵魂的工程师。好教师不止是传授知识，传播真理，还要带领学生探索新知，培养他们追求真理的习惯与精神。好教师对教育的热爱表现在对学生的挚爱上。作为一个教师首先要具备对学生的爱心。一句冷语对教师来说，只是一时的不悦，对学生却可能是一生的阴影;一句鼓励或许只是教师一刻的欣喜，却会给学生带来长久的兴奋与欢喜。爱学生不等于无条件的赞赏鼓励，那是溺爱纵容。对学生真正的爱，是严格要求下的倾心爱护、衷心赞赏。
好教师对教育的热爱表现在对教学事业的孜孜探求上。在好教师眼里，教职决不仅仅是赖以谋生的“饭碗”，还是可以奋斗一生的“阵地”，可以奔跑一世的“征程”。好教师心目中最好的教案往往在酝酿中，最好的课往往是下一堂。好教师心中的最大骄傲必定是出色的学生。一个教师抱着传道授业的一腔热忱却不懂得传道之法、解惑之道，结果也只能是讲台上言者昏昏，课堂里听者茫茫。好教师在敬业爱教之余，还必须善教，懂得教育的道理、方法，并努力施行。
好教师的好学精神表现在他能与时俱进，跟着时代的步伐，更新自己的知识、观念。当今时代发展迅速，思想知识日新月异，教师如不加强学习，积极自我更新，拿什么来教学生?好教师的好学精神还表现在他能随时摆正自己的位置，不耻于下问，不耻于承认短处，纠正错误。信息时代的师生之间很难再严格区分谁为老师，谁是学生，很多领域，师生站在同一起跑线上，甚至学生会超越老师。这是好事，不必介怀。对于偶尔在学生面前露出的“短”，好教师能坦然面对，与学生欣然交流——教师谁不希望“青胜于蓝”呢?
好教师的好学精神还在于他不仅致力于教育事业，而且热衷于探索其他广阔的领域。好教师往往有自己个人的一片兴趣天地——不必强求与职业相关。他们往往能全力工作，全面发展，精彩生活。
好教师该是善学的。要教学生学习的方法，自身就先要善于学习。善学者才能善教。好教师的善学在于能广泛寻找学习的土壤。他们眼界是开阔的，可以向前人学，向同事学，向学生学，甚至向失败过的自己学。他们善于从生活中广泛汲取学习的养料。他们的生活无时无处不在学习。站在高处的雄鹰必然能孕育翱翔天空的族群。好教师的善学又在于能从教育者的角度来探索学习的奥秘，能将自己的学习所得注入到教育事业中。他们无时无处不学，就必让学生明白生活即学习的道理;他们循序渐进，就必教学生如何由浅入深;他们厚积薄发，就必使学生领会积少成多的意义。好教师的善学自然会在学生中领出一股善学之风。
要想做一名人民满意的好教师绝不是一句空话，我得严格要求自己，拿出实际行动来。教师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，在“三尺讲台、一块黑板”的天地间用爱心点亮心灵，用精神塑造灵魂，用智慧铸就文明。做个好教师，将是我长久的目标。