水墨情怀优美散文

第一篇：水墨情怀优美散文

行吟在九月的情怀里的优美散文

九月，我站在秋天的翅膀上，极目眺望，空阔的苍茫!漫步天涯，笙歌柔肠，絮絮叨叨的往事识破了秋天的忧伤。梦想，是另一种鸟鸣，总能勾起，某些怀想。记忆，原来这般鲜活，像一泓清泉微漾着甜甜的小酒窝。一串咯咯咯的笑声，挟浪花满江，淘尽苦闷彷徨。那笑声足以告别昨天的阴霾，迎接今天的晴朗!九月，如果愿意，就跟我出发吧。让我拉着你的小手，沿着一条小径，一起寻觅那些用雪花写诗的日子。我们贴着雪花的体温，静静地守候着洁白的时光，沉醉在独钓寒江的诗境里。你看那，白白白白的雪，多像凌寒独舞的精灵，惹人思绪葱茏。你燃烧的眼神藏不住冰洁的心事，指尖托着一片雪花喃喃地说：“我愿为你执笔，绘尽离合悲欢，只求一次遥远的重逢。纵使时光相欺，我和我的全世界仍是义无反顾爱着你。”我看见，一些飞翔的鸟声已经把大片大片的梦想种下，静

九月，幽幽的甜言蜜语伴着穿裙的风浅浅而行，道不尽殷殷絮语，诉不清痴痴期等。

流年似水叹浮生，谁念秋水深?我说，九月，你就是一朵飘飘的云，驭着一个遥遥的梦。我把梦装进信筒，邮寄红尘。那飘曳的幻影，一层层凝固，一层层尘封。梦，啄破信封，探出头来，蓝天、白云依旧澄明，那些悬挂在柳枝上鸟儿暖暖的歌声，滴洒在芳草鲜花的旅程。日子很浅，情谊很深，豁然开朗的惺惺相惜，吻过时光的雁阵，拂过记忆的花影，与真诚重逢。盼只盼，清纯的永恒，化作静守的群峰!

九月的清晨，漫步在河堤，映入眼帘的是一派水色的风景。水灵灵的白云镶嵌在蓝天里，萌动的情愫比雪莲更清纯。红艳艳的花朵滴着露珠，能够照出河水微波粼粼的心跳。绿莹莹的思绪像鸟鸣般传递着雄心勃勃的憧憬，敲响了灵魂的乐章。那棵长了好多年还没长高的老树，如一支上古的瘦笔，它的思想藏得比《春秋》还深沉，以一种毅力创造一群奔驰的生命。

穿越这透明的晨曦，情感的皮肤被唤醒了。喜欢晒晒秋天的暖阳，太阳的微笑是柔嫩的花花草草，生动的时候，是牛群羊群的温饱，是诗人和舞者的娇娆。喜欢行走石径，石径的沉默是被思念染红的那片枫林，感动的时候，是鸟儿默诵的唐诗，是蝶儿浅唱的宋词。“艳日隐高树，长河没晓天。悠悠人间道，此会在何年!”啊，秋日的清晨，低婉、高哦着细碎的菊花香，只有敏感的心灵才能感受到它爱的波动。

九月的夜晚，花香滚滚而来。那轮在中天飘忽的月亮，像一只小船，梦魇般若游若离。当月光长出绿叶时，那蕴藏着丰富情感的泪水便会滴下生动的花朵。从深山里飘来的自由散漫的风，哼着健壮的山歌，在城市的大街小巷里出口成章。花枝招展的霓虹，扬着醉醺醺的眼波，在半空中回忆着青春岁月的幸福光阴。躲在树枝上的猫头鹰，样子一点也不凶，惊了秋蝉疑惑不解的眼睛。爬满爱意和相思的青灯，燃烧着憧憬，美艳逼人。我用泛着红晕的手指，打开内心的柴门，与东篱菊交流心语，那些不好意思的想象，在华丽的远方，失眠!

今夜，李清照的蚱蜢小舟飘来了一池荷塘月色。一池荷香，三生等待。月华浅瘦，望穿秋水。今夜没什么特别，却勾起无眠的牵挂。对岸的柳梢上，有秋风从水声里，悄悄划过。是谁敞开秋天的心扉，亭亭玉立的思念如修女在夜间折叠的一只纸鹤，振翅欲飞。是谁脚上的花露，沾了尘缘;脸上的薄粉，秀出红韵。秋思呀，是你!你的婀娜娉婷，俨然裙裾飞彩。你就是宋词里最心动的一阕，冰清玉洁，风姿绰约。朦胧中，那个身影可否是你，静坐黄昏暮釉;那个笑容可否是你，美了秋意枝头;那个飞燕可否是你，衔了一季等候;那个波光可否是你，平添丝丝轻柔。月满西楼，两处闲愁，才下眉头，却上心头。知否，知否，应是绿肥红瘦。

今夜，我想把世界关在门外，让心灵做一次原始的回归。我把疲累系在一朵白云上，还原本性，呈现一种淳朴、纯净、清白和善美。我把世界关在门外，不攀比，不计较，不奢求，不抱怨，享受一份“明镜亦非台，何处惹尘埃”的实实在在!我把世界关在门外，心里只剩下木鱼声声……聆听着，感受着，曼妙动听，空灵优美。我把世界关在门外，修爱，修心，然后走进心灵里那个山青水秀的原生态村寨，等待那个收获的季节向我走来。

今夜，当微风起舞的时候，我想起了你，也想起了那个指点江山的地方，飘曳着万点飞波、三千花香。我想告诉你：我，是的，我，我的名字只有一个字，我很好!我在尘世中享受着最简单的幸福;我愿，更希望，你的世界，你的幸福，像一袭荷的粉香，蓬松柔嫩、素净清芬，演绎着生命之大美!

今夜，我一个人坐在秋天的深渊里，用秋天的眼神朗诵你的日日夜夜。我云飘的牵念，已经染上了唐风宋月。我成熟的泪，聆听你喃喃的怜惜。当我等成树的时候，我身上的叶子已飘落成灵动的风铃，依然充满诗意。我常想，假如生活少点苦涩，你心灵的琴弦怎会这般孤独?假如生命没有馈赠，你渴求的眼眸怎能如此清澈?请不要把人生的崎岖坎坷、疼痛悲哀，怪罪于时光，完美只是那撩人、飘忽的花香。月盈月缺，花开花谢，原本就是圆满。唯有觉悟，才可以给那些无处安放的日子，找到归宿。觅求生命之美，其实很简单，那就是：弃假留真，舍恨存爱，以大海的胸怀，莲花一样的微笑，面对时光和未来。

第二篇：水墨情怀——浅谈校本课程水墨画教学

安吉县近年来以“践行品质教育〃培养合格公民”为宗旨，推进以满足学生“多元发展”需求为目的的校本课程开发。2011年，各级各类学校根据既定的办学思想和课程资源状况，进一步开发满足学生个性化发展需要和可供学生选择的校本课程，为此，我选择了水墨画为美术班的教学课程。

水墨画亦称“中国画”， 它以笔墨为载体，是我国民族文化的瑰宝，源远流长，形成了融汇整个中华民族独特的文化素养、审美意识、思维方式、美学思想和哲学观念的完整的艺术体系。它的笔墨情趣优美和谐、妙趣横生，意境深远而独到，无时无刻不体现着中华民族独特的文化素养、审美意识和美学思想。

但是，在以往的水墨画教学中，由于受历史文化以及传统教学模式长期的影响，小学水墨画教学还是以临摹范画或教师画一笔学生练习一笔为主，一节课下来，全班完成了同一幅画，教师与学生在评价作品时是与教师范画是否相近为标准，摹本都是教师创造出来或选择来的东西，不必说，自然是成人化、模式化的内容，硬让儿童跨越几十年的年龄界线，去适应成人眼睛里的世界，孩子怎么可能接受?为此，我在我的国画教学中，就抛弃传统的方法，努力地去探索新的教学方式。

一、拓宽教学内容，促进学生思维。

在以往的水墨画教学中，不外乎花鸟、人物、山水，并以传统的笔墨进行着。对于小学生来说，他们更愿意表现他们自己身边的、贴近生活的事物。比如，我在教学《下雪了》一课时，我先让学生欣赏的一些雪景的图片，让他们初步感受下雪时的景色和平常的景色有哪些地方的区别，然后一起讨论怎样用墨的浓淡来表现这些变化，最后把自己所想表现的形象以及周围的环境作进一步的练习，最后完成一幅作品，因为这些对他们来说是非常熟悉的，所以绘画起来非常有劲。绘画的妙处在于它能够把触角伸到生活中去。把绘画与生活联系起来的方法是让生活走进画里，让画走进生活里。通过绘画学会关注生活，做一个生活的有心人，这样美育的外延也大大地拓宽了。

二、简化用笔用墨，降低学习难度

中国画的用笔,实即用线。线是中国画最基本的造型手段。线在形体的塑造中绝不是一种对轮廓线的描摹，而是在对物象形体把握界定的同时，还能表现出物体的质感、量感和动感。对于用笔要求画者全身精力贯至笔端，下笔自然能产生力度，这就是“笔力”。当然，这些要求对于小学生来说，未免太高，所以，我只要求学生能够用线造型的基础上，面对不同对象时，能学会用不同颜色去勾线，用短线成点，用粗线成面，自然地使技法丰富起来。中国画的用色要求并没有像西洋绘画那样繁复，所以，我在最初的教学中，让学生简化为只是用原色，然后再逐渐学习蘸色法与调色法，再在实践中让学生逐步摸索出色墨交融的方法。

三、多种表现形式，培养创新意识

教育家陶行知先曾经说过：“世界上人人是创造之人，时时是创造之时，处处是创造之地。”所以，我在水墨画教学中突破了以往水墨画中只用毛笔表现的方式，总结起来有以下几种：

1、运用泼墨泼彩法。让学生了解浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色等，利用宣纸上墨、水、色的相融相斥的技法，培养学生作画的

习惯。虽然表现的浓淡、虚实、疏密的变化具有偶然性，但这种趣味性的表现手法往往可以激发学生的创作激情。

2、运用水冲洗法。有的画家认为水在创作中是很重要的。可以水破墨，墨破水，水破色，色破水等。当画完未干时，用水冲洗，笔墨会留下特殊的朦胧效果，有特殊的墨韵。

3、运用水拓的方法。用大的盆装清水，先后滴入墨滴、色滴，在色墨尚未在水中溶开时即搅动，墨彩形成特殊的纹理。再将宣纸浸入又立即提起，纹理被宣纸吸附，可以产生预想不到的效果。当然，也可以在此基础上添画。

4、揉纸法，作画前先将纸揉成一团，然后轻轻展开，使皱纸平整后才能作画，也可有部分利用揉皱，用这种方法画出来有一种肌理效果，例画树干等。

5、还可以运用拼贴法、喷绘画法等。我们采用的各种各样的表现形式，只是创作中的某一手段，而不是目的。我们的目的是表现水墨画的美。在寻求不同的表现形式中不断地去尝试、去体验、去发现新的创作方法。

四、各种材料齐用，培养学生兴趣

在传统的国画中，水墨画的材料一般是用毛笔、墨汁、国画颜料。而我在教学中允许学生用水粉、油画棒来配合水墨作画，这些不同的材料和墨汁结合，能在宣纸上表现出不同的效果。比如我让学生表现雪天的时候，先让学生用白色的油画棒在宣纸上点上纷飞的雪花，然后用淡墨渲染背景，运用材料的特性使得作品的效果不错，学生们也乐意利用其它各种材料来进行绘画尝试，兴趣很高。

五、正确评价激励，分享成功喜悦

作为一名美术教师，我们的任务不是把每一个学生培养成画家，而是培养学生浓厚的学习兴趣和自信心。爱写写画画是每个儿童的天性，爱展示他们的作品，渴望得到家长、老师、同学的承认更是儿童的共性。作为美术教师，我们应该注意不随意给学生的作品下定语“不好”“不行”“怎么这个样?”我觉得有时有必要蹲下来和学生站在同一视平线，从学生的角度去看事物的形象，看学生画得是否真有道理，而不是武断的改这改那，有时成人看来“不完善”、“不正确”的，恰好是儿童天趣之所在。今天我们看到有些儿童缺乏真趣，往往是成人过多干涉的结果。尊重孩子，爱护童心，是美术教师应有的素养。此外，我还不定期举行“校园水墨画展”， 这让学生创作欲望得到满足，更重要的是让他们感受到了成功的喜悦，树立了他们的自信心。每一张画、每一张笑脸和每一次的努力，无不体现了对孩子们创造能力的检验。

以求真育人、以文化化人、以素质树人，这是我们最为美术教师应该坚守的，坚守水墨，在水墨中坚守，我们能做的其实还有很多。

”

第三篇：情感散文：六月情怀

炎炎六月，人也被渲染的满心躁热，如流云飘荡，没有尽头。在绕指而过的缠绵里，花儿谢了，风儿远了，一切也随风飘远，只有那渐行渐远的身影，依然清晰的伫立在记忆的深处，频频回首间，欲语还休。是什么样的感觉，让人可以意乱神迷，总想近些再近些，颤抖的双手，却怎么也捧不住那遗留的温柔。

是什么样的心情，让人可以失魂落魄，总想慢些再慢些，迷离的眼神，却怎么也挽不住那远去的脚步。

流连在文字的馨香里，疲惫的心，只想静静的安歇，只有它给人无限温暖;徜徉在音乐的柔婉里，破碎的心，只想久久的沉睡，只有它给人无限慰籍。

在一个又一个宁静的夜晚，思绪如雨纷飞，无处安放。想用文字的方式留下一个完美的印记，却找不到一些合适的字，来把走过的风景细致的表述，或者，它只能存在于心海，随记忆而沉浮。不舍把它们变成手中淡漠的文字，却怕有一天，它们随容颜一起老去，不再鲜活在我的心底。时光啊，就是一把无情的刀，永远立于不败之地。经年之后，再回首，谁还记得那重逢的盈盈浅笑和离别的丝丝痛苦?夜阑静，谁会在灯火下无语凝噎、凭栏处，谁会在流年里把天涯望断!

总有些不能言说的时候，让人捂着心口也不懂舍弃，在深夜还辗转难眠。是那芬芳的情怀，是那点滴的温暖，是那执着的守候，酿成了一杯香醇的美酒，迷醉了一颗颗黑暗里落寞的心灵。相思如酒，浓情化不开，一醉方休!

如果说，前世500次的回眸才换来今生的擦肩而过，那么，是否要珍惜几度轮回的尘缘，因为，不是每次的擦肩，都有火花般的温暖;如果说，眼睛与眼睛的重逢让彼此交集，那么，可否把这一刻蔓延成动人的诗篇，因为，无论爱恨，来生都不会再见!

只因在人群里多看了你一眼，那多情的一眼，宛如惊鸿一瞥，让一颗心怦然而动，让一段情肆意泛滥。与距离无关，与年龄无关，那一眼，便是万年，纵然要把秋水望穿，依然无悔无怨。只因放逐了心中的情思，在日里，在夜里，在每个恍惚的刹那间。就容我，用有限的生命，做无限的守望，在花香里，在月光下，在每个有梦的夜晚。

生命总是有梦的，山长水远的旅程，哪一个人不惧怕寂寞的侵袭?哪一颗心灵不渴望温暖的相依?生命总是有泪的，纷纷扰扰的尘世，谁可以随心所愿，谁又可以了无挂牵?走过的风景，无论多美，只能留在心田，在平淡的岁月细细回味。等你回身再去，路还是那条路，风景还是那片风景，可是感觉已经不复存在了。只是，看过了夏花绚烂，再也无心去欣赏秋叶静美了，因为此后，四季已黯然失色，只为那，心里曾经的风景。

我的心，已没有风景。把六月的热情慢慢沉淀，成一泓清波，在静谧的夜晚，流淌成河。

第四篇：情感散文：落叶的情怀

那个秋，我独自一人到乡下老家，漫步在曾经不知走过多少回的乡间林中小道上。面前的路被落叶铺满，周边的树长的苍翠挺拔，蓬勃茁壮。说实在自从住进城里，好多年没有走过这条路。我记得先前路边的树木很小，也很矮--还没有人高，可如今已是参天大树。树底下的落叶似乎在告诉我什么--一阵分吹来，无数秋叶飘然而下，轻轻地亲吻着我的头，我的肩，我的足，也亲吻着树下那片沃土。我停住了脚步，静静地望着眼前的落叶，思绪开始飞舞：

一片树叶，一片从树上飘落下来的小小的叶儿，随风翻飞。秋风中，树上的叶儿沙沙作响，谁说这不是别离的哭泣呢?可那凋零的树叶却挥着手，从容的飘落。因为她知道：自从睁开眼看到这美丽世界的那天就注定会魂归大地。她和着风飘零着，似乎又回到那个春天， 她曾披着闪光的带小绒毛的浅绿色的薄纱唤醒人们心里的希望;似乎又回到那个夏天，她被阳光照耀努力拼搏，全身透出的是浓郁的绿色的生命和绿色的骄傲。风还在耳边呼呼响起，落叶注视着曾经让她生命辉煌过的树--那样的高大、挺拔，她笑了，脚步也更加坚毅。

飘零的是树叶，写不尽的是我的思绪。落叶黄了、落了，化作春泥了，她在该美丽的季节已经让世人欣赏了。岁月走过了，死亡靠近时，她才会如此从容与淡定。美丽总是瞬间，就好比青春不会永驻。我想人生就应该像落叶，在美丽的季节美丽，在凋谢的季节飘落，化作春泥更护花。当然人生不可能像落叶那样的完美，总有太多的迷茫和徘徊，总有太多的不舍和留恋，但我们在物欲横飞的今天，面对荣与辱应该像落叶一样从容与淡定。

我渴望拥有落叶一样的人生，没有后悔，没有遗憾，来的美丽，走的自然。小小的树叶，成长中要经历风雨，也要落叶归根。明明知道这是一个过程，可树叶并没有伤感和消沉，而是风风火火地随着季节生长，为树木的生命无私奉献直至枯黄。即便飘落下来也要化作春泥滋润着曾给个她生命的树。飘洒的树叶震撼了我的心灵，好似瞬间使我体会到了那金子一样闪亮的落叶情怀。

第二年春，我又走过那条路，路中的落叶不再那样稠密，只是在那棵大树旁又长处了一棵小树。

第五篇：小镇人的情怀散文

西阳镇，我可爱的家乡。从小生长在这里，从没有研究过它的历史到底有多长。从小与家乡的山东孩子为伍，从没有考究过这里居多的山东人的祖先因何扎根这片土壤。离开小镇这么多年，不论身在何方，听到小镇的名字就倍感亲切，听到悦耳动听的山东乡音就留恋往返。西阳镇，以规范的十字为中心，俨然把小镇划成了四条规模相当的大街，而南北西三条大街的顶端都和公路相连，使小镇四通八达，形成咸宋路、西包线的交通要道。凭借这样得天独厚的地理条件，凭着山东人特有的智慧勤劳，善于交际的性格特点，小镇人很快脱贫致富，以前所未有的辉煌屹立在县城的东北方向。

如今小镇人虽然今非昔比，却没有富裕后的张扬和牛气，更没有因此停下匆匆的脚步。他们一边继续忙碌的在小镇上施展着他们的才能，一边以宽厚的胸怀，援助自己还没有脱贫的兄弟姐妹，是小镇到处洋溢着浓浓的亲情，传诵着亲人相帮共同致富的佳话。

我的童年好友玉玲二十年前出嫁到偏僻的外乡，丈夫下岗以后，日子更是紧巴巴的。正愁无法可想时，弟弟邀她全家回小镇谋发展，“没有房子住不用愁，弟弟搬了新居，把原来的房子留给姐姐住，当然不会要姐姐分文钱的。”于是全家人打消顾虑，回到娘家的小镇。来到这儿后，在弟弟的扶持下，开了小店，做起了食品生意，经过三年的辛苦，生意终于红火起来，也有了固定的客户。我去拜访她时，看到她的儿子才娶了如花似玉的媳妇，女儿在省城读书，小日子有滋有味，其乐融融。今年底就可以住进自己新房了。言语之间，流露出对弟弟的感激之情。“生意好吗?”“可以，经营食品，关键是味道和卫生，把握住这两点就好做的多了。”语气是自信的。“要不是弟弟帮我走这步路，我真不知我们全家现在过的什么日子”。分别时她又告诉我说。

前几天回娘家，又听说小镇上当年最漂亮最善良的姑娘秀霞携领全家老少回到村里，居住在弟弟刚盖不久的新房里。秀霞夫妻几年前双双下岗，至今还没有找到致富的门路，又是娘家人动员她回小镇找门路。智慧，勤劳和亲情一定会使她改写自己的命运的。我默默的祝福她。

回想当年，我到了非出嫁不可的年龄，难舍故土，难舍亲情，曾想赖在小镇上，建筑自己的小巢。得到的回答是难于上青天。如今小镇富裕了，嫁出去的姑娘泼出去的水已是时过境迁。无论你离开有多久，他们仍然牵你。如果你还和贫穷为伴，他们随时准备召唤你，接纳你，援助你。这血浓于水的亲情能使你不感慨吗!