我已经不是小孩子

第一篇：我已经不是小孩子

我不是苦孩子

——观电影《背起爸爸上学》有感

宁乡县龙田镇中心小学四年级二班徐燕

与周围的人比起来，我一直以为自己是一个苦孩子。

我爸爸是屠夫，妈妈开了个米店，还做点小生意。我平时穿的衣服，都是一个季节买两件。我家四口人，用一张桌子，我在写作业，爸爸看帐本，查一查还有谁欠我们钱，妈妈不停地做着家务。爸爸妈妈尽量给我创造安静的学习环境。生活在这样的家里，每当我成绩不好的时候，爸爸就会不停地跟我说：“孩子，努力啊!”就像补课一样，唉„„多苦啊!有几次，我的成绩下降了一点点，但我都这样原谅了自己：我这样的苦孩子，能取得这样的成绩已经很不错了。

前不久，我看了一部电影《背起爸爸上学》。镜头里一个衣着单薄、身材瘦弱的哥哥收拾好书包，背起下半身瘫痪的爸爸一步一步朝学校走去„„我很纳闷，上学背着爸爸干吗?接着往下看才知道，原来这位哥哥家里没有其他人，只有父子俩相依为命，他上学了，瘫痪的父亲就无人照顾„„看到这，我感动得流下了眼泪。啊!这位哥哥比我苦多了。

我明白了，我缺少的不是物质上的东西，而是战胜困难的勇气，而这恰恰是每一个成功者必须具备的东西。同时也懂得了一条真理：苦难也是人生中宝贵的财富。

哦，我不是苦孩子，我是生在福中不知福。

指导老师：袁金柱

第二篇：我不是好孩子

深圳育才二中初一(3)毕伊玮

永远不要叫我好孩子，这样的头衔给我戴着只会让我觉得自己是多么虚伪。我想，总有一天，身边的人都会发现的，发现面具下伪装了的我，已不是那个乖巧的好孩子„„

看着一张张有些泛黄的照片，上面的自己没有任何忧虑的笑着，才发觉曾经的自己像是一张白纸干净单纯。什么时候，白纸上被小孩子涂鸦了，白纸不再干净了，因为它沾染上了那些绚丽的色彩，怎么也拭不去那些印记了。

坐在教室里，那些面容都被心隔拒在外，永远保持安静，永远保持沉默;喧闹的走廊与空旷的教室形成多么强烈的对比，孤单地定在属于自己位置上，抱着作业一个劲的写着，经过的同学都会赞叹一声，“这么用功啊!”;我学不会怎样厌烦拒绝朋友，只要在自己承受的范围内，即使是讽刺讥笑，只要忍着就好。老师家长们不正是喜欢这种“好孩子”吗?乖巧听话，安静，不惹事生非„„

谁了解，我们这种“好孩子”独来独往的孤单。其实本是怕麻烦，怕成绩不好惹来老师的“口水”，怕反抗多了被家长当成叛逆，怕嘴多了说漏什么事被朋友鄙视„„干脆就闭嘴好了，好孩子不都是安静，安静再安静的么?

表面上越是沉默的人，心里越是澎湃，越是叛逆。因为，虚伪的“好孩子”学会了不用动作地表示的坏。

看着老师有时可笑的举动，别人单纯地大笑着，而自己却在心里抱怨着“我们怎么会有这么个‘愚蠢’的老师?”;听着父母拿着偶尔低分的卷子对自己“喷口水”，表面上一言不发的听着，却是左耳进右耳出，在父母原谅自己之前，一句话也不说地冷战，心里一遍又一遍地抱怨着父母的罗嗦与不是„„

不要叫我好孩子，好孩子不会是一个喜欢明星喜欢到疯狂的人;不要叫我好孩子，好孩子不会是一个表面乖巧心里却在抱怨的虚伪的人;不要叫我好孩子，好孩子不会是一个当着别人伪装自己的人;不要叫我好孩子，我天生充满惰性，什么事都懒得不愿去做;不要叫我好孩子，好孩子都不是笨蛋，不是像我这种总以为自己懂很多，其实最愚蠢的就是自己;不要叫我好孩子，好孩子不会喜欢活在自己的世界里不和外界打交道的;不要叫我好孩子，我很烂，烂到总是徘徊在堕落的边缘„„

总之，不要叫我好孩子，非要承认自己好的话，也只有一个——最起码，我是善良的。 我天生就不是当好孩子的料，如果非要我变成一个好孩子，那就让我永远孤单虚伪地走下去，直到再次遇见，遇见曾经让我“变坏”的那些朋友吧，只有她们，才能走进我的心里„„

【评语】

本文构思与众不同，明明是个品学皆优的好孩子，却嚣张地说自己不是一个好孩子，字里行间充满了青春期孩子张扬的个性。好的作文应该是直抒胸臆的，应该是酣畅淋漓的，这篇作文基本上做到了这一点。另外，从她的文中，我们也可以读出了我们教育模式的弊端，很难得一个刚刚进入初中才几个月的学生能够写出这样个性化的文章。(如兰)

第三篇：4我不是坏小孩大全

获奖类别：校园心理剧

我不是坏小孩(校园心理剧)

丽水市莲都区大洋路学校

周文华

梁菊花

张霞

创作介绍：我校一贯以来都非常重视学生的心理健康教育和早在1993多动症是一种常见的儿童行为问题。这类孩子的智力正常或, 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力“前后导”是指上课前后教师要找多动症儿童谈话，，以使他们遵守规定，不断进步!多数多动症孩子在教

“知心姐姐信箱”，对学生的心理困惑给予

“积星表”是指使然后按规定记星，(正强化)，有不良行为就扣去一颗星1 辅导，年办学之初就开始针对学生当中出现的心理问题进行了富有实际意义的研究。学校不仅配备有专职的心理健康辅导老师，定期对不同年龄阶段的学生进行咨询和专题讲座，还在中小学部各设立了一个解答。近年来，还尝试运用校园心理剧的形式对学生进行心理健康教育。剧本内容完全取材于真实的校园生活，师生自编自导自演，既达到了心理健康教育的目的，又丰富了师生的校园文化生活，收到了很好的效果。基本正常不集中，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，日常生活中常常使家长和教师感到头痛。几年摸索，逐步形成了“前后导，积星表”的疏导模式。提醒他们注意自己的行为，要求他们专心听课。用行为矫正法，即对多动症儿童提出适当要求，有良好行为的就奖励一颗星(负强化) 师的关爱中，在家长的配合下，有意注意的品质有了显著的提高，学习成绩也稳中有升，实验效果明显!

淘淘的原型是我教过的一名真实的小学生，经观察评定，该同学是典型的多动症。平时总是“小错天天有，大错三六九”。从一年级开始，我就开始关注他、研究他，并针对他注意力不集中的特点进行心理辅导，并取得了一定的成效。如今该生已经是一名三年级的学生了。为了更快更好的对其进行心理辅导，今年上半年，在学校艺术节来临之际，我就以他为原型创作了这个剧本，并请他上台演出。节目获得了一等奖，他也从那一天开始了更加可喜的转变。这个校园心理剧还代表学校参加了全区中小学生文艺汇演呢!剧本设计：淘淘是303班的一名多动症小学生，刚做完早操，同学们都排着整整齐齐的队伍回教室，他却调皮捣蛋，破坏秩序，干了一系列坏事，俨然一副坏小孩模样。其实，他也知道这么做是不对的，但是就是控制不住自己。幸亏老师明白他并不是一个坏小孩，对他进行了辅导，同学们也热心地帮助他，淘淘最终变成了一个优秀的少先队员。全剧共分四场。第一场《排队风波》是淘淘在操场上排队时揪女同学的辫子，逗得同学们哈哈大笑：场《大闹天宫》，讲的是课间十分钟，淘淘在教室里横冲直撞，搞得整个教室鸡飞狗跳，不得安宁;第三场《语文课上》的一节语文课，他答非所问，注意力不集中，还拿出小刀乱刻乱画;第四场《未来投射》，在老师的疏导教育下，在学习小组的热心帮助下，淘淘找到了自己的闪光点，树立了自信心，各方面的表现都有了

2010年12

全校同学，讲的第二2

月，这不，，讲的是接下去明显的好转，终于评上了优秀少先队员。剧中共出现了九个人物，其中的淘淘就是本剧的男一号。

人物：老师，女，30多岁，戴眼镜，和蔼可亲。

露露(女)，班长，品学兼优，主管纪律。 阳阳(男)，体育委员，负责带队。 乐乐(女)，学习委员，每天收发作业。

淘淘(男)，一个典型的多动症学生，几乎天天闯祸，但是渴

望进步。

同学四人，男生甲乙，女生丙丁。 场景：

一、操场上：排队风波

二、教室里：大闹天宫

三、教室里：语文课上

四、操场上：未来投射

第一场

排队风波

(幕启。在操场，全校早操刚做完，各班列队回教室。七位学生排成一队，正步往教室走去，阳阳在前带队，喊口令一二一，淘淘排在最后，随着口令做鬼脸，露露在淘淘前面。)

背景音乐：广播操最后8拍录音放完，广播里传出：班列队回教室后，播放课间音乐《童年》些。

露露：(发现淘淘在做鬼脸，转过头)淘淘!你在干什么?

“早操结束”。各

，音量慢慢变轻 淘淘：(不以为然)没干什么呀!(等露露一转身，马上揪她小辫子) 露露：(生气)我的辫子都被你揪了快三年了，再揪，我就要变成秃顶啦!

阳阳：你们两人吵什么?再吵就扣分了!

淘淘：报告体育委员，是她吵，她说她想变成秃顶! 阳阳：你们几个留下来练排队。稍息!立正!向前看齐!淘淘：(内心独白)其实，我也不想这样!可是我一听到音乐就很想跳舞。我揪露露的小辫子，只是和她玩玩的，又没有欺负她!(别人做的时候他在发呆)

阳阳：淘淘，该你了!你自己喊口令吧!

淘淘：(动作全反)稍息!立正!什么东西?(手放在额头上，学孙悟空作瞭望状，逗得同学们哈哈大笑。)

阳阳：(气呼呼)你排队不认真，待会儿我告诉老师去!请同学们进教室，解散!

第二场：大闹天宫

(幕启。在一间教室里，教室门口的牌子上写：303放一张讲台，四张课桌，八把椅子，课桌上摆放着铅笔盒、作业本等学习用品。淘淘第一个冲进教室，其余同学紧跟其后陆续走进教室。背景音乐：播放校园歌曲《课间十分钟》

淘淘：耶!(冲进教室，抢了同学甲的作业本，碰翻同学乙的铅笔盒，在教室里边跑边喊：“来呀，来呀!”)

班，教室内)同学甲：(急得一边追一边大叫)淘淘，还我的作业本! 同学乙：(大声惊呼)淘淘，我的铅笔盒掉了!(弯下腰去捡) (淘淘毫不理会，继续在教室里乱跑，撞倒了同学丙，又把同学丁的书包扔到地上作路障。)

同学丙：淘淘，你把我的肚子撞痛了! 同学丁：淘淘，你干嘛扔我的书包?

(淘淘还在绕着教室跑，眼看快被同学甲追到了，索性爬到板凳上，同学甲伸手一抓，淘淘干脆爬上课桌，一手擎着作业本，一边挥舞一边大喊：“统统举起手来!轰炸机来了!呜!”把作业本当作纸飞机飞了出去。正在这时，上课铃声响了，淘淘也只好极不情愿地回到座位上，教室里马上安静下来。)

淘淘：(内心独白)唉!我又闯祸了!作业本被我抢来的同学，一定很着急吧;铅笔盒被我撞掉的同学，一定很心疼吧;肚子被我撞痛的同学，一定很委屈吧;书包被我扔掉的同学，一定很生气吧!

第三场：语文课上

(幕启。教室的黑板上写着：科利亚的木匣，下贴一张“积星表”，表上有淘淘的名字。同学们正端坐在位置上等老师来上课，淘淘趴在桌子底下，老师腋下夹着一个文件夹上场。) 老师：上课! 露露：起立!

老师：怎么少了一个人?刚才明明还在的嘛!淘淘呢?淘淘!

5 淘淘：(慢吞吞地从课桌底下爬出来)报告! 老师：你刚才钻到桌子底下干什么? 淘淘：我在找书包。

老师：你的书包到底放在哪里?好好想想!

淘淘：(一拍脑袋)我，我想起来了，书包还放在早餐店里呢! 老师：淘淘啊淘淘，你可真是吃饱了就逃啊!吃完了，连书包也丢了!快打个电话叫你爸爸把书包找回来。 淘淘：(跑下去做打电话状，马上转身回座位)

老师：我们今天要学的课文是《科利亚的木匣》，课文叙述了在德国法西斯快要打来时，科利亚。。。。。。

淘淘：(迫不及待地举手，不等老师指名便站起来)老师老师，西施也会打人吗?

老师：(微笑)不是西施，而是法西斯! 淘淘：法西施是法国的西施吗?她也是美女吗?

老师：(微笑)淘淘，你刚才听得很认真哦，但要注意，听老师讲完了再提问，好吗? 淘淘：(敬礼)噎死，馒头!

老师：下面请同学们自己去读读课文，读完了就开始抄写生字。淘淘：(认真地捧着书读了两三行，马上又开始拿出小刀摆弄不停，站起来问旁边的同学)嘿嘿，我的瑞士军刀漂亮吧? 同学们：(七嘴八舌)老师，老师，淘淘带刀子!老师，他还在桌子上刻字!

老师：(严肃)淘淘，你为什么把小刀带到学校来?是不是想在桌子上刻一个“早”字呀?破坏公物，带危险刀具进校园，扣一颗星!同学们都在写作业，你也快去写吧!作业写好了，老师奖你一颗星!

淘淘：(敬礼)噎死，馒头!(低头找作业本)作业本，快出来!作业本，快出来!(突然，把旁边乐乐的作业本一把抢了过来)乐乐：(生气地站起)快把作业本还给我!淘淘：就不还，有本事你来拿呀?(一下放左手，一下放右手，逗乐乐来拿)。

乐乐：(气呼呼地举手，老师示意她发言，次作业不按时交了，现在是第101老师：(耐心地)乐乐，请不要生气!淘淘学习有困难，我们要一起帮助他。淘淘，你是不是找不到作业本了?上次你没有按时交，作业本一定还在你自己的课桌里。淘淘：(低头，一下子找到了作业本，兴奋地大喊)耶!我的作业本找到喽!(坐下写字，过了一会儿又举手)老师：(笑眯眯，以为淘淘写好作业了)淘淘，淘淘：报告老师，我的小便憋不住了!再不去就要尿裤裤了!老师：哦。(盯着他)你下课干嘛去了?又大闹天宫了吧?淘淘：(惭愧地低头不语)

同学甲：老师，淘淘刚才把我的钢笔水弄翻了!同学乙：淘淘还把我的书本弄破了!

)报告老师，淘淘已经100

次!他还抢我作业本!

是不是作业写好了呀?

同学丙：我的小名叫晓兵，淘淘就给我取了个外号叫“烧饼”! 同学丁：淘淘还骂我，骂我是非洲大象!就因为我长得有点胖。 老师：(语重心长)淘淘，换个身份想想看，假如别人这样对待你，你的心里会怎么想呢?下课了你要一个一个去道歉!你先去小便吧!

淘淘：(敬礼)噎死，馒头!(冲出教室,内心独白)我真的那么坏吗?我是个坏蛋吗?不，我可不想当坏人!我抢乐乐的作业本，这不是影响同学写作业吗?我碰翻了同学的钢笔水，这不是给人家添麻烦吗?别人脸蛋有点圆，我就叫他“烧饼”，别人长得有点胖，我就叫他“非洲大象”，这不是伤害别人的自尊心吗?我怎么能这样呢?

老师：淘淘并不是一个坏小孩，他也很想做一个好学生。我们一起来帮帮他，好吗?

同学们：(齐声)好!(淘淘站在教室前面)

露露：(走出座位)淘淘，课前文具准备好，上课不要随意跑! 阳阳：(走上前去)淘淘，排队做到静齐快，早操动作要规范! 乐乐：(打着拍子)淘淘，作业每天按时交，成绩一定会提高! 老师：淘淘，你能做到吗?

淘淘：(面对老师，右手握拳)我保证，不乱跑，三条六点全做到(面对同学，深深鞠躬)对不起!请原谅!我的心灵并不坏!老师：淘淘今天上课有进步，加一颗星! 淘淘：(有礼貌)谢谢老师!

老师：肯原谅淘淘的同学，为你们的宽容，每人加一颗星! 同学们：耶!淘淘，加油!

淘淘：(内心独白)老师的关爱，同学的鼓励，让我又充满了信心!我一定要认真学习，专心听讲，集中注意，坚持到底，做一个优秀的少先队员!

第四场：未来投射

(幕启。一个学期后，在操场上，“颁奖典礼”几个字格外醒目。淘淘走在队伍的最前面，昂首挺胸，其余同学跟在他后面，队伍笔直。阳阳依旧在旁边喊口令一二一。)

背景音乐：运动员进行曲。曲停，广播里传出学校领导的声音：本学期优秀少先队员——303班，淘淘!台下响起一阵经久不息的掌声。淘淘：(佩戴鲜艳的红领巾，走上领奖台，立正，敬礼，微笑着看着大家，内心独白)啊!我终于评上优秀少先队员了!爸爸妈妈，你们一定为我感到骄傲和自豪吧?老师同学，我要谢谢你们的关心和帮助!请你们相信我，我一定会更加努力的!我一定会表现更棒的!(幕闭)

第四篇：我不是完美的小孩（范文模版）

我不是完美的小孩

我知道我不是一个完美的小孩，但你们从来也不是完美的父母，所以我们必须互相容忍，辛劳而又坚强地生活。

大人喜欢自己孩子的脑袋里开出智慧的花朵，却又说她是一片废弃的杂草丛。

大人嘲笑别人的孩子是温室里的花朵，却又努力培养自己的孩子成为温室里的花朵。

小孩宁愿被仙人掌刺伤，也不愿意听见大人们，尤其是爸爸妈妈的冷嘲热讽。

大人们都爱说孩子是他们自己的一面镜子，孩子们说什么做什么，都是大人们的反射。要让孩子有好模样，大人应该先要做好榜样。

当我变得的和你期待的不一样时，请爱我现在的样子，疼我现在的样子，赞美我现在的样子。

大人希望孩子能够承担压力，但是我们不懂，不懂为什么我们要担当起不属于我们这个时候该背负的责任……

大人喜欢小孩子能按他们的希望，长成一个令人羡慕，赞叹的模范小孩。但大人的希望，总是让小孩感到深深失望。

当我为你唱歌时，请别挑剔我五音不全。

当我为你写诗时，请别嫌弃我言语乏味。

当我为你跳舞时，请别嘲笑我四肢僵硬。

……

其实我只想听到你们这样对我说：孩子，只要是你为我们做的一切，全都令我们感到幸福。

福建莆田城厢区麟峰小学五年级:蔡雨晴

第五篇：《我不是完美小孩》读后感

最近我看了一本书，书的名字叫做《我不是完美小孩》，一看书名我就觉得挺有意思的。下面是小编整理的《我不是完美小孩》读后感，欢迎阅读!《我不是完美小孩》读后感1拿到这本书，一看书名，我心中暗暗发笑，“这是写我吧?”翻开书慢慢看起来。一眼就被书里一幅幅插图给吸引了，图中的小女孩大大的眼睛，齐耳的短发，可爱，俏皮。她就是郝完美。她叫完美，其实不完美。书中的话我深有同感，摘录几段，你们看看呢?

一、完美的偏见必然傲慢喜欢独立思考的小孩，常被叫做怪胎。喜欢发表意见的小孩，常被说是捣蛋。喜欢躲在角落的小孩，常被说是孤僻。喜欢站上舞台的小孩，常被说是爱现。大人常常抱怨小孩让他们头痛，但他们相信吗?他们也常让小孩头痛。

二、完美的大人都是小孩大人天天哭穷，却天天购物。大人整天抱怨时间不够用，却花很多时间看电视。大人常常喊累，却花很多力气对政府生气。大人只会管孩子，却从不好好管管自己。如果我变成大人，一定不要跟他们一样，如果会跟他们一样，我就不要变成大人……

三、完美的苦恼苦中作乐医生说，看书姿势要正确，光线要明亮，不可以一直看电视打电动，要常常让眼睛看看远方……我把这些话都当耳旁风，因为医生和护士阿姨也都戴着一副大眼睛，叫别人要乖的人，自己都不乖，谁理你啊!

萧伯纳说：“如果这世界完好，一点问题都没有，我们不就无事可做了。”是啊，人人都达不到完美，但我们要尽全力做到最好。虽然我不完美，但是我一定要健康快乐的成长，做一个积极向上的女孩，开心快乐的过每一天。《我不是完美小孩》读后感2

《我不是完美小孩》这篇文章是我从《特别关注》这本书上看到的，作者是畿米。

大人都希望自己孩子的脑袋里能开出智慧的花朵;而别的孩子的脑袋里最好是一堆杂草。这是文章中的一段话。大人喜欢嘲笑别人的还是温室里的花朵，却又努力的把自己的孩子培养成温室里的花朵。这篇文章出自《我不是完美小孩》这本书，写了大人希望小孩怎样，大人和小孩有怎样的区别。

大人总是希望小孩能按照她们的要求长成一个令人羡慕的模范儿童。但大人的希望，却让小孩感到深深的失望。大人们都说孩子的天空无限宽广，难道大人和小孩的天空不一样吗?小孩闭上眼总是能看见花、看见梦、看见希望。大人闭上眼时，听到的是呼噜声。

当我为你唱歌时，请别挑剔我五音不全。

当我们同时闭上眼时，请让我告诉你我看见了什么。

当我为你写诗时，请别嘲笑我言语乏味。《我不是完美小孩》读后感3

我认识了一个小孩，她叫郝完美。她比我小，才三年级。郝完美，认为自己不是一个完美的小孩，她的左脸比右脸胖，右眉比左眉高，左眼比右眼小，总之，还不够完美。可是她的脑袋里充满遐想，于是，她写了一本书。没想到，她写出了我的心声。不对!也许是所有小孩的心声。不过，请注意!其实作者并不是郝完美，而是漫画大师——几米。

郝完美的哪些话说出了我们小孩的心声呢?你听——

“大人都说小孩最幸福了，可是，

我的算术老是算错，我的英文老是拼错，

我的注音老是写错，我的题目老是做错，

我的一点点小错，都会被放成大错，

可是他们总是说我是幸福的小孩!”

哎!哎!哎!说的不就是我吗?

做数学时，我总是看到数学题朝我走来，仿佛瞪着一双大眼睛看着我。我马上被吓退了，在心里告诉自己：我做不出来。它们见我后退了，就更像一只只凶猛的怪兽向我扑来。我害怕极了，眼泪马上在眼睛里打转。其实，我不想哭。可是那群怪兽真的吓住我了，说实话，只要一看到那些讨厌的数学题，我就觉得好烦，好烦。于是，眼泪就像断了线的珠子，一颗一颗往下掉。你说，每天面对这么多怪兽的我能幸福吗?

还有，背英语时，明明已经背熟了，但书一放到爸爸面前，我就“失忆”了。一个词总是重复好几遍，即使这样，我也想不出后面的那个句子。就像有一个小偷悄悄地把那句句子从我脑袋里偷走了。我很急，想抓住小偷，把句子“拿”回来，但是越急越抓不住，我毫无办法，只能哭了。一哭，就把会背得也忘记光了，最后，总是一团糟。你想想，生活中常常有小偷光顾，能幸福吗?

我经常羡慕大人。因为，他们能想干什么，就干什么，而小孩却不能这样;他们不用考试，而小孩不但要考试，还要知道自己考了几分;大人不会因为考坏了而挨打，但是小孩却经常因为犯错而“吃生活”……如果真能把这种生活一口吃掉，那该有多好啊!

其实，每个人都不可能百分之一百完美。就像达利说的：不要害怕完美，因为你永远都做不到它。但是，为什么有些时候我好害怕完美呢?我自己也不知道。

郝完美的医生对她说：看书时，姿势要正确，光线要亮。不可以一直看电视，要常常看看远方……可是她把这些话当耳边风;大人叮嘱她：见人要打招呼有礼貌。可是她不想和大人们应酬。

这听起来很像妈妈每天跟我唠叨的话。她说写字头要抬高;她说在人前要主动问好……我知道这些都是为我好，但是，我总是左耳朵进，右耳朵出。最多也只能坚持5分钟表现良好。我真是怀疑我有健忘症!其实我很想改正坏毛病，也许改正了，就比现在要完美一点了。

大人们知道小孩的想法吗?几米不也是个大人吗?他怎么会这么了解小孩的心理?如果所有大人都能变得和几米一样感性和敏锐，能接受我不是完美的小孩，那就好了。