拼音声调怎么打出来

第一篇：拼音声调怎么打出来

word乘号怎么打出来.

在Word中点击“插入”→“特殊符号”→“数学符号”，然后选择“×”即可输入乘号。

2.顺次点击“视图”→“工具栏”→“符号栏”，然后选择“×”即可 3.打开任意一种输入法，右键点击“软键盘”图标，选择“数字符号”，选择“×”即可。

4.在智能ABC输入法下，按“V+数字键1”，在出现的选择框中选择“×”即可。

5.在拼音加加输入法下，输入“ch”，再按数字键“2”或左边的Shift键即可选中“×”。事实上，}

其他输入法下也有“×”的输入方法，大家可以自行摸索。

6.在Word中依次点击“插入”→“符号”，在“字体(F)”下拉列表中选择“Symbol”，然后在第六行第九列选择“×”即可插入乘号。

第二篇：cf战队收人经典广告词4句怎么打出来

cf战队收人经典广告词1.锄禾曰当午，c4埋下土，ct来拆包，炸成250拆弹尚未成功，同志仍需努力轻轻地我瞄着，正如我轻轻的蹲我轻轻地点射，作别远方的悍匪丨灭队成功!丨2.老夫夜观星象!丨丨意料之中!丨此子必定灭队!丨丨灭队失败!丨老夫夜观星象!丨丨意料之外!丨此子必定失败!丨3.用理性的awp,狙碎昨夜辗转反侧的想念!用犀利的m4,点暴丝丝记忆中的美丽片段!用怒吼的ak,扫翻曾经与她许下的廉价诺言!疯狗般的p5，扫射她与你曾经的画面4.此人步伐缓慢!~样子猥琐!~身形肥胖!~ 有灭队之可能!~ 2016cf收人经典广告词1：兄弟之义，其势破竹在这里，没有阴险狡诈的小人，只有一身正气的豪杰!在这里，没有临阵脱逃的废物，只有冲锋陷阵的战友!!在这里，没有唯利是图的垃圾，只有生死之交的兄弟!!!既然我们在这里相遇，既然我们在这里相知那么，我们就是生死兄弟!在这里，我们互相信任，一起同行!让我们在这里成为生死同盟!：2.▄︻┻═┳做最好的战队，做最团结的战队!▄︻┻═┳辉煌一世↗无限闪耀↗▄︻┻═┳生死与共，荣辱共存!▄︻┻═┳勇气赋予我们生命，意志激励我们前进!▄︻┻═┳游戏的激情，编成一首青春的乐谱!▄︻┻═┳子弹的痕迹，让你我热血澎湃!3。在这里，大家都是兄弟姐妹; 在这里，没有作弊、没有勾心斗角、也没有贫富贵贱之分有的是平等互助、。 霸气cf收人经典广告词1.■xx战队征收素质技术人员。我们要的是精英而不是人数的多少!欢迎大家到我们的战队和yy考察!2.●●●█〒████████▅▄▄▄▄▄▄▄▄▃▃▃▃▄.

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子

轰

了你!█████◤◥⊙▲⊙▲⊙▲⊙◤▲⊙▲⊙◤▲⊙◤▲⊙▲⊙◤3.爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱爱4.【广】自从加入坑队友之后，发现自己啥毛病也没有了。【告】自从加入坑队友之后，发现自己变帅了，有钱了。【时】自从加入坑队友之后，发现一晚上能撸好几十次了。【间】加战队?告诉你三个字：“坑队友”!

第三篇：汉语拼音的声调教学

汉语拼音教学是小学语文教学的基础内容，目前中国内地的所有版本，都将其安排在了一年级的第一学期。而声调的掌握是拼音教学的又一重要环节，也是教学中学生较难掌握的一个环节。细细分析原因，其发音上有汉语言中各地方语言的影响，这种影响是深远的，正所以“乡音未改鬓毛衰”;其外形上又完全的抽象，对于七八岁的孩子来说，那完全是一堆没有情感的符号而已。因此，孩子们的学习大多处于一种被动状态，尽管我们可以借助各种媒体(精彩的图文、多彩的课件等等)吸引孩子们，而且大部分孩子能在这种状态下达到我们的教学要求。可真正让孩子能体验到自主学习的快乐，还是显得有些牵强。 肖川认为：“发展的即时感受大多表现为茅塞顿开、豁然开朗、悠然心会、深得吾心;表现为怦然心动、浮想联翩、百感交集、妙不可言;表现为心灵的共鸣和思维的共振;表现为内心的澄明与视界的敞亮。”也许你会认为一个小小的声调不值得如此用心，其实任何一个教育细节都可以印证你所掌握的教学规律。在这小小的声调上我们可以引导学生进行一种自身的投入来感受想像所带来的乐趣。我告诉孩子们：“你可以让声音看得见!”

一年级的孩子最具模仿性，他们可以跟着老师读，跟着老师做，但如果只是让他们为了模仿而模仿，这种模仿就会逐渐消磨掉其智慧。常常听到孩子们“ā á ǎ à”地读着，可一待停下来，随便指出其中的某个带有声调的字母时，他们便显得无措，有的必须暗暗地从第一声再次读起，至所指字母处再响亮地读出来。当然凭借天长日久，他们也能很快地辩论出其准确读音。但这样的收获完全是一种外在的填入。我根据四声的不同外形(其实蕴含着语音标调的规律，不直接告诉孩子们专业术语，并不表示排斥渗透)，把它转化到孩子的身体中来：利用双臂将四声改编成形体造型(如图所示，以孩子自己的声调书写方向为准)。

(就是以双臂平伸为第一声，左低右高为第二声，双臂上举为第三声，左高右低为第四声)

第一声 第二声 第三声 第四声

为了帮助孩子记忆，增添活动乐趣，我还编了《声调歌》配合动作展示：

一二三四，伸出手，

我将声音做成球儿， 一声平平左到右， 二声向上爬山头， 三声先下拐向上， 四声一路往下溜。

这不仅符合孩子们形象理解抽象事物的规律，也有利于课堂上学生生理的调节。是学生非常喜爱的一种形体操。我告诉孩子们：“你将自己的声音想像成一个运动球，就像体操运动员那样，将这个球儿，按照要求在你的手臂上滚动。”每学习好一个韵母，在声调练习中我们就来一段这样的形体操。下面以“ɑ”为例，谈谈具体操作： 师：小朋友们，我们一起来做《声调操》吧! 生起立，边唱儿歌，边运动。

师：好，现在我们来做“ɑ”的第一节，请小朋友们将双臂平伸，将“ɑ”做成一个球儿。将它放在你的左手指尖上。

生平伸双臂，双目紧盯着自己的左手指尖。

师：准备好，我们一起将这个球儿平稳地滚到你的右手指尖。开始。

生：ā——(目光从左手指尖平移到右手指尖) 师：真好，你能将速度加快吗?

生：ā (音长变短) 师：第二节，请小朋友将左臂侧下垂，右臂侧上举，两臂成一条直线。将“ɑ”做成一个球儿，将它放在你的左手指尖上。

生：(做好动作) 师：哎，这下子要将这球移到右手指尖，可有点难度哦。来吧! 生：á——(艰难地) 师：非常好，虽然爬山有点难，可难不倒我们小朋友，加快速度吧! 生：á(缩短音长) 师：第三节的动作有些复杂，老师想让一个小朋友上来边做边讲解。

生：两个手臂都是侧上举，让声音球先从左手指尖上下来，在脖子这个地方拐个弯儿，再爬上去。 师：讲得多清楚啊!大家一起跟着这个小老师做一遍。

生：ǎ

师：我想第四节，大家都已经会了吧!摆出你的造型。

生：(左手臂侧上举，右手臂侧下垂。) à

师：现在我们将四节操连起来做一做。

在此基础上，我还安排了“看形体发音”(让某个小朋友摆好单韵母的发音口型，做好声调形体造型，让其他学生读出音来，可根据情况适当调整表演速度。)、 “我做你猜”(二人搭档，按照出示的读音，一人通过摆造型给另一个人猜。模仿“幸运52”中的猜词环节，通过想像和造型来复习字母的四声，还可以培养合作精神。)、“我教妈妈做做操”(主要是复习巩固)等一系列的游戏活动将声调深入地演化至孩子的生活中。

其形式简单而活泼，便于孩子们操作游戏，而那“声音球”的内容是不断更新的，其游戏又是常新的，这样一来，孩子们只要有空，就不知不觉中玩起了《声调操》。也就真正实现了“自我监控、自我指导、自我强化”的自主学习状态，而逐步将声调形象化地进入其意识之中，形成有形的概念。

学生真正爱上了《声调操》，在后面的标调教学中，许多问题也迎刃而解了。同样用一首儿歌，结合学生的基础经验，他们很快掌握了标调的规律，儿歌如下： 兄弟们，进操场， 谁的口令叫得响， 今天谁就做班长， 班长做操先亮相。 ɑ o e i u ü 从大到小不一样， 只有i u互相让， 后面一位戴帽上。

有了声调操，孩子们对拼音的学习也就摆脱了那种被动接受心理，而转入一种自主创新状态。让声音“看”得见，让声调做得出，不仅仅是为了拼音教学，对今后的阅读教学也具有一定的影响。因为教给孩子的是一种思维方式：可以运用自己的想像帮助理解事物(不仅仅是语言文字)! 孩子们享受着想像带来的快乐，感受着身体韵律的美妙。让他们感悟到：学习原来可以这般的幸福!

第四篇：汉语拼音声调标注规则

汉语拼音的出现更好的帮助了我们学习汉语，那么汉语拼音声调标注规则是怎样的呢?下面请看汉语拼音声调标注规则的详细内容!

汉语拼音声调标注规则

a母出现别放过，

没有a母找o e ,

iu 并列标在后，

ü母上面两点抹。

单个韵母不必说

j q x 小淘气，

见了ü眼就挖去。

(1)有a不放过;

(2)没a找o、e;

(3)i、u并列标在后;

(4)单个韵母不必说

普通话有39个韵母，其中23个由元音充当，16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。按韵母的结构特点，一般把韵母分为三类，即：单韵母、复韵母、鼻韵母。

单韵母：a o e i u ü

复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ve

特殊元音韵母：er

鼻韵母：an en in un vn (前鼻韵母)ang eng ing ong(后鼻韵母)

其中汉语拼音的声调标注规律：

a o e i u ü 标调按顺序，‘i、u并排标后头’，小ü 碰到j q x y 就脱帽(去掉点)。

a母出现不放过， (即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上)

没有a母找 o e ， (没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上)

i u并列标在后， (i和 u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i 上)

单个韵母不必说。 (单个的韵母，当然就标它上面了)

第五篇：教你如何用拼音打出不认识的字

在我们进行文档录入的过程中，可能会遇到一些平时不常用并且不认识的生辟汉字，对于电脑老手来说应该不是什么难事，但对刚学电脑入门的朋友来说可能就有些困难了。一些朋友说了，可以用五笔字型或其他方法输入，这是一种解决方法。如果只会用拼音输入汉字又该怎么办呢?但遇到了不认识的字我们总不能就放它过去吧，如果此时刚好身边没有字典，我们又该如何是好呢?

遇到不认识的字，想用拼音打出来，那么先用拼音“u”，然后打组成这个字的各个部首的读音。

使用搜狗输入法，“u+各部分拼音”为什么能打出生僻字来?搜狗拼音输入法“U模式”是专门为输入不会读的字所设计的，虽然“U模式”在计算机高手眼中并不稀罕，但对普通市民来说，知道这种输入模式的还不多。

1、要用拼音输入法打字，首先要知道这个字的读音。其实遇到不知道读音的汉字，也能用搜狗拼音 输入一样可以打出来。怎么操作呢?简单的很!看下图：

比如：壵(zhuang)这个字,由三个“士”组成，在不知道怎么读的情况下，打“ushishishi”就可以出来这个字了;另外如“萌”，它可以分为“草”字头和“日”“月”，那么它的拼音就是“ucaoriyue”。

还可以通过各部分的首字母来拼写。比如“微”，可以分成“双人”旁、“山”、“一”、“几”、“反犬”旁，那它的拼音就是“ussyjf”。

2、还告诉了我另一种方法：

先输入“u”，然后根据字的笔划顺序输入第一个字母。

如“王”字：输入“u”,横划为“h”，竖划为“s”,输入“uhhhs”就可以了。 如“耒”字，输入“uhhhspn”就知道了。

“如”字，输入“u”，z(折)、p(撇)、h(横)、s(竖)、z(折)、h(横)，(uzphszh),就知道了。

这个方法不错吧，是不是不会五笔也不用担心遇到不认识的字了。亲们存起来吧，很有用的，遇到陌生字的时候就不用那么苦恼了!!