英语培训结班家长会

英语培训结班家长会（精选6篇）

篇1：英语培训结班家长会

各位学员，大家好！

本次培训自xxxx年xx月xx日开班至今，在分公司相关职能部门的认真运作下，在授课讲师的倾情投入下，在所有参训学员的激情参与下，此次理论学习与技能、技巧培训即将告一段落，大家即将回到各自的工作与实践中，值此结训及返程之际，我谨代表分公司党委、总经理室，向无私奉献、甘于付出的各位老师、各位助教致以最最衷心的感谢！向认真学习、收获新知的各位学员表示最最热烈的祝贺！

本次培训班课程的设置，完全着眼于实战与急需。一方面，对从业心态上予以适时调整，在深层次洞悉中国人寿的亮点之上，进一步明确了银保合作的前景及其特征，进一步加深了对寿险的意义及其功能的体察；另一方面，着力强化了分红保险的基础知识，夯实了个险、团险、中介相关条款的基础，务实地进行了演练，极大地提升了大家的销售技能、技巧。难能可贵的是，本次培训班全新地首次引入拓展训练，锤炼了学员的意志，强壮了学员的体质，升华了公司的企业文化，增强了公司的凝聚力。

此次培训班全程得到了广大学员的高度认同与激情参与。学员按时、按要求参加每日的学习、每日的演练、每日的研讨等。学员始终激情高昂，热情投入，积极呼应、配合讲师的教学、演练，常常是台上、台下心相通，情相投、意相融、爱相存。学员们求学若渴、求业心切的情景在本次培训班得到全景展现。认真记录笔记、反复温习笔记，实践课堂所学，立志报效国寿，成为广大学员的共同心愿。

一个人的成功不算成功，大家的成功才算真正的成功。我们之所以有如此成绩，离不开中国人寿搭建的大舞台，离不开家人、好友的真情关爱，离不开大家时刻应该知恩图报的推荐人与授课讲师的真情付出。

我们衷心希望各位学员将所学用到实践中，并在实践中总结、提高。“学习、实践、再学习、再实践、再进步、再提升”，以优异的成绩回报公司、回报爱你的人和被你所爱的人。

愿所有学员“学习、学习、再学习，进步、进步、再进步”！愿所有学员返程顺利，一路平安。

谢谢大家！

篇2：英语培训结班家长会

同志们，农民朋友们：

今天，我们在这里举办2013年新型职业农民培育培训班结班仪式。这是我县全面贯彻落实中央“服务三农”精神，适应农村经济发展新形势，促进农民增收和以创业带动就业的具体行动，也是落实为民办实事的具体行动。在此，我向大力支持此次培训班的所有同志们表示衷心的感谢！向参加此次培训的各位农民朋友表示热烈的祝贺！培育新型职业农民是党中央针对我国新时期农业现代化，提出的战略决策，农村有着广阔的创业空间，并蕴涵着巨大的创业市场，在座的各位学员都有着勤劳纯朴的特点和发家致富的愿望。能够成为新型职业农民是大家的光荣，希望大家通过培训后能够把创业的想法和愿望转化为实实在在的行动，通过创业改变命运，实现自身价值。近年来，我县农牧产业通过不断突出特色、调优结构、扩大基地规模，取得了长足的进步，为切实把新型职业农民培育培训这项工程长期办实、办好，我讲两点意见。

一、统一思想，提高认识

党的十七大提出：“要培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，发挥亿万农民建设新农村的主体作用。”这是党

和国家高度重视农业、农村、农民工作，加快推进新农村建设的重要体现。但是，要发展现代农业仅仅有强烈的热情是不够的，关键是要具备一定的能力。这就需要通过不断的学习和实践来增强自己的各项能力。参加新型职业农民培育培训，就是要帮助大家提高创业技能，通过努力，为自己开辟一条成功之路，实现自己的人生价值。在座的各位农民学员，虽然没有过高的学历，但我相信，只要大家脚踏实地、勤奋务实、艰苦创业，就一定能够取得成功。

二、珍惜机会，学以致用

此次培训班，是结合我县农业产业实际，针对有一定的生产规模和文化知识并立志于发展现代农牧业的农民学员专题举办的，对于在座各位来说确实是一次难得的系统学习、相互交流提高的机会。因此，希望各位学员要珍惜这样培训的机会，认真听课，争取学有收获，学有所成，并希望通过这样的培训对同志们增强素质、提升创业水平有所帮助。没有学习就没有创新，没有创新，就没有生命力，也就没有竞争力。你们参加培训，提高自身素质，就是为了更地的发挥自己的长处，更好地带领周围的村民一起致富。培训结束了，你们一定要再进一步学习消化这些知识，并把这些知识应用到实践中，同时在实践中不断积累经验，进而走出一条创业之路。我相信，通过这次系统的培训，各位学员一定能够掌握现代农牧业生产的基本知识。

篇3：英语培训结班家长会

英语期中考试刚刚结束, 家长会又如期而至。尽管我们班的期中考试成绩不尽如人意, 但我不希望家长会像以前一样, 成为疏远家长与孩子关系的刽子手。经过审慎地思考和准备, 我决定开一次别开生面的互动型家长会。

一、家长会之前的准备工作

1. 确定家长会的目的

一是让家长了解自己孩子在校的学习情况。二是希望通过家长会了解孩子在家的学习状况, 例如是否掌握了良好的学习方法、养成了良好的学习习惯等, 尤其是了解英语的听和读这两项难以量化考核的作业的完成情况。三是增强家长对孩子的理解, 注意与孩子的交流与沟通。

2. 确定家长会的形式

在有限的时间里同时和40多位家长交流是不切合实际的, 向每位家长客观而全面地评价孩子在学校的表现更是不可能的。于是我就借鉴了在课堂教学中一直实行的“学科长”“小组长”负责制 (即6至7人的学习小组中有一名“学科长”负责专业学习引导, 一名“小组长”负责组织课堂学习方式) 。在家长会上, 我们也将6至7位家长分为一组, 分组为随机分配, 由每组的“学科长”“小组长”向家长汇报相关情况。

3. 设计家长会上所使用的工具

形式确定之后, 为了保证家长会有效开展, 我们设计了重要的活动工具——七年级家长会英语学科长统计反馈表 (如表1) 。表中包括了学生良好作业习惯的各个方面, 例如, 是否先复习再写作业, 是否计时写作业, 是否经常听音、读背等。这个表格一方面有助于教师了解学生在家完成作业的状况, 另一方面期望通过反馈表向家长渗透指导孩子养成良好学习习惯的一些具体措施。

我们开发的另一项工具则是发到家长手中的导问单, 它分三部分陈列了家长们普遍关心的问题, 目的是帮助与会家长了解自己孩子在校的表现。三方面的问题分别涉及孩子的学习态度、学习习惯和学习效果。我们特地在导问单的最后注明了学生今后的努力方向, 希望学生能在保证完成每天的听读作业与背诵默写之外, 有适当的课外拓展阅读。

4. 其他注意事项

首先小组长和学科长要客观、公正。作为教师的代表, 对同学的评价应该客观、公正, 不掺杂个人情绪, 不能以与同学的私交好坏左右自己的表述, 要以事实为依据, 最终帮助同学进步。其次要注意与家长谈话的方式。应面带微笑, 款款而谈, 注意语速、语调, 不要因为紧张而乱了分寸。最后还要宏观把握每个小组的谈论主题, 注意调节家长之间的气氛, 不要偏离学生的日常学习与生活。

二、互动型家长会现场

1. 自我介绍环节

小组成员内的6、7位家长互相介绍自己的姓名、职业, 并言明是哪位孩子的家长, 相互之间可以留联系方式, 以便今后针对孩子的学习与生活上的问题互通有无。

2.“谈谈我的孩子”环节

在这个环节中, 我们设计了“夸夸孩子”——举具体事例谈谈自己孩子身上的优点, 让家长在思考和交流的过程中意识到自己的孩子是很优秀的;“写写不足”——将孩子身上的缺点与毛病写下来, 互相传阅, 看看其他孩子身上有什么不足, 然后找出共性的问题, 拿出来大家一起探讨与商量, 提出帮助孩子们克服缺点的建议与意见。通过这个环节, 引导家长静下心来认真地了解自己孩子的闪光点与不足, 并反思自己在孩子生活中起到的作用, 为今后孩子的长远发展有个初步的想法或规划。

3.“猜猜孩子的心语”

教师创设情景:母亲的一个朋友带着孩子来家里玩儿, 孩子颈椎上长有一颗天生的肉瘤 (随着孩子年纪的增长, 肉瘤也会长大) 。事先, 母亲反复叮嘱自己的孩子千万不要在她朋友的面前提到小伙伴的缺陷, 以免伤害到她。两个小朋友一直玩到下午, 偶然间, 这位母亲却听到自己的孩子问小伙伴:“你脖子后面的那个东西是什么呀?”小伙伴顿时脸红起来, 支支吾吾。如果你是这位母亲, 你会怎样处理这种情况?

之后小组内互相交流各自的看法。讨论结束后, 教师请家长们发言, 最后教师也说出了一种情况:这个孩子说, 那是上帝为你设计的天使的翅膀, 等时机成熟了, 你就会像天使一样飞起来。

这个游戏意在使家长明白:父母在听孩子说话前, 应该放下思维定式, 抛开成见, 不妨先让孩子把话讲完, 再对孩子的想法进行评价, 这样孩子会觉得自己得到了尊重, 从而愿意与家长进一步地沟通与交流。

4. 调查表与导问单填写

除了了解学生的心声, 我们将英语学科长统计反馈表与导问单发给家长填写, 了解学生在家的作业完成情况, 以及学习态度、习惯等。

会后, 我们对收集上来的调查表进行统计、总结, 并将结果通过电子邮件的形式反馈给家长。

5. 教师总结

家长会通过引导家长比较自己与他人对孩子存在的问题的处理方法和收效等的不同, 引导家长从其他家长那里获得启发和引导;创设一定情景, 使家长在互动中意识到自己在与孩子交流的过程中存在的问题;统计反馈意见, 加强家校之间的联合, 帮助孩子养成良好的学习习惯和学习态度。我们的最终目的是促使家长主动求“变”, 改变自己不正确的教育理念、不恰当的教育方法, 学会与孩子沟通与交流, 并在今后的实际生活中得以落实。

三、家长会的启示

篇4：孩子学英语,家长很头疼

热线电话:0931-8885479

七里河区家长提问:我的孩子从小学3年级开始学英语,几乎一年的时间没有英语家庭作业,也没有回来读过书,我也就稀里糊涂地以为3年级的英语很简单,孩子在学校一定是很轻松地解决了。可是,在辅导孩子学习的过程中我很惊讶地发现,他连一些最基本的词汇都不知是何意。比如非常简单的句子:“What is this?”孩子知道这句话的意思,却对这3个单词一个也不认识。唉,当时我是又生气又伤心啊,到底该怎么办呢?

潘老师解答:小学阶段的英语因为不是必考科目常常会受到忽略,等到上了初中,学习难度一下增大,小学阶段基础没打好的孩子就会出现学习断层,产生畏惧感和挫败感。作为家长,您的情绪先不要太激动,不能责难孩子诸如“你怎么连这么简单的都不知道什么意思?”这样的话。在态度上,您要多表扬孩子,鼓励孩子。具体的做法方面,建议首先,鼓励孩子通过兴趣识记一些单词和短语,每次记的东西不要太多,但是要及时复习巩固,养成每天听磁带、读英语和写英语的习惯。其次,在理解的基础上背诵一些句型或段落会促进孩子的记忆能力,增强语感,增加自信。另外,还要注意培养孩子的学习能力,练习运用所学的单词和句型,逐步感知和摸索语言规律。

总之孩子在小学学习英语,最主要是培养兴趣和语感。一个人只有在他还年幼的时候培养出了一些兴趣,才更有可能持之以恒,贯穿一生。

城关区家长提问:女儿今年三岁半,上的是双语幼儿园。我就是想让孩子起步早点,将来学习不吃亏。可是我发现,孩子的发音很不准,也许因为老师没有纠正,也许孩子没有把握英语发音的技巧,您认为我有没有必要现在一字一句的去纠正她?还是顺其自然的等到正规学习的时候由学校老师来做这项工作?

潘老师解答:儿童初学英语,在培养兴趣的同时,帮助孩子掌握标准的发音是关键。三岁儿童的可塑性很强,家长可以通过重复标准读音或者鼓励儿童多模仿原声英语动画片上的读音慢慢熏陶,标准的语音输入和模仿练习到一定时候自然会在儿童大脑中形成印象。如果家长会英语就更好了,可以在孩子游戏活动中重复一些单词的发音,让孩子无意之中得到纠正和强化。

酒泉市家长提问:儿子的英语成绩一向是拖后腿的,有一次居然考了全班倒数第一。我每天晚上跟在他身后督促他复习英语,他倒是不反抗,可就是一会儿这边翻翻,一会儿那边翻翻,感觉他无从下手。我跟他约定每天背20个单词,他背得很快,可是不往心里记。今天背会,过两天再问他,就不记得了。后年就要中考了,怎么才能让孩子学进去呢?

潘老师解答:从您的问题中不难看出,孩子的问题在于学习方法不当。孩子背得快,忘得更快,这说明孩子根本不理解其中的意思,只是在死记硬背而已。

我们知道记忆是在理解的基础上。通过学习音标,自然可以根据语音规则来拼写单词,再结合词义搭配,会更利于孩子识记单词。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,遗忘的规律是先快后慢,特别是识记后48小时之内,遗忘率高达百分之七十二,所以不能认为隔几小时与隔几天复习是一回事,应及时复习,反复记忆,间隔不要超过两天。在此我给各位同学和家长提供两种有效的背单词方法:

方法一:单词分类记忆法。

课本中表示类别的单词较多,记忆时通过分类比较,归纳整理,使零乱的知识系统化,印象会特别深,如数字、食物、人体部位、家具电器、颜色、交通工具等。

方法二:同义词记忆法。

篇5：英语培训结班家长会

4县委常委、宣传部长王荣昌在全县通讯员、信息员、网评员培训班结班仪式上，对如何巩固学习成果，认真做好下一步宣传思想工作提出六点要求：

一是大局意识要明显增强.要把宣传思想文化工作融入全县经济建设和社会发展总体布局，紧紧围绕建设全国一流中等城市的工作思路、工作要求和重大部署开展工作。要胸怀全局，站在大局的高度思考问题，按照大局的要求部署工作，把每一项工作放在全县发展的大背景和大环境中谋篇布局、做足文章，从而找准与全局工作的结合点。要紧贴中心开展工作，充分发挥宣传思想文化阵地的作用，采取群众喜闻乐见的形式，善于抓住改革发展稳定中的重点问题和广大干部群众关注的热点问题，找准工作的着力点。

二是精神状态要明显振奋。宣传思想文化工作者要牢固树立“有作为才能有地位、有地位更要有作为”的意识，始终保持良好的精神状态。良好的精神状态要体现在落实工作的过程中。宣传思想文化工作要有作为，就是要时时处处以争做第一的要求鞭策自已，在强手如林的竞争中提高工作起点，构造一流平台。宣传思想文化工作要奋发有为，就要力求在全县中心工作中有声音、在重大行动中有影响、在创先争优的竞争中有业绩。良好的精神状态要体现在完成各项目标任务上。宣传思想工作要有作为，就要有干实事、干大事、干成事的气魄和胆识，有争第一、争惟一的决心和信念，做则必成、干则必优，每年力争做几件有影响、有特色、有成效的大事。

三是品牌意识要明显增强。要多出典型。新形势下，宣传思想文化工作要创新创优，必须要有极强的精品意识，以争创一流的目标多出典型、出好典型。要形成特色。要及时发现总结推广工作中形成的好做法和好经验，形成自已的特色，从而带动全局工作。

四是创新观念要明显树立。要创新方法。要从实际出发，深入研究人们思想活动的新变化、新特点，研究宣传思想文化工作的新规律、新要求，积极进行管理体制、管理方式的创新，进行宣传方式、宣传手段的创新，进行引导内容、引导艺术的创新。要创新内容。要重视群众的实践活动，尊重群众的首创精神，善于发现群众在实践中所提出的新举措、所总结的新经验、所涌现的新典型，及时加以概括和提高，形成新思路、新观点，做到主题不变，内容常新。

五是工作水平要明显提高。抓落实的能力要强。一方面要加强舆论宣传、加强信息反馈、加强舆情采集和分析。另一方面是加强理论武装、政策宣讲、思想道德建设、精神文明等具体工作。必须把狠抓落实放在非常重要的位置，有些虽是虚功，但要实做，务实务出水平，务虚务出高度。政治素质要高。宣传思想文化工作者必须有强烈的政治责任意识，在思想上、行动上与党中央、与县委保持高度一致性。政治上的坚定性来自于理论上坚定性，希望大家一定要自觉的加强学习，提高理论修养。

六是队伍形象要明显提升。要靠学习树形象。按照创建学习型城市倡导的“学习工作化、工作学习化、学习生活化，生活学习化”的要求。首先，学习目标要高，要求要严，方法要准，要先学一步，学深一层，学透一点。其次，要真学习，既要向书本学习，也要放下架子，深入基层调查采访，向人民群众学习。第三，既要学习业务知识、学习工作方法，更要学习作人、处世，在水平、能力、素质等方面力争有个好口碑。要靠能力树形象。要进

篇6：剑桥一级一期结班发言稿

尊敬的各位家长，大家早上好，非常欢迎你们能拨空参加今天的家长会。今天主要与大家沟通下孩子本期的学习情况。我们都知道现在的应试教育已将英语并入到初中升学的考试中，与语文、数学同等的重要，甚至更重要，不但现在应试需要，工作中更是不可或缺的，随着社会的发展，以后不会讲英语就和现在不会讲普通话一样难堪。在座的家长们能够及早的让孩子学习英语，培养孩子学习英语的兴趣，这点是非常有前瞻性的。英语的学习需要学习氛围及语言环境，有了语言环境孩子的英语口语将会得到更快的提高，您们的孩子正在逐步的进步当中，一定要让孩子持续学习下去，不要半途而废。如果孩子是船那么家长就帆，家长的关注能够为孩子扬帆启航，实现梦想。今天我们根据每个孩子的不同特点设置了不同的奖项和礼物来对孩子这一学期的学习表示肯定。下面就跟我一起来分享下孩子们这学期的学习成果，颁发奖状。

恩典之星：

庞佳阳：英语书写和口语掌握的都不错，课堂上能积极思考回答老师的问题，学习主动性强，比较好的一点就是在学习中能主动说出学校所学的相关知识，与大家一起分享。希望你能继续努力，在九月份的课程中学的更出色。

恩典先锋：

刘景泽：老师很喜欢你不服输的个性，在学校里你是个很好的帮手，能协助我做好班级的工作。课堂上的你学习也很认真，希望你能

继续努力哦！

进步奖：