再见，小学生活作文450字

再见，小学生活作文450字（通用13篇）

篇1：再见，小学生活作文450字

敬爱的老师，亲爱的同学们：

转眼间，我们五年的时光，五年的欢笑……都以一本同学录，一张毕业照而终结。

在这五年中，我们举行了多少次活动，懂得了多少道理，交了多少个朋友，这些我们都依稀记得，我们还记得老师对我们的谆谆教导，记得同学给了我们最真挚的友情，最纯真美好的童年。

在这五年的学习中，老师们的话更是不时地回响在耳边。我记得，在四年级的时候，又一次语文考试考得不是很好，老师就把我叫到办公室，在从教室到办公室的路上，我的内心忐忑不安，对于别人来说，去办公室没有什么，但是，对于我来说，这是我第一次因为考试的问题被老师叫到办公室。到办公室中，老师说，这次的题目很简单，按照你的`实力，你应该考九十五分以上的，为什么这次你下降这么多……从办公室出来后我鼻子酸酸的，有种想哭的感觉。

我还记得，在这四年级中有一次拔河比赛。我们和六班进行比赛，在上场中，我们的心跳加速，心情紧张。在比赛的过程中，我们都使出九牛二虎之力，一点儿也不敢松懈，比赛过后，我们的手心中都有绳子的印，红一块，白一块的，果然，功夫不负有心人，我们班赢了。

在这五年中，我们从懵懂无知变成了即将要上初中的中学生。但希望我们永远都不要忘了朝夕相处的同学和有哺育深情的老师。

篇2：再见，小学生活作文450字

时间如流水般飞快流逝。转眼间，六年的时间过去了。六年的小学生涯也快结束了。

昔日花园里那一根幼小的树苗，不知不觉已长得和我一般高，它每天在阳光的沐浴下快乐的成长。

小学的生活总是难忘的。在这里老师给予了我们宝贵的知识，教会了我们孝敬长辈，尊敬师长，关爱同学!或许我们有时候会惹老师生气，但那是因为我们真的做错了。老师是无私的，更是伟大的。因为是他教会了我们许多，更让我们懂得了许多做人的道理，积累了许多知识。同学是我们互相学习的对象，在你有不懂的时候，他总是第一个来告诉你的人;在你最困难的时候，他总是第一个来帮助你的人;在你生病的时候他总是第一个来慰问你,关心你的人。

在校园里，总会有另一个“崭新的自我”。我们每天戴上红领巾，穿上校服，踏进校园，坐在教室里认认真真的`听老师讲课。从一个什么都不懂的小孩，渐渐变成一个知道许多的学生。我们的大脑得到知识的滋润，要感谢我们的母校，要感谢我们的老师!

篇3：再见，小学生活作文450字

一、小学生作文现状分析

作文可谓小学高年级语文教学的重中之重, 也是小学生语文乃至人文素养的体现, 小学高年级语文的作文基础和语文素养将影响学生一辈子的学习、工作与生活。可以说, 几乎所有高年级的语文教师都很重视作文教学, 而现实情况却是不尽如人意:小学生写作文不是享受, 简直就是受罪, 教师怕教, 学生怕写。学生一听“作文”两字就眉头紧锁, 但为了完成任务, 就随便找《小学生优秀作文》参考抄袭, 或者随意胡编乱造, 作文充斥着假话、空话、套话, 都是陈词滥调, 让人读来无味, 纯属应付。究其关键原因, 小学生的作文与生活隔离, 缺少生活气息, 那只能言之无物, 言不由衷。生活是作文的源泉, 因此, 教师要让小学作文回归生活, 叙述生活中的所见所闻所思所想, 表达他们的真情实感, 而不拘泥于写作技巧与模式, 努力让小学生用作文表达生活, 用生活实践作文, 从而使小学生热爱作文, 更热爱生活。

二、小学生活化作文的内涵解析

小学生活化作文, 是指小学生写作要紧密围绕小学生的实际生活情境, 用生活化的语言文字表达自己的真情实感, 主要包括作文教学目标、教学内容、教学方式的生活化, 即作文内容来源于生活, 作文教学过程与生活相融, 使得小学生热爱生活, 热爱写作, 从而提升小学生的写作能力和人文素养。

三、小学生活化作文的教学策略思考

其实作文本身就是一种生活, 作文不仅仅是一种教学活动, 更是小学生全身心投入的生活。作文教学的过程就是小学生感知生活、体验生活、实践生活的过程, 作文是小学生表达生活的一种方式, 也是用文字与人交流的一种方式, 更是学生生活的一部分。我将从作文内容生活化、作文过程生活化和作文评价生活三部分加以阐述关于生活化作文的教学策略思考。

(一) 源于生活, 作文内容生活化

现在的小学作文教学多数是在课堂上, 限制了小学生的个性发展和思维拓展, 使学生没有生活内容可写, 因为他们没有意识到作文就是生活的一部分, 作文是生活的延续, 平时没有对生活素材的积累。叶圣陶说:“生活就如源泉, 文章犹如溪水, 源泉丰盈而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不停。”生活素材取之不尽, 用之不竭, 可以来自大自然, 可以来自校园生活, 可以来自家庭生活, 可以来自社会生活。大自然是美丽奇妙的百科全书, 给我们提供了无限的生活素材, 我们不能让小学生的思维受限于教室, 而应鼓励他们走近大自然、融入大自然, 用心去感悟大自然, 用笔去表达对大自然的热爱。校园生活同样多姿多彩, 一年一度的田径运动会、六一儿童节庆祝活动、读书活动、唱歌比赛、各种社会实践等等, 使学生的才华得到了充分展示, 从而提升了小学生的情感体验, 让他们把参与校园生活的真情实感写出来, 便是佳作。

如过完儿童节, 有学生就写了《儿童节———我们自己的节日》;运动会结束后, 有学生就写了《同学, 加油!》;春游过后, 有学生就写《今天真开心!》等等。我们还可以引导小学生从家庭生活中发现写作素材, 体验家庭生活中温馨快乐, 表达孩子的真情实感。例如, 母亲节那天, 我会让学生亲自为母亲做一件事, 然后写下来, 第二天到学校交流。《我为妈妈洗脚》《我帮妈妈洗碗》等等, 充分表达了孩子善良天真的童真, 各个真情流露, 体会母亲的辛苦, 并决定自己的事情自己做, 让学生懂得了生活。

我们都是社会的成员, 社会生活中有着无穷无尽的作文素材, 教师要引导小学生用心观察社会, 积极参与社会生活。比如周末可组织小学生走上社会, 走进社区;可以到敬老院打扫卫生, 给爷爷奶奶们表演节目;可以去公共场所打扫卫生;也可以去和农民工子弟学校的小学生结交朋友, 互帮互助, 参与社会生活, 热爱生活, 并把社会生活的体验与感悟写出来, 这些都是美文。因此, 作文内容源于大自然、源于学校生活, 源于家庭生活, 源于社会生活, 我们教师要引导小学生用心观察, 用心体验生活的方方面面, 有感知, 有体验, 会表达, 小学生的作文才会有血有肉, 丰满有味。

(二) 融入生活, 作文过程生活化

小学生参与课堂的热情程度与教学的过程有关, 如果作文教学的过程与内容非常贴近学生的日常生活, 小学生便会积极参与。因此, 教师在课堂上应根据学生的个性特点和兴趣爱好, 并结合他们的生活经验和知识能力, 创设富有生活气息的教学情境, 让小学生在生活中学习, 在学习中更好地生活。所以, 在每次写作前, 我都要创设与生活相关的作文情境, 给学生以思考和启示。

例如, 针对现在小学生生日请客吃饭盛行的现状, 我以“过生日要不要请同学吃饭?”为题让学生进行辩论, 分正方反方两队, 让学生充分准备后进行辩论, 双方学生积极参与、激烈争辩, 热情高涨。辩论结束, 我就让学生以《过生日要不要请同学吃饭?》为题作文, 学生可谓思路清晰, 论据充分有力, 且真情实感流露。因此, 通过学生的生活经历, 让学生自由发挥, 展现自我。喜欢什么, 就表达什么;想怎么写, 就怎么写。只有没了束缚, 才能让学生流露真情实感, 写出对现实生活的认识与感悟, 这样的作文可谓内容真实可靠, 语言生动形象。

(三) 回归生活, 作文评价生活化

作文教学, 评价是导向。作文评价不仅仅是为了评量小学生作文的好与差, 而是为了激发小学生的写作兴趣, 提高小学生的写作水平。评价方式回归生活就是把评价的实施过程看成是一种生活, 这个生活是由教师和学生共同完成的。生活化的评价, 强调课堂生活以外的真实生活, 强调小学生对真实生活的适应, 更加关注小学生作文中所流露出来的真情实感。另外, 我们要以学生的发展为本, 让小学生成为评价的主人, 生活作文写的都是小学生最熟悉的生活中的人和事, 教师可以把作文交给“小老师”评改, “小老师”要对学生的作文进行评读, 然后写上评语与感受, 在同学之间完成互评后再交给教师。教师在学生自评、互评的基础上再进行评改, 以鼓励为主, 用发展的眼光评价学生。另外, 优秀的作文可以复印以后在全班诵读;可以设置班级优秀作文专栏, 供大家欣赏;可以推荐到少儿作文期刊发表;可以让学生积极参加作文比赛等等, 激励学生不断进步, 热爱写作, 热爱生活。

篇4：再见了我的小学生活700字作文

记得那年秋天，班级里要大扫除，我深刻地体会到了班集体的温暖。我们 女生是负责打扫操场上的落叶和碎砖的。一切准备工作都做完了，就等老师一声令下了。“开始大扫除!”随着老师的声音，同学们一阵风似的跑到操场，开始了大扫除。

正当我们累得气喘吁吁的时候，一声尖叫划过云霄，我们心头一震，急忙放下手中的活，往大榕树那儿跑去。原来，我们班上一个同学处理碎砖和碎玻璃时把手割破了，血流了满地。我看了，急忙跑到医务室，拿来了一个小药箱，取出绷带 、红药水和消毒药水，帮她处理伤口。我站起身，正要让老师来看看时，我看见同学们因热而涨得通红的脸和她们焦急的神情，我鼻子一酸，差点哭出声来。这时，老师赶来了，看见这个温暖的班集体，露出了欣慰的笑容。

当我们簇拥着那个女同学进教室时，看到教室已经焕然一新了，雪白的墙壁，干净的风扇，整齐的桌椅，黑得发亮的黑板，一尘不染的地板，窗户还闪着光芒。同学们忙开了，有的用毛巾给她擦汗，有的为她端来一杯水，有的则在关切地嘘寒问暖，全然不顾额上渗出的密密的汗珠。那个女同学抬起头，对我们深切地说了声：“谢谢!谢谢你们的帮助!”说完，失声痛哭。一阵凉爽的风吹在同学们通红的小脸上，同学们笑了，笑得那么开心……见此情景，怎能不流泪呢?

篇5：再见，作文450字

，12月14日，阳光明媚的下午，我坐在家里，回忆这一年自己的收获与不足。一年的时间过的太快，年初的事仿佛刚刚发生，清晰的还历历在目，却又要告别这一年，去迎接新的一年。

20，我辞掉了人人羡慕的工作，来到了一个陌生的城市发展，体会了生活的不易，也明白了做任何事情都要付出努力，才能有所收获。人总是要长大，要独立面对生活中的挫折困难。看着曾经的同学，周围的`朋友变得越来越好，越来越优秀，我也曾彷徨迷茫。但是，我明白，只要一步一个脚印，总会得到自己想要的结果。只要坚持，每天进步一点，相信时间的力量，自己也会有意想不到的蜕变。有句话说的很好，不忘初心，方得始终。每当不知道接下来要怎么走时，我都会告诉自己，不能丢掉自己的初心。还有半个月，就真的要和2016说再见了。时光总是匆匆，我们没有办法阻止时光的流逝，我们所能做的就是在时光中收获些什么，在时光的流逝中变得更加成熟和优秀。

篇6：小学生活作文450字

一

“铃铃铃……”又要上课了，又得去看那无趣而又漫长的

二

看了一场场无色又无味的2D电影，终于放学了，回到家看着抄作业本上那一条条长长的编码——作业题，想起小学放学，刚到家没到半小时不仅写完作业而且又检查了好几遍，开始于爷爷下象棋了“跳马”、“吃象”将军我一次次的溃败，“不玩了”又与奶奶学洗衣服，“衣服要抖开肥皂要擦到位，洗的时候要用力。”我拿着 板凳，在搓衣板旁边用力的搓着衣服，衣服洗好后又看了十几页课外书。终于等到了爸爸妈妈下班，爸爸带回了一大包好吃的，一边看电视一边享受美食多么惬意啊!“吃饭了”妈妈端着糖醋排骨说着，我不知不觉口水流了下来……吃晚饭又去散步……

三

现在已经九月下旬了，可妈妈还没提国庆节去哪玩呢，要是以前每个周末都会出去玩，我拿出去年国庆出去玩的照片发呆。

篇7：再见母校作文450字

记得六年前，我还是个6岁的小女孩，妈妈拉这我的手，初次进入实验小学，进入了一(2)班，认识了同学们;认识了和蔼可亲的老师;看见了校园里的几棵高大的梧桐树和校园里的花花草草;看见了校园里的双杠和乒乓球案;看见了展出的一张张手抄报和一面面黑板报。我多么希望自己快点升入六年级。

而如今儿时的愿望实现了，却要离开母校、老师、同学。想到这儿我不禁潸然泪下，希望回到一年级从头再来。

可这是不可能的，毕竟时光一去不复返，在这临别之际，不知道应该是高兴还是应该难过;也不知道应该流泪还是应该欢笑。和母校在一起的时间越来越短了。再过几个星期就要走了，不知还能不能和蔼可亲的老师、朝夕相处的同学，我向这初中一步一步走来。

无论我走多远，不会忘了曾经同窗六年的伙伴、曾经辅导过我的老师、曾经让我快乐成长的校园。啊!我的母校让我再一次向您告别!

篇8：再见童年作文450字

每个人都有一个长大的过程吧!从童年、少年，到成年、老年，都是精彩的，快乐的。其中，童年可以算是人生道路上最璀璨的明星了，如果说成长的过程是海洋，那么童年便是其中一朵雪白的浪花。如果说成长的过程是夜空，那么童年便是其中的一颗必不可少的星星。如果说成长的过程是溪流，那么童年便是其中一条金色的小鱼。童年固然是美好的，可我们又怎么能留住它呢?

回想起儿时的故事，感觉自己真的.是长大了。那时我才刚上幼儿园，由于我十分讨厌那种格式化的生活，所以我在上幼儿园的时候，就死死拉着妈妈的手不放开，还大声的哭号着，其他孩子的家长和幼儿园里老师们都诧异地看着我们母子俩，妈妈只好使出她的杀手锏，便对我说：“今天幼儿园里吃包子哟!”而我瞪着两个灯泡似的大眼睛，对妈妈说：“妈妈，我吃完包子后你一定要接我回家啊!”妈妈便笑着回答到：“一定!”不知是因为包子的诱惑，还是因为别的什么，我每每听到这句话都会迈开步子，向幼儿园走走。

当我一次次地回忆这段往事的时候，我都会嘲笑自己的幼稚。可是，有一个前提，那是童年啊!谁不是从童年中走出来的呢?

篇9：不说再见作文450字

亲爱的xqq：

几天不见，想我了没?嘻嘻!

七月我拜访了你，去了你曾经日思夜想的故乡――昆明，现在你应该特别幸福吧!因为你现在一直都会在昆明了，我记得你以前经常和我提起你家附近的奶茶店，前几天你还带我去了呢!真的很好喝，怪不得你总提。

暑假过去一半了，现在，你应该在奋笔疾书吧!你还是老样子，有点危机感才做出行动，你还总说你是懒癌晚期呢!

你一定看得到我写的作文吧!七月我还向你推荐了这个软件呢!不过懒懒的你会不会写作文呢?我真的好期待呀!对了，你的笔名是什么?我在昆明问你，你还不告诉我呢!后来我都忘问了。

昆明的那段时间，我真的.非常开心!你带我领略了昆明的石林，你真的好厉害，为我准备的普洱茶真的又香又浓!我记得临走的时候你还送了我一小罐。我和你说，你那一罐普洱茶一到我家，就被我爷爷奶奶抢着喝呢!没几天，我们一家人就把茶喝完了!下次去你那儿的时候，我爷爷可是特别嘱咐了，要在你那买一些!

才几天呀，我又开始怀恋昆明的那个时候了，xqq，你可千万别做饭了!上次我吃了，差点吐了，晚上是抱着水瓶睡觉的!下次你来我这，我让你明白什么叫真正的厨艺!

好了!亲爱的xqq，今天是你生日耶!可惜我只能在昆明待一个星期，只能在这祝你生日快乐啦!

你的叶子

篇10：生活的小学作文450字

生活是什么?大概就是每天的洗漱~吃饭~睡觉。。如此平淡，但我总认为我觉得我是平淡且并快乐着。

小时候，总认为看见什么东西很新奇，很好玩，

长大之后为何却不这样觉得了，什么事情都搜索枯肠，看不见摸不着。可从有一次看了一个电视节目之后便不这么想了。

那个节目是这样的，7月2日下午1点半左右，杭州一处住宅小区内，两岁女孩突然从10楼高空坠落，眼看一出悲剧即将上演。刹那间，刚好路过的吴菊萍毫不犹豫冲过去，徒手抱接了一下女孩，自己的左臂瞬间被巨大的.冲击力撞成粉碎性骨折。但是，由于她奋不顾身的这一接，女孩妞妞稚嫩的生命得救了。

看完这则节目我落泪了，吴菊萍，一个简简单单的女人在一个本该发生的悲剧中做了一名女英雄!她让我们见证了那一刻奇迹的发生。

大概就是生活中的这些令人感到的事情，才让我们的生活更加精彩。生活其实并不平淡，只要你用心去观察生活的点点滴滴，乐趣便在其中!

篇11：小学暑假生活作文450字

学期一结束，老妈就在电脑上，单位上，打听暑假补习的.事儿。一一看过后决定去语文进修班，初二数学，新概念英语2，我的暑期生活就正式开始了。

经过一个月身心疲惫的补习，终于可以休息一下，而且老妈准备一家去深圳玩一玩。

到了深圳一场突如其来的倾盆大雨把我们打了个措手不及，但过了一会儿，太阳竟然出来了，这里的天气真是变化多端呀。

第一天，我们去了博物馆，那里简直是一个天堂，里面的公益设备真是太好了，有自动直饮机，手纸，还有电梯呢。一开始我们进入了刚到这里参展的三星堆文物，里面有许多人俑和一些器皿，最让我着迷的当然是玉了，那玉补打磨得非常光滑，而且那是三千多年前的物品，经历那么长的时间竟然还是如此光滑，要知道那时可没有现代的高科技。最让我好奇的当属三星堆里的“千里眼，顺风耳”了，这是一个直径约一米的面具，上面有两只眼睛从眼眶中升50厘米左右，两只耳朵如象耳一样。让人叹为观止的还有一10米长的象牙，宽如碗口大小，长得简直吓死人，我猜测这大概是长毛象的牙吧。

看完了三星堆文化，我们便上了三楼去看近代历史文化，映入眼帘的是几个蜡人装扮成清朝人去打仗。咋一看吓一跳还以为是真的呢。往地上一看，你会看见我们踩着的玻璃下面是深圳的地图，我们一边走一边看，里面有做酒的，纺织的，教书的，打铁的。

篇12：再见了母校作文450字

七年前， 我才刚刚来到您的身旁， 而今天， 我将要离您而去， 请允许我再最后向您说一声： 再见! 如果您是一块草地， 那我们就曾在这里游戏; 如果您是一个池塘， 那我们就曾在这里嬉戏; 如果您是一片蓝天， 那我们就曾在这里学习飞翔! 忘不了， 校园里的一草一木; 忘不了， 离别时同学们真挚的祝福; 忘不了， 教室里排排整齐的桌椅; 忘不了，， 松荫下恩师的教诲; 更忘不了， 是您 让一名无知的孩子， 充满了知识的力量! 再见了，我的母亲! 虽然我们有时顽皮， 但我们并不想让您担心; 虽然我们有时贪玩， 但我们并不想让您操心， 小时候的我， 是在您的呵护下长大的， 假如没有了昔日的你呀， 又怎会有今日我的辉煌? 六年的时间， 就这样匆匆地溜走了， 我很想珍惜， 但已来不及， 可是 我坚信， 母校的大门永远向我敞开!

第6篇

篇13：再见了老师作文450字

先给大家介绍一下赵老师，我们赵老师长得很漂亮，声音也很美丽，教学风格非常独特，有一双会“杀人”的眼睛，几乎没有发过脾气，我们都很喜欢赵老师！

有一件事令我印象特别深刻，那是在一个小课间跑操的时候，我因为生病晚来学校，没有跑操，赵老师就利用这个时间把我叫到办公室，不怕麻烦的打开电脑。调出今天的课题，细心的帮我讲着，前面有几道题还是听不懂，但也不敢跟老师说，赵老师仿佛看穿了我的心思，对我说：”有点听不懂吗？“我点了点头，本以为赵老师会大发雷霆，又转念一想赵老师肯定不会，没想到赵老师真的心平气和的又对我讲了一遍，我很快就听懂了。

赵老师仿佛就是我们的朋友，也是一位也是一位幽默严格的好老师，任何难题在赵老师眼下一两分钟就能搞定。在我眼中，赵老师就是一位名师，我喜欢赵老师。

想到以前我上数学课总是听不懂，也听不进去，总爱跑神，现在我也不走神了，所以数学有很大进步，我想赵老师也会为此而高兴吧！