梦想成真小学日记（共15篇）
篇1：梦想成真小学日记
放假了，可是面对着大量的作业，和读也读不完的补习班，感觉又好像没放假，胜至比读书是负担更重了!
这时的我，多么希望可以拥有属于自己一天的时间，便开始幻想起来：如果我真的有那么一天的话，首先，我先会花掉四分之一的时间来欣赏音乐，因为我觉得音乐是高尚的，是纯洁的，是有翱翔在音乐的世界里，才能真正的放松。此刻，我不必担心会在家长的怒斥声中及不情愿地关掉录音机，我可以从分享人生的乐趣。
给我一天的时间，我会用三分之一的时间去和好朋友放风筝，风筝飞得越高，心也就会越宽阔。研究证明，在现在竞争激烈的社会，放一放风筝，对人的心里也会有好处的。此刻，我不必担心会有老师们的“河东狮吼”，是我心惊胆战的去背课文什么“人之初，性本善，性相近，习相远!”
给我一天的时间，我会用剩下的三分之一来登山，野餐，逛公园，溜狗狗!毕竟自从读书以来，就没有真正属于我们学生自己支配的时间了。可是就像前面说的，我们是一名学生，不读书还能做什么呢?只是说要合理的搭配。作文
给我一天的时间，我或许会干许多的事，但是我想身为学生，还是因该以学习为重。可是于其被动的学习，不如给我们属于自己的一天，让我们自己去发现学习的乐趣，主动的学习，这样的效果是不是更好呢?希望老师们可以理解。
最后，真的希望我的这个梦想可以成真。
篇2：梦想成真小学日记
好几千年前，中国就有了考试，不过那时候考试不叫“考试”，叫“科举”。以前的科举对读书人的重要性，不亚于今日之高考。它的到来对于学霸而言，就像一座座又待开发金山银山，给予他们享不尽的荣华富贵;它的到来，对于学渣而言，无疑是一轮太阳，穷尽一生也无法企及。
几千年后的`现在，我们还必须面对考试这一现实。无法回避，更无法逃避，只能面对。我并非没有注意到，就算是坐在同个班级的同学，也有宛若天堑与地底的差距。面对同张试卷，有人仿佛被摄走心魂，六神无主，目光呆滞，虽紧握水笔，却久久无法作答。他们在题目的海洋中被疯狂打击而迷失自我。相反，有些人却有如神助，写的又对又快。同学们坚持下去吧，只要坚持努力学习，终有一天能达到高水平。别在考试中陷入深渊而不能自拔。
篇3：梦想成真小学日记
一、观察生活, 注重积累
《小学语文新课程标准》明确指出:“让学生养成留心观察周围事物的习惯, 有意识的丰富自己的见闻, 珍视个人的独特感受, 积累习作素材。”首先, 生活是丰富多彩的, 周围发生的事, 出现的人, 生活的感触都是我们进行创作的源泉, 只有留心观察了生活, 才能从中获得素材, 写的文章才会有血有肉, 真实感人, 而我们的学生平时缺乏观察生活, 不会从生活中去挖掘写作素材。鲁迅曾经说过:对任何事物必须观察透彻方能下笔。我相信只要坚持引导学生把目光投向广阔的生活中去, 作文自然不必担心无米下锅了。其次, 注重学生优美词句的积累。“厚积方能薄发”一个学生没有丰富的语言词汇积累, 即使掌握了写作技巧, 也无法表达出自己的思想感情。老师应引导学生大量阅读课外书籍, 从阅读中理解文章的优美句段, 并要求学生把自己认为好的优美词句或段落用本子积累下来, 无论是课本上还是课外的好词佳句、精典诗词都应随手摘抄, 并熟读成诵, 只有这样, 我们的学生才可以信手拈来, 用语丰富, 妙语连珠。
二、立意新颖, 留有韵味
宋朝有一幅画名叫《踏花归去马蹄香》, 该画既没有画飞马踏落英, 也没有画马蹄上粘着花瓣, 而只是画了一匹飞奔的马, 马蹄旁边画了几只蝴蝶, 正是这几只蝴蝶飞绕马蹄把意境表现出来了, 可谓独辟蹊径, 这幅画的成功在于作者采用了求异思维, 标新立异, 巧妙构思使人耳目一新。写文章就如同作画, 构思巧妙尤为重要, 千篇一律, 千人一面就会让人觉得平淡无味, 在立意上要教会学生求新、求异、求巧, 才能开辟出作文的新天地。
三、结构成文, 修改誊写
但凡名著都是需要历经作者的呕心沥血, 反复修改, 对于我们学生的习作也是如此。“好文章是改出来的”在教学中大部分的老师都只是自己在作文本上留下自己对文章的见解, 修改几个错别字, 却忽略了培养学生的独立修改习作的能力。我们应该让学生把所学到的修改方法及时运用到习作中去, 让学生从习作中选材谋篇布局等方向进行修改, 修改时可指导学生互改, 并在作文上写下批注和评语, 在小组内互改互评交流修改经验, 最后再把修改好的草稿认真抄写在作文本上, 要求学生交给老师的作文是自己改不动的。
四、倾付情感, 妙文出炉
中国当代著名小学教育家李吉林有这样一句教育格言: “小马驹要长成骏马, 牧马人必须把它们带到水草丰盛的草原上, 让其自由驰骋, 才能茁壮成长。”对于教育我们的学生指导习作也应充分打开学生的思路, 如何在鲜活的生活中积累写作的素材, 标新立异, 并自己学会独立修改习作。同时习作教学中的真实情感也是学生的创作源泉, 只有真实生活的体验, 才能让学生写出最真挚的文章。笔者曾在布置学生完成《爱的力量》的这篇习作时, 学生开始觉得很空洞无话可说, 后来我从网上找出一些汶川地震中催人泪下的感人图片和资料, 让学生观看、阅读, 让他们走入那大灾中的悲, 由悲产生了情感。其中有一张母亲用自己柔弱的身躯为她的孩子支撑起一片天空, 让学生充分感受伟大的母爱, 然后让学生联系自己的生活所见所闻来进行习作, 加以评议。“宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来。”愿同学们精巧构思, 才避俗套, 写出清新别致的妙文。
总之, 小学语文习作教学应该让学生从生活中感知习作素材, 减少对学生写作束缚, 鼓励学生从身边的点滴小事入手, 讲究真情实感, 平平淡淡的生活也能给学生创作的灵感。
摘要：小学习作教学是小学语文教学的重点, 针对现今新课标小学生习作教学实践中的具体案例和自我的习作教学经验, 浅谈习作教学应“注意生活中的积累, 立意要新颖独特并精心修改, 写出精妙的文章”的方法。
篇4：日记中我守望梦想
日记里那个真实的我：生活在紧张的校园，忙碌在奔波的旅途，已经告别了风花雪月，压力让人到中年的我努力地拼命地去扮演好生活中的每个角色，独处时影单人孤枉凝眉，我们在时间老人的流年里，开始回忆过去，欣赏昨天，心中又添了许多感慨，常常问：愿为何物？是安逸的仪式？还是奔忙的疲倦？是他人的口碑，还是内心的无奈？“尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣。”日记里的我书写着自己的每一个精彩成长的瞬间，搭建通往青春梦想的云梯，还在执着的攀爬着
日记里那群纯真的天使：我幸运地选择了老师这个职业，快乐地经营着自己的班级梦，校园梦，走进我日记里的有我每个用心呵护过的小天使，我总会在分别时郑重其事地写下他们的名字。其实前面的行行页页已经留下了太多他们的故事，傻乎乎的笑，愣呵呵的哭，装深沉的皱眉，不搭调的Pose，我的快乐与忧愁和孩子们分不开，于是每次翻动日记便是一次精神上的盛宴，因为有他们的纯真和童趣也在伴我成长。
日记里那份深深的期盼：日记中最值得骄傲的是儿子，专门为他单设了一本日记，写下我们的故事。不听话时的发愁，取得成绩时的兴奋，中考成功时梦里笑出了声，高考冲刺时价值与理想的探讨……字字句句是我们心灵相通的自豪，是我们一起长大的骄傲。我们有着同样的梦想，我们守望同样的幸福，时时刻刻的这种期盼编制了充盈的每一天！
这就是我的日记，常常会和小树有个约定，常常会和星星窃窃私语，一份心情，一份执着，一份牵挂，一个梦想，我的快乐便这样在笔尖肆意的漫游。我的生活就这样在纸上浓浓的涂抹。
小小的日记本——我最忠诚的朋友，静静的倾听年年岁岁花儿开放与凋落的声音，悄悄的留下岁岁年年心灵走过与停歇的脚窝……
释笔释怀，心静自然清凉。
山西省太原市和平小学
篇5：小学四年级梦想日记600字
人人都有过自己的梦想，而梦想却总是这么难实现，因为在这世上，你要想有好的回报，就得有好的，甚至很辛苦的付出，这就是所谓的先苦后甜。我读小学时就是一个很懒惰的小学生。父母让我做什么我都觉得很辛苦，包括学习，而我唯一的爱好就是玩，所以我的成绩一直上不去，始终保持在八十分左右，这样考大学是不可能的了。可我却总觉得没关系，就算不学习，以后我照样有饭吃。这种不好的思想一直陪伴我度过了小学的六年。升初中时，在我们班里，有一位同学越级了，而另一位同学却留级了。这让我意识到了自己思想的不正确没有知识是可以生活，但是，那样的生活一定是很艰苦的。生活就像是一场游戏，实力强，你就是一个强者;但是，如果你没有实力，你将是一个被社会淘汰掉的弱者，甚至会连生存的.价值都没有。我这才走出歧途，走向正确的方向。经过我再三的努力，才终于考上了大学。
这时的我已经快要成年了，我又有了自己的新梦想——在乡下教书。“你想要去教书，我们不反对，但为什么要去乡下呢?在城市多好啊，工资又高、环境又好、还包吃住，简直是一箭三雕啊，干嘛要跑去怎么穷、怎么没文化的地方教书呢?”也许你们会这样问我，而我就会这样告诉你“正是因为那穷，正是因为那里没文化，我才会把文化知识带过去。因为我不想再像以前一样，被帝国主义侵略，被其他的国家欺负，我不想让中国再发生一次南京大屠杀……这些历史都是中国的耻辱，为了阻止它们再次发生，只有一个办法，那就是让全中国人都有文化，中国才有真进步。
篇6：我未来的梦想小学生日记
先说它的封面吧，先买回来的时候封面是黑色的，但是你打开“电子书”，就会在屏幕的下方有一个书的封面，你点击它，就会出现很多漂亮的封面，如果它给你推荐的书你不喜欢，那上面有这样四个字“封面查询”或“封面制作”，这样你就可以自己制作或你查询封面的样子了。
你打开书，有一支电子笔、一个电子擦、心灵感应笔、电子尺。这些东西都是写字用的。你是不是觉得感应笔（心灵感应笔名字的缩写）这个名字有点奇怪？告诉你吧，这个感应笔能在你不想写字的时候心里想到这个字，书上就会自动写出来。不过，你别想偷懒，这个感应笔每天只能用一次。书打开后，这几件文具套装就放在书上凹就去的地方。这些文具终年可用，也防水、火、压、摔。书也是。
这道题不会做，怎么办呢？到我这本书上你就会了。你只要把电子笔拿起来，从第一道题的第一个字到最后一个字，然后提笔，你就会看到几行字，其中有一行字是讲解难题，你点它，就会显示出真人视频讲解，用一句广告词：“解题思路很清晰。”。
只要有了这本书，就不用再看黑板了。因为老师也有这样一本书，同学们只要开启老师讲课这样一个图标，老师在书上写什么，画什么，同学的也一样。老师就可以少费些口舌了。
老师一布置作业，就发到同学们的“电子书”上，同学们就立刻点击作业本图标，就可以用电子笔在书上写作业。画直线就用电子尺画，写错了，就用电子擦。你还可以看到前面写的作业，只要你保存了。当然，你如果要写数学，就用数学本，写语文，就用语文本，以此类推。写完后，就不用交了，直接在你写的字下面点击发送，就发给老师了，老师改完了，也一样。
当你这一个年级读完了，不必换“电子书”，只需在电子书上点换年级三个字，就会出现小学×年级，或初中×年级，高中×年级，大学×年级。甚至连所有职业都买这本书。就连科技发达的日本和美国、俄罗斯都要买这本书。
篇7：梦想成真日记
我躺在床上，听奶奶说，怎么下雨了?我一听说下雨了，就想睡懒觉。结果墙上的钟已经指向八点了，奶奶叫我起来，但是被窝里暖暖的，好舒服，我真不想起来。于是，就闭上眼睛，不知不觉，很快又睡着了。睡着睡着，我做了一个梦，梦见自己在吃香肠，正吃着香喷喷的香肠，耳朵里又传来奶奶的叫声“——快起了——快起了——不然，太阳就晒屁股了……”我这才慢吞吞地睁开眼睛，咂咂嘴，哈哈——自己忍不住笑出
声了。原来，我在梦里把自己的手指头当香肠啦!奶奶问：“嘻嘻……你笑什么?”我说：“我正吃香肠呢……”奶奶问：“你哪来的香肠吃?”我把手指往奶奶面前一伸，说：“在这儿啦……”奶奶一看，笑着一把拉过我的`手，故意夸张地张开大嘴，说：“我也吃一口……”我吓得赶紧缩回了手指，一下子爬起来，抱住奶奶的脖子，叫着我要吃香肠……
奶奶刮了一下我的鼻子，说：“好嘞，今天中午奶奶给你吃香肠……”
篇8：梦想成真小学日记
一、营造游戏气氛,打造愉快课堂
音乐是一门听觉艺术,小学音乐教学如果仅仅设置成音乐歌唱课程或者欣赏课程,那么就会禁锢学生的思想和创造力。创设游戏教学气氛,营造良好的学习环境,打造愉快课堂,能够充分调动学生的积极性,提升学生参与学习的主动性和积极性。例如:在学习“妈妈的歌”这一单元音乐知识时,教师结合《摇篮曲》《烛光里的妈妈》《唱给妈妈的摇篮曲》《游子吟》等歌曲进行对比欣赏教学。在具体的教学过程中,教师引导学生采取个人演唱、小组合唱、师生互动演唱等方式进行不同形式的歌唱表演,再进行小组角色扮演,开展学生自主音乐表演活动。教师鼓励学生运用轻柔的声音演唱自己喜欢的歌曲,并有感情地实施角色表演,在表演过程中积极合作与互助提升,鼓励学生参与到自主学习和创造性音乐活动中。通过学生个性化的歌唱和表演,以及学生之间的交流与互助沟通,使得学生能够大胆地诠释自身对音乐的感悟,通过欣赏、歌唱、表演等不同形式,展示出学生对音乐的感受,同时也有效激发了学生的创造力和感染力。
二、自主编排游戏,激发创新意识
小学音乐课程的开设目的是引导学生学习感受、欣赏艺术,提升艺术欣赏能力,借助艺术熏陶和感染学生,更好地提升学生的创造力。小学音乐教学应该重视因材施教,关注学生的个性特点,实施游戏教学,挖掘学生潜能,引导学生自主编排游戏,激发学生创新意识,培养学生的艺术素养,促进学生综合提升。娱乐式游戏教学方法符合学生的心理和生理特点,实施合作互助自主编排游戏策略,能够巩固学生音乐基础并提高素养。例如:苏教版六年级有关于“鼓乐传情”的音乐教学主题,在该单元的教学过程中,首先,教师引导学生了解鼓乐的表现功能,激发学生了解民族音乐文化的兴趣。其次通过听、讲、敲的形式,感知和体会民族鼓乐丰富的节奏感,欣赏它的意境美。最后,调动学生积极性,引导学生自主参与游戏编排和创造,激发学生潜能,鼓励学生创造。基于学生对音乐的理解和认知,引导学生自主参与和创编游戏,在创编游戏的过程中,加深对音乐的感悟。编排游戏过程中,先由教师引导学生敲击完整的《将军令》,之后引出主题游戏活动《敲起我的小木鼓》。分小组展开竞赛游戏活动,每个小组配备四个小木鼓,配合音乐的节奏与风格,展开鼓乐的敲击、演唱,表达学生对音乐的情感,并伴随一些动作与表演,展示学生的个性与魅力。结合娱乐式、竞赛式的游戏活动,引导学生充实自己的音乐知识,感受民族鼓乐的魅力。
三、角色扮演游戏,鼓励交流合作
基于新课改教学理念需要,在小学音乐教学过程中,可以通过角色扮演游戏,促进学生参与交流合作,与其他同学、教师互动探究,展开共同的学习与提升。教师可以创设一定的情境表演氛围,鼓励学生自主选择角色,实施情境创编与表演,从而使他们积极投入到游戏角色的扮演过程中,用心感受和领悟故事情节的发展,也深入到角色情境中,更深刻地感悟和学习音乐,表达自身内心的音乐情感。借助角色扮演游戏学习策略,能够表现学生认知基础和个性特点,发挥自身优势和特长,融入到音乐学习与表演过程中,更好地体会音乐情感,也能促进学生音乐素养的提升,以及创造力、表现力的综合提升。
例如:教学苏教版五年级《甜甜的秘密》时,教师引导学生分小组合作,展开角色扮演活动,分小组选出扮演老师和学生的成员。通过小组内学生演唱、表演等形式,唱出歌曲中的急切、神秘的感受,同时由角色扮演,展示出学生对歌曲的理解,表达出对老师的尊敬和爱戴之情。或者收集关于戴着红头巾的妈妈辛勤工作的主题视频,将《妈妈的红头巾》作为配乐,展开角色扮演,由担任“妈妈”和“孩子”的学生分别扮演角色,展现出音乐作品中角色的思想感情。通过角色扮演一系列的活动,引导学生全身心投入到音乐形象的表现过程中,更好地展现出音乐的艺术魅力。
角色扮演是一种基于对音乐的深入理解后的音乐表演活动,在小学音乐教学活动中通过实施角色扮演,能更好地发挥学生的想象力与创造力,深化对音乐的感悟,更好地挖掘学生的潜力,引导学生展开舞蹈、音乐、文学等多元化的学习过程,提升学生自信心与合作互助意识。
篇9：梦想成真小学日记
我已73岁，不是个年轻人，本质上似乎不适合挑战自行车环台。但这个梦想。在我心中却已经存在十多年：我希望有一天能放下工作，骑着自行车环岛，走到哪儿就玩到哪儿，哪里有美食就停下来享受。然而繁忙的工作拉开我的梦想与行动之间的距离，这条环岛路一直未曾跨出去。
去年12月我看了电影《练习曲》，其中有一句话，仿佛是针对我说的：“有些事，现在不做，一辈子也都不会做了。”我想，以我的年纪，如果现在不环台，以后大概也不会去了。于是，我请幕僚与自行车新文化基金会协助安排我的自行车环岛行程。
当我提出环台构想时，引起许多人担忧，包括我的太太、姐姐、巨大公司的总经理，都相当不赞成。他们认为我已73岁了，骑车环台似乎不适合。不过，我的个性向来如此，一旦决定的事，没人可以改变我，不论被视为固执或坚持，我就是要挑战。
百分百的自我纪录
我一直觉得，在我有生之年，一定要有个纪录；事业成功与否是另外一回事。外界认为我把“巨大”经营成世界第一的自行车集团，但我认为事业成功绝非我一人独创，其中包含商机、全体员工努力、国际局势、政府政策等因素才能成功。可是，骑自行车环岛不同，它是百分之百靠我自己的双腿与体力，自己努力完成、自己创造、自己主导，别人永远拿不走，这个纪录的意义对我而言是完全不同的。
人生不留白，我要百分之百创造我这一生最有价值的纪录。
在世界地图上，台湾是一个小岛，可是，真正要踩动自己的双腿骑完全程，路途必定会出现许多交通障碍、陡峭路段、隧道、东北角的砂石车等，也会经历风吹日晒雨淋。我想过，以我的年纪，骑一段没有问题，但挑战927公里的长距离势必出现许多困难。
我有个强烈的想法是：打仗是打在开火之前。我的体能是73岁，不能因为武器不好而打输这一场仗。如果事先未做好充分准备，一定会在半路出问题；如果哪一天拼过头，后面就会无以为继，万一“破功”，反而闹笑话。
因此，2007年2月开始，我开始自我训练与调整，骑自行车上班，从台中市的家骑到台中县大甲镇的公司，单程42公里，途中还要翻越坡道极陡的大肚山。
刚开始自我训练，感觉真的好远，仅是翻越大肚山就骑了两个半钟头。接着，我每星期固定骑两次，有时候，单日来回共骑84公里，中途除了上厕所，并无休息。
与腰痛和平相处
练习的第一周，我就发现腰痛的问题。
我原有椎间盘突出的旧疾，偶尔会复发。开始练车的第一周，我发现腰有点痛，而且，痛楚并非瞬间能恢复，我担心这或许会造成麻烦，于是去看医生。
沙鹿童综合医院副院长陈学明在两小时内为我照了X光、磁振造影等，检视状况后，他说：“你的腰痛离开刀还远啦!但是如果要继续骑车，必须要绑着护腰带。”坐骨神经的最坏状况通常是开刀，听医生这么说，我就很有信心。
如果因为腰痛就打消环台的梦想，那么我要等到什么时候?这辈子就不可能了。所以医生要我绑着腰带，我就绑腰带吧!
我曾经问医生：“为什么我这里会痛?”他也说：“唉!你73岁了!如果你不会这里痛、那里痛，也真的很奇怪。”我想，73岁的人难免会有病痛，而且，疼痛本是自然现象，尤其现在年轻人有腰痛的比例很多，所以我觉得不用特别在意或强调腰痛，虽然它时好时坏，有时痛起来连走路都很困难，但我非得要跟腰痛和平相处不可，所以，练车的3个月中，我全程绑着护腰带练习。
练车时，我的司机开车殿后，保护我的安全。我没有聘请教练指导，基本上都是自我训练、自我揣摩，训练到呼吸的调和与脚的踩踏一致。后来，我训练到固定的踩踏，1分钟从65次增加到70次，上、下坡道、逆风都调整变速器，不耗费体能，保持体能在固定的踩踏节奏。
我愈骑愈觉得人车一体，这才发现，我们捷安特自行车有种神奇效果：骑久了会上瘾。其它的品牌或许也会，不过，低价位大量销售的车款绝不可能有这种上瘾效果。所以，我后来将捷安特自行车特性定义为：骑了会上瘾。
不知不觉，我的骑车速度愈来愈快，训练初期，台中到大甲单程的骑乘时间为两个半钟头，到了训练后期，已经缩短为1小时45分钟。体能的进步使我欣喜，愈骑愈顺手。
5月7日，我即将挑战自行车环岛。
战争打在开火之前；以我的体能与武器，我已经准备好了。
第一天日记
Day1：2007年5月7日
出发，我兴奋得像去远足的小学生
终于要出发了。
今天要从台北出发，挑战自行车环岛。我的闹钟设定响铃时间为3点半，心情仿佛小时候要去远足那么高兴。结果清晨3点，我就醒来了，翻来覆去，躺在床上等闹钟铃响。很兴奋，我终于可以骑自行车环岛了。
7点钟不到，我优哉游哉来到中正纪念堂的牌楼下，与环岛团队成员一起做体操，准备出发。
环岛团是协助我挑战环岛的成员，领骑是自行车新文化基金会副执行长林惠忠，他事前已经探勘过路线。巨大发言人许立忠带着智能型手机，变成一个“行动办公室”，随团骑车并处理、联系事务。捷安特中国公司总经理郑宝堂的儿子郑雨霖一直想要自行车环岛，此行担任助理。此外，电影《练习曲》导演陈怀恩与工作伙伴则是负责拍摄全程纪录，另有殿后提供维修支持的运补车。
我预定要逍遥骑，骑到哪里就玩到哪里，所以除了环岛团成员，并未邀请其他车友或媒体。尽管如此，现场还是来了25位巨大单车社社员、新闻媒体等不少人。
“大家来骑车，有骑有健康!”我们排排站，喊完第一届台湾自行车日的口号，跨上车，绕着中正纪念堂转了半圈，就出发了。从台北市骑上中兴桥，正值上班尖峰，交通相当拥挤。机车、自行车抢道，实在是险象环生。幸好前面有林惠忠领骑，车队最后方还有殿后的汽车，汽车后方挂着红布条，写着“前有自行车环岛车队”字样，算是圈出一方安全领域。
从三重往新庄的路程真是复杂，幸亏林惠忠与郑雨霖事先勘查过，否则真不知道该怎么往下走。过了新庄，路较宽，车辆也少多了，车况较佳，可惜沿路一直没有自行车专用道，我们只能骑在机车道上。
有人问我，为什么选择中正纪念堂为出发点?
其实原本曾经选择“总统府”前广场，但“总统府”政治意味太重，于是后来选择另一
个台北市地标：中正纪念堂。期间碰巧遇上中正纪念堂改名引发的舆论对立，我担心回程时可能出现民众抗争事件，打算改由中山纪念馆出发，但是这样一来，必须在交通尖峰时段多骑约7公里。几经权衡，最后仍选择由中正纪念堂出发。
看到一张熟悉的脸孔
从壅塞的车潮穿出，我们在加油站停车休息。我们沿途规划的休息点以方便使用厕所为考虑，因此，加油站是不错的地点。精神还不错，休息一下，我就催大家快一点上路。
今日行程的最高点是在龟山，5公里内上升130米的坡度，我算是轻松克服。最高点正好是一家统一超商，车队停下来休息，大家很兴奋，纷纷来跟我拍照，我也开心合照。
车队来到桃园县政府大楼时，远远的，我看到一张熟悉的脸孔，穿着短裤、短衫走过来。他就是台湾第1个单骑走天涯的自行车勇士胡荣华。多年不见，突然见到他，真的非常非常高兴。
“你怎么来这里?”我说。
“我来这里等你。”胡荣华一直微笑。
我们是老朋友了，他听说我要环台，非常关心，特地带着太太赶来帮我加油。
几年前，胡荣华在桃园开了一家休闲运动用品店，还送了我几件排汗内衣，我一直惦记在心，想找一个机会当面感谢他。他笑说，没想到你还记得啊!未到中午，我们就抵达了捷安特中坜店，然后，一群人转往中坜牛家庄吃午餐。
环岛之前，我事先就规划要在各地享受美食，骑到哪里，吃到哪里。我从年轻时就很喜欢吃牛肉面，也一直听说中坜的牛肉面很好吃，所以一到牛家庄就胃口大开。
“吃饱了，我们可以马上再上路啊!”用餐完毕，我跃跃欲试。
不过，林惠忠建议，饭后必须休息一下，不能马上骑车。于是，我们中坜的捷安特店停留许久。
逍遥骑“破功”
路况很好，我们骑得很快。
抵达杨梅时，安大科技公司总经理朱政夫带着副总经理詹阿生及多名员工，全副武装在麦当劳前面等着加入骑车阵容。
朱总经理刚刚开完刀，今天第一天回公司上班就赶来看我，我很窝心。
天气热，我们一群人进麦当劳“喝咖啡聊是非”许久。
“你要多多休息!赶快疗养好，以后一起来骑车环岛!”我鼓励朱总经理。我满脑子想的都是如何完成骑车环岛的目标，至于其它事，我都丢在一边，公司的事请许立忠转达，因为大家都知道，我一心一意达到目标。
我一直说要“逍遥骑”，结果，第一天就“破功”了。我所谓的“逍遥骑”是——休息时可以坐进汽车里吹冷气。没想到，从出发开始，我一停下车，新闻媒体的麦克风就递过来了，前来同骑的车友也央求我在他们的衣服、车上签名，大家都很兴奋，我当然盛情难却。
更猛的是，许多车友都很年轻，骑得很快。他们一骑快，我不得不加速，无形中，我并未意识到自己的速度，结果从杨梅往南骑的路上，一看码表才发现，我竟然骑到时速42公里了。
“刘董不是来逍遥骑的吗，怎么变成环台赛?”有车友一边跟我飙速度，一边开玩笑。
他们都是玩家，好比马拉松教练陪选手跑步，协助选手将速度发挥出来；我的速度也被这些玩家级车友训练出来。真的，没想到逍遥骑变成环台赛。而且，一路上，媒体与车友主动加入，他们骑完一段就回去工作，但下一段又有新车友陆续加入、退出，只有我一个人从头骑到尾，变成大家“车轮战”来“战”我一个人!
湖口曾经是装甲兵团驻在地，是个神秘禁地，一般人不得其门而入。然而，物换星移，时代已改变。
信隆公司的车友带我们弯进湖口老街看坦克车，我觉得蛮有趣。湖口老街的地面是地砖铺的，自行车骑在上面很颠簸，这种路面很不适合骑车。
终点终于到了——新竹捷安特中华路直营店。大家出来献花迎接我，我太太还出来献吻。店长知道我很喜欢美食，准备了新竹炒米粉和贡丸汤等小吃招待我们，气氛很热闹。
执行体能目标管理
为了环岛，我严格执行体能的目标管理。尽管逍遥骑的精神是骑到哪里就吃到哪里、玩到哪里，一路上我的确到处享受美食，但我却无心细细品味风景。为什么?
一方面是沿途备受瞩目，无法充分休息，另一方面，我很重视隔天的体力，绝不拼过头、太过劳累。万一拼过头，骑了五六天，到后面就无以为继了。所以，即使是环岛，我也要做到目标导向，控制自己的体能。为了避免过度劳累，我决定割舍一些预定游玩的地点。比如今天只去了湖口，其它地点就割舍了，早一点回旅馆储备体力。
个性使然，我从头到尾都在盘算明天的体力，或许真是过度忧心了，但为了保持明天的体力，我仍然在预定的晚上9点钟上床就寝，迎接第二天的到来。
篇10：梦想的日记
那是一个温暖的春天，我正昏昏沉沉地写着“巨多”的作业，抱怨着怎样才能不写这么多的作业呢?对了！战争可以使我们不用去上课，不用去写作业。太棒了！可惜呀！这个地方没有战争，如果有战争就好了。
突然，一个白发、长胡子的`老人一拍我肩膀说：“你想拥有战争吗”?我被这突如其来的声音给一惊。吓的大叫一声，然后躲到床上十分害怕的对他说：“你，你是谁”。“哈哈，我是谁并不重要，重要的是你想不想要战争”?“想要又怎样”?“那就让我帮你实现愿望吧！如意急急令，魔法战争”！只见金光一闪，我仿佛进入了一个金色的海洋。过了一会，金光变弱时，我发现我在一片废墟之上。四周荒无人烟，我害怕极了。正当我绝望无助的时候，我发现了一支军队，于是我凭着人的本能反应，向他们发出各种求救信号：“救命、help.....”。
天助我也，军队里一个指挥官模样的人发现了我，领着几个兵向我走来。我以为得救了，连忙走了过去。谁知他把我一把抓住，绑住了双手，押到了一个满地是人的小房子里。把门一关，一团绿色的气体从一个管子里喷出来。我向旁边的人问那是什么?那人毫无表情的对我说：“毒气”。纳尼！(什么)我大哭起来，心想，这回完蛋了，我在也不要什么战争了，我要回家！
篇11：梦想日记作文
随着年级的改变，我的梦想随着改变，在一年级的时候，我的梦想是当我们班里的大班长，每天放学的时候，都可以站在队伍的最前面，很神奇地举着牌子，领着同学们走出校门。二年级的时候，我的梦想是当一名军人，英姿飒爽地站在祖国的疆土上，保卫祖国，三年级的时候……
四年级的梦想是当一名未来的汽车设计师，把未来的汽车设计成苹果形、橙子形、茄子形……它们的功能也很多，也很特殊，它们排出的气，不是被污染的空气，而是新鲜的空气，它的外壳是由特殊材质做成的，碰到人和物会立刻变软，避免了事故的发生，更让人惊奇的是它能在海、陆、空行驶……
为了实现这个梦想，我一定要具有很高的科学知识，我以后要在课堂上认真听讲，养成课前预习，课后复习的好习惯。
篇12：梦想日记精选
伟大的歌唱家周杰伦生来家境贫寒，但他还是有一个执着的梦想——成为歌唱家。这就是它的动力，经过数十载的艰苦奋斗，周杰伦终于圆梦了。
我也有我自己的梦想，那就是——长大后成为一名作家，像鲁迅，冰心一样写出脍炙人口的的作品。为什么有这个梦想呢？其实我很羡我们每篇课文的作者，就对写作产生了兴趣。我到网上一看：许多小学都刮起学生写作(写诗，写小说等)浪潮。我心想：为什么自己就不能尝试一下呢？于是我打算先从比较容易的诗歌练起，生活中的平平常常都是我写诗的对象，我先后写了《雨珠的话》《雪》《过年》等几首诗内容生动有趣，当然也是由开始“不好”逐步提升为“好”。最让我满意的是被《保定晚报满城专刊》上刊登的《雪》一段时间之后，我有努力创作起了校园短篇小说，经过我的不懈努力，《永远的友谊》这部作品也取得了“全国青少年冰心文学大赛”的金奖呢！得到了亲友的大力赞扬。
篇13：梦想成真小学日记
114迁厂乐@穴字生^t羽毛球比赛屡次获市HI体第-名t“活力”健美操队干2014年5月获wkm M翁1广东省中小学生健美操锦标赛第-名u i•細比赛屡次获市团体第+_金就, £L—“活力”健美操队于讓每月获广东省中9KL小学生健美操锦标額-名~~f T霧〒:_;•:—n, ;觀續警广东省中山市西区小学新一届行政班子, 在苏文森校长带领下团结全体师生家长, 奋发有为地工作, 确立了突出“真趣”文化、开展三适教育 (适宜教师职业发展、适宜学生终身发展、适应时代需求) 、倾情打造城区小学精美校园的总体办学理念;着力培育“智慧活力”的教师团体, 致力培养“阳光活力”西小学子的形象;创造性地提出文明西小、活力西小、美丽西小的发展路径;生动形象地描绘了学校未来五年的发展蓝图, 绘就了西小人共同的愿景。西区小学已初步形成了“以体艺、科技活动, 促进学生良好品行养成”的德育特色, 努力打造又活又实的高效课堂、活力课堂, 积极开展书香校园建设。西小人用智慧与汗水收获了教育的幸福与快乐。一年半来, 学校先后荣获广东省羽毛球传统项目学校、广东省中小学德育实验学校、广东省绿色学校、广东省标准化学校、中山市艺术特色学校等8项市级以上集体荣誉称号;羽毛球屡获市团体总分第一名, 啦啦操 (健美操) 连续两年获全国联赛第八名、省第一名的好成绩;郭燕华同学获全球华人羽毛球赛34岁以下组别第一名 (相当于世界冠军) 、王玉洁同学获第五名、潘锦鸿同学获省羽毛球锦标赛第一名;贺锦辉同学获广东省科技英才奖 (省最高奖项) 。“中国梦, 教育梦, 我的梦”, 西区小学全体师生的梦想在这里飞扬!
篇14：微梦想实现“梦想小学”
“戒指换教学楼”不是“童话”
离开学还有好几天，夹岩村的孩子们早已按捺不住兴奋和好奇，来新学校转了好几次，有的每天都来操场上玩耍，尽情地奔跑、嬉戏。这所名为“梦想小学”的山区学校，源于半年前的一个梦想。
今年2月1日，在一家举办“以物易物”的咖啡馆，21岁的贵州民族大学女大学生杨艾菁，写下一个梦想，并发到微博上：“我想效仿‘别针换别墅’的故事，用一对戒指为贵州山区的孩子换一栋教学楼。希望朋友们能帮忙宣传和参与交换，把它变成我们大家共同的梦想，并一起实现它！”
从乌鲁木齐网友的和田玉，到上海网友一枚价值万余元的钻戒，再到上海神秘网友的30万元捐款……23天，价值200元的银戒指变成30万元的教学楼建设款。
随后，时任贵州省纳雍县昆寨乡党委书记的李践通过微博联系到杨艾菁，邀请并全程陪她到昆寨考察。3月8日，杨艾菁与昆寨乡政府签订了在夹岩村建校的协议。
一桌一椅都是爱心的汇聚
夹岩村的村民们得知网友要给村里的孩子们修教学楼后，都很兴奋。李践说：“乡政府都没有出面，村里就协调征拨了4亩多土地，异常顺利。”对这个人均土地只有半亩、人均年收入只有600余元的贫困村来说，这是村民们最大的支持。
而网友的爱心接力远未结束：深圳一名设计师网友免费为学校作了设计；杭州网友筹集6000元购买了700册图书；园艺公司主动上门帮忙绿化；无锡一爱心企业捐资10万元援建附属设施；同时，纳雍县关心下一代委员会的退休老人们自筹了5000元援建升旗台……成都泡桐树小学六年级学生杨禧寄来了200元压岁钱，并写信说：“希望更多的城市小学生朋友参加到杨姐姐的梦想行动中去，为山区的同龄小朋友献一份爱心。”
网友们纷纷撒花祝福：“与你一同感到幸福”“敢于把梦想变成现实的人是最可爱的”“希望孩子们能快乐读书”……
梦想一旦付诸行动，就会变得神圣。一个所有人都认为遥不可及的“童话”，在“微公益”“微慈善”的接力中，一步步从梦想变成现实。
杨艾菁相信，“梦想小学”就是梦想起飞的地方，一场场网络爱心接力仍会继续……
篇15：日记・青春・梦想
日记・青春・梦想
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
――晏殊《蝶恋花》
为了寻找心中的原野继续旅行，我在缘分的这头。
任凭年华似水流，我固执地保留着这样的影像：苍茫的天底划过几只飞燕，轻灵自由。落下的剪影牵引我恒久的感动与追逐――广袤天地，轻舞飞扬。
我拿出日记本，在上面构建理想的天堂。
日记本记录了我的人生碎片。我总是小心翼翼地将它从抽屉中取出，写满太阳的光辉和月亮的清冷。无端地钟情于远方，理想的构设中那里是远离现世尘嚣的净土，疏离却自足。有人说，到不了的地方是远方，闻此解读不禁黯然。但是，人的本质是不知足的，人生就是一个个渴念的延续，人生的要义也未必是能用一生的时光可以把握的。日记陪我走过无忧的童年，又带我步入青春。还记得母亲手把手教我写的第一篇日记《煮饺子》，稚嫩的笔迹到现在还留有母爱的芬芳。还记得那些失望悲观的日子，日记默默陪伴我度过雨季。还记得中秋节那天在日记上写下了“赏月吃饼少一人”的诗句。
日记本躲在我的抽屉里，熠熠发亮，却甘心融于黑暗。
衣带浙宽终不悔，为伊消得人憔悴。
――柳永《蝾恋花》
青春作伴，为梦想添注坚实羽翼;理想丢弃，虽华年亦意气如灰。青春不是年华，而是心境。青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炙热的感情。青春是生命的深泉在涌流。岁月悠悠，衰微只及肌肤;热忱抛却，颓废必致灵魂。梦想的践行，无关年岁。在一把旧钥匙上发现了一则意义深远的铭文――如果我休息，我就会生锈。以此为警示，勤奋使开启成功宝库的钥匙保持光亮。
休・米勒如果在采石场劳作一天后，晚上的时光用来休息消遣的话，他就不会成为名垂青史的地质学家。著名的数学家爱德蒙・斯通如果闲暇时无所事事，就不会出版数学词典，也不会发现开启数学之门的钥匙。如果苏格兰青年弗格森在山坡上放羊时，让自己那思维活跃的大脑处于休息状态，而不是借助一串珠子计算星星的位置，他就不会成为著名的天文学家。我们需要坚定的、不懈的、方向正确的每日劳动，梦想的实现必须坚持不懈地努力。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。花岗岩的石阶在对佛像抱怨：“我们采自同一山体，凭什么人们对你顶礼膜拜，却把我踩踏在脚下?!”佛像平静地说：“成为佛像，我经历了千刀万剐，而你只经历了四刀啊!”石阶顿时默然。身体苦乏，心志锤炼，为梦想牺牲一生之福祉而无悔。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
――辛弃疾《青玉案》
没有一种幸福是天生而来的。
陀思妥耶夫斯基说：“只有经历苦难，才会体会什么是幸福。”长久的行走，疲惫、失落，不经意的回首，静静的守候消解所有的困苦磨难。回味沿途际遇，心中微微苦涩，眼前灯火映照的是欣慰的泪花。为那回首处的欣喜，憔悴何畏，苦难何惧!
寻找、追求、千百劳作、必有所成!
因为梦想，青春永驻，风华长存!
中国政法大学新闻与传播学院级新闻二班
石麦
11月20日阴
还是这一片草地吧，这一年/阳光却老了/变了黄昏/我在这写下青春/因为不久它就逝去了/舍不得/我的朋友也不过青春一场/终会都失去//风起了/树叶在动/是远方的树叶在呼唤吧/可是/远方在哪里，/我只唱简单的歌/写简单的诗/过简单的日子/一片落叶也许让我想起某个人，一首歌唤起了一段岁月/当我越来越老的时候/回忆就丰满起来//
去年的一个冬日暖洋洋的下午，我在文史楼前面的草坪上写下了这些――沐浴着阳光而生的文字。
我总是这样，喜欢写一些很琐琐碎碎的心情，却从来不肯认真地做一件所谓的正事。
我以前从来不写日记，觉得没有值得记下来的东西，真正开始写日记是在高三。当时大家都各忙各的，没有可以胡扯狂侃的人了，于是我与自己对话。说是对话，好像也只是自言自语罢了，日记本便成了心灵的垃圾筒，什么都往里倒，从来都不分类。
看三毛和荷西，我哭了，眼泪都被我写进了那一行行的感动中;高三最后一个运动会，尽管很不愉快，但是那份浸润着悲哀的文字还是隐隐地透出一种难掩的激情;看不惯背后说三道四的那个女生，在日记里狠狠地把她鄙视了个够……像是一位不离不弃的朋友，日记陪我走过了那年的风风雨雨。
我一直走着，写着……
在大学里，曾经有过那么一段难熬的日子，我好孤独。走着路却只看着自己的脚尖抓着自己的背包，乘车只靠着车门看那些陌生的站名傻傻地发呆，站在马路上看着一个陌生的女人买蛋饼付钱然后吃掉走开，直到她在视线中消失为止。我想搞清楚自己是怎么了，但是找不到答案，走在路上旁若无人地吃饼啃苹果扒盒饭，不在乎旁人无恶意的或不屑的发笑，活在一个不太真实的世界里，我不太在乎自己在别人眼中的形象，也许下一秒我就会被忘记呢，我觉得自己被所有的人忘记了，只要一低下头，所有的东西就在眼前消失了，连我自己也不是一个存在了。
唯一剩下的只有脚下灰扑扑的路，我不知疲倦地疯走着，直到双腿灌了铅，双眼噙满了泪，身体被冷风冻僵，才会默默地回去，打开台灯，窝在自己温暖而杂乱的书桌前那一团乳白色的光中，写自己的心情。
青春总是会伴随着那么多迷茫，那么多的烦闷需要有一个发泄口，日记竟然成为最好的方式。
这些文字是我的朋友，我的导师，我的伴侣。靠着它默默的倾听，我度过了一个个难熬的长夜。
后来我在日记上抄上了一大篇歌词：That´;swhyyougoaway...因为一首歌而喜欢上了一个人，可是我觉得对方太优秀了，我知道不可能会有结果。
于是，我尽情地在日记本上写下我的心动，我的羞涩，我的犹豫不决。
一次，在学校食堂门口见过他以后，自己窘迫地连说话都不会了，跟他打了个招呼就满脸通红，还被同学好好地嘲笑了一番。真的好想去爱，总在想象赖在一个人肩膀上是什么感觉，猜测那如阳光一样的呼吸时是怎么跃动的。可是，当时真的很缺乏勇气。
我很想忘了他，可是那首歌，总是让我想起那是一种何等的深情，何等痛苦的割舍啊，他那包含爱意的磁性的嗓音，那种对失去的爱情的深深的心痛和不舍，让我很羡慕，很迷醉。
这样混乱不堪地过了很久，一天，我看到了小礼堂后面的两个花坛，枯得只剩下一撮一撮的干木条儿了。忽然想到春天的时候我还在那里兴高采烈地拍了照，曾经开满了红的和白的牡丹，让我很开心。然而转眼之间，春天已经是这么遥远的事情了。
就这样，一份没有结果的爱恋，在这个傍晚，结束了。
来时静悄悄，走时也是悄无声息。感觉像是梦一场，关于一首歌的爱怜的梦，现在，梦散了，一切又都清晰起来。
在我的.不断成长中，很莫名地失去了很多听众，只剩一本日记陪我。也许，在青春的天空中，我们都是执着的飞鸟，苦难折断了我们的翅膀，悲伤占据了我们的双眼，一颗苍凉的心，伤痕累累。
就这样想起了那神秘的天空冷峻的大地，想起了昨天风雨过后花园里那朵花瓣尽失的玫瑰，想起了那辆停驻已久锈迹斑驳的脚踏车……
中国政法大学新闻与传播学院2007级新闻二班
曾腼
11月20日阴表弟读初中一年级了，作文水平一直不见长，姑姑心急，拿来几篇日记让我指导一番。打开一看.实感无奈。老实说，文字水平其实不赖，但是满眼充斥着“同学矛盾”、“学校期考”、“学习压力”等话题，字里行间流露着和年龄不相符的沉重。正像老师评语中说的那样：多关心生活中丰富多彩的活动，让话题更生动、更有价值。
是啊，童年就是万花筒。本应该是涂画青春，书写梦想的年龄，为何描绘出的生活却一如褪了光彩的老照片?有人曾说，日记是人最真实的内心写照。而在一如明镜般的少年眼里，当现实生活的苦恼无处抛洒，只能借助于这种手段来发泄。三点一线的生活，早已让蓝天失去了纯净，让明月默守着寂寞。都去竞选班长，都要争当“三好”，还有多少人理解和同伴围着草垛数星星的浪漫?还有多少人在乎月下映着白雪立志读书展报负的坚强?想来，我也是所谓的“90后”。一方面，削尖了脑袋与千军万马挤着摇摇欲坠的独木桥;一方面，身上却被社会贴满着“新新”人类、“草莓族”的标签。很多时候全力以赴苛求完美为了追逐一个遥远的梦想，而内心深处的原则和坚守却时常被苛责和嗔怪所撼动。也许是我们还没有学会坚强，但是起飞的道路真的有点残酷，有点漫长，漫长到忘了感恩、淡了梦想。
前些天，反映80后生活现状的电视剧《蜗居》在青少年卫视遭停播，引发了很多人思考。据猜测，最主要的原因是“尺度放得开，台词太露骨”，但是我依稀地感觉到，还有一个隐含的原因是“话题太过现实”。出于保护
兰一波
11月20日阴
对我而言，日记是一条线，它串起了我一段青春的碎片，又将连接我梦想的彼岸。
写日记是在高一。那时我刚从实验班调到了普通班，这一悲痛的事实对我的打击是无比巨大的。我失去了往日的自信，怀疑自己在虚度青春，怀疑自己没有能力追逐心中的梦想――考上中国政法大学。我彷徨、无助，偶然间我瞥到了课桌上一本崭新的浅蓝色记事本。我在上面记下每天发生的事情，记下每天的心情，最为重要的是给自己写鼓励的话，鼓励自己继续追逐梦想。在日记中，我慢慢走出低谷，逐渐找回了自信。
弹指一挥间，高中生活结束了，我实现了当时的梦想，满心欢喜地收到了中国政法大学的录取通知书。那天，我心满意足地坐在书桌前，翻看着桌上那一本本开始泛黄的日记本。“居然坚持写了j年，一天都没落下!”我心里暗暗感叹道。看到因为考不好而伤心、气馁，我为当时的自己深深地捏一把汗，为他加油，为他鼓劲;看到考了高分而兴奋、欢呼，我为当时的我拍手叫好，提醒他不要骄傲，再接再厉;看到自己驰骋球场，挥汗如雨的英姿，我骄傲;看到自己唱歌五音不全的窘迫，我尴尬;看到老师对自己的教导，看到同学对自己的帮助，我万分感谢。一丝不易察觉的微笑挂在了我的脸上，这是幸福的微笑。
真的没想到，偶然间开始的写日记的习惯居然神奇地记录下了我高中的这段青春，并把这一片片青春碎片串好，它像线一样把这些青春紧紧连在我的梦想之翼。
很可惜，上大学之后我放弃了继续写日记的习惯，两年的时间匆匆而过，如今的我再次感到了迷茫无助。我想不起，想不起自己在大学的前两年都干了什么，获得了什么。我看不到，看不到未来的路在何方。
看着漫天飞舞的白雪，想起尘封在家中抽屉里的那一本本日记本，一丝丝温暖滑过心间：当年不正是因为写日记我才走出低谷的，不再彷徨，不再无助;当年不正是因为写日记我才没有浪费自己的青春，实现自己的梦想。没错，我应该重拾日记本，让自己剩下的两年大学时光不再空白，让自己的青春不再虚度。用日记本这根线串起我大学的青春记忆，连接到成为一名真正的记者这一梦想之翼上，起飞、翱翔。希望未来的某一天能和收到录取通知书那天一样：日记依旧，青春无悔，梦想成真。
中国政法大学新闻与传播学院2007级新闻二班青少年的目的，不想在他们面前太多地展示生活的残酷。但是，从他们日记里的思考中，人们依然能看到现实力量的巨大影响。
多少次，我想起毛泽东先生的那句话，“青少年就是早晨八九点钟的太阳”，不由感慨万千。都说初生牛犊不怕虎，青少年没有社会经历，他们最宝贵的财富就在于充满梦想，并且敢作敢为。如果风华正茂、意气风发之年就被生活的琐碎和固化埋没了梦想，那么还能拿什么去支撑自己腾飞的翅膀?
我期待着改变，好让青春的日记写满从《百草园到三味书屋》的童真和快乐。