小学生热爱生活放飞梦想演讲稿 放飞梦想演讲稿

小学生热爱生活放飞梦想演讲稿 放飞梦想演讲稿（通用16篇）

篇1：小学生热爱生活放飞梦想演讲稿 放飞梦想演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

书，孕育梦想，伴我成长;书，召唤未来，放飞梦想。人因阅读而高贵，我的人生因阅读而多姿多彩。

小时候，爸爸妈妈常常给我讲故事，那些故事都让我很痴迷。没事时我总爱捧着书懵懂地看着，遇到不认识的字会不辞辛劳地查字典，这使我对字词有了跟多的理解，慢慢地，我长大了，我学会了看书，也爱上了看书。有一阵子，我们班兴起了“阳光姐姐”的热潮。我的朋友借给我一本“阳光姐姐”的书。看完后，我感到“阳光姐姐”的书既能让我捧腹大笑，又能让人默默流泪。于是，我下定决心长大以后要当一名像“阳光姐姐”那样的作家。

我的作家梦使我爱书的程度达到了如痴如醉的地步。只要是好书，我都会千方百计地把书借回来阅读。从四大名著到报纸杂志，我无所不读。打开书本，我就像坠入了知识的海洋。无论在哪里，我都能看书。每次上厕所，我总不忘带上一本厚厚的书。妈妈常常笑着批评我：“你把厕所当书房了。”老师也经常提醒我：“看书要适当休息，放松眼睛。”但是每当我翻开书本的时候，我就把妈妈的批评，老师的提醒全都抛在大脑后。书上的每一个字，每一个词就像一个个跳动的音符，让我哭，让我笑，让我思索……书中那些精彩的情节，让我忘记了时间，忘记了自我。直到把一本书看完，我才发现自己已在厕所里待了好几个小时了。

“玉不琢，不成器;人不学，不知义。”在阅读中，我的作文能力有了明显的提高，受到老师的表扬，我信心倍增。书中的好词好句让我懂得了语言的魅力，使我的语句变得更加生动优美了;书中的文章结构让我懂得了写作的方法，使我的作文结构清晰，张弛有度;书中妙趣横生的故事让我积累了写作素材，使我的作文题材新颖，深受大家的好评。阅读，就像灌溉梦想的肥料，使我的作家梦根深蒂固。

“功夫不负有心人。”通过努力，我离我的理想更近一步。去年春天，我在一个作文竞赛荣获二等奖。在书香校园建设活动当中，我被评为了“阅读之星”，获得了“书香家庭”的光荣称号。阅读是一个一个的台阶，每当我成功地向上走一步，就证明了我离梦想又近了一步。

书不能给我颜如玉，更不能给我黄金屋，却能让我在成长的道路上埋下希望的种子，给我奋斗的目标。

因为阅读，因为书香，放飞我的作家梦。在未来的日子里，我将携书而行，让少年梦在书香中成长，让作家梦在阅读中飞翔。

篇2：小学生热爱生活放飞梦想演讲稿 放飞梦想演讲稿

梦想就像灿烂的阳光，它源于天空，毫不吝啬的播撒在生活的每一个角落。无需细心观察也能发现：世间的每一处地方都充满了阳光，犹如生活的处处都演绎着平凡而珍贵的梦想。草青青，点点迎春蹦出地面，梦想为春季播撒出耀眼的鹅黄;黄妆裹，绽放的雏菊掩映着整片大地，梦想着给秋日渲染希望;飞晨雪，傲然的腊梅坚毅的立在银白的雪地里，梦想诠释冬日里脆弱的生命也在闪光……

踏进大学的殿堂，望着夕阳的霞光透过轻纱似的云层撒在祖母绿的湖面上。梦想的蝴蝶在明净的天空中翩翩起舞，招引着一个平凡如沙粒的人不平凡的心灵。

岁月如梭，懵懵懂懂间已过了二十个春秋。站在新的路口，回头看看身后的足迹，一双双脚印记载着每一次跌倒和踉跄。在身后的路上，有绿洲有沙漠，有繁华有荒凉，有风吹雨打，有鸟语花香，有花开的欢欣，有花谢的感伤。而今都已成为过去，只留下静静的回忆。又一次站在路口，有一个新的开始。在未来的画卷上我将写些什么?

一粒种子可以在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树;一块玉璞，可以平庸无奇的在石丛里沉睡下去，也可以成为稀世珍宝;一个人，可以碌碌无为的在人世间虚度光阴，也可以让生命发出耀眼的光芒。所有的成功与失败，关键取决于我们对待人生的态度，对待梦想的追求。人生最宝贵的是生命，在组成生命的元素中，最有价值的是青春。青春是一生中一段辉煌的台阶，是生命中最令人痴迷的华彩乐章，是年轻的心编织未来梦幻的彩丝。同时，青春也像花一样有光彩夺目的美丽但却没有永恒，花期一过就落了。河水泉源千年在，青春一去不再来。青春的脚步来去匆匆，人生的梦想靠我们追求。

正处在“恰同学少年，风华正茂”时期的我们，沐浴在青春的阳光下，飞舞的梦想给予我们源源不断的动力，年轻和激情赋予我们自信与坚毅。在人生的大海洋上，我只是一颗并不引人注目的小水珠，但我不会做平凡的泡沫，而要成为飞溅的浪花。只要一颗心仍在燃烧，追求梦想的脚步便不会停留。不管前方的道路如何，不管风雨之后能否见彩虹。一粒种子，也许永远不能成为参天大树，但它可以做最绿最坚强的小草;一滴水，也许永远不能像长江大河一样奔腾，但它可以成为所有水中最纯的那一滴。

人生如白驹过隙，瞬息而已。在时间的经纬所编织的生活里，我们拥有了灿烂而美妙的青春。在青春的岁月中，我们手持一条灿如朝霞的梦想彩带向前飞奔。也许流出的汗水浇不开梦想的花朵，但我们可以用汗水去刷新梦想;也许追求的脚印寻觅不到理想的归宿，但我们可以获得另一种岁月的启迪，毕竟我们在走一段无怨无悔的生命历程。

青春无价，流水年华，我们都在对岁月做着默默的诠释。青春短暂，谁与我轮回?让我们携着拼搏，点燃激情，放飞梦想，向蔚蓝天空承诺一个青春无悔的飞翔!

放飞梦想教师演讲稿

一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。今天我就是怀着梦想站在这里，向您们讲述我甘为人梯的教师梦;与您们分享我追梦、圆梦的辛酸与喜悦、幸福与自豪!

我是一名小学教师，怀揣梦想在讲台上已经站了十六年了。在历史的流里，十六年光阴足以将一个人彻头彻尾的改变，尤其是做小学班主任这一行，更会磨平你的棱角，荡涤你的浮躁、净化你的灵魂。清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁，聆听孩子们琅琅的读书声;黄昏，踏着最后一抹夕阳，我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了;夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大的追求与梦想。而在我追梦圆梦的路上，留存着太多说不完的故事。

篇3：放飞学生写作的梦想

对此, 为了真正激发学生对写作的兴趣, 放飞学生成功写作的梦想。笔者在平时写作教学中做了如下探索:

一、带领学生广泛阅读, 让他们成为“乐阅读”的人

阅读可以陶冶人的情操, 提高人的文学素养, 亦能培养人对文学的浓厚兴趣, 提高自己的写作能力。余秋雨说:阅读的最大理由是想摆脱平庸, 早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。写作其实也是如此, 要想作品摆脱平庸, 多份精彩, 那作者就要先于别人阅读。教师理应成为学生的领路人, 首先应向他们推荐一些文学大师的经典作品, 譬如名家林语堂的《生活的艺术》、周国平《守望的距离》、龙应台《野火集》等文集, 引领他们走进文学殿堂, 收获精神的滋养;然后应做到师生共读, 最好先于并高于学生阅读, 班级在固定的时间做好阅读感悟交流分享, 让他们充分体验阅读带来的快乐。长期坚持, 每个学生都会热衷于文学, 成为“悦读”之人, 读书会成为学生最美的姿态。

至于学生阅读的方法, 我们不强求统一, 引导学生自主选择。默读、朗读、浏览式、赏析式、圈点式、摘录式、批注式、比较式、对话式……不拘一格。让学生在多样的方法中获得丰富的知识, 在丰富的知识中打造厚实的文学功底, 在厚实的功底中得到自豪感和成就感, 从而保持经久不衰的阅读激情。阅读直接影响写作, 读得多了、录得多了, 个性化的素材库就丰盈了, 写作时就能各取所需。只有以这种阅读作为后盾, 我们学生写作立意的高标、文采的出众才可指望。

二、引导学生主动探索, 让他们成为“有思想”的人

思想是文章的灵魂, 一篇文章思想的深浅, 将标志着这个学生认识水平的高低, 也从某种意义上决定着文章的价值大小。而我们的学生平时如果缺少必要的思考, 必然会导致认识的肤浅, 写出的文章也就缺少应有的深度。所以, 教师应善于抓住教学的每个环节, 启发学生的思维, 引导他们主动探索, 做个会思考、有思想的人。首先, 班级可以组织开展“时事讲坛”、“热点剖析”等活动, 有助于训练学生思维。譬如在谈到“十一国庆”国内游客的种种不文明现象时, 教师就去引导学生思考现象背后的成因。从多角度探究根源, 同学们就会发现公德意识的缺失、文明礼仪的淡忘、家庭学校教育的不到位、对他人劳动果实不尊重等方面因素。另外, 在课堂上对文本中某些问题的探究讨论, 都要求学生往深处想, 并能有理有据地合理陈述。最后, 教师对学生提出任何的问题都应当重视, 而不是随意下评论、提出结果, 更不能对提出问题的对与错随自己观点进行果断干涉。世界著名科学家爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”高中学生的思维处于活跃阶段, 并且有自己的独立思考能力和处事能力, 教师应尽量尊重学生的思想。学生具备了一定的思想深度, 在实际作文时, 他们的目光就敏锐了, 对问题的剖析就会透彻深刻, 文章立意也就自然胜人一筹。

三、鼓励学生流畅表达, 让他们成为“会表达”的人

如果说思想是文章的内核, 那么语言则是文章的外壳。我们期待的优作肯定是语言流畅、生动活泼、有文采。孔子说:“言之无文, 行而不远。”虽说我们日常生活中的语言表达和作文语言有本质区别, 后者是经过艺术加工锤炼的, 但是一个平时表达不畅、前言不搭后语的学生是不可能让作文语言出彩的。所以, 教师应致力于学生口头语言表达能力的培养, 这也是提升学生作文语言能力的前提。我们可以采用以下方法: (1) 班级开展“演讲”、“辩论”等丰富活动; (2) 教师课堂抛出问题, 要求学生完整流畅表达; (3) 学生在欣赏阅读时, 多诵读、多摘抄、多仿写, 做好语言的积淀。我想, 学生如果能积极参与演讲辩论等活动, 平时注重口头表达训练, 善于借鉴名家的规范语言, 汲取生活中生动鲜活的语言, 那么一定能在短时间内形成自己的丰厚语言积淀, 成为个“会表达”的人。

篇4：放飞学生美的梦想

一、创设情境，以美激趣

教学情境是指在课堂教学中，根据教学的内容，为落实教学目标所设定的，适合学习主体并作用于学习主体，产生一定情感反应，能够使其主动积极建构性学习的具有学习背景、景象和学习活动条件的学习环境。我们要根据学生的心理特征，抓住学生好奇的心理，运用现代化教学的手段，精心创设教学奇境，使课堂导入巧妙自然。根据学生的不同年龄段，创设不同的情境，让学生喜欢上音乐课，积极主动参与音乐学习，成为学习真正的主人。

1.利用图片，引导学生感受音乐主题。图画是展开形象的主要手段，利用图画再现教材情境，实际上就是把歌曲内容形象化，符合儿童乐于接受、易于理解的认识特点。在用图画再现情境时，需要教师加以指点、启发、描述，以引导学生认识的方向性，从而充分感受形象，进入情境。如教学三年级音乐《游子吟》一课时，我用母亲和孩子的图片加上配乐《游子吟》的伴奏让学生欣赏，学生很快就能入情入境，感受到母爱的伟大。

2.创设游戏，引导学生主动参与。小学生活泼好动，游戏是他们的重要生活内容，如能恰到好处的运用到课堂之中，定会激发学生的学习兴趣。孔子说：“知之者不如好之者，好知者不如乐知者。”如果学生对所学内容产生浓厚的兴趣，他就会积极主动地参与学习。根据这一教学规律，教师可利用教材创设游戏情境，让学生在游戏中不知不觉地进入音乐王国，领略音乐知识的乐趣和奥秘。

二、欣赏拓展，以美怡情

音乐是用耳朵来感受的。音乐通过节奏、旋律、和声、音色、力度、速度、调式、曲式、织体等要素表达人类情感。音乐通过音响作用于人的耳朵，并传入大脑，使人产生联想，引起感情的共鸣。欣赏教学是音乐教学的重要内容，也是提高兴趣、扩大音乐视野、感受音乐能力和审美能力的有效途径。音乐欣赏能力是各个领域音乐学习的基础，只有提高学生的音乐欣赏能力，才能真正的懂音乐、理解音乐和享受音乐。舒曼说：“发展听觉是最重要的事情。”在音乐欣赏过程中，我们要求学生用耳朵去感受音乐之美。那么如何使音乐欣赏教学过程充满活力呢？首先我们要合理选用欣赏教材，音乐作品必须根据儿童的年龄特征和接受能力认真选择，做到由浅入深，由近及远，由具体到抽象，由有情节到无情节，由比较熟悉到比较生疏。欣赏时应从儿童的日常生活和他们所喜爱的、感兴趣的内容开始，逐步由近及远地扩展他们的视野。教学中，常以儿童歌曲入手，逐渐过渡到其他歌曲；由富于儿童情趣的器乐曲扩展到其他方面的器乐曲；由中国的音乐作品扩展到外国的音乐作品，使欣赏教学符合儿童的认识规律，收到事半功倍的效果。 其次，欣赏作品必须富有情趣和艺术表现力，能够引起学生的学习兴趣、满足学生学习需要，并使儿童能有生动、形象感受的作品。让学生从速度，节奏，情绪来感受音乐作品的特点。比如四年级的音乐欣赏《云雀》和《天鹅》：

我们还可以用合适的动作，表现音乐的起伏与舒展，或者让学生用自己喜欢的方式表达对音乐的感受。

三、借助创造想象，诱发美感

由情入手，注重思维，培养自主、创新的能力已成为音乐教学的主流理念。音乐教学绝不仅仅是单一的教，它更需要用心去感受、捕捉，用情感去浇灌、融合。想象力和创造力是发展学生智力的重要内容，音乐创作、表演、欣赏过程都离不开想象力与创造力。鼓励音乐创造的音乐教育，应当充分重视教学过程中的实践活动，使师生同为音乐美的创造者、体验者、享受者，在观念、行为、能力等方面得以健全发展。小学生他们天生活泼、好玩好动、好奇心强、想象力丰富。他们对音乐的感受总是通过各种动作表现出来。发挥学生的创造力和想象力，可以根据儿童好动、好游戏的心理特点，把少儿的音乐学习与游戏、舞蹈有机结合起来，把抽象的音乐概念、复杂的音乐原理以及枯燥的技能训练，转化成生动有趣的 游戏、舞蹈，使之形象化、具体化，让少儿通过自身的活动，把听、视、触等各种感觉活动和运动、唱歌、表 演、游戏、舞蹈等结合起来。还可以倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生交流与合作的能力。我通过和学生交谈了解到，他们实际上并不满足于只是聆听音乐，他们更乐于动脑动手，希望老师能在课堂上留一点给他们自主活动的时间和展示他们才艺及个性的空间，以此来体验音乐的奥妙和创作的乐趣。新教材从第一册到现在正在使用的第七册中对“歌词的创编”这一块内容，遵循了循序渐进、由易到难的过程，编者们对这块内容的良苦用心显而易见，这也完全遵循了儿童认知发展的规律。如：一、二年级的教材中，对歌词创编的要求是非常简单的，只需要创编一、两个词就可以了。通过改编歌词的活动，学生的那份欢喜，那份快乐，那份自信溢于言表，充分感受到创编成功的喜悦。

篇5：小学放飞梦想演讲稿

无论是你，是他，还是我，当我们走进这个纷繁的世界时，心中都藏着一个美好的梦想。下面是演讲稿网为您准备的《最新小学放飞梦想演讲稿范文》，供参考!

篇6：学生放飞梦想演讲稿

早上好!

今天我要演讲的主题是“爱国爱校，放飞梦想”。

爱国就是对祖国的忠诚和热爱。

历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。

捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占;要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。

爱校，就是温柔对待学校。

学校是我们成长的摇篮，她兢兢业业地培育着我们，认认真真地给我们传授着知识，让我们畅游在知识的海洋中，使我们成为全面发展的一代新人。学校爱我们，我们也爱学校。因为爱，我们就有责任、有义务保护这里的一草一木，维护学校的集体荣誉，从自己做起，从身边的小事做起，为学校争光添彩。当你漫步于校园中，发现干净的路面上有一些垃圾，你会情不自禁地把垃圾捡入垃圾桶，我想，这就是爱校的表现;不损坏学校的一草一木，不在课桌椅上乱写乱画，我想，这也是爱校的表现;见到学校领导、老师主动问声好，积极参加各种比赛，在提高自己的同时也为学校争得了一份荣誉……我还想：这些也都是爱校的表现。

学校就像是一个大家庭。，老师是和蔼可亲的长辈，同学是亲密无间的兄弟姐妹。如果没有了老师，我们就失去了方向;没有了同学，就如同生活里失去了阳光。只有大家的欢聚和努力，才能使我们的生活变得更加灿烂。学校，这里是放飞梦想的地方!这里是孕育人才的摇篮!也许一个人的努力对于整个学校的发展来说如沧海一粟，但是如果把每颗爱校的心聚集起来，力量将会无穷，等到毕业时，我们再回首美丽的母校，我们就可以无悔的说：我无愧于这里的学生生涯，我为我的学校而骄傲。

篇7：小学生放飞梦想演讲稿

相信每一个同学都有一个属于自己的梦想。新的学期，新的开始。为了早日实现自己的梦想，让我们彼此走在了一起。好像一只只刚刚破壳而出的雏鹰，努力地练硬自己的翅膀，准备在未来的天空中展翅翱翔。

小学，是我们形成希望、放飞梦想的地方，也是我们学习知识、铸造品格、锻炼自我的第一个台阶。在这里，敬爱的老师会引领我们每一个人踏上知识殿堂，让我们学会思考、认识科学、了解世界、丰富头脑；在这里，各门功课会把我们从一名牙牙学语的儿童锻炼成一名勤奋好学、追求上进的优秀学生；在这里，凭着我们每个人的努力，凭着我们每个人的梦想，让最美好的人生希望在这里放飞吧！

金秋九月，是丰收的季节，祝愿我们每一位同学在这个新的学期，会得到知识的丰收。有了知识，就有了实现梦想的力量，让我们在新的学期里努力学习、锻炼自我，让梦想，从我们每个人的心里、从铁锋区第七小学的校园里，开始放飞！

篇二：小学生放飞梦想演讲稿

老师们、同学们：

大家好！我是王奕童，今天我演讲的题目是《放飞梦想》。

我的梦想是当一名科学家。因为科学课有许多小实验，这使我对科学的兴趣大幅度上升，以至于把当科学家定为了我的梦想。

如果我的梦想实现了，我会发明两样东西：一种神奇的烟和一个快速做凉菜的机器。发明烟是因为爸爸总是抽烟，而烟对肺不好。我发明的这种烟跟别的烟抽起来没什么区别，但却不影响健康。发明做凉菜的机器是因为妈妈爱吃凉菜，而做凉菜比较麻烦。我发明的这个快速做凉菜的机器人，人工输入程序后，想吃什么菜它就能立刻做出来什么菜。

为了梦想的实现，我已经开始努力了：上课积极发言，认真听讲，经常看科学书，爱思考，会观察。

我的梦想是当科学家，我可以，我一定行！

篇三：小学生放飞梦想演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好。相信大家都有一个属于自己的梦想，是的，每个人都有一个属于自己的梦想。我认为，如果把梦想比作“1”的话，那么我们就可以把为追求梦想所付的努力，时间，金钱……比作“0”。有了梦想，追求梦想所努力所奋斗，就像在“1”后面加了无数个“0”。做任何事都能事半功倍。反之，则一无所成。

就拿我来说吧，我的梦想是当一名科学家，我为了这个梦想，我会努力学习科学文化知识。努力完成我为这个梦想所设定的目标，努力实现这个梦想，如果不能，我也不会灰心丧气，再做努力，如果实在不行，在从长计议。你看，有了梦想，是不是人生就好比有了规划，不会使自己无所事事，虚度年华。梦想是人生的启明灯，照明我们前进的道路。我们只要放飞梦想，使自己的梦想远航，便成功了一半。不鸣则已，一鸣惊人；不飞则已，一飞冲天。让我们为梦想所奋斗吧。以上仅是我的一家之言，如有不足，请大家及时指出，方便我进行改正。

谢谢大家。

篇四：小学生放飞梦想演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《放飞梦想》。

每个人都有梦想，它是我们心中最美好的愿望，是我们为之奋斗的目标；梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花，假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁滩，冷冷清清，没有活力。我相信同学们都有自己美好的梦想。

小时候，因为妈妈工作忙，我不到两岁就上了幼儿园，记得在幼儿园时，老师总是亲切的喊我“小不点”，总是用她那迷人的大眼睛看着我。虽然换了几个老师，但我印象中，老师们都有甜美的酒窝，都爱在春天带我们去游玩。记得，那时，花儿总是开着的，草儿总是绿油油的，风儿总是暖暖的，我们总是高兴的。老师跟我们玩得很融洽，从来没有斥责过我们，她包容我们的一切。我们都把她当做自己的妈妈，在她面前撒娇，在她怀里睡觉。不知不觉，幼儿时期那无忧无虑的快乐时光就在我们的嬉笑中溜走了。

进入了小学，我又一次看到那敏锐的目光和那迷人的笑容，她是我现在的老师——宋老师。宋老师从学前班一直教到我现在——四年级。她总爱在我取得好成绩时，给我一缕赞许的目光和一个迷人的微笑：那目光告诉我，不要骄傲！那笑容鼓励我，不错，继续加油！这几年，那目光、那笑容，像和煦的春风、像温暖的阳光吹拂着我、照耀着我，让我茁壮成长。光阴似箭，我知道很快我就会上五年级、六年级、初中，会离开学校，但我会永远记得我的老师。

啊，我长大了也要当一名老师！我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用知识点燃每一个学生的梦想，我要用爱心托起他们飞翔的翅膀。我喜欢历史，历史无所不包，博大精深，还能让我们开拓视野、激发想象力。我的梦想是当一名历史老师。你看，我微笑着走进教室，站在讲台上，“卢老师好！”一阵问候声在我耳边回荡着，我挥动着教鞭，给同学们讲着生动的历史故事，我像“百家讲坛”中的专家一样，旁征博引，并适当的加上自己的分析和看法。我讲完后，让同学们来描述历史事件，加深大家的记忆，同学们自然而然的掌握住了知识。同学们知道了司马迁的正直，知道他在记载历史时不会隐瞒任何人的缺点和优点，知道了《史记》中那些鲜活的人物。“叮铃铃——”时间真快，一节课过去了！

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，让小小的梦想在我们心中生根发芽，为了我们的梦想，让我们从现在做起，从一点一滴的小事做起，将梦想放飞吧，让梦想挥动长长的翅膀，在人生美丽的天空自由而骄傲地飞翔！

奋斗吧，腾飞吧，我们的梦想！

篇五：小学生放飞梦想演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学：

大家早上好！

我今天国旗下讲话的题目是《放飞理想》。

理想是风，吹动生命的船。理想是雨，滋润生命的花。一只雄鹰有了对蓝天的渴望，才能翱翔天空；一棵大树有了对阳光的向往，才能直插云霄；一个人有了对理想的追求，才能在人生的道路上走得更远。放飞理想，就是放飞未来；放飞理想，就是放飞生命。

在这理想的接力赛中，我们用球场上搏击的洒脱、教室里读书的宁静，操场上奔跑的坚强，课堂上聆听老师讲课的认真和伏案苦读的辛劳，把握着时间的脉搏。因为我们知道：人的生命是有限的，人的青春是短暂的。居里夫人曾说过：“当你有一个伟大的目标时，你就会把工作当成休息”。同样，当我们有了远大的理想，我们就会把学习当成享受，因为那是理想的阶梯，是成功的必由之路。

周恩来在少年时期便立志报国，道出“为中华之崛起而读书”的豪言壮语，最终他成为一代伟人，开国元勋。岳飞儿时，便立下了“精忠报国”的宏志，最终他以自己的行动证明了自己，实现了理想。只有勇于放飞理想的人，才会在人生前进的道路上挥剑斩荆棘，不畏失败，勇往直前；只有勇于放飞理想的人，才能找到自己奋斗的目标，前进的方向；只有勇于放飞理想的人，才能在生活的大舞台上找到自己的位置，演绎精彩的人生，装饰平淡的生活。纵然有楼高百尺；纵使有花繁千树。我们仍需有那率真的性情和高尚的理想；我们仍需怀着饱满的激情和昂扬的气度，将自我心中的理想向湛蓝湛蓝的天空勇敢而坚定地去放飞。

篇8：放飞梦想放飞希望

然而,过去一年年终岁末的桩桩件件,依然在撞击着心扉,发酵着思维。

2013年11月25日,是值得中国物流业界铭记于心的特殊日子。这一天,习近平总书记来到山东临沂金兰物流基地,视察物流信息中心,考察物流运输企业,听取临沂市推动物流产业发展情况介绍,并同管理人员和装卸工亲切交谈,详细了解物流业运行过程和成本效益,询问他们还有哪些问题需要政府帮助解决。习近平指出,物流业一头连着生产、一头连着消费,在市场经济中的地位越来越凸显。要加快物流标准化信息化建设,提高流通效率,推动物流业健康发展。他表示,党的十八届三中全会的一个重大突破,就是市场要在资源配置中起决定性作用。要素配置更要通过市场,同时要更好发挥政府作用。政府不是退出、不作为,而是政府和市场各就其位。

“皇天不负苦心人”。守望经年的国内物流业界终于迎来了杨柳之风,党和国家最高层面对物流发展的高度关注,着实令每一个物流从业者热血沸腾,着实令国内物流业界欢呼雀跃,着实令物流业振兴重整旗鼓。正唯如此,本刊邀集了执著于中国物流业振兴的专家学者、社团领袖、业界精英,共同见证十八届三中全会后中国现代物流的再出发。

2013年12月12日,第十四届中国经济年度人物评选获奖名单揭晓,厉以宁、雷军、 林左鸣等获奖。从今年的获奖名单中,可以看到企业在转型升级方面的不懈努力,这种转型升级涵盖各个层面,有通过技术创新提升竞争力,有通过业态创新创造需求和市场,有在国际化进程中屡有斩获且跻身世界级企业,还有率先理论创新、顶层设计等等, 正是这些生动鲜活的热点人物构成了中国经济转型升级的壮阔画卷,创造了中国经济和世界经济生生不息的美好愿景。国内物流业界不仅再付阙如,反被一干获奖嘉宾视为有待逾越的“物流屏障”,真真让人唏嘘。

事实上,经过30多年发展,物流业已经成为国民经济的支柱产业和重要的现代服务业。尽管物流发展仍然相对滞后,面临着标准化、信息化、专业化、规模化水平不高及物流发展仍然相对滞后,面临着标准化、信息化、专业化、规模化水平不高及市场环境有待改善等问题,但是,2013年的“双十一”,网络销售额有了大幅度提升,物流系统和售后服务却比往年有了明显改善,数以亿计的包裹能够在中国经济版图上更顺畅地漂流,这说明,十八大以来中央对经济结构的调整和转型已初见成效。”

篇9：激励，放飞学生的梦想

一、激励审美个性，培养审美意识

小学美术教学旨在培养学生的绘画兴趣、激发绘画欲望，全面提高学生的素质。激励审美个性，即是鼓励学生不仅仅能学会欣赏艺术品，而且能做出自己的审美判断。对同一审美对象，不同的学生，不同的心境，不同的经历、学识和情感个性，就会有不同的审美意味和不同的理解。因此在教学中，教师不能事先就给某一审美材料规定一个统一的评价标准，而应充分地发挥学生的审美感受，激励学生用自己独特的视觉感受艺术作品，使学生的情感与审美对象产生共鸣，审美的想像力自然会得到自由的发展。

二、激励自我体验，引发参与意识

学生的个性爱好各不相同，起点的接受能力也均有差异，从照顾到整个班级一盘棋出发，要抓住重点问题向前推进，以达到教学目的，表扬好的，抓住差的，带动一般的。多数学生通过启发、引导、演示等过程能独立作画，少数差生则要帮他一把，给他修改几笔，在关键处提醒一下，使他能画下去，让学生尝到跳一跳能摘到果子的喜悦，让学生从中体验成就感，从而自觉地积极地参与和获得。 鼓励自我体验，即是鼓励学生通过亲自动手，对材料的接触感悟和多次的尝试，从而掌握工具材料的性能及有关的美术技能技巧。特别在手工制作课里，笔者从来不要求学生依照范作制作，用什么形式，先做什么，再做什么，怎样粘贴，不作统一规定，而是让学生自己对材料进行反复触摸、把玩、琢磨、探索，要求学生从不同角度进行尝试，让学生自己去发现和理解：原来，工具材料有这样的性能特性；步骤不但可以是这样的，还可以是那样的；不但可以采用这种方法，还可以采用那种方法。另外，笔者还鼓励学生多写生，多观察，多总结，每节写生课都让学生自己去观察、分析大自然事物的形态特征，在真实的事物面前观察表现比对着范画临画要形象生动得多，学生掌握得也就更快而且准确。

三、激励艺术表现，触发艺术创造

创造性思维的培养是艺术教育的一个重要目标，笔者十分注意给学生提供一个展现艺术才华的空间，以提高学生的艺术创造力。在教学中笔者从来不随意扼杀学生作品里所体现的与众不同的东西，因为美术不同于某道数学题只能有一个答案，美术作品的美具有多样性，需要从不同的视觉角度去欣赏和评判，否则条条框框太多会限制学生的创作思路，使学生的作品显得千篇一律，缺乏个性与活力。所以，不管学生的作品显得夸张还是平淡，细腻还是粗犷，热情还是宁静，奔放还是含蓄，它都有其内在的含义，是学生思维创造性的结晶，是学生心灵的反映。作业评讲时笔者注意多讲优点，多肯定学生具创造性的一面，触发学生创造、表现美的欲望，这样做，同学们自然会变得更大胆、更充分、更主动地用自己的绘画语言与外界交流，这样才会给学生的艺术表现提供一个有利的条件。教师不仅是“传道、授业、解惑”，而且还要以一份真诚的心与学生交流思想、交流意见、交朋友、交心,注意培养同学们的艺术表现热情，并留有空间，让学生的艺术个性表现出来。

四、激励多元评价，关注学生成长

在美术教学的过程中，教师往往以一个统一的标准，用分数或等级，以“优、良、中、差”等形式，简单划一地评价所有学生，它压抑了许多本来可以学得好的学生的学习积极性。在教学实践中可以发现：越是低年级的学生上美术课的积极性越高，争取成功的愿望和表现欲越强。而随着年龄的增长，到了中高年级，许多学生对美术的兴趣会逐渐降低甚至消失。因此，有效地运用多元评价，对学生成长具有积极意义。所谓多元评价就是指全方位多维度的评价，要重视过程评价，通过定性评价与定量评价相结合，充分关注学生的个性差异，也就是说，横向上要对学生美术学习的兴趣，课堂参与的程度，绘画的技巧与方法等方面进行评价；纵向上则是指对学生个体在美术学习中循序渐进欣赏美、感受美、表现美的心智熏陶和能力培养的评价。多元评价是催化剂也是动力源，有助于激发学习的兴趣，促进健康成长。

篇10：《放飞梦想》小学生演讲稿

大家早上好!

我今天国旗下演讲的题目是《放飞理想》。

理想是风，是吹动生命的小船。理想是雨，滋润生命的花朵。鹰在能翱翔天空之前，对蓝天有一种渴望;大树对太阳有一种向往，可以直上云霄;一个人只有追求自己的理想，才能在人生的道路上走得更远。飞理想就是飞未来;放飞你的理想，就是放飞你的人生。

在这场理想的接力赛中，我们用球场上洒脱的搏击，教室里安静的读书，操场上的强跑，教室里认真的听老师讲课，伏案苦读的辛苦，把握时间的脉搏。因为我们知道，人的生命是有限的，人的青春是短暂的。居里夫人曾经说过：“当你有一个伟大的目标时，你会把工作当成休息”。同样，当我们有崇高的理想时，我们会把学习当成享受，因为它是理想的阶梯，是成功的必经之路。

周恩来少年时立志报国，说“为中国的崛起而读书”，最终成为伟人和开国元勋。岳飞小时候就定下了“尽忠报国”的志向，最后用行动证明了自己，实现了理想。只有勇于放下理想的人，才会在人生的道路上挥剑斩棘，勇往直前，不畏失败;只有勇于放下理想的人，才能找到自己的目标和前进的方向;只有勇于放飞理想的人，才能在人生的大舞台上找到自己的位置，表演精彩的人生，装点平淡的人生。即使有一栋几百英尺高的建筑;即使有花有千树。我们仍然需要有坦率的气质和崇高的理想;我们仍然需要带着饱满的激情和高昂的精神，勇敢而坚定地把理想飞向蓝天。

篇11：小学生放飞梦想演讲稿

大家好！

我的名字叫钱彦霖,我来自长江之滨, 梨香溪畔的一座美丽的小镇,它就是有着君子古镇美誉的蔺市.我是一名六年级的小学生,今天第一次走出校门,和全区的小伙伴们一起分享自己的梦想,心里别提有多高兴了.我为大家演讲的题目是<<为梦想插上翅膀>>.自习近平爷爷提出实现中华民族伟大复兴的中国梦以来，全国上下，因为梦想而变得热烈飞扬，我们少年儿童也不例外，老师曾教育我们说：“一个人可以一无所有，但是不能没有梦想！”都说我们是祖国的花朵，也是祖国的未来和希望。我们能生活在这样一个和平稳定的环境里，是多么的幸福呀！别看现在我们还小，但我们各自的心底，都有一个属于自己的梦。要问我的梦想是什么？告诉你们吧。我梦想着能成为一名医术高明的医生。

要说以前，我对医生可是充满了恐惧，记得小时候，我经常感冒咳嗽，吃几天的药都不见好，最后不得不进医院打针输液，每次看到护士手中那明晃晃的针头，都被吓得哇哇大哭，那些同龄的小孩儿，好多也都是在大人的陪伴下打着吊瓶，真可怜！常听妈妈说，打针输液都会用抗生素，特别是小孩子，用多了对身体不好，但是，很多爸爸妈妈心疼自己的孩子，害怕孩子的病拖得太久，觉得打针输液好得快，难怪每天医院里会有那么多的孩子来打针输液。那时，我就想，要是有一天，人们生病了能不再忍受皮肉之苦该多好啊！

随着我一天天长大，身体的抵抗力也越来越强，不再像以前那样经常进医院了，好几次咳嗽喉咙不舒服的时候，外婆都会给我熬上点冰糖雪梨水或是枇杷叶什么的，连续喝上几天，不打针不吃药居然好了，真是太神奇了，后来，家里人就会经常到郊外，采来苦蒿，桑叶，满天星等熬水喝，清热又解毒，原来，大自然中竟有这么多的宝贝。想想也是啊，古时候的人们，根本没有现在的医学，他们不就是利用大自然赐予我们的财富来造福自身吗？不由得感叹古代人民的智慧和中华传统医学的博大精深。记得以前妈妈尾椎摔伤，一到阴雨天气就隐隐作痛，严重的时候连睡觉都只能侧着身子，最后还是到中医那里用针灸给治好了。至今再也没犯过。

现在，我们一家都是中医的信奉者。随着科学技术的快速发展，越来越多的传统文化正逐渐被遗忘，祖先的智慧和遗产应该得到继承和发扬，所以，我希望自己长大以后，能刻苦钻研祖国的传统医学，不断探索发现，用自己的努力让病人尽快摆脱病痛的折磨。

妈妈常告诫我说，自己喜欢的事就一定要坚持，只要我能好好学习，坚持自己的梦想，我相信，将来我一定能成为一名优秀的医生。

秋天是收获的季节，今天，我带着梦想来到这里，收获了信心，在这个金色的秋天，让我们为自己的梦想插上美丽的翅膀，带着梦想在广阔的天地尽情翱翔吧！

篇12：小学生放飞梦想演讲稿

小学生放飞梦想演讲稿

篇1

尊敬的老师、亲爱的同学：

大家好！

每个人都有自己的梦想，有的人想成为知识渊博的科学家；有的人想成为造福人类的发明家；还有的人想成为一名遨游太空的宇航员；成为一名忠于职守的人民警察……我也有一个梦想，就是希望成为一名出色的超级女声。

于是，在我8岁的时候，就开始看湖南卫视播放的超级女声，看着那些美丽、青春帅气的大姐姐们在台上欢声歌唱，台下的歌迷们挥动手臂冲着台上欢呼：“李宇春，我们支持你！周笔畅，我们喜欢你！”我的心也跟着她们在沸腾，我好羡慕她们，想象自己有一天也像她们一样成为一名超级女声，台下的歌迷给我呐喊助威，我沉浸在歌迷的欢呼声中，唱了一首又一首……如果我的梦想成真了，那该多好啊！

如果我真成了一名超级女声，我会用我美妙动听的歌声歌唱我们伟大的祖国，歌唱美丽的大自然。

如果我是一名超级女声，我要唱出人世间一切美好的情感，我要把我的歌声无偿地献给那些痛苦中挣扎的人；在十字路口徘徊的人；让我美妙的歌声抚慰他们受伤的心灵。

如果真的有一天，我成为一名超级女声，我要把我的价值奉献给那些贫困灾区的失学儿童，让他们重新背着书包，走向学校和我们一样，沐浴阳光，健康快乐的成长。

为了实现这个梦想，从现在开始，首先要努力学好文化课，用知识充实自己，坚韧不拨，这样才有希望成为一名出色的超级女声。

小学生放飞梦想演讲稿

篇2

小鸟因为选择了蓝天，才能尽情飞翔;小溪因为选择了大海，才能尽情流淌;青松因为选择了危峻，才显示了生命之顽强;花朵因为选择了绽开，才显示出生命之美丽。才而我因为选择了放飞，才拥有了曾经的梦想。

在过去的旅途中，无论你是否拥有过欢笑，拥有个阳光，这都已成为永远的记忆，加上一把锁将它封闭起来吧!摆在我们面前的，新的老师，新的同学，新的旅途，新的梦幻，新的生命正在破土而出，面对这一切，我们该怎么办。由于现实的残酷，我们将化身为一个个骑士，抹掉胸口上的创伤，擦掉昔日的荣耀，拿上我们的曾经的利器，整装待发，新学期的目标是我们新的征途的开始!

梦想是我们通往成功的＇地图，只有付出了行动，迈出我们坚实的步伐，才能让我们到达成功的彼岸。确定我们的目标，就要为了他努力拼搏。志当存高远!我们要立长志不要常立志。

人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。

同学们，让我们树立信念，放飞梦想，你将能随它一起到达美丽的地方。树立信念，放飞梦想，你将会拥有一个更加灿烂的明天。让梦想飞翔，让信念开花。

小学生放飞梦想演讲稿

篇3

尊敬的各位领导，在座的各位同仁，大家下午好!我是xx，我演讲的题目是：《让梦想远航》。

梦想，是对美好生活的憧憬;梦想，是理想的翅膀，拥有梦想才能拥有未来。呀呀学语时，爸妈会问，你长大了想干什么?步入学堂时，老师会问，你的梦想是什么?那时的回答，虽有些遥远，也有些虚无，但是却唤醒了我心中那颗梦想的种子，那就是成为一名平凡的教师，默默无闻的演绎着不平凡的人生，为了实现这个梦想我一直努力着。

一份耕耘一分收获。现在的我已经是一名小学教师，但生命不息奋斗不止，如果有人问我现在的梦想是什么，我会坚定地说：穷尽我所有的努力和智慧，来帮助孩子们健康快乐的成长，让他们在求学的路上走得更远飞得更高。我相信在座的各位也和我一样，都在用自己的方式，竭尽全力，浇灌着祖国那些幼小的花朵，从而让这些花朵开遍祖国的大江南北。

志存高远应当脚踏实地。在新钢一小这所迷人的校园里，我将奉献我全部的爱，给那些活泼可爱的孩子们。千里之行始于足下，那就从现在的点点滴滴做起、从日常的教学工作做起、从孩子们的习惯养成做起,努力做好孩子们心中那盏引路明灯。

曾几何时，当孩子们哭着跑来告诉我，同桌拿走了他心爱的玩具时，此时的我要像一位大姐姐一样替他讨回公道;曾几何时，当孩子们满腹委屈的对我诉说着她们心中的烦恼时，此时的我要像一位善于倾听的心理咨询师一样耐心的开导着她们;曾几何时，当孩子们在学习上遇到困难时，此时的我要做好一名良师不厌其烦的给他们一一讲解。是啊，这都是一些很琐碎的事情，但就是在这众多的琐碎中，我陪着孩子们快乐的成长着，从而也成就了我心中那颗爱的梦想。

也许我的爱和智慧还不能让孩子们的内心铺满阳光，但我会一直努力，同时我也相信，我和我的同伴们会用信心点亮火把，照亮他们前行的路，并化身为晶莹剔透的水滴，将太阳的光辉映射到每一个孩子们身上，让他们在爱的雨露和阳光中，信心满满的走向未来。

你有一个梦，我有一个梦，我们的梦，中国梦。让我们的人生在追求中焕发绚丽的光彩!

你有一个梦，我有一个梦，我们的梦，中国梦。让我们携起手来，实现中国人的中国梦!

小学生放飞梦想演讲稿

篇4

老师们、同学们：

大家好！我是王奕童，今天我演讲的题目是《放飞梦想》。

是什么让让人能坚持到最后？我会回答：“是梦想。”那为什么梦想能让人坚持？我会回答：“是一种名叫执着的精神。”

有了梦想，就等于有了动力。有了动力，就要去实现自己的梦想。梦想也会鼓舞一个人的斗志，使人下定决心，以百折不挠、永不言败的精神克服任何困难。

梦想的实现不是一下子就成功的。这需要时间上的积累，需要量变到质变的飞跃，同样，需要无数个日日夜夜的耐心等待。等待或许漫长，等待或许平凡，等待或许孤独，但为梦想而等待，值得我们坚守。每个不平凡的背后，都有无数个平凡的身影；每个骄傲瞬间的背后，都有无数坚强奋斗的身影；每个成功梦想的背后，都有无数艰难却无悔的等待。

我的理想是当一名科学家。因为科学课有许多小实验，这使我对科学的兴趣大幅度上升，以至于把当科学家定为了我的理想。

如果我的理想实现了，我会发明两样东西：一种神奇的烟和一个快速做凉菜的机器。发明烟是因为爸爸总是抽烟，而烟对肺不好。我发明的这种烟跟别的烟抽起来没什么区别，但却不影响健康。发明做凉菜的机器是因为妈妈爱吃凉菜，而做凉菜比较麻烦。我发明的这个快速做凉菜的机器人，人工输入程序后，想吃什么菜它就能立刻做出来什么菜。

为了理想的实现，我已经开始努力了：上课积极发言，认真听讲，经常看科学书，爱思考，会观察。

篇13：小学生热爱生活放飞梦想演讲稿 放飞梦想演讲稿

一、清醒地认识学生

学习是学生最重要的任务,可是所有教师都知道学习也是他们最为抵触的事情,现在的学生,只有极少数是自己主动、自觉地投入学习的,绝大部分学生是被动学习。首先,所有的父母对自己的孩子都是有很多期望的,要孩子努力学习考好的大学,找好的工作,大人天天在孩子面前说这些话,这是孩子被动学习最主要的推动力量。其次,教师虽然不像父母那样对学生进行逼迫,但是教师嘴里也是三句话不离学习,学习几乎是教师和学生说的最多的话,而且教师每节课的指导、监督也是学生被动学习的重要因素。再次,一个孩子如果他的身边都是不学习的孩子,也许他不会有学习的烦恼。虽然大部分孩子不主动积极地学习,可是他们又被迫被动地学习。学生会想,如果我不学习,我会比其他学生落后。所以这很明显也是学生被动学习的推动力量。

我们必须认识到,孩子毕竟是孩子,他们的天性不是学习,贪玩、偷懒都是再正常不过的事情了,他们表现出来的惰性也是正常的。我们老师千万不要觉得学生就应该学习,他们进到教室就会全心全意扑在学习上。只有抛弃这种观点,我们教师才能用最真实、最正确的态度面对学生。我认为,只有清醒地认识学生,认识他们对学习的态度,我们才能放下对学生过高的要求,才能有的放矢地引导学生去学习。所以,我认为在教师和学生的交往中,清醒地认识学生是最为重要的。我们要明白:不论是大学生还是小学生,他们都有惰性,他们随时随地都会发泄他们的惰性。他们是否能把被动学习发展到主动学习,我们不能期待他们自己做到,关键是我们教师如何引导。

二、乐观对待问题学生

每个教师都会碰到或多或少的问题学生。记得我第一年当班主任时就碰到这么一个学生,每天早上、中午、晚自习到校他都会迟到。我想过很多办法,但是收效甚微。最后,我让这个学生负责抓学生的考勤,也就是说用他容易犯的错误去约束他,效果出奇的好,他不仅不迟到了,而且班里迟到的同学几乎都不迟到了。这件事告诉我一个道理:对待问题学生,教师千万要乐观,你的乐观会感染学生,你的信任会激发学生的热情,因为他毕竟是孩子,需要老师的肯定和鼓励。所谓的问题学生出现的那些问题,并不是特别难解决,乐观对待他们的问题,问题就会迎刃而解。

三、时刻准备好对学生再教育

学生在学习的过程中是不断发展变化的,也许我们教师对他的教育在某一时期发生了很大的影响,他改变很大,进步非凡,但是好了一段时间后,又在某一时期旧态复发,问题连连。这时候我们教师一定要正视他的转变,坦然面对。千万不要因为他的反复而对他失望,放弃对他的教育。教师要明白,学生作为一个孩子,接受事物需要一个过程。如果我们寄托于一次教育让他立马转变,改头换面,这本身就是不现实的。我们教师应该根据孩子多变的特性,作好准备,迎接他的再度挑战。也就是说,随时准备好,抓住他松懈的间隙,再次对他进行教育,夯实上次教育的根基,以期学生再次受教育后的良性发展。我们不要觉得一次教育能达到终身教育的作用,连我们大人都会不断地犯错误,更何况孩子呢?他们本来就是在不断地探索中发展成长的,我们一定要认可他们的失误,因为没有人能够一帆风顺,有些错误是值得原谅的,甚至可以说这是学生的“财富”。我们教师在这个时候就是要想方设法让他把他的这种错误真正转化为财富。要允许孩子犯错误,我们真正应该做的是在他们又一次失误时及时给他指出新的出路,并再一次肯定他、鼓励他。让他远离同样的错误,不断前进!

四、不能做学生的保姆

教师最主要的任务是传道授业解惑。传授学生知识,这是我们教师最主要的任务。作为教师,我们每天备好课,讲好课,我们大部分的任务也就完成了,因为教师这一职业真的是一个良心活:做多做少取决于自己,做好做坏也完全看自己。我觉得教师应该热爱自己的职业,做好自己的工作,但是我反对教师成为“保姆”。教师的工作是琐碎的,但并不是所有的工作都要亲力亲为。如果那样,我们也就没有正确的理解教师的任务。俗话说:授人以鱼不如授人以渔。教师就是这样,你想告诉学生所有的知识,这是不可能的。重要的应该是方法。保姆式的教师已经行不通了。我们教师究竟应该怎样做好我们的工作,这值得我们教师去思考。每节课的时间是有限的,在有限的时间里我们只能做有限的事情。我反对教师成为保姆,我认为教师要想做好自己的工作,必须多思考,思考如何授予学生“渔”。就比如说班主任工作,有些人很轻松就能干好,而有些教师什么事情都想到,什么事情都做到,却没有带好学生,也就是说,统筹规划强于亲力亲为。

五、和学生相处要热情有度

以前总听同事说要对学生严厉,要板起面孔和学生相处,“严师出高徒”。但是我认为现在的孩子大部分是独生子女,他们孤独、敏感,渴望与人交流。我认为,我们教师应该热情洋溢地面对他们。我们应该用笑容让他们的生活更加明丽,并用我们的微笑开启他们倾诉的欲望。但是热情的同时,一定要有度。教师毕竟是学生的领路人,在和学生“打成一片”的热情中也要有自己教师的威严。也就是说,教师首先应该用自己的热情走进学生,让学生愿意和自己交朋友、谈想法、说心里话。但在热情之中我们一定要注意自己教师的身份和职责。这样的教师才能真正受到学生的尊重,成为学生的指路人。

篇14：放飞学生梦想，展现原汁课堂

一、提高学生提问的有效性。

教师如何控制一些无效的问题的互动，提高课堂教学的效率。老师既要在教学中注意培养学生的问题意识，又要在每一堂课中进行学生提高的帮教，培养学生养成良好的质疑问难的能力，让他们学会提问，学会提有价值的问题。

二、小组上台交流的形式。

一般的生本常常是一小组的学生上台交流，为了锻炼学生大胆发言，一般是上台小组的每一个同学都发言，想借此提高学生的组织发言的能力，一般由弱一点的学生先发言，再由强一点的学生补充说明。但这种形式，也不是一成不变的。有时，可以是小组选代表上台发言，下面的小组学生互动补充，这样也可以节省一些时间，提高效率。

三、因人而异进行辅导。

有些学生的性格决定他参与的程度不高，不常开口说话，说的也是小组安排的套话，如何提高这些学生参与的热情，恐怕是一时半会儿难以改变现状。这样，也是有悖于全体参与、全面提高这一宗旨的。因此，老师要因材施教。对于一些不常发言的学生，老师要在平时多引导，多扶助，多鼓励，多肯定，让他有成功的体验，有参与的愿望。

四、老师的调控。

课堂教学中不能忽视老师的主导作用，在关键处、在学生讨论无法解决的时候、在偏离课堂教学目标的时候，老师可以点一点，拨一拨，使课堂教学正常进行下去。

孩子在校学习，有些孩子成绩优秀，活泼热情，全面发展；有些孩子却成绩落后，内向自卑。这样的差异是从何而来的呢？

孩子为何失败？我想关键在于学习的无效性所带来的学习的失败。孩子在课堂上运用策略保护自己这一举动就能够说明他们对自己充分不信任，难以确定自己的答案是否正确，但又碍于自尊心，于是选择了不自信的回答。因为家长和老师都相信通过学习孩子会变得聪明，而未经孩子的同意就强加一些意念在他们身上，孩子的身心都遭到束缚恐惧感便产生了。孩子来学校上课只是无奈而被动地服从家长的意志。他们在学校的任何表现也只是为了应付老师而已，有点行尸走肉的样子。

在《孩子为何失败》这本书中有一个生动的事例：马朱莉被霍特先生要求举出p结尾的动词后，但她激动的叫起来“我做不到”。霍特起先不知道她为什么如此激动，后来通过慢慢询问终于知道了马朱莉根本不知道动词的含义，她只是一味地跟着老师的步骤在想问题，而这些问题她根本想不出，因此她十分恐慌。

像马朱莉这样习惯听命与老师的安排、习惯听取老师给予的答案的学生在中国传统教育的课堂上有很多。在古代的私塾，一般都是老师一边念四书五经一边讲解，学生只需要听着然后回去背诵。学生机械地背诵仅仅是在短时间内接受了所学知识，但并没有在大脑中形成知识网络，时间一久便会忘记。

这中填鸭式的教学形式一直延续至今，无形中成型了师生的关系——生服从师。学生听从老师的要求，对老师所教授的内容没有自己的见解，即使老师错了也不会指出。这种关系是机械学习的问题所在。虽然现在很多教师都想改变课堂上的师生关系，但是很多都只是自己的一厢情愿。于是关系一旦约定俗成便很难改变，就像推翻封建王朝那样需要一个很长的过程。

机械地学习让孩子寻找不到成功的喜悦。只有在经历过失败，体会到努力的重要，探索时的激动，才能感悟到成功的喜悦和来之不易。生命中如果失去了热情，就像一滩死水，溅不起任何浪花。学生机械地学习亦如此，因此在教学中应时常给学生一些思考的空间和有意识的学习机会，让他们改变单调的学习状态，从而获取自我的满足。

在课堂中我们要切实做到以下几点：

一、精心设计教学过程，减少低效无效环节。

一节讲实效的好课的教学设计应该如行云流水一般顺畅自然，不突兀、不拖沓，更重要的是一定要重点突出，难点突破，不能用力均匀，要尽量避免低效、无效环节的出现，从而保证教学任务落到实处。教师必须在课堂教学过程中突出知识重点和中心环节，解决重点的措施，必须做到省时、有力、有效。教师应用心设计具有一定梯度和具有启发性的思考题、讨论题和课堂练习题，课堂反馈练习还要注重实效，选取典型的、难易适中的试题进行精讲精练，做到重点问题堂堂清。因此，教师要认真备课，来保证教学实效的提高。

二、优化课堂教学方法。

科学的教学方法有利于提高课堂教学效率，从而提高教学质量。如在童话的课堂教学过程中，我们可以通过图片或谜语的导入，图文并茂、声情并茂地创设情境以激发学生的学习热情及学习兴趣，让学生乐于领悟新知；在文言文的教学过程中我们可以采用诵读法来提高教学效率，体现教学重点。

三、突出学生在教学中的主体地位，加强对学生的学法指导，让学生掌握知识规律性。

在课堂教学过程中，教师应充分调动学生的学习积极性，让他们成为课堂的主角，让他们在课堂上尽情展现自己的才能，进行合作、质疑和探究，从而使学生在课堂上真正有所收获。同时教师应该具体指导学生掌握知识的学习方法，并且具体指导学生运用知识解决问题的方法和步骤，做到“授之以渔”，这样一来，学生在每节课上的收获在今后的学习阶段会有延续性的学习效果，使他们学会触类旁通、举一反三。

四、合理安排课堂教学的容量。

一节课40分钟，如果课堂结构松弛拖沓，进程缓慢，知识容量少而设计乏味，也谈不上课堂教学的实效性。因此教师应在教学中合理安排教学容量，做到恰到好处，环节衔接紧密，张弛有度，这样对课堂教学实效性的取得也有很大帮助。

篇15：小学生放飞梦想演讲稿

一个人怎能没有梦想?没有梦想,便没有奋斗的目标;没有梦想,生活平淡如水。不知因何而求,更不知求之为何。可梦想又是什么呢?在卖火柴小女孩眼里,梦想奶奶温暖的双臂;在残疾人眼里,梦想是拥有一个健全的身体;在最美女教师孙影眼里,梦想是带给山区孩子更多的爱和温暖。梦想是从不言弃,努力拼搏的精神支柱。他们的梦虽然平凡,但这也是每一个中国人的梦。一个中国人的梦想虽然平凡,但是千千万万个中国人的梦却不平凡,这些千千万万的中国人们的梦汇集在一起就是中国梦!其实,有梦想并不难,我们作为二十一世纪的接班人,作为祖国的希望,要从小树立一个远大的理想。

国家富强、民族振兴、人民幸福,是中国梦的基本内涵,我们伟大祖国的脉搏正随着这梦想的逐步实现而有力的跳动!在中华民族五千年文明史上,有无数先辈为了国家的强盛、民族的兴旺而抛头颅,洒热血。而我们更要有理想,应做一个无愧于先人、无愧于祖国的新一代人,正因如此,历史也赋予我们义不容辞的责任:为祖国更加灿烂的未来而奋斗。

篇16：小学生放飞梦想主题演讲稿

演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在当下社会，需要使用演讲稿的场合越来越多，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的小学生放飞梦想主题演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生放飞梦想主题演讲稿1

亲爱的朋友们：

梦想是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。人生，因梦想而精彩;人生，因奋斗而快乐。

大家还记得儿时的梦想吗?每当老师问起你的梦想是什么，总能听到丰富多彩的答案：有人想当老师，有人想当科学家，有人想当警察，有人想当医生。随着时间的流逝，长大后的我们却发现梦想都是丰满的，但现实却很骨感。当我们走进了这个物欲横流、金钱当道、极其现实的社会中时，许多人的梦想早已渐渐地失去了原来的光彩。

面对现实，梦想为何会如此不堪一击?在困难面前，梦想该何去何从?你是否也愿意用低廉的价格抛售自己的梦想呢?“不!我们的梦想不能打折!”虽然在追逐梦想的道路上，总会布满荆棘，也会有狂风暴雨，但只要我们时刻坚守着最初的梦想，总有一天，成功会属于我们。

纵观古今中外，成功人士都有一个共同的特点，那就是坚守他们的梦想。

司马迁曾因触犯汉武帝，被判宫刑，但他依然坚守着“究天人之际”的梦想。最终，他成功了，他用坚强不屈的意志铸就了千古绝唱，铸就了终生的梦想!

伟大领袖毛泽东也十分重视梦想。他认为人不但要有梦想，而且应该有远大的梦想。当年毛泽东和朋友讨论问题是曾约定了“三不谈”的规则：一不谈金钱，二不谈男女问题，三不谈家庭琐事。他们所谈论的都是关乎人民，关乎国家的大事。假使毛泽东当年所追求的只是个人的安身立命，又何来之后的宏图伟业呢?

你也许听说过在英国的一个选秀节目上，有一位其貌不扬的大妈用行云流水般的歌声震撼全场，那一刻梦想的光辉如星潮般漫过在场的每一个人的眼眶。苏珊大妈用她的事迹告诉我们，永远不要放弃梦想，一步一个脚印，梦想迟早会实现。20~~年感动中国人物刘伟也同样用他的事迹告诉我们，只要努力就有希望。当命运的绳索无情地捆绑了双臂，当众人的目光叹息其生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。

我们难以想象海伦·凯勒的世界，那是怎样漫长的黑夜;我们难以窥探贝多芬失聪时的心境，有多么的低沉!病魔束缚了霍金的躯体，宇宙中却弥漫着他那睿智的思维;智障阻碍了舟舟的发育，而音乐王国里却飘洒着他那灵动的音符。正是因为他们心怀梦想，顽强拼搏，才到达了成功的彼岸。

一个个鲜活的事例激励着我们，要坚守自己的梦想，用努力和汗水去实现它。回首自己的梦想之路，虽也有过坎坷，但始终都没有放弃梦想。当高考落榜时，也曾彷徨失措，但上大学的梦想告诉我不能放弃，再试一次一定能够成功。工作之后，虽然很苦很累，也经受过许多挫折，但“教书育人”的梦想时刻在督促着我不断前行。今后的路依然会有困难，但我相信自己一定会一直坚守着最初的教师梦，踏踏实实走好每一步!

如果现实是一道高墙，为了梦想，我们要有翻越的勇气;如果现实是一座雄山，为了梦想，我们要有攀登的决心;如果现实是浩瀚的海洋，为了梦想，我们要有搏击的魄力。

无论岁月在我们脸上增添了多少痕迹，无论现实在我们心口划过多少道伤痕，只要生命还在，追逐梦想的脚步就会继续走下去!

谢谢大家!

小学生放飞梦想主题演讲稿2

亲爱的朋友们：

总是让心声装满期待，总是让梦想连着未来，我们的心海，是一首纯真浪漫的歌谣，是一条绚丽缤纷的彩带，是跳动着不知疲倦的音符，是播种着充满希望的未来!

带着一路风尘，带着对青春的渴望和对五彩梦幻的追求，我们终于走到一起来了。面对未来和自我的挑战，只有让理想在这里放飞，青春才可以变得色彩斑斓!

青春如梦，岁月如歌，时不消逝，何能复得青春是人生中一段难以磨灭的插曲，它注定是“不平凡”的。它需要我们用心灵和智慧去诠译，它更需要我们用勇气和自信去充实。当我们背起行囊，来到了平顶山这个象牙塔，青春就该由我们来抒写和舔彩了!

人的生命只有一次，生命本来就是脆弱的。但是有了理想的支撑，生命就可以变得坚强。正因为如此，我们曾经走过的那段漫长而又充满荆棘的道路，才让我们不悄一顾，我们曾经用艰辛的汗水冲散了痛苦，用坚强的信念在崎岖的道路上铺就了一条通往理想的平坦大道，我们要学会珍惜这里的一切，要在风雨雷电中成长，在坎坷泥泞中拼搏，在惊涛骇浪中奋进，在险滩暗礁是开阔，我相信美丽的生命，是一团熊熊燃烧的烈火，是一曲响彻云霄的凯歌。

在生活中，我们也许面对“占有”，也许面对“感悟”，但无论如何，我们都要选择后者。青春的价值不在于每天忙忙碌碌或者碌碌无为，它需要我们用心灵去深深地体验和感悟，用理想去选择和造就自己。人生犹如一个坐标，时间是纵轴，理想是横轴，人生的目标就在这个坐标中移动。人生就像通往理想的拾级而上的台阶，每上一步，都会留下不同的印迹，这样我们才会抒写出不同的人生篇章!

让我们打开美好的心灵，让理想在他乡飞翔吧，不要让它随着时光的流逝而消逝。要用青春去揍响生命的乐章，我相信每一个音符都将是理想的.归宿!

啊!理想是勤奋者织就的一幅画，智慧者开拓的一片天空，劳动者用血汗养育的一朵花，执着者用丹心炼就的一片情!每个人都有梦想，它是人人所向往的。没有梦想的人的人生将是空虚的，人生没有梦想就如飞机失去航标，船只失去灯塔，终将被社会所淘汰。但梦想总是随着思想的前进而改变的。碌碌无为是庸人所为，奋发图强是智者之举。

谢谢大家!

小学生放飞梦想主题演讲稿3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《我有一个梦想》。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的生活;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的未来。

我只是一名学生，但我有我的梦想。

记得我三岁时，第一次迈入幼儿园的大门，第一次看到了那迷人的大眼睛和那甜美的酒窝，她是我的启蒙老师——刘老师。她总爱在春天带我们去郊外游玩。记得，那时，花儿总是开着的，草儿总是绿油油的，风儿总是和煦的，我们总是快活的。刘老师跟我们玩得很融洽，从来没有斥责过我们，她包容我们的一切。我们都把她当做自己的妈妈，在她面前撒娇，在她怀里睡觉。不知不觉，幼儿时期那无忧无虑的快乐时光就在我们的嬉笑中溜走了。但刘老师那慈母般的形象却在我的心底留下了深深的印迹。

告别幼儿时期，进入了小学。这时，我又一次看到那敏锐的目光和那慈祥的笑容，她是我的小学老师——曹老师。她总爱在我取得好成绩时，给我一缕祥和的目光和一个称许的笑容：那目光告诉我，不要骄傲!那笑容鼓励我，不错，继续加油!小学六年，那目光、那笑容，像和煦的春风、像温暖的阳光吹拂着我、照耀着我，让我茁壮成长。光阴似箭，小学毕业了，我离开了生活六年的母校，但曹老师的音容笑貌让我永生难忘。

如今，我迈入了初中校门。记得第一节课是语文老师上的，她走上三尺讲台，用三寸粉笔为我们写下初中语文学习的四要点：看、读、思、写。鼓励我们只要掌握了这四要点，初中语文并不难。老师她自己也喜欢写作，她的文字清丽，感情真挚，字里行间，常常流淌着一腔温馨的情怀。老师的言传身教，老师的悉心指导，使得期中考试我的作文只扣掉两分。在我的心中，语文老师就是那辛勤的园丁，就是那燃烧的红烛!

啊，我长大了也要当一名老师!我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用知识点燃每一个学生的梦想，我要用爱心托起他们飞翔的翅膀……

那一颗懵懂岁月中飘来的种子，已在我的心中扎下了深根!

风在静止时是无声的，那么就让我们年轻的心跳动起来吧!那样，风便有歌了;水在静止时是无言的，那么就让我们滚烫的血液奔腾吧!那样，水便欢笑了;山一直是沉默的，那么，就让追梦的我们奋力攀登吧!那样，我们的梦想定会开花，我们的人生定会灿烂!

小学生放飞梦想主题演讲稿4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是《放飞我们的梦想》!

今天，我们全班同学欢聚一堂，放飞梦想，畅想未来。我们每个人都有自己的理想，每个人都有自己的梦。我的梦想就是长大了要做一名老师。

现在，我们每天都到学校来上学，老师们通过他们的辛勤工作，谆谆的教诲，让我们学会了各种文化知识，学会了许多做人的道理。我们每一个同学的成长，都凝聚着各位老师的心血和汗水!

我非常敬佩我们的老师，所以才有了长大了要做一名老师的梦想，但是如何才能实现自己的梦想那，我要从现在就开始努力学习，为实现自己的梦想而努力!我还要向我们的老师们学习，学习他们的无私的奉献精神!学习他们崇高的敬业精神!学习他们的严谨的工作态度!争取长大了做一名合格的老师!

东晋大诗人陶渊明有诗曰：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。让我们全体同学，为了实现自己的梦想，刻苦努力吧!从我做起!从现在做起!

谢谢大家!

小学生放飞梦想主题演讲稿5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

梦想是为人的翅膀，有了它，人才能飞翔;梦想是最温暖的关芒，即使在最黑暗的时候，它也能把前发的路照亮。

我有许多梦想，有医生梦、教师梦、科学家梦。但我最坚定的一个梦想是教师梦。

小时候，我十分羡慕老师站在讲台上讲课，觉得很威风。我还在家里准备了一个小黑板，自己当老师，让其他小伙伴当同学。

我会抱着梦想去追求责任心进取心和耐心。因为做一名老师要是没有责任心，就没有资格去做一名老师。老师的责任是教书育人，让更多的人获取知识。我还会以最好的状态去面对学生，给他们上课、批改作业。让学生都喜欢我这位老师。

拥有一颗进取心是一笔巨大的精神财富。它是推动我们学习的重要动力。因为我们不懂，所以我们要认真地去学它。作为新世纪的教师，不能骄傲、不能以为自己懂，就目中无人。我们还应该向网络学习，向家长学习，向学生学习。

耐心是教师的基本素养，教师的耐心，会如实反映出一个教师的自我修养程度。教书育人，为人师表，因此，耐心是一名教师的重要素质。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我就想做这样一名教师。