初一新学期的800字作文

初一新学期的800字作文（精选6篇）

篇1：初一新学期的800字作文

我的折桂，我的班

据说，初中的体育课可严了，早在小学时就远闻其“威名”。对于我这种运动细胞全无的宅女，可有些为难了。也罢，兵来将挡。只是未曾试想，今日此时，深有感触。

300米如茵的跑道，阳光直直射下来。走起，两步不到，我的唇角已干涸。后背简直要燃出火来了，筋骨像生了锈一般，隐隐听到“嘎吱”声。脚上像是绑了千斤石块。我握紧拳头，抿了抿嘴唇，双手飞快的摆动着。我抬眸望向前面渐远的同学，汗水已蔓至后背。

从暑假开始，我就未曾运动过，汗水从身上脱飞，依稀看见在光下闪烁的、飞舞的冰晶。嘴里是酸涩味儿，久违的汗水味。手掌汗津津的。耳边是呼啸的风，发出柔和的呜呜声。

前方仍是漫长的跑道，是鲜红的色彩，热烈而又深沉，似乎浸染过血与泪。那样漫无边际，前方的跑道似乎望不见尽头，而我，便是这无边沙漠里奔驰的一匹驽马。

步子没有慢下，我大口大口喘着气，努力调整着自己的呼吸，不让自己落下。我的汗水透湿了衣角，好像从水中捞出。一路走过，我几乎是踏着自己的汗过来的。脚底，酸、痛、麻。我咬着牙，皱着眉，阳光刺得我快睁不开眼。

很奇怪，四周是安静的。有光，亦有风。风刮过面庞，不似往日的利刃，但很凉。

我舒展着我的身姿，迎着那风，迎着那光。这时，阳光变得温和起来，风也柔和起来，世界仿佛也安静下来。风将脸上的汗水吹干，皮肤开始变凉，但身体里的血依旧那么滚烫。风穿过我的身旁，很舒服。我感到我的身后仿佛长出了一双翅膀，托起我的身体，慢慢往前进。

我轻轻闭上眼睛。

意识很清楚，脑中只有那一个念头：“快到了。快到了。”

猛然睁了眼，天无杂云。我抬步，以“刘翔”的速度往前跨去——

眼前是同学们已经停下的身影，终于到了!我长长叹了口气，坐在草地上休息。脚掌又酸又麻，我努力调整着呼吸喘气，额头上是遍布的晶莹的汗珠，喉咙是火辣辣的疼，仿佛可以喷出火来。

接过同学递来的水，猛灌一口，一股寒冰之意透彻全身，心里却是甜滋滋的。爽!

新的学期，新的目标，充满紧张和挑战，需要我们去努力，去奋斗。

或许生活就是这样，充满酸甜苦辣，不妨去体验，去享受过程。“只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”没有过程的酸辛，又哪里会有收获的喜悦?

突然，我对接下来的生活充满信心，充满期待!

(春美姐姐说：锦金对感觉细腻的描摹很值得我们去揣摩，对语言节奏的把握也值得我们去体味。结尾连续几段的议论层层深入，这是我们每位同学都可以的哦，下次写作时试试这种方法。)

作者： 折桂七7沈颖锦金

公众号：微语塘

篇2：初一新学期的800字作文

刚开学，为了班级的强大，老师便要安排每一个同学的任务，轮到安排组长了，我心想：组长这么一个重要的位置，怎么可能会给我这么一个管理能力不强的人来担当呢?所以我不抱任何希望的听着，但却听到了自己的名字，天啦，我不是听错了吧?但我看到同学们都望向我，我才知道我真的当上组长了!所以我以后一定会尽心尽力的为小组服务，帮助同学辅助学习，尽力让我们小组成为最好的、最棒的一组!

星期五下午，我们举行了班干部竞选，望着同学们的身影一个个朝讲台走去，我内心充满了矛盾，天使和魔鬼打起了架，争论了许久，天使终究败给了魔鬼，我放弃了这次锻炼我勇气的宝贵机会，但我认识到了自己的不足，自己太胆小了，所以从今以后，我要不断锻炼自己的胆量，争取自己完美一点!

篇3：新学期的第一节课

我今年被定为五 (1) 班的班主任兼语文老师。一听到这个消息, 我就感到压力太大了, 这该怎么教呀?这是一个特殊的班级:班风差, 学生调皮是有名的, 虽然只有48个学生, 却是个个闻名。最让人担心的是学生基础太差。在上学期成绩检测中, 学生语文平均分比全镇平均分低12分, 接手这样的班级, 无论是谁都有压力的。

为了尽快进入角色, 我通知学生:明天上课请你们带家长一起来, 我要开一个家长会。我把家长会定在早上8:00, 从早上7:00便有家长陆续赶来。实到39位家长, 其中有姑姑、叔叔、伯伯、爷爷、奶奶、姨妈、婶婶等。这种家长阵容就是现在农村典型的学生家长结构式。留守儿童达70%啊, 而且有一部分家长是文盲, 签名是孩子代签。老师能指望学生在家有人辅导作业吗?本来是想和家长共同探讨如何提高学生的学习成绩的, 结果成了家长向老师诉苦的专场。罗列起来大致是:

1.孩子做作业时边做边玩, 拖拖拉拉, 要弄到半夜。

2.孩子说没有作业, 在家根本不做作业。

3.孩子不服管教, 不愿意和大人沟通。

4.孩子胆小, 见人不说话, 希望老师多给学生创造发言的机会。

面对这样的场景, 我只好打乱原来安排好的会议程序, 记录下家长的疑难和困惑, 然后慢慢和他们一起分析解决。

对于学生不按时完成作业、作业拖拉的现象, 这可能是从小养成的不良习惯。学生如果不能养成良好的习惯, 结果的确令人担忧, 幸而他们还小, 只有10岁、11岁, 我建议我们一起努力, 我在开始尽量布置一些简易的作业, 希望各位家长督促孩子放学回家立即做作业, 不要让他们边做边玩, 也不能边吃零食边做作业, 更不能打开电视做作业。做完后再让他们吃零食、玩玩具、看电视。我认为只要让他们养成好的习惯, 以后就不难了。这个习惯的养成一定要家长的配合, 而且至少要一个月的时间来督促, 不能松懈, 要持之以恒。

至于有些家长说孩子有个性, 脾气大, 不愿意和家长沟通, 不服管教。这方面的问题我认为是家长自己做得不够好。首先我们应该反思一下, 孩子为什么不愿与你沟通, 为什么不服你的管教呢?你们大概很少和孩子聊天吧?一开口就是你的作业做了吗?考了多少分?打架了吧?或者是不准上网!不准买玩具!不准偏食!除了这些几乎就没有话说了。换位思考一下, 如果是你, 你喜欢吗?我觉得家长不应该总是高高在上, 为什么不把自己的孩子当成朋友呢, 如果你们在家能与孩子一起看看动画片, 一起做做游戏, 和孩子一起谈谈身边的事、身边的人, 再听听他们身边的故事, 那该多好啊!这样你就可以不用说教的口吻来教训他们, 一家人的关系也能做到亲密无间啊。当然, 这就要求家长平时少玩一点, 多抽点时间来陪陪孩子了。现在是信息传递最快的时代, 各种媒体同时传递着各种各样的信息, 如果你能多多陪陪孩子, 也能帮助他们明辨是非黑白, 不至于误入歧途。

孩子胆小, 见人怕说话, 希望老师多提供机会让他们发言。就这一点而言, 老师们一直在努力, 我们在课堂上有问答, 有讨论, 有辩论。但真正要让孩子不怕见人, 大胆说话, 这还是要家长多做一些工作。城里的孩子能落落大方, 在各种场合能侃侃而谈, 你们想过原因吗?城里的孩子见多识广, 而且经常参加各种活动, 他们也是练出来的呀。家长们, 我希望你们有空也带孩子出去走走, 哪怕是逛街, 上公园也行啊。我们农村的孩子要写一篇作文是很困难的, 他们无话可写, 每天就是上学放学, 所见有限, 你让他们说什么、写什么呀?这难道不是我们家长造成的原因吗?

篇4：初一《英语》新教材的教法

一、使用新教材的看法，教学中遇到的问题

使用新教材几年下来，发现初一《英语》教材很有特色。无论从教学思想、教学原则、编写体例等宏观方面，还是从语言结构与功能关系的有机处理、教学内容循序渐进的安排、教学方法介绍、练习精心的设计等微观方面，都给广大师生耳目一新的感觉。它既表现了语言地道的教学优势，又突出了中国学生学习英语的特点；既注意到语言功能及其运用的重要性，又不忽视语法结构的必要性。使用英语新教材后，我认为其主要特色：一是内容生动有趣，寓思想教育于语言教学之中，切合教学实际。初一新生的教学内容，主要反映学生的日常学习和生活。课文设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的生活习俗与风土人情。二是图文并茂、形式活泼多样，很有吸引力。新教材尽量利用有限的词语，向学生提供尽量可能多的、具有实际意义的、形式多样的语言交际材料。例如，情景对话、听力材料、小故事、小品、短剧、诗歌、谜语、游戏、歌曲等。它不仅包装精美，而且内容形式更具内涵美。三是融知识性、科学性、趣味性于一体，贴近学生学习与生活实际，学生学起来感到很有趣味。四是练习题题型灵活多样，由浅入深，循序渐进，学生做起来感到轻松，不会感到困难。

讲授新教材伊始，我曾一度不太适应。由于对新课程理念的实质把握不够，以至于出现思想和方法上的混乱现象，使英语教学陷入盲目性，缺乏针对性和实效性。那时候，我总是不自觉地按照过去的做法来上课，每教一课都试图找出其中的语法重点、词汇重点和句型，不懂得如何利用教参中的教学建议，全凭个人经验任意取舍。此外，口语训练能力也表现出不足。要解决这些问题，只有在新课程理念下教学实践中不断摸索，才能适应新教材教学的实际。

二、提高教师业务素质，发挥教师主导作用

初一《英语》教材的特色和优势，最终要通过素质优良的教师来体现。针对自己教学的教材的不足，我采取以下新举措。

一是学习新课标，研究新教材，树立新理念。我通过教研组集体学习和个人自学《英语课程标准》等，充分认识新课程理念下的英语教学的指导思想、教学原则和教学方法，即通过听、说、读、写的强化训练，使学生从中获得英语基础知识和为交际初步掌握运用英语的能力。根据新课理念这个指导思想，重新确立了教学原则，即变单纯以语法项目为主要脉络组织和安排教学内容为依据学生的生理心理特征和兴趣需要，把教学功能（如日常学习与生活的实际用语）以及语言结构（如语言、词汇、语法等）紧密结合起来。

能驾驭教材是英语教师最起码的业务素质。因此，面对新教材，我认真钻研教材，备教材、备学生、备教学实际情形，领会编者意图，了解单元教学目的要求，熟悉练习册，考虑练习题的选用，然后在熟悉掌握教材的基础上精心写好教案，甚至自己说课一遍。通过学习新课程和研讨新教材，我逐步适应了新课程理念下的新教材的教学。

二是在教学方法上不断创新。例如，在讲授新语法项目方面，我充分利用实物和图片，借助动作与面部表情，利用图表、卡片解释或听录音、看录像，有时采用多媒体教学，使学生弄清楚新语言项目的意思及其结构形式。又如，在练习方面，我根据语言的复杂性，进行针对性的练习，比如替换词对话、情景对话、问答练习、扮演角色、做游戏、猜谜语和唱歌曲等方式方法。

三、激发学生学习兴趣，发挥学生主体作用

在新教材教学过程中，我采用以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线的“三主”教学训练法，取得了明显成效。例如，每节课前调动学生的学习情感，我在每节课前进行3分钟左右的“Free talk“，师生之间用英语进行简单的交谈。这是学生最感兴趣的活动，课堂气氛和谐而又愉悦，教学效果好。

我根据新教材的内容安排，充分发挥新教材的知识性与趣味性，让学生学得生动活泼。兴趣具有动力功能。学生对有趣的学习内容就学得积极主动。我平时教学经常通过演、唱、画、游戏等方式，极大地激发了学生学习的兴趣，让学生成为学习的主人，从而调动了广大学生自觉学习英语的积极性和创造性，教学质量明显提升。

追求寓教于乐、寓教于赛是教学的最高境界。于是，我让学生快乐地在课余时间学英语，让英语给他们带来兴趣与快乐。如开展课外兴趣小组活动，结合新教材内容，开展小对话、唱英语歌、表演、讲故事、朗诵比赛等多种形式的课外活动。这样既巩固了课堂英语教学内容，又调动了学生的学习积极性。

（作者单位：江西省信丰县第四中学）

篇5：写新学期的初一700字作文

瞄准新目标，争取夺得好成绩。

新的学期，是新的学习生活的开始，是又一次的竞争的起点，我要瞄准新的目标，敢于拼搏，奋力冲刺。

在学习方面，坚持高标准严要求，争取名列前茅。上课做到口到、心到、眼到、手到。课后及时复习当天老师讲解的要点，达到“温故而知新”，举一反三的目的。课余时间多看文学名着，勤读苦思，既要把一本厚书读薄，领略书中的精神实质，又要把一本薄书读厚，展开联想，为我所用。通过阅读，提高文学修养，尤其是丰富自己的语言。我知道求学必须踏实虚心，来不得半点虚假，因此要老老实实，勤勤恳恳，有不懂的问题就请教老师和同学，不留一个疑点。在纪律方面，作为班长，既要严于律已，又要严于待人。

篇6：新学期新打算初一作文700字

首先要培养习惯，学会做人。

欲成才，先成人。在激烈竞争的现代社会，仅仅有点成绩、有点才能是不够的，只有具有了良好的习惯、美好的品德、高尚的情操，才能拥有光明的前途。因此，我们要以《中学生日常行为规范》和学校规定的行为准则，处处严格要求自己，要做到自尊自爱，努力上进，在学校的各种活动中争先创优。要举止文明，礼貌待人，尊敬师长，团结同学，要严守纪律，有意识的培养良好习惯。让我们以文明为品牌，作一名文明的舜中人吧。

其次我们要把握时间，刻苦学习。

陶渊明说过“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”。由此可见，时间是多么宝贵，多么难得，多么重要。我们正处于青春年华，正是学习知识，提高修养的黄金时间。应该牢牢抓住机会，多学点知识，才能去打拼一番事业，打拼一个美好的未来。做为一名初二学子，我深知，今年9月，我将成为一名初三的学生。一年半后，就要面临升学考，到那时候，追悔恐怕再也来不及了。所以我们现在就应该在课堂上，做到认真听讲，这是学生最最起码要做到的。另外，在学习上，我们还要提倡两个字“实”和“巧”。实就是要踏踏实实的学，扎扎实实的练，掌握最基本的知识，做到“日日清，周周清”，决不让问题从自己眼前溜过去。巧就是要灵巧的学，而不是投机取巧，是要掌握好的学习方法。要根据学科特点，自身差异，在老师的指导下，寻找适合自己的最有效的学习方法。只要做到了这些，就一定能取得好的成绩。在我看来，制作一张合理的作息表也是非常重要的，就比如我吧，6点整起床，先背十分钟的英语或语文。然后再洗梳、吃早饭。晚饭后，先做完作业，接着拉会二胡，再去复习预习，做到劳逸结合。这样可以把我们的时间安排得井井有条，让自己过的充实，过的自在。