读春 - 春天作文400字

读春 - 春天作文400字（共19篇）

篇1：读春 - 春天作文400字

读完朱自清的散文《春》，望着窗外

春就是这样，来了。或许只是在吹开书页的一刹那，已有某种气息，不再如针如刺，而是如鹅毛，如婴儿的小手了……

所以读春——晴春或雨春，总有温暖如手、湿润如膏的感觉。总是有“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”的况味，总是梦到了唐宋的烟雨楼台，

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或许正是这样的风声雨声吧，更有一种千年远古的意念。总是冒出诗经和楚辞的章节。“采薇采薇，薇亦作止”、“砍砍伐檀兮，植之河之干兮”，那“清且沦漪”的不正是那一汪春水吗?那紫薇抽芽不正在春天吗?那湘夫人那宓妃，不正是浴着春水轻移莲步的吗?

冬季沉睡的一切都伸开了懒腰，打起了呵欠——柳的懒腰风的呵欠;睁开了眼睛开始歌唱——小草的眼睛麻雀黄雀的歌唱;跳起了舞蹈，那自然是一剪黑衣的燕子的舞蹈了。

新翻的泥土和新施的粪肥混合着发出了温润的芬芳。清新一如千年以前的那一片。那些滑滑的苔藓和葳蕤的苍蒲啊，是否记录着尘世的变迁呢?那静如处子的春水啊，是否洗浴过洛神的羽衣呢?

它们总是踩着季节的节拍，如期开放，不会犹豫也不会迟疑。谦卑静默地接受多少代农人或诗人朴素或忧伤的吟唱。

五年级:董子瑜

篇2：读春 - 春天作文400字

读春

读春

曾今听过这样一句话“一日之计在于晨，一年之计在于春”。春，春是什么！难道单单只是万物复苏的季节吗？如果你去仔细品味它，它会给你一种全新的感觉。 春像小姑娘 春像小姑娘，一切都是那样稚嫩和柔美。从第一场春雨降落的那一刻起，春就真正展开了她的笑颜。她的朋友们也渐渐活泼了起来。娃娃般的小草调皮地露出头来，为大地披上绿色的衣裳，如翡翠一般；鸟儿们从北方飞回来了，在空中翩翩起舞，为春增添了一些生气；曾在冬天凝结的湖水作文 作文人网 你也可以投稿，在春风的轻拂下，泛起了微波，在春光的照耀下，波光粼粼。春天里的一切，就如小姑娘那憨厚的脸蛋儿，可爱极了，又美丽极了。

春像娃娃

春像娃娃，从头到脚都是新的。在冬天里抽去旧叶的大树，又在春天到来之际，冒出了新叶。比起披着旧叶的大树，披着新叶的大树仿佛又“年轻”了许多。俗话说“小娃娃，长的快”。春天也不例外。你看，春笋宝宝们正蓄势待发，准备做最后的拼搏呢！桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。各自都还散发着诱人的幽香，引来了一群群蜜蜂。恐怕这些也只有娃娃般的春天才有的朝气吧！

春像母亲

春天像母亲，是那样的.任劳任怨。田里的庄稼，正值需要养料的时期，春天要为庄稼准备一日三餐；地上的小草，蓬勃生长，春天要为小草准备阳光。此时的一切，都需要她来照顾，也只有母亲般的春天才会为她的孩子们付出一切。

篇3：数字

2012年1~11月, 全国规上皮革、毛皮及制品和制鞋业利润总额近568亿元, 占轻工行业利润总额6.11%, 居轻工行业第六位。其中, 福建份额最大, 占皮革、毛皮及制品和制鞋业利润总额的25.31%, 河南占14.81%, 河北占14.53%。

9%

达芙妮近日公布, 集团核心品牌业务的同店销售于去年第四季度按年增长2%, 以全年计, 同店销售增长为9%。达芙妮指出, 去年第四季同店销售增长, 乃在2011年同期26%增长之高基数下达成。

10亿

1月31日晚, 花都区狮岭镇表彰奖励了获得2012年度狮岭镇十佳和谐企业、十佳爱岗敬业之星等优秀企业和先进个人。记者获悉, “中国皮具之都”税收实现逆市飘红, 首次突破10亿元大关。

100家

2012年Prada开设了75家店, 计划2013年再开100家新店。今年开设的100家新店之中, 大约12~15家新店将开在中国。截至目前, Prada的直接经营店有388家, 还有26家特许经营店。到2014年底其商店总数将上升到674家。

62.07亿元

近日, 2012年IPO创富榜 (身家10亿以上) 公布, 奥康国际王振滔家族以62.07亿元占据榜首, 也是鞋行业唯一一家入榜前十企业。据最新统计, 2012年, 按拥有的财富排名, A股市场前一千位富豪, IPO造就的新富豪是72位。

2%

篇4：转变角色，迎来作文评改的春天

笔者认为，作文评改的关键在于转变教师角色，激发学生的写作兴趣。批改作文的评语应该符合学生的认知水平，因为学生的知识结构和认知水平决定了他们写作的差异性。如果教师评改作文时一概而论，就会使学生感到茫然，从而难以达到作文评改的目的。所以，教师应改变传统的作文评改方式，从学生的角度出发，以学生为主体，从批判者转变为欣赏者，以一种欣赏的眼光来看待学生的作文，发现学生作文中的闪光点，而不是板起脸来进行空洞的说教，写些刻板的语言。

学生的写作是一个不断思考的过程，需要花费大量的精力和时间。因此，教师应该用激励和赏识的态度来对待学生的每一篇作文，以激发学生的写作兴趣。“兴趣是最好的老师”，赏识会使每一位学生都获得学习的动力，就像一只无形的手在牵引着他们一步步走向成功。美国著名的心理学家罗森塔尔创立的“皮格马利翁”效应认为，激励和赏识能使人在被鼓励、被肯定的氛围下迸发出潜能，也能促使人渴望表达自己的内心情感。一旦激发出了学生的写作积极性，他们的写作水平也必然会提高。因此，在评改作文时，教师应以鼓励性的评语为主，使学生获得成就感，从而喜爱上写作。

因此，在评改作文时，教师的评语还应注意以下几点：①简洁明了。评语不是文学作品评论，它具有很强的针对性，因此，作文评语应力求做到表达简洁，不拖泥带水。如果长篇累牍地大发议论，反而会使学生产生厌倦感而失去写作的兴趣；②朴实生动。评语在一定程度上能够体现教师的鉴赏水平，也体现了一个语文教师的文字功底。所以，作文评语应讲究朴实生动，而不是空洞说教或说一些无用的废话和套话。通过阅读教师所写的评语，学生能够感受到教师的关注，领悟到教师内心丰富的情感。所以，在写评语时，教师应该尽量少用或不用艰涩的专业性评论术语，如语言隽永清新、行文结构合理、思想集中而深刻等，这些生硬、艰涩的评语只会使学生更加困惑，不利于作文教学的顺利开展；③语气舒缓。生硬、刻板的评语会使学生与教师的评改目的渐行渐远。要想达到评改作文的目的，教师应该心平气和地写出阅读作文后的感想，选用不同的句式来表达语气，使学生从评语中感觉到教师的亲善和关爱之情。

如教完《丑小鸭》这篇课文之后，笔者布置了续写课文的习作练习。有位学生并没有按照笔者的要求去续写课文，而是发挥自己的联想，写了一篇关于他人生经历的作文，题目叫做《我是一只丑小鸭》。虽然那篇作文存在很多问题，如大量的错别字、语词搭配不当、句子不通顺等，但笔者看了这篇作文之后，深深地被它所表达出来的真实情感所打动，觉得这位学生是在用“心”写作，它真实地表达了这位学生内心的情感。所以，在写作文评语时，笔者先指出他作文中的瑕疵，然后写道：“我能体会到你内心的孤独，人生的道路总是不平坦的，不幸可能随时降临。但风雨之后，相信你也会像丑小鸭一样，成长为一只美丽的白天鹅，翱翔在青山绿水之间。”也许是笔者的评语触动了他，他对写作逐渐产生了极大的兴趣。

对于一个语文教师而言，要想真正提高学生的写作水平，应在作文评改上多下工夫，转变角色，走出作文评改的困境，使作文评改充满丰沛的生命力，迎来作文评改的美好春天。

篇5：春天作文400字

一年四季春夏秋冬 ,我都喜欢 .但我最喜欢的是 春天. 春天是一个美丽的季节,万物复苏,百花吐艳.那些冬天的棉衣都跑进了衣柜,而那些亮丽的春装又悄悄的跑了出来.大街上人们的穿着多姿多彩,真是一道美丽的风景线. 公园里好一派欣欣向荣的景象.枝头的喜鹊唧唧喳喳的叫着,好像在为人们抱喜”春天来了“春天来了”.黄莺也在那儿唱歌,声音多么清脆,婉转动听,使我陶醉!公园里的草坪上,奇花异草,争芳斗艳.你看那嫣红的玫瑰,富丽堂煌的牡丹花更是美丽动人,百合花香气四溢,令我心旷神怡.今天是三八妇女节,我要送妈妈一朵百合花,感谢妈妈对我的关爱! 在我家的阳台上种着两盆蒜苗,它也脱下了外套,换上了绿装.以前不到两厘米,现在却是青葱葱的.阳台下面有一条清江河,鱼儿不时跃出水面,河的两边枯草已变绿了,旁边的柳树也换上了春装,柳枝长长了,就像少女的长发一样柔软.此时我想起了一首诗<咏柳> 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀. 我爱春天,我更爱春天的每一个景色.

篇6：春天作文400字

冬爷爷刚走，美丽的春姑娘就迈着轻盈的脚步来了。 今天中午，妈妈带我去田野里玩耍。我们穿过小溪，掠过小桥，看到这些美景，我不禁想起了一句诗：“雨里鸡鸣一两家，竹溪春路板桥斜。”我们来到田野里，看见桃花姑娘涂上了粉红色的胭脂，穿上了花裙子。梨花妹妹害羞地露出了小脸蛋，油菜花姐姐戴上了金黄色的发夹，柳树姑娘也正在梳理自己的头发。小草们呢?小草们在微风下伸了个懒腰，就穿上了春姑娘送给它们的绿衣服，从远处看像一片绿色的毯子。 我们又来到小河边。顿时我看到了一棵高大的樟树。告诉你一个小秘密：你知道樟树几岁了吗?你肯定不知道!说了会吓你一大跳，是300岁! 小动物们呢?小蜜蜂正辛勤地在百花儿里飞来飞去，忙着采蜜;小鸟也从唧唧咋咋地南方开心地飞回来了。 今天我很高兴，因为我感受到了大自然的美好，感受到了春姑娘带来的一切。

篇7：春天作文400字

春天来了，杨柳发芽，到处变得五彩缤纷，绿色的大地，各色的鲜花争奇斗妍的。在这么美好的春光里，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫，好像在欢迎我们。 在一片梧桐林里，我们望着高大的梧桐树，它的树叶多么茂盛啊!太阳只能射进斑斑点点的光束。 在春雨绵绵时，雨珠儿落在梧桐树的叶子上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，又像蚕宝宝在吞食桑叶…… 春天还是百花盛开的季节，花儿有的含苞待放，有的在争芳斗艳，真是繁花似锦。美丽的“舞蹈家”蝴蝶地花丛中跳舞，勤劳的小蜜蜂在花丛中采蜜。 那一棵棵婆娑的柳树，都长着长长的枝条，像是姑娘的秀发。载远远望去，又好像是几位亭亭玉立的少女。 在春天的大自然中，我感到无比的兴奋，小草告诉我努力向上，花儿告诉我珍惜环境，大树告诉我要脚踏实地，小鸟告诉我学好本领，展翅高飞。 啊!春天是多么美呀!

第4篇

篇8：读春 - 春天作文400字

全球定位系统通称GPS, 是一种用卫星支持的无线电导航系统。GPS的空间系统由分布于6条绕地球运行轨道上离地面高度约为20200km的24颗卫星所组成, 运行周期为12恒星时。这样, 可以保证在全球各地用GPS接收机随时观测到4-8颗高度角在15°以上的卫星, 以便进行定位和导航。

因其GPS全球定位系统可独立、快速和精确地确定地球表面任意点的位置, 所以, 从导航目的开始, 迅速应用在大地控制测量领域中确定地面固定点位。GPS全球定位系统确定地面点位的基本原理为:用GPS接收机接收从四颗及以上卫星在空间运行轨道上同一瞬时发出的超高频无线电信号, 以测定地面点至这几颗卫星的空间距离, 用距离交会法求得地面点的空间位置。

大地控制测量利用GPS全球定位系统进行相对定位。把两台GPS接收机分别安置在相距不远的A、B点上, 同时观测几颗卫星的信号, 即同步观测, 利用两点同步观测形成的无线电载波相位差分观测值, 可消除多种误差的影响, 获取点间的高精度的GPS基线向量, 即三维坐标差。

控制点的WGS84三维坐标, 能用GPS观测与地区已有大地控制点联测的方法求得&apos;转换参数, 通过坐标变换, 化为地区的高斯平面直角坐标和基于大地水准面的点的高程GPS导航定位高精度、全天候、高效率、多功能、操作简便、应用面广。GPS测量与常规控制测量 (三角测量、三边测量、导线测量等) 相比, 其优点是定位的精度高、观测时间短、测站间无须通视、可提供三维坐标、操作简便、全天候作业、功能多、应用广。

二、GPS测量系统在矿山开发中的应用

当前国内测绘行业野外成图控制测量中坐标系统转换、控制和细部数据处理、成果整理、野外数据检查软件单一、匮乏, 需要手工输入数据多, 检查校对工作量大, 不能实现立体交叉作业, 造成全野外数字化测图生产出现瓶颈, 成果质量控制手段、方法跟不上大规模全野外数字化测图的生产要求, 并且影响了成图、数据建库的周期, 运用RTK对矿区各种设施进行测量, 形成采集点的数据库。通过对数据库的数据格式的转换、编辑, 通过管理软件可形成地形图件、管理工矿设施坐标及对已知坐标进行放样。

(1) 系统的主要内容

编制出的管理软件, 对矿区及其放样进行信息化管理。系统以AUTOCAD2000为基本平台, 按照国家现行的大比例尺地形图图式和地形要素编码, 对各类地图符号进行编码、分层, 建立地图符号库, 利用AUTOLISP和ARX编程, 调用和编辑地图符号, 实现数字地图测绘, 获得DWG格式的矢量型数字地形图。利用VC++编程技术, 在AUTOCAD2000中随时调用GPS数据处理软件 (例如天宝公司的TGO和徕卡公司的SKl-PRO) , 对GPS接收机原始数据进行计算处理, 产生点位坐标数据, 提供绘图使用。程序根据矿区的边界图形, 自动产生界址点成果表, 自动调用WORD软件进行显示和打气印。采用ARX编程技术, 把DWG图形文件中的矿区边界与ACCESS数据库中的矿区属性信息有机结合起来, 实现快速查询。

(2) 系统的主要特点

利用GPS实时动态 (RTK) 测量技术, 快速获取三维坐标及其属性, 并与其他编图软件进行自动连接, 生产出各种比例尺图件;或将工矿设施自动标绘至地形图上;或根据已知坐标进行实地放样。

(3) 系统的主要性能

一是测量定位模块:采用全站仪测量和GPS卫星定位RTK技术实时快速高精度定位;

二是数字绘图模块:利用计算机辅助绘图技术实现数字地形图编辑输出;

三是矿区属性管理模块:建立矿区属性数据库, 实现属性数据与图形数据联动操作, 提高管理工作效率。

(4) 应用推广情况与效果

GPS实时动态 (RTK) 测量系统在矿山开发中的应用研究科研项目, 是为适应矿山开发的需要, 更好地进行矿产资源统一规划, 加速矿山开发自动化管理的进程, 研究开发的技术先进, 实用性强, 可推广的矿山测量系统。采用全站仪测量和GPS卫星定位RTK技术完成实时快速高精度定位;利用计算机辅助绘图技术实现数字地形图编辑输出;建立矿区属性数据库, 实现属性数据与图形数据联动操作, 提高了管理工作效率。通过本系统的运用, 可对我省各地矿山开发及时有效地进行测量和管理, 为矿产资源统一规划, 合理布局, 提高矿山开发管理的工作效率, 加速矿山开发管理工作的自动化、信息化、智能化进程, 具有较大的社会效益。

通过实践检验表明, 本系统已经具备了产业化生产的能力。本系统的研制成功并投入使用, 必将极大地促进和加快全野外数字化信息数据库的建设工作, 为煤矿的勘探开发和建设服务。

参考文献

[1]叶志锋.测绘新技术在矿山测量中的应用[J].四川建材, 2009, 3.

[2]赖家明, 等.应用MapGIS实现属性数据连接方法初探[J].四川林勘设计, 2007, 1.

[3]田建军, 等.矿产资源动态监督管理系统的开发[J].河北省科学院学报, 2009, 3.

[4]赵军.试论“3S”技术在矿山测量中的应用[J].工会博览理论研究, 2010, 7.

篇9：迎接小学语文个性作文的春天

一、成功激励

心理学家盖兹说得好：“没有什么比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步求成功的能力。”小学生作文，从本质上看，也是一种创造。他们成文一篇，也非易事。在他们看来，花力气写了，已达到了自己的较好水平。送给老师批改，指望有所肯定与指出，以便看到成绩并从中获取力量与启示。因此，教师批改作文，重要的是，让学生通过所修改的情况，看到自己的成绩与进步，看到自己是有能力写好作文的。换言之，要让学生获得作文的自信心。信心对小学生来说是极其重要的。如果修改过多，持过多否定态度，不仅无此必要，也不符合小学生的学习发展规律：给予成功能导出更大的成功。过多否定，只能使学生丧失信心，抑制创造潜力，或者对教师的修改产生误解甚至反感。每个学生在原有基础上的发展，哪怕是点滴进步，他都会欢欣鼓舞，大加褒奖，“这个词用得妙极了”“这句话把……写得十分具体、形象”“你这篇作文词通句顺，我为你的进步高兴，愿你再接再励”，如此等等，学生读之身心愉悦，真切地感受了作文的快乐。对学生作文中的缺点，应坚持鼓励性原则，婉转地指出，使“忠言”也能“顺耳”。如“言之无物，语言罗嗦”改为“孩子，你若能把文章写得再细致些，再具体些，就会更加充实、动人。如果从中能多挤些水分，语言就更简洁了。”这样的评语，学生不仅乐于接受，也便于修改。总之，教师的作文评语要动真情、有魅力、富有创造性。而要写出不是程式化、具有个性特色的作文评语，除了教师要有较好的文学修养之外，关键是教师要谙熟学生的心理，培养自己的道德情感，使自己对学生、对学生的习作有着真诚的爱。

二、重视营造读书氛围

常言道：“兴趣是最好的老师，是入门的向导”。美国心理学家布鲁纳曾经说过：“对学生最好的刺激乃是所学的材料的兴趣”。可见，激发学生的阅读兴趣至关重要。对此，我主要是通过在班级中营造读书氛围，激发学生课外阅读的兴趣。首先，我通过引导收集关于读书的名言名句营造氛围。通过引导，学生搜集了“书犹药也，善读则可以医愚。”；“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”等多个热爱读书的名人名言。学生收集名言后，我还组织学生交流，并选择代表性的名言请书法好的学生写出来,张贴在班级墙上。其次是动员、引导学生从家中带来自己喜爱的书充实班级图书柜，在班级中创设一种浓厚的“书香”氛围，让学生产生一种追求读书的神圣感。再次，利用家长会的机会，由学生向家长汇报从课外阅读中得到的收获，请家长介绍自己引导孩子进行课外阅读的方法和经验。实实在在的人和事，打动了广大家长，他们自觉地为孩子创造阅读环境。如：让孩子拥有自己独立的房间、自己的小书架等，父母带头读书、读报，做孩子阅读的榜样，主动与孩子讨论书中的问题。此外，坚持引导学生定期去图书馆看图书、借图书，定期更换从家中带来的与大家“共享”的书籍。并且学校每周安排两节课时间去阅览室看书。

三、改革作文评改方式，激发学生习作兴趣

在新课标下，评改作文应以学生为主体，实行自改自评、小组评改、集体评改相结合。自评自改是在指导学生明确作文目标，牢牢掌握评改方式的前提下，进行成功评价与自我调整。先对自己的作文可取之处进行自我成功评价，并推荐自己作文中自认为写得成功的地方，供同学学习、欣赏，哪怕是一个好词、一个好句子也可以。这样，无论作文能力如何的学生，他们都会毫无顾忌地推出，自认为可取之处。即得到同学肯定和赏识，又学到了别人许多长处，受到启迪的同时，便不知不觉地走出了“不会”作文的低谷，满怀信心地向成功迈进。因为成功是人人所企盼的，渴望成功，获得成功和体验成功的快乐，是激发学生写作兴趣最佳途径之一。小学生大多对自己充满信心，具有好表现的心理特征，时刻渴望得到老师肯定的评价。以人为本，满足小学生的心理需求，教师经常性的正面评价，是学生感受愉悦的根本所在，也是培养学生写作兴趣的重要环节。在自评的基础上，再让学生推出公认的写得好的作文，在多媒体展示台上展示，供人欣赏，全体学生用总目标、全方位、多视角、多层次，对这些作文进行成功评价，大家都来赏识好作文成功之处在哪里？领悟好的表达效果，取人之长，补己之短。

篇10：春天作文400字

“春天来了，春天来了，寒冷的冬天被赶走了，”孩子们欢呼着。

一切好像刚睡醒的样子，温暖的阳光照射在草地上，小草探出嫩绿的头来，瞧去，一大片都是嫩绿的颜色;柳树姐姐也苏醒了，甩着嫩绿的长头发，好像在说：“春天来了，让我们迎接春天的到来吧!”桃花笑红了脸，风一吹，花瓣随风而落，就像一只只美丽的花蝴蝶在空中翩翩飞舞，美丽极了。小溪解冻了，叮叮咚咚地流淌着，那声音真好听!就像一位姑娘在弹琴;小燕子飞回来了，停电线上叽叽喳喳地叫着。

校园里也被春天包围了，草地上开出了五彩六色的花，有红色的`、黄色的、紫色的、蓝色的、橙色的.......美丽的花朵引来许多蝴蝶，许多同学受不了蝴蝶的诱惑，去抓蝴蝶。

雨是最寻常的，一下就是两三天。看，雨丝多得像牛毛;细得像细丝一般;人们的房屋上笼罩着一层薄雾。石桥上、街道上、乡村里有许多撑着伞走路的人，从高处看，好像一朵朵五彩缤纷的花朵。雨停了，树叶被雨洗刷了显得更加嫩绿。

篇11：春天作文400字

走出家门，我看到门口的柳树枝随风飘动着。柳枝上长出了嫩绿的小芽，燕子在柳树周围飞舞着，平添了许多生趣。

来到公园，第一眼看到的就会是一片草地。远远看去，草地是翠绿色的，但是走近一看好像又变没了，原来这就是草色遥看近却无的景象呀。

走到花坛前，一副《百花盛开图》就会马上展现在你面前，仔细一看，是樱花、桃花、牡丹花各种各样，应有尽有。

走到河边，看到水中自己忽隐忽现的倒影;往远处眺望，偶尔能看到一两只小船，这幅图该多美呀。

在我们洛阳的春天，每年的四月都会举办一年一度的牡丹节，世界各地的人都会来看美丽的牡丹花。洛阳人还会吧牡丹花做成各式各样的美食呢。

每年春天的时候，妈妈都会带我去郊外春游，所以我才认识了这么多的花草树木，也让我感觉到了春天欣欣向荣的气息。

篇12：春天作文400字

小草在土地上探出了头，新奇地望着这个未知的世界;花朵挺立了身板，骄傲地展现着自己的美丽。蓝天上，白云一朵朵飘着，小鸟躲在白云后面玩捉迷藏。这一切，是那么地美好

而，有那么一棵棵树木面对那么生机勃勃的春天却是绝望的。它们害怕春天的到来，害怕我们人类。电锯声在一片宁静中响起，一棵棵树木被人类无情地倒下。每一棵树木一听到这刺耳的电锯声，每个都急忙站好，生怕树叶的沙沙声引来那狠毒的人类。

原本，它们不用这样每天担惊受怕，人类那时不会为了自身的利益来扼杀它们的生命，它们也不会生活在水深火热之中。风带给它们凉爽;雨水为它们沐浴;小鸟给它们唱歌它们每天都无忧无怨。但，自从人类有了恶念，为了钱，为了利益，那一片绿地的树木越来越少，它们失去了一位位伙伴。

人类以为它们天生就是给人类服务的，不!不是!它们其实也会疼，也会哭泣。人类每次都会信誓旦旦地说，会保护树木，不会砍伐树木。可是，又有谁做到了呢?一棵棵树木仍然倒下，世界上的树木仍然在减少。

原本美好的春天又怎么会变成了树木们绝望的季节。人类和树木都生活在这一片大陆上，为什么树木在减少，人类却心安理得地生活着?树木在减少，环境在变差，人类又怎么活得下去?

篇13：读春 - 春天作文400字

1、挖掘教材因素, 开发“生活化”的体育教学内容

依据新的课程标准倡导体育教学内容要符合学生身心的这一特点, 在体育课堂教学中体育教师要将学科内容与小学生平时熟悉的、喜欢的、贴近学生的生活相结合。在实际小学体育教学中让学生从学习中走进生活, 融入生活, 让他们在丰富的社会生活中实现自身素质的全面发展。因此, 小学体育教师在体育教学内容的安排和设计上要将体育教学活动设置在现实的生活背景里, 努力创设一些“生活情景”, 让学生置身于现实生活的氛围里, 让学生在宽松和谐的环境里能够边玩边思考边锻炼, 从而能够体悟到体育的兴趣和魅力。

2、因地制宜, 开创性选择“生活化”的体育教学场地与器材

在学校体育教学中, 学校里体育场地、体育器材是提高学校体育教学质量, 促进学生身体健康的有效硬件。传统的校园体育教学器材的配备往往是建立在竞技体育思想为基础的指导上进行配置;因此, 许多体育器材并不适合小学生的身体发展特点, 教学中教师和学生很少运用或使用。所以说在实际教学中教师要结合教学内容要进行创造性的选择使用体育器材。当然, 有些器材可在生活中找到相应的物品进行代替。小学体育教师在与学生共同设计制作体育器材的过程中, 小学生的动手创造创新精神便会得到一定程度的培养和锻炼, 另外在教师的引导下也能培养学生的环保意识。如何使用体育器材, 体育教师要结合地方环境等特点, 比如让学生带些家庭里废旧衣服或寻找一些塑料饼, 自行车废旧轮胎等一些学生常见的废旧物品, 进行动手制作体育用品, 进行各种的投掷或其他练习。另外, 结合教学内容进行器材的设计, 体育教师尽可能选用学生能在生活中找得到的物品作为替代器材。这些体育用品是由学生收集、开发的生活器材, 在搜集制作的过程中既能发挥了学生的创新潜在能里, 又拓宽了学生的体育锻炼的思路, 极大地激发了学生体育锻炼的兴趣和热情。由于农村学校体育场地有限, 特别是班额较大的情况下, 我尽可能充分利学校现有场地, 要设计能和生活联系的一些活动场景。

3、优化体育“生活化”教学环境, 提高学生自主锻炼意识

过去传统的体育课堂教学过于强调了学生课本中动作技能, 往往忽略了那些具有地方性的文化体育活动的开发, 没有给学生创设一个温馨愉悦的环境和宽松的人际氛围, 因此在学生认知和心理品质的养成等方面有一定的缺失。眼下生活化模拟体育教学课堂环境能够让学生在轻松输快、宽松自如的生活场景里实现各种行为自我锻炼, 并能够达到学生与学生之间、学生与教师之间、学生与生活之间进行思想交流、情感表达。

例如:现在体育课堂教学不注重强调军事化的列队方式, 可以散点、可以坐着、也可以围成圈课堂的模式教学, 这样就创造出平等和谐的体育课堂环境, 犹如在逛公园或在家开舞会一样, 大家积极思考, 积极动手, 尽情交流, 主动合作, 学生怎会不思潮涌动。将体育课安排在当地民间的体育项目有助于提高学生参与的兴趣和积极性。教学中, 我根据当地的特点, 组织开展了模仿编织毛衫、搬运毛衫、编制毛衫图案等等。此外, 课堂还可以模拟布置为“智力组图”、“四季旅游”、“成果辉煌”、“纸鹤飞舞”、“自由逛商场”、“开火车”等。而此时的老师, 不再是高高在上的传道授业解惑者, 而是孩子们学习的伙伴, 生活的导师, 此情此景, 学生也个个神采风扬, 活力四射。

4、贴近学生的实际生活, 创设体育“生活化”的教学手段

新课程施行以来, 小学体育课更关注的是培养学生体育锻炼的积极性和养成自我锻炼的意识。那么, 小学体育老师就要在目前的体育课堂教学设计及运用手段上要作出灵活机动的变化;要结合教材在原有的基本教学方式、教学手段上进行改变, 教师要结合教材和学生平时生活, 要像学生的“父母”, 要变体育场地为“家庭活动场所”, 合理选择的灵活的教学手段或方式。

那么, 如何通过多样化乐趣化的体育活动使学生积极地参与到体育锻炼中来呢?体育教师就可以采用生活化的教学方法, 把那些有利于学校体育学习、体育锻炼的有关活动方式或方案都“取来”。

篇14：鼓励个性习作，走进作文的春天

一、读书破万卷，下笔如有神

教师要注意引导学生通过阅读适合他们的各种书籍。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”多读、多看方能博采众长，才能开阔学生的视野，丰富学生的语言，提高学生的写作水平。在阅读积累中，我让学生把认为比较好的词语、段落收集记录下来后，还定期召开阅读演讲会，让他们说说自己近日来积累了哪些材料。例如，一个学生习作题目是《课堂之外》，他写道：“我的课外生活是读书，读书使我认识了黄世仁的凶残，王熙凤的刁钻泼辣，读书开阔了我的视野，丰富了我的精神生活和学习生活。”可见，教师根据学生的兴趣爱好，向学生推荐一些优秀的课外读物，的确有利于学生积累材料。

二、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

教师要注意引导学生走进大自然，亲自实践。我们要引导学生走进大自然，让他们置身于大自然中去玩赏，在玩赏中观察，从中获得感性真知，从而写出你意想不到的东西。平时，我常引导学生走向大自然，走向社会，向大自然、向社会实践活动要素材。如：同家长到野外游玩、欣赏公园美景；参加家务劳动；参观校外商店；在日常生活中，随时观察一个人的表情，两个人的对话等。抓住这些有利时机，及时启发引导学生观察，从而增强了学生发现、捕捉生活的能力，把学生锻炼成为一个小小观察员，及时记下生活中的点点滴滴，习作的材料就能源源不断。

三、一花独放不是春，万紫千红春满园

教师要使学生在习作中敞开心扉，做到如老舍先生所说的那样：“写‘从心里掏出来的’真心话。”最重要的就是要解放孩子的心灵，使他们幼小的心灵从种种禁锢中解脱出来，在作文时无所顾忌，真正做到心里怎么想，笔下就怎么写，无所不言。让学生写自己眼中看到的、耳中听到的、心中想到的，说真话、吐真情，用自己的语言，写自己想写的。有这么一个教例：老師让学生写一篇《我的爸爸》的作文。在写作中，学生大多写爸爸是某一方面的工作能手，这样写当然好。但有一个学生却写他不喜欢爸爸，他觉得爸爸脾气粗暴，不是个好爸爸。结果，老师觉得这样的作文不好，我却认为这个学生的思维与众不同，有独创性，说出了自己内心的真心话，写出了自己的真感觉。长期以来，我们的教学追求的答案的唯一性，思维的同一性，扼杀了学生的个性发挥与思维发展。翻开一份份作文总有种“千人一面”的感觉，无论是形式上、内容上，甚至遣词造句都有相似之处。似乎是同一种思想，同一种感情，同一种声音，比如，写同学的几乎是帮助解决难题或下雨天送“我”回家等。其中很少有自己的真感觉。要改变这种情况，就得真正给予学生思想感情上的自由，让初学写作的学生敢想敢说，能大胆地把生活的体验反映在自己的作文中务必从以下几点入手，进行有的放矢、脚踏实地的教学。这样学生才能写出真正有自己个性的习作。

当然，我们鼓励学生写出有个性的文章，是要指导学生写出积极向上、健康活泼、真实自然而又有个性的文章。另外，也要改变传统的评价方式和标准，不能主观地用一个固定不变的方式和标准去衡量所有学生的作文。要找到学生作文中最富个性的那一点，予以肯定，让学生感受成功的心理体验。在作文教学中，只有把学生置于主体地位，充分调动其主观能动性，通过积极主动的参与，发挥每个学生的个性潜力和语言天赋，提倡大胆作文，鼓励写出自己个性化的心灵语言，才能迎来万紫千红的作文教学的春天。

（作者单位 江苏省镇江市大港中心小学）

篇15：春天400字作文

绿油油的小草从湿润的泥土里钻出来，真是野火烧不尽，春风吹又生。它们嫩嫩的、滑滑的、像个顽皮的孩子，在田野上，在道路边，做游戏、赛跑，向人们点头、微笑，轻轻地跳着欢快的舞蹈。

桃花、梨花、牡丹、玫瑰各种各样的花竞相开放。有的能叫出名字，有的连名字也不知道。那颜色红的像火，白的如雪，紫的似霞五颜六色，美丽极了!远远望去，多像一片五彩的海洋。蝴蝶、蜜蜂也来凑热闹，在花丛间飞来飞去。

二月春风似剪刀，调皮的春风呼呼地吹着。似一把梳子，给杨柳梳梳头发;又像优美的琴声，时而清脆，时而婉转，叮叮咚咚可好听了!有时还吹着那大树，发出沙沙沙的声响，像春天的交响乐，真是一首美妙的赞歌。

春雨是春天的常客，它像一个调色盘，落到桃花上成粉色;落到小草上变成绿色;落到玫瑰花上成了红色。雨停后，一切都清新起来，景色也更加美丽。小草显得更翠绿，花显得更鲜艳。

看，草地上多热闹!一群欢乐的孩子们正在嬉闹。他们有的在追赶蝴蝶，有的在放风筝，有的在玩游戏而那些老人家们，则坐在椅子，微笑着，看着这热闹的美景，上听听收音机，喝喝茶，无比惬意。

春天多美妙，像幅画!

春天多可爱，像个娃娃!

篇16：春天400字作文

春天400字作文(一)

盼望着，盼望着，温和的春天迈着亲切的脚步走来了。

“轰隆隆”，雷公公大吼一声，唤醒了可爱的小青蛙，他连忙跳到荷叶上，“呱呱”地唱起歌来。也唤醒了小草，小草悄悄地从土地里探出了头。

春雨打到杜鹃花上，杜鹃花马上变红了，你看，它开得多么鲜艳啊!春雨也打到了树梢上，树梢变绿了，好像给树戴上了一顶绿色的大帽子，漂亮极了!

春风吹拂过柳梢，仿佛在梳着柳树的头发。春风吹过小草，小草跳起舞来，他们的舞姿多么优美啊!

看，春天来了，小动物们也高兴起来，快看，小喜鹊和大树在捉迷藏呢，她一会儿藏在白杨后面，一会儿藏在桦树后面;小蝴蝶和小蜜蜂一会儿飞到这朵花上，一会儿又飞到那朵花上，像在谈话似的。它们玩得多开心啊!

小朋友们也在这个好日子里跳绳，做游戏，都长高了许多。不过，我们不能贪玩，也要好好学习。

一年之计在于春，我们要在春天 ，好好去享受生活哦!

春天400字作文(二)

春天迈着轻盈的脚步来到了人间。春是个百花齐放、百鸟争鸣、多姿多彩的季节。

春天的风轻轻的，暖暖的，像一位慈祥的母亲在亲吻着孩子们。有的`时候风娃娃生气了，它就会呼呼地猛吹，吹得小树东倒西歪，吹在我的脸上很冷、很痛。

春天的雨细细的、咸咸的，像牛毛，像细针，在微风的吹拂下左右飞舞。()从远处望去像一件美丽的衣裙。

春天的小草从土里钻出了小脑袋，绿绿的、嫩嫩的，像给大地妈妈铺上一层薄薄的绿毯。

春天的花红的如火，黄的似金，粉的若霞……争奇斗艳，竞相开放，一阵风吹来，迷人的香味飘满全世界。

春天的柳树长出了嫩芽，那细细的、密密的柳条远看如一片飘飘渺渺的绿烟。一阵轻风吹过，它们像爱美的小姑娘在摆弄着小辫。

我爱这迷人的春天。你们呢?

春天400字作文(三)

早晨，妈妈说带我去莲花山玩，七点钟我就起来了，拉开窗帘，太阳的光芒从窗外射进来，它温柔地抚摸着我，就像妈妈的手，真舒服!

三月，莲花山春暖花开、春回大地，树木从光秃秃变成绿油油的;花儿开了，有红的、黄的、紫的、橙的，五颜六色，真是百花齐放;小鸟们从这棵树上飞到那棵树上，叽叽喳喳地叫着，好像在唱“春天来了，春天来了，快乐的春天在这里!”真是百鸟争鸣!

莲花山东边有个风筝广场，很多人在放风筝，形状各异：有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像老鹰，它们在蓝天中飞翔，把风筝广场装扮得像画一样，美丽极了!

在山顶上，矗立着邓小平爷爷的雕像，他威风凛凛，面带慈祥地看着深圳今日发展的变化，欣赏着这莲花山的美景。

篇17：春天作文400字

寒冷的冬天在爆竹声中已经过去。春姑娘迈着轻盈的步伐来了。他施展魔法：万物复苏了，动物从冬眠中醒来，冰雪消融 …… 一片生机盎然。 走进公园里，满眼的姹紫嫣红。柳条被春风吹绿了;花朵被春风吹开了;桃花被春风吹红了;梨花被春风吹白了;草地被春风吹绿了 …… 坐在绿如油的草地上，感受春风轻扶你的脸盘，倾听植物奏起的音乐， 欣赏春天的美景，令人心旷神怡，令人感觉在仙境一般。 花园里，在春天的感召下，花儿们不约而同的像害羞小姑娘一样，露出美丽的笑脸，红的.绿的。紫的……五彩缤纷，喜气洋洋。 森林的春天是在动物们唱歌跳舞中度过的。春天来临鸟儿们开始歌唱，动物门就在歌声中跳起舞来。 校园里的春天是在朗朗读书声中与哗哗写字声中度过的。大家努力读书，只为将来能报效祖国，做一个有用的人才。 …… 无论身在何处，只有你用心倾听，用心感受，就能知到春天就在你身边。

第1篇

篇18：读春 - 春天作文400字

请以“花开不只在春天”为题写一篇文章。

要求：①自定立意。②自选文体，但不要写成诗歌或剧本。③不少于800字。

【写作指导】

这是一个富含喻意和诗意的文题，文题中的“花”可以指事业之花、学业之花、科学之花、艺术之花等，也可以指精神之花、美德之花、幸福之花、爱情之花等，“春天”则可以指通常意义上有利于人生之花盛开的生命阶段、成功条件、工作环境、人生处境等。有位哲人曾经说过：“一年既然分为四季，是鲜花，不一定非在春天盛开。”的确，春有百花夏有荷，秋有丛菊冬有梅，花开不只在春天，这是物性使然。自然如此，人生又何尝不是如此？有人早慧，而有人则大器晚成；有人平步青云，而有人则曲径通幽；有人登顶是“华山一条路”，而有人则中途易辙领略到另一番风景……人生的得意和辉煌并非出现在最顺乎人意的情况下，这是主观、客观的条件使然，是内因、外因的影响使然。这就需要我们有坚韧之志、耐得寂寞之定力，也需要我们有变通之智、化苦水为美酒之诗意情怀。领悟了这些深意，你的写作思路自然也就清晰而开阔了。

【佳作展评·记叙类】

花开不只在春天

王由国

到处是惊叫声、欢笑声、哭泣声、叹息声，他站在高考分数公布栏的角落里，在这儿，他找到了自己的名字——王春生。

一看王春生这个名字，你就知道他出生在春天。他的父母都是白领，家庭条件还不错，父母一心希望他能做个IT精英或者CEO。于是他选修了物理和化学，尽管这两门学科很需要头脑和精力，但他还是撑了下来。他自我感觉学得还可以，可谁曾想到，高考分数竟会那么低，他很苦恼，老师和家长也很纳闷。

但他不想就此放弃，他重新回到了学校，开始了新一学年的复读生活。十分幸运的是，就读班级的班主任竟是他原先的班主任，对他很关心，经常会帮助他解决一些难题。

开学初，学生会搞了一次绘画作品征集活动。他很想参加，但又生怕出丑，因而没有报名。但他并没有罢手，一下课，他就在桌上铺开纸作画。他觉得只有沉浸在画中时，才可以摆脱复读的阴影。

画好后，他蹑手蹑脚地来到征集箱旁，把画塞进去就溜了。

几天后，获奖作品张贴出来了，他也挤进去看。忽然，一张熟悉的画展现在眼前——这是一等奖的画，却没有署名。他笑了，他真的笑了，这是他落榜后第一次会心的笑。“这不是王春生画的吗？”后面传来一个声音，是同桌说的，他红着脸挤出了人群。

后来，班主任劝他改学艺术：“你的语、数、外基础相当好，只是理、化弱了一些。拿自己的优势去比别人的弱势，这才是最明智的选择，而且我还可以请美术老师给你单独辅导。”

他改科了，虽然只有短短几个月，但因为他有艺术的天赋和特长，再加上美术老师的精心辅导，绘画水平突飞猛进，他终于找到了在理、化学习中从未有过的成就感……在他第三次用画笔叉起方便面之后，他接到了南京大学的录取通知书。

进了大学，老师对他异常关注，因为他是近年来唯一能以530分的文化分考进来的艺术生，所以学校决定破格让他本硕连读。经过教授几年来的精心栽培和他自己的潜心研习，他逐步在绘画界崭露头角。在校方支持下，他举办了个人画展。但令人惊奇的是，这次展出的都是夏、秋、冬三个季节的花，惟独没有春天的花。

他的高三班主任每年都会把他的故事讲给新一届学生听，每当讲到这里时，学生都会问为什么，班主任总是回答说：“因为这次画展的主题是‘花开不只在春天’。你们到任何时候都要记住这样一句话：最明智的人，就是最懂得如何去选择自己人生之花绽放季节的人。”

【点评】本文的亮点显现于丰厚的主旨和机智的突转。王春生的人生之花没有在高三应届生时开放，而开放在了复读之时；没有在初选的理、化学科上开放，而开放在了改选的艺术之上；而且这一求学之路的转轨还为他在大学的深造赢得了更大的发展空间。这就使文章折射出多重的人生旨趣。而这一转化的背后则凝结着作者的“二度构思”：王春生要化劣势为优势，就必须“转科”；而他在绘画作品征集中表现出的艺术天赋和特长，证明他能够“转科”。此为“一度构思”。但这些仅是“转科”成功的必要条件，要想最终取得成功，还需外界的帮助和自身的努力。于是文章进入了“二度构思”：班主任的“指点迷津”和美术老师的“精心辅导”为他的成功创造了外部条件，而他自己“三次用画笔叉起方便面”式的专注和入迷则演绎了他最终成功的内因。正因为文章有了如此细针密线的构思，才使得我们身边的这个校园故事显得那么地可感、可信、可敬、可叹。

【佳作展评·散文类】

花开不只在春天

郑建华

怎样才能精忠报国？

是先诈降、后逃回，是杀生成仁、舍生取义，还是心怀大汉、巍然兀立？

苏武一言不发，擎着旌节，转身默默地走向了北海。

一

他本来是可以逃走的，因为那起动乱的参与者是副使张胜，同他没有任何关系。

可他没有逃跑，他是大汉的使节，手中的旌节是万千子民的重托，是大汉民族的“气节”。

单于也许永远不会明白什么叫做“气节”，也永远无法读懂“气节”在苏武心中的分量，所以他才会不厌其烦的劝降与威逼苏武，直至咆哮出那句：“放逐北海，直至公羊生出小羊，我才会放你回长安！”

单于可能怎么也没有料到这个文弱的书生竟抱紧了那根旌节，头也不回地去了北海。或许，当他听到单于的那声咆哮时，他就已经为自己的一生设定了结局：怀忠握义，待得冰融雪化时；即使终老于此，也要在这里为大汉树起一座丰碑。

苏武本以为自己走向了生命的终点，殊不知，他却从此走向了人生的巅峰。

二

北海是什么地方？

那里，大漠孤烟，浩瀚无边；那里，千里冰封，万里雪飘。

没有人烟，没有音讯，每日作伴的只有落日的余辉与不解人意的羊群。

可就在这样的绝境中，朝廷给他的那根旌节，他却从不离身。

当他的气节之花盛开于苍凉的北海时，那里，不是春天。

是啊，那里从来就没有春天；有的只是饥寒，只是凄凉，只是归国无期的怅惘。

就这样，他在那里耗费了十九年。

十九年，风华早逝，英雄垂暮。

三

苍天终究还是不忍心了，他把苏武接回了长安。

我们不敢想象，也不忍想象，当苏武白发飘拂、步履蹒跚地行走于长安的大街上时，该是怎样的一幅景象？

十九年，岁月染白了他的黑发，时间压弯了他的脊梁，惟一不变的，只有他的心，还有他手中那根早已磨光了穗子的旌节。

当英雄少年、中国古代的头号战神霍去病金戈铁马，北击匈奴，所向披靡，封狼居胥山之时，他的精忠之花盛开于赫赫战功中，盛开于春风得意里。

但千载余情，揭开岁月的尘封，最璀璨夺目的，还是苏武那朵绽放在北海风雪中的民族气节之花，盛开在人类精神苑地中的笃信坚守之花。

但那里，没有春天。

【点评】本文的特色凝结于烘托，它主要表现在如下两个层面：一是景物烘托。作者以画家的点染技法，对北海的荒凉和凄寒进行了细致的描绘，让人深味苏武牧羊十九年的苦寒和孤寂，从而有力地烘托出苏武在如此恶劣的环境和心境中所表现出的民族气节。这是一种“反拨”，环境和心境愈是恶劣，苏武身上的民族气节就愈难能可贵、光彩照人。二是人物烘托。作者以霍去病来衬托苏武：以英雄少年衬英雄垂暮，以所向披靡衬默默坚守，以春风得意衬苦寒孤寂。而这“三衬”的目的是“反拨”后面的“一衬”——苏武在人生严冬绽放的民族气节之花比霍去病在人生春天绽放的战地之花更给人以精神上的震撼，因而也更历久弥香。

篇19：春天作文400字

春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。 冬去春来，小草从泥土里探出头来，到处充满花香。这时，蝴蝶在花丛里飞舞，蜜蜂则在采蜜，燕子从远方飞回来了，到处都充满了生机。 春天，不仅是小动物的“狂欢季”，也是植物们的乐园：柳树渐渐地抖开丝絮，白杨大方地舒展新叶，杏花也开出洁白和粉红的大花团。在田野里，在山冈上，在草地里，都充满着绿的气息! “哗哗哗，哗哗哗……”春雨像数不清绣花针一样从天上落了下来，小草贪婪地吮吸着春天的雨水，使自己变得更加的碧绿。小树尽情地淋着这春天的雨水，想然自己早点成为环境的卫士。雨水滴滴答答地落在清澈的小河里，小鱼在湖面上蹦蹦跳跳，好像在说：“春雨姑娘，你好!” 春天是美丽的，假如说冬天是毁灭者，那春天就是一个新的开始，就是世界的创造者，我爱春天!

第7篇