一个让我感激的人作文

一个让我感激的人作文（精选14篇）

篇1：一个让我感激的人作文

一个让我感激的人作文700字

如果，有人问我心中最感激的人是谁?那我一定毫不犹豫、自豪地说，那个人就是生我养我的亲爱的妈妈。

首先，我要感谢妈妈让我来到了这个世上。为此，她失去了苗条的身材，她失去了美丽的容颜，她还失去了自由自在、悠闲自得的权利但是她倍感幸福，倍感骄傲，因为她创造了一个新的生命，她成为了一位伟大的母亲。

妈妈不仅给了我生命，还把我从呱呱落地的婴儿养育成了现在的阳光少年。这期间妈妈为我付出许多许多的艰辛，很多事情至今还历历在目。

我清楚地记得：我五岁的时候，一天上午，妈妈用电瓶车带着我到住在状元泾的奶奶家去，刚到小区门口，因为我急着下车，一只脚没站稳就往下跳，一不小心身体摔到了地上，下巴处被划开了一道口子，血流了出来。妈妈见了赶忙把我从地上搀了起来，仔细地察看了伤口。就毫不犹豫地用车子把我送到玉山医院去。当医生给我消毒伤口时，妈妈一边耐心地安慰我，一边紧紧地握住了我的手，并鼓励我说：不用怕!这是，我抬头看妈妈时，妈妈的两眼里噙满了泪水。她难过地问医生：伤口要紧吗?要缝几针?看好伤口，妈妈又到配药房拿药，然后亲切地对我说：瑶瑶，不要怕，养几天就会好的!以后几天，妈妈又带我到医院去换药。在妈妈无微不至的关心下，一星期后，我的伤口痊愈了。由于治疗及时，没留下任何疤痕。每当我想起当时一幕幕动人的情景，我的心里情不自禁地充满了对妈妈的深深的.感激之情。

在妈妈精心养育我的同时，更关心我心灵的成长。是妈妈告诉我做人的原则，教我分辨是非，让我学会尊老爱幼、爱护环境、爱惜公物、懂得礼貌妈妈的关爱时时刻刻温暖着我。

妈妈，您是一轮红日，扫除了我心中的阴霾;您是绵绵的春雨，滋润了我的心田;您是浩瀚的大海，让我在您的胸怀中茁壮成长。每当我生活中遇到挫折时，想起了您，我就会有战胜一切艰难险阻的勇气;每当我学习上遇到困难时，想起了您，我就会有克服一切困难的力量。您的形象将永远铭记在我的脑海里，您永远是我心中最感激的人。

篇2：一个让我感激的人作文

我的妈妈头发黑中带点黄。稍微有点卷;戴着一副粗框的眼镜,眼珠乌黑乌黑的;小巧的鼻子下面有一张樱桃红嘴。整张脸给人一种严肃的感觉。

好像是去年的一个学期,因为天气变化无常,一会儿热,一会儿冷,导致得了重感冒,最后得了肺炎,之后就开始发烧,烧到39度多。妈妈很着急,让

篇3：做一个常怀感激之心的人

上海市七宝中学校长，上海市特级校长、特级教师。教育部中学校长培训中心兼职教授，上海市教育学会副会长，“长三角”、上海市和闵行区名校长后备人选培训基地主持人，上海市第十二、十三届人大代表。曾荣获“全国优秀教育工作者”“上海市十佳我心目中的好校长”“上海市劳动模范”“上海市教育功臣”、享受国务院特殊津贴等市级以上荣誉六十多项。出版《“全面发展，人文见长”的学校教育》《“人之为人”的教育追求》等专著五部，发表文章近百篇。

2012年8月4日早晨，一阵熟悉的起床铃声在上海市七宝中学校园响起，划破了原有的寂静。暑假里怎么会有铃声？

原来，在“重返17岁——这个夏天让我们再高中一次”这个口号的召唤下，由250多名七宝中学校友自发组成的“2012年返校夏令营”，在他们的母校开始了。

在三天的返校活动中，夏令营的课表完全按照他们当初在校时的编排，其中有语文、数学等“主课”，也有选修课、劳技课，还特别邀请了声乐、舞蹈、表演行业的专业人员来“客串”指导。

这些老同学们坐在当年的教室和座位上，看着有些陌生又如此亲切的老师，感受着曾经熟悉的课堂，在恍惚中似乎又听到了朗朗的书声，真是别有一番滋味在心头。

当记者问及仇校长，怎么看待这次活动时，他高兴地说：“校友们回母校重温校园生活，是因为感恩着学校。所以，当我听说校友们要重回母校，并住上两晚时，我真的很高兴，也很赞成和支持。”

有意思的是，为了办好这次校友返校活动，校友们事先拍摄了一部活动预告片。在片子中，校友们倾情出演，而作为七宝中学68届高中校友的仇忠海校长也在片尾“粉墨登场”，并全程参与。

这些集体“穿越”的校友，现在大多已是家庭的主心骨、单位的领导者、社会的中坚力量。虽然他们已毕业多年，但一个“重返十七岁”的召唤，就让他们从四面八方重回母校。

七宝中学究竟有着什么样的魅力，让广大的毕业生们饱含着牵挂与不舍，对母校、对老师充满着如此真挚的感恩与眷恋呢？

说起来，这要归功于学校长期开展的感恩教育，因为浓郁的校园感恩文化，早已让感恩的品质深深扎根于每一位七宝学子的心中。

学校：让感恩成为一种校园精神

仇忠海校长一向认为，无论社会如何发展，时空如何变换，爱永远是学校教育的核心元素，而善永远是学会做人的根基支柱。学校教育要让学生学会做人，首先就应该培养学生的感恩之心，因为一个人学会了感恩，就学会了生活;学会了回报，就学会了做人。

这样的认识，缘于他早年的人生经历。

在他读五年级时，“六一”儿童节前一天，班主任王老师告诉他，身为少先队大队长，他第二天要上台为新入队的同学佩戴红领巾。可是他看着自己一双前露脚趾、后无鞋帮的破鞋子，不免露出了为难的表情。

王老师见此情景，转身去了宿舍，把自己女儿的一双蓝底白点的新鞋子剪去搭袢，送给了他。这让他很感动。

因为怕同学们嘲笑他穿小姑娘的鞋子，他就蘸了蓝墨汁将白点一一涂掉，让那双鞋成为了一双好看的男生球鞋。

“六一”那天，在王老师笑意盈盈的关注下，他自信、骄傲地完成了给小队员们佩戴红领巾的仪式。

王老师没想到，她不经意的一份爱心和善举，让仇忠海终身难忘。从那时起，他的血脉里就播下了“爱和感恩”的种子。

后来，他到七宝中学读高中，不巧遇上了文革，他被安排到农村插队8年，虽然当中有5年是在学校里代课，但每年农忙时节，他都从未少干农活。

在农村插队的八年中，老百姓身上那种与人为善、成人之美的品质在他心中刻下了深深的烙印。他时刻记得，当年，他来不及烧饭，乡亲们就会把饭盛过来;他没有菜了，乡亲们就把自己种的菜捎给他;端午节、重阳节，家家户户都会送粽子、送重阳糕给他……乡亲们的善良和淳朴，让他时时想着要回报他们。慢慢的，“与人为善、成人之美，常怀感激之心”成为了他日后的处世格言。

1994年，仇忠海担任七宝中学的校长。两年后他根据学校情况，提出了“全面发展，人文见长”的办学理念，主张教育要回归本源，以人的发展为本，引导学生做一个全面发展的、具有较高文化品味和人文修养的人。

在此过程中，他提出把培养学生的感恩意识作为学校人文教育的重点。

2001年9月的新学期开学典礼上，他以“常怀感激之心”为题致词，提出“常怀感激之心”是一种高尚的道德修养，一种值得弘扬的人文精神，并倡导师生在日常生活中要心怀感恩。

不久，高三学生斐菲带领部分同学响应号召，和同为住校的低年级学生结对子。然而，当他们热情地去帮助学弟、学妹们打扫宿舍，提醒他们要注意养成良好的住宿习惯时，学弟学妹们不但不领情、不言谢，还对他们嗤之以鼻，大发牢骚。

斐菲很郁闷，她不明白是什么原因让这些孩子变得如此冷漠和不懂感恩。恰在此时，她读到《北京青年报》上一篇题为“想让孩子高兴不容易”的文章，联想到上述经历，她写了《谁让孩子远离了幸福？》一文。在文中，她写道：

幸福是需要体会的。有句话是父母常爱挂在嘴边的，所谓“身在福中不知福”。有时，我们的确过于麻木，不太懂得体会身边的幸福。熄灯前，家长打来嘘寒问暖的电话，我们埋怨：“知道了，时间来不及了！”匆匆挂断电话，留下父母寂寞地听着忙音;老师语重心长地叮嘱再三，我们却左耳进右耳出，最后还嘲笑他“唠叨得像唐僧一样”……幸福就在我们身边，可我们把握住了吗？有时，幸福就是瞬间的感动、理解和交流，需要我们紧紧地把握，细细地品尝。

这篇随笔在校内引起了不小的波澜。仇忠海校长看后，建议政教处全文印发，并发动全校学生共同讨论“幸福离我们有多远”。

随后各班召开主题班会展开讨论，引发了强烈反响。随后，《新民晚报》进行了跟踪报导，引起了社会的关注和民众的参与。

2003年，学校开展“七中人的精神和形象”大讨论，团学联召开学生代表大会，通过充分讨论和酝酿，学生们以决议的形式把“常怀感激之心”确立为七宝中学的校园精神之一。

校长：让教师幸福是一种感恩

“教育的终极目的是人生价值的实现，其真正意义在于使人幸福。当前，作为‘人’的学生的幸福已备受关注，而作为‘人’的教师的幸福则往往被许多人所忽视。”作为校长，仇忠海对教师群体无疑格外看重。

在他看来，教书育人是一项需要激情和爱的活动，是一个需要参与者全身心投入的活动。没有教师对教育发自内心的热爱，就不会有真正的教育;没有教师在教育中“自我实现”的成就感、满足感和幸福感，也不会有真正的教育。

学生的健康和幸福需要教师的爱和关心，教师若有一颗感恩的心，他就会努力工作，把自己的爱心更多地奉献给学生。而教师的健康和幸福则需要学校领导的关注和关心——这也是作为校长对教师的感恩。

而校长践行感恩的最好方式，就是倾心尽力，把学校建设成为教师的幸福家园，让教师感受专业成长的快乐，品尝事业成功的喜悦。

七宝中学地处上海闵行区七宝镇，相对市区较为偏远，但许多教师住在市区，每天不得不早起赶车，有时甚至来不及吃早餐，只能饿着肚子上课。哪天要是挤不上公交车，还会晚到学校，耽误上课。

了解到这一情况后，仇校长积极想办法筹措资金，购买了两辆大巴士作为校车，早晚接送教师上下班，解决了教师们上下班的交通问题。

随着学校年轻教师和外省市籍教师的增多，他们的住宿问题又凸显出来。学校又自筹资金，并积极争取支持，加建了一座教师宿舍公寓，初步缓解了年轻教师的住房紧张状况。

仇忠海心系教师的身心健康，敦促学校心理健康教育中心开展了“教师心理成长工作坊”心理培训，同时开设“阳光体育”课程，组织教师们成立了摄影、游泳、书法等十几个文化社团，开展文化沙龙活动，大大提升了教师的心理健康指数和精神境界。

教师幸福的核心是自身的专业发展。在仇校长的组织下，学校花了5年时间，稳步有序地实施了专业知识、技能、精神、修养等多层次的校本培训，同时还为部分教师设立了出版基金，帮助他们著书立说，成就自我。

关注老师们的专业发展之余，仇校长还关心老师们的日常生活。

“每个老师作为一个社会人，都会有柴米油盐的困扰，会有人情往来的烦恼，会在买房、看病、孩子入学、就业等许多方面遇到一些困难。”仇校长说，“虽然学校不是教师的保姆，法律也没规定学校要解决教师的生活困难，但学校要力所能及地给予帮助，要让教师感到有依靠感、归属感，体会到家的温暖和温馨。”

正是仇忠海校长创造的家一般的氛围，让教师们快乐工作，幸福生活，萌发了浓浓的感恩之心。

正如郝翠荣老师所言：“我们教育学生要懂得感恩，我们自己也要发自内心地表达对学校的感恩，因为七宝中学给了我成长所需要的一切养分，是七宝中学领导和同事们的关心和帮助，让我有了今天的成绩。”

长期的感恩教育实践，让教师们以感恩的心态，积极进取，努力工作，换来了学校跨越式发展，办学成效在上海乃至全国都产生了广泛影响。

教师：用爱传递感恩

仇忠海校长认为，教师是学生学习的榜样，教师的知恩、感恩、报恩行动，对学生来说就是最有说服力、影响力的感恩教育，而爱是传递感恩的载体和桥梁。

作为校长，他希望七宝中学的教师对学生都要有爱心和善意，因为这种爱心和善意会通过细节蕴藏在学生心中，乃至生根、发芽、迁移、传递，让学生都成为一个会感恩的人。

于是，为了让教师的“爱生”成为一种行动自觉，仇校长把每年的“教师节”设立为七宝中学的“爱生节”。这一天，老师将为学生送去关爱和礼物。

说起来，这还要从七宝中学校内的一场集体婚礼说起。

那是1998年教师节前夕，一场专为12对青年教师举行的集体婚礼在七宝中学隆重举行了。

“这些年轻教师刚工作，收入也比较低。有些教师家在外地，虽早已订婚，但没有举办婚礼。为了让这些年轻人感受到学校的温暖，我当即拍板做证婚人，为这些青年教师举办集体婚礼。”谈起这段往事，仇忠海校长仍非常动情。

感动之余，这12对教师用自己的行动表达了对学校感恩——他们把省下来的婚礼费用捐给了当年在洪水中受灾的外地学校，并且每一对夫妻与本校的一位贫困学生结对，资助他们完成高中三年学业。

受此启发，仇忠海校长在1999年教师节前夕，提议学校将每年的教师节过成“爱生节”——教师用爱生行动来回馈社会对教师的尊重。

对此，老师们热烈响应。于是，1999年教师节当天，学校给每位老师发放了50元礼金和一些学习用品，让老师到部分学生家中“走亲戚”。

仇忠海校长清楚地记得，那天正好是周末，全校老师一共走访了248名学生。后来有家长给他打来电话，说自己知道老师要来家访，特别准备了蛋糕和鲜花，没想到老师满面春风而来，还带了礼物和鲜花，甚至自备了鞋套和饮用水，这让全家人非常感动。

让仇校长感到欣慰的是，这次“爱生节”行动，不仅促进了家校之间的情感沟通，还让许多班主任的教育理念发生了改变。

班主任张观仪老师在“爱生节”那天，去了一个平时表现还算不错的女孩家中。让她震惊的是，该生家境贫寒，这让她突然感到很惭愧和内疚，因为她对该生要求很严厉，经常批评她，但该女生从来不反驳。

事后，张老师动情地对仇忠海校长说：“这次爱生行动很有意义，我以后要善待每一位孩子，多给他们贴心的关怀。”

2000年的“爱生节”，学校首次确定了节日主题——“关注学生的生存状况，让每个孩子都能幸福成长”大型结对活动。每位结对老师都到学生家里家访，深入了解学生家庭情况、成长经历、兴趣特长等，与孩子们进行了坦诚的交流，还与家长一道，制定了扶助孩子健康成长的规划。

自此以后，每年的“教师节”都成为“爱生节”，并延续至今。

让仇校长自豪的是，经过十几年的办学积淀，感恩最终成为了七宝教师们的一种文化自觉。

学校土家族教师柴本胜，为了报答贫困山区母校的培育之恩，到学校工作的第一年，就拿出全部积蓄2万元，为母校门前铺设了一条新路。以后，每学期他都拿出3000元，在母校设立了“本胜”奖学金。

而更多的教师把“感恩”融入自己的工作，以更饱满的热情，把更多的爱心奉献给了学生。

2012年上海市“十佳班主任”姚成平，是七宝中学内地新疆班班主任，他既是新疆学生的老师，又是他们的“父母”，被许多同学亲切地称为“上海爸爸”。姚老师除了关心学生学习，在冬天里还会给家境贫寒的学生买毛衣或棉袄;学生过生日，他送上生日礼物;学生生病，他更是悉心照料。更为难能可贵的是，每年大年三十，本该与家人团圆的时刻，姚老师都是在学校和学生们一起吃年夜饭、看春晚，这样的朝夕相处，让他和新疆学生的心紧紧地融化在一起。

在七宝中学，教师用爱心回报社会，关心学生、帮助学生的现象已蔚然成风。只要学生有困难，就会有很多不留名的老师默默地给予帮助。如果有学生问及资助者是谁，他们得到的答案永远是同一个——“一位好心人”。

教师的感恩和爱心哺育了学生的心灵，让爱和感恩在他们的心中生根、发芽，时常记住和感恩母校的种种“好”。

2011届毕业生朱韵卿曾给学校写来一封感谢信，信中说：

“三年的高中时光，母校及各位老师除了教我知识外，更重要的是让我学会了感恩。古人云：‘滴水之恩，当以涌泉相报’。虽然相较于母校给我的教诲和帮助，我的感谢太过渺小，但我仍想以此信感谢校长和我的各位老师、我的母校———七宝中学。”

学生：感恩在心，报恩在行

仇校长认为，培养学生感恩品质，关键要搭建好平台，让学生把“感恩在心，报恩在行”内化为自身道德修养，这需要时间，也需要把感恩作为一种文化来培育。

在多年的感恩教育实践中，学校认识到，必须把爱心教育作为重心。围绕这个重心，学校做了许多工作。

1995年，安徽金寨县关庙中学成为七宝中学爱心帮扶学校后，仇忠海校长向师生发出倡议，号召为贫困学子奉献爱心，得到师生们的热烈响应。他们与贫困学生结对子，捐资捐物，书信来往，为山区孩子奉献出拳拳之爱。

这以后，学校每两年举行一次“情系大别山，爱心献老区”的爱心现场走访助学活动。后来，学校还与井冈山新城镇中心小学、新疆喀什地区泽普五中、湖南慈利县杉木桥镇中学等校结队帮扶。

2015年7月，仇校长作为领队，带领37名师生到安徽金寨，纪念七宝中学帮扶金寨学校20年纪念活动。事后，一位学生写道：

“一方面，我为这里的贫穷落后感到难过;另一方面，我为同龄人感到骄傲，他们的坚强让我敬佩和感动。反观自己，父母给我提供了好的家庭环境，学校给我提供了好的读书环境，而我自己却不知道感恩，真让人羞愧……我虽不能改变这里的贫困，但我可以用自己微薄的力量，用我的一份小小的爱心，来减轻他们的一点负担。”

1997年，在仇忠海校长的建议下，学校成立了“爱心教育办公室”，把接受学校帮助的贫困学生组织起来，开办“自强书社”，为同学们提供服务，用实际行动回报学校，培养感恩情怀。

1999年，为了让学生懂得感恩父母，奉献爱心，他动员全体学生开展“用我勤劳双手，捧出爱心一片”活动，利用寒暑假、长节假时间到社会上勤工助学，把挣来的钱捐给需要帮助的人。在这一过程中，他们也真切地感受了父母挣钱的不易。

2005年，为了让感恩教育有机渗透在学校文化建设中，学校创造性地设立了狂欢节、体育节、感恩节、科技节、爱生节、读书节、班主任节、艺术节等八大主题文化节日，而这些节日都是进行感恩教育的重要载体。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”当这熟悉的旋律响起时，七宝中学的每一个学子都会感受到心灵深处的某种触动。

在每年5月第二个星期的“感恩节”，学校借助多种形式的感恩系列活动，着力营造校园感恩环境。如：

在“走进经典，体验感恩”主题班会中，同学们用小品表演、演讲、辩论等形式，表达对感恩的理解。

在“放飞心情——给父母一封信”活动中，学生们用书信表达了对父母辛苦养育自己的感激之情。

在“父母付出知多少”活动中，同学们计算自己出生至今，父母付出了多少花费。

在“温馨亲情大行动”中，同学们各自用实际行动表达对父母或亲人的感激之情：有的洗碗，有的做饭，有的打扫卫生。高二年级的向南同学为了给父母做饭，还特意参加了学校里的烹饪选修课……

除了感恩节，其他校园节日也渗透着感恩意识的培养。

比如狂欢节，虽然狂欢的激情弥漫校园，但在“感恩情怀，与爱同行”活动板块中，仍旧有爱心跳蚤市场和“感恩之心饕餮宴”，彰显着爱和感恩的主题;而广播台“校园空中祝福”节目，更是透露着同学们对帮助过自己的老师和同学的浓浓感激之情。

爱生节，教师们与学生结对，用爱心表达对社会的感恩。

班主任节，学生们通过给班主任送鲜花、送“心愿礼包”、评选“最……的班主任”等方式，表达着对老师的感恩和祝福。

……

除了爱心助学实践，学校还将志愿服务工作作为对学生进行感恩教育的重要实践载体。

2012年3月4日，仇校长收到一个脑瘫宝宝家长的感谢信，信中由衷地感谢学校高二（4）班的同学们每周定期到上海华新残疾儿童康育院，为自己的脑瘫儿子做爱心志愿康复活动……

读完这封信，仇忠海校长一方面为这个家庭的遭遇深表同情，另一方面也为七宝中学的学生感到欣慰，因为，学生们正在用自己的实际行动，践行着学校长期以来倡导的“感恩在心，报恩在行”。

在仇忠海校长看来，学生参加志愿者服务，是培养爱心、感恩心、责任感和实践能力的重要途径。

而像高二（4）班这种志愿者服务团队，在七宝中学有很多。目前，学校共有48支志愿者服务队，每年寒暑假都是它们的“黄金活动期”：

社区街道中，他们帮助社区工作人员打扫街道、清扫垃圾、整理文件;

敬老院里，他们为老年人斟茶倒水、陪老人聊天，为老人表演节目;

大型超市门口，他们宣传与居民息息相关的法律、法规知识;

在公园，他们派发环保宣传单，协助管理员整治公园环境，制止不文明的游园行为……

这些形式多样、内容丰富的志愿者服务活动，不断引导学生树立对自我、家庭、集体、国家、社会的责任感和感恩情怀，唤醒他们的生命感、价值感和创造力，激发且彰显了他们心灵深处的责任意识和担当意识。

涂尔干说：“只有学会感恩，我们才能明确责任;只有学会感恩，我们才能体味真情;只有学会感恩，我们才能感受幸福，享受生活。”

多年来，七宝中学丰富多彩的感恩教育活动，唤起了学生对亲情、孝心、仁爱、关怀、同情、理解、尊重的思索，激发了他们的爱心、责任心和使命感，让他们学会了尊重、理解和宽容，也为他们带来了幸福的体验，并最终孕育了浓郁的校园感恩文化。

2002届考上清华大学的张俊燕同学在给母校的来信中，不忘关注学校的发展，在校园绿化、毕业典礼、奖学金制度等方面提出了创造性建议，体现了一位感恩母校的学子的责任意识。

2006届毕业生夏一，在创业成功后无私回馈母校，设立奖学金资助品学兼优的七宝中学学子。

2007届毕业生殷文馨同学为报答学校的培育之恩，主动把自己的“上海市明日科技之星”一万元奖金捐献给学校的“爱心基金”，为学校的爱心工程增砖添瓦。

2010届罗竹悉同学在四川汶川地震中，不仅积极捐款，还长期与都江堰中学同学保持通信，不仅为灾区同学送去了物质授助，更为他们送去了精神和心灵的慰藉。

2010届毕业生，香港大学全额奖学金获得者尚鹏同学，经常到“悦苗”儿童福利中心奉献爱心，陪那里的孩子做游戏、给他们喂饭。

2011届毕业生纪晓宇，为给上海世博会献上一份厚礼，本着“公交优先、绿色世博、低碳出行”的理念，用了九个月时间，手绘了一张“世博地图”，受到同学、老师和世博出行者的称赞和欢迎，表现了强烈的社会责任感和敢于开拓创新的精神……

这些优秀毕业生代表身上所体现出的浓浓爱心、责任感和感恩情怀，不仅彰显了七宝学子“无需别人提醒的自觉，主动为别人着想的善良”的文化自觉，也继承了作为中华优秀传统文化内核之一的“感恩”这一优秀品质。而这不能不说是得益于学校的感恩教育实践，得益于感恩文化的浸沁和滋养。

篇4：这样的人让我感激作文

我想这句话对午休生和全宿生都不陌生并感受颇深。虽然宿管阿姨都让我们讨厌，但就是这样的人让我十分感激。

“老鼠老鼠老鼠，在我怀抱”这忍俊不禁的歌词飘到我的耳朵里快到宿舍了是我们宿舍的宿歌。

我刚推开门，就见小茵同学跑过来，“你的床被老鼠”话还没完，我就冲了进去。只见床上被翻得乱乱的席子的一角被翻起，枕头被扔在了木板上，折好的被子被揉成了一团，床板上还有一堆老鼠屎。我惊呆了，小茵说“你是不是昨天干了什么?”“啊?没，走的时候收拾干干净净的，你说是不是啊，小桦。”我说。小桦点了点头。我把被褥全放在了小琳的床上，开始大扫除。我用扫把把老鼠屎先弄到地上，再用抹布将床板上仔仔细细地檫几遍，将床底认认真真扫了一遍

“叮叮叮”响铃了，该睡觉了，可是我还没有打扫完。这时，宿管阿姨重重的敲了几下窗，喊道：“怎么还不睡觉啊，要违纪通知书吗?”我放下手中的抹布，跑到窗户那，说：“不是，我在打扫我的床，我的床被翻得乱乱的，床板上还有老鼠屎，我现在正在打扫。”说完我就回到了床边继续清理。

“咔咔”门开了，宿管阿姨走了进来说：“我来帮你把，看你弄得这么慢，都不知道要弄到何年何月，下午你还有课，弄完了就快点睡。”我被宿管阿姨的一番话惊着了，同时心中又有一股股暖流流过。我认为宿管阿姨会进来看情况就够稀奇了，可是他不仅进来，还来帮忙。阿姨一边对我说不要在床上吃零食等话，一边拿起我的被子展开抖几下，拿扫把扫那尚未清理的老鼠屎给清走了最后还为我铺好了被子，叫我快点入睡。

那时暖流像火山喷发一样，温暖了我全身。我想：平时宿管阿姨总叫我们睡觉挺讨厌的，可是那也是为了我们好。今天她帮了我，改变了我对她的看法，不，其实她一直都在帮我们，只是我们理解不了罢了。

篇5：这样的人让我感激作文

第一年，您教会了我坚强的走出困境。

还记得那年的夏天，酷热异常，我们开始了为期七天的军训生活，当天下午，从小未接受过任何艰苦训练的我们，接二连三的体力不支晕倒了。您的眼睛从未离开过我们的视线，仿佛比您中暑还要着急和心疼，那时的我们心里的委屈和苦楚一触即发，看着炎日下您忙里忙出的身影，仿佛焕发着慈母般圣洁的光辉，您坐在我们的眼前，一字一句教导我“一点小挫折，不会打倒你们，风雨过后才会出现彩虹，坚强的走困境才是真正的勇敢者”。那一年的夏天我知道了什么是坚强。

第二年，您教会了我微笑的面对生活。

您常说：“生活中有许许多多的失败，打击和挫折，只有微笑着才不会惧怕生活的失败”。考试失利也许每个同学都有过，每当我们在考试后嘤嘤哭泣或黯然失意时，您是总教导我们不要灰心，不要气馁，您说过，有许多在生活上遭遇苦难的人，他们也一样的自信的活了下去，原因是他都微笑着面对生活，升起了心中的太阳，我们只有微笑面对生活才能够打败生活的阴晦，为明天获得一份光明。那一年，我学会了微笑面对生活。

第三年，路还很远，我们才刚刚开始旅途。

初中三年，转瞬即逝，您好却在我的学生时代勾勒出一笔重重的浓彩，是您让我坚强的走出困境，是您让我微笑着面对生活，是您对我们满怀希望，希望我们的人生道路一帆风顺，可是如果少了您这盏指路明灯，我们该怎样启程，有人把您比作辛勤的园丁，我却认为您更像妈妈，这一年，我知道了旅途虽远，却曾有您的陪伴。

篇6：那个让我感激的人作文

妈妈长得高高的，瘦瘦的，头发乌黑发亮，经常扎着高高的、长长的马尾辫，显得很有精神。在学习和生活上她总是无微不至的关心我，所以我很感激她。

有一次我生病了，半夜发高烧，小脸烧得红通通的，眉头紧皱着，难受得嘴里只哼哼。您起来给我盖被子，发现了我的异样，找来体温表一量，水银柱嗖得窜到了39。5度。您二话不说赶忙把爸爸叫起来，用被子紧紧地包住我，吃力地抱着我下楼。爸爸开着车，风驰电挚的向医院走去。到了医院，医生给我马上打了退烧针和消炎药，您一夜未合眼在床边陪伴着我，直到早上体温降下来我感觉好多了，您才高兴的笑了。一夜未休息的您又马不停蹄地赶去单位上班，我多想劝您睡一觉啊，但我知道工作积极的你肯定不会答应，看到您匆忙的身影我的眼睛湿润了。

还有一次，我数学没考好，考了80多分，您看了我的试卷之后，生气地说：“上四年级，数学这么简单，才考80多分，上五年级，课程会越来越难，你想一想，你能考多少分啊!”听了您的话之后，我伤心地流下来眼泪。您看到后又自责地对我说：“是妈妈太心急了，咱们一起来分析一下你错的原因吧?”我看着妈妈逐渐平静下来的脸轻轻地点了点头。心里暗暗下决心：一定要好好学习，不能马马虎虎，更不能让妈妈为多操心。

篇7：第一个让我开口说话的人

我走在康庄大道上，就仿佛是红地毯上最耀眼的明星，昂着头，踢着石子，用最优雅的姿势，只是不一会儿就来到隔壁邻居家的门前。我没有像往常一样扯着嗓子吼，王泽，王泽。而是非常有礼貌地敲了敲门，然后以郭小四的45°角仰望，不是流泪，是看那个开了的窗户。

王泽是我的邻居，每天跟王泽去上学是我的必修课，因为我妈说，王泽能带我上学而不让我迷路。而更多的事实是，我能准时地叫王泽上学好不让他迟到。

而为了后者这个目标，平时我都是在起床15分钟之后准时透过窗户喊他起床，然后在15分钟后准时出发在他家楼下喊他一起上学。今天我提早15分钟出发，因为不能出声叫他起床，只能用敲门声来叫他。

这天，我们顺利地到了学校，但是却迟到了。

那个极具个性穿着的老班跟我们俩凝望了许久，最后还是决定让我们俩站一节早读课。其实她是在凝望我，因为凝望王泽那双小眼睛也不会看见什么东西。

她是在问我，为什么会迟到。

我看了看手表，发现距离早读课时问还有8分钟。可是事实却告诉我我迟到了，我想要辩驳说我的表坏了，虽然这个借口够烂的，但是好歹用我以前的良好表现抵消这次罪过的话，老班应该可以放过我这一次。偏偏我不能说话，我显然不想让我的班主任成为我的对头。

我不能说话，而王泽还在梦游。结果就是我们俩都很识相地站在教室后面，书包还背在身上。

我绞尽脑汁地在想，手表是什么时候出现问题的。最后在脑细胞死了一个之后想起来，应该是被苏里捉弄了，肯定是昨天放学的时候他假借我的手表时实行了某种意图。

我的头脑分析结果已经透过我的眼睛表现出来，我很自然地盯着苏里，可惜他只留给我一个背影，更可恶的是透过那个背影我都能知晓苏里此时的心情。

他居然能够笑得连背影都一抽一抽的!

如果眼神真的能杀死人并且不用负责任的话，我真的希望我的眼睛能够有这种犀利。退一步说，不用死，能伤就成，最好还是内伤，看不出来的那种。

喂。

在我还在使用眼睛射线的时候，王泽捅了捅我的胳膊。

他问我：为什么我们会站在这里。

我直接无语，很想一个巴掌拍过去，看看那样子的话他是不是还能继续保持一副睡不醒的样子。居然能在我们站了好几分钟之后才反应过来。

王泽绝对能够拿一个吉尼斯反应最慢的奖，如果有这个奖的话。

我盯着他的眼睛，尽管不知道他的眼睛能不能也很好地聚焦到我的眼睛上，然后一只手敲了敲手表，意思很明显，迟到了。

完了之后继续一脸怒气地盯着苏里的背影。

没想到王泽看见我没说话以后突然好像吃了兴奋剂，他的嘴开始一直说一直说。原来他也这么多话，我忽然记起来他好像还是学校辩论队的主力。但是他的多嘴真的不是时候。

我实在不想听，踩了他的脚，直到那声悠长的“啊”字出来才停下他的嘴。他倒是闭嘴了，却摸摸我的头，再摸摸自己的，然后顺着我的眼光看见了苏里的背影。

于是他又开始了他的臆想。他说：原来你对苏同学……我看你还是省省吧，他那么听他妈的话，肯定抵制早恋，你估计没戏。不过你要是真的很喜欢的话呢，贿赂我吧，我给你们创造一次机会

幸好这时候铃声很恰当地响了起来，我从没听过如此悦耳的铃声。

我直接冲到座位上，坐下去的时候，故意把椅子弄出最大的动静，最好能够让苏里心烦。

苏里性格相当奇怪，特讨厌这种桌椅碰撞声。果然，在下一秒钟，他用很鄙视的眼神上下打量我。其实我还是挺想他骂我的，那么我就可以回击他。

虽然他的缺点多，但总的来说还不错。更为重要的是，他长得够帅，或者说，实在是太帅了，帅得都令我想把他的睫毛拔了种在自己的眼睛上。

可惜他没有开口，或者说，打量了我一遍之后，他是想开口的，可惜还没来得及就被他的死党给叫出去了。他浪费了一个机会。我可不会愚蠢地给出两次机会，勤俭节约的美德我得好好传承。

我很懊恼，作为新一代学生，我怎么能够相信一个梦，并且还把它贯彻到现实之中?我觉得我应该放弃。于是在我决定的下一秒中，我想开口。然而，我的话还是卡在了喉咙里头。直到这天放学，我都强忍着没跟任何人说一句话。

王泽是个很没有原则的人，比如说他要请我吃冰激凌，但那天放学之后，位置上空无一人，我的冰激凌泡汤了。后来他告诉我，他帮一个美女送伞去了，拿的还是我预备着的伞。

我说嘛，明明一把不怎么起眼的伞还能够消失，但是那会儿我没有想那么多，我只能够自己一个人坐在教学楼正大门的那块瓷砖地上看着房檐上滴落的水珠子。

过往的同学认识的不认识的竟然都没有一个人主动跟我搭话。其实最主要的还是那天我得值日，等打扫完教室之后才发现我的伞不见了，并且外面的雨也真够倾盆的。跟我一块儿值目的同学见我不着急，也就直接走了。

我坐在地上把鞋带拆了又系，系了又拆，脑子里还想起来今天没报复回苏里，是一件挺遗憾的事，主要还有就是报复苏里我必须找个同党，我独自一个人完成这件事的可能性相当小。最最主要原因还是在于我不能主动说话。

所以当我已经不记得第几次又重新系好鞋带之后，那个白衬衫飘飘然过来的时候，我已经只会盯着他手上的伞看而已了。

他或许是能够明白我心里的祈祷，终于过来说了一句：同学，搭个伞吧。

我想这个时候如果他说“同学，要搭个伞吗”或者是“同学，怎么还不回去”，我心里面即使会感谢他，也不太会有进一步的发展。

而他的这句陈述句非常恰到好处地告诉了我这个男生是比较靠谱的，但是他是用了陈述语气我反倒不好意思开口。

面对一个这么乐于助人的同学，我肯定不希望跟他发生什么不愉快的事。

说实话，我一个如此爱说话的人憋了一天的话别提有多难受了，我还不知道这个不说话的情况还要持续多久。

回到家我仔细对着镜子瞧了很久很久，忽然灵光一闪，我为什么不对着镜子里的自己说话，那样，我就可以说好久好久的话了。于是那晚我对着自己一直絮絮叨叨的，害得我妈认为我是不是发烧了。

第二天我像往常一样出现在王泽家楼下，用我嘶哑的喉咙叫他起床。

编辑／梁宇清

篇8：那个让我感激的人作文

还记得那时4年级的开学第一天，因为我的语文成绩很好，老师就让他们班的语文课代表，可是呢，我当了语文课代表以后我就有点飘飘然了，不那么认真听讲了，考试成绩自然也没有别人的好。但是我觉得这没有什么，依旧我行我素。老师没有责怪我，依旧像以前那样的对待我，直到一件事改变了我、改变了我的成绩、也改变了我对于学习的态度。

那是一个夜晚由于天气很热我就没有盖被子(我们是住校的)，谁知道外面已经下起了淅淅沥沥的小雨，窗户也开着。早上起来我就发烧了，我有气无力的走回教室趴在桌子上，老师一进教室就看出了我的不对劲，她摸了摸我的额头，很烫。

老师带着我去医务室，一路上问长问短的，我我想起了我以前的所作所为，就哭了，老师看见了问我：“怎么了很不舒服吗”?我摇摇头到了医务室，包完了药。老师问我有没有钱没有我给你出，我当时的心就震惊了一下，我没有遇见过一个老师，能像家长一样对待我，在回教室的路上，我鼓足了勇气对老师说：“老师对不起，都怪我以前那么……”她说没关系因为每个学生都是我的孩子不能因为你们的骄傲，我就不要你们了，没事只要你改正以后做个听话乖孩子就行了，我那不争气的眼泪水又流了下来，老师又对我说，别哭啊，你可是我班的小开心果呀!我就又破涕为笑了。

篇9：这样的人让我感激优秀作文

刚上小学，老师对我的评价特别好，在班级里总是对我宠爱有加，同学们因为这，也都惧我三分，希望这样我能成为班中最优秀的学生。但老师没想到，这种特殊的“宠爱”，反而使我变得特别娇气，容不得别人半句训斥。慢慢的，我身上的恶习越来越多，老师看在眼里，记在心上，终于在一次考试中，老师爆发了。

考试中，我一看试卷，百分之三十的题不会做，这也是平日里不听课的“好处”啊!我偷偷地用余光瞟了老师一眼，见她正在讲台上批作业，心中窃喜，小心翼翼地抽出书本放在腿上，用一手托腮，看上去是正在想题的样子，其实，下面的一只手正在飞快底下翻动着书本。终于翻到了，老师还没有注意到我，所以，我将书拿到了桌面上光明正大地抄了起来。接着，讲演草纸轻轻地撕下一小条，上面写满了题号和讨好后桌的话。随即，将纸条团成一团，向后一扔，后桌也算一个高手了，一下子抓到了纸条。我爬在桌子上，静静地等待着后桌的援助。一分钟过去了，两分钟过去了，离收卷的时间越来越近，在我那时看来，一分钟比一个世纪还要长。后桌的援助终于到了，我欣喜的忘记了老师的存在，迅速地将条上的答案写在了卷子的空白处。正抄的起劲，后桌猛踢一下我的凳子，我气愤的抬起头，看见的却是老师那面无表情的脸。我顿惊了一身冷汗老师将我叫到了办公室，我好似革命先烈奔赴刑场，毫不畏惧。老师叹了口气说“：唉!你怎么能这样呢?刚上学时的你那去了呢?是不是我太宠爱你了?”说到这，老师的声音也就变了调，我惊讶的望着老师，一向慈祥而又不失严厉的老师居然自责的哭了!我的心好似被什么东西猛激了一下，泪珠不听使唤地滴落在嘴中，咸咸的。那天，老师还讲了好多好多……

从打那次以后，我上课开小差的时候少了，与同学打闹的时候少了，传纸条。对答案的事不再有了。期末考试我用自己的真实水平，重登第一宝座，老师也终于落出了久违的笑容。

篇10：这样的人让我感激七年级作文

6岁

那是一个细雨蒙蒙的清晨——这一天是我第一次上小学的日子。您紧紧攥着我的手，站在那扇不大却令我畏惧的门前。“快进去吧……”您平静的语气中带着一种不可抗拒的力量。我没有动，因为，我怕。大门里看似新鲜有趣的事物，却全是陌生的：一个陌生的坏境，还有一张张陌生的面孔……最终，我还是迈动的双脚，一小步一小步地走进校门。当我回头张望你的时候，我看见了您那的慈爱目光。我没有多想，因为我还小，读不懂那目光……

10岁

这天，我被老师选上做开学典礼的学生代表发言，我的小脸上洋溢着笑容与自豪。可是，“怕你紧张，我先走了……”您默默地对我说。为什么?我失落极了，却又立马振作起来。没错，我要让您知道，我很棒!我走向升旗台，当我怀着希望寻找您的时候，我看见了您那鼓励的目光。我来不及多想，该我上台了，忽略了那目光……

12岁

站在新世纪学校的门前，您依然像我6岁时那样紧紧攥着我的手。这是一场意义非凡的考试——小升初，我有些兴奋，又有些紧张。这次您没有多说，我独自一人乖乖地进了考场——家长不得入内。又是一个人走进校门，我似乎有些习惯性地回头一看，哦，又看见您那肯定的目光。考试前，我终是还没有读懂那目光……

也是在那一天，作文上的导语使我猛然读懂了那XX年从未读懂的目光……

不是么?每个下雨天是您接送我回家，每个清晨是您早起做饭……我失落时，您给了我坚强;我迷茫时，您给了我方向;我固执时，您教会我平和待人，我孤独时，您教会我迎接阳光……原来，那目光里包含的——是爱!

篇11：这样的人让我感激七年级作文

不知不觉中，我又读初中了。每天就是三件事：学习、吃饭、睡觉。十分枯燥、乏味。想想那小学时，天真无邪的我和同学们一起玩耍是那么轻松。视我如宝的妈妈精心呵护着我是那么温暖。

从我一年级开始，妈妈就担任了接送我的工作。只要我走出校门，妈妈总会骑在他的电动车上，伸着头看着校门，看我出来了没。放学晚了，就会问：“今天放学怎么这么晚，累坏了吧，回家休息一下，我马上做饭给你吃……”

记得一个大雨天，雷声大作，大雨倾盆。因为要举办一个活动，所以放学有些晚了。我冒着大雨跑了出来，心想：妈妈应该不会来了吧。哎，只好自己独自冒雨回家啦!我走出了校门后，在雨中看到一个熟悉的身影，伸长了脖子朝校门里看着。背上湿漉漉的，头上全是水珠。一颗颗水珠犹如一颗颗晶莹剔透的宝石。那是妈妈，那是我的妈妈，那是我最爱的妈妈。她看见了我，大声的喊道：“儿子，妈妈在这里，快点过来。”我跑了过去，妈妈将唯一的一件雨衣穿在了我的身上说：“小心着凉，别感冒了。”自己却被大雨淋着，一声不吭。将我送到家后，马上给我换衣、擦头发、做饭。从不顾及自己的身体。

在我生病时，妈妈总是无时无刻地陪伴在我身边，喂我吃药，看着我入睡。一步不敢离开，生怕我又出了什么意外。

妈妈就是这样天天关心着我、爱护着我。在这六年的时间里，我每天贴在她的后背上，感受着那份特殊的温暖，喜欢上了那种踏实的感觉。

妈妈的温暖陪伴着我的成长，时间过得真快，小学一眨眼就过去了，现在已经到了初中，我长大了，我该独立了，不能在妈妈的大伞下过一辈子，该出去经历风雨了。

篇12：这样的人让我感激七年级作文

——题记

你的双手

那一次，我第一次感受到，你的双手，已经不再是印象中的红活圆实，却是像那松树皮松了一样，是为子女付出太多了吧，每到周日，洗衣服，打扫房间，做饭都是你要做的。但不管有有多累，从来不肯打扰写作业的孩子们。每次望见你的双手，就会一阵心酸，心里告诫自己：一定要好好学习，不要再让你这么累了.......

你的鼓励

那一次考试，我得了第三名，而第二名的获得者是我的好朋友，当你得知后，冷冰冰的说：“为什么人家能得第二名，你只能得第三？”我转过身。等到下一次，我终于得了第一时，你什么也不说，只是点了点头，我抱怨过你口中总是“别人家的孩子”，却从来没有肯定过我。后来我才知道，你之所以这样做，是想鼓励我做到更好，我感激你的鼓励，也感激你的付出。

你的无私

记得小时候有一次，早上准备去上学时，你让我带上雨伞，但是我忘了。到放学时，果然下起了雨，你就说:“我们只能打一把伞回去了”。回到家后，我全身没被雨淋到一点儿，我回过头，看见你全身湿透了，原来我把雨伞想得太大了，更没注意到在路上时雨伞一直向我这边倾斜，但你的第一句话是：“书包没有淋湿吧！”我一阵感动。

你的爱

每次到周日，你都会准备许多好吃的给我。有一次你准备了鸡肉，毫不犹豫地把鸡腿夹给我。你说你不喜欢吃鸡腿还是鸡爪好吃，可我知道你哪有不爱吃鸡腿却爱吃鸡爪的呀。我知道了你又骗我，你到底对我说过多少谎?

没错，这就是我的妈妈，一个极其平凡的人，却对子女有着不平凡爱的人。习惯了凌晨五点钟听到你起床的声音，习惯了上学前你的一声亲切的问候，我感激你为我付出的一切。

篇13：这样的人让我感激七年级作文

——题记

成长，是一条坎坷又漫长的路，遥看前方，你会遇到一个又一个的分叉口。一条路，是布满星罗棋布的荆棘;一条路，是婀娜多姿的花丛，但我知道，不管我选择哪条路，我只顾风雨兼程，因为你永远都在我的身后。

一岁鼓励

从呱呱坠地到蹒跚学步，每一步都离不开你。依稀记得儿时，母亲教我走路。她蹲在不远处的前方，满面笑容地张开双手招呼我过去。于是我缓缓迈开步伐，由于还没学会掌握平衡，脚步几乎是虚浮的，终于我颤抖的迈出了人生的第一步，当我摔进妈妈的怀抱中，妈妈抱着我，亲昵地对我说：宝贝真棒!

六岁药香

我自幼体弱多病，最经常做的事就是去妈妈的小药铺喝中药。妈妈总是细心地将一味味药捣碎，小火慢熬给我喝，夏天蒲苇扇扇着药罐，整屋的药香，妈妈豆大的汗珠便成了我的童年印象。当时的我调皮，总喜欢故意把碗打翻，妈妈没有办法，只得重新再熬，然后千哄万骗地让我喝下。在妈妈的药香下，我的体质终于变好了。

十二岁雨伞

到了上学的年纪了，我像即将放风的风筝，脑海里想的都是自由，但我却不知道，风筝的另一头，母亲是仍旧牵挂我的那条线。每天天未亮就早起做饭，日复一日，年复一年。让我印象很深刻的是，一天下午，学校通知由于台风逼近，马上放假，贪玩的我想着玩一会儿又不耽误，于是跟同学在学校逗留了许久，没成想老天爷脾气真是怪，雨说下就下，还是滂沱大雨，直往人身上砸，我们吓得躲在屋檐底下然而，就像电视剧一般的情节，我的母亲带着雨伞，拎着雨靴出现了，那一幕我永生难忘，明明自己已经全身都湿透了，还护着我的雨靴，我的眼泪再也止不住了。

正如冰心奶奶所说：天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，母亲，除了你，谁是我在蓝天下无遮拦的隐蔽?

篇14：这样的人让我感激七年级作文

因为今天我准备要尝试独自回家。刚一迈出校门寒风呼啸，风像刀一样乱刮着我的脸庞，身上的衣服也在风中飞舞着，顿觉寒气逼人。

没走几步，我的心情开始变得不安：我会不会被坏人抓走，如果真有坏人，我要怎么办？一种迷茫与恐惧涌上我的心头。

走着走着，我看见了一台面包车，车内的东西胡乱堆放着，车上坐满了男人，像一个坏人帮。我不禁加快了脚步。匆匆往家的方向奔去。

在人行道的拐弯处，我看到了一个小摊位，摊位后面有个男人拿着绳子，不断甩着，嘴里还念念有词，我的整条手臂上都起了鸡皮疙瘩，打了个寒颤，又一股寒气袭来，直击我的肺腑。

“孙子”“孙子”隐约听到有声音在呼喊，起初我以为是坏人呢，于是我的头都不抬一下就一直往前走，但仔细一听，这声音挺像我奶奶。“孙子，快过来，奶奶在这呢。”这声音中分明有着几分苍老与沙哑。我一回头，啊！居然是奶奶，奶奶用那操劳、艰辛、粗糙的双手朝我招手，苍白的头发，像是被那寒冷的风雪染白的。

奶奶的薄外套在寒风中显得那么无力，披巾也被这肆虐的风掀动着，那矮小的身子显得弱不禁风。奶奶对我笑着，眼睛眯成了一条缝，那笑容就像温暖的阳光，奶奶伸开大手来迎接我，我冲到了奶奶的怀抱中，刚才的寒冷已经烟消云散，一股暖流涌进我的心田，我惊讶地问：“奶奶，我不是跟你说好了吗？你不用来接我了。”“因为我担心你呀！”奶奶又说，“我在这里等了很久了，一直在望着你来的方向呢！”我顿时热泪盈眶，奶奶那温暖的爱滋润着我的心田，使我备受呵护，我挽着奶奶的手臂慢慢走向家的方向。