和居里夫人同行小学作文500字

2024-04-26

和居里夫人同行小学作文500字（通用13篇）

篇1：和居里夫人同行小学作文500字

和居里夫人同行小学作文500字

读着《居里夫人爱迪生》，我的心情久久不能平静。我读到了很多很多不同的居里夫人：

居里夫人是聪明的：她四岁时就懂得了用拼音拼写文字，她的记忆力超群，是让老师得意和骄傲的学生。

居里夫人是坚强的：在实验中，无论环境有多么恶劣，但她依然坚持。就这样，她的工作服，甚至满脸满嘴，都是黑色的油污。有时，连她的手指和胳膊也被化学物品烧伤，可是居里夫人从不说一声苦。

居里夫人是自信的：在发现“镭”的实验中，她经历了几千次的失败，但始终没有放弃。因为她相信：成功总在风雨后。

居里夫人是伟大的`：她发现的“镭”，可以治疗癌症，在科学方面也非常有研究价值。她一生中，获得两次诺贝尔奖，为人类作出了很大贡献。

居里夫人的故事深深地感动了我，她的形象总在我脑海中回荡，我不禁问自己：“我又是一个怎样的人呢？”也许我没有居里夫人的聪明，但是我可以有居里夫人的自信呀！也许我没有居里夫人的伟大，但是我可以让自己尽最大的努力，让自己做到更好。有了这样的感受，我的心就豁然开朗了。从三年级开始，我们学英语了，我总觉得好难，有时真不想坚持了，想马马虎虎，得过且过算了。现在我不会这么想了，因为居里夫人正看着我呢！不会读，我就主动问老师，回家我也反复地练读，有时还和妈妈用英语演情景剧。功夫不负有心人，英语老师直夸我进步大！我心里别提有多美了，这都得感谢居里夫人呀！

我知道，我以后还会碰到各种各样的因难，但是有居里夫人的精神陪伴我，我会微笑面对，我一定会战胜困难，做生活的强者，勇者，智者。

放心吧，居里夫人，看我的！

篇2：和居里夫人同行小学作文500字

只要我们有一双热爱生活的眼睛，就会发现在我们身边有这样一些人，那就是身体有残缺的人——残疾人。残疾人并不可怕，可怕的是他们不知道上帝为他们关上一扇窗户，那么，就会为他们开启另外一扇门。

我家是开快餐的，每天我放学的时候，经常会看到那位残疾人叔叔。

他以前的脚跟我们一样，也可以像正常人一样行走自如，可是不知怎么的.，有一次我发现他要靠拐杖才能行走了。这位叔叔真可怜啊!

虽然我们不是残疾人，但是我们从这位叔叔身上的变化就已经感受到了，他在残疾之前，几乎每天都带着灿烂阳光的笑容。可是现在的他，却判若俩人，整天愁眉苦脸，很少有笑脸。

我们必须为残疾人做出贡献，哪怕只有一点点，只要我们不歧视他们，不排斥他们，让他们走出这个“阴影”世界，让他们回到这个“阳光”的世界里，我相信只要我们有真爱，世界上的残疾人就会更加阳光!

篇3：让乐教与乐学和小学英语教学同行

一、针对现状提出论题

英语对于小学生而言，既陌生又新鲜、既喜欢又难以理解，更容易与汉语拼音相混淆；他们对刚学到的几个英语句子（Good morning）爱不释口，对单词的拼写多会以汉语拼读的方式拼读。诸如此类的现象数不胜数。好多学生有时因为怕出错而羞于开口，形成哑巴英语，严重阻碍以后的英语学习。

小学英语教学中还普遍存在对英语的不重视，尤其是农村小学，没有专业的英语教师；甚至把英语当作可有可无的小科或副课，教师上课，也多是带着读几遍后认为教学任务就完成了。这样谈构建快乐的英语课堂是句空话，培养学习兴趣，使学生愉快学英语是急需解决的问题，也是永久不衰的课题。

二、让“乐教”与“乐学”相得益彰

习惯上，人们狭义地把教学误解为教师的一项工作，人们习惯说“教学态度端正”“教学水平高”“教学严谨”“独特的教学风格”等。殊不知，教学包含教和学两个方面，教和学是并列关系，包括教师的教和学生的学，要实现高效课堂，乐学与乐教缺一不可，为此，教学中，如何让乐教与乐学相得益彰是我们不断探索的课题。

1.乐教是乐学的基础

在小学英语的课堂教学中，要实现乐学，首先教师要乐教，乐教是乐学的后盾和基础。教师的课生动有趣，学生会兴趣倍增、积极性高；教师的课直观、形象，学生会易于接受；教师的课前独特的导入，可以先声夺人，“良好的开端是成功的一半”，引导学生在最短时间内进入学习状态；教师的课的结束新颖、别具一格，可以“绕梁三日”“不绝于耳”，并把学生的学习从课内拓展到课外，使课内、课外完美整合；英语教师设计生动有趣的活动，使学生通过活动、自主探究或合作交流感受到学习的乐趣；教师设计层次性的教学任务，让每一位学生都能感受到学习的成功，进而爱好学习；教师精心设计问题，引导学生思考、启发学生创新思维，培养学生分析问题解决问题的能力。如果教师能做到这些“乐教”，那么“乐学”“会学”便迎刃而解。

2.游戏法促使乐学

游戏法是小学生喜闻乐见的、最受学生喜爱的形式之一。游戏法激发学习兴趣，调动积极性，促使学生乐学。

1.“抛球”游戏，玩中学。如牛津英语3A Unit2学习的是见面相互打招呼的专用语Nice to meet you时，可以使用“抛球”游戏：将全班同学分成四到五个小组，老师向每组抛球，接到球的同学可以走到另一名学生跟前，进行会话训练Nice to meet you. Nice to meet you， too.之后，该生继续抛球。这样可以鼓励学生大胆使用英语也增强学习的趣味性。

2.“猜一猜”游戏，做中学。学习3A Unit1时，可以采用“猜一猜”游戏。如老师模仿猴子爬山状，让学生猜出动物monkey，老师模仿老虎的叫声，启发学生说出tiger，并让学生做出老虎强壮的姿态；也可以让一位学生模仿动物的叫声，或模仿出动物的动作，让其他猜出动物的名称并说出单词。如此可以消除学生畏难情绪、激起学习动物名称的积极性和兴趣，激发学生参与学习的主动性和热情，增强学习信心。

3A Unit1是小学英语的起始单元，调动起学生学习的积极性、激发学习兴趣尤为重要。除了抛球、猜猜游戏，还可以采用传话法、传递图片法、开火车回答问题等方法，让小学生感觉到学英语是愉快的事，不感到有难度，以致成为负担；并且通过这些游戏增大语言的实践量，并使这些反复操练显得有趣而不单调乏味。

3.“词语接龙”游戏，发散思维。小学生有了一定的词汇量，词语接龙游戏就可以经常使用。如，一个学生说is，第二个学生接着说sit，第三位同学说to，依次为on、nose、eat、teacher、red等，接不下去的同学为输，这样，能训练学生快速反应能力又能起到复习所学单词之功效。再如，学习动物名称时，巧用Brainstorming也是好办法。一位学生说I have a dog.第二个说I have a dog and a pig. 依次接着说I have a dog、 a pig and a cat.这个游戏可以训练学生注意力高度集中，又达到了运用、复习所学词汇的作用，学习Food and drink等时都可以采用Brainstorming方法。

教师动起来、学生动起来是活跃课堂的根本保证。教师乐教是活跃课堂的前提，学生乐学是课堂活跃的标志，学生乐学更是课改的基本要求。促使学生乐学，除了游戏法的有效运用以外，竞赛法、激励法、实践法等，只要是有利于调动学生积极性、主动性、引发学生学习兴趣的方法都是好方法，都可以选择使用。

小学英语教学的对象是天真、好动的儿童，对其熟悉的人、事、环境等，都有探索的欲望。在实际教学中，找准最佳切入口，通过游戏、活动等教学方法，实现乐学、会学的目的。

篇4：读《居里夫人》有感作文500字

玛丽居里是法国赫赫有名的物理家，化学家。在玛丽居里10岁时，病魔无情的夺走了她母亲的生命。对于年幼的她来说，这对她是个不小的考验。但是玛丽居里变得更加坚强，化压力为动力，努力学习。

其中让我最感动的是：居里夫人用三年零九个月的时间提炼出了0，读后感《读《居里夫人》有感作文500字》。1克镭。她的化验室只是一个废弃的破棚子。终日的烟熏火燎，她的手上留下了酸碱的点点伤痕。居里夫人的美名传遍世界的每一个角落。她曾经获得过10项奖金、16中奖章、107个名誉头衔和2次诺贝尔奖。但是她依然在科学事业上发展。而不是享受年华。

我能用几个美来形容她：外表美、人格美、心灵美、为科学献身美、淡泊名利美。这些用在她身上“毫不褪色。”

她的事迹，在我心中久久不能平静。她为了科学事业能更好的发展，长期的研究放射性物质，逐渐让她的身体受到了严重的迫害……再想想我们的生活、学习中总会有预料不到的坎坷和磨难。但我们又有几次去克服它。所以我们要像居里夫人一样，要学会顽强的克制困难。

居里夫人就像一叶执着的小舟，在科学事业上不断探索着……

篇5：同行作文500字

在每一个宁静的夜晚，在一条平坦的马路上，一位60多岁的老奶奶，穿着一件环保工作服，一日复一日，一年复一年，拿着一把扫把，在无声无息地清扫着马路。扫把左右挥动，发出“唰唰……唰唰”的声响，仿佛在歌唱，用美妙的歌声陪伴老奶奶的每一个日夜。

老奶奶的家庭十分贫穷，老伴在一年前就去世了，无儿无女，她也只能靠着这份工作来支撑这个贫穷的家。虽然老奶奶清贫，但她从不悲观，对生活充满希望。

她是一位志愿者，她有着一颗善良，乐于助人的心。

在一个风和日丽的下午，她像往常一样在专注地工作着。到了晚饭时，她叹了一口气，拿出仅有的几元钱，她想：“怎么办，我吃完饭就没有钱了。”在吃饭和把钱留下两个选择中，她最终选择了吃饭。她慢吞吞地走到面包店，盘算着买一个面包填满肚子，把剩下的钱攒起来。但就在这个时候，她看见一个穿着破破烂烂的乞讨者拿着一个生锈的碗，在面包店前坐下，在那里可怜地乞讨着，身旁边有一个字牌，上面写着，“求求您，救救我吧，我三天没吃东西了。”那位环卫工人，那位60多岁的老奶奶，居然投下了她身上的所有钱，转头离开了。这位老奶奶，为了一位乞讨者而吃不了面包，饿着肚子，但是她没有后悔。

篇6：同行作文500字

义务教育由税来。以前在学校读书要很多费用，学杂费，课本费，资料费……一个学期要三四百块。而如今不但不收这些钱，国家还为我们创造了更好的学习环境。校园里不仅有宽敞的教室，还有大屏幕背投，电脑，连老师的办公室里每个老师都有一台电脑。而且学校的整体环境也好了许多，清澈的小河，两旁高大的垂柳，教学楼前后的绿化……

科技发展要用税。以前，中国很落后，科技比不上别人，常常被人侵略;现在有了高科技，别人虎视眈眈成了恭恭敬敬。看，嫦娥一号的成功发射。

我国实行了以流转税为主体的复合税制，有增值税、消费税、营业税、

所得税、房产税等20多个税种，由国税系统、地税系统负责征收。

纳税、收税都是为了一个国家，一个国家没有税将落后，将承受灭顶之灾，一个国家的经济、科技都是靠税来支持。这都是为了人民的利益，为人民服务，给人民一个安居乐业的美好家园。无论你的社会地位多么高，社会收入多或少，都要纳税。纳税是光荣的，在你履行义务的同时，享受着国家为我们做的周围一切，宽宽的马路，崭新的巴士，花红柳绿的花园……

我们是祖国接班人，国家栋梁材，让我们小手拉大手，推动身边的人，推动社会的人，推动中国人乃至全世界的人民一起纳税，一起与世界同行，一起让地球登上宇宙的“公共纳税的主人”。

篇7：同行作文500字

同学们一个个都大汗淋漓，到食堂时，顾不得脸上的汗珠，狼吞虎咽的吃完盘中餐。刚到教室，我的小腹就有点不对劲了。“咝一一”我倒吸了一口冷气，肚子里已经开始翻江倒海了。

我趴在桌子上，靠蜷缩身子来缓解一下疼痛感。我想去接一点水，但肚子就偏偏要打反抗战。就这样，我和时间一分一秒的耗着……

“班长，你没事吧?”我抬起头，望见了他备含关切的眼神。我尽量装出一副无事的表情，答道：“没事，谢谢。”但他却怎么也不肯相信。“班长，真的没事吗?需要我帮什么忙吗?”我勉强挤出一丝微笑，有气无力的答道：“真的没事，快去干你自己的事吧。”说罢，一阵刺痛又忽地袭来，我招架不住，闭上了眼。矇矇眬胧中，我听见了由远而近的脚步声。

“班长。”他轻轻地摇醒我。“喝些水吧，可能会好些。”他递过来一个纸杯。我无法拒绝，只好接受了。那一口水下去，仿佛那不是普通的水，而是治病的良药;那些备含关切的话语，不是普通的话语，而是医生的叮嘱……

“班长，好些了吗?”“嗯，好多了，谢谢你!”我直起腰来，望着他，他是那么善解人意。

“哎呀，”怎么了?我飞奔过去，发觉是他不小心摔倒了。“来，慢一点。”我用责备的目光望着他：“怎么这么不小心?”我捧一些清水，小心地为他清理伤口。

篇8：同行作文500字

我走进地球馆，展现在我们面前的是人们污染地球的样子。

一个大钟摆告诉我们，随着时间的流逝，人们大量制作金子，结果，会对生活的影响越来越大。有人为了自己的生活，人们带着工具，乱砍滥伐，在地球馆里给我们展现的是一片片沙漠和戈壁，这让我想到未来，未来的世界有可能寸草不生，黄沙漫天飞舞，人类会受到极大的威胁。臭气熏天的臭水沟，垃圾飞扬的城市，缺乏水分的云南。

这是谁造成的？一切的罪魁祸首都是人类，工厂大量排放污水，小河

被污染了，大江也被污染了。人类的生活虽然变好了，但是有些人的素质变差了，扔垃圾不愿多走一步，手一甩，如天女散花一般，垃圾全部撒入河中……

我仿佛听到地球母亲它在向我诉说它的痛苦，它说：“这几年来，沙漠逐渐增多，水越来越少，地表温度越来越高……”我感觉心里非常难过。抬头一看便是中国国家领导人在哥本哈根气候代表大会上的承诺：“我们会把温度上升保持在二摄氏度内。”我想：人们再这样不爱护环境的话，是否能实现这个诺言呢！也许《20xx》将会变为现实。

我走出地球馆，带着沉重的心情来到丹麦馆，馆里四处停放着自行车，这意义非同寻常，丹麦人为了环保骑自行车，而我们呢？为了方便，开着私家车四处污染环境。骑自行车有什么不好呢？锻炼身体，又环保，要多好就多好。

篇9：同行作文500字

在某年的12月25日，我出现在您的生活里，从此，您开始细心照顾我，您对我的爱是没有人能担当得起的。我失败时，您鼓励我，说：你就像种子刚绽出的第一个芽蕾，虽然稚嫩，但是却是美的胚芽，美的根本。

记得有一次，晚上我在床上睡不着，您给我量体温38度，发烧了。您马上背我去医院，可是，刚出门，下雨了……母亲把我送到了医院，可是，您全身都湿了……

幸福是什么？是功成名就、受人敬仰吗？是恬静悠闲、无牵无挂吗？我说：幸福是放学之后母亲的一句问候与关怀；是回家以后的一碗碗香喷喷的米饭，是……

冰雪覆盖的时候，我需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我需要点点星光来照亮；前途茫茫时，我需要一盏航灯来引领方向……而这些“一团烈火”、“点点星光”、“一盏航灯”指的就是您啊！当我伤心时，您安慰我。有不会的问题时，您帮助我……

篇10：与爱同行作文500字与爱同行

我曾读过一篇故事，主要讲了一个只剩下一年时间的老人出院后，尽管自己忍受着病魔的纠缠、忍受着这痛苦的滋味，但他却用自己几十年来存着的钱，帮助灾区小朋友、有着同样遭遇的小朋友……很多很多，以至于数也数不过来，他的老伴总是劝着他好好过最后的日子，不要费心，安心养病。可他还是为别人献出一份爱心，这惊动了许多记者、媒体都来问他“请问你是如何在最后时间里帮助别人的”“是什么感觉让您这么做的”……一大堆的问题顿时让老头蒙住了，但他笑着回答：“这啊，没什么，只不过想让自己在最后的时间里能多帮帮别人，这样，我去天国至少也会安心啊”这一番话，引起了在座的媒体记者们响亮的鼓掌声。

是啊，在最后仅剩的时间里却这样的的热心帮助别人，还对待死亡有着不同的看法，让我们不得不对他竖起大拇指，对他赞美几句。读完这篇文章，我也有很大触动我们小孩能力有限，有些做不到，但，我们也可以做一些微不足道的小事，弯弯腰，将垃圾丢进垃圾箱里、爱护环境，人人有责啊，这些只要伸伸手，弯弯腰的事就可以为这个社会做出贡献的事，又有哪些人做到过呢，我们有何时为自己感到羞愧过、自责过对于有些人来说“又不是只有我一个人乱丢垃圾，你也去管管别人啊”，如果每个人都不做美德少年、美德市民，那这个世界也不再是美德世界。

美德，并不是干出轰轰烈烈的大事，只要每人都有美好的品德，优良的品质、和行为就够了。从现在开始，争做好市民、好少年吧！

篇11：与幸福同行作文500字

我们这一群风风火火的孩提伙伴，一群朝气蓬勃的花季少年，还没来得及跟童年说声再见，便被匆匆的推上了青春的列车开始奔向远方的驿站。学前辈的老成，学偶像的潇洒。用我们的执着，抒写青春;用我们的方式，定义幸福。

小时候，不懂什么叫幸福。看到别的小朋友穿上一件比白雪公主的`衣裳还美丽的粉紫色纱裙，我都羡慕的要死，央求着要你给我买，而你却给我的是一件浅蓝碎花小布裙。于是，我给幸福下定义为：奢侈。长大后，第一次获得奖状，我觉得我的幸福快要降临啦，按我的奖励步骤来讲，你会带我下馆子。可现实中，你只是轻吻我额头，再没有下文。我凌乱了，再次把幸福定义为：高端大气上档次。在成长的路上，我发现幸福离我越来越远。

曾经听过一句经典的话：成长是场注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。我觉得我那可望而不可及的幸福也是如此。成长的路上真的没人陪我吗?这个疑问，在我11岁生日时才被解开。

11岁的那一年，是我最没幸福感的一年。老妈照顾我们家的“小妖精”，老爸出国干活。生日那晚，我没要求太多，只吃了两块“无味”的蛋糕，便睡了。清早起床，发现书包里放了一张生日贺卡，里面写道：孩子，现在的你应该会问我，什么是幸福?现在我告诉你：不要想太多的波折，太多的起落，太多的喧闹。平淡的生活处处流露着幸福，那是一张朴素的幸福……

现在，我的幸福叫“朴素”。

篇12：有你同行作文500字

他个子不高，体型却很圆，他的那个大肚子，走一步还颤一下，别看他胖胖的，但他的脑子里储存着渊博的知识。他看起来虽然不强壮，但他的力量足够撼动我对数学的兴趣。

他讲课非常幽默，本来数学和历史一点都不着边，但他却能用历史故事讲完一整节数学课。还记得有一次数学课霍老师用肢体语言描述函数图象，逗得我们捧腹大笑，但在笑的同时我们也把那个图像深深的印在脑子里。还有一次上的是最无聊的尺规作图，班里一半的人都哈气连天，霍老师看到无精打采的我们突然灵机一动，他竟然拿圆规在坐标系中，画了一个关于原点对称的滑稽的笑脸，我们面面相视原来圆规还可以这么玩。一个原本枯燥无味的课被老师讲的又有学习知识又充满乐趣。霍老师是引导我对数学充满兴趣的老师。

霍老师是有责任心的老师，老师对我们的作业格外用心，作业在他的心中远远大于考试。有一次我没有写完作业，到了早上，我突然发现我有一页数学作业没有做，在如此紧急的情况下，我把正确答案抄了一遍。当作业发下来时老师在那一页打了一个鲜红的大叉子，旁边写了一句话“下课来找我”，我诧异的想“我明明抄的标准答案，老师为什么给我打叉子”我战战兢兢地拿着作业找老师。老师让我再解一遍，我手心不停着冒汗，心里默默打鼓，老师一眼就看出了我的猫腻，于是就让我抄了十遍答案。我不知道老师为什么这么重视作业，成绩好不就行了吗?但在一次考试中我看到了一道与我抄了十遍的像很想，考试的时候我的心里默默的感谢霍老师。后来我的数学作业从来没有缺席过。霍老师是引导我如何学习数学的人。