高校教师团员民主评价

高校教师团员民主评价（通用6篇）

篇1：高校教师团员民主评价

作为高校教师团员，要树立向榜样学习，正确处理集体利益和个人利益关系，崇扬奉献精神。下面是文库小编整理高校教师团员民主评价的范文，欢迎阅读!

高校教师团员民主评价篇一

20XX年4月13日，回大学团委任团委书记。在学院党政领导特别是陆书记、白书记的支持、关心下，在学院各部门的协助下，20XX年度开展了一些团的基础工作，还带领全体团员青年开展了以建党九十周年、庆祝集团成立二十五周年等多种寓教于乐的校园活动和思想政治教育，引导广大青年学生立志成才，争做有用人才。现将一年的学习、工作述职如下： “欲穷千里目，更上一层楼。”思想上，能够认真的学习和贯彻落实科学发展观，执行党的路线、方针、政策;积极组织学生干部培训，从自身做起，践行胡在清华大学百年校庆上以及建党九十周年上的重要讲话精神;召开校级学生干部学习十七届六中全会精神并对文化大发展大繁荣的决议进行了专题辅导，还自学了有关的经典著作，努力提高自己的思想层次和道德修养，时刻不忘提高自己，注意改正不足，积极主动的向先进集体和个人学习，并且具有强烈的事业心和政治责任感。

“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”学习上，作为团员青年又作为共青团领导干部，政治思想上与党的领导保持一致，认真学习贯彻团中央和团省委的指示精神。严格履行团委书记工作职责和工作义务，忠诚于党的教育事业，在广大青年团员中树立向榜样学习，正确处理集体利益和个人利益关系，崇扬奉献精神。作为团委书记，能重视学习，加强学习，带领全体团员青年始终将政治学习作为日常工作的一部分，经常学习党和国家领导人的重要讲话、时事政治和相关理论进行深入学习和探讨，写好学习体会文章。本人平时勤勉自励，以高标准严格要求自己，工作学习积极进取，倡导求实精神。不管是在对学生教育的系列活动和团的自身建设中，总以踏实的工作作风，务实的工作精神来推动学院团的工作。常常思考学院团委工作如何开展，如何提高团干部和自身工作能力，如何在原工作基础上有所创新等问题，力争在团的岗位上做出成绩。同时还利用各种途径学习团工作经验，总结阶段性工作，积累经验，为学院团工作的进一步开展打下扎实基础。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”工作上，与团委副书记张勋紧密配合积极开展团的各项工作。首先进一步加强团委、学生会干部的管理。

1.进一步完善了团委、学生会干部考核、任用、管理办法，并把学生干部学习成绩纳入管理中，坚持高标准、严要求，对不能起到榜样作用和学习成绩不好的学生及时免职。2.建立了较规范的学生干部例会制度、考核制度和考勤制度。3.组织学生干部认真抓了各二级学院的板报宣传工作。4.认真进行了学生干部评优推荐工作。5.组织校学生干部，充分利用学校广播宣传阵地，为广大师生播放了丰富多彩的文化生活节目，活跃了校园的文化生活。6.组织学生会干部完成了迎新生接站工作。7.推进并检查了各系学生干部轮换制工作，并对各系的学生干部提出了严格要求。

其次扎实灵活地开展了共青团工作和学生活动。1.本学期，在全校开展了“忆往昔峥嵘岁月，念先辈革命激情”、“我们的大学神采飞扬”等主题团日活动;结合党史党情对全体校级学生干部进行专题讲座，结合学习十七届六中全会关于文化发展大繁荣的精神组织全校学生干部进行学习东方剑桥教育集团文化发展史;2.结合建党九十周年，开展了“知党情、学党史、跟党走”摄影展、征文比赛、演讲比赛、“党在我心中”大合唱比赛等活动。通过开展建党九十周年系列活动，我院获得由省委宣传部、高校工委、省教育厅、团省委、省文联联合举办的“在灿烂的阳光下”——庆祝建党90周年省高校舞蹈大赛“优秀组织奖”;选送的舞蹈《和谐中国》、《军歌声声》获“优秀节目奖”。3.号召各二级学院结合第五届校园科技文化艺术节开展了“舞动红旗——舞蹈大赛、中华诵演讲比赛、校园十佳歌手大赛、十佳主持人”等20余项活动，并由团委主办开幕式和闭幕式的演出，通过活动的达到了提高大学生知识、能力和素质的目的。4.开展了纪念一二·九学生运动76周年大合唱比赛等大型文艺演出。本学期，还利用团活和其他大型活动时间，对学生进行了爱国主义、社会主义、集体主义教育。5.以公平、公正、公开的原则，认真进行共青团评优工作，有 256名共青团团员获得“优秀团干部”、“优秀团员”称号;6个班级集体获得“优秀团支部”称号。并及时向党委工作部推荐了一批优秀团员加入党组织。6.注重以社团活动为载体，对学生进行了全面的素质教育。如剑桥讲坛邀请社会名流、成功人士、专家学者、各级领导、优秀企业家和校友来学院举办讲座。截至今日剑桥讲坛本学年已经举办了13期讲座和“职场风云之模拟面试”大赛，内容涵盖历史文化知识、时政和社会热点问题、科普知识、励志、创业、人生规划、就业指导、金融知识等各个方面。先后有黑龙江电视台著名主持人周巍带来的“这就是-爱”、哈尔滨工程大学人文学院院长金宏章教授“神奇之旅”催眠术与心理调节、吉林省十大感动人物万平老师主讲的“生态发展之路”等主题讲座。7.以青年志愿者活动为载体，培养了同学们的服务社会意识。从义务植树、首届高校志愿者交流会、参加龙广爱心节活动、到孤儿院支教等志愿服务活动，使同学们真实地了解了社会，受到了教育，增强了社会责任意识，激发了学习的热情。8.认真组织我院大学生，参加全国第三届大学生艺术展演活动。通过参加此次活动，我院学生丁牧莹作品《灵动》获工艺设计类二等奖;王敏的作品《相依》、冯珊珊作品《风姿》获工艺设计类三等奖;民族舞《重头再来》、《花儿》获三等奖;王伟老师荣获优秀指导教师;我院获得“全国第三届大学生艺术展演活动优秀组织奖”。

其次密切配合有关部门做了一些有益的工作。1.配合学生处做好20XX级学生军训工作，并成功组织新生开学典礼暨军训会操表演。2.在党委的领导下，与学院各部门密切配合成功组织了集团二十五年庆典文艺演出。3.在党委的领导下，与学生处配合开展了第五届科技文化艺术节闭幕式暨表彰奖励大会。4.配合党委工作部做了一些党校培训和新党员入党宣誓暨优秀学生党员表彰工作。5.配合哈尔滨市中心血站开展了全校学生义务献血活动。6.配合学生处做好早操、早自习的检查。7.配合学生处做好寝室的卫生纪律检查。

“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”在平常的生活和工作中，能严于律已，宽以待人，与人为善。严格遵守廉洁自律的有关规定，坚决不收学生干部的礼物，没有向下级乱伸手，做到了非分之想不为，非份之财不收，非份之事不做。

“运筹帷幄之中，决胜千里之外。”一年来，我在学习和工作中不断成长，但我清楚自身还有很多不足，比如工作能力和创新意识不足、政治理论水平有待提高;年青气盛比较浮躁，工作主动性差，与领导沟通不够;处理问题上不够全面，工作方法比较单一。本人今年将认真反思，加以改正，进一步加强学习，不断提高自己，转变观念。

20XX年，已然属于过去，明日的东方又将有一轮崭新的红日升起。在未来的日子里，相信只要努力地学习、工作，定能不辜负各位领导的信任，做好自己的本职工作!

高校教师团员民主评价篇二

一年来，在上级党委和学院党支部的领导关心指导下，学习和工作生活上都取得新的进步?现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况加以总结。

一、思想认识。

认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论以及三个代表。积极深入学习精神，贯彻落实席书记重要讲话精神?增强忧患意识和使命意识?树立良好的师德师风?创一流业绩?以优异成绩向党的汇报。以苦为乐不计个人得失自觉地把人民利益放在首位以敬业、奉献为自己的生活守则。通过政治学习、时事形式报告等途径深刻领会教育在新世纪社会主义现代化建设中的重要作用和战略地位，使教师明白自己的时代责任和自身素质提高的紧迫性。同时积极学习教育整体改革的各项方针政策把握教育教学改革的动态增强教师提高自身素质的危机感。只有这样才能树立“国家至上”、“教育至上”、“学校至上”、“学生至上”的观点，增强教师奉献教育事业的自觉性，在自己的工作岗位上才能创造出一流的业绩。

二、工作学习方面

作为一名共产党员，我能够积极参加政治学习，通过学习，不断提高思想认识和政治觉悟，在思想上、政治上与党中央保持高度一致。并参加党组织的各项活动，并以共产党员的标准严格要求自己，注意加强自身的政治道德修养。做到遵纪守法、自尊、自重、自爱、尊重领导、团结同志、关心爱护学生，一言一行起到共产党员的先锋模范作用，成为学生的表率。

在工作中自己一贯坚持与时俱进，不断开拓创新，自己坚决顺应时代要求，更新自我，完善自我，从学生的根本利益出发，以严格的纪律要求自己。在自己的工作岗位上，自己能以教师的职业道德严格要求自己，爱校爱教，爱岗爱生，踏踏实实工作。

作为一名教育工作者，我十分注重自己的一言一行，时刻提醒自己要有爱岗敬业的高尚师德，以党员标准严格要求自己，努力为广大教职工树立一个学习的榜样。为同学们学树立一名教师“传道、授业、解惑”的教书育人的良好形象，严格执行学校的工作安排和教学计划，遵守校纪校规，按时到校，认真做好教学的每一项工作，使自己能在正确认真地传授知识的同时，努力地学习专业知识，不断地充实、更新教育教学理念。力争在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

总之，我时刻铭记自己是一个共产党员，一个党员教师，应该走在前列，不怕吃苦，不怕吃亏，不求索取，做好本职工作，起到模范先进作用。在今后的日子里，我仍将不断加强学习，提高自身素质，加强师德师风，加强党性修养，提高思想觉悟;对工作加倍认真负责，积极思考，主动进取，使自己成为一名实事求是的优秀的共产党员。

高校教师团员民主评价篇三

尊敬的各位领导、老师们：

大家好!近年来，学校共青团工作在团县委和学校党支部的正确领导下，在各处室的紧密配合下，在广大教职工的鼎力支持下，学校团委进一步完善团委工作机制，扎实推进未成年人思想道德建设，以服务青年学生为中心，以构建和谐校园为己任，大兴社会主义荣辱观教育活动，扎实开展德育实践活动，引领广大团员青年健康成长，学校团委工作成效显著。20XX—20XX年学校团委被表彰为“市五四红旗团组织”，20XX年学校广播站被团省委授予“优秀红领巾小广播站”。我先后被市表彰为“市学雷峰先进个人”和“市优秀团员干部”，杨海英老师被团市委表彰为“市优秀少先大队辅导员”，在市委宣传部、团市委、市教育局等七家单位联合组织的“爱心教育体验活动”中，赵莹莹同学被表彰为市“十佳三峡爱心少年”，金娟等六名学生团员被表彰为市“爱心少年”。906班李尔格同学被表彰为市优秀团员，703班郭晓鸾有望入围“全国优秀少先队员”。

一、夯实团组织建设

1、创建团队新机制

为完善团委工作机制和各项制度，学校团委基本实现了“五化”，即以团员青年读书活动、三会一课、团员教育评议、年度团籍注册、团课、团日活动等为载体，实现了理论学习的经常化;以民主评议为基础，实现了团组织奖励、团员“推优”的民主化;结合团日和公益劳动为时机，举办入团宣誓仪式，赋予了入团仪式的神圣化;通过团的干部选举制和团员评先公示制，实现了民主建设的规范化;通过开展一系列服务社会、帮助他人的活动，实现了志愿活动的社会化。认真落实了学校团的干部月工作学习制度;每学期定期召开两次学生团干会议;举办一至两次集中团课教育;进行一次团干培训会、一次团员民主生活会、一次入团积极分子学习会;开展一次社会实践活动等常规管理工作特色。认真落实了“三会一课”、民主评议、团队衔接和推优入团、团员注册和志愿者活动等行之有效的管理制度。学校团委以少年团校为活动基地，邀请党政干部为广大团员上团课两次，特别对九年级非团员学生倾注希望，毕业之际召开入团积极分子团前教育，帮助他们树立远大的理想和坚定的政治信念。

2、践行荣辱观教育

为贯彻和落实胡锦涛提出的社会主义荣辱观教育，学校充分利用升旗、班(团)队会的时间，广泛开展“八荣八耻”教育活动和实践活动。把“八荣八耻”教育内容引入课堂，针对学生的特点设计教学内容，由浅入深、循循善诱，使“八荣八耻”的教育内容入眼、入耳、入脑、入心。把开展“八荣八耻”教育活动与学校教育常规工作有机结合，使“八荣八耻”教育活动渗透到学校的各个环节中。不断加强和改进未成年人思想道德建设，拓宽青少年德育实践场所，学校积极服务青少年思想道德教育，给他们的健康和谐发展提供有力的支持。邀请县委宣传部、团县委、政府党政干部给青少年进行讲座和座谈，县政府督导室副主任彭学植给400多名学生做专题报告《用知识放飞梦想》，激发了学生勤奋读书、报效祖国的远大志愿;邀请县委干部科李自海为学生上《弘扬长征精神，构建和谐兴山》团课;组织“庆五四”诗词歌赋朗诵会，激发了学生的爱国之情，提升了学生的文化素养;组织了“青春飞扬•魅力实中”大型广场文艺演出，受到了广大市民的好评和赞誉;开展了“我为构建和谐社会添光彩”主题教育。广泛开展以“知荣辱、树新风”为主题的道德实践活动，引导青少年从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴做起，把实践“八荣八耻”转化为每个青少年的自觉行动，从而切实推动建设和谐校园的健康发展。近年来，学校好人好事层出不穷，20XX年至今，学校团委共收到来自社会各界的感谢信八封，802班吕流云在校外拾到手机一部，价值20XX多元，主动交还失主，失主亲自到校感谢，感谢学校的老师和领导，培养了吕流云等拾金不昧的好学生!

二、丰富团员青年活动

团员的发展离不开活动，丰富多彩的团队活动使团组织充满着勃勃生机，教育和引领的学生健康成长。

1、爱心教育温暖人心

为解决学校贫困生的实际困难，确保“一个也不能少”，学校团委每年坚持组织学生开展“节约零花钱，救助贫困生”的献爱心活动，近年来，学校团委资助下发助困基金1000元，解决了8名贫困生的早餐费，并响应县妇联、团县委号召向单亲特困家庭万凤知老师捐款2263.3元，学生在“献爱心”捐款活动中，传递了真情。904班团支部等积极把温暖播撒社会，岁末年初，为县黄粮中学贫困生送去过冬棉衣40多件，得到了黄粮中学师生的一致赞誉。学校团委还积极响应县委政府向贫困群众“送温暖”活动，认真组织各班团支部出谋划策，为身边的贫困同学和需要帮助的同学开展了“献一片真情，送一份感动”等温暖活动，有的班级还走出学校，为社区的孤寡老人义务服务，到福利院开展慰问，表演文艺节目，让老人其乐融融。通过这些活动，不少学生在活动中学会了关心他人、感恩社会的优良品质。

2、文明礼仪传递真情

阳春三月，学校团委启动了“三月文明礼貌月活动”，开展了一系列学雷锋活动，即学唱一首学雷锋歌曲，学讲一则雷锋故事，办一期“雷锋在我身边”的黑板报，召开一次“告别不良行为，争当文明学生”的主题班会，组织一次大型的“美化家园，争当文明市民”环保宣传及义务服务志愿者活动，开展一次“关心他人，争当文明孩子”的社会实践活动，评选并表彰一批“文明礼貌标兵”活动，在全校师生中唱响了“雷锋之歌”。金秋九月，为进一步弘扬尊师重教的社会风尚，培养学生学会“尊重教师”、“欣赏教师”的优良品质，建立平等、和谐、愉悦的师生关系。以“我爱吾师，感恩老师”为主题，组织学生开展了“五个一”教育活动：各班办一期尊师黑板报;召开一次尊师主题班会，话说咱班老师，共叙师生情;给老师写一封慰问信，交流情感，感恩老师;组织一次尊师征文比赛，各班推荐优秀习作，学校校报和网站优先采用;班级评选1—2名“尊师小标兵”，学校利用橱窗宣传。杨海英老师被团县委表彰为“县优秀团员”。赵浴蓉等5名学生被表彰“为县优秀少先队员”。

3、书香校园传承文明

20XX年5月，学校团委举办了“践行荣辱观，激发爱国情”为主题的诗词歌赋朗诵会。在活动内容上以初中语文教材中学生喜闻乐见的诗词歌赋为主要素材，参赛班级可在原作的基础上加以修改或提炼，以达到文学性和艺术性的高度统一;20多参赛班级1000多名师生共同参与了活动，使整个会场高潮迭起，李白、杜甫、白居易的诗，苏轼的豪放，李清照的婉约深受学生喜爱，毛泽东的《沁园春•雪》更是备受学生青睐，诗经、唐诗、宋词及现代诗词得以朗诵和继承，古今中外的诗词大家的名作相继得以呤唱和表演，使中华传统文化大放光彩，激发了学生热爱中华文化、传承民族文化的热情。20XX年10月，为纪念长征胜利七十周年，大力弘扬长征精神，学校团委启动了“弘扬长征精神，争做文明小公民”主题教育。班主任组织学生认真学习《长征精神代代传》读本，开展了讲长征故事、长征组诗朗诵、传唱长征歌曲、手抄报比赛等丰富多彩的活动;历史教师利用影视视频《飞夺泸定桥》、《长征》、《四度赤水》等片段，引导学生重走长征路活动，感受红军战士战胜艰难险阻，勇往直前的革命英雄主义、集体主义和艰苦奋斗的精神。语文教师积极组织学生参与读书征文比赛，并将优秀习作推荐到县、市评奖。

三、营建高雅青年文化

1、“团员示范岗”榜样引路

为了充分发挥团员先锋模范作用，强化对学生日常行为规范的监督，20XX年4月初，兴山实验中学团委正式成立了由40名优秀团员组成的团员示范岗，并将团员示范岗纳入学校德育管理网络，与学生会共同负责管理学生日常行为纪律。团员示范岗以“以身作则，带头示范”为服务宗旨，主要职责是加强学生形象仪表的检查和文明卫生习惯的监督和服务。团员示范岗成立后，学生团员热情、积极为师生服务，学生文明卫生意识明显提高，校园显得更加优美而和谐!学校团委还协助政教处致力于学生“十大学星”的评选活动，让学生在评选中充分展示自我，即全校学生主要参与希望之星、奋斗之星、纪律之星、奉献之星、惜时之星、体育之星、电脑之星、礼貌之星、艺术之星、小制作之星等十颗明星的选拔和演讲。开海选“校园十大学星”充分调动了学生参与的积极性，锻炼和提高了学生的综合素质，张扬了学生的个性特长，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。

2、综合实践活动张扬个性

学校团委进一步加强对学校活动的开展和指导，组织学生参加第七届黄鹤美育节文艺节目推选，学生表演的围鼓、快板节目《晓荣知耻我做起》高唱了社会主义荣辱观;学校团委加强和《三峡商报》小记者团的资源整合，组织学生走进民营企业，采访了全刚建安公司总经理万全刚，让学生学会关心社会，了解社会，增强社会责任感;组织夷陵中学3名优秀学子到学校传经送宝，他们的感人事迹激励了学生上进图强;组织学生与乡土作家的对话，激发了学生的写作热情。学校与县城建局联合开展了“与文明通行，争当文明人”的环保志愿者活动，开展了“兴山公路之旅”及走进县人民法院“模拟断案”，“走进工商局”提高学生维权意识等社会实践活动。本学期，学校团委又启动了首届“星光杯”校园文化节活动，学生在活动中充分展示了个性。

总之，学校团委的工作既平凡又神圣，要有所成就就要有所创新。展望未来，前面的路还很长，任务艰巨而又光荣，学校团委一定会紧扣时代发展，贴近学生实际，创造性地开展工作，充分发挥团组织的先锋模范作用，让团旗在青年学生心目中高高飘扬!

篇2：高校教师团员民主评价

成功需要一种积极的心态。我在刚刚进入大学就向党支部递交了入党申请，我始终坚持认真学习国家政策，掌握时事动态，拥护中国共产党的领导;积极参加校系组织的各项活动，在思想上、政治上、行动上积极向党组织靠拢，思想品德端正、崇尚科学、自觉遵守各种法律法规，遵守学院、系的各项规章制度，处处为同学着想，在各方面起到了模范带头作用，具有强烈的社会责任感和事业心。我通过参加党校培训班，认真地学习了各种政治理论知识，在思想上有了质的飞跃。

二、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”

积极的心态和坚定的意志可以激发一个人内在的潜力和才华。刚进入大学，我就凭借自信和优秀的组织能力竞选上了团支书，而后以身作则，积极配合院系各项活动。在进入院学生会生活部以后，我更努力的为同学们服务，在院篮球赛、足球赛、各种社团的活动我都积极参与，做幕后的工作者，得到了同学们的赞扬。有人说“优秀不是做最好的那个人，而是做最好的那个你。”在五一假期中间，我放弃休息，为杂技团在我院顺利演出服务，那天很累可是节目给同学们带来温暖和快乐，这是我最高兴的。

在班级担任团支书的我对班级的事情认真负责，努力和班委其他成员组织各种各样的活动，在我和班委的带领下，班级建立的良好的的班风和学风，并在20XX—20XX学年中获得获得学校授予的“优秀团支部”称号、20XX-20XX获得了“优秀班集体”的称号。在班级进行的2次干部选举中，每次都被大家推举担任团支书。除此之外，我自己也获得不少的奖项。20XX—20XX年第一学期：校优秀团干部，军训优秀生，校三等奖学金。20XX—20XX年第二学期：大连市各高校英语戏剧表演优秀奖，我伴奥运上大学征文三等奖，国家励志奖学金。

其实，圣洁不在于自身的修养有多么好，而在于把这种高贵的品质用在对待别人上。同学们有什么困难第一时间想到的就是我，因为大家知道他们的心和我靠的最近。大一的时候，班级一位女同学军训时突然心脏病发病，抽搐的厉害，当时已经是下午快要黑的时候了，学校的医务人员已经下班，我及时联系学校的辅导员，最后一起把同学送到了医务室，陪同拿药、打点滴，安排好女同学后，自己才急忙回到学校准备继续劳累的军训。大二的时候，与同学们的关系更近了一步，经常与他们谈心，了解他们的生活中的困难，及时帮助他们。

四川地震当天，第一时间参加学院的捐款活动，一方有难，八方支援，献出及时的爱心，拯救我们的朋友。这样的事迹还有很多，既然同学们相信我、选择了我，我就要对得起这份信任，用自己的努力回报大家。

在进入大二担当系团委学生会团委书记后，我更加忙碌了，但我公私分明，在班级和系部的事情上分的很清楚，班级的很多荣誉我都用实力去争取，绝不利用特权。在团委学生会做事，什么事情都带头做到最好。在5·12四川地震后，我第一时间把相关资料制作成板报的形式向全校学生展现，消除同学们心中的不安。在我的眼里，学校、系部、班级就是我的家，我视同学为自己的兄弟姐妹，以“大家是相亲相爱的一家人”为理念，处处为同学着想，事事以同学利益为重，在同学中间树立了很高的威信，使得各项工作都走在了前列。

我在平时的学习和工作中还注意积累各种工作经验，积极和其他系部的同学交流思想，取他人之长补己之短。此外，我还利用暑期积极参加各种社会实践和青年志愿者活动以丰富自己的课余生活，为自己进一步了解社会、认识社会积累了宝贵的经验，也为今后进入社会、融入社会打下了良好的理论和实践基础。

三、天行健，君子以自强不息

在当今这个科技发展迅猛、竞争激烈的时代，我清楚地知道，只有把自己打造成为具有创新思想的新一代大学生，才能在今后竞争日趋激烈的社会中立于不败之地。因此我广泛涉猎和学习各种新的文化思想和专业知识，全力打造一个通古博今的全新自我，同时，我始终牢记，作为一名学生干部，应当在学习上做同学们的表率和带头人。此外，还积极参加各项活动，拓展综合素质，带领班内同学积极参加各种活动，为系部和班级赢得了众多荣誉。

四、成功的人生在于勇于创造，创新，敢于担当

让生活恬淡成一汪平静的水，然后告诉自己：水穷之处待云起，危崖旁侧觅坦途。在学习工作的同时，他我也积极为自己谋划未来。

五、他在蔚蓝的天空中划出飞翔的方向

面对荣誉，他没有迷失在光环下，面对同学们的不解，时刻记得老师的叮嘱：一座大厦最重要的是根基，做什么都不要好高务远，踏踏实实才是成功的起点。

我深知自身还存在许多不足，但我具有坚定的信念，不断的提高自身的综合素质。在成长的道路上，进德、立业、敏学、笃行。他的座右铭是：不飞则已，一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人。这也正体现了我的性格。社会给了我很多荣誉，我要用我的行动回报社会。

篇3：高校教师团员民主评价

一、加强高校教师党建工作的重要意义

一是高校教师队伍建设是高校党建工作的重要组成部分。高校教师承担着培养大学生成为高素质人才的重任, 肩负着为社会主义事业培养建设者和接班人的任务, 责任重大, 任务艰巨, 努力把他们培养成青年中的先进集体, 是高校党建工作的重要职责。教师不仅要担负教书育人、传承知识的重任, 也面临着自我发展、自我完善的责任。建立一支什么性质、什么素质的高校教师队伍, 关系到党的事业和国家的命运与前途。

二是当今各种矛盾错综复杂, 各种思潮相互激荡, 改革中利益格局的变化, 经济发展水平的差异, 产生了许多现实问题, 高校教师尤其是党员教师在利益寻求、职业理念、价值追求等方面出现多元化的发展趋势, 对高校阵地形成了强烈的冲击和严峻的挑战。因此, 我们必须坚定不移地在高校阵地上坚持马克思主义的指导地位, 坚持社会主义核心价值体系, 树立社会主义荣辱观和科学发展观。

三是推进高校党建工作创新, 促进高校教师队伍建设创新, 是当前我们高校党建工作者面临的重大课题。作为教育创新的重大任务之一的高校教师队伍建设的创新, 必须以党建工作的创新为先导。高校党委必须以党的十七大精神为指南, 总揽全局, 以改革的精神和创新的思路, 积极推进党建工作创新, 促进高校教师队伍建设创新。

二、推进党的思想建设, 促进教师队伍建设的思想与观念创新

高校党建工作的创新, 要把推进党的思想建设的创新摆在首要位置。促进高校教师队伍建设的思想与观念创新, 是高校党的思想建设创新的重要目标之一。推进党的思想建设, 促进高校教师队伍建设的思想与观念创新应从以下几方面实施:

第一, 要挖掘创造潜力。经济全球化时代的到来, 对于党的思想建设创新工程, 既是严峻的挑战, 更是难得的机遇。高校党组织要抓住这一历史机遇, 准确把握高校教师队伍的特点和走向, 紧密联系高校实际, 运用新时期党的思想建设创新成果, 为高校教师队伍建设提供可资借鉴的新思想、新观点、新思路、新方法、新内容, 发挥教师的创造性, 挖掘教师的创造潜力, 为高校教育创新服务, 为国家科技创新作贡献。

第二, 要突出时代特色。当代世界局势瞬息万变, 高校党的思想建设创新, 必须紧跟时代的步伐, 始终坚持解放思想, 实事求是, 与时俱进。要教育教师充分认识到“和谐社会”、“科学发展观”等重要理论是马克思主义的新发展新创造, 是指导高校建设发展的新实践的时代指针。

第三, 要注重实际效果。讲求实效, 深入实际, 了解教师的思想现状、个性特点, 研究其思想观念形成的内在原因和社会根源, 结合高校教学工作实际, 建构相对完备的教师思想政治工作体系。加强对教师的理想信仰教育, 帮助广大教师面对实际, 正视问题, 坚定信念, 树立起正确的世界观、人生观、价值观, 自觉地将思想与行动统一于党的要求之中。

三、抓好党的组织建设, 促进教师队伍建设管理机制的创新

第一, 要抓好高校基层党组织建设的创新。高校党的基层组织处在教学、科研、管理工作和思想政治工作的第一线, 是学校全部工作和战斗力的基础, 其工作状况对学校的建设和发展起着极其重要的作用。要充分发挥基层党组织的凝聚力和战斗力, 充分发挥优秀共产党员的先锋模范作用, 保持共产党员的先进性, 以优秀党员的示范效应为载体, 让教师做有样板、学有目标, 引导教师队伍建设。

第二, 认真做好在教师队伍中发展党员的工作。要扩大党在青年知识阶层中的力量, 精心制定发展党员工作计划, 在坚持标准、保证质量的前提下, 成熟一个发展一个。吸收符合条件的优秀教师入党, 不仅给党的队伍输送了新鲜血液, 提高了党的队伍整体素质, 而且有助于先进分子脱颖而出, 有助于弘扬正气, 发挥先锋模范作用, 为建立良好的校风、学风奠定坚实的基础。

第三, 建立高校教师队伍建设管理运作创新的长效机制。高校党组织要加强组织建设建立党委统一领导、党委委员具体负责、基层党组织密切配合的关爱教师成长的长效机制。通过领导体制与活动方式的创新, 从制度上、机制上保证教学、科研等中心工作的长期有效运行, 进而推动高教事业的不断发展。

第四, 深化高校人事与科研管理制度改革, 搞好党的组织建设, 对于高校的创新发展和教师的健康成长, 具有示范作用和重要意义。抓好党的组织建设创新, 制度创新是关键, 好队伍需要好制度, 好制度对于吸引人才、提高素质、优化结构、稳定队伍至关重要。党的组织建设创新要与教师的教学、科研、育人等工作紧密结合, 引进干部制度创新中所形成的开放平等的选人用人观及优胜劣汰机制, 创新教师公平、公正、公开的学术评价与人才竞争机制, 建立和完善优秀教师的选拔、培养、任用、考核和奖惩制度, 鼓励破格晋升, 充分发挥他们的才华, 促进教师快速成长。

四、搞好党的作风建设, 促进教师队伍建设的内容、方法与手段创新

高校党的作风建设创新, 是在继承党的优良传统和作风的同时, 总结新的实践经验, 不断弘扬和丰富新的作风。

首先, 要从思想作风的创新入手, 推动教师队伍建设思想理论的内容创新。党的思想作风建设创新的核心在于坚持解放思想、实事求是、与时俱进。党的理想信念教育是对马克思主义信仰的体现, 而信仰作为最高层次的思想观念, 对青年人世界观、人生观、价值观的形成起着决定性的导向作用。针对当前教师的实际, 加强理想信念教育、宗旨教育、党的路线方针政策教育和形势任务教育。要推陈出新, 及时补充那些反映先进生产力、先进文化和时代精神的内容。

第二, 要深入倡导优良学风的创新, 推动教师队伍建设的方法创新。创新学风主要在于理论联系实际, 讲求学习方法、教育方法的创新。在教师队伍建设中, 学会运用新思维, 探索新思路, 采用新方法。要注重培养教师的创新精神, 充分激发创新潜能, 全力提升其创新素质与能力, 促进教师个性的全面发展。

第三, 要以工作作风的创新为突破口, 推动教师队伍建设的手段创新。高校党组织必须切实转变工作作风, 树立良好的形象, 坚决克服形式主义和官僚主义, 不断创新工作作风。坚持从大局着眼, 从业务和生活入手, 做到政治上关心、业务上培养、生活上帮助, 全方位培养教师的成长, 营造良好的教师成长环境, 使广大高校教师精神振奋, 心情舒畅, 全身心地投入到党和国家的教育事业中来。还要营造良好的工作和学习环境, 尽可能多地为他们提供各种进修、培训乃至出国深造的机会, 帮助他们在教学与科研方面更快地提高和进步。

摘要：高校教师是培养社会主义事业接班人的特殊而重要的群体, 其政治素质将直接影响高等教育的发展方向和培养质量, 如何建设一支政治思想素质过硬、职业道德高尚、勇于创新的教师队伍, 是摆在我们面前的一个重要问题。

篇4：高校教师绩效评价分析

关键词:高校教师;绩效评价;建议

随着教育体制改革的不断深入和高校自主权的不断扩大,高校的人力资本的竞争逐渐成为高校竞争的重点。高校要在竞争中取得优势,最重要的策略就是能够有效地激励其人力资本。因此,高校教师绩效评价制度是高校聘用制度、晋升制度、待遇制度以及奖惩制度的基础,规定了教师选择的维度,指明了教师努力的方向。因此,探讨和完善高校教师绩效评价,是高校发展面临的一个重要课题。

一、高校教师绩效评价的界定

高校教师是指符合《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国高等教育法》中规定的、目前在高等学校教学第一线工作的高等学校教师,同时承担教学、科研、社会公益工作的专任教师。

国内高校教师绩效评价的维度研究刚刚起步,理论界对高校教师绩效的确切维度还未达成共识。目前主要存在观点:房国忠等(2006)将资质、教学、科研、管理作为高校教师的绩效维度;马云献(2005)从任务绩效、关系绩效的角度研究高校教师的绩效维度;姚启和(2000)有人从德、能、勤、绩四个方面评价高校教师的工作绩效;甘琼英(2006)将投入、控制、产出作为绩效维度进行研究。但现有的观点多属于理论研究,缺乏实证支持。

教师绩效评价是对教师在工作中的表现,也就是教师的工作行为进行评定,以了解教师工作的质量,通常是由学校在一定时期内,根据绩效管理的需要,针对教师承担的工作,运用各种科学的定性与定量的方法,对教师的工作结果和工作表现进行考核和评价,在进行绩效评价是符合发展性原则、激励性原则和导向性原则。

二、高校教师教学评价内容分析

国外的教师评价活动开始于20世纪70年代,20世纪90年代开始迅速发展。我国具有现代意义的高校教师绩效评价工作是从20世纪80年代中期开始的。1981年,教育部发布《关于试行高等学校教师工作量制度的通知》后,教师工作量制度成为教师年度评价工作业绩的主要方式。1984年5月,我国正式加入国际教育成就评价协会(IEA)组织。此后,在整个教育体制改革的推动下,高校教师评价得到较快发展。《教师法》、《教育法》和《高等教育法》的相继颁布与实施,也为高校教师评价实践的发展提供了基本的方向和法律保障。

目前,高校教师绩效评价以年终考评为主,以某种方式的日常考评为辅。年终考评较为全面地衡量教师在思想品德、教学和科研工作等方面的成绩,而日常考评主要考察教师遵规守纪的情况和课堂教学质量,并将其作为年终考评的重要依据。其中思想品德表现主要由教师所在系(教研室、研究所)的同事和领导评价;教学工作主要由学生、教学督导、同行评价课堂教学质量,通过考察课堂教学时数、教材出版数量、指导毕业设计(论文)数,计算教师的教学工作量;科研工作主要是根据论文发表数量和级别、科研项目经费、科研获奖情况计算教师的科研积分。各高校在对教师进行绩效评价时根据自己的定位来对教学和科研设置不同的权数。

三、高校教师绩效评价体系存在问题分析

虽然高校教师绩效评价受到重视,不仅制定了非常细致的评价指标体系,而且制定了严格的评价程序,并设置了相应的评价机构负责对教师的评价。但各高校仍存在许多误区,影响着高等学校的发展。

(一)绩效评价目的不合理

绩效评价的目的是指导思想,是指通过评价要达到什么效果,起到什么作用。张春瀛等(2005)认为高校教师绩效评价中之所以存在很多问题,根本的原因就在于对绩效评价的目的缺乏科学的认识。通过对高校的调查研究发现,到目前为止大部分高校以教师的工作业绩为主要考评对象,考评结果作为高校各项人事决策的依据。把合理奖惩作为评价的目的,即以奖励和处罚为最终目的。通过对教师工作业绩的评价,做出解聘、晋升等人事决策,其实质是将教师区分出优劣等级,并依据等级对其实施相应的奖惩。由于高校教师劳动的特殊性,这种评价方式是不利于多数普通教师的成长与发展的需要。并且将影响教师的教学科研态度,易导致出现功利主义。这种评价制度在很大程度上挫伤中层教师的积极性,特别是青年教师。

(二)评价权数设置存在问题

国内众多高校无论是研究型、教学型还是研究教学并重型,都无一例外把科研放在比教学更重要的位置,存在很严重的重科研、轻教学的考评取向,即要求教师在规定的时间里在相应的刊物上发表一定数量的论文,承担一定数量的科研项目,拿到一定金额的科研经费等,这样不仅使功利性、实用性的价值导向成为高校教师绩效考评的价值导向,甚至成为了高校教师绩效考评中最有效的价值导向,直接冲击了教师的价值观。

另外,在考评指标权数设置过程中没有考虑到学科的因素,基础教学的教师师生比例低,教学任务相对专业教师比较重,教师只能保证教学课时的同时,再去科研上下功夫,在双重压力之下,教学质量则很难得到保证。

(三)绩效评价实施过程存在问题

我国目前的高校管理制度带有很明显的行政、官僚色彩,在教师的绩效考评过程中存在行政权力高于学术权力,忽视教师的参与问题,教师的主导作用没有得到充分的发挥。主要表现在以下两方面:一是自上而下制定绩效评价制度,在制定的过程中,教师仅仅是被征求意见者,没有知情权,不了解学校制定制度的背景等信息,从而很少主动提出建议,更不用说有决定权;二是目前我国高校教师绩效考评在评价主体的选择上,普遍采用了360度考评,对高校教师的绩效考评实行上级评价、同行评价、学生评价、社会评价以及自我评价。但是在具体的实施过程中,教师的自我评价往往流于形式,只是年终填填表格,走走过场,并没有起到真正的作用。

四、完善高校教师绩效评价指标体系的建议

(一)树立科学的绩效考评理念

理念是行动的先导,要对高校教师进行科学的绩效考评,就必须要树立起正确的考评理念。只有树立了正确的考评理念,才能充分调动广大高校教师的积极性和主动性,促进教师发展,进而实现教师与高校的共同发展。本研究认为,高校教师绩效考评从根本上来说要体现出高校的价值,以高校的价值完成其角色赋予的使命,并同时促进教师的进一步发展,二者是相得益彰,不可偏废的。

(二)科学制定绩效评价指标的权重

所谓权重是指某考评要素(考评内容、考评项目)在整个考评中所占的比重。在教育评估或测量中,指标权重表示某一指标在总体指标在设计各个指标权重的时候,要考虑各方面的因素。首先,要考虑学校的类型,是属于研究型的、教学科研并重的,还是教学型的。对于研究型大学,科研的所占权重数会高一些,而对于教学型大学,教学所占的比重应该更大一些,教学科研并重型的则二者基本持平。其次,要考虑学科的性质,看是属于基础理论类的还是应用学科类的,属于自然科学类还是人文社科类,因为不同的学科类型它们的科研成果,教师的教学方式和教学效果是不一样的。

参考文献:

1、刘思安.高校教师绩效评价结果的应用及其问题与思考[J].中国高教研究,2006(8).

2、张俊友.重新认识教师绩效评价[J].中国教育学刊,2007(2).

3、毛旭东.高等学校教师绩效考评的研究[D].武汉大学,2004.

4、赵应生.大学教师劳动特点及绩效评估的人文关怀[J].黑龙江高教研究,2005(2).

*本文系山西大学商务学院课题《山西省高校教师绩效评价实证研究》;项目编号:G22009014。

篇5：教师团员民主评价标题

一是思想上有了更深入的认识 ：

一名好教师，爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。我还深感要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。

教师要与时俱进，争做一名创新型人才。要成为一个新世纪的优秀教师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要富有勇于革新的创造力。我们面临着基础教育改革的不断深入，在这样改革的大环境下我们必须在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，并形成自已的教学风格。

二是教育教学工作方面：

一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以“学生发展” 为目标。根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内容，都做到精心准备，努力钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。辅导工作扎实到位。根据学生的学情每学期及时制定辅导计划，并结合实际的教育教学工作对学生进行必要的辅导。对学生每一次独立练习都进行分析，找出错误的原因，运用集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层面的辅导，并作好记录。积极参加教育研究工作，努力向教育科研型发展。平时积极参与本校的校本科研，认真听课、评课，在与其他教师交流中不断提升自身的教学水平。

三是遵守纪律方面 ：

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导，服从工作安排;团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，低调做人，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行，努力地提高自己的素质和修养。

篇6：教师团员民主评价廉洁自律

教师团员民主评价廉洁自律篇一

在本，为适应新的教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，积极向有经验的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，有计划、有组织、有步骤地开展各项教学工作。现对本工作总结下：

一年以来，本人能够主动学习党的各项方针政策，坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的基本路线。认真贯彻国家的教育方针和政策，严格遵守学校的各项规章制度，热爱本职工作，能以教师的职业道德要求自己，不断提高自己的思想认识水平。

教学过程中，能严格按照教学大纲和教学计划进行课程设计和讲授，XX共完成教学课时数***课时，详情如下：

(1)、在XX~XX学年第二学期，本人承担了英语专业英语精读。

(2)、论文写作与指导共计两门课程的教学任务，具体工作量。

英语精读*****1~16周**。

论文写作与指导******1~16周**。

全学期两门课程共完成课时数为***课时。

(1)、在XX~XX学年第一学期，本人主要承担了英语专业英语精读。

(2)、论文写作与指导共计两门课程的教学任务，具体工作量。

英语精读******1~16周**。

论文写作与指导********1~16周**。

全学期两门课程共完成课时数为***课时。

(3)、本负责XX级8名应届毕业生的论文指导工作，论文经多次修改，所有学生均已顺利毕业，其中两人获得学院优秀毕业论文。09级6名应届毕业生的论文指导工作现进展顺利。

在本职工作中，根据教材内容及学生的实际设计课程，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，课后及时对该课程设计做出总结。以备课本为基础，重点备学生，授课时能联系课文进行人生教育。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，促使学生多动口多动手多动脑。在教学中，积极征求其他老师的意见，学习借鉴别人的优点，克服自己的不足，征求学生意见，不断提高教学质量。

加大学生的自主学习能力的培养，对学生的作业批改及时、认真，详细分析并记录学生的作业情况，并进行有针对性的讲评。教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素。不断转变学生学习态度，帮助学生优化学习方法，培养学生刻苦学习的精神风貌。引导学生树立正确的人生观和价值观;诲人不倦，关心学生生活，关注学生思想及心理问题。通过作业及各种教学任务的设计及实施使学生逐渐树立起学习的信心，建立自信，在老师的引导下不断前进。

教学中能够了解和分析90后学生的心理和社会特点，体会学生和家长的期盼。能够有针对性的对学生学习中所面临的一些主要问题，如：无知识结构的框架、逻辑思维或思辨能力差、阅读书目少、阅读量小、学习积极性及主动性差等思维及非智力因素问题，在教学过程中进行有目的、有意识地引导。

教学中，加大了后进生的辅导力度，注重其学习思想的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心。教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素。

XX-XX学年第二学期本人担任******班班指导教师。针对英语专业大一新生在大学学习和生活中所面临的各种问题，数次召开主题班会。几次班会中，主要介绍了在大学期间学生应该如何提高自己的英语水平，分析了本班学生学习情况和英语学习方法，对学生的学习和班级建设提出了建议和要求。积极征求同学意见，就学生存在的各种学习问题在班里进行集体讨论，强调建设良好的班风学风。

XX-XX学年第一学期本人担任******班班指导教师。开学分析上学期成绩并提出要求;期中针对教学检查问题进行分析讨论;期末强调考风考纪。开学初，通过班会活动讨论英语专业四级及备考的重要性;备考中，召开主题班会交流学习方法、心得，查缺补漏;考试前，强调考试纪律，交流应试方法，提醒注意事项。及时与班干部及班里同学交流，了解班级动态;对缺课生预先示警以防取消考试资格;加大对差生的工作力度，努力在班级里提倡一种团结、认真、求实、上进的学风。

教师团员民主评价廉洁自律篇二

光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，已是4年过去。逝去的4年也是我在教学领域履行中学三级教师职责，勉力耕耘、不断进取的4年，现总结如下：

一、加强师德修养，提高道德素质

过去的4年中，我一直担任初中语文、政治教学。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用***“三个代表“的重要思想武装自己的头脑;认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照“有事业心、有责任心、有上进心“、“爱校、爱岗、爱生“、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取“的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功

在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。

三、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平

20xx年11月，我承担初一3个班语文教学。初涉语文学科，这既是机遇，又是挑战，尤其是学生刚刚进入初中，需要完成的是从是什么到为什么的转变。我积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力;给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力;为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力，是素质教育成败的关键。为此，我在教学中着重采取了“问题--讨论式教学法“，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳知识要点。由于我在实施语文素质教育的积极尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现，近几年参加学校组织的语文教师公开课、教学基本功竞赛都名列前列。历年统考成绩均居全校前列，其中20XX年平均分居全校同等班级第一名。20XX年所教学生段成绩又获大丰收。

四、加强教育教学研究，提高教育科研能力

实施语文素质教育，为教育改革指明了方向。在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有一定的实用价值。

总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

教师团员民主评价廉洁自律篇三

自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面：

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面：

一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展语文实践活动。

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。

6、制定帮教方案

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

7、课题研究工作

在课题研究工作中我所做的工作有：1、提高课前准备工作有效性。(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。

(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。

2、对课堂操作的有效性的研究。

(1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。

(2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。

(3)教学结构：

课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。

(4)教学资源：教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。

(5)学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。

3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。

三.遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面：