托班活动安安全全滑滑梯教案(通用6篇)
篇1:托班活动安安全全滑滑梯教案
《小班安全上学期教案《安安全全玩滑滑梯》含反思》这是优秀的小班安全教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班安全上学期教案《安安全全玩滑滑梯》含反思!
活动目标:
1、学会用正确的方法玩滑梯。
2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
活动准备:
1、小兔、小狗胸饰若干,照相机。
2、编排情境表演(大班的哥哥姐姐)。
活动过程:
1、导入活动,激发兴趣。
兔妈妈(老师扮):今天天气真好,小兔子们,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)
2、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?
(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?
小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
3、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?"来;自.屈;老师;教.案;
(2)兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
活动建议:
1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
教学反思:
告诉孩子们那些行为是正确的、安全的,要学习;那些是错误的、有危险的,不能学习。较好的完成了教学目标,通过今天的活动,相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。
小班安全上学期教案《安安全全玩滑滑梯》含反思这篇文章共1849字。
篇2:托班活动安安全全滑滑梯教案
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
活动重难点:幼儿学会正确的玩滑滑梯,培养幼儿的安全意识。
1.小兔头饰若干,照相机。
1、谈话方式引出主题
师:宝宝们都喜欢滑滑梯吧!
2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰,老师戴上兔妈妈的头饰。
兔妈妈:“今天天气真好,小兔们,妈妈带你们出去玩。”
3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。
师:我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。(:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。)
4、人多的时候应该怎样玩滑梯
师:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
5、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈:”刚才我们看了兔妈妈滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?“
(2)兔妈妈:”孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
让幼儿自由玩滑梯,老师巡回观察,注意小兔宝宝们的安全。
活动反思:
篇3:幼儿活动滑滑梯教案
活动前言:
滑梯是小孩子们最喜欢玩的项目,但是每年因为玩滑梯而对孩子造成的伤害也不在少数,因此妈妈们教会孩子正确的玩滑梯方法很重要,以下就让我们一起来具体看看有关让孩子玩滑梯的技巧吧!
活动目标:
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯,安安全全玩滑梯(幼儿园活动教案)。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
活动准备:
1.小兔、小狗胸饰若干,照相机,幼儿教案《安安全全玩滑梯(幼儿园活动教案)》。
2.编排情境表演。
活动过程:
1.导入活动,激发兴趣。兔妈妈:“今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)”
2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈:“刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?”(2)兔妈妈:“孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。”(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的`方法玩滑梯。)
活动建议:
1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
活动区活动:
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角,对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
篇4:幼儿活动滑滑梯教案
1.在滴色和添画中,感知画面的变化。
2.愿意参加玩色活动,体验玩色的乐趣。
活动准备:
1.红、黄、蓝等水粉颜料放在洗净的眼药水瓶里,铅画纸、小毛巾、棉签、盆等。
2.电视机、视频转换仪。
活动过程:
一、儿歌导入
1.带领幼儿边念儿歌边做动作:滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急,一个一个排好队,上去好像爬高山,“哧溜”一下滑下来。
2.指导语:我们刚才玩了什么?颜色宝宝也想来滑滑梯呢,瞧!这是什么颜色?(认识红、黄、蓝、绿四种颜色。)
二、观察体验
1.教师滴色示范。
①边念儿歌边示范滴色,当儿歌念到“上去好像爬高山”时,瓶子点在纸中央,提问:颜色宝宝站得高吗?(让幼儿了解颜色宝宝站得越高滑得越开心。)
②随机提醒:颜色宝宝滑下来坐在哪里(毛巾上)?那它肯定没有摔疼!
2.幼儿滴色体验。
请一位幼儿上来滴色,重点指导颜色宝宝站的位置。
三、尝试操作
1.滴色操作。
①提醒幼儿颜色宝宝喜欢站得高、滑得远。
②引导幼儿感知画面的变化并能大胆用语言表述:颜色宝宝玩的滑梯好像什么?
2.添画操作。
①出示棉签:棉签看到颜色宝宝玩的滑滑梯这么有趣,它也要来做游戏了。你们猜,它会在上面变什么呢?(引导幼儿大胆猜测并讲述。)
②请幼儿用棉签来变魔术。
四、交流分享
篇5:托班活动安安全全滑滑梯教案
1、学习儿歌,初步掌握象声词:“吱溜、扑噔、叽里咕噜”等。
2、辨别音乐的性质,匹配儿歌中动物滑滑梯的形象。
3、积极参与儿歌表演,体验动物们滑滑梯的愉快形象。
4、遵守游戏规则,不做危险的动作。
5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动准备:
动物图片、积木、背景图
活动过程:
一、幼儿熟悉情景,认识角色。
教师分别出示磁性图片刺猬、松鼠、小兔,并想小朋友们问好。
出示滑滑梯:
教师:咦!这是什么?哦,原来小动物们要来滑滑梯。
二、幼儿观察三种角色滑滑梯时的不同动态,迁移象声词“叽里咕噜。”匹配象声词:“扑噔、哧溜”。
1、教师分别演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滚下滑滑梯。
2、教师边用动作暗示边问:“他们是怎么滑的?会发出什么声音?小刺猬会象小老鼠一样……,叽里咕噜滚下来,小兔……、小刺猬……
三、幼儿完整地学习儿歌。
教师边演示边启发幼儿根据情景朗诵儿歌。
1、第一遍老师为主,幼儿自然加入,可以这样问:“他们是怎么滑滑梯的?”
2、幼儿跟着老师一起念儿歌《滑滑梯》数遍。
四、游戏。
1、启发幼儿用腿当滑梯,手扮小动物,玩滑滑梯的游戏。
2、还可以用身体的一个地方变一个滑滑梯呢?变变看,用什么来当小动物?
五、带领幼儿户外滑滑梯。
(附)儿歌
滑滑梯
松鼠滑滑梯,哧溜一声滑下去;
小兔滑滑梯,扑噔扑噔跳下去;
篇6:托班活动安安全全滑滑梯教案
幼儿园小班生活娱乐活动教案:滑滑梯
设计说明:
本次活动主要来源与日常生活,玩“滑滑梯”是每个小朋友都特别喜欢的一样活动,尤其是小班的孩子,他们活泼好动,对此更是感兴趣。对与小班第一学期的幼儿来说,他们平时对关于乐曲旋律分辨着一方面的接触比较少,所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。而且《滑滑梯》这首乐曲是一首旋律生动活泼,节奏感强,特别是乐曲两部分的旋律区别非常明显,所以应该是小班幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材。在活动中,我以游戏的形式贯穿活动始终,在幼儿理解的基础上,充分体现了玩中学、学中乐。
一、活动目标:
1、欣赏乐曲,感受乐曲所产生的滑滑梯的情景,能听辩乐曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快乐情境,尝试用身体的不同部位来表现音乐。
二、活动准备:
自制滑滑梯,玩具小动物每人一样,音乐磁带及录音机。
三、活动过程:
(一)创设情境,初步感知乐曲的高低旋律。
1、出示自制滑滑梯
老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。
2、师边拍手边念儿歌:
小滑梯,小滑梯,一头高来一头低。小朋友爬上梯,“哧溜”一声滑下地。
你们喜欢玩滑滑梯吗?平时都是怎么玩的?
3、音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩,我们来看看它是在什么时候上去的?什么时候滑下来的?
4、师幼空手做动作。
(二)通过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。
1、通过小动物来感知乐曲
(1)出示小狗,放音乐在教具上演示玩滑滑梯。
小狗说:“真好玩,我再玩一次行吗?”
(2)请个别幼儿示范小鸭玩滑滑梯。(配乐)
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滑滑梯真好玩,让我也玩一玩好吗?
(3)请个别幼儿示范小狗和小鸭一起玩滑滑梯。
小动物都说听着音乐滑滑梯真有趣。
2、通过身体部位来感知乐曲的上行和下行。
“刚才老师用纸箱搭成的滑滑梯好玩吗?现在老师要变出一个新的滑滑梯,你们想看看吗?一、二、三”
(1)师伸出右手,出示手臂滑滑梯,并示范小狗玩手臂滑滑梯。
小狗说:“这个手臂滑滑梯肯定也很好玩,我能玩玩吗?”(能)
(2)师出示左手,请全体幼儿手拿动物宝宝示范手臂滑滑梯。
(3)我们身上还有什么地方也能变成滑滑梯?根据幼儿想象分别请幼儿示范脚、鼻子等部位。
3、通过身体动作来感知滑滑梯。
我们除了手、脚部位能变成滑滑梯,整个身体也能变成滑滑梯。你们想不想来变一变呀?老师先去那边的滑滑梯玩一玩,你们看看老师是怎么玩的?
(1)师示范身体滑滑梯。
(2)请个别幼儿示范不一样的身体滑滑梯。
(3)师和幼儿集体练习。
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