经济学实习报告（精选6篇）
篇1：经济学实习报告
作为一名经贸系的学生，只有通过对一系列的经济学现象的实践与分析才能更加巩固我们的理论知识，因此，经贸系的领导们组织我们专业的学生进行为期一周的经济学实习，以此来丰富我们所学的知识。
2012年1月5日下午三点，进行我们实习内容的第一项，听一场由湖南省商务厅商贸处刘飞处长为我们讲授的主题为消费结构升级与就业变动的关系的讲座。刘飞处长，湖南省商务厅商贸服务处处长，研究生学历，1992年至今，先后任省政府财贸办公室、省经贸委、省商务厅处长、高级经济师。他还从事全省经济运行、生产调度、流通管理工作，是全省多个行业的顾问。刘处长首先给我们介绍了商务厅的主要业务——“三外一内”，“三外”，即外经、外资、外贸；“一内”，即内贸。然后向我们分三点阐述了消费的主要载体是商业，我们应该重视商业、流通、消费。（1）商业的市场化、社会化、国际化表现在四个方面：A、消费的多元化。消费的选择商品从价格向品牌、功能、质量转变；消费者由重视物质消费向注重时间和商品附加值转变。B、零售的业态走向细分化。C零售企业的集聚化：大型化、连锁化、集中化。D、商业局部的合理化。长沙计划打造十分钟商业社区，商店逐步向郊区发展。（2）服务消费的创新获得更多就业渠道。刘处长还列举了一系列的服务消费行业：
1、餐饮。长沙第七个进入1000亿的产业，做的很好的就有沐林早餐和金牛角王中西餐厅。
2、足浴。长沙被称为是“脚都”，长沙正规注册的洗头、洗脚店，其规模几乎超过北京、上海、天津、重庆4个直辖市的总和。凭借长沙的娱乐休闲文化在全国的影响，可以在传统自然景观与历史人文景观之外，将长沙周边的旅游项目与足浴按摩有效整合，打造休闲旅游的品牌，而且，在长沙，就有80万人左右从事这项工作。
3、家政服务行业。这项下有120个工种，约有75万人从事这一行业的工作。刘处长还向我们介绍曾经500强企业的人向他提出了从事家政工作应该符合的几个条件：首先英语很好，能够流利的交流；其次是能够照顾小孩；最后就是能够很好地做家务。他说，很多人认为家政是伺候人的、不体面的工作，但是，家政工作工资高，而且，现在正在逐步改变人们的这一观念，提升家政行业从事人员的地位。
4、婚庆公司、照相馆、花店。刘处长介绍说这一产业创造了70多个亿的价值，每年结婚，照相的人很多，所以这一产业的市场广，潜力大。
5、住宿。像职业学校可以向宾馆，酒店输送毕业生，如果毕业生在酒店表现的好的话，很快可以升职，具有更大得的发展潜力。（3）消费结构的升级。中国是世界上最大的经济总体，是最大的生产和制造国，可是不是最大的消费国，最大的消费国是美国，消费总值为12万5千亿，而中国的只有2万5千亿。中国在银行的存款30多万亿，人均2万多，而美国实行的是超前消费，人均还欠银行1.5万多。中国实行超前消费的地方只有房子按揭和买汽车的时候。中国应该更多的股利超前消费，以拉动经济的增长。同时，消费作为国民经济增长的首位还是存在差距问题：A、城乡消费差距。现在农村和城市的差距在10—15年左右，农村的消费主要是在温饱、房子问题；城市的主要是精神服务消费。如果增加了农村的消费将会拉动1万8千亿的消费。
所以要优化城乡消费结构，提高消费质量。B、不同经济地区的差别。沿海地区的消费较内陆地区的合理，湖南的社会商品零售总额达到1万，而上海的为3万多。C、不同收入群体之间消费的差别。在食品消费方面，低收入的占50%，高收入的占36%；在衣服消费方面，低收入的不足5.7%，高收入的为5.8%；在住房消费方面，低收入的占16.2%，高收入的占22.6%。D、不同年龄间消费的差距。刘处长还说到，商业的发展需要消费的拉动，中国的人均GDP占有量低，消费的增长率低于GDP的增长率，但是应该看到最大的消费市场在中国，中国在外国的奢侈品消费为第二位，甚至还调侃道，80、90后将会成为拉动经济增长的主力军，因为我们中的大部分人都超前消费。但是股利这种拉动经济增长的超前消费。最后刘飞处长还就我们就业问题提出了建议：（1）改变传统的就业思维观念。（2）多从事几个行业，积累各个经验，因为我们现在正年轻，用刘处长的一句话就是“愿拿青春赌明天，清楚无敌”。（3）做任何工作都愿意从基层做起。虽然说有句话是“不想当将军的士兵不是好士兵”，但是，任何将军都是从士兵升上去的。刘处长还要我们多进政府的网站去浏览并关注政府的最新动态，以获得对自己最为有利的信息。从这场讲座中，印象最为深刻的就是那句：愿拿青春赌明天。我们有资本，也有时间去进行奋斗，不管做什么工作，我们都应该以自己最为诚挚的态度去对待。，不管什么行业只要是自己感兴趣的就是最合适的。
2012年1月6日上午八点半，开始了我们实习的第二项，前往长沙经济开发区榔梨工业园区湖南亚林食品有限公司参观。1988年
平江县东街炒货厂在湖南省平江县创立，经过数年的艰难发展，1996年工厂整体搬迁至省会长沙，并成立长沙市开福区亚华食品厂。2001年受长沙县一系列招资引商政策的吸引，落户长沙经济技术开发区榔梨工业园区，并成立长沙亚华食品有限公司，因亚林商标节节攀升，2007年变更为湖南亚林食品有限公司。2001年8月9日在湖南省工商行政管理局注册登记，注册资金1000万元，目前总资产1.2亿元。专业从事葵花子、花生、西瓜子、蚕豆等的研发、加工和销售。公司地理位置优越，从黄花机场、长沙火车站、市中心、京珠高速到公司不超过10分钟路程。2006年新建厂房面积近200亩，建筑面积31000平方米，2010年10月“亚林”牌商标被评为“中国驰名商标”；2010年经湖南省人民政府认定为“省级企业技术中心”，公司多年被评为优秀企业、诚信企业单位、银行资信等级为AAA。我们主要参观的是研发中心和生产车间。研发室就像一个化学实验室，各种烧杯，锥形瓶，滴灌，试管，香精，调配剂，研发出不同口味不同香味的瓜子以符合消费者的需求。公司的刘部长还向我们介绍了公司申请的食品专利，以及怎样维护自己的专利。而在生产车间里，有从煮熟到烘干，到包装到装箱到入库生产线流水化生产的全过程，拥有很高的生产效率。参观完后，公司的两个部长向我们做了简单的讲话。向我们讲述了还没成立的湖南亚林有限公司的经过，刘部长说，亚林的发展是必然的。必然是因为在还没成立的湖南亚林有限公司以前，亚林的老总就是踩着三轮车去卖自己炒的瓜子，不卖完绝不回家的决心，这种坚强的决心现在少有人有，而且，成立公司之后，老总对公司食品的质量也是
秉持着一丝不苟的态度。正是因为有了这种态度，这种决心才有了现在的亚林。但是，亚林并不会停滞不前，还是会不断的前进，不断的创新，在稳定好国内市场的基础上打进国际市场，打出国际品牌。谭部长我们讲了他的工作求职历程，他还给我们学生提出了一些建议即要脚踏实地，要务实，调整工作心态，工作中要吃苦耐劳，养成好习惯，工作要勤快，踏入社会后在社会上要学东西，认真的对待每一件事。
这次的经济学实习虽然短暂，但是通过这次的实习却使我学到了很多书本上没有的东西，使我们所学的知识能够与实际相结合，能够通过生活中的经济学现象更好的掌握书本上的理论知识，了解到经济学是致用之学，经济学的本质是研究资源的有效配置以及由此产生的社会关系，我们必须有效使用并用于指导实践，合理有效地配置资源。除次之外，我们还应该认真对待每一事件，并且留心生活中的经济现象，加强自己对经济学现象的分析，提高自己的综合能力，使自己不断进步。
篇2：经济学实习报告
随着个人的文明素养不断提升，报告的用途越来越大，要注意报告在写作时具有一定的格式。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的经济学实习报告范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
经济学实习报告范文1一、实习目的：
通过网络营销的专用周学习了解企业的网络营销情况，把所学的专业理论知识与实践紧密结合起来，培养实际工作能力与分析能力，以达到学以致用的目的。
二、实习时间：
xxx
三、实习地点：
商务实训中心
四、实习总结：
为期1个星期的实习结束了，我在这一个星期的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益非浅。现在我就对这一个星期的实习做一个工作小结：
（一）实习内容介绍
自xx年10月7日进入学习，老师给我们介绍了这周的安排，我们从事了一下主要工作：
1、学习网络营销方案。
学习的方案有：傲景时代创业计划书、易游网络服务创业计划书、寻宝网创业计划书、俱乐部网站建设方案、晨光学生网创业计划书、各企业网络宣传与推广。
2、选择目标企业，进行业务流程分析。
通过上面的学习，我们需要进行自己动手做，老师让我们自己选择企业，进行分析。我选择的是：xx人民商场（盐市口店）。
（1）公司介绍
xx人民商场（集团）股份有限公司盐市口店前身为xx人民商场，成立于1953年，在西南乃至全国均享有良好的商誉及口碑。多次荣登“全国工商百家知名企业排行榜”、“全国百家最大零售企业”行列。
在激烈的市场竞争和瞬息万变的时尚潮流中，x年成功实现由传统零售企业向现代零售企业的转型，确立了“为社会创造财富、为客户创造价值、为员工创造机会”的核心价值观，树立了“真诚服务每一天”的服务理念，建立了“给人才以机会，让机会造就人才”的用人理念。在全体股东及社会各界的大力支持帮助下，全体成商人将以塑造新的企业文化为契机，开拓创新，积极进取，稳健经营，在做大做强零售业务的同时，加大企业资源整合力度，创新经营模式，积极跨入地产开发与物业经营领域，向“建百年老店、创一流企业”的企业目标努力奋斗在引进、提升品牌的同时，xx人民商场在卖场氛围上求“热烈”；购物环境上求“舒适”；服务细节上求“细腻”；使人民商场在不断提升差异性核心竞争力的道路上又迈出可喜的一步。“真诚服务每一天”在做大做强的同时，向“建百年老店，创一流企业”的目标而奋斗。
xx人民商场盐市口店经过去年全新装修、调整、升级，采用国内先进装修材料和工艺，投入巨资对人民商场外立面和内装修及商场布局进行改造，新增了更多的时尚元素，提升了市场定位和购物环境，营业面积达60000多平方米，一个崭新的高档流行百货店已在蓉城中心闪亮登场。
（2）业务流程分析
由于xx人民商场（盐市口店）是属于“成商集团股份有限公司”，他的网站隶属“
成商集团股份有限公司”（以下简称成商），成商没有在网上开展在线购买，只是做了整个集团的介绍，所以，以下业务流程为我自己在网络营销方案中对网站进行规划后加入了“在线订购”的一个业务流程分析：
1）商场注册edi，银行——商场选择物流公司。
2）商场生成定单——给物流公司发送提货通知单——商场给物流发提货通知——物流接货——办理提货手续——生成到货通知————商场到银行收账————接受到款。
3）各角色进行入库出库生成财务帐工作。
4）注册每个角色的信息：（商店、物流公司、银行）然后到银行进行注册、申请银行帐号：
5）进入自己的银行—申请（客户；商店、物流公司）——注册（注册时的名称一定要用注册时的一致、证件代码也是注册后生成的的代码）
6）有了帐号之后要去自己的银行进行存钱。
7）进行交易。
经济学实习报告范文2实习是每一个毕业生必经的一段经历，它使我们在实践中了解社会，巩固知识，实习又是对每一位毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，运用所学习的专业知识来了解会计的工作流程和工作内容，加深对会计工作的认识，将理论联系于实践，培养实际工作能力和分析解决问题的能力，达到学以致用的目的，为成功走向社会做准备。
为了通过亲身体验社会，让自己更进一步了解社会，增长见识，锻炼才干，培养韧性，检验自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。在暑假期间我参加了实会实践活动，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
首先，感谢x公司能给我这个机会在这里实习，我先介绍一下贵公司的情况吧。
公司成立于1997年7月，由中国最大的铜生产商—江西铜业集团公司和深圳综合实力50强企业集团—深圳宝恒集团股份有限公司（现为中粮地产）共同投资兴办。总部设在深圳，在上海、南昌设立了营业部，在大连、郑州成立有办事处。
多年来，金瑞一直积极地协助xx集团开展期货保值相关业务，积累了丰富的实践经验，在企业套期保值和套利方面成功地打造出了自己的核心竞争力。金瑞通过“专业的优势吸引客户”，“真诚的服务留住客户”，“共创价值感召客户”，始终坚持“真心实意为企业服务”的经营理念，尤其是在铜期货品种上，金瑞期货具有突出的专业优势，确立了较高的市场地位和广泛的市场影响。
金瑞期货拥有一流的交易环境和交易系统，拥有一流的管理和研发队伍，造就了一批资深期货专家，尤其是专门成立的“企业套期保值小组”、“铜研究中心”和“农产品小组”等专业团队，其源源不断的研究成果，深受市场赞许。公司的规范导向，稳健原则，服务意识，深得广大客户的信任、理解和支持。
近年来，金瑞除继续加强了在铜期货上的优势外，其他品种的拓展也获得了快速进步，尤其是农产品的交易量有了较大增加。xxxx年，公司全年交易额达2628亿元，比上一年又增长达88%，尤其是在上海期货交易所的200多家会员中，金瑞的成交量居第一位，成交金额居第二位。金瑞的成长一直得到了监管部门、交易所、行业协会以及广大客户的大力支持，更是满载着社会各界的关怀和厚爱。金瑞是中国期货业协会和上海期货交易所为数不多的理事单位之一。9年来，公司的经营业绩持续增长，股东投资回报率稳健上升，公司的综合经济效益指标已经位居国内同行业前列。金瑞被称为“放心的期货公司”。
金瑞的理念是：以诚为节，信用守恒。金瑞的经营思路是：与客户共创价值金瑞的远景：打造国内一流的综合性期货公司，向金融衍生品服务集团的方向发展。金瑞的核心竞争力：套期保值和套利，真心实意为企业服务。金瑞是大型国企——xx集团的控股子公司，因此，在企业文化建设上，秉乘和继承了xx集团企业文化的相关元素和风格。xx文化是一个较为成熟、仍在发展、卓有成效的企业文化。xx理念：“用未来思考今天”；xx核心价值观：“至高、至精、至诚、至远”；xx企业使命：“共创、共享”；xx经营理念：“与客户共创价值”；xx道德：“以诚为节，信用守恒”；xx作风：“规范、自省、协作、高效”。xx的企业文化：“同心多样化”的战略追求和价值取向，为xx及其下属公司的成长提供了持久的动力。金瑞公司员工对此有着强烈的认同感和归宿感。
我所在的实习单位是金瑞期货上海营业部，金瑞期货上海营业部是金瑞期货公司直属的营业部之一，成立于20xx年1月28日，主要经营华东地区的期货代理业务以及上海期货交易所上市品种的交割业务。营业部坐落在上海陆家嘴金融贸易区内，拥有500多平米的营业面积，拥有一流的交易环境和交易系统以及一批拥有多年有色金属行业从业经历的期货专家，经过多年的发展，利用公司股东—xx集团在上海地区现货销售和交割的优势，发展了一大批生产企业和贸易商，为他们提供较为完善的套保方案，具备专业水准和真诚服务的精神，为广大的投资者提供投资和套利方案。营业部以规范稳健为原则，经营业绩持续增长，是一个市场形象好、运作规范的优质营业部。这次的实习中，是让自己熟悉如何操作即将上市的股指期货，进行模拟交易操作，在股指期货正式推出之前，能够通过模拟的形式认识这一产品的规则和风险。从这次的操作中，我总结了以下几点：
1、对于期货投资，要知道一个与股票投资不同的理念在于：股票投资买的是上市公司的未来，可以预先买入；而期货交易必须顺势而为。
2、操作时，须对大势作一个初步的判断，以确定主要的建仓方向。大势向上时先建多仓后平仓，向下则建空仓。
3、股指期货交易由于是双向的，所以不要买入后一味放着，应按照指数的波动进行短线操作，但不能一次性满仓，除非指数瞬间波动大幅偏离振荡区域。
4、一旦建仓方向错误，应及时平仓，并反向开仓或等待更好的时机。
5、每天收盘尽量避免重仓过夜，尤其是行情看涨时，不留空单，反之依然。
6、如果是逐步开仓，应管理好资金，当趋势要出现拐点时出手。
股指期货给我带来最大的感受就是，做空也能挣钱，而且我发现，近期做空比作多的收益率还大、收益速度还要快。这可能是目前慢牛快熊的步调所决定。但不管怎么波动，一天中总有最高点和最低点，只要把握住这两个点，基本上在如此剧烈波动的前提下也不会爆仓。虽然可能做错方向，但坚定持有就会有机会平仓。至于如何选择一天当中的最高和最低点介入，这可能需要一些经验了。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。不过有一点是明确的，就是我们的会计教育和实践的确是有一段距离的。会计是一门实践性很强的学科，会计需要理论的指导，但是会计的发展是在实践中来完成的。所以，我们学习会计应当与实践结合起来。做到从感性认识上升到理性认识。采用理论与实际相结合的办学模式，具体说就是要处理好“三个关系”：即课堂教育与社会实践的关系，以课堂为主题，通过实践将理论深化；暑期实践与平时实践的关系，以暑期实践为主要时间段；社会实践广度与深度的关系，力求实践内容与实践规模同步调进展。
“千里之行，始于足下”，这近一个月短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的.作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。通过这次的实习，我通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更重要的是检查一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认，找出自己的不足和差距所在。这个暑期社会实践我的心得体会我总结了四点：
一、实务工作与书本中的最大不同点是，实务中的一些原始数据需要经过自己的判断和计算得到，书中基本上的都以条件的形式给出。实物中原始数据得到的难易程度关系到工作的复杂程度。
二、以前依照书本，未能接触到现实的实务，通过这次学习使我对会计的感性认识上升到理性认识。为我为将来步入社会打下良好的基础，系统的学习并较好的掌握了本单位的会计实务工作，理论水平和实际工作能力均得到了锻炼和提高。
三、我觉得学习工作以后，不仅学历重要，个人的业务能力和实际能力也显得的非常重要。任何工作做的时间久了都是会做的，在实际工作中动手能力更重要，因此，我认为我们在大学里所学的知识，与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本实务的能力，与比较系统的专业知识，这才是我们实习的真正目的。
四、实际工作中必须处理好，公司内部的关系，处理好公司内部同事的关系，这样在遇到难题时，同事往往主动详细的提供帮助，处理好与业务同事的关系，与业务人员及时沟通，以保证进行有的放矢，及时得到需要的信息，处理好公司业务部门同事的关系，往往能提高公司效率。
经济学实习报告范文3一、实习目的：
为了加强对营销管理知识的理解，完善自己的知识理论体系。参观、学习企业的生产、销售流程和理解企业文化精髓，有利于加深对现代企业营销管理现状的了解，加深对企业管理活动的感性和理性认识，并通过实习调研活动，锻炼分析实际问题的能力，培养认真、严谨的工作作风，为就业和将来的工作提供一些宝贵的实践经验。
针对于此，我在进行了三年专业课学习之后，通过对《管理学原理》、《西方经济学》、《人力资源管理》、《创业管理》和《管理思想史》等专业课的学习，可以说对有关管理学的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系已经基本掌握了，但这无非只是纸上谈兵，倘若能将这些理论性的知识和实际工作相结合，那必定会事半功倍，达到我的学习初衷。“实践是检验真理的唯一标准”，只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的企业管理操作中去，才能真正掌握这门知识。
二、实习时间：
xxx
三、实习地点：
xxxx有限公司。办公地址：
四、实习单位概况：
xxxx有限公司始建于1997年8月份，座落于美丽的长白山脚下、图们江畔。是集科研开发、生产销售、设计施工于一体的综合性防水材料企业。是国内较早生产改性沥青防水卷材、聚乙烯丙纶高分子防水卷材以及防水涂料的专业生产企业之一，是中国建筑防水协会会员单位，在同行业率先通过了IS09001：20xx国际质量管理体系认证。
企业拥有雄厚的经济技术实力，拥有国内先进的大型现代化流水生产线设备，年产量已突破600万平方米，产品的配方、工艺及性能指标等方面都达到了国内先进水平。
企业目前已形成了“禹威”牌改性沥青防水卷材、聚乙烯丙纶高分子防水卷材以及防水涂料等系列产品，其中包括柔性体、弹性体（SBS）、塑性体（APP）改性沥青防水卷材、聚乙烯丙纶高分子卷材、聚氨脂防水涂料、JS复合防水涂料等，这些产品能全面满足防水工程方面多层次的需求。均获得省市优质产品称号，被xx省政府命名为“xx省名牌产品”、“用户满意产品”，被xx省消协评为“消费者信得过产品”，被质协评为“质量担保产品”，被xx省工商局评为“著名商标”、“重合同守信用单位”。
企业采用现代化经营管理模式，不断内求提高、外求发展，坚持以市场开发为主体，实施名牌产品战略的方针，用优良的技术和服务为顾客提供高品质的防水材料，与各界朋友真诚合作，共筑宏伟大厦。
五、实习内容：
我们的实习主要分为两个阶段，第一阶段从7月1日—7月14日，主要是以走访延吉市各大建筑设计院为主，以延边大学学生的身份，以科研立项数据调查的名义，调查有关延吉市建筑业的在建工程数量和具体地址、延吉市未来的规划、建筑规模和数量等方面的数据。第二阶段从7月14日—7月24日，主要是根据前阶段的调查成果，进行实地调查，以xxxx有限公司推销员的身份，直接向各大建筑单位和施工方推销我们的防水材料。
xxxx有限公司的李崇李总经理向我们详细的介绍了防水材料基本知识，包括材料的组成成分，材料的价格，材料的性能以及我们公司的销售情况，生产情况，盈利水平等等。下午，由于里总有事出去了，我们就被安排在办公室，帮着整理一些办公室的文件。
明确完工作的内容和步骤之后，我们开始着手了。经过大家的讨论，我们决定以延边大学学生的身份，以科研立项的名义进行调查，主题是《金融危机对延吉市建筑行业的影响》。
真正的工作开始了，为了是我们的调查更有效率，我们对每个人的工作内容进行了分工，我则负责记录他们的调查内容，并进行整理，以下是我们在7月6日向延吉市建筑设计院总工会的朴永默朴院长调查的一些内容：
根据朴院长对目前经济形势的评价，现有的房地产市场不是很乐观。主要原因有：国家政策的不鼓励，导致开发商可贷款金额减少，资金供应出现短缺，材料供应商也为周转资金而大幅降价销售材料。
这就是我们对每家建筑设计院所采取的调查方式，以及我们所得到的信息，信息的整理格式的样本。在接下来的问卷调查中，我们同样采取了以上的方式，整理出了以上格式的调查成果。前期的工作在两周之后顺利结束了，而接下来的工作对我们来说则更具有挑战性，从7月14日～7月24日，我们将根据前阶段的调查成果，进行实地调查，以延边宏大防水材料有限公司推销员的身份，直接向各大建筑商推销我们的防水材料。直接前往工地是很不安全的，但为了提高工作效率，我们还是进行了分组，在出发前，我们都相互提出了一些应注意的事项，最主要的是要注意安全，同时要注意每天都要对当天所收集到的信息进行汇总，整理并向李总进行汇报。这就是我们实习的基本内容。
六、实习心得：
转眼之间，为期4周的实习已经结束了，虽然工作的时间很短暂，但对于我来说所有的经历都是刻骨铭心的，这是我人生当中的第一份正规的实习工作，在这里我学到了很多在学校里学不到的东西，也认识到了自己还有很多的不足，真是受益匪浅。
以下是我在实习期间对工作的总结和自己的心得体会。
首先，我要总结一下自己在实习期间的体会。
1、自主学习。工作后不再象在学校里学习那样，有老师，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。只要你想学习，学习的机会还是很多的，老员工们从不吝惜自己的经验来指导你工作，让你少走弯路；集团公司、公司内部有各种各样的培训来提高自己，你所要作的只是甄别哪些是你需要了解的，哪些是你感兴趣的。
2、积极进取的工作态度。在工作中，你不只为公司创造了效益，同时也提高了自己，象我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做事情来积累经验。特别是现在实习工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，如果工作态度不够积极就可能没有事情做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。
3、团队精神。工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。一位资深人力资源专家曾对团队精神的能力要求有这样的观点：要有与别人沟通、交流的能力以及与人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。个人要想成功及获得好的业绩，必须牢记一个规则：我们永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。
4、基本礼仪。步入社会就需要了解基本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行。这就需要平时多学习，比如注意其他人的做法或向专家请教。
篇3：经济学实习报告
关键词：经济学专业,实习,实践基地
当前, 企业“用工荒”与高校毕业生“就业难”同时存在, 反映的是劳动力市场上结构性的失衡。企业用工除了要求专业知识以外, 还要求员工能拥有实践技能或工作经验, 而后者恰恰是高校毕业生的短板, 这一点在理论经济学专业中尤为突出。经济学专业是我国高校经济管理类院系的核心专业, 是经济管理类学科的基础。该专业学生素来以宽厚的经济基础理论知识见长, 实践动手能力通常相对弱于应用经济学专业的学生。为了适应市场的需要, 加强对学生动手能力的锻炼, 近年来各地高校在培养方案中更加注重实践教学环节的设计。有些高校甚至提出课堂教学和实践教学“双腿行走”的教学理念。实习是实践教学的主要内容。但是在执行过程中, 高校经济学本科专业的实习效果却不尽如人意, 因此需要更深入地加以研究, 总结完善, 以提高人才的培养质量。
1 研究回顾
事实上, 对高校本科学生实习问题的研究, 始于1990年 (许必宏、吕跃良《高校实习模式改革初讨》) , 直到2000年左右才开始引起普遍关注, 近年来的研究比较丰富。欧胜彬、陈军 (2011) 认为专业实习与高校的办学理念和人才培养模式直接相关, 他们从培养应用型人才目标出发, 探讨了学生在专业实习过程中存在的问题, 并提出了相关的对策。张俊桂、刘俊亮、张明 (2013) 以扬州大学化学化工学院专业实习基地方建设为经验, 从校企双赢合作角度对建立新型专业实习基地模式进行了研究。古冰 (2009) 通过研究高校经济学专业校外实习基地建设现状, 对其面临的困难和问题提出了改进方法。刘力 (2010) 以广外区域经济学专业实习基地为案例, 分析了大学与地方共建专业实习基地的人才培养模式, 并提出了完善专业实习基地运转机制的相关建议。刘鸿 (2012) 指出高校经济学专业学生就业难问题与经济学专业人才培养模式有很大关系, 从加强实习实践环节等方面提出了高校经济学专业应用型人才培养模式。肖功为 (2014) 指出在地方本科院校经管类专业课程体系中, 高校教师要依托实践教学环节, 构建以培养应用能力为主要目标的西方经济学实践教学模式。
研究大致可分为三类:第一类, 研究最多、最广泛的是校外实习模式, 他们都积极肯定了校外实习的作用和意义, 并就当前校外实习遇到的困境进行了研究和探索, 也找到了一些有效的途径。例如师范类的“院校结合”模式, 即大学与中小学挂钩, 大学生可直接得到实习机会。另外一种就是职业院校的“校企合作”模式, 即学校引进企业资金进行资源建设和配置, 企业提供岗位给学生进行实习。第二类, 很多专家学者针对校内实习职能弱化的现状, 探讨了校内商学院的ERP (Enterprise Resource Planning企业资源计划) 实验教学模式, 但研究成果并不多见, 也并未形成一套真正行之有效的模式。第三类, 目前国内研究中也有提到校内实习和校外实习相结合的实习模式, 如全国政协委员周晋峰在《校企合作新模式:校内实训校外实习有机结合》 (2008年) 一文中提到“把实训基地建到企业来, 把金牌课程带回学校去”的实习方式, 但目前国内对这方面的研究和探讨才刚刚起步, 因而成果不多。而针对于经济类专业实习问题的研究, 归纳起来, 国内外学者大多从经济类专业实习模式的利弊出发, 探讨建立以就业为导向或以创新为导向的应用型经济类专业实习模式。
2 高校经济学专业本科生实习及存在的问题
2.1 高校经济学专业本科生实习流程简介
高校学生的实习包括学年实习和毕业实习。学年实习一般安排在第四学期和第五学期之间的暑假或小学期, 为期6周左右, 要求集中实习。即学校统一安排学生到校外政府、企事业单位进行实习。毕业实习一般安排在第八学期, 为期4周左右, 采取集中和分散相结合的方式。实习地点在校外, 或校内外相结合。依据校内指导老师和实习单位双评价来考核成绩。经济学专业实习的运行过程包括了三个环节:校内准备阶段、校外实习阶段和成绩评定、信息反馈阶段 (如图1) 。校内准备阶段以小组为单位明确实习任务、对接具体专业知识、模拟实习场景。校外实习阶段, 根据学生的选择安排学生进行自主实习或基地集中实习, 并由专业的实习指导教师管理实习过程中的相关事务。成绩评定和信息反馈阶段, 校外实习结束后, 学生需完成实习报告的填写和相关的实习心得体会, 由本校专业指导教师根据学生的表现评定实习成绩, 学院在根据本校指导教师和实习单位的评价按优、良、中、及格、不及格五个级次评定最终实习成绩。
2.2 高校经济学生专业本科生实习问题分析
本科阶段的实习工作高校深感必要性、紧迫性, 因此积极推动, 培养方案的制定、管理机构的设置、管理环节的衔接, 都在逐年完善。但是学生和实习单位却并未积极响应, 也因此影响了实习工作的效果。对此应从学生、学校、企业三个方面展开探讨。
2.2.1 学生对实习重要性的认识有待加强
高校学生对专业实习不够重视, 缺乏实践意识。我国高校学生对于专业实习还不够重视, 这与我们长期单方面注重课堂教学, 而忽视社会实践有关。从小学、初中到高中, 学校的考核体系都只侧重文化考试、课堂教学, 社会服务、校外锻炼几乎没有进入考评体系。这使得学生缺乏实践实习意识, 意识不到实习实践对于以后就业的重要性。部分学生在小学期期间报名各种考级考证的辅导班, 甚至认为实习耽误了本属于他们的自主学习时间。
2.2.2 实习经费不足
按照生均400元的标准完成6周的专业实习和4周的毕业实习。如果学生为100人, 分10组, 每组一个指导教师, 则需要10名指导教师。实习总经费40000元。其中, 指导教师课酬标准为总实习经费的30%, 学生交通补贴为总实习经费的30%, 实习基地建设费为总实习经费的15%。
指导老师课酬: (40000*30%) /10/ (10*5*8) =3元/人·学时
学生的交通补贴: (40000*30%) /100/ (10*5) =2.4元/人·天
实习单位补贴: (40000*15%) /10=600元/个
实习单位货币成本:
10*10* (10*5) =50 0 0元 (中餐伙食补贴, 按标准10元/人·天)
3000*2.5*1=7500元 (专门指派老师指导, 每月按3000工资计算)
所以, 实习单位收入:600-5000-7500=-11900元
指导教师的课酬大大低于课堂教学课酬, 而且工作复杂程度远高于课堂教学。既要协商用人单位, 又要负责学生的人身财产安全、生活、住宿、交通及实习相关工作问题。因此, 不少实习指导教师认为, 指导学生专业实习这是既无名又无利, 是求人跑腿又花钱、吃力不讨好的苦差事, 严重影响教师在这方面的积极性。学生也认为交通补贴太少, 交通等实习费用由学生自行负担, 实习加大了他们的生活成本。实习单位每接纳10名学生实习, 不仅需要拨派专门的人员指导学生实习, 承担超万元的货币支付, 而且还需要对学生的人身和财物安全负责。因此, 一般情况下单位不愿意接受学生实习。
2.2.3 实习工作内容比较浅显
多数学生感觉专业实习收获不是很大, 实习岗位低技能化。首先, 优质实习岗位贫乏。大部分企业表明实习岗位并不紧缺, 优质实习岗位更是寥寥无几。其次, 实习单位认为学生不是本单位职工, 没有合同约束学生的行为, 因此不会安排学生到关键、敏感的岗位实习。
3 高校经济学专业本科生实习改进建议
3.1 端正态度, 提高认识
随着我国改革进入深水区之际, 政府开始了对我国经济的新一轮布局, 社会对于高校经济类专业的学生有了新的要求。理论上, 经济学高校毕业生应该具备很强的复合知识背景, 并侧重于某一领域深入研究;实践上, 经济学专业高校学生需要加强实用性和创新性的培养。在经济改革大环境下, 如何培养适应社会发展的具有综合知识背景的实用型创新性人才, 其着力点还是应放在高校实践教学上。为了适应社会发展, 满足用人单位需求, 高校学生都需要端正态度, 提高认识, 认识实践教学在教学中的重要性。而专业实习作为实践教学的重要环节, 应该引起高校全体师生的高度重视。结合目前的改革大环境和经济发展形势, 力求寻找多种途径改进经济学专业实习, 实现专业实习效果最优化, 提高经济学专业学生的专业技能和实践能力。
3.2 加大实习经费的投入
加大经费投入, 着重建立与实习单位的长期合作关系, 逐步提高实习岗位的高能化。加大经费投入, 培养稳定的实习指导教师队伍。加大经费投入, 减少学生的实习支付压力, 提高学生的实习积极性。
3.3 及时反馈, 灵活调整
专业实习工作是一项繁琐而又关键的实践教学任务, 管理中可能涉及到多种突发状况, 这就需要我们具备一定的能力灵活应对, 及时调整以满足专业实习工作的要求。在专业实习中, 及时沟通、及时反馈信息是相当重要的, 它有利于高校结合学生、企业反馈信息, 及时调整实习计划, 灵活应对实习工作中可能出现的各种问题, 从而满足学生及企业的需求, 圆满的完成实习计划工作, 达到专业实习的目的, 提高学生的实践能力。
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篇4：经济学实习报告
调查问卷共分三种：“学校卷”、“教师卷”和“学生卷”。“学校卷”由讲授统计学和计量经济学课程的院系组织填写；“教师卷”由经济学类专业任课教师(不含统计学、计量经济学专业教师)填写：“学生卷”由已修完统计学、计量经济学课程的高年级本科生填写。统计学课程问卷调查共回收了43所学校、587名教师和1586名学生的有效问卷。计量经济学课程问卷调查共回收了27所学校、211名教师和728名学生的有效问卷。总体看，回收问卷覆盖了全国七大区域和绝大多数类型的高校，学校层次既有211院校也有省市共建的院校。问卷填写质量较好，具有一定的代表性，基本满足分析需要。
一、统计学课程教学现状
对统计学课程的调研，主要围绕课程设置的必要性和重视程度、教学队伍、教学内容、教学条件、教学方法与教学手段、教学效果等方面展开。结果显示，统计学课程的必要性和重要性普遍受到学校、经济学类专任教师和学生的认同；通过课程学习，学生能够掌握基本的定量分析方法，增强了学生分析经济现象和经济问题的能力。对于课程教学具体环节中存在的问题，如缺乏课程实践、缺乏案例教学、忽视个性培养等，还需要通过进一步深化教学改革加以解决。
1．统计学课程必要性和重视程度状况
(1)开设统计学课程的必要性。总体看，教师中认为非常需要的占47.5％，认为比较需要的占38.2％，总计超过85％的教师认为开设统计学课程是有必要的。其中，应用经济学专业教师选择非常需要的比例为53.8％，高于理论经济学专业教师的30.1％。职称越高则选择非常需要的比例越高，助教、讲师、副教授和教授选择非常需要的比重依次为32.8％、47.4％、49.0％和54.1％。
(2)对统计学课程的重视程度。从学生角度看，30.7％的学生认为学校对统计学课程非常重视或较重视，认为一般的占52.3％从学校角度看，33.3％的院校认为学生对统计学课程非常重视或较重视，59.5％的学校认为重视程度一般。总体看，对统计学的重视程度还需要加强。
(3)虽然统计学作为一门独立的学科具有其自身的基本理论和方法，但作为一门方法论学科，当将其应用到具体学科时，必然要与背景学科相结合，从而会产生新的特点。调查发现，有76.7％的院校认为不同层次、不同类型院校统计学课程教学目标应该有所不同。88.4％的院校认为不同层次、不同类型院校统计学课程教学模式应该有所不同。67.3％的经济学类专任教师认为有必要或非常有必要对不同的专业编写专门的统计学教材。
2．统计学课程教学状况
(1)教学队伍。整体较好。具有高级职称的教师占66％，具有博士学位的教师占27.1％，具有国际交流经验的教师占19％，具有统计实践经验的教师占31.1％。专任教师队伍的绝对数量在逐年增加，且增速在不断加快。但相对于学生规模的增长速度而言，专任教师数量相对不足。
(2)教学内容。大多数院校的教学内容包含基本概念、数据的描述性整理、概率抽样、参数估计、假设检验、相关与回归分析、指数和时间序列分析等，教学内容符合学科要求，知识结构合理。教学实践内容方面，多数院校设计了实践活动。
(3)教学条件。超过一半的院校使用国家级规划教材。83.7％的院校认为使用的教材很好或较好。各院校统计学课程教学课时平均为52课时，其中讲授44课时，习题4课时，上机4课时。各院校普遍认为课时偏少，特别是实践课时。认为比较合理的教学课时数为60课时。实践教学中，超过一半的学校选择Excel，1/3的学校使用SPSS。仅有少数院校使用SAS。随着互联网的普及，网络作为一种新的教学手段，正在逐渐被各院校采用。对于网络教学资源的评价，院校和学生有所不同。学校对网络教学资源的评价偏高，83.4％的院校的评价集中在比较丰富或一般，与学校的评价相比，学生对此的评价相对较低。认为比较丰富或一般的学生仅占68.2％，还有21.2％的学生认为网络教学资源较缺乏。可见，网络教学还不能很好地满足学生的需要，有待于进一步丰富。
(4)教学方法与手段。76.7％的学校使用板书和投影相结合的教学方式。对于多媒体教学方式，绝大多数院校和学生持肯定和赞成态度。42.9％的院校和21.3％的学生认为多媒体教学手段对教学具有很大的积极影响，另有54.8％的学校和63.6％的学生认为有积极影响，但影响有限。作业对于学生巩固相关知识具有重要的促进作用。将近一半的院校作业次数在7～9次，约4成院校作业次数在3～6次，还有14.3％的学校作业次数在9次以上。关于作业的批改，大多数学校要求全部批改或批改2/3，不到30％的学校要求批改1/3或教师自行掌握。几乎所有学校(95.2％)统计学期末考试都采取闭卷形式。最常用的出题方式依次是临时统一命题(38.1％)、分别自行命题(28.6％)、题库(23.8％)、卷库(9.5％)。而教师和学生认为更合理的出题方式依次为题库(38.1％)、卷库(26.2％)和临时统一命题(19.0％)。
(5)教学效果。调查显示，各院校授课教师除了对学生课前预习评价偏低以外，对于课堂出勤、作业完成、学习态度和效果等方面的评价普遍较好。在对学生掌握统计学知识促进专业课程学习效果的评价中，有9.5％的教师评价很好，46.8％的教师评价较好，二者合计达到56.3％。学生对教师的敬业精神评价最高，72％的学生对教师敬业精神评价很好或较好，然后依次是教书育人、知识结构、学术水平和教学质量。学生对教师的教学方法满意度偏低，认为很好或较好的只有40％。
(6)主要问题。教师认为统计学课程教学中存在的五个主要问题依次为缺乏课程实践(64.3％)、忽视个性培养(54.8％)、教师数量不足(52.4％)、缺乏案例教学(45.2％)和学生数量过多(42.9％)。学生认为统计学课程教学中存在的五个主要问题依次是缺乏课程实践(69.1％)、教学方法单一(55.7％)、培养目标定位不准确(48.6％)、忽视个性培养(46.5％)和缺乏案例教学(42.9％)。两者有三个问题相同。特别是缺乏课
程实践和缺乏案例教学这两个问题，应当引起高度关注。
二、计量经济学课程教学现状
对计量经济学课程的调研同样主要围绕课程设置的必要性和重视程度、教学队伍、教学内容、教学条件、教学方法与教学手段、教学效果等方面展开。结果显示，计量经济学课程的必要性和重要性同样普遍受到学校、经济学类专任教师和学生的认同；认为通过课程学习，学生能够掌握从数量上研究经济关系和经济运行规律的基本分析方法，增强了学生分析经济现象和经济问题的能力。对于课程教学具体环节中存在的问题，如缺乏课程实践、缺乏案例教学和忽视个性培养等，还需要通过进一步深化教学改革加以解决。
1．计量经济学课程必要性和重视程度状况
(1)开设计量经济学课程的必要性。总体看，教师中认为非常需要的占49.3％，认为比较需要的占36.0％，总计超过85％的教师认为开设计量经济学课程是有必要的。其中，应用经济学专业教师选择非常需要的比例55.6％，高于理论经济学专业教师的33.3％。职称越高则选择非常需要的比例越高，助教、讲师、副教授和教授选择非常需要的比重依次为32.1％、44.8％、51.9％和64.9％。
(2)对计量经济学课程的重视程度。从学生角度看，32.2％的学生认为学校对计量经济学课程非常重视或较重视，认为重视程度一般的占50.5％；从学校角度看，59.2％的院校认为学生对计量经济学课程非常重视或较重视，40.7％的学校认为重视程度一般。总体看，对计量经济学的重视程度还需要加强。
(3)调查发现，有高达96.3％的院校认为不同层次、不同类型院校计量经济学课程教学目标应该有所不同。92.6％的院校认为不同层次、不同类型院校计量经济学课程教学模式应该有所不同。
2．计量经济学课程教学状况
(1)教学队伍。整体较好。具有高级职称的教师占61.3％，具有博士学位的教师占45.7％，具有国际交流经验的教师占21.4％，具有计量实践经验的教师占49.7％。专任教师队伍的绝对数量在逐年增加，但相对于学生规模的增长速度而言，专任教师数量相对不足。
(2)教学内容。大多数院校的教学内容包含建立计量经济学模型的步骤和要点、计量经济学的基本概念、一元线性回归模型、异方差性、序列相关性、多重共线性、多元线性回归模型、随机解释变量、虚拟变量、滞后变量、联立方程计量经济学模型等内容，教学内容符合学科要求，知识结构合理。
(3)教学条件。44.4％的院校使用国家级规划教材。92.6％的院校认为使用的教材很好或较好。上机使用相应的软件进行建模的实际操作，是计量经济学教学的一个重要环节。调查发现，绝大部分学校(96％)使用的是目前比较流行的EViews软件，仅有少数院校使用SPSS、SAS。随着互联网的普及，网络作为一种新的教学手段，正在逐渐被各院校采用。对于网络教学资源的评价，院校和学生有所不同。学校对网络教学资源的评价偏高，81.4％的院校的评价集中在比较丰富或一般。与学校的评价相比，学生对此的评价相对较低。认为比较丰富或一般的学生占64.7％，还有30.1％的学生认为网络教学资源较缺乏。
(4)教学方法与手段。对于多媒体教学方式，绝大多数院校和学生持肯定和赞成态度。22.9％的学生认为多媒体教学手段对教学具有很大的积极影响，62.1％的学生认为有积极影响，但影响有限。作业对于学生巩固相关知识具有重要的促进作用。44.4％的院校作业次数在3～6次，40.7％的院校作业次数在7～9次，还有14.8％的学校作业次数在9次以上。关于作业的批改，接近一半的学校要求全部批改，1/4的学校让教师自行掌握。几乎所有学校(92.6％)计量经济学期末考试都采取闭卷形式。最常用的出题方式依次是题库(29.6％)、临时统一命题(29.6％)、卷库(25.9％)、分别自行命题(11.1％)。而教师和学生认为更合理的出题方式与各院校实际采用的出题方式顺序相同。
(5)教学效果。调查表明，各院校授课教师除了对学生课前预习评价偏低以外，对于课堂出勤、作业完成和效果等方面的评价一般。在对学生掌握计量经济学知识促进专业课程学习效果的评价中，有10.4％的教师评价很好，有42.7％的教师评价较好，二者合计达到53.1％。学生对教师的敬业精神评价最高，有73.2％的学生对教师敬业精神评价很好或较好，然后依次是教书育人、知识结构、学术水平和教学质量。对教学方法评价最低，认为很好或较好的只有44.2％。
(6)主要问题。教师认为计量经济学课程教学中存在的五个主要问题依次为教师数量不足(70.8％)、缺乏课程实践(52.5％)、缺乏案例教学(50.0％)、学生数量过多(37.0％)和忽视个性培养(37.0％)。学生认为计量经济学课程教学中存在的五个主要问题依次是缺乏课程实践(64.0％)、培养目标定位不准确(57.8％)、教学方法单一(52.1％)、缺乏案例教学(47.5％)和忽视个性培养(44.7％)。两者有三个问题相同。表明各院校在教学中讲授理论普遍过多，讲授具体应用太少，这不仅不利于培养学生学习计量经济学的兴趣，也不能很好地体现计量经济学的价值。应当引起高度关注。
三、对统计学、计量经济学课程教学现状的思考
通过调查分析与研究，笔者认为：
(1)随着社会经济的高速发展，经济系统越来越复杂，不确定性越来越强，经济活动风险加大。要准确的认识经济运行状况、测度风险，必须依靠定量分析工具，作为数据分析方法的统计学必然成为重要的工具之一。经济学家熊彼特认为，“‘科学的’经济学家和其他一切对经济课题进行思考、谈论和著述的人们之间的区别，在于掌握了技巧或技术，而这些技术可分为三类：历史、统计和‘理论’。三者合起来构成我们的所谓‘经济分析’”。可见，熊彼特认为对一个经济学家来说，最重要的三门学问是经济史、统计学和经济理论。在具体谈到统计对经济学的作用时，熊彼特说，“……我们至少在原则上要承认：统计方法是经济分析工具的一部分，即使不是为了经济分析的特殊需要而设计的，也是如此。”著名华人经济学家钱颖一也曾谈到过统计学和经济学的关系，他认为“运用数学和统计方法做经济学的实证研究可以把实证分析建立在理论基础上，并从系统的数据中定量地检验理论假说和估计参数的数值。这就可以减少经验性分析中的表面化和偶然性，可以得出定量性结论，并分别确定它在统计和经济意义下的显著程度。”由此，可以得出这样一种结论，统计学对于经济学的重要性已成为现代主流经济学的共识。
(2)计量经济学产生于20世纪30年代，是一门从数量上研究经济关系和经济活动规律及其应用的科学，是统计学、经济学和数学的综合。经过几十年的发展，
计量经济学已经在经济学科中占有重要地位，在经济领域得到了广泛的应用。尤其是近20年来计算机的飞速发展，使计量经济学的发展和应用进入了一个新的阶段。计量经济学的产生和发展，使经济学在精确化和定量化方面跨出了革命性的一步，使经济学发展成为真正意义上的科学，它自身也成为经济学家对经济概念和定律进行定量化的工具，成为经济学家检验经济理论，分析和预测经济运行与发展的工具。尽管计量经济学是经济学的一个学科分支，有一定的学科独立性，但不可否认它的方法性和工具性，即计量经济学是一门探索经济变量间关系的有用方法和工具。无论是从计量经济学课程本身在经济学人才培养中发挥的作用来看，还是参照国际上的普遍做法，我们认为把该课程作为经济学类专业的核心课程是必要的。
(3)各院校基本上都已经认识到了开设统计学和计量经济学课程的必要性。但在重视程度方面二者相比有所不同，学生中非常重视或比较重视计量经济学的比例要高于统计学。对此，我们认为，统计学和计量经济学在经济学人才培养中发挥了不同作用。尽管统计学和计量经济学都是定量分析方法，然而二者还是有很大区别。简单地说，统计学是收集、整理和分析数据的科学。而计量经济学是统计学、经济学和数学的综合，是一门从数量上研究经济关系和经济运行规律的科学。由此不难看出，统计学更多地说是一种工具和技术，负责对数据进行处理和分析。而计量经济学是统计学和数学在经济中的应用，这种应用不仅在开始阶段要有经济理论作为指导，而且在应用的最后阶段还要运用经济理论对产生的结果进行解释。此外，我们从两门学科的定义中可以明显看出，统计学是计量经济学的基础之一，计量经济学大量使用了统计学中的概念和方法。没有较好的统计学基础，学好计量经济学是不可能的。因此，统计学应该作为计量经济学的先导课程。
(4)自上世纪90年代中期开始，教育部将统计学、计量经济学列为经济学科的核心课程，到目前已有十几年的时间。这期间，两门课程教学在经济学类专业人才培养中发挥了很好的作用，取得了很好的效果，无论教师还是学生均给予很高评价。通过课程学习，学生掌握了基本的定量分析方法，增强了分析经济现象和经济问题的能力。有效提升了学生对经济数据的正确理解和应用，从而对经济学的学习大有裨益。
(5)经过国内经济统计学界20世纪80年代激烈争论，统计学的方法论性质成为主流认识。随之，数理统计方法被大量引入统计学课程。但由此却引发了新的问题，即在新的统计学课程教学中，原有的经济统计学部分，无论是教学内容还是教学课时均呈现下降态势，应当引起我们高度关注。
统计学不仅是计量经济学的先导课程，而且确实有其独特的作用，尤其是经济统计对经济学的学习会起到很大的促进作用。原因在于，计量经济学要依赖于数据，正确地理解数据是正确地处理和使用数据的前提。经济统计学的系统训练能让学生更好地理解这些经济数据的收集过程和计算方法，从而能更好地理解一些统计指标的内涵，从而也就比没有学过经济统计的学生更可能正确地使用这些数据。举一个简单的例子，比如说GDP，学过了经济统计，我们就知道GDP是一个时期指标，总量指标，既包括物质产品的价值，也包括服务的价值，是按当年价格计算的，不同年份的GDP需要剔除价格因素后才能相互比较。如果没学过经济统计，没有定基、环比、基期、报告期的概念，在剔除价格因素时就会遇到困难或者出现错误。
(6)重视人才培养尤其是重视创造型人才的培养，是当前世界教育改革的共同趋势。《中华人民共和国高等教育法》明确提出，“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”。现行统计学、计量经济学教学模式多以课堂讲授为主要教学方法，在教学过程中，教师经常是主角，学生则处于被动、从属的地位，束缚了学生的主观能动性，不利于发挥学生的探索精神。为此，我们认为，要重视研究性学习、探究性学习、协作学习等现代教育理念在教学中的应用；教学中能够根据课程内容和学生特征，对教学方法和教学评价进行设计。要重视新技术在教学中的应用和教学方法的改革；灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动学生积极参与学习，促进学生积极思考；开展研究性学习，促进学生学习能力发展。要充分使用现代网络教育技术促进教学活动开展，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
(本项调查由邱东、李子奈、肖红叶教授主持，天津财经大学统计学院王健、李想具体操作实施)
篇5：经济学认知实习报告
在学校里，我们学习的都是理论知识，但是社会需要的是会实践的人才。因此，对于我们在校学生来说，实习是特别重要的，它是为我们将来毕业走向社会奠定必要的基石。当然，在还未接受专业知识授课之前，我们应当对自己的专业有所认识。所以，认知实习在此时就显得特别重要了。为此，今年暑假我们经济学类学生进行了一次经济学认知实习，以此来了解经济学到底是做什么的。
一、实习目的经济学认知实习是本专业教学的一个重要组成部分，是提高人才质量的一个重要环节。进行专业认知实习，其目的是让我们学生了解经济学的基本内容，即经济学是做什么的；走出课堂，增长见识培养实践能力以及这种观念，获得与本专业有关的基本技能的训练；巩固已学知识，并为将来专业知识的继续学习做好准备；培养我们的专业思想，激发我们的对本专业积极性；更长远的来说，为我们走进社会铺好路。
二、实习时间
2010年8月15日—28日
三、实习地点
鄂州市梁子湖地区
四、实习内容
1、前期准备部分
前期准备部分的实习主要是听关于梁子湖区发展的报告和收集梁子湖地区的相关资料。
（1）梁子湖地区的概况及现阶段的发展状况
梁子湖区，地处长江中游南岸，位于湖北省东南部，东与黄石市交界，南与咸宁市为邻，西与武汉市接壤，处于武汉、黄石、鄂州、咸宁四市之间，素有鄂州市南大门之称。梁子湖是历史上有名的“鱼米之乡”、“棉麻之乡”，是中国的粮、棉、油、鱼商品生产基
地县。棉花、油料、水产品及农业生产总值均进入中国“百强县”行列。粮、棉、油、水产品、茶叶、柑桔、湘莲等产品产量均居全省前列。特色产品种类多，产量大。梁子湖基础设施建设步伐加快。梁子湖历史悠久，人文鼎盛，旅游资源丰富，主要旅游景点有沼山森林公园、烈士陵园、梁子岛等。梁子湖县建制较早，三国时吴置南安县，隋朝改称梁子湖县。主要古迹有车轱山古文化遗址，明朝兵部尚书刘大夏墓等。梁子湖交通比较便利，区位优势十分明显。省道铁贺线横贯全境。总的来说，梁子湖现阶段发展蓬勃。
（2）梁子湖地区发展面临的问题
梁子湖地区发展所面临的问题，主要是其独特的生态环境和地位引起的。梁子湖是目前全国保护最好的两个内陆湖泊之一(青海湖、梁子湖)，为保护水生生物、优化生态环境、促进经济社会持续健康发展发挥了重要作用。作为武汉城市圈重要的生态功能区，梁子湖地区具有独特的生态价值。首先，梁子湖是重要的湿地自然保护区；其次，梁子湖具有突出的生态系统完整性；第三，梁子湖是武汉城市圈重要的生态屏障。因此，在如何发展梁子湖地区时，根据生态功能区的要求，梁子湖地区的发展功能要淡化，应定位于限制开发区，其中，湿地自然保护区等部分区域为禁止开发区。基于这些因素，梁子湖在发展时，面临的经济效益与生态效益的矛盾特别突出。在如何使经济与生态双收获方面，其发展就显得很困难了。
2、实地调研部分
实地调研部分主要是去梁子湖地区实地感受、调查。了解实际发展情况。
（1）梁子湖周边乡镇情况
8月23日，我们经济学类学生赴梁子湖进行实地调研实习。我们首先来到的是一个叫长港的镇上。根据我们在镇上的走访和与一些镇民的交谈，我们发现，作为农村经济发展的龙头——乡镇，长港镇却并不如我们想象的那样发展的完全，甚至可以说不发达。在整个镇上，看不到一家算得上是比较大型的企业或者工厂，小镇也并不是如同东南沿海地区发展比较完全的镇一样。在我看来，所谓的特色产业区也不过如此，这只是我主观臆断的感受罢了，想来事实和原因肯定不是我想得那么简单。我们在镇上随便转了一些地方，给我印象最深刻的是是位于镇区边缘的一所小学，那所小学破旧不堪，感觉就是上个世纪的小学校，完全没有现代小学的相关配套设施。我想连最基本的教育都没有做好，经济如何发展上去。这只是我对小镇的第一印象而已，深层次的原因还得回去后慢慢分析。镇上的居民大多以出售鲜鱼为生，这与当地的自然条件是分不开的，这是他们一项重要的经济来源。联系到听过的讲座的有关内容，梁子湖的定位是限制发展区域，因此，这里的不发达与政府政策是有着极大的关系的。
（2）农村情况
对农村经济的实地调研，我们来到的事六十社区。这个社区距离长港镇不是很远，是隶属于另外一个镇叫东沟镇，给人的感觉是比长港镇上的情况更好。因为这里是一个新农村建设的示范地，因此，所有的房子都是标准的新农村新房，基础设施建设比较完善。这里的农民生活水平是比较高的。从他们的居住条件和道路情况，完全是可以判断出来的。咨询了一位村民，他告诉我们，他们所居住的新房子是在政府与自己双集资的情况下盖成的。平均每位农户只需要大概四万多元钱，就可以盖一栋这样的房子。我们在社区居委会办公楼前看到这个村子的特色经济是杨林湖特色水产养殖，依靠这一经济来源，全区人均收入达7100元，比全区农民人均收入增加25%。这不是一个惊奇，因为在这个社区里，到处都可以看到小轿车的影子，家家户户都有现代化的家具，可以说这里的农民生活真的是奔小康了。总而言之，六十社区的发展是新农村经济的一个最佳示范。
（3）梁子岛情况
“梁子岛是个以旅游观光为主的小镇，这里空气清新最适宜夏日度假，观光，写生，对于喜欢垂钓的朋友着里自然成为了另一个最佳地点，夏季可以体味湖风吹拂的凉意，呼吸荷糖的清香，还可以在湖中感受畅游500米的乐趣，每年的9月底还有热闹的开湖节,可以品尝到美味的梁子湖鱼，十月这里还有最火的梁子湖螃蟹。岛上观赏烟花自是另一种美，湖光月色的衬托总让人有种身处异地的感觉。”这段关于梁子岛的简单介绍，可以让我们大体上对这个小岛有所了解。这是一个旅游风景岛，最大的特色就是梁子湖大闸蟹，游人历来是赞不绝口，比较高级的娱乐享受方式高尔夫也相应配备。因此，梁子岛是一个旅游的较好去处。
我们实际游览过后感觉是很矛盾的。我们在岛上看到了许多的特产大闸蟹，以及一些稀有物种。虽然是物产丰富，可是来这儿的游人却寥寥无几。这是怎么回事儿呢，我们找到了一家餐馆的老板，与其攀谈了几句，发现梁子岛与其他所有的风景区一样，也有自己的旅游旺季与淡季，而我们现在来的这个季节，正是旅游淡季，因此，我们看不到许许多多的游客，只是比较冷淡的生意而已。有一位岛上的居民说，近些年，岛上发展的比较缓慢，因为要考虑到这里的生态价值，因此太多的发展是不允许的，所以岛上的居民唯有以旅游来增长收入，但是旅游旺季也不是很长，所以这里的人们收入不是很高。我们在岛上大体都走了一遍，几乎所有的旅馆与餐馆都是空的，因为没有游客。
梁子岛的情况是比较特殊的，其发展要受限制的因素太多，作为一个自然生态景区，其经济价值与生态价值的矛盾就显而易见了。
3、分析总结部分
通过前期的报告授课、资料收集，以及实地考察，我们对梁子湖地区的基本情况，包括地理、经济、人文、社会发展等方面都有了一个比较系统的认识。那么，现在就要对这些信息做一个深入的分析。
既然是经济学认知实习，理所当然，我们最主要的任务是发现其中的经济现象与问题，涉及到梁子湖，最重要的就是经济发展问题。因为学好经济，调研经济，最终的目的就是为了更好的发展。梁子湖，现阶段的发展是是受限制的。为什么会这样呢，原因是很明显的，前面已经说到过，即梁子湖独特的生态环境和地位。现在时代发展的步伐很快，在追求高经济效益的同时，人类向大自然欠下的生态债太多了，因此人们想尽办法弥补这一过错，这就自然而然会限制还未过度开发的自然环境区，梁子湖即是这种状况。
我们已经知道了梁子湖发展的状况，就要有相应办法来解决。根据湖北省发展研究中心课题组的研究，针对梁子湖的发展问题，提出了以下一些发展建议：“梁子湖作为武汉城市圈乃至湖北省重要的生态功能区，要始终坚持以科学发展观为指导，坚持“保护第一、合理利用”的方针，转变经济发展方式，加强生态环境建设，实现又好又快地发展，努力构建人与自然和谐发展的生态功能新区。使梁子湖不仅成为武汉城市圈的重要生态屏障，而且成为全省乃至全国淡水湖生态保护的示范区。”
从课题研究组的建议中我么可以看到，说到底，梁子湖地区发展受阻就是一个环境保护的问题。在过去的经济增长中，中国一直走的是粗放型的经济发展方式，因此在高速的经济增长中，对环境的破坏是更高的。所以，现在要建设两型社会，要转变经济发展方式，就要对这种自然环境区给与最大的保护，使其免遭破坏。另外，梁子湖如果遭到破坏，影响的是整个武汉城市圈的发展，是牵一发而动全身的，这些足以可见限制其发展是很有必要的。
但是，从另一个层面来讲，国家坚持以人为本，要让人民过上好日子，那么就势必要把经济搞上来，而现在却又面临这样的难题，人民的生活水平又该怎样提高呢？正如在实地考察中所看到的情况一样，乡镇企业数量少，而且比较大型的几乎没有，特别是重工业是无法发展的；农村虽然也在建设新农村，但是从根本上来说，建设新农村，农民没有了土地，这是无论如何也不能够长久的事。中国几千年来，对于农民来说，最重要的就是要有自己的土地，即便不是属于自己，也要有耕种的。现在大力推进城乡一体化，可耕地越来越少，农业发展面临着前所未有的难题。农民更多的出路在哪里？限制梁子湖地区发展，当地的农民经济收入又该怎样提高，这一系列的问题似乎又再逼着更快的发展。梁子岛上，一年大部分时间是旅游淡季，到了这些时候，岛上的人们没有什么可以做，可以算是失业者了，在一个旅游风景区，当地的人们却没有更多的谋生之路，这是一种怎样的情景啊！
在我看来，要解决这些问题，就必须从梁子湖的实际情况出发。既要把经济发展起来，又要保护好环境。作为一个刚读大学一年的大学生，我无法思考的那么深入，只能看到问题的表面，要真正的做出实事，还是要依靠国家和政府。
五、实习总结
篇6：经济学的实习报告
摘要：微观经济学，宏观经济学，市场营销学，房地产
一、实习基本情况
1.实习目的：首先说实习对我来说是个既熟悉有陌生的字眼，因为我十几年是学生生涯也也经历过很多实习，但这次却又是那么的与众不同.就像是一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到实践中去.关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在，所以，我对他的投入也是百分之百的！两年来的在校学习，理论知识常常让我在生活中产生无数的迷茫，这就是以后我要走的道路吗?对此，一直心怀畏惧，如何才能把这些理论用到实际的工作与生活中?于是开始着手实习，如今在中国最令人向往又令人“恐怖”的行业莫过于房地产，这个影响着中国经济大局的行业，让很多人一夜暴富同事也让好多人成为所谓的“房奴”，可以说房地产牵动着整个经济领域的诸多方面，为了检验自己两年所学的理论知识和深入了解房地产行业，我走进了建筑公司———忻州市静乐华晋公司。
2.实习时间：2010年 月 日至 月 日
3.实习单位：忻州市静乐华晋公司
4.实习单位介绍:华晋公司，创建于1999年1月，是一家民营的建筑公司，公司成立后，本着“创新谋发展，质量求效益”的经营理念，以房地产开发为核心业务，以开发住宅小区为主，集设计、销售、物业管理于一体，是一家致力于中等城市商品住宅的规模开发、快速成长、跨地区、专业化经营的大型房地产开发商。始终坚持“以人为本，塑造精品”的方针，不断开拓创新，打造精品工程，营造温馨家园。公司先后成功开发了静乐县新建小学、静乐县人民医院、百汇家园小区等楼盘。
二、实习内容及收获
我这次实习主要分两个阶段，首先是参与公司房子的销售，在销售部门，向销售人员进行了大量的咨询，接触了各种各样的群体，有的人贷款买房，而有的人却同时买很多房子；其次是研究公司的经营模式；（*********自己加点实习过程*********）
在这样短的时间内不可能将所学的知识很好的应用于实际，但通过这段时间的工作和学习，我充分了解了房地产和经济学行业。通过这段时间的实习，我也更加了解了这个社会，迈出了踏入社会的第一步。通过这段时间的实习，我有了以下认识 ：
（一）从公司经济发展的角度看，我发现现在的很多中小企业发展还是存在很多困难。经济危机刚刚过去，中小企业尽管得到中央政府政策大力支持，但是很多政策并不能落到实处，中小企业面临融资难的问题，同时还要受制与当地政府的管制，严重制约了中小企业的发展，同时也制约着整个经济的复苏。
（二）从企业管理的角度看，中小企业还存在很多管理问题，最突出地表现组织结构松散。有些公司根本就没有组织结构，大事小事全凭老板一句话。虽然在突发事件上很有决策效率，但更多地会成为公司发展的瓶颈。同时公司信息管理系统不完善，严重制约公司发展效率。
（三）从房地产行业来说，房价居高不下的主要原因还是供不应求，由于我国城市化进程的加快，越来越多的人口涌入城市，房屋的需求有增无减，其次主要是所谓的“炒房”，我在销售部门实习期间，经常能看到有人以此购买多套房子。
三﹑实习心得
通过这次实习，我证明了自己价值，将国际贸易所学的课程应用于实践。经济学专业尽管没有金融学、统计学等专业更注重实践，但经济学也有自己的优势。经济学是研究稀缺资源的有效配置和合理利用的一门科学。学好经济学专业，需要广泛学习各门课程，了解各门学科，是一个可塑性很强的专业。进入社会后，通过自己的实践再学习，能够适合更多的部门与行业。
我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验将使我终身受益，毕竟这是真正意义上的第一次作为一名实践者参与实际的经济活动，此次实习的意义会在我今后的知识学习和实际工作中不断地体现出来。一点一滴的温暖在心田——同事之间的关照半年里，时间不算长、也不算短，却让我拥有了无数位同事和领导的关心和关照。首先是我的上司，在生活上，他深深体会到新来的大学生困难，经常鼓励我要学会独立生活、克服当前的困难，还常常安慰我好好工作。在工作上，我觉得他是一个工作挺认真的、很有责任心的领导；同时他还经常耐心地指导我如何去对待工作，应该怎样工作。一个月来，我的每一步成长都离不开领导的教导和关心。其次是部门同事的细心关照，他们对我的成长同样是起到举足轻重的作用。总之，那些个日子，每位同事对我都能尽心尽力地指导和帮助，都尽可能最大程度地容忍
我的很多欠妥之处，一点一滴的温暖让我很感激她们。同时我也不会辜负学校的培养和教育，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作上来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自己的理想和光明的前程而努力。