小学生文明出行礼仪（精选6篇）
篇1：小学生文明出行礼仪
《遵守交通规则 文明礼仪出行》
——六（1）中队交通安全主题队会活动方案
一、活动目标
通过这次主题队会，引导学生学习一些交通安全知识，掌握一些交通法律法规，增强学生交通安全意识，培养学生自我保护能力，有文明礼仪出行的好习惯，为他们的健康成长打下基础。
二、活动形式： 认识常见交通标志、小品表演、相声表演、交通法规知识竞答、小组合唱、舞蹈、击鼓传花、赠送卡片等。
三、活动过程
（一）、活动开始
1、个小队整队报告。
2、中队长向辅导员老师报告，并邀请学校领导、辅导员、老师参加队会活动。
3、队会仪式
第一项：出旗、敬礼、奏乐。
第二项：唱队歌。
4、请主持人。（甲、乙）
（二）、活动过程
（主持合）：各位老师、各位同学，大家好！今天由我俩为大家主持这次《遵守交通规则文明礼仪出行》的主题队会。
第一篇章：惨痛教训，触目惊心
1、请听第一小队的同学给我们讲述小学生发生交通意外事例
2、第二小队代表展示搜集来的违反交通法则的图片
3、欣赏小品《如此投篮》
4、欣赏相声《上学历险记》
第二篇章：学习交规，牢记在心
1、学习交通标志图片
2、交通法规竞答赛
3、欣赏舞蹈《我是小交警》
4、小组唱《祝你平安》
第三篇章互赠卡片，宣传交规
1、击鼓传花铭记“交通宣传语”
2、各小组互赠卡片
（三）队会结束
1、辅导员讲话。
2、呼号。准备着为共产主义事业而奋斗！（时刻准备着）
3、退队旗，敬队礼。
4、宣布队会结束。
篇2：小学生文明出行礼仪
今天是8月18日，早晨，阳光明媚，金光撒满大地，仿佛大地就是一个金色的世界。于是，我坐上摩托车，和爸爸一起来到了大干社区的居委会，听交通礼仪，文明出行的知识讲座。
过了一会儿，讲座开始了，我们这次的主题是遵守交通法规，争当文明市民。于是就请了交警队的指导员来讲课。只见他穿着整齐的警服，坐在主席台上认真地讲着，而我们都全神贯注地听着。
首先，指导员说，自从舟山跨海大桥开通以后，我区约有汽车来往37387辆，电动车和自行车约15万辆。哇，真是数不胜数!而且，每天电动车事故有50起呢，这样一来，一个星期就会有350起事故，这可是一个惊人的数目喔!在这里，指导员特别提醒大家，12周岁以下儿童千万不能驾驶电动车，万一出了事故，后悔就来不及了!
然后指导员说了几个特大新闻，就是我区每天大约有5000个行人闯红灯，还有每天大约有200辆汽车闯红灯，这是非常容易发生交通事故的。全年，全区共有8474起，道路事故，死亡14人，哇，这真是血的.教育呀。
后来，指导员放了许多张幻灯片，在这几张幻灯片里，就可以找出许多个违规行为，这清清楚楚地反映出了有的舟山人的坏习惯。
最后，指导员提出了二点要求。一，我们过红绿灯时，要一慢，二行，三通过。二，无论如何都要做到文明开车，文明骑车，文明停车，文明走路，文明乘车。我相信我一定能做到。
篇3：小学生文明出行礼仪
一、文明礼仪教育目标、内容的确立以及实施教育的途径
1.将文明礼仪教育内容纳入每日晨会活动课中。我们成功编写了以文明礼仪教育为核心内容的晨会校本教材《每日晨会》上下两册, 其中一至三年级每学年22节, 计66节;四至六年级每学年10节, 计30节, 共96节, 形成了文明礼仪目标与内容体系, 达到让学生系统地以循序渐进、螺旋上升方式学习文明礼仪的目标。
2.与传统文化相结合。中华民族有着5000年悠久的历史文化传统, 而构成我国传统文化的核心是古代圣贤所创造的启蒙经典。这些启蒙经典是中华民族智慧的结晶, 具有永恒的价值。自古以来我们的读经教育就是从儿童时代开始的, 在孩子的心灵还是一片净土的时候, 用代表中华民族的经典之说来滋养孩子, 为他们未来修身立世打下深厚的基础。
二、教师、家长学习践行文明礼仪, 作学生的导师和楷模
1.在“加强和改进学生文明素养教育”专题大讨论中, 全校教师和家长达成共识:千学万学学做真人, 说的就是学习应先学做人, 学做文明人, 做文明的学生。“加强和改进学生文明素养教育, 把学生培养成为一个现代文明人”是学校的责任, 是全体教师的一项光荣使命, 是学生健康成长的自身需要, 是众多家长的愿望, 也是建设一个文明、富强的国家所需要的。
2.充分发挥教师的示范引领作用。我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性, 他说, “其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”“不能正其身, 如正人何?”我们要求全体教师都承担起文明礼仪教育的责任, 所有的学科在教学过程中要结合教学内容渗透文明礼仪教育。
三、探索建立小学生文明礼仪教育的评价与激励机制的有效途径
恰当的评价能够给孩子正确的引导, 使学生认识到文明素养对自身发展的重要性。通过实践研究, 我们成功将文明礼仪教育与“美德少年”“雷锋式学生”的评选、“做一个有道德的人”主题实践活动结合起来, 并制订了《文明礼仪教育的评价与激励机制》。
学校措施:各班按5-6人成立互促小组, 学校将把学生在校的文明礼仪教育要求印发至每个小组, 每周各小组由组长组织组员进行互评两次, 并将互评结果交班主任公示。
家庭措施:学校将把学生在家的文明礼仪养教育要求印发至每个学生, 请每位学生的家长对学生的表现情况作出评价, 每周评价一次。
学生文明素养评价活动分阶段开展, 每个阶段的评价标准不同, 以下是第二阶段的评价内容:
(一) 校园生活评价内容
1.桌面收拾整洁, 暂时不用的放左上角。
2.抽屉里的所有物品整理好并放整齐。
3.不把书包和其它学习用品放在椅子上、地板上。
4.不乱扔纸屑杂物, 保持自己座位下及周边地板清洁。
5.不在校园周边小店小摊购买零食、玩具。
6.按要求做好眼保健操和课间操, 节奏合拍, 动作到位。
7.不说粗话、脏话, 不骂人, 不打架。不大声喊叫、喧哗,
8.做好值日生, 清洁教室、公共卫生区, 不乱倒、漏撒垃圾, 整理好卫生工具。
9.保持个人卫生, 穿戴整洁得体, 按要求佩戴红领巾、校徽等标志。
10.集会和升旗仪式上, 态度严肃认真, 敬礼标准, 高声合唱国歌。
(二) 家庭生活评价内容
1.早上按时起床, 晚上按时睡觉, 做事不拖拉。
2.勤洗头洗澡, 洗完澡后将要换洗的衣物放到洗衣槽, 不随处乱放。
3.心里有烦恼主动说给父母听。
4.用餐时不挑食, 不因为三餐吃饭的问题惹父母生气。
5.完成当天功课后收拾好学习用品, 并准备好第二天上学要用的学习用品。
6.积极进行体育锻炼 (每周不少于3次)
7.饭后帮助收拾餐桌、洗碗筷。
8.和父母一起进行家庭卫生大扫除。
9.培养独立意识, 如单独一人在家, 单独睡一个房间, 独立学习……
10.热情、有礼貌对待来客。
篇4：小学开展文明礼仪教育谈
关键词 文明礼仪 纠错 激励
现在的孩子多是独生子女，在家备受家长的宠爱。不少家长只注重孩子的学习成绩，忽视文明礼仪教育，从而导致在一部分学生身上存在着一些不文明的行为。比如有些孩子在家里娇生惯养，不懂得尊敬长辈、孝敬父母；有些孩子课间追跑打闹，不守纪律；和老师说话时，漫不经心、东张西望……逐渐养成了自私、任性、霸道等不良的品格，对孩子今后的成长极为不利。
要改变上述不良现象，必须加强小学生的文明礼仪修养。那么怎样对小学生进行文明礼仪教育？
一、在纠错中进步
文明礼仪首先要从文明语言做起。课间我曾经听到班里有几名学生在一起玩耍时随口说出不干净的语言。这些孩子的家庭对语言环境的规范不够重视，影响了孩子。针对这一现象，我开展了以“使用文明语言”为主题的班队会，主要有以下几种形式：
1.观看情景剧《瞧瞧这对好朋友》：有一对好朋友，虽然懂得互相帮助的道理，但是说话不注意使用礼貌用语，引起了误会和矛盾。看过这个情景剧，我在班里举行了讨论会：这对好朋友做的对吗？有哪些不对的地方？为什么？如果是你，你会怎么做？经过热烈的讨论，初步明白了朋友间如何交流才是正确的。
2.组织学生进行“五（5）班文明用语大辞典”活动。我采用全班接龙的方式，每人说一个文明用语，不能和前面的同学重复，我负责记录，制作出属于我们自己班的“文明用语大辞典”，学生对自己用智慧汇集成的“大词典”非常感兴趣，也很喜欢运用。
3.给孩子们创设具体的情境。创造教育氛围，创设优美的育人环境，以丰富的文化活动，健康的班风、校风，和谐的人际关系使学生在轻松、愉快的气氛中自觉自愿地接受教育，迸发出种种激情，消除冷漠、消极、对抗的情绪。
4.给孩子们布置一项任务：回家净化家中的语言环境。一个星期的时间过去了，孩子们都积极地向我汇报他们的净化成果。
二、在行动中探索
文明礼仪不仅从语言上要讲究，更要落实到行动上。前不久，班里有两名学生课间玩耍时产生了矛盾，扭打在一起。班里的學生迅速向我汇报；我赶来把他俩拉开，问明缘由，果断地处理好。回到办公室，我觉得必须有针对性地开展班队会活动。于是我做好准备后，召开一次以“文明行为我先行”为主题的班队会活动。主要有以下几种形式：
1.观看排练好的小短剧“文明之星的一天”：见到老师行队礼、问好；见到同学打招呼、问好；锻炼身体认真做；课堂认真听讲，积极参与课堂活动，积极举手发言；看见垃圾随手捡起；课间玩安全、益智的游戏。看完短剧后，孩子们都将自己跟“文明之星”作比较，认真地对自己的行为进行反思，并纷纷举手表态发言。这一节队会课学生收获很大，都表示会努力向“文明之星”看齐。
2.荟萃班级文明礼仪精华，让同学们积极出点子，文明礼仪我该怎样做。同学们经过前几次队会活动课的开展，已经对文明礼仪的要求有了基本的了解，纷纷出谋划策。有的说要用文明语言，有的说不能打架；还有的说衣着整洁也是文明的表现；甚至有的学生把文明礼仪延伸到家里，说在家要尊敬老人，孝敬父母……有很多我没想到的孩子们都想到了，所以我所带的班级现在个个都在“赛文明”，人人都在“赛礼仪”。
三、在小事中践行
“一屋不扫，何以扫天下。”培养小学生文明礼仪好习惯必须从小事做起。为什么许多学生对《规范》《守则》倒背如流，自己却随地吐痰、随手扔纸屑；为什么许多学生节假日走向街头巷尾学雷锋做好事，回到家里却饭来张口，衣来伸手。可见，对小学生的养成教育要达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界，需要从学生点滴的养成教育做起。千里之行，始于足下。百尺高台起于垒土。质的飞跃需要量的积累。良好文明礼仪是来自于日常生活中的良好道德习惯。
四、在集体中成长
小学阶段的学生是最喜欢集体生活的。集体是孩子成长的温床，孩子乐意在集体当中表现自己，吸引同龄人羡慕的目光。要想培养学生的文明礼仪，要抓住学生的心理，运用学生对集体的向心力，让个人与集体紧密相连。采用以小组和班级比赛的形式来培养学生的文明礼仪，充分利用学生的团队荣誉感和自我表现欲，使其在集体这个大家庭中逐步形成正确的文明礼仪。
“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。”播种优良的品种，经过辛勤的耕耘才会结出累累硕果。文明礼貌是一粒最有生命的种子，在个人与集体的紧实的环境中生根发芽。
五、在激励中前行
篇5：小学生文明出行礼仪
文明出行，从我做起。
环境保护从我身边做起。
农村面源污染的危害。
除了足迹和微笑，什么都不要留下。
文明每一步，精彩每一景。
讲究卫生，摒弃陋习，预防传染性疾病。
游山游水游天下，爱国爱家爱自然。
人人都是中国形象，处处都是文明考场。
保护生物多样性。
文明是最美的风景。
废物不乱扔，举止显文明。
文明出游福在脚下。
文明礼仪从小节做起，出境旅游显大家风范。
赏名胜古迹，做文明游客。
使用农药化肥农膜的环境安全准则。
环境保护，人人有责。
落花未必有意，摘花一定无情。
树立大环境意识，保护生态环境。
篇6：小学生文明出行事迹
我是六盘水市钟山区第十五小学五（3）班学生黄兴圆，是班干部，也是一名少先队员。
我从一年级到现在都是在这个学校就读的，从进学校的第一天老师就教我们学习《小学生日常行为规范》《交通法律法规》，有时学校请了交警队的叔叔来给我们上交通安全知识课，让我们当“小交警”；有时到多媒体教室看警示教育片；有是当“红领巾广播站”的交通安全知识的小播音员；有时周末到街上义务协助交警维护行人过斑马线秩序；有时组织我们全校学生做安全逃生演练等等。到现在已经学习了五年了。在学校快乐的学习和生活，让我学到了不少知识，成为了一个遵纪守法，文明有礼的小学生。
我们学校在我在校的这五年来，从未发生过一例重大安全事故，每天放学时，老师都要亲自带着我们从人行横道过马路，看到我们走完以后，又回到学校做其他工作。我感受到了学校对我们的真切关心。每天，耳边总是响起优美的铃声，一个甜美的声音时时提醒我科在不同时间，不同场合要注意自身和他人的安全。温馨地提醒每一位学生不要在操场上追逐打闹，上下楼梯靠右走，不推拉、不拥挤,上、放学途中遵守交通规则„„
我觉得学校的安全教育细致入微，时时处处可见，真正的关心到了我们每一名小学生。是学校给了我们一个安全文明的环境，让我们安安心心的学习，放放心心上学和回家并养成了良好的文明习惯。