环保主题活动计划

环保主题活动计划（精选14篇）

篇1：环保主题活动计划

中学校环保活动计划

一、活动背景：

地球是人类的母亲，保护环境，匹夫有责，所以我们要爱护每一片绿叶，爱护每一棵小草，爱护每一朵鲜花。爱护地球，保护环境，绿化校园，热爱学习，珍惜青春。

为了营造一个“文明、卫生，健康”的校园环境，学生会记者团举办校园环保活动。

二、活动目的：

美化校园的环境卫生，提高学生的保护环境的意识，提高动手能力。

三、活动主题：

保护环境，从我做起

四、活动时间：2017-2018学年

五、活动地点：校园内

六、活动组织和对象 组长: 组员:

年级主任

班主任 活动对象:全校师生

七、活动策划单位：校学生处和校团委

八、活动内容：

1、积极为本次活动进行宣传，各个组织出版面进行宣传。

2、在宣传栏进行文字宣传。

3、海报宣传活动。

3、举办环保活动，选举“校园环境保护代言人”。

4、举办环保袋、矿泉水瓶的设计比赛。

5、制作环保卡片，在活动期间分发给参加者留念。

6、由学生会召开各班学生代表交流会议，了解各班代表对校园卫生的看法，提高他们对环境卫生的重视程度，深入探讨进一步改进我系的卫生工作。

7、将组员分组，按小组分配任务清理校园垃圾广告。

8、对校园(特别是草坪)全面清扫

9、举办可回收物品收集活动，将收集可用垃圾，对可利用的垃圾再次利用处理并进行设计作品。

2017年10月

篇2：环保主题活动计划

六年级

一、活动目的：

通过充分利用“植树节、世界环境日”环保节日等组成“环保节日拼盘”，开展各种活动进行环境教育，培养全体师生保护生态环境的光荣感、责任感、使命感。培养学生认识自然，珍惜资源，善待地球的环境意识和道德行为，帮助他们从小树立可持续性发展的观念。

二、活动计划：

1、了解环保节日及环保节日的由来

通过网络、报纸，收集图片、查找资料，做好记录。

（1）了解环保节日。

抓住各个环保节日进行宣传，如：植树节、世界环境日、爱鸟

周等，组织主题宣传活动。我们将从下列这些纪念日中选择几个主要节日开展宣传教育活动。

3月12日植树节6月5日世界环境日

3月22日世界水日6月6日全国爱眼日

4月7日世界卫生日9月20日全国爱牙日

4月22日世界地球日10月16日世界粮食日

5月20日中国学生营养日 12月1日世界爱滋病日

5月31日世界无烟日12月29日国际生物多样性日

（2）环保小常识

◆不乱扔垃圾

◆节省纸张，回收废纸

◆一水多用

◆拒绝使用一次性用品

◆不使用非降解塑料袋、快餐盒

◆随手关灯，节约用水

◆不乱扔废电池

◆随手关水龙头，节约用水

◆支持环保募捐

◆认识环保标志

◆多用肥皂少用洗涤剂

◆少吃口香糖

◆双面使用纸张

◆阅读和传阅环保书籍、报刊

◆节约粮食

2、丰富多彩的环保活动

三月：栽种一棵树，栽种小型植物，绿化环境。

通过植树节，栽种一棵树或栽种仙人球、金钱树、文竹、万年青等小型盆栽，培养学生动手能力，并了解绿色植物能净化空气、绿化环境。

四月：制作环保手抄报。

将收集的环保资料，亲手制作环保手抄报，向家人、同学、朋友，进行环保宣传。

五月：收集包装纸，做成手工艺品，美化生活。

通过寻找身边的包装纸，独立或合作完成一件手工艺品，知道废物利用。

六月：组织义务劳动、清理校园。

九月份：教育学生爱护花草树木。

十月份：开展“宝贵的水”环保活动。

教育学生节约用水。结合世界粮食日，进行爱惜粮食教育。十一月份：举办“地球——我们的家园”系列教育活动。

开展绘画、演讲等竞赛，让学生用多种方式赞美地球、赞美家园，表现美好的祝福和心愿。

十二月份：以培养学生良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。各班拿起抹布、扫帚，给校园做清洁，让校园更加地美丽。

篇3：美国环保署更新农药批准计划

亨斯迈宣布对北美欧洲非洲和拉美钛白粉提价

北美洲:亨斯迈将提高钛白粉产品价格每磅0.02$, 有效期从2009年8月1日或合同允许。

欧洲:亨斯迈将提高提高钛白粉产品价格50欧元/t, 有效期从2009年7月1日或合同允许。

篇4：环保宝宝培养计划

母乳时代归来

哺喂母乳更省钱。奶粉价格上涨的速度是牛奶价格上涨的6倍。一个吃奶粉的婴儿,每月要吃掉600到1000元人民币,一年就是7000到12000元人民币 。

一般人们都知道哺喂母乳对婴儿有好处,少数人也知道它对母亲的健康有帮助,但很少有人了解,哺喂母乳对环境保护也有很大的裨益。婴儿配方奶粉大部分以牛奶为原料,而养牛是需要土地的。奶粉生产对土地而言是极不环保的使用方式。乳牛排出的废气及排泄物会以甲烷的形态污染大气层,造成温室效应。乳牛的排泄物也与酸雨的形成有关,它会污染河川及地下水。哺喂母乳的母亲月经来得较晚,相对而言,卫生棉、棉条的使用也可减少。同时,也可以减少冲泡奶粉需要的开水,节省能源。

而且,从安全上来说,母乳是最好的选择。所以,宝宝与环保的第一次接触就从母乳喂养开始吧!

棉尿布重生

能重复使用的棉尿布消耗的自然资源相当于纸尿裤的53%。在美国,生产一年的尿不湿消耗木质纸浆达130万吨。所以说,环保宝宝的尿布当然选择棉尿布啦,而且,棉尿布的透气性能也远在纸尿布之上。

妈妈可以购买柔软性和吸水性好的纱布,根据宝宝的尺寸,缝成双层,就做成了一条可以重复使用好多次的尿布了。如果是冬天使用的话,还可以在夹层中缝制一些棉絮,宝宝会更舒服的。如果各位小妈妈实在是觉得困难,大可求助于婆婆或者自己的妈妈,相信她们会很乐意帮你完成此项工作,说不定还会夸你勤俭节约呢!

宝宝爱旧衣

我们第三期的《“抠门”妈妈的淘衣秘笈》为大家介绍了美国主妇为宝宝淘二手衣的经验,相信大家会觉得很新奇吧。我们中国虽然没有那么繁荣的二手衣市场,但是三姑六婆家的宝宝旧衣还是很多的,而且,大都比较新,我们完全可以拿过来再利用的。

不要觉得给宝宝穿别人的旧衣服是件不好的事情哦!那些已被前任宝宝穿过的旧衣服变得更柔软,衣服上可能携带的甲醛等有害物质也早已消散,对宝宝来说最安全不过。而且宝宝长得太快,新衣服太多,只会是浪费。

另类玩具更环保

当宝宝还小的时候任何东西对他们来说都是新奇的,都可以成为玩具。所以家长完全没有必要买一些昂贵的东西逗宝宝开心。家里用不上的旧毛巾、月饼盒子、用完的卷筒纸的筒子、牙膏盒子都可以拿来给他玩。一次给他一两件,等他玩腻了再偷偷换两件在他附近,相信他又会很认真地开始钻研的。比起那些花大价钱买来的玩具车、芭比娃娃,家里这些闲置的物品会更安全,而且一分钱都不花。

等宝宝稍微大点,也可以适当带他去选择一些他喜欢的玩具,因为小孩子也会跟别的小朋友交流,如果别人有的自己都没有,会有很强的失落感。这样做也会让他懂得什么东西都不是那么容易得到,会更加珍惜拥有的东西。而且,买玩具的时候尽量少买塑料玩具,培养宝宝对布玩具、剪纸玩具的兴趣。

资源相互利用

对于宝宝来说,对任何东西都是一时性起,很多玩具都是买的时候玩一会儿,以后都会束之高阁。带宝宝去别的小朋友家玩时,往往会对别家不起眼的东西更感兴趣,死抱着不放手。鉴于这种情况,相互熟悉的妈妈不妨约定把自己宝宝不玩的玩具当作后备资源,别的宝宝来家玩时都拿出来,人家喜欢的就慷慨送人。

不过,很多宝宝虽然自己早就不玩某个东西了,看到别的宝宝喜欢要拿走,又觉得好,不舍得撒手。这可不是好的品行哦,如果各位妈妈发现宝宝有这种倾向,要好好引导一下了,这样发展下去可不讨人喜欢哦。

幼儿园里的环保宝宝

现在很多幼儿园都会有环保宝宝的评选活动,比如:每天带一块干净的手帕去幼儿园,就能在“环保宝宝”的评选表上打上一个五角星,连续一个月都带手帕的,将成为“月环保宝宝”,坚持一个学期都带干净手帕的小朋友就可以获得“学期环保宝宝”的称号。这种情况下,爸爸妈妈要帮助小朋友,尽量让他能够获得这个荣誉。

篇5：芦溪小学环保活动计划

一、指导思想：

以《全国环境宣传教育行动纲要》和《中小学生环境教育专题教育大纲》为指导，以“绿色学校”为载体，全面贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想，遵循生态教育的内在规律，从青少年学生的实际情况出发，强化生态道德、环境伦理教育，努力把青少年学生的环保意识和环保行为提高到一个新水平，推进青少年学生的素质教育和精神文明建设。

二、主要工作：

（一）继续加强领导机构：

1、绿色学校工作领导小组明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，各职能部门紧密配合，将绿色教育纳入到教育教学的各项活动中去。

2、定期召开专题会议，完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步，推动校环保工作的开展

（二）继续完善环保队伍建设

1、定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。

2、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，学生为主体，辐射到家庭和社会，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。

3、利用培训讲座、参观学习等方式促进全校师生的环保意识发展，同时不定期聘请环保领导指导环保教育工作。

（三）绿化、美化、净化校园，加强学校环境硬件建设

1、绿化校园。整体规划校园建设，坚持进行“无土不绿，无处不净，无处不美”的绿化净化美化建设，计划在校内加植各类树木，并对学校的花草树木布局进行调整，提高绿化覆盖率。

2、美化校园。加强校园环境整治，美化校园环境。设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或学生书法作品，定期更换环保宣传栏内

容，学校宣传媒体定期刊出或播放环保内容的文稿，努力营造环保氛围。

3、净化校园。进一步加强学校环境卫生建设，划分卫生责任区，实行责任到班，责任到人，使校园空气清新，做到校园净化，教室整洁，厕所清洁，食堂卫生符合标准。

4、加强学校环保硬件建设。

（四）多层面、全方位，开展环保教育活动。

1、在教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。挖掘各科教材中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育，发挥课堂教学的主渠道作用。各学科都要将环境教育有机渗透到教学内容中，要有措施，有总结，培养学生自觉的环保意识和行为。

2、大力开展宣传，促进全校师生的环保意识提高。各班级要定期刊出创绿黑板报，校园内张贴宣传标语，充分利用广播、图书室、电教多媒体设备介绍、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、地球日等，组织大型主题宣传活动。

3、结合学生实际，开展有针对性的环保教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和社区环保实践活动。组织学生进行社会实践活动，让学生参加生产劳动，增强环保意识。

(五)做好环保教育工作总结，注重实效和档案管理

1、加强环保教育工作总结交流。在校园网、校刊开辟“绿色教育”专栏，展示、宣传、学校创建“绿色学校”的工作情况。

2、做好环保档案的整理工作，负责“创绿”档案保管的部门和有关负责人要加强档案管理，对有关环境教育的文件、计划、总结、论文、书刊、录像、照片等资料要妥善管理。

总之，通过开展绿色活动，营造绿色校园，要让全校师生员工树立绿色理念，提高绿色教育水平；让学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；让师生环境意识提高并积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动；从而最终让我校成为一个文明健康、绿意融融的名符其实的“绿色学校”。

三、主要工作安排

三月份：

1、环境教育领导小组会议，布置本学期创建工作

2、展开“创建绿色学校”动员大会

3、学校环保培训

四月份：

1、开展“爱国卫生月”活动，组织学生上街宣传

2、各班开展以环保为主题的十分钟队会。

3、环保知识广播。

五月份：

1、建立环保活动室

2、环境教育内容有机渗透

3、中高年级环保知识演讲竞赛

六月份：

1、六五世界环境日，组织上街宣传（发宣传单、扫街）

2、环保中队活动竞赛

七月份：

1、组织学生社会环保实践。（参观日江水泥厂）

九月份：

1、班主任召开环保主题班会

2、发放环保倡议书

十月份：

1、第二次创绿动员大会

2、开展垃圾分类收集，节约、回收资源活动

十一月份：

1、发放致家长一封信

2、环保知识讲座

3、环保宣传周活动

4、整理环保资料

十二月份：

1、绿色学校工作总结

2、教师考核

3、班主任考核（含环境教育内容）

绿色学校创建领导小组

篇6：环保兴趣小组活动计划

环保兴趣小组活动计划

一、指导思想：

本学期在各年级开设环保小组活动的目的是增加学生的环保意识。由于环保问题是涉及人类生死生命悠关的大问题，是我们每个人都面临的。开设环保小组增强环境素质，也是响应素质教育的一部分。

二、活动思路：

环境教育与德育相结合，双管齐下，相互促进。环境教育与学生行为规范教育相结合。通过环境教育开展系列活动，使学生树立起环境法规意识，将自己的一言一行与环境保护结合起来，自觉遵守各项规范，保护校园的整洁。环境教育和社会实践活动相结合。把环境教育和社会实践活动有机地结合起来，例如在活动内容中安排一些生态、环保等讲座和实践，培养了学生的动手能力和动手技能，保证小组有计划、有步骤地开展活动。结合重大纪念日，积极组织开展专题活动。利用班会课和红领巾广播站对学生进行环保知识的讲座，让他们意识到环保的重要性，同时让每班制作以环保为主题的手抄报，从而不断加深学生的环保意。

三、成立小组 组长：张景琼 副组长：丁远有、吴静 成员:各班级5名学生

四、活动具体安排：

2017年9月

1.环保兴趣小组组建准备

2.建立环保宣传专栏

3.各班组织班队会宣传环保重要性

2017年10月

1.环保小组正式成立，确立小组名单，制定小组计划

2.对小组成员进行环保基本知识讲座

3.组织学生写环保征文

4.利用手抄报和黑板报等方式进行环保宣传

2017年11月

1.设计环保小组队徽

2.组织开展一次“变废为宝”--学生创意比赛活动 3.开展“小小侦探”--寻找我身边的不环保事例 4.“了解植物，关注环境保护”学生环保实践活动 2017年12月 1.发一份环保倡议书

2.发动学生每人做一件环保实事 3.画一幅环保画 2018年1月

1.工作总结、评比优秀成员 2.布置环保作业

篇7：“绿之翼”环保社团活动计划

一、调整和加强校内各项目小组的活动，力求人人参与，取得点点成果。

1、保护水资源小组

a、水资源宣传：在暑期开展“同一条钱塘江” 水环境公益创新活动的基础上，继续组织更多的社员参与大中型保护水资源宣传活动，成为新一代保护水资源使者。

b、水质监测：对运河（卖鱼桥段）水质进行监测、定期汇总数据进行分析

c、节约用水：调查学校节约用水情况，及时发现问题、并行动，同时结合社区活动在更广的范围开展宣传。

2、噪音监测小组：进行噪音情况测查、定期，汇总数据进行分析并公布。

3、节电小组：每周一次抄录全校各班电表。定期汇总数据进行分析并公布。

4、节纸小组：定期到办公室、教室回收用过一面的废纸；装订草稿本分发各班并进行二次回收。

5、废油再用小组：在社团活动室制作或赴社区开展废油制皂活动。

6、绿色植物推广小组：在校园、社区推广绿色植物、宣传绿色理念。

7、废旧变宝小组：利用废旧物品制作环保创意物品。

8、绿色宣讲小组：有兴趣、有一定能力的社员自愿报名，不定期组织环境教育互动活动技能培训，为在社团、小学、社区进行环保知识宣讲打好基础。

二、要求每位社员从身边做起、践行环保。

1、经常浏览社团博客，了解活动资讯并发表真情实感；积极主动参加社团校内外各项活动，积极为社团发展提建议。

2、树立“减少废物、变废为宝”的理念并付诸行动，从身边起步、从小事做起：利用节纸小组装订的草稿本（包括用完后回收）；回收废弃牛奶（或饮料）纸盒、厨余废油、饮料瓶及易拉罐等。每天中午集中回收，各班负责人做好组织和登记，社团有关负责人做好汇总记录，也是社员期末学分评定的重要依据之一。

三、加强和校内各兄弟社团的沟通并开展联合活动；关注并加强自然之友及绿色浙江环保组织、杭州市生态文化协会、浙江根与芽及青少年能源可持续发展项目（ysee）办公室的联系，积极参加各项活动。

四、校外环保实践系列活动

1、亲近自然系列活动

登山活动、观鸟活动、生态民居及生态基地体验活动等。

2、乐水行系列活动：通过实地考察、专家介绍，水质调查、滨水毅行、水

资源宣传等形式让我们重新认识家乡的江河，对江河的生态有更深的了解，“我们一起乐水行，会给你带来很多快乐，也会带来很多感悟，而且最重要的是我们能够和江河一起可持续发展。”

3、以低碳环保为主题的社区志愿服务及系列宣传活动。

4、继续开展“大手小手同牵、绿色家园共护”活动，走进小学开展环保互动活动。

具体活动安排将另作通知 “绿之翼”环保社团

篇8：环保主题活动计划

今年新增1000亿元中央投资中, “十大重点节能工程、循环经济和重点流域工业污染治理工程”共安排25亿元中央预算内投资, 涉及468个项目, 主要包括以下三个方面:

一是支持十大重点节能工程, 包括:燃煤锅炉改造、余热余压利用、节约和替代石油、电机系统节能、能量系统优化、高效照明系统改造等项目共229个, 总投资228.2亿元, 安排中央预算内投资11.6亿元。项目实施后可形成约1100万吨标准煤的节能能力。

二是支持资源节约循环利用重点项目, 包括:节水、资源综合利用、再制造、“零”排放和国家循环经济试点单位重点项目共143个, 总投资151.9亿元, 安排中央预算内投资8.3亿元。项目实施后, 可形成21500万吨节水能力, 废物循环利用量可达480万吨。

三是支持重点流域工业污染治理项目, 包括:淮河流域、松花江流域、丹江口库区及其上游、三峡库区及其上游水污染防治规划内的重点工业污染治理项目和铬渣污染综合整治方案中的铬渣污染治理项目共96个, 总投资25.5亿元, 安排中央预算内投资5.1亿元。项目实施后, 可削减COD排放量5万多吨, 处理铬渣45.6万吨。

上述项目均为企业投资项目, 国家只给予一定的引导资金。

国务院办公厅下发《关于当前金融促进经济发展的若干意见》

为应对国际金融危机的冲击, 贯彻落实党中央、国务

院关于进一步扩大内需、促进经济增长的十项措施, 认真执行积极的财政政策和适度宽松的货币政策, 加大金融支持力度, 促进经济平稳较快发展, 国务院办公厅向各省市区下发了《关于当前金融促进经济发展的若干意见》。意见提出:

篇9：绿色工厂计划探寻高效环保模式

在一些人看来，负责任的企业经营和成功的经济效益是一對矛盾体：似乎大额的收益总是以蓝天、绿树为代价换来的，汽车产业尤为如此，但这两者同时也是密不可分的，就像一个硬币的两面。

因此，在资源环境压力越来越大的几天，可持续发展和绿色发展成为越来越多企业的责任和选择，大众汽车集团(中国)正恪守着自己的选择。

大众汽车集团(中国)总裁兼CEO倪凯铭表示，在过去的30多年中，除发展汽车业外，环境保护、培训和环保技术等也是重要的工作，可以说，可持续发展是大众汽车集团企业策略的基石。

肩负低碳责任

更高效、环保的经济模式不可能一夜之间实现，但是汽车行业这一转变如旭日初升时的晨光，已逐渐显现出来。倪凯铭表示，绿色交通是实现可持续发展的重点，尤其是在中国，这象征了企业的社会责任与良心。

在过去的数年中，大众汽车集团(中国)向中国引进了蓝驱技术系列，与2005年相比，大众汽车车型的整体排放降低了超过20％，不仅尾气排放量降低，而且油耗也在不断减少，倪凯铭表示将继续降低这一指标，

此外，大众汽车集团(中国)也在致力于为顾客提供价格合理且技术成熟的量产电动车。到2014年这一目标就应该能够实现。“作为负责任的伙伴，大众汽车集团(中国)希望以此帮助中国降低對石油进口的依赖。”倪凯铭表示。

此外，大众汽车集团在全球范围内制定了22条环保准则，通过实施这22条准则，大众汽车集团在全球范围内有效地实现了与环境和谐发展的“绿色生产”，达到了经济与生态的双赢。大众汽车集团在华的每间工厂从规划之初就将环保确定为基本方针，并在遵循集团“22条环保准则”的基础上，结合自身特点，摸索和总结出了适合自己的、行之有效的“绿色行为准则”。

在中国，为促进绿色出行和降低碳排放，大众汽车不久前再次提高了投资额度。到2016年，大众汽车集团的合资企业将在中国总共投资140亿欧元，这些投资将用于新一轮的产品“攻势”。

建设绿色工厂

财富和经济的成长为环境带来了新的负担，每一次增长都会對环境带来“副作用”。在美国曾经如此，在欧洲曾经如此，如今在中国也一样。倪凯铭认为，要实现可持续发展，汽车企业需要一个面向未来的、长远而明智的计划。大众汽车集团很早就为其全球的工厂制定了这样的计划，现在正在各地工厂、尤其是新工厂内贯彻执行。几个月前刚开始运营的美国查塔努加(Chattanooga)工厂就是一个例子：在涂装车间，采用了一道新工序，使其内部电耗和热耗分别降低了42％和85％。这是一种全球最先进的技术，并且也应用在了最近建成的成都工厂中。

在中国，大众汽车集团在贯彻全球环保标准的同时，携手合作伙伴，积极推动本地化的绿色生产战略，通过与供应商，经销商等伙伴的紧密合作，形成一套完整的“绿色整体解决方案”，涵盖原材料采购、零部件测试、生产流程和工艺、经销商绿色销售和服务等各个环节。

篇10：低碳环保创意活动计划

低碳环保创意活动计划

为了保证事情或工作的有效进行，往往需要提前准备一个计划，这个计划可以为一个行动定义一个大致的方向。那么我们怎么写计划呢?以下是边肖收藏的低碳环保创意活动策划书，欢迎阅读收藏。

一、活动背景:

“低碳经济”的背景是全球变暖对人类生存和发展的严峻挑战。随着全球人口和经济规模的不断增长，权力的使用

环境问题及其原因不断被人们认识，不仅是烟雾、光化学烟雾、酸雨造成的，也是大气中二氧化碳浓度上升造成的。全球气候变化已被公认为不争的事实。

在这一背景下，产生了“碳足迹”、“低碳经济”、“低碳技术”、“低碳发展”、“低碳生活方式”、“低碳社会”、“低碳城市”、“低碳世界”等一系列新概念和新政策。权力、经济乃至价值观发生巨大变化的结果，可能导致走向生态文明的新路径，即摒弃20世纪的传统增长模式，直接应用新世纪的`创新技术和创新机制，通过低碳经济模式和低碳生活方式实现社会可持续发展。

当代青年要时刻关注国际形态和环境。在我们的共同努力下，低碳生活将在不久的将来实现。

二、活动的目的:

1.让群众了解国际国内环保特别是白银的发展情况，从中得到一些经验和感悟，增强使命感。同时，为了加强群众之间的相互沟通和理解，形成了团结、互助、进步的气氛。

2、通过调查群众的环境问题，切实反映一些实际问题。

3.通过调查，找出当今白银存在的实际问题，分析并制定解决方案。

4.推进低碳环保，让更多人参与低碳环保团队，建设两型社会。

5.弘扬民族政策。

三、活动的意义:

通过这次活动，我们向群众广泛宣传低碳生活、节能减排、生态环境保护的理念和知识，引导他们从小事做起，从自身做起，增强了群众关心环境和生态的意识。我们呼吁大家节能减排，共同保护环境，同时让大家更加了解低碳生活的理念。推动建立健全环境保护协调机制，深入开展环境保护宣传教育。提高当代青少年的使命感和责任感，唤醒人们爱护环境的意识。让环保的理念深入每个人的内心。

四、活动主题

低碳生活，与你我同行，建设两型社会。

动词(verb的缩写)活动对象

白银市人

不及物动词竞选口号

低碳现在和绿色未来

五、导向装置

白银市白银区XXXX

六、支援单位:

白银市白银区XXXX

篇11：小学环保综合实践活动实施计划

一、指导思想

环保是我国的一项基本国策，少年儿童环保意识关系人类未来的前途，帮助他们从小树立可持续发展的观念是我们教育工作者义不容辞的责任。

我们认真贯彻学校环保教育计划，明确综合实践活动课在环保教育中的意义与作用，在实践课程中有机渗透环保意识的教育，充分利用学校及学校周围社区的自然环境、社会环境，让学生们对环境问题进行多种角度的参与和实践，并利用所学的知识与技能解决实际生活中的问题。

二、活动目标：

认知目标：

1、通过实地参观、调查访问让学生认识自然、珍惜资源，帮助他们从小树立可持续发展观念。

2、初步运用网络和其余手段获取知识和信息。情感目标：

1、通过实践活动使学生融入社会大课堂，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感，以及培养善待地球环境意识和道德行为。

2、通过实践活动锻炼学生的社会实践能力，培养团队合作精神，增强其表达、沟通和分享的人际交往能力。能力目标：

1、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、创新能力和与人交往合作的能力。

2、培养收集信息、处理信息的能力。提高参与意识及学于致用的能力。

3、初步学会制定主题调查研究方案，并按照方案开展实践活动。

三、活动措施：

我们学校为培养学生从小树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识，认真组织综合实践活动，进行环保宣传、环保教育、环保调查，收集环境问题的有关材料，针对本地区存在的环境问题，向有关部门提出合理建议和可行性治理措施。

（一）创设良好的教育环境

本着“处处有教育”的思想，利用春季大好时机，调整花木布局，搞好学校绿化、美化工作，并给每样花木挂牌，创设文化氛围，使学生从中了解花木具有消除和抵抗污染的特性，增强学生自主学习的自觉性。制作宣传标语，规范师生绿色行为。严格执行检查监督制度，搞好环境保护工作，创设美丽清新的校园环境，形成环境教育氛围。

（二）认真组织课外实践活动

1、认真组织低年级学生参加学校绿化、美化、净化校园劳动。积极开展“筑起一片绿色天地”活动。定期绿化除草，翻地松土，防涝抗旱，修剪花木等护绿活动。在净化校园方面，师生开展“身边无废物”活动，及时清除卫生死角，做到身边三无：无纸屑、无果皮、无包装物。

2、认真组织高年级学生参加社区环保宣传、调查、监督活动。（1）组织学生对附近街道、乡镇张贴宣传标语，宣传绿色行为。（2）组织学生道路护绿。

（3）组织学生参加“保护母亲河”社会调查和制作小报等活动。

（三）积极开展主题实践活动

充分利用有关环保节日，组织学生开展主题实践活动，培养师生保护生态环境的光荣感、责任感、使命感。

1、3月12日，植树节。组织师生进行植树绿化劳动，调整花木布局。开展“我与小树同成长，我为学校添新绿”和“节约零花钱，我为环保作贡献”等主题实践活动。2、4月22日，地球日。少先队开展“只有一个地球”主题实践活动，使广大师生进一步树立环保意识。3、6月5日，环境日。开展“环境保护，人人有责”主题实践活动，并向全体师生宣讲环境保护是我国一项基本国策，使师生进一步明确环保的重要性与紧迫性。4、7月——8月，暑假开展环保社会调查，让学生走进社区，关注社会，了解环保现状，增长环保知识，培养环保意识。

（四）开展节约资源大型队活动

学校设置环保型垃圾箱，进行垃圾分类处理，开展回收废电池，减少污染，变废为宝，节约资源活动。

（五）开展环保小课题研究活动

组织学生成立环保小课题环保研究小组，查阅报刊，收集信息资料，了解环保信息，掌握环保知识，开展环保调查，并制作小报，向社会宣传，向有关部门提出合理的建议。

篇12：XX小学环保社团活动计划

远离白色垃圾，珍惜绿色地球，保护森林植被

活动背景：．

塑料袋从生产到处理，整个过程都会造成大量资源的耗费，以及地球环境的污染。每个塑料袋的自然分解需要200年以上，会污染周围的土地和水质，全国每年耗费掉的塑料包装袋，它在生产中所消耗的原油超过1000万桶，而处理时要耗费的电量更是大得惊人啊!

在平时的日常生活中，有些人购物用的都是塑料袋，塑料袋虽然给我们很大的方便，可是使用过后又该怎样处理呢?有些人说“丢掉呗!”。又有的同学说，把它收回再利用。还有的同学说把它埋在土里。塑料袋对环境的危害到底有多大呢?有关资料显示：“不可降解塑料袋不容易分解，一百年都不会腐烂；如果埋在土里，就会破坏土壤的质量；如果把它丢在大海里，鱼儿们一不小心吃了，消化不良，就会死亡“。第一，影响农业发展。废塑料制品混在土壤中不断累积，会影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。

第二，对动物生存构成威胁。抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品，被动物当作食物吞入，导致动物死亡。去年青海湖畔有20户牧民共有近千只羊因此致死，经济损失约30多万元。羊喜欢吃塑料袋中夹裹着的油性残留物，却常常连

塑料袋一起吃下去了，由于吃下的塑料长时间滞留胃中难以消化，这些羊的胃被挤满了，再也不能吃东西，最后只能被活活饿死。这样的事在动物园、牧区、农村、海洋中屡见不鲜。

第三，废塑料随垃圾填埋不仅会占用大量土地，而且被占用的土地长期得不到恢复，影响土地的可持续利用。进入生活垃圾中的废塑料制品如果将其填埋，200年的时间不降解。活动时间：2014年5月17日

活动地点：XX小学

活动对象：全校师生

活动具体内容：

l、开展环保知识的宣传，在学校醒目栏位宣传。

2、要求各班级自行组织“远离白色垃圾，珍惜绿色地球，保护森林植被”班团会，切实提高同学们的认识。

篇13：环保主题活动计划

课堂观察是课堂研究广为使用的一种研究方法, 是观察者带着明确的目的, 凭借自身感官及有关辅助工具 (观察表、录音录像设备等) 、直接或间接 (主要是直接) 从课堂情境中收集资料, 并依据资料作出相应研究、得出有关结论的一种教育科学研究方法。

今天我们观察的是中 (3) 班杨洁老师的中班环保活动《环保小卫士》, 观察的切入点是“环节过渡的处理”。所谓环节过渡, 就是在教学过程中, 教师善于运用语言把教学内容中一个问题向另一个问题的转换自然地衔接起来。教学内容中的自然过渡语、新课导入、课后小结等环节都非常重要, 也是教师进行教学设计所不可缺少的。

1.第一个环节中, 老师在导入时, 用的是图片铺垫式的过渡方式。例如, 杨老师说:“小朋友, 你们好, 我是一只小小鸟”, 出示图片后, 杨老师把小朋友带入了一个情境, “我是一只小小鸟, 妈妈教会了我飞行的本领, 还让我到外面的世界去看看, 听说城市里可好玩啦, 我现在就到那去逛逛。”通过图片和杨老师创造的一个情境, 很快就把幼儿的注意力给吸引了。

2.第二个环节中, 教师在过渡时, 采用质疑, 提出问题, 并结合观看视频的过渡方式。例如:杨老师对前一环节中看图讨论的内容进行总结:“乱扔垃圾不仅是不文明的行为更是破坏文明的行为, 所以我们一定要把垃圾扔进垃圾桶。”总结后, 杨老师随即提出了疑问:“杨老师很讨厌这些乱扔垃圾的人, 但有时候那些扔掉的垃圾是不是真的都没用了呢?”杨老师采用质疑、提出问题的过渡方式, 目的是让孩子运用以往的生活经验, 拓展孩子的思维, 给他们一个思考的时间, 随即运用视频的方式, 让孩子们了解垃圾分类的方法。

3.第三个环节中, 教师在过渡时, 采用总结式的实际操作的过渡方式。例如:通过视频, 教师总结:“所以我们不能随便扔垃圾, 应该将垃圾扔在垃圾桶内, 并且在扔垃圾前, 最好先将垃圾分分类。”随后出现两个垃圾桶。这样总结性的过渡方式, 有利于加深上个环节学到的知识点, 对其进行反复记忆, 又能更好地实施下个环节的内容。

二、观察结果的分析 (即环节处理的方式)

1.承上启下。承上启下的过渡方式, 有利于孩子对上个环节的内容进行巩固, 又有利于孩子接受新的知识。例如:杨老师说, 我要给你们看个视频……看过之后提问幼儿:“看过视频, 你看到了什么?”很多幼儿都说:“看到了垃圾桶。”如果换成这样提问幼儿是不是好一点:“通过视频上的内容, 你看懂了什么?”杨老师采用这个承上启下的过渡方法, 很好地引出了垃圾分类。

2.由易入难。例如:杨老师在让孩子观看第二遍视频的时候, 提问孩子:“ (1) 我们再来看一遍视频好不好? (2) 看看视频中有几个垃圾桶, 它们叫什么名字?不同名字的垃圾桶要放些什么垃圾?”第一个问题其实不用问好不好;第二个问题我觉得问得非常好, 杨老师是带着目的去问的, 让小朋友也要带着目的去观看第二遍的视频。

3.拓宽学生思维。例如:杨老师在看图讨论的环节中, 通过小鸟在马路上、公园里、小区里, 看到了很多的垃圾后提问孩子:“你们看到了这些垃圾, 有没有想对那些乱扔垃圾的人说些什么呢?让孩子运用生活经验、已有的知识来拓宽学生的思维, 提高学生想象的能力。

4.环环相扣。例如:让孩子先来感受下垃圾危害、播放视频、交流垃圾分类的方法、知道两个垃圾桶的标志及各自适合投放的垃圾、尝试对垃圾进行分类投放、知道保护环境要从自己做起。

三、观察之后对教师的建议

1.教师要在幼教的工作岗位上充满热情。如果你是带着一颗疲劳、倦怠的心去开展整个活动的话, 那肯定会在教学的环节过渡中出现差错, 一出差错有可能会责怪幼儿;如果是充满热情和激情地上课的话, 即便有差错也会迎刃而解, 因为老师的注意力是放在学生身上的。

2.充分做好课前的准备。因为现在的孩子处在一个大环境中, 接触到了很多的社会经验, 所以教师课前或在平时的生活中一定要多看书、多接受外面的知识。

3.教师要随着教学内容而变化自己的体态语言动作和情绪。教师在讲述的时候可以随着故事情节的发展在语气上有起伏的变化, 动作上也可以舒展开来, 情绪还可以更加饱满, 吸引更多孩子的注意力。

4.整个课堂要有一定的美感。杨老师的整个课堂环节观察下来, 我最大的一个感触, 就是在教学活动的环节中有点苍白。作为一名年轻教师, 杨老师要在以后的教学活动中大胆尝试、取长补短, 这样肯定会有更好的效果, 使孩子在美的熏陶中学到知识。

篇14：国际三大运动品牌的环保计划

耐克：BetterWorld计划

二十多年来，耐克一直为运动员提供最先进的科技产品，在满足运动员需求的同时，为产品注入环保的理念。耐克Better World计划的核心就是研发不仅能帮助运动员取得优异成绩的成品，同时更竭力降低对环境的伤害。计划实施后，创新的理念从一开始便融入设计和生产过程中，强调使用环保物料，尽力减少废物生产和有毒物质排放。耐克从2010年起便开始为其合作的俱乐部球队和国家队制作环保球衣，截止目前已经从垃圾填埋场回收利用了1.15亿个塑料瓶。

2012年，耐克发布了一系列为足球、篮球、田径赛等各个运动项目所设计、应用尖端科技、轻质高性能的创新产品。

每套球衣的用料来自13个塑料瓶

巴西队球衣：球衣为巴西国奥队征战伦敦奥运会设计，充分体现“节能、环保、低碳”的路线。每套球衣的用料来自13个塑料瓶，上衣和短裤均由可循环使用的材料制成。新球衣是历史上质量最轻的球衣，比上一款球衣减重23%。而且球衣面料的排汗功能强大，可以帮助球员调节体温，时刻保持通风凉爽，也能让球员穿着的更舒服。新球衣后领口内印有巴西艺术家Don Torelly设计的图标——巴西国徽和五颗星组成的十字架。新球衣采用经典的V型领口，最醒目的还是胸口的巴西足协标志及象征五夺世界杯冠军的五颗星。新球衣设计最独具匠心之处来自袖口，球衣袖口可以上翻，上翻后可见“为足球而生”（Nascido Para Jogar Futebol）的励志标语。

Nike GS足球鞋—再生回收材料制造

NikeGS球鞋采用再生回收材料制造而成，在球场上性能出众，同时对环境影响极低。设计师将Nike GS的每一个部件都进行了优化，力求减轻重量和减少浪费，打造出一款耐克史上最轻质的足球鞋。球鞋仅重160克（9码）。NikeGS战靴在意大利设计制造，鞋面和鞋底都采用回收的再生材料。NikeGS鞋底配备高性能底板，反应迅速灵敏。鞋底由50%再生Pebax? Renu材质（一种从植物中提炼的材质，97%的原材料为蓖麻子）和50% TPU（采用可再生材料）制成，满足了球场上对力量和灵活性的双重要求。该底板比传统底板材质轻15%。鞋底还带有设计简洁的菱形脊椎技术，进一步优化了底板的灵活性和灵敏性。不含化学物质的鞋垫更为轻质，完全由蓖麻子制成，省去了任何其他夹层，柔软贴脚，提升触球感。脚跟支撑架和脚跟桶状设计采用不对称结构，符合人体工程学设计原理，紧紧锁定双脚，带来稳定性和支撑力。脚跟支撑架同样采用Pebax?Renew材质，无毒环保。

Nike Hyper Elite Basketball Uniform篮球服—回收塑料瓶制成

在美国篮球国家队配色的球衣发布中，Nike Hyper Elite短裤的重量仅为5盎司，而球衣则是耐克公司有史以来推出的最轻的球衣，具备透气、耐用的特点。其中男子球衣96%的材料来自回收塑料瓶的聚酯材料制成，而短裤则是由100%回收塑料瓶的聚酯材料制成，每套球衣平均使用22个回收塑料瓶，秉承了耐克环保设计理念的承诺。穿着该款球衣的国家篮球队包括美国、中国和巴西队。

Nike Hyperdunk篮球鞋—

NikeHyperdunk 属于Nike Lunarlon系列，该系列有四款设计，包括跑步鞋、男子训练鞋和女子训练鞋。鞋子创造性地结合了先进的耐克飞线技术、以及针对篮球设计的耐克Lunarlon减震系统，使得整鞋重量更轻，支撑更好，更耐用，更透气，更有针对性地满足世界优秀篮球运动员的需求。重新设计的耐克 Lunarlon泡棉比运动鞋内底使用的标准泡沫材料轻30%，而且不同部位的密度也不同，在需要稳定的部位较厚，在需要吸收冲击的部位较软。鞋面采用的耐克飞线技术，使用了编织护套包裹核心构造的高强度线缆。这些回弹性良好的线缆在静止时放松，运动时绷紧，以帮助稳定脚部。

Nike Flyknit跑鞋—

在对鞋的构架进行了重新的思索后，Nike Flyknit无疑是一项关乎于跑步的革命性科技。借鉴了运动员的建议，此项开拓性的技术令跑鞋轻得像袜子一样而且更加贴合双脚，让选手在跑出数英里后也不会觉察脚上的重量。该产品的专利技术基于耐克公司一系列精准的足型造影数据和多年来的测试，从工程结构的角度出发，提高脚部承压部位的支撑性，并同时改善了透气性需求较高部位的空气通过率。得益于此项创新科技的运用，以2008年奥运会男子马拉松赛冠军的耐克鞋为参照物，一双新鞋的重量将再度减轻35%，这意味着跑完马拉松全程所节省的能量消耗接近于1.8吨，基本等于一辆中型车的重量。Nike Flyknit通过鞋面设计使鞋子更加合脚，创造如同第二层皮肤的感觉。耐克公司还开发了同款日常跑鞋：Nike FlyknitTrainer+。它的重量是220克，它将为各种水平的跑步者带来轻质合脚的体验。

Nike Pro Turbospeed田径服——13个回收塑料瓶制成

Nike Pro Turbospeed 运动服是耐克公司有史以来推出的最轻、最快的径赛运动服。测试表明，在百米比赛中，Nike Pro Turbospeed比耐克公司之前推出的运动服快.023秒。在过去的12年，经过1，000多小时的风洞测试，耐克公司的Swift项目持续取得进展，改进了卓越的耐克AeroSwift技术，旨在帮助顶级运动员达到最高速度。使用该项技术的包括参加国际比赛的美国、德国和中国的签约赞助运动员。该款还将推出一款专为俄罗斯田径联合会设计的配色版。运动服将国家身份与科技创新的元素相结合。表现可持续发展已成为赛事的重点。该款运动服的面料平均使用13个回收塑料瓶制作。

Nike Zoom Spikes钉鞋：耐克公司首次推出了超轻的Nike Zoom Superfly R4和Nike ZoomVictory Elite钉鞋。卓越的合脚性和保护支撑，配以耐克动态飞线技术，使鞋子随足部的自然运动放松或收紧，从而帮助提供支撑和稳定性。这些尖端跑鞋有助于运动员以速度为核心，发挥最佳水平。

阿迪达斯：Better Place计划

作为一个负责任的全球品牌，阿迪达斯非常重视可持续性发展。十多年来，阿迪达斯集团一直在努力采用更具持续性的商业做法，并被公认为这一领域的行业先锋。为了大幅降低对环境的影响，阿迪达斯制定了一个五年计划，公司连续八年被评选为全球100家最具可持续发展的公司。作为集团环保战略的一部分，阿迪达斯制定了监视和控制有害物质的强制政策。只要技术允许，阿迪达斯均使用再生材料，并在所有产品类别避免使用PVC。目前阿迪达斯99%的产品不含PVC。阿迪达斯通过技术革新去除有污染性的材料和工艺，并采用可持续性发展的材料和工艺。阿迪达斯投资可持续棉花的种植，在更优棉花倡议中支持改善棉花种植业的环境足迹。作为集团环保战略的一部分，阿迪达斯承诺在2018年之前100%产品使用更环保、质量更优的棉花。

伦敦奥运会运动服系列：阿迪达斯为奥运会开发了165种全新可持续性面料。由阿迪达斯提供的全部志愿者套装和奥运会火炬接力套装、96%奥运村套装和训练套装都使用了可持续性面料。在生产奥运会运动员和志愿者套装的过程中，阿迪达斯相当于回收利用了150万个瓶子。即使大牌如穆雷或特松加在比赛中的聚酯球衣也是用回收瓶制成。

伦敦奥运会运动鞋：阿迪达斯为2012年伦敦奥运会准备的每一款运动鞋都包含了可持续性元素，伦敦奥运会七万名志愿者所穿着的都是阿迪达斯有史以来最具可持续性发展的运动鞋—特别版Fluid Trainer，该鞋的模具制作效率超过70%，有效地减少了浪费。

阿迪达斯无水印染系列：通过与泰国Yeh Group的紧密合作，阿迪达斯成功地推进了无水印染新技术的发展与应用，完全省去了印染过程对水的使用。过去的5年中，在阿迪达斯的支持下，印染工艺由传统的使用水作为染色介质升级为使用液态二氧化碳作为染色介质，从而完全省去了生产过程中对水的消耗。如用数字来表现这一技术的重大意义：在传统技术下，每件T恤染色需要消耗25升水，运用无水印染技术后，染色过程中不再用水，还可节省50%的能源，同时工业化学物的使用也降低了50%。今年阿迪达斯全球将出品的5万件阿迪达斯无水印染系列T恤，全力推广这一制衣行业的创新技术。这些产品在生产过程中总共节水逾120万升，相当于近半个奥运会标准游泳池的容积（奥运会标准游泳池的容积为250万升）。而阿迪达斯推行无水印染技术的脚步才刚刚开始，这一无水印染技术即将被应用于多个阿迪达斯服饰系列的新品，为消费者提供更多绿色环保的产品。

彪马：环保意识扎根日常

作为全球三大体育用品企业之一，彪马背后有拥有Gucci等名牌的法国奢侈品集团PPR支持。为了配合母公司近年关于“体育及生活品味”的发展方向，开拓商机，拉近与竞争对手的业绩差异，彪马为2013年准备了一系列可分解及可回收的新产品。彪马精心打造的环保产品不仅能革新产品理念，保护自然，还能给独具眼光的买家提供前所未有的用户体验，让更多的人接触环保、了解环保，进而形成习惯，将环保意识扎根于日常生活的方方面面。在去年公司公布环境损益研究报告后，公司从产品设计出发，将能耗和资源负债降到最低。

相较于传统产品系列，此次发布的二十二款新产品，包括运动鞋、衬衣、塑胶田径外套及背包等，所有产品均以生物降解聚合物、再生聚酯纤维、有机棉花为原材料，可通过技术回收利用或生物降解循环，将环境破坏影响程度降低31%，大大减少了污染。彪马还将在世界各地设立回收箱，客户可将用旧的环保产品放入回收箱，专业人员将定期回收产品并进行加工再利用，以减少资源的浪费。以运动鞋为例，产品是由生物可分解塑胶、有机棉花及麻布造成，经碎料机处理后，半年至9个月即可变成肥料，补充泥土养份。与普通运动鞋相比，生产10万对可分解运动鞋，亦只会造成12辆卡车废料，远远少于前者的31辆卡车垃圾，说明新产品的确对环境保育大有裨益。

除了推出新产品外，Puma同时推出新措施，开始量度每款产品对环境造成的经济损害，长远或形成一套制度，如食品标签一样，提示消费者选择较环保的产品。在里约热内卢举行的地球峰会上，彪马集团甚至宣布未来欲在足球运动鞋和网球运动鞋的制作中停止使用皮革。此外，彪马将收集以往出产的聚丙烯背包，一并退回原产地中国，以回收利用生产新的背包，旨在提高所有产品的质量，并降低对环境的影响。

政策解读