小学生校园文明安全演讲稿

2024-04-27

小学生校园文明安全演讲稿（通用14篇）

篇1：小学生校园文明安全演讲稿

中学生演讲稿：安全相伴文明校园（1）

在中华五千年文明的历史中，是人类用一颗热爱生命的赤诚之心，编织了一条文明的生命之河。生命是何等的宝贵，失去了生命，就失去了自我，失去了生活的权利。然而，每年因为意外死亡的青少年有1.6万之多，让人扼腕叹息、心有余悸，在安全的问题上，容不得半点的侥幸心理，我们在学校要注意的头等大事就是校园安全。

“安全”与我们每一个人息息相关，是保证师生员工正常学习、生活和工作的基础。为了我们能有一个舒心、优雅、文明的学习环境，我大家发出以下几点倡议：

首先，加强宣传教育，认真组织开展，提高我们的安全、文明意识，要时时想安全，事事讲安全，树立自我安全意识,让安全走进我们的生活。

其次，遵守交通规则和交通秩序。过马路要走人行横道，来校、回家做到文明行路，不骑电动车摩托车，不骑自行车带人;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆。

除此之外，我们还要关注课间安全。请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故;上下楼梯靠右走，做到 “ 右行礼让 ”;不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道。

最后，消防安全也是非常重要的，我们要认真对待学校组织的消防演练，不能因为是演习就不认真对待，而在过程中打闹，说笑。只有提前做好准备，才能有备无患。

老师们、同学们，安全是相对的，危险是永存的，但是事故是可以预防的。安全责任重于泰山。最近，学校创城工作正在积极推进，食品安全、消防安全、防疫安全都是重要的考察指标。相信我们每个人都期待创城的成功，期待我们的学习和生活环境越来越好。让我们每个人在保证自身安全的同时，支持学校各项工作，守护校园安全，以青年学子的实际行动参与创城工作，为创建文明校园贡献一份力量!

中学生演讲稿：安全相伴文明校园（2）

校园安全很重要安全意识不可少

安全，也许有人会认为，这是一个老生常谈的话题，不值得反反复复的唠叨。而我却要说，安全是我们每一个人必须要常常放在心中默念的主题。安全是学校工作的重中之重，是我们师生幸福安宁的基本保障，是我们各项工作的首要前提;失去它，我们的一切努力将会失去意义。当下，学校创城工作正在紧锣密鼓地推进，创建文明校园需要我们每个人的努力，而这一切都离不开安全。

保证校园安全，需要每个人的安全意识，有了自我的安全意识，在校园中才能减少安全事故的发生，才能远离安全事故，更好地保障自身安全，进而更好地学习、生活。很多时候安全事故的发生就是我们对于安全防范的疏忽。例如：午休或者放学时在教学楼出口处易发生拥挤，在运动场上踢足球或者打篮球时易发生磕碰，学生集合到操场时楼梯易发生踩踏等。还有的安全隐患存在于上下学的路上，例如：过马路时低头玩手机，过马路时不看红绿灯等等，正因为校园附近来往车辆众多，社会人员密集，更要注重安全。

在此，请允许我倡议所有同学共同遵守学校的规章制度。如：在上下楼梯时保持秩序，在上操或者食堂就餐时要自觉排队;在校园内要听从老师安排，尤其是体育课，要注意器材使用，当有事离校时需向班主任请示;其它方面，要远离施工地点，注意用电安全，不乱碰开关，插座等等。

经过了一个假期，我们重返校园，沉寂许久的校园也恢复了往日生机。老师和同学们戴着口罩彼此亲切问候，身穿校服的身影和琅琅的读书声，成为了每个同学心里的定心丸，春风十里不如在校园遇到你。经过疫情，我们更加珍惜在校园的生活。衷心希望我们每一个人都加强安全意识，增强自我防范能力，做好各方面安全防范工作，让我们的校园里，人人安全，处处安全，时时安全，只有保障了校园安全，才能带给每个学生能好的学习环境，才能让校园的生活更加丰富多彩，更加充实。保障校园安全，创建文明校园，我们一起加油!

篇2：小学生校园文明安全演讲稿

大家好！12月2号，是我国第一个交通安全日，说起交通安全，我们便不能不提到交通事故。人们说，交通事故猛于虎。可是老虎再凶，也只能一口吃掉一个人，而交通事故则会一口吞噬几个甚至几十个人的生命。现在我向大家介绍一组数字：

2011年，我国一共发生道路交通事故21万多起，造成62000多人死亡，237000多人受伤，我国交通事故死亡人数无法谦虚地又排在了世界第一，而在日本，2011车祸死亡人数只有区区4611人，是什么原因导致我们道路交通事故频频发生？据交通警察调查统计，在所有的交通事故中，除极少数属意外原因造成，75%以上的事故都是人们不珍惜生命，不遵守规则等人为因素造成的。生命对于一个人来说，只有一次，应该爱护，应该珍惜。然而，很多人却为图“方便”或为了眼前的利益而违反交通法规。殊不知，许多交通事故的发生往往源于某些不经意的违法行为。

首先，我们都来反省一下我们自己或身边的人交通行为，是否曾经有过不遵守交通规则的行为，是否曾因自己不安全的交通行为而给自己带来过一些伤害。不管步行也好，骑自行车也好，开车也好，总要避让来往的车辆。但是，当中有些人交通安全意识不强或缺乏交通安全常识。想想看，当走在马路上时，是不是有人追追打打？是不是有人边走边看书？是不是有人边走边听歌？是不是有人随意横穿公路？是不是还有人骑电动车时听随身听？

当你们在马路上追打嘻闹或不安骑车或随意横穿公路时，你们是

否意识到灾难会随时降临呢？所以，希望大家从今天开始，响应号召“遵守交通信号，1、会走路。走路，谁不会呢，其实不然，如果我们不注意交通安全，走路也会闯祸。因此，我们在走路要走在人行道上，没有人行道时，应靠道路右边行走，走路时，思想要集中，不要东张西望，不要边走边聊天、边走边看书、不要三五成群并排行走、不要横穿马路、更不要在路上追赶嬉戏打闹。特别要说的是，有的人总是在汽车前后穿来穿去的往前冲，这是很危险的，因为驾驶员有“视线死角”，要是有人在驾驶员眼睛看不到的“视线死角”穿行，很容易造成车祸。

2、会乘车、乘车时，等车停稳，先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。

3、会骑车、骑车时要靠右走，车速不能过快，不能单手骑车，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。最后还要注意，在恶劣的天气如雷雨、下雪、或积雪未化、道路结冰等情况下，不要骑车。

亲爱的人们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。

篇3：小学生校园文明安全演讲稿

武术,作为中国民族传统体育的代表,代表的是一种中国优秀的传统体育文化。时代在发展,我们也应与时俱进,不断改革创新,适应现代社会的发展,以科学的态度、现代的观念、发展的眼光处理好继承与创新、借鉴与保留、传统与现代的关系。武德教育同社会主义和谐社会建设有机结合起来,对提高民族素质,培养民族精神,激发社会活力,促进社会诚信意识,维护社会安定团结,加强精神文明建设有重要的作用,它必将对建设社会主义和谐社会起到十分积极的推动作用。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象:武德教育

1.2 研究方法:文献资料法、专家访谈法、综合比较法。(1)文献

资料法:通过查阅中国期刊,报纸等关于武术道德研究。(2)专家访谈法:通过对有关武术专家和高校武术教师的访谈,探析武德教育的意义与重要性。(3)综合比较法:通过阐述武德教育对校园精神文明建设的构建和武德教育,对构建和谐社会的作用,二者相关联的比较研究。

2 结果与分析

2.1 武德的概述

武德作为中华武术伦理观的核心,规范武术行为与方法,使道德观念成为武技之准则,武德即武术道德。武德的伦理很丰富,从萌芽状态到发展经历了漫长的历史,在不同的时期有着不同的具体内容,但是基本上保持着相对的稳定性和持续性,为各个历史时期的习武者所共同遵守。春秋战国时期形成了武德萌芽状态,那时受儒家思想的影响,武德包含的内容与孔孟伦理是一样的,即:忠孝、节义、除暴安良、尊师重道、等内容。随着社会的发展,武德的涵义也不断的发展变化,“尊师重道、扶危济贫、屈自待人、虚心请教、”等作为武德信条。

2.2 传统武德的教育内容

武德是中华武术在几千年的实践和发展中,习武者不断从优秀的中华传统文化中汲取营养和智慧,逐步形成的传统道德准则,是我们中华民族的精神财富,传统武术精神是有儒家的伦理思想侠义精神结合而成,也融入了道教和佛教的一些思想,本质为仁、义、礼、智、信、勇。

2.3 现代武德的主要内容

武德的主要内容:爱国、团结、遵纪守法、爱国爱民、见义勇为。爱国主义是全中国人民为社会主义现代化建设而团结奋斗的力量源泉,要建立起国家、民族的利益高于一切的信念,热爱祖国、热爱人民、时刻准备为国家和人民的利益奉献自己的一切甚至是生命,这是习武者高尚的道德情操。尊师爱友、团结互助。尊师是中华民族的传统美德。教育习武者不仅在行为上尊师,而且要在心理上尊师,包括尊重老师本人、及其意愿等。作为教师要关心学生,为学生做出学习的榜样。同学之间要友好合作,学会关心、学会配合、团结友爱、以武会友、谦虚谨慎、切磋技艺、相互学习、共同进步。遵纪守法是习武者最基本的道德规范,必须加强习武者自身法制法规的学习,增强法制观念,从思想上提高习武者奉公守法的自觉性。

3 武德教育对素质教育的重要性、必要性

3.1 素质教育

武德教育体现了素质教育的本质,也遵循着素质教育的要求,习武自身可以对身体得到锻炼,而德性修养就是高尚思想品德的培养,二者相辅相成。素质教育就是以整个民族的提高为出发点的教育,就是要将群体素质转化为个人素质,并通过个体素质的完善来提高群体素质。而武德就是个体素质的一种,所以说武德教育就是素质教育的一种基础和形式。

3.2 武德教育的重要性

如何认识传统武德,去其糟粕,取其精华;如何把武德教育与精神文明建设结合起来,是每位习武者和授武者所必须回答和解决的问题。当今许多习武者受拜金主义和江湖的不健康思想影响,武风不正,仗着自己有点功夫,惹事生非,破坏与威胁,这不仅影响到中国武术的的继承和发展,也逐步影响到社会的稳定性。由此,我们必须加强武德的教育。

3.3 武德教育的必要性

武德是一个特殊的历史范畴,具有时代性、历史性和继承性等特点。因此我们应该实事求是,用发展的眼光看待,以当今的社会环境去理解和研究,用马克思辨证唯物主义的观点取其精华,弘扬传统武德精神,加强学生的素养与精神文明发展,为构建和谐校园作出建设服务,为构建社会主义和谐贡献力量。

4 武德教育的功能作用

武德教育与爱国主义精神。武德作为中华武术的精华,其内容也体现在爱国主义精神塑造方面,“封侯非吾意,但愿海波平”不为功名的明代英雄、爱国名将戚继光、近代武术家霍元甲等,他们的爱国主义精神无疑是广大习武者自强不息、奋发向上的巨大动力。他们高尚的武德精神对当代习武者无疑是最好的精神寄托。对现代习武者进行必要的武德教育不但能使武术人长期坚持自我约束、自我反省、自我批评、自我改造的态度升华,还可以使他们最大范围的弘扬爱国主义精神。(1)武德教育与社会主义精神文明建设。武德作为对习武人日常行为规范约束的一种道德,它要求习武者要树立正确的政治信念、维护社会主义公德、遵纪守法。通过武德教育可以培养习武人敬业精神、坚强的意志品质、敢于与邪恶做斗争、崇德尚技等高尚品质,同时可以通过武德教育树立集体主义荣誉感,对我国社会主义文明建设起到一定作用。然而德育最基本的环节是养成教育,即重视行为规范的养成和心理的健康。这两个条件是做人的最基本条件。把习武与学做人结合起来可以调节情绪,改善环境,促进心理健康,乐观开朗,乐于助人,充实他们的业余文化生活,还可以构建他们科学、合理、卫生、高尚的生活方式。(2)武德教育与人格塑造和校园精神文明。人格包括了“意、情、知、行”也包括了人的外在举止、行为和内在的道德修养、精神境界等内容。在当今世界物欲横流的发展阶段中,如何塑造出更多具有高尚人格的“君子”,对于整个社会的安定与繁荣发展将会有特殊的作用。对于我国教育的主阵地高校来说,培养出成千上万个具有高尚人格的优秀学生不但对校园文化的建设与发展,维护校园文化、安全有着重要的作用,对整个社会大文化都有重要的意义。在平时训练中就应该有武德教育,这样让学生们对人格的定义有个明确的了解也可以作到自身的人格塑造,对自身素质也有了提高,当然精神文明也就随之出现,对校园的安全和文明起到促进和稳定发展新局面。

5 以学校为中心的武德教育,有利于和谐校园的建设

5.1 武德教育以学校为中心

武德教育要从构建和谐社会的总目标出发,党的十六大报告强调指出:“要建立与社会主义市场经济相适应,与社会主义法律规范相协调,与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系”。这就要求武德教育必须从构建和谐社会的总目标出发,建立以学生为主体,以教师为表率、以学校为中心、以社会为发展目标的武德教育新体系,结合武德教育的方法来制定明确的武德标准,以达到规范武德教育,丰富武德教育和发展武德教育目的。

5.2 校园精神文化的重要意义

在良好的校园精神文化的熏陶下,有助于武德教育的全面落实,同时可以提高习武学生武德修养,并把这种修养内化成为自觉遵守社会公德的良好行为。一方面校园精神文化的凝聚功能可以强化师生员工的校园归属感、荣誉感,把师生员工紧密联结在一起,凝成一股难以替代的力量。其强大的内聚力和感召力,把每一个成员的人格力量和智慧资源聚在共同目标上,无时无处不感到自己的荣辱得失不与学校息息相关。校园精神文化作为校园文化的灵魂与核心,充分体现了学校的教育目标以及校园人共同的价值追求和理想的奋斗。同时“校园精神又是一种为师生员工所认同的价值观、信仰,具有无形的不可低估的凝聚力、向心力。”随着校园精神文化的不断沉淀,大学生们的道德感和社会责任感自然就会得到增强,爱国主义、集体主义、社会主义精神就能逐步树立。

5.3 校园文化的调适功能

校园精神文化的具有很强的调适功能。调适功能主要指校园精神文化对人有一种调节和适应功能,使人在校园精神文化中积极健康地成长,培养良好的心理素质和正常的心态,建立和谐的人际关系,培养健全的人格,促进身心的健康发展。正如哈佛大学文理学院前任校长罗索夫斯基曾说过:“我再强调一下我的论点:工作场所的物质环境,其影响是巨大的,对此,我每天早晨都能体会到:当我穿过市内肮脏的哈佛广场而进入哈佛大学校园,好像在沙漠中找到了一块绿洲,立即感到心旷神怡,使人清新地开始一天的工作。”精神文化的调适可以使人和自然保持和谐一致,使人能够心情舒畅的投入到工作和学习当中。而健康的良好的人际关系,既能交流信息,联络感情,又能使双方相互激励,促人自新,这也正是校园精神文化的人际调适功能的重要作用。校园精神文化的调适功能有助于学校教育中德育的良好开展,当然对武德教育也是一种极大的推动作用。

6 结论

(1)在构建和谐校园背景下开展武德教育工作是深化武德教育、改革武德教育的新途径,它有利于武德教育同和谐社会接轨,实现全社会的协调、和谐的发展。(2)寓武德教育于教学、训练之中,有利于学生思想道德水平和技术水平的提高,达到技德双修的目的。(3)将武德教育与学校德育教育相结合,有利于和谐校园的构建。(4)将武德教育同社会实践活动相结合,有利于和谐社会的构建。

参考文献

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[5]高洁伦.普通高校武德教育与校园精神文化安全研究[J].

[6]巩若刚.浅谈武德教育与大学生思想道德建设[J].教育前沿.探索.

[7]李岚清.基础教育是提高国民素质和培养跨世纪人才的奠基工程[J].人民教育,1996.5.

篇4：小学生校园文明安全演讲稿

关键词：技工院校学生管理校企合作文明校园

淄博技师学院学生管理工作在学院党委的直接领导下，始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以十八大精神为指针，切实贯彻、落实学院提出的“以学生为中心”的办学理念，为提高学生的综合素质，实现学生全面和谐发展的目标，针对社会对人才的客观要求和学生思想特点，始终注意研究新情况，解决新问题；转变观念，充实内容，改进方法，加强队伍，提高实效；深入、扎实、有效地开展学生管理工作。学院学生管理工作紧紧围绕学院的工作中心，围绕高等技能人才培养水平评估工作这一中心，围绕文明校园建设活动，在弘扬学生管理工作优良传统的基础上，解放思想，改革创新，强化载体，不断增强学生管理工作的针对性、有效性、主动性，为学生综合素质的提高、健康成长提供导航和服务，取得了良好的效果。

一、突出学院办学特色，坚持“以人为本”的学管理念

学院学生管理工作分为两部分，一是硬件建设，二是软件建设。硬件和软件对学生管理质量的影响是辩证的关系，硬件对学生管理质量的提高起决定性作用，软件也不是被动的，而是起着积极的推动作用，所以必须两手抓、两手都要硬。通过学院读书会学习，认真领会学院领导工作报告精神，按照贯标复评工作的要求，学生管理工作处以学院年度工作意见为指导，坚持学生管理工作以“学生是中心，管理是手段，服务是纽带，育人就是根本”和“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”为指导思想，贯彻“一个协作、两个合并、六大活动、三个教育”的工作路线，继续完善并实施《学生质量考核标准》，与学院教学改革同步，和学分制改革同步，使学生管理工作更加规范化，呈现新局面。

1.班主任津贴和课时津贴合并使用

学院实行课题式模块化教学改革以来，课题组承担了学生日常教学和教学期间的管理工作，为了实现全员管理学生、教育学生的目标，做到，处处有人负责，事事有人管理。要求课题组聘任班主任应从本课题组选聘，须报系审核，经学生管理工作处批准后备案。根据班主任教学和管理两项工作的比重，分配津贴，充分利用经济杠杆作用，调动教师的工作积极性。

2.教师日常工作表现与学生各项检查结果合并考核

实施院系两级具体考核，学生管理工作处将按照《系、教研室考核细则》，系、教研室按照《课题组考核细则》和《班主任考核细则》，实行层层考核，各负其责的考核管理办法。

六大活动：“倡文明，树当代技师学院学生新形象”系列活动，培养学生爱护公物、维护校园环境的优良习惯；入车间、进课堂，“手拉手、心连心”活动，增进师生之间的了解和情感；学生干部培训活动，提升学生干部素质，发挥学生干部在学生管理工作中的重要协助作用；学生心理健康教育辅导活动，解决学生在成长、学习和生活中遇到的心理困惑和心理行为问题；丰富的文体活动，创建积极向上的校园文化生活；专业技术比武活动，倡导爱专业、练技能、争当技术能手的学习氛围。

（1）加强公寓管理、提升宿舍文化建设。开展宿舍文化活动，发挥学生特长，营造和谐的宿舍文化环境，让学生从宿舍文化氛围中感受集体的凝聚力，增强集体荣誉感。

（2）深入学生公寓，掌握学生思想动向。从事学生管理工作的老师要坚持每天深入学生公寓，与学生谈心，了解学生的思想、心理、个人需求情况和出现的问题，做到学生每刻的变化都在老师的掌控范围内。

（3）注重培养学生干部，发挥学生干部在学生管理工作中的协助作用。学生干部是学生管理工作中老师和学生之间的桥梁和纽带。着力培养学生干部，让他们积极参与学生管理工作，不仅可以锻炼学生干部各方面的工作能力，更重要的是可以提高学生自我管理、自我教育、自我发展的能力，让全体学生融入到学生管理工作的氛围中。

（4）开展学生心理健康教育活动，培养学生积极向上、乐观团结的良好心理品质，使学生树立正确的人生观和世界观。配备专业心理辅导老师，通过课堂教学与课外辅导，引导学生向着健康向上、乐观团结的方向发展。

（5）组建学生篮球队、排球队，成立各种兴趣小组，举办各种比赛、展览，积极推进校园文化建设。制定学期学生活动计划，按照计划开展文体活动，培养发展学生特长，提高学生各方面素质，创建健康、安全、积极向上的校园文化环境。

（6）组织技能比赛或比武。引导学生爱专业、学技术，掌握社会、企业急需的技能，树立技能学习榜样，提高学生学习的积极性。

二、举办精品活动项目，开拓学管新思路

1.暑期班主任培训班

班级管理是学校管理工作的一个重要组成部分，是学生管理工作的基础。班主任工作实际就是班级管理工作。班级管理工作的好坏，从一个侧面也可以反映出一个学校的管理水平。为了把学生管理工作落到实处，应对班主任开展培训，进一步加强和规范班级管理工作，提高学生管理工作的水平和质量。

2.学院、各系教研室定期召开学生家长代表大会

本着学校教育与家庭教育相结合的原则，学院、各系教研室定期召开学生家长代表大会，深入了解学生各方面的情况，同时让学生家长了解学校的教学理念、教学风格以及学生在学校的表现，双向结合，相互理解，相互配合，相互支持，共同教育好学生。

3.社会实践活动

围绕学院培养高技能人才的办学目标，以“三下乡”活动和深入企业、深入行业为重点，坚持“受教育、长才干、办实事、做贡献”的指导思想，深入开展学生社会实践活动，增强学生的实践能力。

4.学院设立爱心帮困助学基金

以“伸出你的手，献出你的爱”“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”为主旨，对因家庭经济困难难以完成学业的特困学生实施经济救助，帮助他们摆脱困境渡过难关，进而激励他们发愤读书，学有所成，为社会输送更多的优秀技能人才。

三、提升办学品味，构建文明校园

文明校园建设是高等学院的一项基础工作，是学院优化育人环境、促进良好校风形成的有效途径，也是学院整体办学水平、综合管理水平的重要体现。为贯彻落实全市大学生思想政治教育工作会议精神，为了使学院文明校园建设在原有基础上进一步规范化、制度化，我们结合学院实际，制定了以下措施。

1.建设目标

学院文明校园建设的指导思想是：以“三个代表”重要思想为指导，高扬爱国主义、集体主义和社会主义主旗帜，紧紧围绕学院教育教学改革这个中心，营造安定、文明的优良育人环境，形成蓬勃向上、催人奋进的精神文化氛围，保证社会主义意识形态在校园里始终占主导地位，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新青年。实现文明校园的具体目标是：坚定正确的政治方向、严谨良好的教风学风、高尚文明的行为习惯、健康浓厚的文化氛围、整洁安全的校园环境。

2.基本任务

（1）加强教学管理，稳定教学秩序。在文明校园建设中，要始终把教风、学风建设放在突出的地位。要针对当前教学工作中存在的新情况、新问题，重新审定并完善有关考勤、考试、学籍管理等规章制度和教学评估检查制度，稳定教学秩序，切实加强教学过程管理和质量管理，使教风和学风得到根本性的好转。教师要以身作则，为人师表，忠于职守，教书育人，全面执行《教师教学工作规范》。

（2）加强道德规范，开展修身教育。道德建设是文明校园建设的主要内容之一。加强道德规范，提高道德修养水平和培养文明的行为习惯，对于净化校园风气、优化育人环境、改善人才素质和融洽人际关系都具有重要意义。在文明校园建设中，要以社会主义集体主义精神为准则，发扬中华民族优秀道德传统，特别注重进行养成修身、社会公德和教师职业道德教育。在道德建设中，还要经常地嘉奖、表彰尊师爱生、敬老爱幼、关心集体、热爱学院、忠于职守、见义勇为等好人好事，果断地批评、制止校园各种不文明现象，逐步形成良好的道德风尚和强大的道德舆论。

（3）加强文化建设，提高娱乐品位。校园文化包括学术、科技、体育、艺术和娱乐活动。其重要功能就在“化”人，提高师生的科学文化素质。要大力提倡读书活动，经常推荐爱国主义影视片、读物和歌曲；要对学生进行优秀传统文化的教育；要进一步加强领导和管理，引导社团活动健康开展。

学院正在实践中摸索行之有效、具有特色的思想政治工作之路，但是在新形势下，依然存在问题，面临许多困难，因此在各级领导的正确领导和亲切关怀下，我们将以坚定的信心和饱满的热情在思想政治工作中建功立业。

参考文献：

[1]苑国栋.政府责任：实现校企合作的必要条件——来自现代学生管理启示[J].职教论坛，2009（6）.

[2]董纯奇，顾金孚，俞幼娟.“工学结合、校企合作”高职教学模式下的订单班教学现状及对策分析[J].经济研究导刊，2012（9）.

[3]樊陈琳.现代学徒制——我国教师培训的重要途径[J].中小学教师培训，2003（2）.

篇5：校园文明与安全演讲稿

生命犹花，虽可绽放天下，但如不精心呵护，顷刻间就会凋零;生命犹水，虽可滋润万物，但如不精心照料，顷刻间就会蒸发;生命犹戏，虽然十分精彩，但演出只有一次，没有彩排不能再来!生命只有一次!丧失了宝贵的生命，你就丧失了无法衡量的财富!所以，我们应该把安全时刻记在心中，落实在行中，严守校规校纪，注意交通安全，安全用电用火，防范意外伤害。当校园停电时，我们要站在原地听从老师指挥;当火灾发生时，我们要沉着面对学会自救;当地震来临时，我们要躲进角落或听从命令……遇到危险不慌张，不拥挤，跟随队伍走出困难;上下楼梯不跳台阶，不把扶手当滑梯，课间玩耍不打斗，同学友爱讲文明……

安全创造文明，一个人的文明，会给大家带来快乐、温馨。那么文明在哪里?小朋友说：“文明在学校的宣传橱窗里”，爸爸妈妈说：“文明在图书馆的每一页纸里”，历史学家说：“文明在几千年前的古希腊罗马”，而我，一个朝气蓬勃、自信自强的中学生说：“文明在我们的行动中，文明在校园的每个角落!”文明，是同学间路上相遇时的微笑，文明是见到师长时的尊敬，文明是踩到他人的一声“对不起”，文明是同学们相互的关爱与宽容。因为有了文明，所以有了道德;因为有了文明，所以有了高尚!文明让我们的生活更加和-谐，更加安全，让我们做文明的实践者和传播者!让文明之花开的更加美丽，更加灿烂!

安全是火，点燃生命之灯;文明是灯，照亮生命之路;安全文明是路，引导我们走向新的辉煌!生命是晶莹剔透的露珠，折射出七彩的光芒;文明是鲜嫩的花朵，散发出迷人的清香。作为一名中学生，我们有责任、有义务，让我们的生命在校园里焕发出奇光异彩，演奏出华美的文明乐章!

面对庄严的生命，美丽的青春，我宣誓：严格自律，改正陋习;诚实守信，礼貌谦让;遵规守纪，珍爱生命;安全第一，文明至上。

安全在我心，文明伴我行，让我们携起手来，共同创造美好的明天!

篇6：中学校园安全文明教育演讲稿

文明伴我行，安全记心中

陈胜利

马克思说：“在科学的道路上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路向上攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”而我要说：“在人生的道路上，只有时刻牢记’文明伴我行，安全记心中’的人，才能更好更久的感受到世界的美好绚丽，才能感受到春天的花，秋天的月，夏天的风，冬天的雪；才能更好的体会到人生的多姿多彩，才能和父母一起快快乐乐，享受家庭的温馨。才能和同学在操场上运动玩耍，酣畅淋漓。也许你会觉得国外的校园枪杀案离我们很远，也许你会觉得闯红灯过马路是小事一桩，也许你会觉得在走廊上和同学追逐打闹潇洒自在，也许你会觉得把杂物从楼上丢下，不值一提，但是，我想说得是，这些行为都或多或少，或大或小的存在安全隐患，这其中的任何一个行为都可能造成对你、对他人的伤害，甚至构成生命危险。

可能大家觉得涉及生命的问题总显得过于沉重，但一再的重复这份沉重,却正是为了防止出现这个沉重的错误。“校园安全”不是空洞的四个大字，不安全的行为其实就在我们身边。早上跑完操，上楼时，你有推搡拥挤吗?实验课上你有不听老师指挥乱用化学试剂吗?下雨天你注意到小心路滑了吗?在寝室你有乱用电器行为吗?特别时睡在上铺的学生，你上下床铺时，小心了吗？在体育课上你有管好手中的球手中的拍子吗?如果你从未重视过它，那么我要提醒你：你需要增强安全意识了。

大家可能不知道，从1996年起，我们国家就规定每年3月份的最后一个星期一，是全国中小学安全教育日！

为什么我们国家要确立全国中小学教育日？那是因为当前，中小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。

那么同学们,如何增强安全意识，并把安全意识贯彻到自己的行动中呢？我想应该主意以下几个方面：

1、要注意在教室和寝室里的安全。要安全用电，不要用手触摸电线、灯管和插座，发现电器损坏后不要擅自修理，应向老师和学校报告，请专人修理;上下楼梯尤其是放学时，跑操后回教室时，以及考试结束后，要轻声慢步，讲文明，靠右行。不要将手搭在他人肩上或背上，不要在楼梯、楼道上疯跑打闹;以防出现踩踏事件。不靠近窗户玩耍探望。严禁将火柴、打火机等带进教室和寝室，以免发生火灾。

2、要注意饮食安全。同学们购买袋装食品时，要看包装是否完好，看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品，不随便在校外就餐;不在校门口和街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品，造成食物中毒，同时也要注意不能暴饮暴食。

3、要注意交通安全，争做文明的走路人。严守交通规则，每个周日中午外出时，特别是外宿学生回家时，不要在外逗留。上学、放学路上，必须在人行道内行走，没有人行道的，一定靠右边行走;没有信号灯的路口，过马路时要先观察两边车辆情况，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路;一定要主动避让机动车辆，不要在公路上追逐打闹。

4、要注意活动安全。上体育课前要做好准备活动，运动时注意不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤;活动时，要在体育老师的指导下，正确使用体育器材或参加活动。，打扫卫生时不要用劳动工具来玩耍，现在我们用的带滑轮的垃圾箱，有的学生自己做到上边，让另一个学生快速的推着跑，追求刺激，这样很危险，我们一定要注意劳动安全;我们要文明劳动。

同学们，我们一定要有高度的安全意识，充分认识到注意安全的重要性和紧迫性。千万不要将增强安全意识，实施安全行为，认为是胆小怕事！这种思想千万要不得！在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；做到：人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；

生命是晶莹剔透的露珠，折射出七彩的光芒；文明是鲜嫩的花朵，散发出迷人的清香。文明让我们的生活更加和谐，更加安全，我们学校已被评为全国文明校园，我们一定要让文明体现在我们的行动中，让文明充满校园的每个角落！安全是火，点燃生命之灯；文明是灯，照亮生命之路；同学们：让我们牢记“安全在我心，文明伴我行”，让我们携起手来，共同打造自己和淮中美好的明天！

篇7：国旗下演讲_创建安全文明校园

亲爱的老师、同学们：

大家早上好！今天我在国旗下讲话的主题是《创建安全文明校园》一个安全文明的校园会更让我们舒心。为了更好地生活和学习，“安全”二字，请时刻牢记！让父母放心，让老师放心，一定要做到高高兴兴、平平安安过好每一天，把我们学校建成一个安全文明的校园。为此，我倡议同学们做到以下几点：

1、要注意个人卫生，勤洗手，勤通风，勤锻炼，不暴饮暴食。坚决杜绝购买路边小吃、流动摊贩的食品，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。

2、遵守交通规则，过马路左右看。主动避让机动车辆，谨防意外事故发生。

3、课间不追逐、不打闹，上下楼梯靠右行，不从楼梯的扶手上上下滑，行至拐弯处，要放慢脚步，预防相撞。

4、不和陌生人搭讪，防止坏人拐骗，做到生人的话不听、事不做、路不带、东西不拿。

5、安排好作息时间，既要学习好，又要休息好。适当进行健康有益的活动。活动前要做好准备工作，谨防意外伤害发生。

6、爱护校园，保持环境卫生。希望你们多弯弯腰捡捡果皮纸屑，不要随地乱扔乱吐；多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。

篇8：谈小学生校园文明礼仪教育

我所在的小学———赤水市长沙镇中心小学, 虽然是一所百年老校, 有着很深的文化底蕴, 但毕竟是一所乡镇学校, 加上留守儿童较多, 多数家长文化水平较低, 道德修养也不尽人意。在家庭教育中, 很多家长只注重孩子的学习成绩, 常常忽视文明礼仪教育, 从而导致在我们身边, 在一部分学生身上, 还存在着一些不文明的行为。如讲脏话、乱扔垃圾……学生的文明礼仪修养与现代文明社会的要求存在着严重的脱节现象。

一、文明礼仪教育的重要性和必要性

(一) 是传承文明的需要

我国是世界四大文明古国之一, 自古以来就享有“礼仪之邦”的美称, 在五千年悠久的历史长河中, 不但创造了灿烂的文化, 而且形成了古老的民族传统美德, 很多优良的礼仪规范, 直至今天仍然有很强大的生命力, 它是中华民族的宝贵的精神财富。

(二) 是时代发展的需要

当前, 我国正在进行两个文明建设, 正努力跻身于世界先进民族之林。现代人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会, 人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。而文明礼仪是精神文明的一个重要内容, 是一个人道德品质的外在表现, 是衡量一个人教育程度的标尺, 文明礼仪养成教育不仅是道德、品质和个性形成的基础教育, 也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。因此, 学校必须抓好小学生文明礼仪教育, 这是时代的需要, 是提高全民族素质的需要, 也是社会主义精神文明建设的需要。

(三) 是孩子成长的需要

一个注重自身修养、注重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。孟子说过:“敬人者, 人恒敬之;爱人者, 人恒爱之。”古希腊哲人赫拉克利特也说:“礼貌是有教养的人的第二个太阳。”这些都充分说明“礼”的重要性。青少年儿童是祖国的未来和希望, 加强小学生文明礼仪养成教育至关重要。

二、文明礼仪教育的要求和依据

事实上, 良好的行为习惯是保证学生顺利学习的前提, 也是树立健康人格的基础。提高自身修养、开展文明礼仪教育, 让学生从现在起能在社会上做个懂文明礼仪的公民, 在家做个懂文明礼仪的孩子, 在学校做个懂文明礼仪的好学生, 具有重要的意义。笔者认为应加强学生的文明礼仪养成教育, 主要应从以下三个方面着手:

(一) 学科结合, 起好先导

礼仪养成教育中, 首先应坚持与学科教学相结合, 这就要求教师既要教书又要育人, 在学科教学中渗透德育, 授课时力求熔知识传授、能力培养、智力发挥、思想情操陶冶于一炉。

(二) 要求学生孝敬父母、尊敬长辈

俗话说“没有规矩, 不成方圆。”学生的行为习惯可以体现在平时的交往中, 特别是家庭教育中, 小学生在家孝敬父母、孝敬长辈, 都是文明交往的表现。

(三) 从爱同学、爱老师、爱学校开始

在学校, 主动关心和帮助同学, 尊重老师, 要有集体荣誉感, 因为个人的力量是渺小的, 个人只有在集体之中才能健康、快乐地成长。其次, 要引导学生了解自己家乡的历史、人文、风俗和家乡面貌的日新月异, 激发学生对家乡的热爱, 并在学生的心中埋下一颗将来要为建设家乡奉献力量的种子。

(四) 要依据年龄和心理特点进行

大多数小学生对一些基本的礼仪常识还是知道的, 整体较好, 只是一部分学生的行为习惯还应训练和提高。

三、文明礼仪教育的途径

(一) 优化校园环境, 营造良好氛围

良好的教育环境, 对孩子的成长有着不可替代的促进作用。营造良好的文明礼仪氛围, 是促进礼仪规范养成的一个重要外部条件。学校围绕文明礼仪教育主题, 给学生以一种良好的文明礼仪环境熏陶。

(二) 多种渠道, 普及知识

根据小学生不同年龄段的特点, 制订出不同年段、不同内容与不同要求的“文明礼仪”评比条件, 让全校学生都按照礼仪标准来规范自己的行为, 让学生按照标准严格要求自己。

(三) 舆论宣传

利用黑板报、宣传橱窗、学习园地、红领巾广播站等向学生宣传礼仪知识。利用宣传工具, 大力弘扬学生中讲文明懂礼仪的良好风貌, 表扬礼仪先进个人和先进班级, 评议不良典型事例, 以在全校师生中起到积极的导向作用。

(四) 树立典范, 引导方向

用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生, 使教育形象化、具体化, 给学生引导文明礼仪方向。教师是学生直接仿效的对象, 也是礼仪教育的主要实施者, 因此, 教师的以身作则至关重要。教师要以自己良好的师德表率给学生树立榜样, 使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。

(五) 多种活动, 实践行为

礼仪教育的核心是养成教育, 文明礼仪教育需要渗透在易于被学生接受的活动中。我们可开展丰富多彩的活动来促进学生文明礼仪的养成。

篇9：小学生校园文明安全演讲稿

关键词：高校；网络安全建设；安全隐患；构建策略

中图分类号：TP393.08

当前，高校网络运行的主要特点是：用户数量和类型众多，信息资源分散，网络应用方式等。但是，由于校园网保护和防御等方面措施的不完善，导致高校网络中存放着大量科研成果、论文、教案等重要的信息资源被非法盗用，使得高校网络面临着众多不同的安全隐患。

1 高校网络安全面临的主要问题

高校网络安全面临的问题诸多，包括主观和客观的，显现和潜在的，自身问题和外在问题，其中较为突出的问题主要有以下几点。

1.1 病毒感染

计算机病毒可在计算机之间进行传播，利用多种手段破坏计算机中的数据，或是通过对屏幕显示内容的篡改来干扰用户。网络技术被广泛应用的同时，计算机病毒的传播速度更加快，破坏性更加大。高校网络中，诸如U盘、移动硬盘、各种数码存储卡等移动存储设备的广泛使用，为病毒的传播提供了更多渠道，使高校网络更易感染病毒。一旦高校网络中的计算机感染病毒，除了会造成文件损坏和数据丢失，甚至还会造成系统崩溃、无法运行，进而使高校的教学、科研和管理无法正常进行。

1.2 遭受黑客的网络攻击

黑客利用网络工具，除了有选择的破坏网络信息的有效性和完整性，或是冒充合法用户进入网络，以最大限度占有资源、篡改网络数据、窃取重要文件和毁坏网络系统为目的。以上网络攻击行为会阻碍高校工作的正常化，破坏高校形象。

尤其遭受黑客入侵后，高校信息网络极易被其破坏，甚至造成高校信息网络无法运行。学生的对网页的浏览或是资料的下载等都会造成一系列问题，对网络安全产生威胁。在这种环境下一些有病毒或木马的资料通过被学生下载而使计算机感染病毒并快速传播，严重威胁高校信息网络安全。

1.3 系统存在的安全漏洞

安全漏洞在很大程度上给包括系统自身和其支撑软件、网络客户和服务器软件、网络路由器和安全防火墙等在内的软硬件设备造成影响。换句话说，以上软硬件设备都存在不同的安全漏洞问题。这些漏洞问题会给计算机产生严重威胁，黑客通常利用漏洞扫描工具侦探计算机，从而毫不费力的获取整个计算机的信息。

1.4 人为因素造成的网络安全问题

在高校网络中，因人为因素造成的网络安全问题以客户端和管理层两方面较为集中。一方面，高校校园网络建设的客户端以在校大学生为主，学生大多思想活跃，使校园网络运行具有复杂性，一些不正确的操作都有可能威胁高校网络的安全。另一方面，高校网络建设管理中，现存的对服务器和数据接收设备不科学的管理都会造成校园网络数据管理不全面，存在遗漏的现象。通常情况下，高校校园网络不是对所有人开放的，有使用权限的人才能进入，然而，校园网络的管理者对权限设置不够完善，存在缺陷，使网络病毒有侵入的机会，给高校校园网络的安全造成威胁。

2 加强高校网络安全建设，构建文明平安校园的对策

2.1 严格控制网络权限，构建网络安全体系

第一，严格控制网络权限。校园网络在进行安全管理时，尤其需要在登陆控制上对用户进行身份识别和密码验证等方面的审核，使审核更加有效。高校网络中每个使用账号都应通过更改安全级别的设置来提高安全性，切不可随意使用任意软件和随意登陆没有安全性的网站，通过设置密码来防止自己电脑中的重要文件及账号不被泄露，在共享高校公共资源时，还要注意完善个人身份认证体系；第二，加强网络安全体系的构建。相对脆弱的校园网络运行，因此在构建安全防范体系时，要通过设计多层防范系统使网络保护的覆盖面更加广泛。第三，加强网络用户的安全意识。高校需要从自身做起，通过组织与网络安全知识相关的讲座和交流会等，提高学校每个网络用户自身预防的能力，从根源上切断那些对高校网络安全存在威胁因素的侵入。

2.2 安装防病毒软件，阻止木马和病毒入侵

安装防病毒软件对木马和病毒的入侵有较好的阻止作用，这是防止病毒和木马入侵计算机的最好方式之一。良好的杀毒软件和防火墙软件都应当被安装在高校电脑中，这样不仅能够有效阻止病毒和木马侵入计算机，还可以防止一些不明程序或软件自动运行，从而使系统承担较低的风险。

有条件的高校可以摆放一台高配置服务器在学校网络中心处，并安装一个网络版本的杀毒软件在服务器中，用服务器来管理所有使用校园网络的电脑，然后各个电脑中都要安装相对应的杀毒软件。安装完成后，高校管理人员可通过控制服务器监测校园网络中所有的电脑，并定时杀毒，这就保证了高校网络即使是在没联网时也能研究和分析网络信息是否安全，而且不影响杀毒与升级操作的正常进行。

为更方便地管理高校网络，保证其安全性，网络中的系统会定期到杀毒软件的网站自行下载全新的升级补丁，包括程序文件、病毒定义码、扫描引擎等，而后再由网络中心把升级补丁派发到高校网络中其他的计算机的服务器端和客户端中，并对计算机中的杀毒软件进行更新。通过进行以上操作能够防止高校网络中心被病毒侵入，保证高校网络的安全。

2.3 建立对校园网用户的内部网络监控机制

高校校园网络逐步发展和完善，这就使得校园网重的信息数据更加重要，与此同时，由高校校园内部用户引发的校园网络攻击问题日益严重，由此，对校园网络用户日益严密的监控是十分有必要的。

网络能够平稳运行时，可通过内部监控措施保证网络安全运行，包括IDS入侵检测系统，IPS入侵防御系统，安全侦测与监听系统等。通过对这些内监控系统的应用，不仅能使网络防御水平更高，还能及时发现安全隐患，保障网络正常运行。另外，还可使用网络管理软件、日记录软件等分析工具，对网络安全情况进行分析，使内部监控机制更加完善，提升网络管理水平。

2.4 构建网络安全综合告警系统

为提升网络管理人员分析检测不安全因素的准确性，辅助管理人员及时有效地进行针对校园网络进行监控，可在校园网内构建网络安全综合告警系统。网络安全综合告警系统设计遵循模块化的设计思路，由监视模块、网络传输模块、信息管理模块、Web管理模块、数据库模块构成。

具体而言：（1）监视模块监视计算機系统的各类实用信息；（2）通过数据库模块，存储监视所得相关告警信息、状态数据、用户信息以及存储系统日志等，供系统管理和使用者进行查询与分析。（3）通过信息管理模块，保证信息传递的通畅性和安全型，协调Web管理模块、数据传输模块以及数据库模块。（4）通过网络传输模块搭建客户监视子系统和中心服务端子系统二者之间的信息传输桥梁。（5）通过Web管理模块为管理者访问信息安全综合告警系统的管理操作提供便利。

参考文献

[1]张学.浅谈影响校园网安全的因素及其对策[J].信息系统工程，2014（03）：75.

[2]张杨娟.试论网络安全技术在校园网建设中的应用[J].网络安全技术与应用，2014（03）：145+147.

作者简介：曹旭（1975.07-），男，湖南长沙人，在职研究生，副教授，研究方向：高校教育管理和计算机；刘运祥（1972.11-），男，湖南长沙人，本科，讲师，研究方向：汉语言和思想政治教育。

篇10：小学生校园文明安全演讲稿

大家好，我是五（3）班**，今天我讲的话题是：文明的学生，一个文明的校园。学校是我们共同生活和学习，有老师，学生，花和树的地方，我们住在一个幸福的家庭，充满欢乐和欢笑无处不在。

看！我们学校lo杷树和水果，和绿色lo杷树覆盖着黄色的城城lo杷，Jiaoren不禁流泪。过去，一些顽皮的同学总是喜欢爬到树上采摘lo杷，充满了学生拾起树木从lo杷落下，这些行动给学校带来了非常不良的影响。让我们看看现在，校园不能再看到这样的行为，虽然这只是一个小东西，但可以看到学生的行为改变习惯，一滴水隐藏在海洋的性质，一束光反射太阳的荣耀，小事也可以反映一个人的耕作。文明习惯是一个人的文化成就和行为情绪的重要表现。

篇11：小学生校园文明安全演讲稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们早上好：

我是阳光之声广播站的站长，来自2010级06计算机网咯高级班的王贵连，站在这庄严的国旗下，今天我演讲的题目是《创文明校园，做文明学生》

在讲这个话题之前，我想先让各位思考一个问题，当你行走在美丽的校园而无意间看见校道上有香口胶时，你会怎么想？怎么说？看见漫天飞舞的食品包装袋和废纸时，你又会怎么想？怎么做呢？

在这里先给大家讲两个事例：

第一个事例是：有人发现在新加坡这个通用英语的国家里，他们的公共场所的各种标语大多是用英语书写的。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。你们知道这是为什么吗？人家回答说：“因为有这些不文明行为大数是中国大陆的游客。”

第二个事例是：据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。

以上两个事例表明，文明的一切都是由细节构成的。

菁菁校园，学子圣地，碧树芳草，一花一木，靠我们全体学子的共同呵护，才有其春意常在；

灯火辉煌，莘莘学子，苦读不辍，优良学风，靠我们全体学子的孜孜追求，才有其硕果累累；

师生和睦，自尊自爱，民族美德，崇德尚纪，靠我们全体学子的言行相随，才使其蔚然成风。

我们的校园，草地茵茵，环境优美，歌声萦绕，书声朗朗，这里充满着活力，充满着希望。但是一些不文明的行为正蚕食着我们丰富的校园文化，正污染着我们纯洁的心灵。那些被主人随手丢弃的废纸和零食袋在校园的某个角落无声的哭泣，那些脱口而出的脏话也会隐约在耳边回荡。

高尚的品德、文明的言行是每个学生必备的素质，校园是我们共同的家园，爱护校园，营造健康、文明、有序的校园是我们是我们90后学生义不容辞的责任。Lifeisbeautifulforyou，Theworldissplendidforme，instituteisperfectforcivilization。你们知道这句话是什么意思吗？意思是：生命因你而美丽，世界因我而精彩，学院因文明而美好。

在此我向全校师生发出倡议：以校为家，注意公共卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾，不践踏草坪、不吸烟、不酗酒、不打架；按时上课，不迟到、不早退、不旷课；爱护公共设施，不损坏公物。创文明校园，做文明学生，让文明之花遍布学院的每一个角落！

创建文明校园是号召、更是行动，是倡议、更是共识，让我们携起手来，从点滴做起、从我做起，从现在做起，从身边小事做起，把学院当成家一样爱护，养成良好行为习惯，树立新时代学生的新形象，为建设文明的技师学院贡献我们的力量！

篇12：文明校园学生演讲稿

文明校园学生演讲稿

老师、同学们：

早上好，开学一个月以来，在全校师生的共同努力下，培才学校良好的校风学风初显端倪：师生间、生生间和谐共处；课堂上积极发言；自修、自习课井然有序；文明舍日渐增多；好人好事层出不穷，蔚然成风；这一切得到了家长和社会的认同。遗憾的是在我们的团队中仍然还有人没有改掉以往的陋习，甚至恶习：教学楼三楼后面的阳台在不到一个月的时间里成了垃圾场；开学第二周，我们当中的一位男同学将装满水的塑料瓶子从宿舍阳台往后面的车棚砸，车棚被砸开了个大窟窿；也就在放假前一周晚修后在同一地点一只塞满垃圾的玻璃瓶子砸到了校园围墙外马路上，我们的老师目睹了这一幕。以上总总，触目惊心！

在此，我们不得不提习惯，我想先给大家讲个故事。1998年1月18日至21日，全球75位诺贝尔奖获得者相聚在法国首都巴黎，为人类所面临的重大科技问题进行研讨。会议期间，有人向一位诺贝尔奖获得者请教：“您是在哪所大学，哪个实验室获得最重要的知识的？”出人意料的是，这位白发苍苍的老者却说：“我是在幼儿园。”提问者一下子愣住了，接着问：“您在幼儿园学到了哪些最重要的东西呢？”这位科学家耐心地回答说：“学会了把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不能拿，用过的东西摆放整齐，吃饭要洗手，饭后要休息，做错了事要表示自己的歉意，仔细观察周围的大自然„„”谁也没想到在我平时看来最平常的行为习惯，却成就这位科学家最辉煌的事业，这位获奖者的一席话是多么地耐人寻味啊！

良好的行为习惯会影响人的一生，有了好习惯，失败不容易，没有好习惯，成功不容易。养成良好的道德行为习惯，是造就健康人格的基础。我想上述同学所为不仅仅是习惯问题而是道德修养问题。

在此，我们有必要重温《中庸》中提到的“慎独”。慎独是儒家的重要思想，也是儒家自我修养的重要手段。早在两千多年前孔伋就提出了“君子慎其独”。一个人越是在无人监督的时候，越能严格要求自己，做到谨慎从事，不做违德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界。现实生活中，常有这样的现象：在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃物；有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯；在自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。我想上面发生在我们身边有往楼下抛掷水瓶恶习的同学也许同出一辙。由此可见，一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵守公德，恪守“慎独”是十分必要的。可见，“慎独”是自我完善的必修课，“慎独”还是道德品质的“试金石”。

慎独是一种人生境界。慎独是一种修养，一种高尚的精神境界，也是一种自我的挑战与监督。柳下惠坐怀不乱，曾参守节辞赐，萧何慎独成大事。东汉杨震的“四知”箴言，“天知、地知、你知、我知”慎独拒礼；三国时刘备的“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。范仲淹食粥心安，元代许衡不食无主之梨，“梨虽无主，我心有主”；清代林则徐的“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”，叶存仁“不畏人知畏己知”，曾国藩的“日课四条”：慎独、主敬、求仁、习劳，其所谓慎独则心泰，主敬则身强。以上种种，无一不是慎独自律、道德完善的体现。这些慎独的故事不老。慎独虽然是古人提出来的，但并没有因时代的更迭变迁而失去现实意义，是因为它是悬挂在你心头的警钟，是阻止你陷进深渊的一道屏障，是提升你自身修养走向完美的一座殿堂。

篇13：高校学生宿舍安全文明建设的探索

一、高校大学生宿舍安全文明建设存在的问题

1. 火灾隐患。

每年发生在高校学生宿舍里的火灾次数很多, 烧死烧伤学生, 烧毁财物的事例屡见不鲜。而宿舍火灾的发生原因为学生违章使用“热得快”、电饭煲, 宿舍内私拉电线, 违章点蜡烛、吸烟, 以及学生宿舍区消防设备过期或无安全通道等。

2. 夜不归寝问题。

各高校实行学分制使学生有了更多的自主选择权, 宿舍电脑、电话、手机的普及, 使学生联系日益方便, 加上交通便利, 极易导致大学生因各种原因外出。

3. 偷盗失窃问题。

随着教育改革的深入, 高校在办学模式和管理模式上都有很大的变化, 社会化程度越来越高, 校园周边的各类人员越来越复杂, 加上大学生安全防范意识薄弱, 大学宿舍的盗窃案发率居高不下, 不仅严重影响了大学生的正常学习生活, 而且造成了很不好的社会影响。

4. 诈骗问题。

目前, 一些不法分子频频将诈骗的黑手伸进高校, 他们运用花言巧语, 编造谎言, 骗取学生的同情与信任。年轻的大学生自我防范意识不强, 往往容易上当。

5. 隐性安全隐患。

在大学生宿舍安全问题中, 还有很多容易被人们忽视的隐性安全问题。由于大学生心理的不成熟、不健全, 大学生之间存在生活上相互攀比和利益竞争, 大学生匮乏的人际交往知识技能和大学生群体在价值观念、生活习惯等方面存在的差异所导致的人际交往冲突等安全隐患。

二、高校宿舍安全文明建设的相关因素

1. 被调查者的基本情况。

本次调查的是某大学某学院6个专业的2007级至2010级全体学生。在全体样本中采取随机抽样的形式, 抽取400个样本进行调查。

2. 高校宿舍安全文明建设与主要班委在班级宿舍分布情况有关。

宿舍安全文明建设与主要班委在班级宿舍分布情况有关, 有主要班委的宿舍有88.89%宿舍情况为优, 11.11%为中, 无宿舍情况为差 (图1) 。无主要班委的宿舍情况为优的占30%, 宿舍情况为中的占40%, 宿舍情况为差占30% (图2) 。

3. 宿舍安全文明建设与宿舍党员、发展对象所占比例有关。

党员、发展对象所在宿舍卫生情况全为优 (图3) , 他们自身要求严格, 起到很好的示范作用, 同时可以督促宿舍其他成员养成良好的生活习惯, 宿舍整体安全意识较强, 无人使用禁用电器, 无人夜不归宿。无党员、发展对象的宿舍卫生情况为优占27.27%, 中占45.46%, 差占27.27% (图4) 。

4. 宿舍安全文明建设与宿舍成员获奖情况有关。

获奖学金、三好生等奖项人次较多的宿舍学习氛围较好, 宿舍卫生情况较好。有73%的宿舍安全文明建设情况为优, 20%为中, 7%为差 (图5) 。相反, 有些宿舍四名同学均未获过任何奖项, 也无班委、党员和发展对象, 宿舍成员卫生意识较差, 自我要求不严格。宿舍安全文明建设情况50%为中, 50%为差 (图6) 。

三、加强高校宿舍安全文明建设的几点探索

1. 加强安全教育, 提高学生安全防范意识。

大学生安全防范意识薄弱已经成为校园发生安全事故的主要原因。很多同学意识不到使用禁用电器、私拉乱接等可能带来的安全隐患, 大部分发生在学生宿舍的案件, 只要平时稍微注意一下就会避免发生。加强大学生安全教育是解决安全问题的根本。初进高校的大学生自我意识较强, 安全保护意识和能力较弱;参与意识较强, 与他人合作协调能力较弱。因此, 要以人为本, 不失时机开展入学教育, 并大力开展系统的课程教育, 使学生知法用法。

2. 加强领导, 齐抓共管, 综合治理。

要做好高校学生宿舍的安全防范工作必须动员上下各方面的力量, 各有关部门之间必须协调、配合, 齐抓共管, 实行综合治理。安排班主任和一定数量的青年教师、辅导员深入到各学生宿舍, 与学生融洽感情, 及时发现宿舍内的不良倾向, 预防犯罪案件的发生;科学地进行学生宿舍的组合安排;在评奖评优方面, 将学生宿舍的安全工作列为评比内容, 做到奖优罚劣, 起到示范和警戒作用;加强治安、宿管人员的教育管理, 明确管理目标, 落实管理任务。治安、宿管人员要密切配合, 经常性地、不定期地在宿舍区进行巡逻、守护, 维护宿舍区正常的治安秩序。

3. 实行班长晚点名制度。

班长晚点名制度是由各班班长在晚上11点把班级同学在宿舍情况以手机短信形式告知相关辅导员和班主任, 如有异常情况辅导员可以第一时间得知, 并了解具体情况。某大学某学院经过一段时间的实施, 效果比较明显, 在本学期学校多次夜不归宿的检查中, 该学院无一例外。

4. 实行党员、发展对象负责制。

党员和发展对象首先自己的宿舍不能出现宿舍卫生不合格, 使用禁用电器或夜不归宿情况, 同时负责本班级另外一个宿舍安全文明建设, 督促宿舍成员养成良好的安全意识, 负责的宿舍成员如出现不叠被子、使用禁用电器或夜不归宿情况并未告知辅导员的受连带责任, 即发展对象延期发展, 预备党员延期转正。某大学某学院目前正在实施中, 宿舍整体情况有所好转。

5. 努力建设健康向上的学生宿舍文化, 以文化感染人熏陶人。

大学生宿舍是学生最密集的地方, 容易产生安全稳定隐患。健康和谐的宿舍文化可以形成奋发学习的氛围, 可以营造出融洽的人际关系, 因而可以将安全隐患降到最低。要多开展以宿舍为单位的活动, 如文明宿舍、优秀宿舍评比、宿舍文化艺术节等活动, 培养学生的团结和进取意识, 增强学生的集体荣誉感;建立学生党员、学生干部责任区;积极引导学生在宿舍里形成互相帮助、共同进步的良好行为规范与和谐的人际关系, 营造出健康、舒适、愉快的宿舍环境, 培养积极、健康、向上的宿舍文化。

综上所述, 加强学生宿舍安全文明建设需要从多方面、多层次着手, 绝不是一朝一夕、轻而易举的事, 需要我们在研究探索有效措施的同时, 发扬持之以恒、锲而不舍的精神, 长期坚持下去。

参考文献

[1]刘铁英.浅谈高校学生宿舍管理[J].锦州医学院学报, 1998, 19, (2) .

[2]聂庆益, 黄如兰, 苏鸿鹄.高校学生违规使用电器现象刍议[J].湖南农业大学学报 (社会科学版) , 2007, (3) :52-53.

[3]董晓琳, 杨汝刚, 卿剑媚.学生安全防范及自我保护状况的调查分析[J].卫生职业教育, 2005, 23, (15) :87-88.

[4]李楠等.正视大学生安全教育[J].中国安全科学学报, 2005, Vo115, (10) :39-42.

篇14：做文明学生，建和谐校园

本次班会以“文明礼仪、和谐校园”为主题；以日常生活中不文明的现象为着眼点，以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点；着眼于全面提高中学生文明礼仪素养，通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代绿色校园良好的人文环境做出贡献。

二、班会目的

提高学生的文明意识，认识到生活中养成文明习惯的重要性，下决心做个文明人的同时，以自己的文明言行来影响周围的人，真正告别陋习，走向文明，进一步增强学生的日常文明礼仪意识。

三、教学设计

由学生自编自演的小品引出班内存在的不文明现象，由此讨论，以达到教育学生的目的。在讨论中穿插智力问答以活跃班会

气氛。

四、场所

（一）主持人出场，全体起立唱《国歌》

敬爱的领导、老师、同学们，大家好！今天我们欢聚一堂，举行我们的主题班会——做文明学生，建和谐校园。

（男）文明，是落英化泥的回报；是山涵野草的包容，是月隐日出的谦让。

（女）文明，是冰释的流动，是花开的绚烂，是莺飞的轻盈。

（男）太阳把阳光献给大地，它的文明是温暖；

（女）大海把浪花献给沙滩，它的文明是灵动；

（合）我们都拥有文明：一个倾心的微笑，一句温暖的话语，一个安抚的眼神。

（二）情景剧《迟到》

文明就在我们身边，欣赏情景剧《迟到》。请在表演中感悟文明的脚步。

人物：老师、扫街工人、学生。

地点：上学路上、校园里。

故事概要：学生David在上学途中逗留，边吃东西边甩，还随地吐痰，不听扫街工人劝阻，对其说脏话还嘲笑扫街工人，轻视其职业。到了学校，David迟到了，解释并抱怨老师昨天布置作业太多，做晚了，害得自己迟到，把责任推到老师身上，找种种借口，对老师不礼貌。经过老师的耐心教育，David深受感动，很后悔当初的做法，决心要做文明的学生。

（表演）……

欣赏完这个节目后，不知同学们有什么感想？由此引出生活中的一些陋习。（大屏幕上展示）

小组讨论：反思自己日常生活中的不文明行为，选出最令人深恶痛绝的生活陋习并提出整改措施。

（1）乱抛垃圾倒污水。（2）随地吐痰擤鼻涕。（3）饭前便后懒洗手。（4）大声喧哗、干扰他人……并提出整改措施。

（各小组自由发言）

（三）进行文明礼仪知识竞赛

1.爱护公共卫生，除每天派值日生作卫生外，周末还要做什么？

2.学生每天要按时到校，不能迟到，还不能怎么样？

3.学生不能进哪些场所？

4.惜时有序，勤奋学习表现在哪些方面？

5.平时上学我们应当（？）

6.听到预备铃我们应当（？）