珍惜生命的小学生作文

珍惜生命的小学生作文（精选8篇）

篇1：珍惜生命的小学生作文

我漫步在梧桐树林下，那里的空气是那么清新，天空是那么明朗。突然，我看见一只小麻雀倒在地上，我小心地走过去，只见它的右翅上受伤了，我赶紧小心翼翼地把它捧起来，然后马上便赶回了家。

我在家里翻箱倒柜，搜到了点绷带和药膏，然后拿出剪刀把绷带剪细了点，接着抹了一点药膏在它的伤口上，用绷带系好。

电视上常说：要珍惜生命。是啊!也不知道是它不小心划破的还是人为的，但这毕竟是一条生命啊!

我把小麻雀放在鸟笼子里，天天给它喝水吃麦谷，两星期后，它的伤口复合了。

我感到十分自豪与喜悦，是我-珍惜了一条奄奄一息的生命。

我看着它那活泼的身影，会心地笑了。妈妈说让它回归大自然，可我好像对它产生了依恋感，可是又想，它是属于大自然的，虽然我救活了它，但是不能让它永远成为这笼中的一只孤独的鸟儿，想到这，我便打开了鸟笼前的门。

飞吧!看着它欢快着离去的身影，我又笑了，由生第一次感到珍惜一条生命是多么一件令人快乐的事。我也由不得想起了那些乱砍乱伐，恶杀生灵的人们，本来生命只有一次，对于谁都是宝贵的，而你们却为了自己的利益而去剥夺那些无辜的生命，是一件多么愚蠢的事啊!

珍惜生命吧!朋友，生命没有第二次。

篇2：珍惜生命的小学生作文

在地震发生之后，我打开电视，收听广播，翻开报纸看到的，听到的，都是有关你们灾区的消息。你们知道么?大家都在关心、牵挂着你们啊!看到这一幕时，人们流泪了，海外华侨流泪了。一方有难，八方支援。战士们接到了上面的指令，奔赴受灾地区，不顾一切抢救受伤的人们。国家人员带着各地任命的爱心来到了青海玉树，将钱捐给了灾区，让他们重建家园。尘土满面的孩子，低垂着脑袋被抱出废墟，模糊的图像却深深地刺痛了我们的眼睛。废墟里的人们正在坚持着，等待着救援。生命如此顽强……

我的朋友，你们稚嫩的翅膀永远不会折断，因为灾难，它只不过有了些小小的破损。当地震的阴影从你们的心中离去，那原本属于你们的阳光、平安和快乐终将会回来，你们也终将会展翅高飞，飞得更高，更远!

但丁说过：一个人愈知道时间的价值，愈感觉失时的痛苦。而世界上有太多太多的人不知道时间的价值了。或许在嬉戏玩闹的十个人中，有九个人知道：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。但他们却不一定懂得这句话的真实意义。倘若他们懂得，会如此快乐吗?

无论时间有多么的紧张，只要我们愿意，他会源源不断的到来。

篇3：珍惜生命的小学生作文

大学生生命安全状况可以说不容乐观,笔者身边就发生过因学生自己麻痹大意导致旧病复发身亡的案例。此外,有关大学生生命安全事件的报道也屡见报端,如2008年上海商学院女生宿舍4名女生失火身亡事件、2010年“药家鑫事件”、2013年的“复旦投毒案”等。

这一幕幕惨剧令人痛心。大学生是国家的栋梁,如此令人担忧的生命安全现状,使我们高校学生工作者深感加强大学生生命安全教育的责任之重大。那么,这些令人惋惜的安全现状的背后有哪些因素呢?

二、大学生生命安全问题背后的因素

1. 心理健康因素

大学校园是个小型社会,在这个“社会”中,各种性格、各种类型的人都有,学习、就业压力、人际关系、个人情感等因素都有可能导致出现各种心理问题,如果没有得到很好的疏导,严重者会出现自伤或伤害他人现象。

2. 家庭教育中对生命安全教育的缺位

家庭教育是孩子整个教育过程中极其重要的一环。当今大学生普遍是独生子女,从小在父母的溺爱之下娇生惯养,家长们为孩子们提供良好的学习和生活环境的同时,一般会过分关注孩子的学业,而忽略其他方面的教育,特别是生命安全教育。

3. 高校对生命安全教育相对滞后

高校对学生安全教育还是非常重视的,安全工作也是学生工作的重点;但一般强调得比较多的是财物安全、交通安全、宿舍安全等;而学生生命安全事件发生的概率相对较小,因此教育往往对这一块重视不够,同时也缺乏一整套行之有效的预防、管控机制。

4. 社会失范影响大学生思想和行为

因社会失范而产生的价值取向错误、个人信仰缺失、功利思想泛滥、生命观念淡薄、安全意识缺乏等,都会影响大学生的学习与生活。社会越是失范,不安全事件发生的概率就越高。

三、高校做好大学生生命安全教育工作的路径思考

高校在大学生生命安全工作中无疑承担最主要、最重要的责任,因此,高校应多路径探寻大学生生命安全教育工作的方法。

1. 提高大学生生命安全意识

高校应着力培养大学生生命安全意识,让学生认识到生命的价值。可以经常组织学生学习有关安全案例,因为案例教学生动形象、真实且说服力强,可以通过分析解剖来“以案释法”。

2. 多途径锻炼大学生自我保护技能

高校可以定期举行地震、火灾、救援等疏散演习,还可以利用军训、体育课、选修课、社团等学习军体拳或简单的自卫技巧,多组织学生参加体育锻炼,定期体检;学习一些常见疾病的预防知识。

3. 开展安全实践自治活动

组建大学生安全管理志愿者队伍,让学生参与学校的安全管理,这不仅可以使大学生提高安全防范意识,增强大学生自觉维护校园稳定的责任感,而且可以在学生群体中布满“眼线”,一旦发生紧急情况,就可以立即发现并上报,将危害尽可能降至最低。还可利用班干部、学生会宿管部等定期进行安全防范自查,平时多注意观察有情感波动或有心理问题的同学的举止动向等。

总之,大学生安全工作是一项长期、系统而又艰巨的任务,家庭、学校、社会各方面都要重视和关注大学生生命安全。尤其是高校,作为大学生生命安全教育的实施主体,要以不同方式,从不同途径采取切实有效的管理办法,确保大学生的安全健康。

参考文献

[1]王晓萍.大学生生命安全和生命安全教育现状分析[J].黑河学刊,2011,(1):116-117.

[2]翟春,宋成.略论大学生生命安全教育[J].沈阳师范大学学报(社会科学版),2015,39(5):9-11.

篇4：珍惜生命的技巧

我们对消逝了的生命感慨归感慨，最重要的是我们要从感慨中体会到珍惜生命的道理。我们活着的人，对于在灾难中消逝了生命的人来说，我们是最幸福的。尽管我们活着的人生活在这个社会中，有的人生活在高层；有的人生活在下层；有的人贫穷，但无论如何生活着，我们都是幸福的。

既然我们活着幸福着，就更要珍惜我们的生命。珍惜生命的前提，要爱护生命，我们要在日常生活中学会爱护生命的技巧，增强生命中的保护措施。

为生命创造良好的安全环境 如果你是单位上的领导，你要为他人的生命安全着想，同样也是为自己的生命安全着想，该为单位配备安全硬件设施的，要毫不犹豫地配备好，不要只为自己的经济利益驱使，视他人的生命如草芥。无数事实证明，在灾难中消逝了生命的场所，大多数场所的安全硬件设施缺乏，这就是导致生命消逝的主要因素之一。同样，有许多视他人生命如草芥的人，也得不到好的结果。

学习保护生命的安全知识 我们来设想一下你的生命正处在几个危险场所问题，假如你处在充满液化气或其它易燃易爆气体的场所，你该怎么办?假如你家中的油锅着火、自己身上着火了，你该怎么办?假如你处在发生了火灾或者其它灾难的场所，你又该怎么办?这许许多多的安全问题，都需要我们不断地去学习安全知识才能解决，我们的生命才有保障。

篇5：珍惜生命的学生作文

生命给予人酸、甜、苦、辣、咸，给予鸟一副好的歌喉，给予小草顽强!

学了第5单元的.四篇课文，我认识到了许多，也有许多感想!

生命只有一条，我们为何不让生命好好疯狂一次，好好享受一次?

既然生命短暂，我们应该珍惜拥有，志同乃道和，慷慨以助人，宽厚以待人。那么生命就像花儿一样灿烂开放，虽然“生命之花”会枯萎，但是“精神之花”不会凋谢。

时光稍纵即逝，人生的每一个阶段，生活的每一个细节都值得我们去珍惜，去为这平凡的世界叫好，踏踏实实地去干一些平凡的事，于是，生命才能得到超越与永恒。

虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

篇6：小学生三年级珍惜生命的作文

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【篇一】小学生三年级珍惜生命的作文

人的一生是短暂的，但许多人却可以让别人把它铭记在心。

有一次，某学校的一位老师带着班上的学生过马路，结果有两位学生因打闹而停在马路中间。对飞驰而来的一辆大卡车毫无察觉，那位老师不顾一切冲上去，推开了那两位学生，可他自己却在自己年轻的生命上画上一个圆满的句号。

一天，一只生命垂危的小猫被送进了一家动物诊所，经过检查后，断定了小猫的病状：左眼球撕裂，右眼球中枢神经受损，半身几乎瘫痪。后来诊所的人们深入观察，发现这竟是几个小学生的：“杰作”!小猫被发现后，被折磨的生不如死，幸好被人及时送到这里，否则后果不堪设想。

小猫也是一个生命呀!这几个小学生的做法不对，他们不该把生命当作玩具来玩弄。所有的生命都是宝贵的，如果他们也被那样折磨，那他们又作何感想呢?

所以，我们要珍惜生命，让人们把它铭记在心!

【篇二】小学生三年级珍惜生命的作文

“燕子去了，又再来的时候；桃花谢了，又再开的时候；杨柳枯了，又再青的时候。聪明的，请你告诉我，时间为什么一去不复返呢？”读到朱自清先生的《匆匆》我体会到了生命的可贵。

历有成就的人没有一个不珍惜生命。比如爱因斯坦，有一次爱因斯坦在桥上等朋友。他一边等一边写东西，不知什么时候下雨，把爱因斯坦淋湿他自己都不知道。那个朋友终于来了，朋友赶紧说：“对不起，浪费了你的时间。”爱因斯坦说：“没关系，这是我又有了一个新想法。”

夏侯胜和黄霸被关进监狱后，还认真地学习。就像孔子说的：“朝闻道，夕死可矣！”两人一吃完饭就讨论学习的事。过了三年以后，他们两个人的学习都有很大的进步。

我为爱因斯坦、夏侯胜、黄霸的精神所感动。

同学们，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”让我们行动起来，珍爱时间，爱惜自己可贵的生命吧。

【篇三】小学生三年级珍惜生命的作文

“本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。”这是瞿秋说的一句话。

一天，我去体育场喂小鱼。喂着喂着，一只红色的胖胖的金鱼跳到岸上来了。我想把那只金鱼抓住扔回

水里，但他跳得太厉害了，我怎么也抓不住。我想去叫大人来帮忙，可是附近没有大人。后来，一阵风吹过，鱼儿随着风一跳，就跳回了水里。我的心怦然一震，这一震，使我明白：当世界每一个生物快要死去的时候，都会有一股强烈的求生欲

望，这就是生命的力量。

几天后，我放学回家时，看到一颗老树，老树上的叶子几乎都要掉光了。我想里想：“这棵老树活不了几天了。”我就回家去写作业了。第二天，我又经过这里，发现这棵老树竟然长出了许多你嫩绿的叶子，真不可思议。这一幕让我明白了：生命只有一次，而不是两次。

生命是短暂的。但是只要热爱生命，珍惜生命，不要浪费生命。

【篇四】小学生三年级珍惜生命的作文

由于交通意识的单薄，交通事故每天都会在全国各地上演。在车水马龙的路上一次又一次的上演。

有一个故事：几个学者与一个老者同坐一条船渡江。学者们问老者会不会哲学，老者直摇头，学者感叹道：“你已经失去一半的生命。”这时，一个大浪扑过来，船被大浪掀翻了。老者掀翻了。老者问学者们会不会游泳，学者们异口同声说不会，老者说：“你们已经失去全部的生命。”

是啊，灾难的发生是没有人预测得到的。无论是儿童、成年人、老年人，如果缺乏警惕，不懂得安全意识，那么，危险一旦发生，本可能逃离的厄运，却都会在意料之中、客观之中发生了。

在报纸上，曾有这样一则报导：一天，珠海香洲区小学的下课铃响了，一个小学生正在收拾东西回家。当他走出校门时，看见他的妈妈就在马路对面向他挥手，小学生看见妈妈后便不顾自身的安全，冲过马路。正在这时，一辆大货车向他迎面而来。悲剧发生了，货车撞倒了小学生，地上一摊血，小学生当场死亡，他的妈妈也被吓晕了……

为什么交通事故每天都会在上演了，是因为人们的麻痹大意，还是……希望每个人都在自己的心里种下生命之树，用心去浇灌。让这棵生命之树能够茁壮成长。希望悲剧停止，生命不止。

篇7：珍惜生命小学作文

早晨，我独自来到公园，看到了一只非常美丽的蝴蝶。这么美的蝴蝶，带回家玩多好啊!

不一会儿，我捉到了它。那只蝴蝶极力舞动双翅，挣扎着，不停地在我手中跃动。它挣扎着，极力舞动双翅，我感觉到一股生命的力量在我手中跃动。蝴蝶不停地往我手中的空隙钻，不屈服，那种求生的欲望令我震惊。我忍不住放了它。

有一次，墙角掉进一粒西瓜子，过了几天，它竟然冒出了小瓜苗。那颗种子的生命力是多么顽强呀!它钻过坚硬的石头，在没有泥土、没有阳光、没有水的墙角中不屈向上，茁壮生长，即便它只活了七天!

我又看到好多只蚂蚁在搬骨头，其中一只蚂蚁损伤了一条腿。伤了一条腿的蚂蚁应该很容易失去生命或放弃生命吧?我拿沙子往它身上撒，原以为它会乖乖地躺在那里等着生命的消失。可是它没有，它比那些健全的蚂蚁更加坚强。

篇8：珍惜学生生命要敬畏办学规律

事故发生几个小时后, 当地教育局发布紧急通知, 要求严防校园踩踏事故, 全面加强学校安全管理。严防再次发生事故当然十分必要, 绷紧安全管理之弦更应是学校管理基本之责任, 对于事故相关责任人依法追究也是应有之义。但是要杜绝此类事故再次发生, 必须对众多农村寄宿制学校的安全情况有清醒认识, 找到根本问题加以解决。

目前农村义务教育学校还有不少现实问题, 其一是农村学校寄宿生大量增加, 但办学条件跟不上;其二是学校大班额问题突出, 教育教学质量难以保证, 甚至带来安全隐患。秦集小学就是典型代表, 52个人的大班额和1比30的师生比例, 对老师造成沉重压力。500名一年级到六年级的学生住在由教室改成的宿舍, 每间30人, 给学校管理带来的难度更是不言而喻。

事故发生时, 学生们挤在宿舍铁门处却没有人开门, 是事故的直接诱因, 背后是长期潜伏的隐患和对于学生成长发育规律的忽视。让学校成为最安全的地方, 这是社会各界的心愿, 也是各级政府努力的方向。只有符合办学规律的学校, 才可能办出真正安全的学校。教育部近日表示, 2012年9月国务院办公厅颁布规范农村义务教育布局调整的意见后, 有效遏制了一些地方盲目撤并学校, 这就是敬畏规律的表现。

秦集小学踩踏事故血的教训告诉我们, 小学寄宿制教育在管理上存在安全隐患, 为此在停止撤点并校的基础上, 应当创造条件恢复部分农村小学, 让孩子们能够就近入学, 使学校教育与家庭教育形成合力。现有寄宿制小学应当通过家长广泛参与, 化解学校管理人员不足等问题。亡羊补牢, 犹未为晚, 以尊重教育规律之力, 让更多青少年学生健康成长。

(来源:新华社)