内高班班主任德育工作交流

内高班班主任德育工作交流（共4篇）

篇1：内高班班主任德育工作交流

内高班德育工作开展之温馨家园建设

XX市第一中学XXX

内高班办学已有十多个年头了，而我们XX一中是刚入行的新伙伴，没有经验，却有一股学习的韧劲，我们也要努力向各兄弟学校学习，办好我们的内高班，目前首要的任务是让学生来到XX有“步入XX似回家”的感觉。

大家都知道，学校是“传道、授业、解惑”的地方。一个充满温暖、温馨，令人心怡的学习环境，是我们共同的追求，对于内高班学生显得更为重要。他们是一个特殊的群体，从新疆到内地，从初中学习到高中教育，这不仅是新疆学生一个千载难逢的好机会，也是他们人生过程中一个重要的过渡期。然而初到XX，学生有自然环境，学习环境，语言环境等诸多不适应，在第一个月里，许多同学都因想家而哭鼻子，生病学生不断，严重的昏倒过三次进了医院进行急救。作为一个特殊的学生群体，如果没有温馨的学习生活环境，他们就无法顺利完成学业，更无力承担报效祖国、建设新疆的重任。如何让学生置身于其中，快乐的接受新知识、新理念，这就需要有一个浓厚的学习氛围，一个如同家的温馨环境。因此要通过一系列德育活动播撒家一样的温暖，让学生尽早适应新的学习与生活。两个多月来，我们做了很多的工作，努力营造家的氛围。

一、生活指导，服务细心入微。首先培养良好的生活学习习惯。新疆班教育管理有其特别之处：面对的是一群尚未完全成年的学生，一群远离父母、全年寄宿的学生。刚到XX后集中一周时间对学生进行了周密的生活指导即入学培训，如：１．讲座《新疆与XX地理位置、时差与气候差异》、《调整心态适应新环境》、《江南水乡---XX》、《感受XX人文，爱我第二故乡》、《谈意 1

志力》、《谈尊重教师》、《谈人际交往》、《各学科学习要求》。２.生活指导：《常见疾病及预防》、《保持良好的卫生习惯（勤换衣服，每天洗澡）》、《学会独立生活》、《合理使用空调 》、《蚊叮虫咬不要慌》、《谈饮食习惯》。３、学习制度《新疆部学生关于用餐的若干规定》、《新疆部学生宿舍管理条例》、《新疆部学生一日常规》、《新疆部学生外出管理制度》、《通讯工具、电脑使用的规定》、《新疆部学生请假制度》、《家长探望学生的有关规定》、《新疆部寝室卫生纪律评分细则》、《XX一中考试制度》、《各类先进的评比条件及办法》、《学生违纪处罚条例》、《内地新疆高中班学生守则》等。这样的学习生活指导就是其家长也不可能如此细微。在严格的管理中，教会他们怎么适应新的学习和新的生活，通过规范，引导他们逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯。其次，关心与爱护。在第一个月中，让我感受最多的是三天两头地上医院，学生不是头痛就是脚痛，阿迪莱三次昏倒，阿依古扎丽、美合日班古丽昏倒，阿迪力手臂骨折，其他小病数不胜数，老师在第一时间让学生就医，局长、副局长、校长、老师都到医院探望，学生也组成代表团去看望陪护，真正让生病的同学感受到家一样的温暖。

二、管理规范，服务严格贴心。首先，我校实施全过程、全方位、全天候的管理服务制度，用一句话概括就是：只要新疆班学生在校一天，就有行政领导老师在校值班管理，使所有新疆班学生都体会到，老师时刻在自己身边，有事情找老师，有困难找老师，其次，在新疆班教育管理中，更需体现出服务性：德育导师，生活老师、心理老师、校医、班主任、寝室管理员共同呵护服务，一一结对。第三，构建两级管理体制。即班级管理及寝室管理双层管理统分结合，我们现在只有两个班，缺少对比的参照物，可能就会失去竞争的动力，因此，以寝室为单位进行各项活动及考核就由2个单位变成了14个单位，使竞争更具良性化。

三、氛围浓郁，家园特色生活温馨。首先校园环境布置生机勃勃体现家中有家，走进校园，到处是民族团结的图片，有56个民族的全家福，有各个民族介绍的特色像，体现了中华民族团结统一，营造民族团结一家亲的和谐氛围。其次。树立班级“大家庭”，寝室“小家庭”理念，打破民族界限。在班级中都是中华民族大家庭一员，老师是家长，同学间是兄弟姐妹；在寝室就是一个不分彼此的生活家庭，生活老师是家长，寝室长是兄长。第三、食堂宽敞且有新疆味。在墙上有食堂的管理制度及一些风吹草低见牛羊的美图，正中巨幅彩画“XX潮乡与冰雪天山”结合画，一股浓浓的家乡味，吃饭就更香。第四，黑板报宣传是紧随实事动态的主窗口。两个黑板报，一个主要是重大节日时事动态的宣传，先后出了《庆祝教师节》、《全国公民道德宣传日》、《庆国庆》、《讲法制、讲秩序》、《欢度古尔邦节》等几期黑板报，另一个是实时生活指导的知识窗，主要是一些疾病的预防知识及生活常识如《常见传染病知识及防预》、《口腔疾病的防治》等，提高学生的生活适应能力。第五，德育活动室开放，开拓视野，时事动态尽在眼前，每天看新闻30分，活动室还有各类报纸、杂志向学生开放。

四、自主管理，学生当家作主。由于人员少，很难组建学生会等学生组织，于是实行寝室值周管理、膳管会管理，德育活动室管理组等小组。努力培育习惯良好又乐于服务的优秀群体。但由于地域和文化背景的差异，新疆学生与内地学生在性格、学习与生活习惯等方面有较大差异，他们整体上好动、好表现，学习和生活习惯粗放，在成立的各个管理组中存在着很大问题，这些管理的学生自己也不能认识到哪些是不文明的行为，即使老师给予多次指导也是进步不大。

五、活动丰富，感受真切的亲情与活力。首先是重大节日联欢，如“肉孜节”、中秋节、“古尔邦节”。在团委的组织下，学生自导自演，每次活动后总能听见学生说“这是我参加过的最幸福最有意义的节日了”等这类话，在古尔邦节，寝室之间相互拜年，班级之间相互拜年，每当看见一张张笑脸我就知道她们体会到了学校像家一样的温暖。其次，一些主题教育的开展，如军训，反暴力系列、运动会等，让学生掌握基本知识同时也培养了艰苦朴素、纪律严明、友谊第一比赛第二的精神，反暴力系列活动的学习坚定了政治立场，懂得了一些法律知识，真正明白新疆地区暴力恐怖的阴谋，让爱国与爱家紧密相连。第三，趣味娱乐活动的组织，让学生在学习之余增添几分快乐，如趣味运动会（同舟共济、心连心手拉手等）拔河比赛、乒乓球、五子棋、象棋比赛，朗读、硬笔字比赛，丰富了学生的节假日生活。第四、外出参观及购物，感受第二故乡的风采。期初去钱塘江观钱江大潮，领略XX猛进如潮之精神，参观了XX博物馆、每二周一次的购物，让学生逐步熟悉XX，热爱XX，珍惜学习。第五、主题班会、晨训的开展，先后组织了《我为什么要上内高班》、《感受XX》、《反暴力讲法制讲秩序》、《培养良好的学习习惯》等主题班会，利用周一晨训时间对一周动态进行分析调整布置新一周的任务。

六、交流频繁，展示民族风采促进民族团结进步。由于办学客观条件的限制，新疆部学生与本部学生分区教学，事实上不利于新疆学生的汉化，为加快与汉族的融合，学校也千方百计让各族间能相互交流，展示各民族文化。每次重大活动学校都会组织部分本部学生与新疆学生共同参与，在中秋晚会上各族其乐融融，共度良霄；运动会上同场竞技，赛出友谊，合影留念；古尔邦节相互祝福，载歌载舞，欢聚一堂，与本校汉族学生联欢交友让新疆学

生在节日里感受到家一样的情怀。另外还参加社区联谊、组织舞蹈队去塘桥村国庆联欢，感受江南民俗。

当然办新疆班二个多月来，很多问题可能还没有在我们的学生身上发生，有些问题可能是我们无法想象的，借今天这个机会向各兄弟学校讨教。下面这些问题如何处理请各位赐教：

1、学生身体健康的各种不正常反映：如昏倒、各种疼痛（查不出病因）怎么办？

2、情绪易激动，如何调节？

3、时间观念、卫生习惯极差，多次强调不见改进，郁闷。

4、民族情结特浓，狭隘的民族主义色彩较难融化。

5、较多学生有自大心理，不知天高地厚等一系列问题困扰着我们，希望大家能传授宝贵经验。

万事开头难，虽然我们已经在兄弟学校成功道路的基础上少走了许多弯路，但是我们还是走得很辛苦，德育工作效果“随风潜入夜，润物细无声”，每当看见我们的学生脸上都洋溢着甜甜的笑容时，每当听见学生说长胖时，我们的心也就暖了，因为他们生活在一个像家一样的校园，我们的工作也就取得了一点成绩。作为老师，我们还要更努力在严格管理的同时通过周到细致的服务以正确的教育方式像父母一样去呵护他们的生活学习，让学生感受到学校像家比家更严谨，像家比家更活跃，像家比家更细腻专业，像家比家更丰富多彩。让校园比家更温馨，愿我们的学生在新家健康、快乐地成长。

篇2：内高班班主任德育工作交流

——2017.9.12

一、出现问题

1、想家情绪后延。

因为今年内学办接新生工作的改变，由之前提前封闭集中学习，到现在头天集合，第二天上路回内地，学生较之以往路上就想家的状态延后到开课之后。最近频发。

2、习惯差。

纪律观念，时间观念等薄弱。这是一直以来预科学生的共性问题。上课迟到，午休晚休纪律等，对铃声免疫。

3、后进生语言和能力水平低，没适应内高的学习。我所带的预科一班有近十个学生存在上课听不懂（语言）。

二、成效

1、归属感形成快。表现为短短时间，很多学生就在周记里写到对班级，学校，领导老师的认可和感恩。这和我预料到想家延后的问题，一直在工作中注重从返青途中开始到结合学校为新疆生举办的各类活动的背后关爱，并且针对性开展如过生日，感谢身边同学的帮助等活动，不断引导学生互相帮助，积极参与，发现美好等价值观和良好心态培养有关。

2、精神面貌好。整体性格活泼开朗，阳光向上。五分之一汉语水平高的学生听课在语言上没有任何障碍。

3、好习惯逐渐养成。抓上课迟到，纪律观念，时间观念逐步形成。

内务好——专指叠被子。开学时因为军训的短暂，只进行了一次内务指导，之后我不断指导持续落实，学生被子叠的比上届好。开学以来，我几乎每天都抓午休，学生逐渐养成纪律习惯

篇3：内高班考察活动心得范文

昌吉州回民中学 教师：马晓晶

在新疆还是春寒料峭时，我和我的学生热依莱有幸在自治区内学办和学校的安排下去了内地新疆班办班学校进行了参观和学习。我带内初班已经是第二届，我经常对我的学生说的一句话是“你们要好好学习，努力考上内高班”。可是内高班是什么样子，我之前还真没见过，还好，这次去广州的参观学习，让我们对内高班有了更深的认识。这次学习给我带来许多的震撼！

一、感谢祖国、感谢办班城市对新疆班的大力支持和无私援助

首先我感受最深的是国家和办班城市对我们新疆班的大力支持和无私援助。国家倾注了很大的财力来支持和培养我们这些内初班、内高班的学生。国家每年拨款5000万元来补助新疆班的学生，帮助家庭困难的学生顺利完成学业。大家对这项政策感受应该比我深，就举个例子来说，内初班家庭特困的学生是不交伙食费的，贫困的只交一半费用。广州政府也是大力支持国家的这项政策，广州六中副校长说的一句话让我记忆深刻，他说：“广州政府从接受教育部承办新疆班的任务以来，就拿出了广州最好的六所中学来办新疆班。这六所学校无论是基础设施、教学理念还是教学成绩在广州都是数一数二的。”我们参观这些学校的时候，真正感受到了这些话的份量。

我们在参观学校的过程中也是深深感受到了广州办班学校对我们新疆班学生倾注的热情，到达每一所学校我们都受到了热情接待，学校领导和老师对我们内初班学生代表满是慈爱，就好像是将进入他们学校的新生一样，热情地与我们的学生交谈，带我们学生参观校园，耐心讲解校园的文化，介绍新疆班学生的学习和生活。在广雅中学交流时，当得知我来自昌吉州回中时，广雅中学的新疆班主任祝主任就马上说：“哦，艾买尔江就是你们学校毕业的，现在相当优秀，是我们学校的长跑冠军，大家都称他为‘强哥’。”我当时很惊讶，一个主任，管理好几百人，记住名字已经很不容易，还记得是哪个学校毕业的，还知道他的绰号，从这点就可以看出办班学校的领导和老师对我们的学生是非常关心的。从新疆班的学生口中我们了解到凡遇到民族节日，很多学校的领导和老师都放弃休息，和我们新疆班的学生一起庆祝节日。这样的关怀真的让人很感动！

二、优质的教育资源

（一）历史悠久，成绩突出的名校

内高班办班城市都是内地发达城市，这些城市又选出了当地的名校来承办新疆班。广州的这六所学校都有着优质的教育资源，有着悠久的历史，比如广雅中学，创建于1888年，其前身是由清朝两广总督张之洞创办的广雅书院，是当时中国四大书院之一，广雅历经沧桑，被称为“中国近现代教育史活的见证”，也是现在著名的重点中学，广东省首批省一级学校、国家级示范性普通高中，广东省中学唯一的省级文物保护单位；协和中学创办于1911年，是广东省国家级示范性普通高中，广东省一级学校，广州市教育局直属重点中学；广州市第六中学的前身是中国著名的黄埔军校，是广州市的重点中学；松岗中学新疆班被教育部誉为“办得最好”的学校之一；珠海实验中学为广东省一级学校，广东省首批国家级示范高中；东莞中学创建于1902年，是广东省一级学校，爱国将领蒋光鼐、学者容庚、工程院院士毛炳权和何镜堂、新浪网首任总裁王志东等均曾在莞中就读。

（二）、各校都有着先进的教学理念和成功的办学经验

我们参观的六所学校办学条件优越，各校都根据自己成功的办学经验来努力办好新疆班。东莞的校长说：“我们尽全力让新疆班的学生享受到优质的教学资源，教师资源，还有学生资源。”各个学校都采用混合编班的方式，把新疆班的学生穿插到各个本地班，这样新疆班的学生都能够享受到优质的教学资源，教师资源，新疆班学生在本地生的影响下不仅能很快提高汉语水平、融入班级，还能激发学习动力，因此，新疆班的学生各方面进步很快。学校对新疆班的教育教学非常重视，当然也取得了优异的成绩，新疆班的学生只要努力，百分之九十五都能考上理想大学。

（三）、优美的校园环境，完备的基础设施

这六所学校的校园环境堪比公园，亭台楼阁、小桥流水、古树繁花、奇石异草随处可见。学校基础设施完备，教学楼、实验楼、信息楼、行政楼、艺术楼、图书馆、体育馆、学生宿舍、新疆班食堂、千人报告厅、一应俱全。宽敞明亮的教室里都配备了多媒体、空调、风扇。新疆学生宿舍大都是四人间，干净整齐，每个宿舍都有单独的卫生间、淋浴设备、空调。学生的一些生活用品，如洗发水、洗衣粉、卫生用品等很多学校都免费发放。学校的新疆班餐厅，宽敞、干 2

净、明亮，为尊重少数民族饮食习俗，学校还专门聘请了穆斯林厨师。食堂的饭菜美味可口、营养丰富、有家乡的味道，我们这次去就吃到了正宗的抓饭、烤肉等。

（四）、丰富多彩的新疆班生活

考虑到新疆班的学生远离家乡，难免产生孤独寂寞感，所以学校也想方设法为我们新疆班的学生安排了丰富多彩的校园生活：节假日会安排各种娱乐文体活动；周末会组织学生上街购物；学校还开放图书馆和信息室供学生们阅览；有的学校在食堂设有舞台，还有休闲区、娱乐区，娱乐区里摆放着维吾尔族特色乐器，学习之余同学们可以在舞台上展现新疆人的舞姿，可以弹奏新疆奔放的乐曲；每个学校还定期组织新疆班的学生到当地有名的旅游景点游玩。如此多姿多彩的生活，使我们的新疆班的学生脸上洋溢着幸福与欢乐！

（五）、和谐友好的师生、同学关系，努力奋进的新疆班学子

在学校，老师就像对待自己的孩子一样无微不至地关心新疆班学生的生活。学生生病时，老师会悉心照料；学生遇到烦恼时老师会耐心开导；有的老师还默默资助家庭困难的学生。本地生和新疆生的关系也是亲如兄妹的，学习上有疑问时，本地生会热心帮助新疆生解答；每到我们民族节日时，本地生会和我们新疆班的学生一起庆祝，还会邀请新疆生到他们的家里做客。大家和谐相处、共同努力、互相帮助，携手并进。

三、发达城市的环境影响

我们知道，我们所有办班城市都是国家选取的发达城市，广州是中国五大国家中心城市之一，华南地区经济、金融、贸易、文化、科技和交通枢纽、教育中心。中国南方最大、历史最悠久的对外通商口岸，世界著名的港口城市之一，也是中国最主要的对外开放城市之一。所以这也是一个优质的环境资源，在这样的发达城市，可以很快接收到先进的思想理念，感受到开放的文化，见识到先进的科技产品等，这些对一个人的认知水平和思想观念都有着很大的影响。我和热依莱对此都有很深的感触，夜游华灯璀璨的珠江，让我们感受到了景色秀丽的珠江两岸的历史文化遗迹与雄伟的现代建筑的和谐之美；大梅沙踏浪，留下了第一次与大海对话的记忆；珠海的澳门环岛游，我们远观了其特色建筑，从视觉上清晰 3

了对澳门的印象......广州带给我们太多的震撼。我想发达城市的环境也会让新疆班的学生更加努力地向自己的理想迈进的！

篇4：内高班班主任德育工作交流

####路街道在市委、市政府的正确领导下，以中央新疆工作座谈会、自治区七届九次全会和地市委扩大会精神为指导，以教育学生、服务居民、维护稳定为出发点和落脚点，加大宣传教育工作力度，积极组织暑期返乡大中专、内高班学生全面开展了“热爱伟大祖国建设美好家园”主题实践活动，现将工作进展情况汇报如下：

一、统一思想，提高认识，切实加强对主题实践活动的组织领导。

####路街道高度重视针对返乡大中专、内高班学生“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题实践活动，按照市委、政府的要求，及时召集班子成员及社区负责人召开了动员大会，传达了市委政府开展主题实践活动的重要意义和工作要求，统一了思想，提高了认识，为在街道开展主题实践活动提供了思想保障。同时，结合街道实际，制定了《####街道暑期返乡大中专、内高班学生开展“热爱伟大祖国建设美好家园”主题实践活动的实施方案》，成立了以工委书记为组长的领导小组，各社区也召开了动员大会，制定了工作方案，成立了相应的组织领导机构，分工明确，责任到人，为主题实践活动的开展提供了坚强的组织保障。

二、高度重视，深入排查，切实做到辖区返乡大中专、内高班学生底数清、情况明。

街道社区将主题实践活动作为当前的重点工作，为认真抓好落实，积极组织干部结合落实“四知四清四掌握”工作机制，深入开展了排查摸底工作。通过入户走访，大排查等形式，对辖区内返乡大中专、内高班学生进行了全面细致的“地毯式”摸排，及时了解掌握了辖区返乡大中专、内高班学生的具体情况。经统计，####辖区共有大中专、内高班学生492名，其中：已返乡的281人，未返乡的211人，男189人，女226人，汉86人，维人181，回82人，截止目前返乡学生119名，未返乡的原因是大部分学生在打工、旅游、探亲等，摸排工作仍在每天继续开展。各社区对已返乡学生均已建立档案并建立了详细的档案记录，登记造册，切实做到了底数清、情况明。通知他们按照各社区开展内容和阶段参加主题实践活动。同时结合排查工作，做好了学生和家长的正面思想教育和宣传发动，为全面开展主题实践教育活动打下坚实基础。

三、加强宣传，广泛动员，全面发动返乡学生积极参与实践活动

街道社区将宣传教育活动纳入到日常工作中，充分发挥到社区贯彻落实“四知四清四掌握”工作机制下派工作组的作用，组成宣教组，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，加大宣传教育工作力度，积极开展了“热爱伟大祖国，建设美好家园”专题教育活动，确保辖区所有返乡大中专、内高班学生一个不漏，切实形成了家喻户晓、人人参与的良好氛围。除大力开展面对面宣传教育外，进行集 2

中宣讲7次，座谈会22场次，组织辖区返乡大中专、内高班学生学习了中央新疆工作座谈会、自治区党委七届九次（扩大）会议和地委、市委（扩大）精神，全面开展了中国特色社会主义、社会主义核心价值体系、爱国主义和维护祖国统一、党的民族宗教政策、民族区域自治制度和社会主义法制和“六个好”等教育活动，大力宣传改革开放30年来新疆和####的现代化建设成就，积极引导返乡大中专、内高班学生牢固树立马克思主义五观和“三个离不开”的思想，进一步增强了返乡学生对伟大祖国的认同，对中华民族、对中华文化和对中国特色社会主义道路的认同感。街道椿树路社区专门为返乡学生上了一堂生动的社会主义法治宣传课。同时，及时组织返乡学生召开了动员会，广发动员返乡学生积极参与了主题社会实践活动，教育引导了学生亮明态度，旗臶鲜明地反对民族分裂主义，维护祖国统一，并以实际行动参与到“热爱伟大祖国建设美好家园”活动中来。通过宣传教育和动员工作，切实增强了返乡学生的政治敏锐力和政治鉴别力，激发了他们参加实践活动的热情。

四、搭建平台，丰富载体，充分发挥返乡学生维护社会稳定、服务广大居民的积极作用

街道社区结合学生特点和工作实际，充分发挥返乡学生维护社会稳定、服务广大居民的积极作用，积极为返乡学生搭建平台，设臵活动载体，根据市委、政府要求，结合推进和谐社区建设工作，大力开展了“三员”“三好”社会实践活动，并取得了实效。一是针对返乡学生开展“三员”（“争 3

当宣传员”“争当治安员”“争当调研员”）、“三好”（“在家争做好青年”“在校争做好学生”“在外争做好公民”）实践活动，开展了教育培训工作，让每名学生深入了解和掌握了“三员”、“三好”的具体内容、重要意义和活动方法。如椿树路社区通过组织学生参观社区的文化墙，形象、直观的让学生明确了实践活动。二是结合社区工作实际，积极在返乡学生中组建宣讲组、调研组、治安巡逻组，大力开展了实践活动，切实将实践活动融入到为民服务和维护辖区社会稳定的具体工作中。广场社区将学生与下派工作组的同志及社区干部分别组队成立了宣讲组、治安巡逻组及调研组。在园丁小区内就“热爱伟大祖国 建设美好家园”及目前我市创建全国文明城市的意义以及精神文明必知必会知识进行宣讲。对辖区内所有片区进行集中排查1次；椿树路社区开展了“清洁城市，美化环境”的主题实践活动，组织返乡大学生及辖区中学生、社区干部团员共30人分组对行人进行宣传市民文明公约并规范其文明出行、对公共设施如站台、椅子、牌子上的牛皮癣进行擦洗清理、对人行道街面进行打扫，对乱停乱放车辆、自行车进行规范，受到了市民的赞扬，学生也从实践中体会到了自身价值；滨湖社区积极组织学生和社区干部一起维护辖区稳定义务巡逻11次，入户走访，了解居民情况、登记居民信息6户，宣传关于落实城镇“5.7”工养老保险政策2次，帮助老人打扫卫生2次，走访辖区2007年至2009年就业与未就业大中专毕业生11人，发放平安创建工作相关知识宣传单330份。组织学生到辖区三家申报大 4

中专毕业生见习基地企业进行了实地观察和探讨，协助社区值班8次，打扫背街后巷卫生2次；新城社区组织返乡大中专、内高班学生积极参与到社会事务管理中，大学生与社区干部一道深入居民家中宣传计划生育减免惠民政策、平安家庭、民族团结等相关知识。

通过深入开展返乡大中专、内高班学生“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题实践活动，进一步增强了返乡学生热爱祖国、加强团结、维护稳定、服务居民的思想意识，帮助和提高了返乡学生的社会实践活动适应能力和运用知识发现问题、解决问题的能力，增强他们的社会责任感和使命感。