初中生的励志座右铭

2024-04-26

初中生的励志座右铭（精选13篇）

篇1：初中生的励志座右铭

适合中学生的励志名言

1、发奋诞生期望，拼搏成就梦想。

2、空想是浪费生命，赋予行动是最好的补偿。

3、回避现实的人，未来将更不理想。

4、只要愿意学习，就一定能够学会。

5、我们不可以为他人收获，但可以为他人付出。

6、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。

7、不敢妄为些小事，只因曾读数行书。

8、今天拼搏努力，他日谁与争锋。

9、为了梦想，我们不懈努力。

10、面对失败就泄气的人，他永远就是个失败者。

11、没有等出来的辉煌;只有走出来的美丽。

12、恪守真诚，它会帮助我们创造金色的人生。

13、要争就能赢，要拼才能赢。

14、当今之世，舍我其谁。

15、其实一个人真正的、永远的对手只有自己。

16、领悟之道，难在坚持，贵在坚持，成在坚持。

17、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。

18、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

19、耳闻不如目见，目见不如足践。

20、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

21、困难就像石头，你越想越过，就越容易绊倒。

22、让未来到来，让过去过去。

23、智慧只是天才的配料，勤奋才是天才的本身。

24、亲尝自己的劳动果实，其滋味是最甜的。

25、穷且益坚，不坠青云之志。

26、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

27、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

28、梦不是为想象，而是让我们继续前往。

29、学会放弃心中的欲望，才会拥有美好的明天。

30、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。

31、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

32、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。

33、信心来自于实力，实力来自于勤奋。

34、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。

35、没有等出来的辉煌;只有走出来的美丽。

36、读书不要贪多，而是要多加思索。这样的读书使我获益不少。

37、努力不一定成功，但放弃一定会失败。

38、胜人者智，胜之者强。不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。

39、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。

40、没有比人高的山，没有比腿长的路。

41、信心是乐成的一半。

42、读一书，增一智。

43、闪光的未必都是金子，但金子必须会闪光。

44、假如你但愿成功，当以恒心为良友，以经验为顾问，以当心为兄弟，以但愿为哨兵。

45、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。

46、惟理想点亮生命的精彩。

47、岸边的奇花异草，是留不住奔腾向前的江水的。

48、我的明天我来决定。

49、自信，是无尽聪明的凝聚。平淡，是乐成路上的驿站。

50、天行健君子以自强不息;地势坤君子以厚德载物。

51、黑暗吞噬不了光明的心灵，困难阻挡不了坚毅的人生。

52、真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。

53、今朝有心苦勤奋，明朝一举步青云。

54、时间是脑力劳动者的资本。

55、人并不因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。

56、成功从不会放弃任何人，只有你放弃成功罢了。

57、希望会使你年轻，因为希望和青春是同胞兄弟。

58、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所做为!

59、凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。

60、失败，是成功蝉蜕下的虚壳;成功，是失败破裂后的彩蝶。

61、日莫空，青春再来。

62、每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。

63、能够失败，不能够失志;能够失望，不能够绝望。

64、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不好怕，不怕的人的面前才有路。

65、勤学苦练，硕果累累;虚度光阴，两手空空。

66、不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。

67、大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。

68、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此。因为他们只能读它一次。

69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。

70、无情岁月增中减，有味青春苦甜。集雄心壮志，创锦绣前程。

71、用勤奋之笔绘出最美丽的彩虹。

72、每一发奋发奋的背后，必有加倍的赏赐。

73、吾志所向，一往无前;愈挫愈勇，再接再厉。

74、一个人所有的成功和失败，都是其习惯造就的结果。

75、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐机灵和知识。

76、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

77、让未来到来，让过去过去。

78、为了梦想，我们不懈努力。

79、尽管我知道我会跌交，但我仍会站起，继续前进。

80、世界上没有不成功的人，只有不发奋的人。

81、向不可能说再见，一切皆有可能。

82、长得漂亮，不如活的漂亮。

83、想追求什么，就去努力吧，无需解释。

84、勤奋铸就辉煌。

85、含泪播种的人一定能含笑收获。

86、成功的秘诀就是每天都比别人多努力一点。

87、不问收获，但问耕耘!信任，天道酬勤!

88、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

89、穷且益坚，不坠青云之志。

90、春天是自然界一年里的新生季节，而人生的新生季节，一生中只有一度的青春。

篇2：初中生的励志座右铭

2、甘泉在流出地面以前是苦的。

3、不做第二个，只做第一个。

4、领悟这件事，不是缺少时刻，而是缺少发奋。

5、不相信任何人人的人知道自己无信用。

6、立志在坚不欲说，成功在久不在速。

7、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

8、善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。

9、爱拼才会赢，追求不止步。

10、不经历风雨，如何见彩虹?

11、用今天的泪播种，收获明天的。

12、唯有不发奋的学生，没有读不了书的学生。

13、风雨夏秋冬，十年磨一剑。用我们自己的智慧成就梦想。

14、初三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财产。

15、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

16、立下人生志向，活出人生精彩;铺好今天沙石，走出明天大道。

17、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风。

18、要紧的事情是别浪费你的青春和元气。

19、放弃时间的人，时间出会放弃他。

20、科学的未来只能是属于勤奋而又谦虚的年轻一代!

21、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

22、别等待运气降临，应该去努力掌握知识，去应对人生的每一次考试。

23、咱们是国家的主人，就应处处为国家着想。

24、最可怕的敌人，就是没有坚定的信念。

25、学有千千，耐心解。

篇3：最早的座右铭

“座右铭”是铭文的一种, 《昭明文选》将其列入“铭”类, 姚鼐的《古文辞类纂》则把它归入“箴铭”类。“座右铭”究竟始于何时?通常认为, “座右铭”的首创者为我国东汉著名书法家崔瑷。

据《文轩·崔瑗<座右铭>》吕延济题注:“崔瑗, 字子玉, 涿郡安平 (今属河北省) 人, 锐志好学, 素有宏远抱负。但由于年少时, 锐气太盛, 好凭意气用事, 以至于为报兄仇而杀人, 闯下大祸, 亡命天涯, 后幸遇大赦而得重返故里。”检点自己因血气之勇而造成的恶果:不仅饱受颠沛流离之苦, 更使时光空抛, 学业荒废。崔瑗内心悔恨不已, 经深思熟虑之后, 援笔作了一篇铭文:“无道人之短, 无说己之长。施人慎勿念, 受施慎勿忘。世誉不足慕, 唯仁为纪纲。隐心而后动, 谤议庸何伤。无使名过实, 守愚圣所臧。在涅贵不淄, 暧暧内含光。柔弱生之徒, 老氏诫刚强。行行鄙夫志, 悠悠故难量。慎言节饮食, 知足胜不祥。行之苟有恒, 久久自芬芳。”并将此“常置座右”, 朝夕悟对检点。崔瑗言必行, 行必果, 自立了座右铭后, 就一丝不苟地实践其诺言, 矢志在学业上有所建树。功夫不负有心人, 经十余载风雨寒暑, 勤读苦练, 终使崔瑗以“高于文辞, 尤善章草”闻名遐迩, 就连有“草圣”之称的书法家张芝也要以他为师。

篇4：初中生的励志座右铭

关键词：初中学生；德育管理；励志教育；实施

初中学生由于不了解世界，不了解社会，而且对待问题有时候也会束手无策，甚至惊慌失措。在这种背景下，作为教书育人的学校没有办法迅速提高学生看问题的高度，只能教会学生面对问题时的态度以及做法。所以在学生的德育管理中加强学生的励志教育，可以帮助学生更好地面对生活，面对社会，面对自己。

一、初中德育管理中励志教育实施的必要性

对于处于初中阶段的学生而言，他们不论在心理还是在情绪上多处于一个非常多变的时期，如果在学生出现比较严重心理问题，或者脱离了正常的情绪变化时，那么就可能会对学生当下的成长以及未来的发展造成不好的影响。在对初中生进行德育管理的过程中，需要做好学生的心理以及情绪的疏导工作，帮助学生正确面对自己的心理变化，学会与不良情绪进行对话，进而消除不好的情绪。励志教育作为初中学生在学校接受科学教育以及提升自我认知，化解不良情绪，塑造健康心理的一个机会，做好学生的励志教育不仅可以帮助学生提升知识学习的热情，发挥出学生学习的主观能动性。而且励志教育也能作为初中学校的一种人文关怀，让学生在枯燥的学习过程中获得鼓励，更加坚定自己的学习之路。最后，励志教育还能在学生的心理上进行有效影响，让学生能够树立更加积极的心理意识，为乐观迎接学习以及人生中的困难奠定基础。

二、初中德育管理中励志教育实施的措施

1、为学生创立一个励志教育的环境。对于初中学生而言，励志教育最主要的问题就是要让学生愿意听，愿意接受励志教育。所以初中德育教师需要从提高学生接受励志教育的基础上进行思考，既要有好的励志教育案例，还需要结合学生的特点，将励志教育的思想灌输给学生。故而在励志教育的方式、方法上需要做好探究。教师需要从生活中出发，为学生在德育教育中建立一个励志教育的环境，吸引学生的眼球，让学生愿意接受励志教育。

2、在学校建立全员励志教育制。在现如今未成年思想道德问题不断凸显，初中学生恶性事件不断发生的大背景下，学校有责任，同时也有必要对学生进行进一步的德育管理。而且随着时代进步，学校的德育管理工作还必须具备实效性和时效性。在学校推动全员励志教育制度可以让更多教师参与学生的励志教育中，教师在对学生进行了解后，给出更具针对性的励志教育。例如每个班级的所有学科负责人应该对班级所有学生负责，各个教师对学生的基本信息，以及思想、学习、生活进行掌握后，单独对学生进行德育管理，励志教育。然后由班主任进行统筹管理，重点突破，联合班级各科教师一起制定出针对班级学生的励志教育计划，帮助班级的所有学生共同进步。

3、结合挫折教育，提高励志教育。在对初中学生进行励志教育的过程中，需要借助一些外力才能更好地体现出励志教育的重要性，以及得出励志教育的效果。这其中有一种外力就是学生受到的挫折教育。对于初中学生而言，挫折应该是生活、学习中时常都会出现的问题，比如在生活中总是达不到自己期望的目标；与家人在相处过程中出现矛盾；在考试过程中总是漏洞百出，成绩不太理想，进步比较缓慢。德育教育的教师需要善于捕捉这样的“信息”，对心理和情绪还处于不太稳定的学生进行励志教育，教会学生认识挫折就像奋斗一样无法避免，唯一能做的就是提高抗挫折的能力，将挫折变成成长的垫脚石。所以德育教师需要在学生面对挫折时首先引导学生正确面对挫折，认识挫折，掌握挫折会带来怎样的不利影响，以及认识到跨越挫折后将会获得什么机会和成功。这样才能帮助学生更好地认识挫折，树立战胜挫折的勇气，激发学生战胜挫折的潜力。其次，在经历挫折教育后，还需要培养学生总结挫折的能力，升华学生的坚毅和勇敢的品质。让学生在下一次面对挫折时不要轻易放弃，需要鼓足勇气对挫折宣战，用自己顽强的斗志，坚韧的性格，勤奋拼搏的精神去战胜挫折，直至到达成功的彼岸。最后在学生挫折教育过程中，教师还需要帮助学生建立良好的自我管理意识，让学生在每次励志过后都能发现自身优势，进一步规避自身存在的不足，这样在未来再次面临挫折的时候，学生就可以更加自信、从容面对挑战，不断超越自己，不断提高自身的应变能力，最终达到真正将挫折化成每一次自己的进步，每一天的成长，不断进行良性循环。

4、丰富励志实践活动。在学校进行了励志教育后，还需要在生活实践中加以运用，不然久而久之，学校的励志教育就成了“心灵鸡汤”，学生“喝”久了，就没“味”了。所以学校应该在实践环节对学生进行励志“考验”。例如，最能考验学生持之以恒的就是体育锻炼，学校应该组织学生每天进行半个小时到一个小时的体育锻炼，让学生在坚持中收获励志带来的好处。还有在学习上也可以检验勤奋所带来的励志好处，教师让学生制定考试成绩的目标，立志让学生要不惜一切代价达到自己制定的考试目标，让学生在目标的指引下，不断励志，不断前行，最终夺得胜利，让学生更加励志。

参考文献

[1] 刘清峰.论初中生德育管理中励志教育的实施[J].新课程学习（中），2013，11：170.

[2] 徐爱娥.农村初中德育管理目标分类及其实施措施[J].宁波师院学报（社会科学版），2011，01：103-109.

[3] 王俊.励志教育在初中德育教育中的应用研究[J].西部素质教育，2015，15：74.

[4] 莫振英.在初中语文教学中融入励志教育的尝试[J].广西教育，2013，14：66.

篇5：初中生励志名言座右铭

26、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

27、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

28、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

29、如果要飞得高，就该把地平线忘掉。

30、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

31、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

32、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

33、只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好，不做还是有人说不好。不要逃避批判。

34、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

35、做对的事情比把事情做对重要。

36、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

37、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

38、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

39、如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。

40、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

41、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

42、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

43、不要等待机会，而要创造机会。

44、人生的目的不是为了活得长，是为了活得好。

45、失去金钱事小，失去名誉事大，失去了勇气就失去了一切。

46、重要的不是要得到什么，是珍重已经拥有的。

47、得意淡然，失意泰然。

篇6：初中生励志语录名言座右铭

1、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

2、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。

3、当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。

4、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

5、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

6、世上只有想不通的人，没有走不通的路。

7、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。

8、树不修剪长不高大，人不学习不会成材。

9、我们需要语言的交流，更需要心与心的交流。

10、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

11、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

12、敢于向黑暗宣战的人，心里务必充满光明。

13、努力拼搏，不是看现在自己有什么，而是看为了赢得什么。

14、青春须早为，岂能长少年。

15、岸边的奇花异草，是留不住奔腾向前的江水的。

16、做人要含蓄点，得过且过，不必斤斤计较，水清无鱼，人清无徒，谁又不跟谁一辈子，一些事放在心中算了。

17、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

18、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

19、有自信的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。

20、只有强者才懂得斗争;弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。

21、争分夺秒，永不言弃，相信自己，将赢得一切胜利。

22、宁愿辛苦一阵子，不要辛苦一辈子。

23、只有相信自已，才能让别人肯定你帮助你。

24、相信你行，你就活力无穷。

25、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

26、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。

27、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。

28、业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。

29、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!

30、大学生活，说它枯燥上过大学的人很少会有反对意见但是许多年后，你回忆的将大多是那四年的内容。

31、走一步，冲出困境;再走一步，收获成功。

32、发奋诞生期望，拼搏成就梦想。

33、种下一种个性，收获一种命运。

34、人是不能被打败的，人是有可能被消灭的，但绝不可以被打败。

35、读过一本好书，像交了一个益友。

36、拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。

37、工欲善其事，必先利其器。

38、人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。

39、要有坚定的信念，才会踏上成功的人生道路。

40、健康的身体是实目标的基石。

41、今天拼搏努力，他日谁与争锋。

42、多付出一点，少索取一点，心灵就会更亮一点。

43、把握生命中的每一秒，这样你会活得更充实。

44、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。

45、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。

46、成功和幸运往往倾向于那些勤奋、努力的人。

47、积极向上的心态，是成功者的最基本要素。

48、只要比别人多做一点，就会离成功更进一步。

49、事情不是因做不好而放弃，而是因放弃而做不好。

50、今日播下辛苦的种子，来日收下美好的回忆。

51、因为有悔，所以披星戴月;因为有梦，所以奋不顾身。

52、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

53、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

54、赢得了现在，就是赢得了未来。

55、学会放弃心中的欲望，才会拥有美好的明天。

56、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

57、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。

58、不追求物质上的奢华，只追求精神上的满足。

59、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

60、播种善良的种子，收获高尚的品格。

61、生命是一张弓，那弓弦是梦想。

62、不管前方的路有多苦，只要走的方向正确，不管多么崎岖不平，都比站在原地更接近幸福。

63、弱者只有千难万难，而勇者则能披荆斩棘;愚者只有声声哀叹，智者却有千路万路。

64、卧薪尝胆，尝破茧而触痛。破釜沉舟，圆金色六月梦。

65、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。

66、胜利不会向我们走来的，我自己必须走向胜利。

67、人的潜能是一座无法估量的丰富的矿藏，只等着我们去挖掘。

68、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

69、人的价值蕴藏在人的才能之中。

70、学在苦中求，勤中练;不怕学问浅，怕志短。

71、与其担惊受怕拖拉作业，不如踏实勤奋努力学习。

72、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

73、目标和信念给人以持久的动力，它是人的精神支柱。

74、自卑虽是与骄傲反对，但实际却与骄傲最为接近。

75、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。

76、摔倒并不要紧，我们需要的是站起来的勇气。

77、书本是一位忠诚的朋友，知识是一笔可观的财富。

78、只有经历风雨的小草，才会有更绚丽的色彩。

79、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。

80、人的生命恰似一部小说，其价值在于贡献而不在于短长。

81、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

82、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

83、不为失败找借口，只为成功找方法。

84、不要要求别人太高，更别要求自己太高，否则你会很难过的，凡事能过的去就行了，除非你有远大的理想，而且是不会改变的。

篇7：高中生励志座右铭

2.若要功夫深，铁杵磨成针。——曹学《蜀中广记·上川南道彭山县》

3.勤奋的含义是这天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。——刘文涛

4.用这三年换取生命的愉悦，不好用生命来悔恨这三年。——胡晓星

5.冬天已经到来，春天还会远吗?

6.人生好比一场足球赛，你需要做的就是发奋射门——程鹏

7.领悟态度决定领悟成绩。——涂朝晖

8.咱们若已理解最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

9.开发人类智力的矿藏是少不了需要由患难来促成的。要使火药发火就需要压力。

10.如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任。培根

11.守正直而佩仁义。朱熹

12.最困难的时候，也就是离成功不远的时候。——拿破仑

13.大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自我。

14.心态决定一切，对待事物要有自信，不抛弃，不放下。——王海

15.人生的胜者决不会在挫折面前失去勇气。——夏鹏

16.我从不怀疑自我的潜质，只怀疑自我有没有发奋。——龚兴发

17.成功路上没有捷径，相信“坚持”是最好的良策。

18.世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验。——周恩来

19.说谎的目的，如果不是为了要讨好对方，就是为了保护自己。

20.培根、如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任。

21.谁要游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。

22.怕的不是无路可走，而是怕没有给自己留后路。

23.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不好停止。——江波

24.欲人不闻，莫若不言;欲人不知，莫若不为。上书谏吴王

25.诚实人说的话，像他的抵押品那样可靠。——塞万提斯

26.付出不一定成功，放弃就一定失败。

27.任何的限制，都是从自我的内心开始的。

28.学习态度决定学习成绩。

29.一点一滴的积累，一分一秒的把握，以最大的热诚继续你的学业，养成良好的领悟习惯，你将会成功。——张灿

篇8：初中生的励志座右铭

一、调查引发的思考

我分别在任教学校的七、八、九年级中各抽取一个班级的学生，对他们进行关于理想、目标的问卷调查。调查结果显示，七年级处于有理想无目标的状态，而九年级却恰恰相反，处于有目标而无理想的状态。但不管哪个年级，大多数学生都感到有压力，并且比例随着年级的上升而上升。调查问卷中关于“学生为什么要学习”的问题，一位七年级的学生写道：“我不知道。我六年以来一直在思考一个问题——我们为什么要学习？除了学习为什么还是学习？”

为什么会出现以上的情况呢？原因在于，现在的孩子出生在中国经济快速发展与繁荣的时期，在物质上他们常常是无忧无虑的，他们不需要为了中华之崛起而读书，也不需要用读书来改变命运，因此他们常常缺乏明确的志向，处于一种无目标的状态。而当今社会的竞争压力已经无形地转化成为教育的压力，中考、高考成为压在学生身上的大山。当压力无法转变成动力的时候，问题自然而然就会产生。

二、励志教育的策略

1．学习名人与自我反思相结合

班杜拉认为，影响儿童道德学习的因素很多，但其中起决定作用的是行为主体的观察或对榜样的模仿，因此榜样的力量是无穷的。孔子曰：“吾日三省吾身。”无数事例证明，大凡成功者都是在反思中不断成长起来的。初中生更可以在树立榜样的过程中不断反思自己与榜样的不同处和相同处，从而明确自己的理想和目标，找到努力的方向。

首先，要让学生选择自己感兴趣的名人榜样。学生可以选择周恩来、居里夫人、牛顿等历史名人，也可以选择娱乐明星、体育明星等社会名人。越是学生感兴趣的，越能达到理想的教育效果。比如，我曾经让大家一起学唱周杰伦的《听妈妈的话》，其中有几句歌词是这样写的：“为什么别人在那里看漫画，我却在学画画，对着钢琴说话；别人在玩游戏，我却躲在家里背ABC......长大以后我开始明白，为什么我跑得比别人快，飞得比别人高，将来大家看的都是我画的漫画，大家唱的都是我写的歌.......”我请大家一起来讨论这几句歌词的含义，并且将周杰伦的成长故事告诉他们：周杰伦小时候父母离异，生活并不富裕，为了能实现自己的理想，他付出了很多的努力，才有了今天这样的成就。而作为创作型歌手的他，就是将自己的亲身感受写入了歌词中。这次活动达到了非常好的教育效果，一方面学生们很喜欢唱歌，特别是周杰伦的歌；另一方面周杰伦的故事让他们发现原来自己心目中的偶像也曾经平凡、普通，也曾经面临很多困难，并不是他们想象中这么简单就能成功的。同学们很受鼓舞，表示一定要向周杰伦学习，听妈妈的话，勤奋学习。

其次，发掘和培养班级“名人”。榜样的树立，不应该仅仅局限于历史名人和社会名人，身边的榜样更能让学生产生共鸣，更能为学生的具体行为提供借鉴和参考。在实际的教育过程中，任何一个学生身上的某种优秀的品质都可以作为榜样，只要教师善于发现，善于把握时机。

当然，学习名人与自我反思相结合，并不是让学生盯着自己的不足，这样不利于学生自信心的树立和志向的确立。一旦学生确立了自己心目中的学习榜样，老师就要有意识地引导学生找一找自己与榜样的共同点，写一写从这些榜样身上学到了什么，准备如何在自己的学习和生活之中加以运用。例如，在上届初三班，我给他们介绍完球星科比的故事后，有一个学生这样写道：现在已是初三的我们承受着我们自以为的最大压力和学习负担，但与科比比起来，我们实在是轻松多了。天才是99%的汗水加上1%的灵感，这句话谁都可以背得滚瓜烂熟，但是又有多少人可以做到呢？我承认我现在的“汗水”还没有99%，但是我坚信在以后的300多天的日子里，我会向99%迈进，哪怕每次可能只有10%、1%甚至只是0.1%。

2．远大理想与近期目标相结合

诗人流沙河曾经说过：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”伟人之所以伟大，首先他有一个伟大的理想目标。目标越大，人所调动出实现它的潜能就越大，越能激发出更大的动力与斗志。初中生处于生理和心理巨大变化的转折期，在这个阶段，他们初步形成了自己的人生观和价值观，对他们进行理想教育，正符合初中生的特点与成长规律。如何帮助学生树立起远大的理想呢？我认为，第一，要帮助他们弄清理想与目标的概念以及远大的理想中“远大”的概念。第二，读名人故事，寻找自己的理想。第三，学习名人精神，寻找实现理想的方法。

在学生初步树立起理想之后，如果教师就此放任其发展，那么大多数的理想最终只会成为空想。远大的理想只有与一个个切实可行的近期目标相结合，才能激起学生持久而强劲的学习动力。例如，初一可以制定行为规范的目标；初二可以让学生找一找各科的追赶目标；初三可以写一写自己的中考志愿等等。

3．赏识教育与挫折教育相结合

麦克利兰的成就动机理论认为，成就动机是人格中非常稳定的特质，个体记忆中存在着与成就相联系的愉快经验，当情境能引起这些愉快经验时，就能激发人的成就动机。成就动机强的人对工作学习非常积极，善于控制自己，尽量不受外界环境影响，工作学习成绩优异。为此，教师应尽可能多地让学生体验成功，多赞扬和夸奖学生，从而使学生体验更多成功的喜悦。

当然，教师也要指导学生学会正视挫折，让学生明白在现实生活中，不遭受挫折是不可能的，关键是对待挫折的态度要正确。如果遇到挫折便心灰意冷，失去生活下去的勇气，那么，其一生将会一事无成。因此，每个人都应当树立这样的观念：挫折使我们又多学到了一些在通常情况下无法学到的知识，是使我们走向成熟的一条有效途径。只有这样，我们才会不怕挫折，才能更加理性地对待挫折。

4．班级励志文化建设与个体激励相结合

柏拉图说：“一个人从他与环境的相互作用中学习，好的行为是一个有好的本性倾向的人与好的环境接触的结果。”班级文化具有强大的育人作用，是引导、鼓舞、激励学生的外在动力。班级文化的建设应该依托各种班级活动的开展，应该是班级各种教育活动的精神提炼和成果整合。而这种文化建设的表现形式可以是多种多样的，可以表现在班级口号上，墙面的布置上，读书角的建立上，等等。在实践中，我是这样做的：（1）配合名人学习活动。一是设立一个班级励志读书角，请每位同学利用假期读一本名人励志书籍，回校后将书放在班级图书架上，和别人进行交换，进行第二轮的名人励志书籍的阅读，并开展读书心得体会交流。二是设立班级名人堂，鼓励和表扬那些勤奋努力、坚持不懈的学生。（2）配合学生的自我反思，收集班级语录，将学生反思中励志的语言集结在一起，和全班同学共享，并将其中最受欢迎的内容打印出来，代替以前引用的名人名言，张贴在班级的墙面上。（3）配合学生目标的设立，开设“我为学习狂”一栏。请学生将自己的目标大胆地写下来，并大声地说出来。

班级良好的励志文化，有助于激发学生个体的励志动机，但个体是有差异的，因此，除了建设班级文化外，教师还应针对学生个体的不同情况进行个别的交流。以制定目标为例，有过于自信的学生，也会有自信不足的学生。对过于自信的学生，要帮助他分析自己的学习情况、学习能力，让他认识到实现目标可能遭遇的困难。而对自信不足的学生，就应以肯定和鼓励为主，同时进行挫折教育，提醒他预见困难，帮助他做好遭遇挫折的准备，这样他才不会因为一时的挫败而选择放弃。

总之，学生是一个具有能动性的人，不是被动接受知识的容器，因此教育工作者应该充分发挥班级文化建设的优势，树立学生远大的理想，激发其持久而强劲的动力，从而有效发挥学生的主动性和能动性。

（作者单位：杭州市钱塘外国语学校

浙江杭州310012）

篇9：高中生励志座右铭

2、坐待是弱者的标志，主动创造是强者的风范。

3、世界上最难战胜的人其实就是自己。

4、勤奋，坚持到底!相信自己，一切皆有可能。

5、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。

6、怕的不是无路可走，而是怕没有给自己留后路。

7、每天告诉自己一次：我真的很不错。

8、我死了吗?没有，所以我不能活得像死了一样。

9、做的技艺来自做的过程。

10、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

11、只要比别人更努力，相信自己一定会成功。

12、没有热忱，世间便无进步。

13、山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深。

14、“稳妥”之船从未能从岸边走远。

15、爱拼才会赢，追求不止步。

16、不是你比别人差，只是付出不够多。

17、理想和行动要结合起来，只说不行，要紧的是做。

18、成功路上没有捷径，相信“坚持”是最好的良策。

19、闪光的未必都是金子，但金子一定会闪光。

20、世界上没有不成功的人，只有不努力的人。

21、点燃激情，超越自我就是成功。

22、外在压力增加时，就应增强内在的动力。

23、在哪里跌倒就从哪里爬起来。

24、浪费时间等于浪费生命。

25、没有哪种教育能及得上逆境。

26、穿透石头的水滴，它的力量来源于日积月累。

27、从风雨中寻找快乐，在挫折中保持坚韧。

28、命运只有自己能掌握。

29、调整心理状态的最好方法就是你去做题去做事情。

30、梦想的天空是属于我的!

31、用知识武装自己，去实现人生的最高价值。

32、惜时好学，赏识自信。

33、遇到挫折，对自己说声：“太好了，机会来了”。

34、不完成自己的任务绝不贪玩。

35、永远不要为失败找借口，而是要为成功找办法。

36、诚实与勤勉应该成为你永久的伴侣。

37、成功总属于那些有准备的人。

38、孩儿立志出乡关，学不成名誓不回。

39、可以失败，不可以失志;可以失望，不可以绝望。

篇10：高中生励志座右铭

1、把握好你所能把握的今天。

2、见红旗就夺，有第一就争。

3、我想做个梦，一直到云端。

4、一个今天胜过无数个明天。

5、语气要温和，态度要坚定。

6、相信自己，未来属于我们。

7、就算跌倒也要豪迈地笑。

8、没有做不到，只有想不到。

9、成败一笑过，潇洒向前行。

10、机会只留给有准备的人。

11、有奇迹的道路上没有终点。

12、我若不勇敢，谁替我坚强。

13、每个信念都是一场祈祷。

14、久在樊笼里，复得返自然。

15、要把优秀当成一种习惯。

16、主动不主动，相差一百倍

17、苟日新，日日新，又日新。

18、人行犹可复，岁月难可追。

19、胜人者有力，自胜者强。

20、请享受无法回避的痛苦。

21、常说口里顺，常做手不笨。

22、时间是脑力劳动者的资本。

23、天行健男儿行，莫欺少年穷

24、海阔天为界，山高人为峰。

25、时间是没有声音的锉刀。

26、逆风的方向，更适合飞翔。

27、输什么别输那颗向上的心。

28、现在不玩命，将来命玩你。

29、没有人能阻断你前行的路。

30、不要为自己的错误找理由。

31、做自己想做的，开心就好。

32、一万年太久，只争朝夕。

33、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

34、是雄鹰，就去搏击长空。

35、佛为一炷香，人为一口气。

36、实际行动是最好的语言。

37、生命是一趟不回头的旅程。

38、把命运掌握在自己手中。

39、世上无难事，只怕有心人。

40、君子欲讷于言而敏于行。

41、卧薪尝胆，三千越甲可吞。

42、穷且益坚，不坠青云之志。

43、只要功夫深，铁棒磨成针。

44、人，最大的敌人是自己。

45、青春须早为，岂能长少年。

46、命运不是等候，而是掌握。

47、战胜自己是你最大的超越

48、自己的路只能自己去走。

49、青年应当有朝气，敢作为。

50、做好自己就是最大的荣耀。

51、懒惰包含着永久的失望。

52、你不怕困难，困难就怕你。

53、吃得苦中苦，方为人上人。

54、心在何处，珍宝便在何处。

55、我不会输，除非我不想赢。

56、为理想谱写一支优美乐章。

57、博观而约取，厚积而薄发。

58、你所热爱的才是最重要的。

59、你的行动将会改变一切。

60、活着，就是为了改变世界。

61、大胆挑战，世界总会让步。

62、临渊羡鱼，不如退而结网。

63、心有多大舞台就有多大。

64、相信没有时间做不到的事。

65、只要付出就一定有回报。

66、软弱是自己最大的敌人。

67、人之所以能，是相信能。

68、人不经苦难，不会成熟。

69、自我控制是最强者的`本能。

70、青春就是为了真实而战斗。

71、做自己能做的，跟着心走。

72、梦想从来都不是遥不可及。

73、心安身自安，身安心自宽。

74、失败是坚忍的最后考验。

75、如果没有梦想，何必远方。

76、青春有梦，就该练习一万次

77、战胜自己才是最大的胜利。

78、我相信自己，永不言弃。

79、别怕梦想与现实的距离。

80、一花一世界，一叶一菩提。

81、认真，沉着，细致，耐心。

82、吃得苦中苦，才能开路虎。

83、逝者如斯夫，不舍昼夜。

84、没有热忱，世间便无进步。

85、海阔凭鱼跃天高任鸟飞。

86、全世界无产者，联合起来。

87、看不清未来，就做好现在。

88、浪费时间是一桩大罪过。

89、不是强者胜，是胜者强。

90、竭尽全力，做最好的自己。

91、只有勇敢者才能丈量世界。

92、谨慎一点强过后悔莫及

93、只有无所谓，才能无所畏。

94、耐得住寂寞，看得到辉煌。

95、人生须早为，岂能长少年。

96、只有你能掌控你的未来。

97、你要感谢指出你缺点的人。

98、相信自己的潜力是无穷的。

99、态度并非不等效于能力。

100、当你自满时，你就变笨了。

101、一个今天胜过两个明天。

102、生当做人杰，死亦为鬼雄。

103、有了志向才能飞的更远。

104、天行健，君子以自强不息。

105、是时候表演真正的技术了。

106、大梦谁先觉，平生我自知。

107、我们能把握的只有现在。

108、世上无难事，只要肯攀登。

109、尽其吾志，终其不悔也。

110、痛，是快乐幸福的资本。

111、丢掉现在，也就失去未来。

112、只有想不到，没有做不到。

113、脚踏实地，方能头顶蓝天。

114、不要让梦想只有梦和想。

115、我们的征途是星辰大海。

116、好的心态决定一切的未来。

117、希望就躲藏在绝望的背后。

118、辛苦一阵子，幸福一辈子。

119、得到时间，就是得到一切。

120、快乐最大化，烦恼最小化。

121、把握一切可以抓住的机会。

122、不经历风雨，怎能见彩虹。

123、功成莫自得，败后勿卑微。

124、接受失败，但不选择放弃。

125、暴风雨折不断雄鹰的翅膀。

126、会当凌绝顶，一览众山小。

127、太阳尚远，但必有太阳。

128、先前跑，迎着冷眼和嘲笑。

129、我没有梦想，我只有规划。

130、我的人生，我自己操盘。

131、困难如弹簧，你弱它就强。

132、你能想象的一切都是值的。

133、花有重开日，人无再少年。

134、梦想捆绑在行动的腿上。

135、追求美好，漫步幸福生活。

136、百句空言，不如一个行动。

137、懒人总是找不到他干的活。

138、理想不抛弃苦心追求的人。

139、放手一搏，没有不可能。

140、谁笑到最后，谁笑得最美。

141、以积极的态度直面生活。

142、一切都是稍纵即逝的追寻。

143、凭坚韧之志，夺理想桂冠

144、浪费了一生就等于夭折。

145、苦苦苦，不苦何以通今古。

146、尽自己最大的能力去做。

147、不到最后一刻，绝不放弃。

148、慢一点留意，世界更美丽。

149、让过去过去，让未来到来。

150、多一份希望，少一分绝望。

151、王h琪：封住口，多动手。

篇11：高中生励志座右铭

二、事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。

三、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

四、读书在于造成完全的人格。

五、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。

六、智者一切求自己，愚者一切求他人。

七、知识就是力量。

八、你若需要时间，还得自己把他造出来。

九、水滴集多成大海，读书集多成学问。

十、前进的理由路是错误的时候，停下脚步也是一种进步。

十一、美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。

十二、书都读得来的人，还怕有什么做不来的。

十三、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。

十四、明天，明天，明天还有明天!我们应把握住今天，让每一个今天大于小时!

十五、会当凌绝顶，一览众山小。

十六、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。

十七、正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。

十八、读书志在圣贤，为官心存君国。

十九、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

篇12：为了让更多高中生励志成材

虽然我校去年起停招励志班，但多年来励志班学生励志勤学的传统不能丢。笔者认为，培养学生的励志精神是我校德育工作的一大重点。

怎样培养学生的励志精神呢？笔者结合自身多年担任励志班班主任的经历体验，谈谈浅见。

首先，培养学生的励志精神须磨砺学生的志气。“有志者事竞成”，有理想有追求的人才会有决心和勇气，有成事的气概。我们应充分利用身边自强的典型范例对学生实施培养教育，使学生羡慕和敬佩立志勤学之人，从而产生锻炼意志的愿望和决心。学生有这种欲望之后，就会在他们的日后行为中看到自觉克服困难的积极表现。我校05届赵彩凤的事迹就很有代表性。赵彩凤父母年迈，哥哥残疾，家庭极为困难，但她不惧逆境，比其他人更努力地学习。她总是早晨天不亮第一个到班上读书，晚上最后一个离开教室。由于她起五更，睡半夜，刻苦钻研，成绩优异，而且生活俭朴，深得学生敬佩。学校当年把赵彩凤树为学生学习的典型后，让学生参观了她的家庭，了解了她的刻苦精神，同学们都表示要向她学习，做励志勤学的人。在近三年的学习生活中，他们确实用顽强的精神去战胜困难，赢得了全校师生的赞誉。现在我们仍然把赵彩凤作为榜样鼓舞班级的学生，学生很容易接受。特别是与赵彩凤同时受资助的钱玲玲同学，更是震动极大，立志成材，报答好心人。有志者事竞成，她高考金榜题名，考取心仪的本科院校。高尔基说，一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。激励学生立长志，磨砺学生的志气，有利于学生的成材。

第二，培养学生的励志精神须磨砺学生的骨气。没点骨气，没点坚持，学业难成。学校组织学生进行意志行为训练，培养顽强的意志力。严格要求学生按时完成学习任务，先易后难，先慢后快，先有趣后枯燥，循序渐进，不断增强信心，这样才有益于毅力的培养。学校对学生提的口号是：“掉肉不掉队，流汗不流泪”。08届文科励志班有很多女生，大多感到数学困难，但我和数学老师吕老师给予其很多鼓励，鼓励学生坚持到底就是胜利，鼓励学生一题一题的做，鼓励学生一分一分的争取，能考100分的绝不考99分。最后，在高考中，文科励志班取得不错的数学成绩，为班级考取三十多个文化本科立下汗马功劳。只有勤奋，坚持勤奋，才能把事情真正做好。不向困难低头，坚持不懈钻研，就是学生的骨气。

第三，培养学生的励志精神须在学生的意志培养中因材施教。学生的意志品质，不论在发展方向上，还是发展水平上，都是不平衡的，所以要从实际情况出发，根据个体差异，进行因材施教，培养他们成为意志坚强的人，这样有助于他们成材。例如，有的学生执拗顽固，不听劝导，就应加强自觉性、目的性和原则性的教育；有的学生畏首畏尾，犹豫不决，就应该进行大胆果断、勇于向前的教育。对于“尖子生”，既要大力激励和表彰，舍得花费精力去开掘其最大潜能，也要培养他们对困难和挫折的心理承受能力：让尖子生明白，前进的道路上不仅仅有鲜花和掌声，还可能是荆棘和泪水，学习的过程如逆水行舟，绝对不可以松懈；对于后进生，需要正确引导，帮助后进生树立正确的人生观和价值观，培养后进生的守纪意识，消除后进生的自卑感，挖掘他们的内在潜力，提高其学习信心，使其做一名合格高中生，成为对社会有用的人；对于有些有一定特长的后进生，应采取了“任用”的办法，让他们承担一定的义务，负责一定的工作，以“人尽其才”。因材施教，培养学生的励志精神，可使每一名学生成人成材。

第四，培养学生的励志精神须寄予殷切希望，进行意志磨炼。教师期望效应是师生交互作用过程中教师心理对学生表现的反作用的产物，而学生的表现又是教师形成新期望的反馈依据，这样这个过程呈循环式地升级发展。在引导学生进行意志磨炼的过程中，教师对学生寄予殷切的希望，是学生意志品质逐渐完善的一种动力。除了在课堂上对学生关心以外，在课外的时候，我总是想学生之所想，急学生之所急，使学生真切意识到老师对他们的真正爱护，从而体验到意志行为训练的乐趣，使他们在情感上得到满足，这种满足和乐趣可以推动学生刻苦锻炼自己的意志，从而获取更大的成功。如2012届美术班的孙香香同学，既感恩父母，又善解人意，理解每位老师的关心，学习勤勉踏实。特别是父亲长年在轮船上工作，把老师的关心当作父亲的关心一樣，常用周记与老师交流思想，表达心愿。她在南京艺术学院参加美术高考时，就想考这所学校，在后期文化学习中，非常认真刻苦。在周记的评语中，我经常用“别忘了自己的理想”“咱们南艺见”这样的词句鼓励他，寄予厚望。她虽然最终没被南艺录取，但考取了金陵科技学院，圆了美好的大学梦。教育期望在学校学生的发展中，基本可以分为三类，一是教学期望，二是发展期望，三是情感交际期望。如果我们在培养学生的励志精神时用好第二、三类教育期望，将使得教育效果事半功倍。