ppt展示策划

ppt展示策划（精选12篇）

篇1：ppt展示策划

ppt展示活动策划

一、活动背景

一年来，在校党委和校团委的正确领导下，我院团委坚持服务大局、服务师生的工作方针，积极探索适应新形势的共青团工作。坚持党建带团建，不断加强团的能力建设；以服务学院中心工作、服务广大团员为核心，以“思想凝聚、服务载体、校园文化、组织建设”为抓手，以农大百年校庆为契机，贯穿学校“文明生活、快乐成长、和谐成才”的学生工作主线，进一步提高共青团工作的科学化水平，带领广大青年团员为加快建设全国一流农业大学、一流学院贡献青春、智慧和力量。

二、活动目的：

为深入开展“争优创先”活动，丰富我院学生课余生活，进一步促进学生德智体全面发展，以组织比赛的形式为我院学生提供展现个人、集体风采的舞台。同时，以团日活动为载体，以表彰先进为目的，培养学生热爱集体、不怕吃苦、团结互助的精神，增强学生组织观念，调动各班级争创红旗团支部、先进班集体的积极性，进一步强化全院学生“争优创先”意识。

三、活动主题：

创基础文明，为校庆添彩

迎五四表彰，展班级风采

四、活动时间及地点

时间：2012年 4 月17日

地点：09级、10级在2号楼4楼学术报告厅

11级在2号楼四楼研究生教室

五、参加范围

09-11级所有班级

六、比赛规则

1.此次活动形式为PPT展示，活动开始之前采用抽签的方式决定出各班级出场顺序，顺序决定后不得变更。四楼学术报告厅的出场顺序依次为09级、11级，各年级按抽签顺序进行；研究生教室10级按抽签顺序进行。

2.各班除班长支书外再派2名班级代表参加本次活动，并从中选出2名同学进行班级展示。每个人都具有投票权，且对红旗团支部、先进班集体可各投三票，多投、少投或不投均按弃权处理。老师同时参与投票，一票记为五票。

3.与会代表严格遵守会场纪律，保持会场秩序以及场地整洁。如扰乱会场秩序，我们将进行一次警告，若无效，将取消该班参赛资格。

4.本次ppt评比结果将作为集体荣誉评选的重要依据。

七、活动流程

1.抽签：确定班级出场顺序，确定后不得随意调换。

2.领导老师发表关于主题活动的讲话。

3.由主持人宣读展示比赛规则及次序并宣布展示开始。

4.依照抽签顺序，由主持人依次报幕然后各班级上台展示。

5.各班级展示结束后，由老师进行总结。

6.艺术团成员进行文艺表演，同时进行投票、统计。

7.宣布各班级展示结果。

八、投票细则

1.PPT内容

内容源于大学生活，贴近实际，切合主题，积极健康。

2.创新理念

形式新颖，凸显集体风貌、班级特色。

3.展示过程

讲解、演示人员表述清晰，动作协调自然，大方得体；PPT展示时不出现冷场；各班上台展示时，限时 4分钟，若超时我们会作相应提示，参赛选手可选择继续展示，但我们将进行相应的扣票，每超过一分钟扣除5票，超过3分钟将停止该班展示。

4.会场秩序

班级会场秩序良好，不随意扰乱他人展示。

九、人员分配

09级和11级

主持人:王硕袁媛

会场秩序及引导人员：刘宗祥

计时人员：卢楠

突发情况：刘宗祥

收表人：各专业一班班长收齐本专业投票表

票数统计：

10级：卢楠、袁媛、王硕及各个专业选出的代表

09级：刘宗祥及各个专业选出的两名代表

10级

主持人:秦宝李梦华

会场秩序及引导人员：张驰

计时人员：毕洋洋

突发情况：张驰

收表人：各专业一班班长收齐本专业投票表

票数统计：

11级：张驰、毕洋洋、秦宝、李梦华及各个专业选出的两名代表

（注：汇总时各专业代表互换，由团委委员发放相关专业的投票统计，最后由负责相关年级的团委委员汇总。）

篇2：ppt展示策划

二、活动报名(1)报名时间：12月19日――12月21日

(2)报名对象：学院全体大一学生

三、大赛流程决赛时间：xx年12月29日18：30

决赛地点：东教215

四、活动流程第一阶段：报名(12月19日――12月21日)

各班ppt爱好者以班级为单位每班派出一份或多份文件参加比赛，把名单及标题由团支书统一发自农音邮箱，报名截止时间：12月21日下午5点。

联系人：黄健健618035陈淑如682564

第二阶段：初审删选(12月21日――12月26日)

初审流程：根据大赛规则，邀请相关专业人士担任初审评委，选出符合比赛规定的ppt并于12月26日晚通知进入比赛的班级负责人。

第三阶段：决赛(12月29日下午18：30)

决赛地点：东教215

决赛抽签时间：待定

五、决赛流程：

1、评委及嘉宾入场，各班观众和各参赛选手提前20分钟入场

2、主持人宣布比赛宗旨，介绍到场的嘉宾和评委。

3、嘉宾讲话、致辞。

4、由主持人宣读比赛规则和评分标准。

5、参赛队伍依照抽签的`顺序依次参赛，评委给予评分，宣传组成员积极配合做好工作并统计结果。

6、至所有选手展示完毕，主持人情老师针对此次比赛做最后的点评，同时统分处进行成绩排序确定名次，报给主持人和宣传组，宣传组书写证书

7、由主持人宣布获奖情况。

8、给获奖队伍及获奖选手颁奖。(颁奖嘉宾待定)

9、主持人宣布比赛结束。

10、工作人员与选手、评委合影留念，资料采集组做好拍照工作

六、奖项设置：

大赛将在公平、公开、公正的原则下进行，评选出1支一等奖队伍、2支二等奖队伍、3支三等奖队伍，以及优胜奖若干，由农业与生物工程学院进行表彰。

(六)活动人员

1、活动对象农学院大一各班学生

2、特邀嘉宾评委农学院团委学工办老师

各班班长、团支书、宣传委员

3、活动总负责人：黄健健618035

宣传组负责人：费叶洋592632

资料采集组负责人：张倩647404罗雅丽635574

农音编辑组负责人：郭秋园676344

活动策划组负责人：陈淑如682564

(七)参赛要求

1、大赛所有的参赛者必须是参赛作品的合法拥有者，不得抄袭他人作品

2、选手需按时上交作品，逾期不再受理

3、参赛者选用ppt编辑软件必须为microsoft office pptxx版本，否则因版本不兼容问题而造成不良后果由参赛者承担(07版务必转换成03版本的格式并进行试放)

4、作品必须可实际运行并可供浏览，不应携带病毒，参赛者同时需做好备份工作

5、作品内容围绕主题，健康向上，在规定时间内上交

(八)参赛规则

1)参赛选手必须对本次主题进行充分的理解

2)所有选手所选题目，一经上报不得擅自修改，所送演讲稿件一概不予退回，请自留底稿

3)选手一律在比赛前半小时入场，在比赛开始前十分钟未到场者，经联系不到视为主动弃权

4)选手若需要使用照片或音乐，请事先提出申报

5)参赛选手若有特殊情况需要调整出场顺序者，应提前告诉相关人员，据商议后做出相关的调整，如不提前说明，迟到者按情况给予扣分处理

6)参赛选手在决赛比赛中应该注意把握作品演示时间控制在5分钟以内，超出规定时间或不足者按具体情况给予适当的扣分处理

(九)评分要求

为了确保大赛公平公正公开的顺利进行，制定此评分细则，本次比赛采用100分制进行评判，要求如下：

1)演讲内容

标题醒目，主题鲜明突出，行文流畅(10分)材料典型充分，视角新颖得当，思路清晰明确(15分)贴近生活，逻辑严谨(15分)

2)演讲技巧

语言表达：普通话标准(5分)吐清晰，声音洪亮(5分)脱稿表达，语言流畅(5分)神情姿态体态语言面部表情运用恰当自如感情充沛精神饱满(10分)

仪表形态：服装大方得体，谈吐自然礼貌，举止从容(5分)

3)演讲效果

演讲精彩，富有感染力、吸引力和说服力，使听众产生共鸣(15分)

4)演讲纪律

篇3：ppt展示策划

1 文献回顾

多模态理论主要基于系统功能语法中语言是社会符号的观点, 新伦敦小组开辟了多模态应用于语言教学的先河。Kress&Van Leeuwen (1996:122) 把语言作为社会符号的三大元功能延伸到除语言之外的其他符号 (如图像、颜色、图表、声音、动作姿态、面部表情、身体语言等) , 认为这些符号资源已不再居于次要地位, 而是和语言文字一起形成各自独立而又交互的符号资源, 共同参与意义建构。朱永生 (2007:83) 认为多模态是交流的渠道和媒介, 包括语言、技术、图像、颜色、音乐等符号系统。现如今, 随着科学技术的发展, 多媒体已进入课堂。

多模态PPT实现了语言、文字、声音、图形、图像、影像等的有机组合, 构建整体意义。国内, 张德禄 (2010:15) 与王璐 (2010:101) 都研究了外语课堂教学中各模态如何相互协同。张征 (2010:56) 则分析了非英语专业一年级研究生在多模态PPT演示教学环境下学习成绩的变化情况。由于多模态话语研究还处于起始阶段, 针对英语专业研究生课堂的多模态研究鲜有所见。对PPT作为一种多模态话语以及课堂学习进行探讨, 不仅能为我国外语研究生教学提供理论和实践支持, 而且可以丰富多模态话语分析的研究领域。为此, 笔者观察了某高校英语专业研究生的课堂, 并进行相关分析。

2 研究方法

2.1 研究对象

本文选取的语料来自某高校2012级英语专业研究生在认知语言学课堂中的PPT展示。该班24名研究生要求在课堂做8-10分钟的PPT专题演示, 以个人为单位, 自行查找资料, 话题内容和认知语言学有关, 比如认知语义、认知语用、认知语篇等内容。

2.2 PPT展示基本情况

经统计, 24件作品共有408张幻灯片, 篇幅最长有27张, 最短有12张, 作品的平均篇幅为17张。按主题大致可分为两类:纯理论研究、与实际教学或翻译结合。作品选用的资料主要来源于认知语言学相关书籍、图书馆数据库以及国内外各网站的参考资料。

3 分析与讨论

笔者主要从语类和模态运用两方面对PPT展示情况进行多模态分析。

3.1 语类分析

胡壮麟 (2007:4-5) 将PPT语类的语篇分为四个基本类型:提示型语类、直观型语类、分析型语类和劝诱型语类。

提示型语类主要采用“点句”的模态实现, 帮助演示者组织思路, 层次分明, 重点突出, 演讲有序。直观型语类主要采用图像方法将真实世界展现出来, 一目了然。分析型语类, 一般见于学术性或商务性的演讲, 运用图表对某一事物进行分析。劝诱型语类主要运用色彩、音乐和动画等模态, 使受众接受幻灯片的内容, 从而实现演示者的劝诱意图。胡壮麟提出的这四种类型是原型性的, 不同的演示者可以因主题、环境、对象以及本人技术水平, 将某些功能和某些模态有机融合, 产生不同的文体。

经统计, 上述四种类型在24个作品, 408张幻灯片中都有所运用, 如图:

提示性语篇类型所占比例最高, 这种类型主要以主题-内容形式呈现。如主题“概念转喻与语用推理”, 演示者A将主要内容分为四部分:转喻的认知本质, 转喻的语用类型, 事态场景与转喻, 问题与思考。通过用小标题的方式呈现, 层次明确, 条理清晰, 有利于其他学生理清思路, 同时抓住要点。直观性语篇类型所占比例次之, 但演示者所用插图大多与主题无关, 如卡通形象、风景等。虽然演示者希望运用插图激发学生的兴趣, 却未达到理想效果。分析性语篇类型适合学术性演讲, 此类语篇运用不多。采用图像分析、定量分析或对比分析的形式, 能够让学生明确了解演讲者所传达的信息, 具有直观性和清晰性特点。如演讲者B在讲解“英汉‘走’类动词的认知语义分析”时, 运用图表形式, 针对‘走’类动词作英汉对比, 浅显易懂。劝诱性语篇类型运用最少, 这种类型要求演讲者能够准确把握主题, 并加以结合图像、动画等多模态。

3.2 模态运用分析

胡壮麟认为在PPT演示中使用的主要模态是视觉模态和听觉模态。

在视觉模态上, PPT演示可分为四个类型:文字类型, 图像类型, 图表类型, 文字、图像和图表结合。

据观察统计, 24个作品中主要使用文字和图像两种, 单一的文字或图像呈现的幻灯片较少。说明演讲者在制作PPT过程中, 意识到多模态的使用能够更好地表达意义。文字模态在字体、字号和颜色上的变化可以深化和强调语篇的重难点。图像模态能够表征多种事件之间的概念关系或交际关系。但是, 由于认知结构和认知能力的差异, 不同的人观看图片所产生的关注点和认知结果不同, 导致听者构建出不同的符号意义。有时单模态并不能完整地传达意义, 需要多种模态的互动。如果我们在运用图像的同时, 加以文字诠释, 两者在投射意义上互为补充, 不仅合理地表达出概念意义, 也清晰地呈现出交际中文字背后的人际意义, 使意义潜势相符。例如, 演讲者C在讲“激活扩散模型”概念时, 形象地插入池塘中涟漪和电流的图像, 激发学生的认知思维, 使学生在大脑中形成“激活扩散”的概念, 即:激活过程就像池塘中的涟漪一样, 逐步向外扩展;当其中一个概念被激活, “电流”就会扩散到连接的概念, 越往前扩散, 能量就越减弱。由于文字符号与图像符号具有互补性, 这种形体组合的形式, 意义上体现了一种逻辑连贯, 加强了学生的认知效果, 实现图像和文字的信息通达。

PPT的听觉模态主要有音乐和声音, 此类PPT不多。将影像视频和动画相结合的视听模态, 其优势是刺激学生的感官系统, 将抽象化的概念以具体形象的动态图片展现出来, 达到信息内容最大化, 这种多模态使用共同服务于主题。

3.3 PPT展示存在问题

基于以上分析, 该班在利用PPT进行课堂展示时存在以下问题:

(1) 模态选择:大多数演讲者选择语言作为表达意义的方式, 不能够很好地运用各种丰富的符号资源简洁、有效地构建主题意义。

(2) 模态设计:即使有演讲者使用文字和图片等多种模态表达和构建意义, 但是效果不佳。原因有两点, 一是PPT中的部分插图与主题不相符, 字符号层级和要点不明确, 导致主题意义不能良好构建, 分散其他学生的注意力;二是多种模态虽然给以学生新鲜感, 但容易造成信息的堆砌和混乱, 过分使用则画蛇添足。

4 建议与启示

多模态PPT将图、文、声、形并茂, 具有强大的信息传递量, 使学习内容形象生动、引人入胜。基于声音、图像、文字等多种刺激, 课堂气氛活跃, 有利于提高学生学习兴趣, 收到其他教学手段所不能比拟的教学效果。但是在运用多模态PPT过程中, 要注意以下几点:

(1) 多模态话语的设计是利用各个符号资源的三大元功能的意义潜势, 并整合成为全新的整体意义 (Baldry, 2000:13-19) 。所以, 在多模态信息传递中, 关键是模态的选择和相应的设计。对于传递的内容或意义, 演示者在塑造信息时, 不仅要结合语境, 根据各种模态在具体交际情境中的利益设计, 选择最符合主题和观众喜好的模态。此外, 还要注意多种模态之间的主次关系, 以及每种模态如何与其他模态契合产生意义, 达到多种模态相辅相成、相互补充, 服务于整体意义。

(2) 针对英语专业研究生, 多模态环境下要求演示者能够在信息环境中了解各种模态的意义潜势;能够理性地接受和批判相关知识, 并能够结合各种信息技术进行学术表达;另外, 演示者要有能力识读相关语篇信息, 解释各种模态构建的意义, 并与他人互动。

5 结语

本文以多模态话语分析理论为基础, 对英语专业研究生课堂PPT展示进行多模态话语分析, 探讨了研讨式教学模式下的模态及模态之间的协同。本文所观察的课堂, 采用“学生讲授—教师引导—全班讨论”的教学, 利用学生自主参与课堂, 加强师生之间的双向交流, 使课堂更加生动活泼, 充分调动学生的学习积极性。学生不仅能够在自然轻松的环境内学习, 而且还能利用多媒体技术为意义构建服务, 并利用各种符号来展现自己的意义、完善自己的意义。多模态的交叉互动比单一的教师讲学生听的传统教学模式效果好。整个准备PPT并进行课堂展示的过程, 将模态从输入转到输出, 能够达到1+1>2的效果。

总之, 研究生多模态识读能力的提高要靠教师平时的引导和学生的自主学习, 而英语专业研究生课堂教学中, 学生通过自制PPT, 综合使用多种模态, 做课堂学术展示, 培养了学生的自主学习能力, 使学生在学习过程中通过自我反思自我改进, 最后实现从简单模仿到创新发展的质的飞跃。

摘要：本文以自主学习为背景, 从多模态话语分析的角度出发, 分析了英语专业研究生自制PPT进行课堂展示的情况, 并提出相应的对策, 旨在探索如何有效运用课堂PPT展示, 从而提升英语专业研究生的学术能力及多元表达能力。此研究不仅能为英语专业研究生教学提供理论和实践支持, 还可以丰富多模态话语分析的研究领域。

关键词：多模态,PPT,英语专业研究生

参考文献

[1]Baldry, A.Multimodality and Multimediality in the Distance Learning Age:Papers in English Linguistics[M].Campobasso:PalladinoEditore, 2000:13-19.

[2]Kress, G.&Van Leeuween, T.Reading Images:The Grammar of Visual Design[M].London:Routledge, 1996:122.

[3]胡壮麟.PowerPoint—工具, 语篇, 语类, 文体[J].外语教学, 2007 (4) :1-5.

[4]朱永生.多模态话语分析的理论基础与研究方法[J].外语学刊, 2007 (5) :83.

[5]张德禄.多模态话语理论与媒体技术在外语教学中的应用[J].外语教学, 2009 (4) :15-20.

[6]张德禄, 王璐.多模态话语模态的协同及在外语教学中的体现[J].外语学刊, 2010 (2) :101-106.

篇4：策划宏图展示精彩

1968年3月，青岛市为配合全国性的“毛泽东思想伟大胜利万岁”的大型展览，成立了“青岛市毛泽东思想伟大胜利展览筹委会”，汇集了当时很多专家学者、文化名人，形成“青岛市展览办公室”的前身。1971年4月，正式成立“青岛市展览办公室”，后于1976年更名为“青岛市展览工作室”，中共青岛市委66号文件中确定展览工作室为县级事业单位。至此，青岛市展览工作室迎来了崭新的发展空间。

党的十一届三中全会以后，随着改革开放宣传的需要，青岛市展览工作室勇于开拓创新，在管理、服务与业务拓展方面苦下功夫，迎来飞越式发展。上世纪90年代，青岛市展览工作室成为青岛市较有影响的文化宣传阵地之一，为展现城市发展风貌，传承历史文化，推动城市发展立下了汗马功劳。先后承办了《纪念青岛建制百年社会主义建设成就展》、《青岛山炮台遗址修复及展览馆工程》设计制作、《青岛市城市总体规划展》、《中共青岛地方支部纪念馆》、《康有为故居纪念馆》等一系列大型设计与展示项目多达300多项。

新时期，青岛市展览工作室秉承“塑造完美，展示风采”的理念，近年来先后承办了《大潮飞歌——青岛市文化改革发展成就展》、《山东省第二届、三届文化产业交易博览会青岛综合展区》等各项展览展示工程；承建的“青岛民俗馆”已于今年2月隆重开馆，演绎地方民俗特色、勾勒凸显青岛历史文化中的城市特色，获得广泛好评；现在，建党90周年献礼项目一一《中共青岛地方支部旧址纪念馆》改陈项目，正开展得如火如茶；近期，又承接了“青岛市廉政文化馆”项目，据悉，该项目是中纪委确定落脚青岛市的全国13个廉政文化示范点项目之一。

在为社会各界提供优质服务的同时，青岛市展览工作室肩负起青岛市重大节会活动环境宣传和公益广告宣传的重大政治任务，开拓出更广阔的发展空间。先后参与了青岛市有史以来承办规格最高的“亚洲外长第三次合作论坛(ACD会议)”、“第三、四届APEC会议”、“中日韩三国旅游部长会议”以及青岛国际啤酒节、2008奥帆赛等各项重大节会活动的环境氛围营造工作。

拥有40年从事展览专业工作经验的青岛市展览工作室，现已发展为集各种展览展示、展馆展厅、会议活动等策划、设计、施工、智能化技术与开发为一体化的专业机构，是山东半岛业界领先的资深展览设计机构，致力于为客户提供专业化、规模化、国际化、品牌化的服务一一博物馆、纪念馆、规划馆、陈列馆的环境空间，特装展位设计及搭建，企业展厅的策划设计等。

篇5：ppt展示策划

策

划

书

设计者：机电工程学院团委组织部。设计时间：2010年9月18日。

活动背景：

为了欢迎机电学院新生加入这个大家庭，帮助新生对解决新环境带来的迷茫和困惑，让他们能尽快熟悉大学校园生活和学习，也为创建优良学风班级营造良好的氛围，我们邀请了学院的部分先进班级。让新生们在以后的学习、生活中有个学习的榜样。机电学院团委组织部举办了“机电学院班级风采PPT展示大赛”。活动主题：分享阳光，收获精彩。

活动目的：

经历了六月高考的磨练，带着一份期望，一份新奇，些许的犹豫，在秋天开始的时候，他们踏入了大学的校门、踏上了阳光的土地，求知学子将在这片阳光的土地上迈开他们未来精彩人生的第一步。然而面对陌生的大学生活、学习，新生们肯定感到困惑、茫然。特此策划活动以达到以下目的：

1.让新生更深入的了解机电学院，让他们觉得来到这里学习不会耽误他们的前程，让他们有一种为身为机电学院一份子而骄傲的思想。

2.创造一次让新生提前感受大学生活点点滴滴的机会，也为老生展示自己的班级构建了一个良好的平台。

3.让新生们从老生的经验中找到更合适自己的生活方式和学习方法，让以后的生活学习更具目的性。

4.让新生在以后的学习、生活和工作中有个学习的榜样，为创建

优良的校风、学风营造一个良好的氛围。

主持人：万婷婷。

特邀嘉宾：机电学院党总支书记高瞩，学生辅导员刘俐丽、曹琪、冉育彭等。

参赛班级：

07机单、07机

二、07汽车、08机

一、08机

二、08汽车、08汽车、09机

一、09成二、09汽车。

活动对象：

以10级新生为主。

活动内容：

1、机电学院党总支高书记给新生上党课。

2、参赛班级将他们在学校期间的生活、学习、课余活动时搜集的图片配以相关文字制作成PPT，并且每班选出一名学生代表结合PPT进行演讲。在活动中穿插精彩的歌唱表演来活跃现场的气氛。

3、高书记作活动总结并宣布比赛结果。

活动奖项：

一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名、鼓励奖四名。活动筹备工作：

1、由各班班长，了解新生初入大学碰到的问题，收集相关问

题。

2、对收集的问题进行归类整理，以便确定主题，通知参赛班

级。

3、拟定邀请人员。

4、邀请须到场人员并通知时间，地点及其他相关事宜。

5、提前布置好场地。

6、事先与主持人沟通好，将相关事宜交代清楚。

7、成立活动小组。

活动期间：

1、再次确定各项事宜是否已经布置完毕。

2、按照活动进程单进行活动。

3、现场有负责照相的工作人员。

活动后期：

1、活动结束后，工作人员做好现场秩序维持工作及善后工作。

2、就活动的现场情况及会后评价，写出此次活动的总结报告。

3、以新生在活动中的反应对以后的工作进行有针对性的安

排。

活动预期效果：在比较轻松的氛围中，让老生发挥自己的水平，也让新生有所收获！

承办部门：机电学院团委组织部。

活动时间：9月下旬（待定）。

活动地点：院士楼二楼报告厅。

活动总结

由团委组织部策划的，旨在让大一新生更好适应大学生活的机电学院班级风采PPT展示大赛于9月25号顺利举行。

刚刚从高中脱颖而出的新生，可能对大学的学习生活方式很不习惯，因为大学不再是教室，食堂，宿舍的三点一线，不再是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。他们和我们一样不仅要将专业知识学精学透，还要积极参与社会活动，抓住机会锻炼自己的能力。此外，刚开始的大学生活可能是不少同学第一次离开父母，来到陌生的环境，独自面对这样那样的问题。于是这样的一个风采展示大赛就显得十分重要。

通过PPT的展示和参赛同学的解说，以及穿插的精彩曲目，整个比赛现场显得十分活跃，达到了我们预期的目的。老生在进行演讲的过程中注意了与新生的互动，这也使得我们的活动更为完美。

总结这次活动，我们的计划组织有可取之处，也存在有待加强的方面。

一、在会场布置方面，我们做足了准备。电脑、桌椅等

都安排妥当。

二、在事前宣传方面，我们也落实到位。所以在比赛过

程中，同学们表现的积极活跃，全场互动使得整个

活动的效果达到了预期的目的。

当然，还有一些不足之处表现出来。

一、由于我们的疏忽，没有将来宾的位置准备到位，拖延了

活动的时间。

二、在活动结束后没有做到有序退场。

通过这次PPT风采展示大赛，我们明白了许多。带着收获与更多期盼，我们相信我们以后的工作会做的更好更完美！

篇6：ppt展示策划

暨“棋艺大比拼”颁奖仪式策划书

活动时间：2012年11月12日18:00-21:00

活动地点：院办四楼报告厅

活动主题: 真我青春，爱我宿舍，秀我校园

参与人员：各报名参赛宿舍全体成员

活动前期准备：

1、11月1日召开生活部全体会议，共同商讨活动相关事宜，同时拟定活动草案。联系文宣部绘制两张宣传海报张贴于12级宿舍楼张贴栏里2、11月2日召开12级社区委员会议，对本次活动做一个宣传，传达活动的主旨，布置活动相关动员工作和准备工作，社区委员会后向自己班级阐述活动内容及注意事项，并开始报名征集工作。联系网络部准备好拍照的装备和安排好相关人员，给没有相机或者自己不会选材拍照的宿舍拍照。生活部和网络部都实行一人负责制，即一个生活部成员和一个网络部委员组成一组负责两个班级PPT制作的监督指导和帮助。

3、11月3日各班社区委员上交参赛宿舍报名表，号召大家开始整理装扮自己的宿舍4、11月4日向校学生会拷取往年PPT展示大赛的优秀作品，并分别给各班的宿舍拷贝一份，让其进一步了解活动的形式，学习PPT的制作和其它院系的长处，引导其把PPT做得更好5、11月5日生活部进行宿舍走访，一方面督促大家扎实推进进度，按时保证质量做好PPT迎接比赛，另一方面给予需要帮助的宿舍一些方向性建议和技术指导6、11月7日最终确定参赛宿舍，与老师沟通借用报告厅，邀请评委嘉宾，联系其它协助部门确定工作人员，分配比赛当天工作人员任务，准备好所有比赛所需物品和相关物质奖励7、11月8日上午按照社区委员会议上的安排，各班上交自己的PPT作品，生活部对其进行赛前审核，对存在较大问题的及时帮助改进。晚上召开参赛宿舍代表会议，把有较大问题的PPT作品取出来校正，让大引以为戒，然后把比赛当天的具体安排布置到宿舍，强调注意事项，确保比赛有条不紊的进行

活动流程：

1、活动当天生活部和文艺部提前两个小时到达报告厅布置赛场，文艺部负责多媒体和相关音响设备，生活部带好奖状奖品，负责布置比赛人员场地，评委嘉宾坐席，观众坐席以及其他工作人的工作所需物品场地

2、活动开始前半个小时纪检部到达报告厅开始准备进行签到，比赛前20分钟参赛宿舍人员陆续入场，参赛人员入场结束后纪检部开始对其进行抽签，决定比赛上场的先后顺序（纪检部提前做好签）

3、活动开始前十分钟网络部和礼仪组到场，网络部准备好拍摄，礼仪组准备迎接评委嘉宾4、18:00整主持人上台，评委嘉宾入场，支持人介绍到场评委嘉宾，致开幕词，强调比赛纪律，宣布比赛开始

5、在主持人的宣布和工作人员的引导下，参赛宿舍按抽签结果依次上台展示自己的宿舍风采。网络部做好拍摄工作。每结束一个宿舍，礼仪迅速收齐打分条，移交到一旁生活部成绩记录与统计人员手中。成绩整理统计舍弃两个极值再求平均值作为最终有效成绩。每次有新的成绩出来生活部成绩整理人员都要按从高到低顺序排好当前名次，便于比赛结束尽快整理出总排名，缩短大家等待的时间。主持人宣布下一个上场展示宿舍的同时宣读上上一组的成绩。比赛期间纪检部维持好赛场的纪律。

6、所有宿舍上台展示结束后，主持人宣布最终比赛结果。

7、开始颁奖典礼。颁奖典礼分两个环节，首先进行十佳宿舍获奖的表彰，然后进行“棋艺大比拼”获奖个人的表彰。获奖宿舍和个人依次上台领奖，礼仪引导，评委嘉宾颁奖，生活部奖品负责人准确无误的准备好每一份奖状奖品。

8、主持人致闭幕词（闭幕之前评委嘉宾可做自由点评），活动结束。

9、生活部所有人留下整理物品，收拾打扫赛场。

注意事项：

1、宿舍装扮要求贴近生活，务实节俭，美观大方

2、PPT作品要与实际相符合，不得有不雅观的图片内容

3、PPT设置为手动播放，由参赛宿舍自己出人播放，整个播放时长限制在8-12分钟

4、要有一定现场解说，解说时用语文明，声音清晰响亮，不脱离PPT

所展示的内容

5、PPT背景音乐要同PPT一块拷入U盘内

评分细则：评分分为PPT制作，现场解说和纪律三大项，总100分。

1、PPT制作分图片，美工，创意三小项（合计50分）。

图片（20分）：图片的选材，数量，质量，丰富程度，是否反应宿舍的精神风貌。

美工（20分）：PPT的背景素材，背景音乐，展现的方式，整体的美化。

创意（10分）：在不脱离主题的前提下，展现的内容是否新颖，有创意。

2、现场解说分内容和表现两小项（合计40分）。

内容（20分）：解说的内容是否与PPT反应的内容相符合，衔接是否自然，内容是否包含了宿舍的学习，生活，娱乐各方面。

表现（20分）：动作是否得体，声音是否清晰响亮，语言是否文明得体，时间控制是否得当，解说是否有展现力和感染力。

3、纪律（合计10分，该项由工作人员给分，表现好给满分，否则给0分）。

是否遵守赛场纪律，是否服从工作人员安排。

奖品设置：

第一名：奖状一个，奖金80，宿舍成员一人一个笔记本

第二名：奖状一个，奖金50，宿舍成员一人一个笔记本

第三名：奖状一个，奖金30，宿舍成员一人一个笔记本

优秀奖(三个)：奖状一个

土木工程学院学生会 生活部2012年11月1日

附:打分表

土木工程学院“十佳宿舍”PPT展示大赛评分表

篇7：PPT展示介绍

近期：在学习生活中积极争先，争创学院、学校优秀班集体，并已逐步实现。

远期：开学伊始，我们就树立争创省级

优秀班集体的远大目标。

（二）学习上建立互帮体系 1.建立学习小组

学习小组成员由班级中学习比较优秀的同

学组成，在平时的学习中及时将课堂中的 难点、重点进行总结，并在适当的时间进行集体讲解，以保证每一个同学不掉队。

<>积极组织自发考试

学习小组在上一学年中，曾多次组织统一的自测考试，例如高等数学、大学英语、大学物理考试。

<>统一印发学习资料

积极利用各种渠道获取各种资料。包括马克思主义基本原理、高等数学以及各种英语听力资料。

<>推荐各种优秀的书籍和电影，曾组织过读书交流会等文化交流活动。

2建立班级电子邮箱

方便同学们分享课件、学习资料、班级

建设意见以及各种文件。

3建立班级QQ群

方便同学之间进行交流，从而加深同学之间的感情。

（三）在能力上互相提高，共同进步

积极落实学院团委指示，在上一学年中，班里的每位同学都独立组织了班级活动，并认真作了总结，提高了自身的综合素质。

二、工作做得好

（一）卫生搞得好

始终坚持“以舍风带动学风”的基本理念。由班委和舍长组成了宿舍卫生检查小组，定期对宿舍中存在的问题进行总结并及时解决。

（二）纪律抓得严

严格要求早晚自习的出勤，严格限制班级同学上网次数，严抓自习和宿舍纪律。

三、活动搞得好

篇8：ppt展示策划

对于参展商来说，展会不是摆摊推销卖货，也不应孤立地展示个别的产品，而是以产品为载体通过综合的手段展示企业整体的实力和形象。参展商的展示策划主要包括展位的形象展示、展台的产品展示、参展商的宣传等诸多方面。很多参展商将这些设计割裂开来进行，想到那一点就做那一点，缺乏统一的协调与呼应，其结果要么各自为战，要么喧宾夺主，甚至打起了内讧。那么，用一种什么样的模式整合这些设计比较好呢？笔者在查阅相关资料的基础上在展会现场进行长期观察和研究，发现以互动体验为中心进行整体策划系统设计不失为一种好办法。

1.为何以互动体验为中心？

心理学研究表明，人们通常会记住：

◆ 他们阅读东西的10%

◆他们听到东西的20%

◆他们看见东西的30%

◆他们看见并听见东西的50%

◆他们说过东西的70%

◆他们说过并做过事情的90%

[资料来源：Dale’s Cone of Experience, 《BUILD A BETTER TRADE SHOW IMAGE》]

也就是说，你融合的感官刺激越多，留给人的印象就越深刻持久。在《Experience Economy》一书中，作者提供了一些零售业的多感官效果实例。比如创建“穿着体验”，而不仅仅是卖一件衣服；打造“视觉体验”，而不单单是出售影音设备。就像成功零售商可以使他们的产品成为整个购物过程的一个组成部分，参展商也可以使原来观众的被动观看经历变成主动参与，带给参观者全新难忘的体验。而这，正是互动体验方式的优势。

据统计，在一场展会中，给人留下深刻印象的几大因素中，除了展出规模这一前提外，现场演示占25%，产品卖点占39%。[资料来源：CEIR报告MC/RR5040]

考虑到这些统计数据并综合考察分析的结果，笔者决定采用以互动式体验为中心的展示系统作为策划设计的整合提案。

2.互动体验式展示案例分析

这里主要以近两年上海车展和工博会中的展位作为案例分析。

对于吸引观众进入展台参与互动体验，上海车展上各家参展商可谓八仙过海各显神通。比较常见的方式是在现场放置驾驶模拟机，不过其中也各不相同。马自达展位放置的是一排驾驶模拟游戏机，林肯和博世展位放置的是力反馈式的驾驶舱，沃尔沃是放上一辆车作为安全模拟驾驶器，雪弗莱最夸张，专门建了一个模拟驾驶机房。但是，这种互动体验留给观众的印象只是一种游戏，与在游戏机房玩并无多大实质差别，而且对驾驶游戏不感兴趣的观众也未必会参与。

整个展会中真正通过互动性设计吸引观众参与并取得良好效果的还是宝马MINI、福特和奥迪的展位。

在宝马MINI Cooper的展位中，其形象体验区中有两个互动体验式设计，一个是自助式的拍照打印展台（图2-1），观众可以通过触摸屏自由选取MINI车的颜色、花纹和附加装备，然后拍摄十张大头贴并选取一张最满意的打印出来。笔者不知道这套系统的后面是否有数据统计的功能，但是如果针对参与观众的特点和选择进行数据统计和分析的话，无疑是一举两得进行一次隐蔽的市场调查的好办法。另一个是踏板游戏机（图2-2），观众可以在上面完成躲避路障的游戏。为了防止参与观众过多造成场地拥挤，两个互动区域距离很远，中间通过纪念品展示区和观众休息区连接。

图2-1

图2-2

作为竞争对手，福特也不甘落后。福特的展位中有两个互动体验式设计，一个是拍照打印区（图2-3），不同的是这里的拍照和打印是由工作人员辅助完成的，不如MINI展台的自由，但是却提高了利用率。另一个则是感应技术的查询台（图2-4），观众只需要把手臂伸入感应框内，就可控制透明显示屏上的鼠标进行查询操作。

图2-3

图2-4

奥迪展位的互动体验设计，主要是宣传新产品的优点。

除了产品实物的展示，奥迪用了相当大一部分展位面积提供互动体验，以帮助人们理解那些不方便在展会上通过实物体现的产品特性，并且还将休息座位融入互动体验区（图2-5），非常人性化。

图2-5

下方图2-6，2-7两个互动展台都需要观众启动装置演示其特性。下面几个展台，则是通过对比的手法展示了产品的优异特性。其中显示车灯新技术的展台内放置了两个射灯(图2-8），观众可以通过外面的开关控制，采用奥迪发光二极管技术的射灯亮度明显强于另外一个，给观众非常直观的印象（图2-9）。

图2-6

图2-7

图2-8

图2-9

在展示ASF空间构架结构的展台，通过两个不同材质保龄球重量的对比，使观众直观地理解了这种结构的轻巧性（图2-10）。通过上面这些例子，不难看出奥迪的展示设计师在互动体验式上动足了脑筋，其效果也是非常好的。

图2-10

在2004年工博会中，欧姆龙公司的展位上有一排自控视频捕捉系统（图2-11），可以自动捕捉监视范围内的观众脸部，在显示器上将卡通猪耳朵猪鼻子套在观众脸上，并且随着观众的脸部而移动，非常有趣。现场有很多好奇的年轻人和儿童嬉笑着尝试这一装置，这一场面又吸引了更多的观众观看和体验，形成一种良性的注意力接力。

图2-11

在2005工博会中，应用互动体验式设计比较成功的是世博会的展位，其中一个是三维影像演示的互动区，观众可以戴上立体眼镜观看三维电影。另外一个是虚拟现实的互动区，在一个模仿北极环境的展区内，观众走进去冰面就会碎裂，再走进一点就会出现一只北极熊（图2-12）。这两个互动设计都直观形象地让观众体会到科技进步给我们生活带来的改变。

图2-12

3.互动体验的分类

从上面的实例分析中可以看出，互动体验的展示主要可以分为两类：展示参展商形象和展示展品特点特性。

以展示参展商形象为目的的互动体验设计，主要指对公司和展位形象的体验和了解，可以以多媒体查询，电子游戏竞赛，自助拍照等方式实现。这方面像前面介绍的宝马MINI展位设计的就比较好。

以展示展品特点特性为目的的互动体验设计，是最能体现设计师创造力的。因为不同的产品类别可以进行互动体验的方式完全不同，没有比较固定的设计方式，其卖点的互动体验设计难度相差很大。

如果是影音播放设备和通讯数码产品一类的，只需要将实物摆放在展台上就能够供观众互动体验。但是，对于一些庞然大物或者不方便现场展示的特性进行互动体验式设计就具有相当高的难度。这其中，上海2005车展中奥迪展台的设计是非常成功的。此外，在“建设节约型社会科普巡回展”中，也大量应用了互动体验式的设计，一方面将先进尖端的技术以最简单的方式展现出来，另一方面也将一些生活常识融入游戏中，寓教于乐，引导观众参与和理解展示内容。（图3-1，3-2）

图3-1

篇9：展示设计ppt

展示设计ppt

展示设计是一门综合艺术设计，它的主体为商品。展示空间是伴随着人类社会政治、经济的.阶段性发展逐渐形成的。而下面是展示设计ppt模板，希望可以帮到大家。

展示设计ppt

篇10：PPT展示通讯稿

首次预备党员PPT个人思想汇报大会隆重召开

2012年3月13日下午，我系2012年上半年首次预备党员PPT个人思想汇报大会在3号教学楼A座307隆重召开。

出席会议的领导老师有：我系党总支书记吴晓红，建环专业辅导员鞠睿，热动专业辅导员虞婷婷。同时，29名拟预备党员，以及各学生党支部55名学生代表参加会议。此次会议旨在发展我系下一届优秀预备党员，并通过会议对各积极分子的思想觉悟进行考察。

会议第一项为全体起立、奏国歌。随后，吴书记作出重要讲话，提出了此次会议的重要性。第三项，29名拟预备党员分别进行演讲，包含自我介绍、贡献、学习榜样、自身不足以及对党的认识和入党的决心等方面。

最后，虞婷婷老师代表评委团对本次会议进行总结，对各位同学的表现予以肯定与赞赏，并对他们寄予深切厚望。

建筑环境与能源工程系

篇11：春夏秋冬展示ppt

春夏秋冬展示ppt模板

春夏秋冬四季的不同给人不一样的.美丽，生动的把四季的美展示出来更加是令人陶醉和向往，让人充满欢欣，下面提供一个精美春夏秋冬展示ppt模板，让我们通过这个模板一起把四季的美展示出来吧!

春夏秋冬展示ppt模板

篇12：城市规划展示馆的布展策划分析

关键词：城市规划展示馆布展策划分析

中图分类号：TU984文献标识码：A文章编号：1007-3973(2011)009-191-02

随着我国经济社会的发展，城市形象建设也日益得到重视，各地城市规划展示馆也应运而生。城市规划展示馆有着树立城市形象、展示城市风貌以及帮助招商引资等功能。因而受到地方政府的高度重视，对城市规划展示馆布展策划的要求也越来越高，做好布展策划的分析也成为城市规划展示馆建设的关键环节。

1城市规划展示馆的定位

2006年国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要(2006—2010—2020》，(以下简称《公民科学素质纲要》)。在以“政府推动，全民参与，提升素质，促进和谐”方针的指导下，中国的各个展览馆以极大的热情投入到公众科学素质建设的实践中去，特别在对重点人群青少年的科学素质建设中，思路开阔、形式多样、活动内容丰富，取得良好效果。使我们对实施《公民科学素质纲要》更有信心，也有很多感悟。实践能开发智慧，感悟能上升为经验。在认真回顾总结的基础上，进一步探索公民科学素质建设的实践与理论，开拓进取、展望未来，落实新举措，一定可以为公民科学素质建设做出更多贡献。

城市规划展示馆也是一种对于城市的记录方式，所以在城市体系中也非常重要。做好城市规划展示馆的定位工作是整个布展策划的前提和基础。只有正确认识到城市规划展示馆的意义和作用才能做好城市规划展示馆的定位工作。城市规划展示馆主要有以下几个方面的功能。首先，城市规划展示馆可以宣传城市形象，让市民了解城市规划，把握城市的过去、现在以及将来。其次。城市规划展示馆是招商引资的重要宣传方式。作为城市形象的展示平台，通过城市规划展示馆可以展示城市的各种条件以促进招商引资工作。再次，城市规划展示馆是政府与市民沟通的纽带，即通过对城市规划的展示让市民了解规划并对此提出自己的建议。鉴于此，城市规划展示馆要想做好布展策划分析就必须要根据其功能做准确定位，例如布展主题、参观路线、以及无障碍设施的设计等等。布展主题决定着布展策划的整体特色，它可以体现出不同城市的独到之处，也就是说布展主题可以为布展策划提供指导方向，参观路线作为整体设计的重要内容之一，其目的在于满足不同人群个字的参观要求，避免彼此之间的相互影响。参观流线通常可以分为下面这几种，即普通路线、精品流线以及专业流线等。无障碍设施可以为儿童、老年人以及残疾人的参观提供方便，其设计水平的高低可以体现出城市规划展示馆的人性化程度。

2城市规划展示馆的布展策划

2.1展示窗口

展示窗口可以体现出城市规划展示馆布局策划的风格。城市规划的好坏在一定程度上影响着城市形象以及市民的生活质量，要想打造舒适有序的城市环境离不开良好的城市规划，城市规划展示馆是市民了解城市规划最直观的途径，也是城市向外界宣傳自己城市规划的展示窗口。城市规划展示馆要在有限空间内使用多样化的手段来展示城市的发展历程、城市规划与实施以及未来规划的职能，是展示城市形象的窗口，城市规划展示馆的常见展示窗口有城市概况、城市记忆、城市蓝图以及查询区、临展区等等，在展示馆中除了常见的展板、模型、文物陈列之外，由声、光、电和数码技术创造的动态的展陈场景得到了应用。逼真生动的演示，极大地增加了观众特别是青少年的兴趣，吸引他们在展示馆内学习科学知识，参加各项科普实践活动。在活动中培养动手能力和科学探索方法，拓展创新思维，提高科学素质，促进身心健康发展。

2.2展示内容

展览内容是布展策划的细节，在筛选的过程中药秉持以下几个原则以选取最为合适和有效的展示内容：首先是专业与通俗相结合。城市规划展示馆作为专业的规划展示馆要体现其专业性，即围绕这城市规划这一专业内容来进行展示，这样可以与其它的展示馆相区别，但是如果展示的内容过于专业，例如专业图纸、专业术语等等，普通市民无法理解就难以达到理想的宣传效果，因此展示内容既要专业，还需要用通俗的方式来进行展示。其次，全面与典型相结合。城市规划作为综合性的内容涉及到、经济、文化、历史以及建筑等各个方面，因此展示馆要尽量全面地对城市规划的内容进行展示以保证市民有一个完整的印象，但是全面的原则并不是要面面俱到。由于受到时间和空间等因素的限制，展示内容应当挑选不同方面的典型内容，即选择有代表性的内容来反映城市规划的整体特色，再次是更新与权威相结合。城市规划展示馆的展品要及时更新，这是因为城市规划处在不停的发展变化当中，展示馆不仅仅要展示城市规划的发展历程，更应当展示未来的城市规划以让市民有所了解。但是在更新的过程中要保证展示内容的权威性，这是因为在城市规划当中有些规划往往没有得到批复，这样的规划就需要避免或者进行标注。

2.3展示方式

不同的展示方式有不同的效果，在城市规划展示馆当中使用比较广泛的展示方式有以下几种。(1)个性展示法。个性展示法指的是在展示的过程当中展品是固定的、独立的，例如常见的老照片、立体模型以及浮雕走廊等等，采用这种展示方式会使展示内容从背戛环境中剥离出来而难以理解。(2)中性展示法。采用这种方法的展示内容呈中性，即与其本身内涵一致。在展示过程中除了一些必要的文字说明外无须其它过多的解释。(3)趣味展示法。这种展示方式注重激发展示内容和受众之间的互动关系，通过独特的展品独特或者新颖的形式来提高趣味性。随着多媒体技术的发展，趣味展示法的应用也越来越广泛，灯光照明当然也有自身的特色，对于渲染馆内气氛来说，自然光可能达不到这样的效果，而灯光可以进行修饰，能够让人有一种身临其境的参与感，光对于展示馆的作用是不言而喻的，有了光影的配合，才有了不同的展览效果，展示馆中的灯光或是自然光都是为了营造出展厅的气氛，烘托展厅中的独特氛围所必须设置的，但是用光要恰当，否则也会破坏了气氛。

总而言之，城市规划展示馆的布展策划是整个展示馆建设工作中举足轻重的环节，不能等闲视之。只有做好布展策划这一环节，才能保证城市规划展示馆的整体水平以及质量，保证城市规划展示馆的准确定位并在城市形象建设当中发挥重要作用。

参考文献：

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[2]周军，张新华，城市交响生态滨州——走进滨州城市规划展示馆[J]城市规划，2010，12

[3]麦南，承栽梦想的盒子——沈阳城市规划展示馆[J]室内设计与装修,2010，11

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[6]叶莉，动静相宜——展示馆展示设计新解，会议[c]2006年全国工业设计与艺术设计学术研讨暨教学研讨会(2006年全国工业设计与艺术设计学术研讨暨教学研讨会论文集)，2006