小学二年级语文下册复习资料近义词反义词篇

小学二年级语文下册复习资料近义词反义词篇（共12篇）

篇1：小学二年级语文下册复习资料近义词反义词篇

小学二年级语文下册复习资料近义词反义词篇

班级姓名近反义词填空

一、反义词

有——（）深——（）入——（）疏——（）枯——（）生——（）密——（）来——（）穷——（强——（黑——（稀——（阴——（讽刺——（黑夜——（困难——（愚蠢——（二、近义词

灵活——（拿手——（露出——（贪婪——（自豪——（特别——（光荣——（）败——（）内——（）美——（）湿——（）重——（）旧——（）粗——（）远——（）亮——（）高——（）粗糙——（）稀疏——（）特别——（）破碎——（）快速——（）十分——（）心愿——（）紧张——（）斥责——（）欺骗——（）讨嫌——（）减——（）硬——（）甜——（）快——（）瘦——（）丑陋——（）沉着——（）简单——（）批评——（）高兴——（）照射——（）观赏——（）漂亮——（）呼唤——（）显然——（））））））））））））））））

篇2：小学二年级语文下册复习资料近义词反义词篇

一、近义词：

团圆——团聚 碧水——碧波 对歌——对唱 秧苗——禾苗 竹篮——篮子 温暖——暖和 寒冷——严寒 眺望——远眺 专心——专注、认真

美丽——漂亮 缓缓——慢慢 许多——很多 快乐——欢乐 鲜艳——艳丽

祝贺——庆贺 希望——期望 感谢——感激 敬爱——热爱 好像——犹如 使劲——用劲 骄傲——自豪 本领——本事 容易——简单 飞快——迅速 惊讶——惊异 难受——难过 成天——整天 惟恐——生怕 著名——有名 茂密——茂盛 违抗——违背 往常——以前 寻找——搜寻 纳闷——奇怪 注视——凝视 忘怀——忘记 挂念——想念 清晨——早晨 武艺——武功 气愤——愤怒 再三——一再 增添——增加 凶恶——凶狠 激动——兴奋 拜别——告别 告别——告辞 探望——看望 昔日——往日 俊美——俊俏 祝福——祝愿 住宅——住房 明亮——光亮 晴朗——明朗 朦胧——模糊 能手——高手 好像——仿佛 开始——开头 思考——思索 热闹——喧闹 特地——专门 焦急——着急 顿时——立刻 简易——简单 普通——平常 方便——省事 堵塞——阻塞 及时——准时 耽搁——耽误 潜伏——埋伏 顺从——服从 传扬——传播 复仇——报仇 主张——主见 养育——哺育 陆续——连续 随手——顺手 壮观——壮丽 立刻——马上 追赶——追逐 意味——表示 幸福——快乐 将来——未来 耐心——细心 好奇——奇怪 大概——也许 宽阔——宽广 雄伟——宏伟 相会——相见 惊讶——吃惊 正巧——正好 铭记——牢记 报答——感谢 对付——应付 在乎——在意 理应——应该 征战——作战 祖先——祖宗 窟窿——洞穴 提醒——提示 计算——演算 凌晨——清晨 隐藏——隐蔽 传扬——传颂 吉祥——吉利 专心致志——聚精会神 聚精会神——全神贯注 色彩斑斓——五彩缤纷 东张西望——左顾右盼 大摇大摆——摇头摆尾 得意洋洋——自鸣得意 生机勃勃——生气勃勃 转眼间——一瞬间 明白——清楚、知道 闻——听 啼——叫

二、反义词：

团圆——分离 温暖——凉爽 寒冷——炎热 希望——绝望 勇敢——胆小 前进——后退 领先——落后 退化——进化 沉重——轻盈 坚硬——柔软 狡猾——老实 违抗——遵从 茂密——稀疏 忘怀——牢记 增添——减少 起早——贪黑 强烈——微弱 容易——困难 飞快——缓慢 朦胧——清楚 开放——凋谢 浑身——全身 凶恶——善良 激动——平静 遥远——附近年老——年幼 胜利——失败 光明——黑暗 明朗——阴沉 走神——专心 出色——一般 犹豫——果断 简易——复杂 普通——特别 方便——麻烦 长进——退步 堵塞——疏通 顺从——违抗 敌人——朋友 潜伏——暴露 现在——过去 开始——结束 热闹——冷清 宽广——窄小 清澈——浑浊 欢乐——难过 移动——静止 热闹——安静 危险——安全 苍老——年轻 将来——过去 早晨——傍晚 好看——难看 宽阔——狭窄 成功——失败 热情——冷淡 成活——死亡 朝霞——晚霞 大批——少量 幸福——痛苦 大概——肯定 快乐——悲伤、痛苦

强——弱 忧——喜 好——坏 出——入 细——粗 无——有 来——去多——少 日——夜 胖——瘦 新——旧 黑——白 前——后 缓——急密——稀 远——近来——往 弯——直 落——升 嫩——老 高——低活——死 短——长 难——易 拔——种 轻——重 硬——软 深——浅送——迎 密——疏 饱——饿 迟——早

寒冬腊月——盛夏酢暑 专心致志——三心二意、心不在焉 东张西望——目不转睛 窄---（）强---()穷---()曲---()双---()败---()贱---()内---()善---()减---()

三、填上合适的词：

（刺眼）的光（又白又胖、又黑又小、又黄又瘦、又白又嫩）的蚕姑娘

（美丽）的村子（清清、清澈）的河水（灿烂）的朝霞（鲜艳）的红领巾（美丽）的衣裳（可爱、美丽）的小鸟（欢快）的笑声（嫩绿）的树梢（远大）的理想（可爱、美丽）的祖国（欢乐）的时光（亲爱）的伙伴（赤脚）的孩子（敬爱、亲爱）的老师（短粗）的小辫（痛快）的一跤（强烈）的光（水淋淋）的泥裤子（所有）的对手（有力）的翅膀（沉重）的奖杯（又细又密）的针脚（茂密）的森林（狡猾）的狐狸（著名）的小诗（美丽善良）的女神（太阳）的恩情（高强）的武艺（太阳）的光辉（高耸入云、遥远）的华山（苍老）的爸爸（闪光）的金子（无比）的激动（英勇善战）的花将军（简易）的手术台（自豪）的笑容（凶恶）的二郎神（文静俊美）的姑娘（美丽）的天鹅（出色）的棋手（美丽）的秋景（远近闻名）的棋艺（落日）的余辉（火红）的凤凰花（灿烂）的云霞（动人、感人）的镜头（动人）的故事（复仇）的子弹（透明）的雨滴（清凌凌、清澈）的小河（眨眼）的星星（弯弯）的新月（幸福）的家庭（灿烂、刺眼）的阳光（美丽）的蝴蝶（有趣）的故事

（欢乐）的鼓点（五颜六色）的花瓣（闻名中外）的鸟岛（各种各样）的鸟儿（新鲜）的蔬菜（密密麻麻）的鸟窝（人类）的朋友（金色）的鹿角

（雄伟）的斜拉桥（色彩斑斓）的蝴蝶（迷人）的景象（大批）的中外游客（会走路）的树（翩翩起舞）的蝴蝶（一年一度）的泼水节（吉祥如意）的象（小小）的荷塘（玉白色、青绿色）的鸟蛋（大大）的荷叶（金色）的小树（有趣）的东西（美丽）的小鹿（宽阔）的河道（南来北往）的客轮（快乐）的节日（宽广）的河面（好多）的问题（勤劳）的人民（鸟）的世界（欢乐）的泼水节（充足）的水源（温暖）的气候（台湾）的蝴蝶谷（晚上）的太阳（母亲）的恩情（蜗牛）的奖杯（健康）地成长（缓缓）地流着（哗啦啦）地响（飞快）的前进（自由）的飞翔（慢慢）地爬行（大摇大摆）地走（密密）地缝（不住）地点头（专心致志）地听讲（无可奈何）地搓手（静静）地举着（痛苦）地呻吟（聚精会神）地演算（焦急）地看着（热情）地问（一本正经）地说（起早贪黑）地习武练功（绿油油、一望无边）的农田（美好、幸福、美满、甜蜜）的生活

四、填上合适的词

一（棵）草莓 一（位）同学 一（只）蝴蝶 一（位）老乡 一（篇）文章 一（所）小学 一（块）黑板 一（辆）马车 一（道）数学题 一（只）天鹅 一（件）事情 一（把）神斧 一（声）巨响 一（道）血痕

一（只）老虎

一（条）帆船 一（阵）旋风

一（座）石桥

一（条）小河

一（个）口袋 一（头）毛驴

一（株）紫丁香 一（根）棒

一（口）气 一（颗）心

一（条）山沟

一（根）绳

一（棵）梨树 一（柄）大伞 一（片）绿叶 一（条）小鱼 一（只）蝈蝈 一（把）手枪 一（位）科学家 一（块）石头 一（匹）白马 一（片）朝霞 一（片）茶树 一（片）农田 一（群）鱼儿

一（片）海洋 一（对）翅膀 一（根）白发 一（身）武艺 一（个个）血泡 一（道道）血痕 一（个）哨所 一（架）飞机 一（艘）潜艇 一（枚）导弹 一（挺）机枪 一（支）步枪 一（头）大象 一（声）祝福 一（件）衬衫 一（条）裤子 一（间）教室 一（扇）窗户 一（条）裙子 一（个）神话 一（面）镜子 一（个）村庄 一（个）小岛 一（个）鸟窝 一（种）颜色 一（棵）梨树 一（只）乌鸦 一（次）比赛

七、多音字：

jiě(解放)b解 xiâ(解数)b

jī(茶几)ch几 jǐ(几个)ch

luò(落叶)s落 là(落下)s

ɡǔ(骨干)s骨

ɡū(骨朵儿)s

fânɡ(门缝)d缝 fãnɡ(缝补)t

ēn(奔跑)chōnɡ(冲浪)cánɡ(藏身)奔 冲 藏

ân(投奔)chònɡ(冲床)zànɡ(西藏)ǔ(处理)sù(住宿)jǐn(尽管)处 宿 xiǔ(一宿)尽

ù(到处)xiù(星宿)jìn(尽情)ā(撒娇)zuān(钻研)láo(唠叨)撒 钻 唠

ǎ(撒种)zuàn(钻石)lào(唠磕)àn(散步)dì(土地)shù(数学)散 地 数

ǎn(散文)de(渐渐地)shǔ(数一数)àn(子弹)jiē(结实)jiān(房间)弹 结 间

篇3：小学二年级语文下册复习资料近义词反义词篇

一、课程目标与内容标准

义务教育阶段语文的阶段课程目标与其他学科是有所不同的, 它将课程目标与内容标准融合在一起, 阶段课程目标和内容标准是从识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个方面来说明的。

二、本册教材的内容结构

本册教材内容继续以专题组织单元, 设计了八个专题, 围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题、善于思考;走进科技的世界。

本册共有32篇课文。为体现与中年级教材的衔接, 安排了4篇略读课文, 它们是:《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务, 没有写字要求。

三、教材特点与编写体例

1. 围绕专题整合教材内容。

如第三组, 简短的导语点出了本组的专题──爱祖国、爱家乡。接着是四篇课文:《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》、《北京亮起来了》。每一篇课文都为学生们展示了一个地方的特色, 让学生通过反复朗读, 感受祖国山河的秀美, 民风的淳朴。

2. 教材更具有时代感, 更贴近儿童生活。

本册教材新编选的课文, 占全部课文的一半以上。有描写美好春光的《找春天》, 有发生在春天里的故事《小鹿的玫瑰花》, 有奉献爱心、关爱他人的《泉水》、《雷锋叔叔, 你在哪里》等, 它们洋溢着浓厚的时代气息, 蕴含着丰厚的人文精神, 密切联系儿童的经验世界和想象世界, 既能使学生学习语言, 又能使学生在思想上得到启迪, 在情感上受到感染和熏陶。

3. 突破传统呈现方式, 增强教材与学生之间的亲和力。

本册教材, 无论是单元前的导语、课后的练习, 还是“语文园地”安排的学习活动, 都尽量避免以“问题”或“要求”的方式呈现, 而是以自读自悟的形式或者以学习伙伴的口吻提出学习与练习的内容, 使学生感到亲切、自然。

4. 课后练习重视联系学生的生活实际, 培养语文实践能力。

本册教材的课后练习, 一般是4道题。每一课后面一般都有的题目是“我会认”、“我会写”、“读一读”或“读读背背”, 体现了低年级阅读教学的主要任务和基本要求。除了上述题型外, 多数课文后面还安排了词或句的练习, 引导学生接触各种语言现象, 感悟语言, 积累语言。

5. 创设“我知道”、“宽带网”两个全新栏目, 搭建拓展知识的平台。

从二年级下册开始, 在部分课文后面安排了“我知道”, 在“语文园地”中设置了“宽带网”。设计“我知道”的目的是:给学生一些与本课内容相关的知识, 并引导学生主动地了解与本课有关的信息。“宽带网”则是拓宽学生语文学习的时空, 引导学生通过快捷、方便的途径, 获取与本组学习内容相关的资料, 从而提高自身的语文素养。

四、教学建议

1. 识字教学。

语文课程标准对识字写字教学的建议是:识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料, 同时充分利用儿童的生活经验, 注重教识字方法;力求“识”“用”结合。运用多种形象直观的教学手段, 创设丰富多彩的教学情景。

2. 阅读教学。

阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力, 加强对阅读方法的指导, 让学生逐步学会精读、略读和浏览。针对这一建议, 我以本册教材第三单元为例, 谈谈我对阅读教学的几点建议。

教学《日月潭》可以以读带讲, 在读中感悟。对一些词句的理解, 不能以词解词, 应该让学生多读, 自读自悟, 读中感悟, 读中理解词句。

教学《葡萄沟》可以设计多种活动来引导学生读书。揭题后可以让学生提问题, “为什么说葡萄沟是个好地方?”“哪些地方说出了好?”然后围绕问题进行合作学习, 再用各种形式读出喜欢的情感, 最后把自己喜爱的句子抄一抄。

教学《难忘的泼水节》可以充分利用课文插图。学生对伟人的事迹不太了解, 我们可以利用插图, 让学生仔细观察周总理和傣族人民身上的服饰、手里拿的器皿、身上挎的乐器。通过这些细节的观察来体会周总理和人民共庆泼水节的欢乐气氛。

教学《北京亮起来了》时, 由于学生识字量比较大, 有很多新的词语可以结合图来理解。引导学生积累和运用生动优美的词句。

五、评价建议

小学语文课程标准提出:第一学段只对识字写字、阅读、口语交际进行评价。

1. 识字写字。

汉语拼音能力的评价, 重在考查学生认读和拼读的能力, 以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。评价识字要考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况, 以及在具体语言环境中运用汉字的能力, 借助字典、词典等工具书识字的能力。不同的学段应有不同的侧重。

2. 阅读。

阅读评价要综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向, 考察其阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择和阅读量。重视对学生多角度、有创意阅读的评价。语法、修辞知识不作为考试内容。

3. 口语交际。

评价学生的口语交际能力, 应重视考查学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情景中进行, 让学生承担有实际意义的交际任务, 以反映学生真实的口语交际水平。

六、课程资源的开发和利用

篇4：小学语文二年级下册

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（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

j€"n xi€鄌 sh€#7u zh€"？d€鄆 t€？ chu€醤 r€#3n tu€醤 yu€醤

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、请把下面的汉字分成两类。（8分）

糟 桩 翅 此 算 勺 铲 灶

平舌音：

翘舌音：

三、换偏旁，变新字，再组词。（11分）

幅 好 评

洋 糟 动

四、加一个偏旁，使它和周围的字都能组合成一个新字。（3分）

五、请把词语补写完整。（8分）

（ ）（ ）协力 （ ）新（ ）异

孤掌（ ）（ ） 博采（ ）（ ）

舍（ ）逐（ ） （ ）题（ ）做

人外有人，天外（ ）（ ）

读书百遍，其义（ ）（ ）

六、照样子，写词语。（8分）

甜甜蜜蜜 暖烘烘

又大又丑 厚厚的冰

七、找规律，再连线。（4分）

模糊 温暖 幸福 哭泣

寒冷 上升 欢笑 悲惨

下降 增加 相信 怀疑

减少 黑暗 短 吐

光明 清楚 吞 长

八、划去下列词语中不是同一类的词语。（4分）

1.面包 蛋糕 奶油 冰淇淋 卷心菜

2.火车 汽车 拖拉机 电车 自行车

3.爸爸 护士 医生 售票员 老师

4.太阳 月亮 地球 火星 飞船

九、选词填空。（6分）

果然 突然 往常 常常 发现 发明

1.天气预报今天下雨，（ ）下起了小雨。

2.星期天，我（ ）去图书馆看书。

3.（ ）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。

4.英国发明家亨利·阿察尔（ ）了邮票打孔机。

5.我在绿叶丛中（ ）了一只可爱的小螳螂。

6.我们正聊得起劲，（ ）一阵敲门声打断了我俩的谈话

十、按要求写句子。（8分）

1.把下面的字词整理成一句通顺的话，并加上标点符号。

丑小鸭 了 非常 就 感到 钻出 孤单 篱笆 家 离开

2.照样子，写句子。

例：小鸡是蛋孵的，蛋孵的动物还有鸟、鹅、蛇、龟。

①燕子会飞，会飞的还有

②电视机要用电，要用电的还有

3.给下面的句子换个说法，意思不变。

房间里光线这么暗，怎么能看书呢？

十一、按课文内容填空。（3+4分）

1.《揠苗助长》中的那个人“揠苗”的原因是（ ），“助长”的办法是（ ），这样做的结果是（ ）。

2.丑小鸭变成了一只（ ）的白天鹅，（ ）的羽毛，（ ）的脖子，（ ）极了！

十二、阅读短文，完成练习。（2+4+2分）

森林里住着各种鸟兽。美丽的小鹿在林子里跑着。长着一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫……

1.这段话告诉我们什么？请你从这段话中画出一句话来回答。

2.这段话中写了这些野兽：

3.把你喜欢的词语抄写在下面的横线上：

十三、看图写话。欣赏丰子恺的漫画《瞻瞻的脚踏车》，再写一段话。（15分）

一、看拼音，写词语。（10分）

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（ ） （ ） （ ） （ ）

二、请把下面的汉字分成两类。（8分）

糟 桩 翅 此 算 勺 铲 灶

平舌音：

翘舌音：

三、换偏旁，变新字，再组词。（11分）

幅 好 评

洋 糟 动

四、加一个偏旁，使它和周围的字都能组合成一个新字。（3分）

五、请把词语补写完整。（8分）

（ ）（ ）协力 （ ）新（ ）异

孤掌（ ）（ ） 博采（ ）（ ）

舍（ ）逐（ ） （ ）题（ ）做

人外有人，天外（ ）（ ）

读书百遍，其义（ ）（ ）

六、照样子，写词语。（8分）

甜甜蜜蜜 暖烘烘

又大又丑 厚厚的冰

七、找规律，再连线。（4分）

模糊 温暖 幸福 哭泣

寒冷 上升 欢笑 悲惨

下降 增加 相信 怀疑

减少 黑暗 短 吐

光明 清楚 吞 长

八、划去下列词语中不是同一类的词语。（4分）

1.面包 蛋糕 奶油 冰淇淋 卷心菜

2.火车 汽车 拖拉机 电车 自行车

3.爸爸 护士 医生 售票员 老师

4.太阳 月亮 地球 火星 飞船

九、选词填空。（6分）

果然 突然 往常 常常 发现 发明

1.天气预报今天下雨，（ ）下起了小雨。

2.星期天，我（ ）去图书馆看书。

3.（ ）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。

4.英国发明家亨利·阿察尔（ ）了邮票打孔机。

5.我在绿叶丛中（ ）了一只可爱的小螳螂。

6.我们正聊得起劲，（ ）一阵敲门声打断了我俩的谈话

十、按要求写句子。（8分）

1.把下面的字词整理成一句通顺的话，并加上标点符号。

丑小鸭 了 非常 就 感到 钻出 孤单 篱笆 家 离开

2.照样子，写句子。

例：小鸡是蛋孵的，蛋孵的动物还有鸟、鹅、蛇、龟。

①燕子会飞，会飞的还有

②电视机要用电，要用电的还有

3.给下面的句子换个说法，意思不变。

房间里光线这么暗，怎么能看书呢？

十一、按课文内容填空。（3+4分）

1.《揠苗助长》中的那个人“揠苗”的原因是（ ），“助长”的办法是（ ），这样做的结果是（ ）。

2.丑小鸭变成了一只（ ）的白天鹅，（ ）的羽毛，（ ）的脖子，（ ）极了！

十二、阅读短文，完成练习。（2+4+2分）

森林里住着各种鸟兽。美丽的小鹿在林子里跑着。长着一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫……

1.这段话告诉我们什么？请你从这段话中画出一句话来回答。

2.这段话中写了这些野兽：

3.把你喜欢的词语抄写在下面的横线上：

十三、看图写话。欣赏丰子恺的漫画《瞻瞻的脚踏车》，再写一段话。（15分）

一、看拼音，写词语。（10分）

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（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

j€"n xi€鄌 sh€#7u zh€"？d€鄆 t€？ chu€醤 r€#3n tu€醤 yu€醤

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、请把下面的汉字分成两类。（8分）

糟 桩 翅 此 算 勺 铲 灶

平舌音：

翘舌音：

三、换偏旁，变新字，再组词。（11分）

幅 好 评

洋 糟 动

四、加一个偏旁，使它和周围的字都能组合成一个新字。（3分）

五、请把词语补写完整。（8分）

（ ）（ ）协力 （ ）新（ ）异

孤掌（ ）（ ） 博采（ ）（ ）

舍（ ）逐（ ） （ ）题（ ）做

人外有人，天外（ ）（ ）

读书百遍，其义（ ）（ ）

六、照样子，写词语。（8分）

甜甜蜜蜜 暖烘烘

又大又丑 厚厚的冰

七、找规律，再连线。（4分）

模糊 温暖 幸福 哭泣

寒冷 上升 欢笑 悲惨

下降 增加 相信 怀疑

减少 黑暗 短 吐

光明 清楚 吞 长

八、划去下列词语中不是同一类的词语。（4分）

1.面包 蛋糕 奶油 冰淇淋 卷心菜

2.火车 汽车 拖拉机 电车 自行车

3.爸爸 护士 医生 售票员 老师

4.太阳 月亮 地球 火星 飞船

九、选词填空。（6分）

果然 突然 往常 常常 发现 发明

1.天气预报今天下雨，（ ）下起了小雨。

2.星期天，我（ ）去图书馆看书。

3.（ ）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。

4.英国发明家亨利·阿察尔（ ）了邮票打孔机。

5.我在绿叶丛中（ ）了一只可爱的小螳螂。

6.我们正聊得起劲，（ ）一阵敲门声打断了我俩的谈话

十、按要求写句子。（8分）

1.把下面的字词整理成一句通顺的话，并加上标点符号。

丑小鸭 了 非常 就 感到 钻出 孤单 篱笆 家 离开

2.照样子，写句子。

例：小鸡是蛋孵的，蛋孵的动物还有鸟、鹅、蛇、龟。

①燕子会飞，会飞的还有

②电视机要用电，要用电的还有

3.给下面的句子换个说法，意思不变。

房间里光线这么暗，怎么能看书呢？

十一、按课文内容填空。（3+4分）

1.《揠苗助长》中的那个人“揠苗”的原因是（ ），“助长”的办法是（ ），这样做的结果是（ ）。

2.丑小鸭变成了一只（ ）的白天鹅，（ ）的羽毛，（ ）的脖子，（ ）极了！

十二、阅读短文，完成练习。（2+4+2分）

森林里住着各种鸟兽。美丽的小鹿在林子里跑着。长着一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫……

1.这段话告诉我们什么？请你从这段话中画出一句话来回答。

2.这段话中写了这些野兽：

3.把你喜欢的词语抄写在下面的横线上：

篇5：小学二年级语文下册复习资料近义词反义词篇

（四）近义词 反义词

班别：座号：姓名：

一、近义词：

空虚（空泛）挪移（挪动）觉察（擦觉）启示（启发）慌乱（慌忙）叹息（叹气）特别（特殊）偶尔（偶然）偶然（偶尔）依然（依旧）徘徊（彷徨）优雅（雅致）萦绕（缠绕）歉疚（愧疚）消受（享受）差异（反差）单调（单一）扶衬（帮扶）敏锐（敏感）古怪（奇怪）充足（充裕）间断（中止）娴熟（熟练）顽强（坚强）绚烂（广阔）照常（照旧）试图（打算）柔顺（温顺）寂寞（孤独）辽阔（广阔）敦厚（忠厚）稀奇（稀罕）点缀（装饰）庄重（庄严）崭新（簇新）偏僻（偏远）排挤（排斥）侵蚀（剥蚀）宽敞（宽大）激昂（高昂）摇曳（摇荡）深邃（深奥）豁达（旷达）荒唐（黄谬）独特（奇特）含糊（模糊）果然（果真）暂时（临时）粗暴（粗野）严峻（严厉）残暴（残忍）哀思（哀愁）兴旺（旺盛）采用（采取）憧憬（向往）宏伟（雄伟）茂密（繁茂）陈设（摆设）劳苦（劳累）简朴（俭朴）奇异（离奇）精致（精巧）舒服（舒适）慈爱（慈祥）模糊（混淆）打搅（扰乱）甜蜜（甜美）欺负（欺侮）捉弄（戏弄）慈悲（慈善）畏惧（恐惧）凄凉（悲凉）安慰（宽慰）简陋（简单）野蛮（蛮横）忧郁（郁闷）苦闷（愁闷）本分（老实）凶悍（凶猛）央求（恳求）热切（急切）嘲弄（嘲笑）吹嘘（吹牛）枯（萎）机敏（机灵）（机智）疲倦（疲惫）（疲劳）隆重（庄重）（郑重）压迫（欺压）（压制）彻底（全然）（完全）简单（简陋）（简易）强烈（猛烈）（热烈）雄浑（雄壮）（浑厚）压抑（压制）（抑制）惊恐（恐惧）（惊惧）司空见惯（屡见不鲜）（习以为常）

莫名其妙（不明不白）语重心长（苦口婆心）生机勃勃（生机盎然）万象更新（焕然一新）随心所欲（为所欲为）安然无恙（生机盎然）郑重其事（一本正经）十全十美（尽善尽美）聊以自慰（聊以解嘲）无独有偶（成双成对）臭味相投（狼狈为奸）锲而不舍（坚持不懈）目瞪口呆（瞠目结舌）侃侃而谈（夸夸其谈）标新立异（独出心裁）五湖四海（四面八方）震天动地（惊天动地）千钧一发（万分危急）

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二、反义词

空虚（充实）徘徊（果断）特别（一般）偶尔（经常）模仿（独创）偶然（必然）歉疚（安心）沉着（惊慌）喧哗（安静）豁达（狭隘）强硬（软弱）机敏（迟钝）渺小（伟大）充足（缺乏）间断（持续）照常（反常）雄浑（纤巧）清新（陈腐）娴熟（生疏）单调（丰富）柔顺（暴躁）敦厚（刁滑）宽敞（狭窄）隆重（草率）激昂（低沉）摇曳（平稳）深邃（浅显）含糊（清楚）果然（不然）暂时（长久）粗暴（温和）严峻（和气）茂密（稀疏）简单（复杂）嘲弄（恭维）残暴（仁慈）压迫（反抗）兴旺（萧条）采用（拒绝）微弱（强烈）精致（粗糙）舒服（难受）模糊（清楚）甜蜜（痛苦）欺负（保护）慈悲（残忍）畏惧（勇敢）凄凉（繁荣）安慰（责备）简陋（豪华）野蛮（文明）忧郁（开朗）麻烦（方便）苦闷（愉快）本分（滑头）庄重（轻浮）疲倦（精神）偶然（必然）顽强（软弱）崭新（陈旧）辽阔（狭窄）凶悍（温顺）吹嘘（谦虚）枯（荣）简朴（华丽）（奢华）奇异（平常）（寻常）强烈（柔和）（微弱）劳苦（舒服）（舒适）薄弱（雄厚）（结实）惊恐（从容）（沉着）压抑（放纵）（发挥）稀奇（普通）（平常）排挤（拥护）（支持）锲而不舍（半途而废）司空见惯（鲜为人知）无独有偶（独一无二）莫名其妙（一清二楚）不慌不忙（手忙脚乱）勃勃生机（死气沉沉）语重心长（口蜜腹剑）聚精会神（心不在焉）震天动地（无声无息）侃侃而谈（沉默寡言）深信不疑（半信半疑）十全十美（一无是处）臭味相投（志同道合）万象更新（一切如故）随心所欲（身不由己）安然无恙（危如累卵）精兵简政（人浮于事）（十羊九牧）

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小学六年级语文（下册）总复习

（四）近义词 反义词

班别：座号：姓名：

水滴石穿：这个成语原来的意思是说缺点，错误虽小，但是积累起来，就会造成很大的危害。现在常从积极的方面来使用，比喻学习或者做事只要有恒心，坚持不懈，就能战胜困难，取得成功。大公无私：指办事公正，没有私心。

入木三分：原是形容书法笔力强劲，后来也比喻见解理论十分深刻。程门立雪：这个成语后来多用于称赞尊师重道的精神。

竭泽而渔：泽：池、湖。掏干了鱼塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。也形容反动派的人民的残酷剥削。

响遏行云：遏：阻止；行云：飘动的云彩。形容歌声嘹亮，高入云宵，连浮动着的云彩也被止住了。

邯郸学步：邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。

舍本逐末：舍：舍弃；逐：追求。抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的。比喻不住根本环节，而只在枝节问题上下功夫。※辩论：你赞成“生活中需要善意的谎言”，还是赞成“生活中要讲诚信”？

我觉得生活中需要善意的谎言，善意的谎言是美丽的。如果文中的残疾青年和音乐学院的教授，他们的用心难道不是良苦的吗？他们的谎言难道不是善意的吗？善意的谎言，会让人心里燃起希望之火，找到更多笑对生活的理由。

我觉得生活中要讲诚信。一个人如果经常编谎言去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。就如同《撒谎的孩子》文中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”，而当狼真的来时，在怎么喊叫也不会有人再来帮助他。所以，我们要讲诚信。

我觉得生活中要讲诚信。诚实是我们中华民族的传统美德，古人说得好:轻诺必寡信，民无信不立，不精不诚，不能动人。生命不可能在谎言中开出灿烂的鲜花，我们呼唤诚信，我们的社会需要讲诚信。※辩论：科技发展：利大还是弊大

我认为科技发展弊大。比如：火药和炸药的发明，在世界大战中给人类带来了深重的灾难；空调的发明和使用，降低了人对自然的适应能力，破坏了地球的臭氧层......所以说，科技发展带给人类无尽的害处，弊大于利。

我认为科技发展利大。比如：有了电话，沟通更方便；有了汽车、飞机，出行更方便；有了电视，可以看新闻；有了电脑，可以查资料，可以和亲朋好友聊天......科技发展使我们的生活更加丰富多彩，它的好处数也数不完。

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课外书屋

班别：座号：姓名：

五年级上册课外书屋：

1、《森林报》不是一份报纸，而是一本书。作者是苏联著名科普作家维*比安基。书中分12个月报道了森林中各种有趣的事情。文中还有许多著名的科普名著。如高士其的《细菌的世界历险记》，李四光的《穿越地平线》；贾兰坡的《爷爷的爷爷从哪里来，法布尔的《昆虫记》，房龙的《地球的故事》伊林的《十万个为什么》。

2、《父与子》是一本漫画集，作者是德国的埃*奥*卜劳恩。全书没有一个字，确很容易懂。那个秃头的大胡子爸爸，慈祥和蔼幽默。那个留着刺猬头的淘气儿子，调皮、聪明、可爱。

五年级下册课外书屋：

1、《童年》是作者高尔基的自传体小说。高尔基成年后把自己的童年生活写进作品。描绘了他苦难、悲惨，有时也能得到一点温暖的童年生活。我们学过的课文《小摄影师》也是出自他手。

2、《西游记》是明代作家吴承恩的作品，是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说。讲述了唐僧师徒历尽千辛万苦，经过九九八十一难，到西天取回真经的故事。塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等个性鲜明的人物形象。

六年级上册课外书屋：

1、《绿山墙的安妮》的作家四加拿大的蒙格玛丽。书中讲了安妮是一个可怜的小孤儿，她天性活泼乐观，因为天真和爱幻想，闹出了不少笑话，又因为善良直率赢得了友谊和真挚的爱。凭自己的努力考取了大学，最后在家乡当了小学教师。

2、《我的野生动物朋友》书中十岁的蒂皮讲述了她和非洲野生动物一起生活的动人故事。擅长写动物文学的作家，作品还有很多。如：中国作家沈石溪的《第七条猎狗》《狼王梦》：加拿大作家西顿的《小战马》《红脖子》；美国作家杰克伦敦的《荒野的呼唤》《海狼》，日本作家椋鸠十的《孤岛野犬》《赤鸟》。

六年级下册课外书屋：

《红岩》是我国的革命小说，“江姐”“许去风”“华子良”“小萝卜头”都是书中的人物。《红岩》记述的是1948年到1949年解放战争时期，重庆地下共产党组织与国民党反动派展开的激烈斗争。在“中美合作所”这个关押革命者的监狱里，敌人对共产党人施行了惨无人道的摧残，但在共产党员的坚强意志前面，敌人却是一筹莫展，一败涂地。我们的革命题材小说还有，如：刘知侠的《铁道游击队》、吴强的《红日》、徐光耀的《小兵张嘎》、王愿坚的《小游击队员》、张品成的《赤色小子》。

篇6：小学二年级语文下册复习资料近义词反义词篇

写出下列词语的近义词

集合（）伟大（）恫吓（）奉献（）活跃（）

鲜艳（）清脆（）

锐利（）猜测（）回旋（）

喜欢（）

特别（）顽强（）

清楚（）美丽（）嘲笑（）

厌恶（）

难看（）怀念（）

害臊（）伤心（）弱小（）

错误（）

立刻（）留念（）

奇异（）伤害(迅速（）

偶然（）继续(熟悉（）

结实（）笨重(倔强（）

宁静（）失望(向导（）

隐约（）尴尬(原谅（）

疼爱（）排除(炫目（）

思索（）充分(思维（）

广泛（）收集(自由自在（）自言自语（情不自禁（）独一无二（写出下列词语的反义词

伟大（）仔细（）灵活(机灵（）平静（）活跃(痛苦（）害羞（）危险(经常（）焦急（）喜悦(凶猛（）有趣（）奇怪(相信（）熟悉（）干净(去世（）认真（）和蔼(吸引（）隐约（）微笑(慈爱（）平衡（）复杂(称赞（）烦恼（）整体(清明（）回绝（）崭新（斩钉截铁（）兴高采烈（）嘲笑（）

抚慰（）

习俗（）观察（）

卓越（）

发明（）盼望（）

终于（）

急忙（）轻盈（）

覆盖（）

驱逐（）珍藏（）

猛然（）

去世（）忧伤（）

疑惑（）

悠久（）闻名（）

荣耀（）

热烈（）)精疲力尽（）彬彬有礼（）狼吞虎咽（）别开生面（）锐利（）陡峭（）乖巧（）)怀念（）弱小（）错误（）)支持（）放弃（）自由（）)黎明（）美丽（）轻巧（）)明亮（）弯曲（）分明（）)笨重（）先进（）放松（）)稳定（）勤奋（）广泛（）)疏忽（）接受（）原谅（）)发展（）文明（）富饶（）)平坦（）著名（）开始（）)终点（）担心（）褒奖（）)井井有条（）精神抖擞（）)))))))))

期末专项复习——近、反义词

写出下列词语的近义词

集合(集中)伟大(雄伟)恫吓(恐吓)奉献(贡献)活跃(活泼)

鲜艳(艳丽)清脆(悦耳)

锐利(敏锐)猜测(猜想)回旋(盘旋)

喜欢(喜爱)

特别(特殊)顽强(坚强)

清楚(清晰)美丽(漂亮)嘲笑(嘲讽)

厌恶(讨厌)

难看(丑陋)怀念(思念)

害臊(害羞)伤心(难过)弱小(脆弱)

错误(过失)

立刻(马上)留念(纪念)

奇异(奇怪)伤害(危害)嘲笑(讥笑)

抚慰(安慰)

习俗(风俗)迅速(急速)

偶然(偶尔)继续(持续)观察(察看)

卓越(杰出)

发明(创造)熟悉(了解)

结实(牢固)笨重(沉重)盼望(期望)

终于(终究)

急忙(连忙)倔强(固执)

宁静(安静)失望(绝望)轻盈(轻巧)

覆盖(遮盖)

驱逐(驱赶)向导(导游)

隐约(模糊)尴尬(为难)珍藏(收藏)

猛然(突然)

去世(逝世)原谅(谅解)

疼爱(关爱)排除(清除)忧伤(悲伤)

疑惑(困惑)

悠久(长久)炫目(夺目)

思索(思考)充分(充足)闻名(著名)

荣耀(光彩)

热烈(热闹)思维(思想)

广泛(普遍)收集(搜集)

自由自在(无拘无束)自言自语(喃喃自语)精疲力尽(筋疲力竭)彬彬有礼(温文尔雅)情不自禁(不由自主)独一无二(举世无双)狼吞虎咽(饥不择食)别开生面(别具一格)写出下列词语的反义词

伟大(渺小)仔细(马虎)灵活(笨拙)锐利(迟钝)陡峭(平坦)乖巧(调皮)机灵(呆板)平静(动荡)活跃(沉闷)怀念(遗忘)弱小(强大)错误(正确)痛苦(快乐)害羞(大方)危险(安全)支持(反对)放弃(坚持)自由(拘束)

经常(偶尔)焦急(镇定)喜悦(悲哀)黎明(黄昏)美丽(丑陋)轻巧(笨重)凶猛(温顺)有趣(无聊)奇怪(平常)明亮(昏暗)弯曲(笔直)分明(模糊)

篇7：二年级语文下册近义词反义词

近义词：

躲----藏 遮------掩 脱掉-----卸下 枯----干 追------赶

宿----住 美丽-----漂亮 自豪-----骄傲 健壮-----强壮

呼唤-----叫唤 慢慢-----缓缓、徐徐 同伴-----伙伴 弯-----曲

高兴-----开心 明亮-----光明、光亮 足迹-----脚印 寻找-----寻觅

迷路-----迷途 景色-----景象 芬芳-----香气 赶紧-----赶快

不解-----迷惑 应该-----应当 舒适-----舒服 照顾-----照料

挑选-----选择 茂盛-----茂密 清晰-----清楚 展现-----展示

流动-----流淌 犹如-----好像 欢乐-----快乐 祝福-----祝愿

有名-----出名 特别-----非常 雄伟-----雄壮 容易-----轻易

闪烁-----闪耀 川流不息-----络绎不绝 装扮-----打扮 连接-----联结

奇怪-----奇异 生气-----气愤 哄骗-----欺骗 知道-----明白

研究-----钻研 立即-----立刻 采用-----采纳 洁白-----雪白

忽然-----突然 方便-----便利 好像-----似乎 望-----看

鸣-----叫 泊-----停 清新-----新鲜 指点-----指示

著名-----有名 一动不动-----纹丝不动 辨别-----分辨 慌张-----慌乱

观赏-----欣赏 指教-----指点 光滑-----猾溜 飞快-----快速

惭愧-----羞愧 力气-----力量 聪明-----聪慧 喜欢-----喜爱

常常-----经常 惊讶-----惊异、惊奇 仔细-----认真 满意-----满足

谈天-----聊天 往常-----以往 办法-----方法 孤单-----孤独

巴望-----盼望 焦急-----着急 讥笑-----嘲笑 斥责-----训斥

讨厌-----厌恶 清楚-----明白 刻苦-----努力 旅游-----旅行

夸奖-----夸赞 灭绝-----灭亡 足够-----充足 流行-----盛行

反义词：

慢-----快 枯-----荣 甜-----苦 长-----短 动-----静 瘦-----胖

远-----近稠-----稀 沉-----浮 升-----降 厚-----薄 疏-----密

脱掉-----穿上 仔细-----粗心、马虎 害羞-----大方 浓密-----稀疏

沉睡-----苏醒 美丽-----丑陋 漆黑-----明亮 保护-----破坏

明亮-----黑暗 冷冷清清-----热热闹闹 弯-----直 温暖-----寒冷

出现-----消失 回答-----提问 弱小-----强大 无力-----有力

勇敢-----怯懦 糊涂-----明白、聪明 难过-----高兴 有趣-----无趣

清晰-----模糊 茂盛、茂密-----稀疏 展现-----隐藏 热情-----冷淡

欢乐-----痛苦 开心-----难过 高大-----矮小 繁华-----衰败

奇怪-----平常 高兴-----难过 容易-----困难 整齐-----零乱

方便-----麻烦 开始-----结束 洁白-----乌黑 称赞-----贬低

清新-----污浊 慌张-----冷静 表扬-----批评 光滑-----粗糙

真诚-----虚伪 轻松-----沉重 特别-----平凡 喜欢-----讨厌

漂亮-----丑陋 富裕-----贫穷 满意-----遗憾 常常-----偶尔

欺负-----保护 筋疲力尽------精力充沛 刻苦-----懒惰 夸奖-----批评

聪明-----愚蠢 暖烘烘-----冷冰冰 枯萎-----茂盛 下降-----上升

篇8：小学二年级语文下册复习资料近义词反义词篇

1.学会本课生字“玉”、“密”。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,尝试背诵课文。

3.了解我国青海湖西部有一个鸟岛,知道鸟岛的特点,懂得鸟是人类的朋友,培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情,进而自觉地爱鸟、护鸟。

教学重点:

1.学会生字“玉”、“密”的写法。

2.通过有感情地朗读和背诵课文,理解鸟岛的热闹。

教学难点:

体会正是因为人类能与鸟和平共处,才使小小的鸟岛闻名中外。

教学过程:

一、复习检验

(一)检查生字词

1.师:上节课我们认识了一个神奇的地方——鸟岛。今天我们继续游览鸟岛,伸出右手和老师一起书空课题。(齐读课题)

2.多媒体出示词语,开火车读,相机正音。

3.指名读,相机正音评价,并给多音字组词。

4.齐读词语。

(二)回顾第一小节内容

师:小朋友们词语读得真棒!上节课我们不光学习了词语,还初读了课文。小朋友们,你们喜欢鸟岛吗?

生:喜欢!

师:这神奇美丽的地方在哪儿呢?谁来填一填?

多媒体出示:()湖()有一个叫“()”的小岛,那就是()的()鸟岛。

师:填得非常准确!我们一起来填一填吧!

(齐读第一小节)

二、视频导入,整体感知

师:青海湖鸟岛闻名中外,你们想去看看吗?

生:想!

(多媒体播放青海湖鸟岛视频)

师:说说看,你们都看到了什么?

(生自由交流)

师:只看了一遍就看出了这么多,你们真了不起!那课文是怎么说的呢?请同学们打开书,自由读一读2、3两小节,注意读书的姿势。

(生自由读书,师巡视指导)

三、精读感悟,突破重点

(一)精读第二小节

1.多媒体出示第二小节

师:现在正值阳光明媚的春天,我们去鸟岛能看到什么呢?

(指名读第二小节并评价)

2.师:老师这里有三个句子,谁来读读看?(多媒体出示)

鸟儿就从远方飞来。

一群鸟儿就从远方飞来。

一群一群鸟儿就陆续从远方飞来。

师:你们觉得哪一句用来形容鸟岛最合适?为什么?(生交流答案)

师:老师还有疑问,第二句说“一群鸟儿”不是也表示鸟儿很多吗?(生回答,师指导朗读,读出鸟儿的多)

师:这里的“陆续”能不能去掉啊?(根据学生的回答,师小结:“陆续”就是一群鸟儿飞来,过段时间又有一群鸟儿飞来,一个接一个,一群接一群的意思。)

师:现在我们把这句话放到文中再来读一读吧!(指导读第二小节)

师:谁来读好这一小节的第一句?(指名2人读)

师:看来鸟岛真是一块风水宝地啊,吸引了这么多的鸟儿来这里——我们来看看吧!(多媒体出示:鸟儿筑巢的图片)

师:每到春暖花开的时节,鸟岛就变得生机勃勃。让我们做一次回家的鸟儿,捧起书,开开心心地读一读第二小节吧!(齐读第二小节)

(二)精读第三小节

过渡:春天大批的鸟儿来到岛上筑巢安家,养育后代,到了六月岛上会是什么景象呢?我们一起去看看吧!谁来读?

(多媒体出示第三小节,指名读)

师:说说你看到了什么?

生1:我看到了各种各样的鸟儿。

师:恩,各种各样的鸟儿都来到了岛上,猜猜看,都有哪些鸟儿?

生:喜鹊、麻雀(留鸟)、燕子、大雁、丹顶鹤(查查候鸟的资料)

师:小朋友们说得真多!鸟岛上啊,栖息着十几种活泼可爱的鸟类呢,来看看吧!

(多媒体出示:鸬鹚、鱼欧等鸟的图片)

师:这些鸟儿种类繁多,形态色彩各不相同,就叫做——各种各样。岛上的鸟儿共有十万多只呢!春天的时候,他们从四面八方都赶到这里来相聚,真不愧为“鸟的世界”!谁能通过朗读把这鸟的世界带到大家面前的?(指名读并评价)

师:除了各种各样的鸟儿,你还看到了什么?

生2:密密麻麻的鸟窝。

师:书上怎么说?

生:一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。

(多媒体出示:一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。)

师:恩,你读得真好!特别是“密密麻麻、一个挨着一个”读出了它们的意思。谁还能像他这样读一读的?

师:我似乎有种密不透风的感觉。鸟窝真多呀!

师:你们还看到了什么呢?

生3:我还看到了鸟蛋。

(多媒体出示:窝里窝外,到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。)

师:鸟蛋怎麽样?

生:很多,而且有玉白色的、青绿色的。

(多媒体出示:鸟蛋的图片)

师:鸟蛋不仅多,颜色还很美呢!有的像玉一样白,有的青中带绿,十分漂亮!再看这个窝里还有一只刚刚从蛋壳里孵化出来的雏鸟呢,多有趣啊!这么多漂亮有趣的鸟蛋,谁来读读?

(指名读,指导读出鸟蛋的多)

师:这一段没有一个“多”字,却让我们感受到了鸟多、鸟窝多、鸟蛋多,感受到了一个鸟的世界。六月的鸟岛真是热闹非凡!谁能读出这种热闹的感觉来?

(指名读第三小节)

(三)精读第四段

过渡:鸟岛真热闹呀!各种各样的鸟儿,密密麻麻的鸟窝,窝里窝外到处是鸟蛋,小朋友们,如果此时你就在鸟岛,你会做些什么呢?(生自由发言)

师:我们来看看游客们都是怎么做的吧!谁来读读这一小节?(多媒体出示第四小节,指名1人读)

师:从“伸手”和“随处”这两个词中,你知道了什么?

生:“伸手”:鸟很容易捉了,说明——鸟多。“随处”:鸟蛋太容易拾了,说明——鸟蛋多。

师:可是——(引读:却没有人去碰一下)

师:因为——(引读:大家都知道鸟是人类的朋友)

师:对呀,鸟是人类的朋友,从游人的表现上,我们可以看出这些游客不光喜欢鸟,而且爱护鸟!让我们带着这样的感情一起读一读第四小节!(齐读第四小节)

师:我们来看看这个句子:谁给我们大家读一读?

多媒体出示句子:没有人去碰幼鸟和鸟蛋,因为大家都知道鸟是人类的朋友。(指名读)

师:没有人去碰幼鸟和鸟蛋,原因是——

师:老师想把原因放在句子的前面说,因为——大家都知道鸟是人类的朋友,所以——没有人去碰幼鸟和鸟蛋。

(出示:因为大家都知道鸟是人类的朋友,所以——没有人去碰幼鸟和鸟蛋。)

师:小朋友们看,这两句话虽然顺序不同,但意思是一样的。其实呀,在我们生活中也常常会用到这种带有原因和结果的句子。比如说:周老师刚才表扬了大家,因为大家书读得很棒!反过来我们也可以说“因为大家书读得很棒,所以——”

生:周老师表扬了大家。

师:谁来学着说一句?

生1:我们没有做早操,因为今天下雨了。

师:这句话也可以反过来说:“因为今天下雨了,所以我们没有做早操。”

生2:今天我很开心,因为我帮助了别人。

师:这句话也可以反过来说:“因为我帮助了别人,所以今天我很开心。”

师:同学们说得很好!正是因为人们的爱鸟护鸟,所以这鸟岛成了鸟儿的世界,鸟儿的乐园!让我们再一次走进鸟岛,去看一看各种各样的鸟儿,密密麻麻的鸟窝,五光十色的鸟蛋吧!捧起书,用朗读再现这壮观和谐的奇景吧!鸟岛,预备读!(齐读课文)

四、练写生字

出示生字卡片:玉、密

1.指名认读。

2.讲解“玉”。要点提醒:最下面一横要写得长一点,不能漏了一点,竖要竖在竖中线上。师在田字格中范写”玉“

3.讲解“密”。提醒注意点:笔画比较多,在书写的时候各部分要紧凑一些,“必”的这一撇要长一点儿。

4.师范写,生描红。

五、总结全文

篇9：小学语文二年级下册期末自测题

一、读拼音，写词语。（10分）

h hu€鄋 h ng pi€鄋 p€？ su€臁 n b€？ hu hu€醤g

二、照样子，写一写。（12分）

1.皮（波）波浪 尧（ ） 勾（ ）

（坡）山坡 （ ） （ ）

2.宽（ 窄 ） 内（ ） 强（ ）

沉睡（ ） 冷冷清清（ ）

3.照相 照相机 洒水

（ ）

4.绿油油 沉

三、手拉手，连一连。（8分）

脖子 白白的 急得 直冒汗

眉毛 瘦瘦的 热得 团团转

身子 长长的 冷得 直打滚

牙齿 弯弯的 疼得 直发抖

句子万花筒

一、照样子，改写句子。（6分）

1.满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

像

2.这幅画被邻居小红弄脏了。

邻居小红把这幅画弄脏了。

葡萄被人们制成了葡萄干。

二、选一选，填一填。（6分）

一会儿……一会儿…… 一边……一边……

一手……一手……

1.上课了，老师（ ）拿着书本，（ ）拿着粉笔，给我们讲课。

2.妈妈（ ）做饭，（ ）洗衣服，真辛苦。

3.春游的路上，小朋友们（ ）走路，（ ）观赏风景。

三、给句子排排队，在括号里填上序号。（5分）

（ ）然后，把一顶漂亮的花纸帽粘到蛋壳的上面。

（ ）哈哈，一个可爱的不倒翁做好了，它一摇一晃的，正对着我笑呢！

（ ）今天，美术老师教我们做不倒翁。

（ ）最后，我在蛋壳上画上眼睛、鼻子、嘴巴。

（ ）我先拿出事先准备好的空蛋壳，把一团橡皮泥粘在蛋壳的底部。

四、逛超市，我能行。（9+6分）

星期天，我和妈妈一起去逛超市。超市里的商品真是（ 无穷无尽 应有尽有 ）。有（ ）的蔬菜，（ ）的水果，（ ）的服装，（ ）的玩具……看得我（ 眼花缭乱 目不转睛 ）【1.填写适当的词语；2.打“√”选择适当的词语。】

我挑选了一（ 本 ）故事书，一（ ）玩具火车，妈妈挑选了一（ ）拖鞋，一（ ）阳伞。【照样子，填写适当的量词。】

我们来到商场的出口处，我自告奋勇地去付钱。【“我”会说些什么，请写在横线上。】我把所有物品放在阿姨面前，说：“ ”

阿姨一边清点物品，一边按动键盘，一眨眼，电脑就吐出一张纸条。阿姨说：“一共96元。”我把一张一百元递给阿姨，说：“ ”

阿姨接过钱，把小票和4元零钱递给我，说：“欢迎下次光临！”

我高兴地向阿姨挥挥手，说：“ ”

爸爸妈妈夸我既能干，又有礼貌。

阅读大擂台

一、根据学过的课文内容填空。（12分）

1.昨天，他曾路过这里，抱着 ， 蒙蒙的细雨。瞧，那 路上的脚窝，就是他留下的足迹。

这段话中的“他”是指 ，他以帮助别人为快乐，让我想到了一句话“赠人玫瑰， 。”

2.从寓言故事中我们懂得了许多道理。《 》告诉我们，如果急于求成，往往会好心办坏事；《 》告诉我们，想不劳而获是没有好结果的。我还知道其他的寓言故事，比如《 》、《 》。

二、读短文，做练习。（16分）

丁一小写字

丁一小写字，写来写去写不好。“对了，是我的纸不好！”他把姐姐的纸拿来写。

他用姐姐的纸写字，写来写去写不好。“对了，是我的笔不好！”他把姐姐的笔拿来写。

他用姐姐的纸、姐姐的笔写字，写来写去写不好。“对了，是 不好！”他坐到姐姐的位子上去写字。

他用姐姐的纸、姐姐的笔，坐在姐姐的位子上写字，写来写去写不好。“我还有什么东西不好呢？”

姐姐拿起丁一小丢掉的纸，拿起丁一小丢掉的笔，坐在丁一小的位子上，身子一动不动，端端正正地一笔一笔写字。瞧，她写的字多好！

丁一小明白了：“不是我的纸、我的笔、我的位子不好，是我自己不好。”

他像姐姐一样，身子一动不动，端端正正地一笔一笔写字。瞧，他写的字也好了。

1.短文共有（ ）个自然段，在自然段前标上序号。（2分）

2.文中的“瞧”字，用音序查字法应查大写字母（ ），用部首查字法应查（ ）部，除部首外有（ ）画。（3分）

3.一开始，丁一小认为字写不好的原因是 、 和 不好，看了姐姐写字的样子，他才明白原来是 不好。所以，写好字的关键是 。（8分）

4.文中哪句话是写丁一小认真写字的，请用“——”画出来。（2分）

写话新天地

篇10：二年级语文下册近反义词

近义词：

团圆—团聚碧水—碧波对歌—对唱秧苗—禾苗竹篮—篮子温暖—暖和寒冷—严寒眺望—远眺闻——听啼——叫

美丽——漂亮缓缓——慢慢许多——很多快乐——欢乐

鲜艳——艳丽祝贺——庆贺希望——期望感谢——感激

敬爱——热爱好像——犹如使劲——用劲骄傲——自豪

本领——本事容易——简单飞快——迅速惊讶——惊异

难受——难过成天——整天惟恐——生怕得意洋洋——自鸣得意茂密——茂盛违抗——违背往常——以前寻找——搜寻

纳闷——奇怪东张西望——左顾右盼大摇大摆——摇头摆尾

著名——有名注视——凝视忘怀——忘记挂念——想念

清晨——早晨生机勃勃——生气勃勃武艺——武功气愤——愤怒再三——一再增添——增加凶恶——凶狠激动——兴奋

拜别——告别告别——告辞转眼间——一瞬间探望——看望

昔日——往日俊美——俊俏祝福——祝愿住宅——住房

明亮——光亮晴朗——明朗朦胧——模糊能手——高手

明白——清楚、知道好像——仿佛专心致志——聚精会神

开始——开头专心——专注、认真思考——思索热闹——喧闹特地——专门聚精会神——全神贯注焦急——着急顿时——立刻简易——简单普通——平常方便——省事堵塞——阻塞

及时——准时耽搁——耽误潜伏——埋伏顺从——服从

传扬——传播复仇——报仇主张——主见养育——哺育

陆续——连续随手——顺手壮观——壮丽立刻——马上

色彩斑斓——五彩缤纷追赶——追逐意味——表示幸福——快乐将来——未来耐心——细心好奇——奇怪大概——也许

宽阔——宽广雄伟——宏伟相会——相见惊讶——吃惊

正巧——正好铭记——牢记报答——感谢对付——应付

在乎——在意理应——应该征战——作战祖先——祖宗

窟窿——洞穴提醒——提示计算——演算凌晨——清晨

隐藏——隐蔽传扬——传颂吉祥——吉利

反义词：

团圆——分离温暖——凉爽寒冷——炎热强——弱忧——喜好——坏出——入细——粗无——有来——去多——少日——夜胖——瘦新——旧黑——白前——后缓——急快乐——悲伤、痛苦开放——凋谢希望——绝望勇敢——胆小强烈——微弱容易——困难飞快——缓慢前进——后退

领先——落后退化——进化沉重——轻盈坚硬——柔软

狡猾——老实违抗——遵从茂密——稀疏东张西望——目不转睛迟——早密——稀远——近来——往弯——直落——升嫩——老高——低忘怀——牢记增添——减少起早——贪黑寒冬腊月——盛夏酢暑浑身——全身凶恶——善良激动——平静遥远——附近年老——年幼胜利——失败朦胧——清楚

光明——黑暗明朗——阴沉走神——专心长进——退步

专心致志——三心二意、心不在焉移动——静止热闹——安静

危险——安全出色——一般

犹豫——果断简易——复杂普通——特别方便——麻烦

堵塞——疏通顺从——违抗敌人——朋友潜伏——暴露

现在——过去开始——结束热闹——冷清

宽广——窄小清澈——浑浊热情——冷淡成活——死亡

朝霞——晚霞大批——少量幸福——痛苦欢乐——难过

活——死短——长难——易拔——种轻——重

硬——软深——浅送——迎密——疏宽阔——狭窄

成功——失败苍老——年轻饱——饿

将来——过去早晨——傍晚好看——难看大概——肯定

篇11：小学二年级下册反义词

团圆——分离

温暖——凉爽

寒冷——炎热

强——弱

忧——喜

好——坏

出——入

细——粗

无——有

来——去

多——少

日——夜

胖——瘦

新——旧

黑——白

前——后

缓——急

快乐——悲伤、痛苦

开放——凋谢

希望——绝望

勇敢——胆小

强烈——微弱

容易——困难

飞快——缓慢

前进——后退

领先——落后

退化——进化

沉重——轻盈

坚硬——柔软

狡猾——老实

违抗——遵从

茂密——稀疏

东张西望——目不转睛

迟——早

密——稀

远——近

来——往

弯——直

落——升

嫩——老

高——低

忘怀——牢记

增添——减少

起早——贪黑

寒冬腊月——盛夏酢暑

浑身——全身

凶恶——善良

激动——平静

遥远——附近

年老——年幼

胜利——失败

朦胧——清楚

光明——黑暗

明朗——阴沉

走神——专心

长进——退步

专心致志——三心二意、心不在焉

移动——静止

热闹——安静

危险——安全

出色——一般

犹豫——果断

简易——复杂

普通——特别

方便——麻烦

堵塞——疏通

顺从——违抗

敌人——朋友

潜伏——暴露

现在——过去

开始——结束

热闹——冷清

宽广——窄小

清澈——浑浊

热情——冷淡

成活——死亡

朝霞——晚霞

大批——少量

幸福——痛苦

欢乐——难过

活——死

短——长

难——易

拔——种

轻——重

硬——软

深——浅

送——迎

密——疏

宽阔——狭窄

成功——失败

苍老——年轻

饱——饿

将来——过去

早晨——傍晚

好看——难看

大概——肯定

漂亮、美丽——难看

篇12：小学二年级语文下册复习资料近义词反义词篇

学生在学习时，在语文课本上出现的近义词和反义词，大体上有以下这些。

第一单元的近义词和反义词有：

近义词：仔细--认真

探出--露出

遮掩--遮蔽

害羞--羞涩 躲藏--躲避

寻找--搜寻

树头--枝头

岁--年

尽--完

仍然--依然

自豪--骄傲

呼唤--呼喊

漆黑--乌黑

滋润--润泽

明亮--光亮

常常--经常

渐渐--慢慢

惋惜--可惜

浓密--茂密 高兴--愉快

反义词：仔细--马虎

躲藏--暴露

脱--穿

害羞--大方

嫩--老

遮掩--显现

枯--荣

生--死

落--升

深--浅

无--有 漆黑--光明

自豪--自卑

健壮--虚弱

温暖--寒冷

明亮--黑暗 沉睡--苏醒

爱抚--伤害

常常--偶尔

渐渐--迅速

浓密--稀疏 高兴--难过

美丽--难看

第二单元的近义词和反义词有：

近义词：天然--天生

尽情--尽兴

正好--正巧

美丽--漂亮 同伴--伙伴

灿烂--辉煌

寻找--寻觅

足迹--脚印

年迈--年老 赶紧--赶快

娇嫩--鲜嫩

弱小--柔弱

勇敢--英勇

保护--爱护 清新--清爽

照顾--照管

突然--忽然

告别--道别

舒适--舒服 赠给--送给

挑选--挑拣

难过--伤心

反义词：美丽--丑陋

清脆--嘶哑

灿烂--暗淡

天然--人工 年迈--年幼

弯--直

献出--索取

寻觅--隐藏

弱小--强大 勇敢--胆怯

保护--破坏

清新--污浊

赠送--讨还

告别--迎接 舒适--难受

冷冷清清--热热闹闹

第三单元的近义词和反义词有：

近义词：清晰--清楚

环绕--围绕

展现--出现

茂密--茂盛

喜爱--喜欢

附近--周围

隐隐约约--模模糊糊

有名--著名

出产--生产

五光十色--五颜六色

欢乐--欢快

开心--高兴 祝福--祝愿

特别--特殊

敬爱--热爱

幸福--美满勾

画--勾勒 犹如--好像

装点--装扮

繁华--繁荣

降临--来临

雄伟--雄壮 四周--周围

光彩夺目--光彩照人

焕然一新--面目一新

金碧辉煌--富丽堂皇

反义词：蒸发--凝结

幸福--痛苦

欢迎--欢送

敬爱---鄙视

笑容满面--愁眉苦脸

古老--年轻

繁华--萧条

高大--矮小

光彩夺目--暗淡无光

焕然一新--依然如故

热情--冷淡

展开--收拢

清晰--模糊

隐隐约约--清清楚楚

宽--窄

穷--富

贵--贱

恶--善

强--弱

胜--败

内--外

加--减 第四单元的近义词和反义词有：

近义词：奇怪--奇妙

哄骗--欺骗

一定--肯定

如果--假如 求助--求援

举动--举止

立即--立刻

整齐--工整

仍然--仍旧 研究--研讨

忽然--突然

斜--歪

好像--仿佛

洁白--雪白 徐徐--渐渐

称赞--赞扬

优美--优雅

反义词：生气--高兴

笑--哭

对--错

放进--拿出

容易--困难 方便--麻烦

整齐--杂乱

斜--正

洁白--乌黑

动--静

称赞--责备

粗--细

折叠--展开 第五单元的近义词和反义词有：

近义词：遥看--遥望

鸣--叫

青天--蓝天

一动不动--纹丝不动 忙乱--慌乱

认识--熟悉

知道--明白

特别--特殊

足迹--足印 刨根问底--追根问底

指点--点拨

观察--观看

慌张--惊慌 辨别--分辨

忠实--忠诚

稠--密

反义词：亮--暗

黑沉沉--亮堂堂

清新--污浊

厚--薄

上升--下降

透明-浑浊

认真--马虎

慌张--沉着

特别--一般

阴--晴

第六单元的近义词和反义词有：

近义词：观赏--欣赏

和蔼--亲切

惭愧--羞愧

购买--购进

驱赶--驱逐

称赞--夸赞

往常--以往

破碎--破裂

顿时--立刻

修理--修复

道歉--致歉

自在--自由

聪明--聪慧

晃荡--摇晃 在意--在乎

富裕--富足

连忙--急忙目

不转睛--聚精会神

反义词：批评--表扬

和蔼--粗暴

购买--销售

绝妙--普通

片刻--长久

浓墨涂抹--轻笔细描

光滑--粗糙

破碎--完整

轻松--紧张

顿时-许久

害怕--镇定

修理--损坏

道歉--责难

聪明--愚蠢

沉甸甸--轻飘飘

买--卖

送--还

喜欢--讨厌

富裕--贫穷

兴奋--沮丧

目不转睛--东张西望 第七单元的近义词和反义词有：

近义词：端详--打量

收拾--整理

满意--满足

糟-坏

附近--旁边

引路--带路

谈天--聊天

惊讶--惊奇

巴望--渴望

焦急--着急

筋疲力尽--精疲力竭

孤单--孤独

特别--格外

幸亏--多亏

讥笑--嘲笑

欺负--凌辱

苦恼--苦闷

讨厌--厌恶

反义词：脏-净

懒--勤

附近--遥远

常常--偶尔

许多--少许

焦急--从容

明白--糊涂

精疲力竭--精力充沛

讥笑--夸赞

欺负--保护

丑--美

苦恼--快乐 第八单元的近义词和反义词有：

近义词：清楚--清晰

果然--果真

钻研--研究

环顾--环视

斥责--指责

迟疑--犹豫

委屈-难过

片刻--瞬间

庞大--巨大

枯萎--干枯

灭绝--灭亡

躲避--躲藏

寒冷--严寒

尘埃--尘土

移居--迁移

打发--消磨

聊天--谈天

时光--时间

反义词：仰起--俯下

伟大--渺小

迟疑--果断

夸奖--批评

庞大--细小

寒冷--温暖

灭绝--生存

躲避--暴露

减少--增加 黑暗--光明

出现--消失

污染--清洁

销售--收购