选学生会主席演讲稿

选学生会主席演讲稿（共8篇）

篇1：选学生会主席演讲稿

尊敬的主席团：

你们好！我是四川xx职业学院大一工程xx班xx！

首先我要感谢主席团给我这次竞选学生会干部的机会，我来自四川xx，现年20岁，曾在高中阶段担任过班级的各个职务，领导同学们共同努力，为我班争得了荣誉......

现在，我已经进入学校有一个多月的时间了，在这一个多月的时间里，通过开展各种活动，我学到了很多，懂得了很多，明白了什么是目标，什么是责任，什么是拼搏，什么是奉献。同时，也了解到学生常委会到底是一个怎样的大家庭。学生常委会的兄弟姐妹们同甘共苦，一同努力举办各种活动，一同分享友情滋味，一同见证青春美好......

在这里，我要表明我竞选常委会干部的态度。工作是一件严肃的事情，他要求人少说多做，多办实事。我在平常的状态下是很自然随和的，而在工作状态下，是十分严谨认真的。处理各种事情的时候，时刻不忘记原则所在。所以，我觉得可以自信的说强烈的原则意识和严谨认真的工作态度以及真诚对待合作伙伴的心态是我竞选的有利条件。并且我来竞选也绝不仅仅是抱着试一试的态度，而是要做成这件事情，做好这件事情。真正的锻炼是在今后出色的地完成任务或者宣告失败之后所积累的经验，我需要这样的经验。希望主席团能够给我这次机会。

如果我有幸当选为学生会主席。我会让成员与成员之间，部门与部门之间加强交流，以曾强部门和成员间的团结协作。

如果我有幸当选为学生会主席。我会真诚、耐心、热情地工作；我会思考创新，积极进取，勤于奉献；我会用实际行动来提高自己，服务大家；我会抓住机会，严格要求自己，不断进行自我完善。

如果我有幸当选为学生会主席。我一定会以身作则，和部门成员一起做好本职工作。出色的完成各项任务.

我知道再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧和激情，朴实的行动才是在成功路上的鲜花、

如果我当选的话一定言必行，行必果。

这是我今日的承诺，我将用行动兑现自己的承诺。我满怀着激情和信心来参加这次竞选，所以我衷心希望主席团能够支持我，给我机会证明自己。

最后，我要感谢主席团老师们、师兄师姐们在百忙之中抽出时间听我们的演讲，你们辛苦了！

我的演讲结束。谢谢大家！

篇2：选学生会主席演讲稿

大家好

首先，请允许我做一个简单的自我介绍，我叫，来自法学20xx级法学17班。现担任校学生会组织部长、班级团支部副书记兼组织委员。今天，我凭借着对学生会工作的极大热情和本着对学生会、对老师、对同学负责的态度来竞选学生会主席一职。

对我来说学生会主席是一种荣耀更是一种责任。学生会主席在整个学生会中有着不可替代的核心作用，学生会主席必须具有较强的团队意识和创新意识，必须具有较强的沟通能力和协调能力，必须具备甘当绿叶、淡泊名利的忘我精神。学生会主席必须始终率先垂范、以身作则，在日常工作中必须做到“即表态又表率、即挂帅又出征”始终挺身在前，与全体同学同命运共呼吸，从同学中来到同学中去，与他们始终战斗在一起。而且，作为主席团的一员，学生会主席参与决策以及工作的好还也将影响着整个学生会的发展。因此竞选学生会主席对自己要求很高，而且也更有挑战性。在工作中我会加强不断学习加强交流，我有信心胜任学生会主席一职。

X学院学生会接受学校党委领导、团委指导，同时它也是学校推动全校学生进行自我教育、自我管理、自我服务的学生自治组织。校学生会指导各院学生会开展工作，传达上级指示，在学校与广大青年学生之间发挥着桥梁、纽带的作用。在校党委的领导下，在团委的关心、爱护、支持下对广大青年学生的成长，成才，成功起着巨大引领作用，对学校的改革，发展，稳定起到促进作用。学生会的每一项工作都与广大同学的日常生活与学习息息相关，因此学生会工作更显的重要与不可或缺。我们要做的就是把每一项工作都落实到实处，使广大同学都能真真正正、实实在在的受益，切实发挥好学生会的服务与管理职能，两者都要抓两者都要硬，树立学生会的品牌形象。

学生会主席要充分树立“只做学生头不做学生官”的理念，在困难和逆境面前挺身在前、冲锋在前。要始终扎根同学、深入到同学中去，倾听同学们的呼声与要求，同学们对美好校园生活的向往就是我们的奋斗目标。另外，学生会要切实加强思想引领工作，带领全校同学参与到学校建设发展中去，做美好校园的推动者、建设者。学生会要通过各种校园文化活动，营造风清气正的校园文化氛围，推动校园活动多样化发展，力争活动全方面覆盖文化艺术娱乐、体育防身健身、思想政治教育、专业学习交流、助力创业创新、拓宽生活权益服务沟通渠道与交流平台，拓展多样化的宣传平台充分发挥校园文化教育人、塑造人的强大力量。

如果我能有幸竞得学生会主席一职，在新一届学生会中，我会进一步加强组织、人才队伍建设以及对内、对外交流工作、树立校学生会品牌形象。

1、加强学生会组织建设、人才队伍建设，增强学生会全体成员的团队意识、大局意识以及学生会的向心力、凝聚力。学生会是一个整体，做好工作离不开每一位成员的共同努力。因此提高学生会内部团队意识、大局意识以及向心力、凝聚力必须放在工作的突出位置这是做好工作的基本要求。学生会要进一步规范人员进口、出口程序，做到每一个人员流动都有说法有回应，通过业已建立起来的学生会考核制度来规范工作、提高工作质量，并进一步增强学生会成员的工作积极性、主动性。督促落实考核制度贯彻实施，确保考核结果应用到人事升降、评优奖励中去。

2、明确职责，完善责任制。学生会的工作任务繁杂，必须使每一位成员都要明确自己职责，熟悉部门章程各司其职、协同合作，共同促进部门的进步。新一届学生会主席以下副部级以上都应该明确分工，各司其职、协调配合，形成从上到下的网格化工作分工布局，形成学生会工作一盘棋的工作面。

3、加强与二级学院学生会的沟通交流与合作。针对校园两级学生会不同级别、不同部门之间建立完善对口交流平台，特别要加强生活权益口、创业创新口、宣传口交流平台建设，做到校园两级学生会工作上下互联、互动、互通，真正做好同学们校园生活服务者的角色。

4、竭力提升学生会的形象、打造服务型学生组织。一直以来，学生会就是学校学生工作的招牌，她的形象在一定程度上影响着学校的形象。学生会要强化学生会成员的服务意识、大局意识，学生会的一切活动必须围绕全心全意为学生服务的宗旨，切实发挥其“自我教育、自我管理、自我服务、”的核心作用。倾听同学们的呼声和要求，从与同学们生活息息相关的衣、食、住、行等各个方面维护同学们的利益，满足同学们的精神文化需求，畅通意见、建议反映渠道，与学校有关部门建立常态化、固定化的信息反映渠道，及时反馈各种呼声要求，并倾听来自同学们内部的批评建议，力促与同学们关心的问题的到及时高效的解决。

在这一年的学习和生活当中，我用我的实际行动，证明了我当初加入学生会的承诺“勤奋工作，乐于奉献，锻炼自我”。作为学生会的一名成员以及组织部长，我始终保持积极向上的态度去迎接一切，办事严谨，认真负责。

发继承中发展在发展中创新，如果我能有幸当新一届学生会主席，请大家信任我、监督我，我将会站在前任的基础之上，继续巩固既有的工作成果，并且不断创新完善发展。我会努力成为一名优秀的学生会主席，尽全力完成领导交代的任务，积极认真工作，使学生会成为一个团结优秀、求实创新的集体，成为学校老师得力的助手和同学们可以信赖的组织，成为XX学院一道亮丽的风景线!

篇3：选学生会主席演讲稿

2008年,美国伊利诺伊州参议员Barack Obama(巴拉克·奥巴马)像一头非洲狮子搅动着美国政坛。有人说他是新时代的肯尼迪,有人说他是新时代美国梦的代言人。有人折服于他的演讲魅力,将他与林肯和马丁·路德·金相提并论。[2]其实奥巴马就是一个相当优秀的演说家,《奥巴马演说集》在日本甚至被当做英语教材风行一时。2008年11月4日夜,作为新当选的美国总统,他那30分钟、约3400字的演讲,几乎打动了整个世界,在奥巴马的演说中,人们读懂了爱,看到了变革的希望,相信了每个人的力量“Yes,We can”。本文将对奥巴马胜选演讲的风格进行赏析,旨在我们培养中学生英语演讲能力时,得到更多启示。

1 奥巴马胜选演讲赏析

1.1 语言风格

语言风格是作家通过作品表现出来的语言特有的格调。奥巴马芝加哥胜选演讲并无太多华丽的词藻和空洞的政治宣言,而是真情实意、质朴无华、激情洋溢和爱憎分明。开场白“Hello,Chicago!”简洁明快却蕴含了太多的情感。因为在芝加哥,奥巴马成为一名社区组织者;在芝加哥,奥巴马遇见了自己的妻子———米歇尔;在芝加哥,他因为出色的口才而拥有了第一批“奥巴马迷”———芝加哥大学的学生。2008年11月4日,还是在芝加哥,奥巴马击败了对手,创造了美国乃至世界历史上的奇迹。

奥巴马的演说质朴无华。在第18段中,当讲到美国前进过程中会遇到重重挫折或一开始就失败时,奥巴马连用三个I will表明了奥巴马诚恳听取民意,为民服务的执政理念和实现变革振兴的信心和勇气。演讲接近尾声时,奥巴马连用7个“Yes,we can”!这一掷地有声,极具感召力的口号,无不让每一位听众为之呐喊,让每一个美国公民热血沸腾!当人们对待世界和平采取不同行动时,奥巴马采用不同的语气。他的讲话立场坚定,爱憎分明。如“To those—to those who would tear theworld down:We will defeat you.To those who seek peace and security:We support you”。此句用打败———敌人,支持———盟友,构成了鲜明的对比。

1.2 修辞风格

为了增加演讲辞的感染力,演说者往往会运用一些具有特殊效果的修辞手法。奥巴马胜选演讲中运用最多的当属排比和反复。英语排比是一种非常富有表现力的修辞手法。它的大量使用既能起到紧密连接演讲思想内容的作用,令句子流畅通顺,读起来朗朗上口,极富音乐节奏和感染力。奥巴马演讲中排比使用次数多达二十次以上,而且形式独特,排比段中穿插排比句,排比句又分为列举排比、对比排比、系列排比等多种形式。如3至5段是由It’s the answer引导的排比段,气势磅礴。第四段列举排比的运用如:It's the answer spoken by young and old,rich and poor,Democrat and Republican,black,white,Hispanic,Asian,Native American,gay,straight,disabled and not disabled Americans.演讲者竭力表达胜利当属每一位美国公民的激动和感激之情溢于言表。

反复是指同一词、短语或句子在一篇文章中的重复出现。反复又分为连续反复和间隔反复。如第8段对妻子的描述theunyielding support of my best friend for the last 16 years,the rock of our family,the love of my life,the nation's next first lady,属于连续反复中的同义反复,起到把对妻子的赞美和感激之情向前向深层次推进的效果。间接反复使用最为明显的是8次“Yes,we can!”,这一简洁漂亮的口号,极具煽动力,使125,000名为了等候他而彻夜未眠的支持者们一呼百应,挥臂呐喊!

1.3 思维风格

奥巴马演讲彰显了西方人普遍具有的直线型、精确型、求异型思维风格。另外作为政治演说,其包容大度的多元文化领导思维风格彰显无遗。同时,与西方人理性为主的思维风格不同的是奥巴马的情感型思维风格更是这篇演说的一大亮点。

美国是一个多元文化与价值并存的国家,跨文化领导力是任何一位美国总统面临的艰巨任务。在东方有晏子“和而不同”的治国智慧,在西方也有类似的表达,叫作“Enrichment through diversity”。奥巴马深谙包容的领导思维。如第18段讲到美国前进道路漫长而崎岖,有来自赞同和不赞同的声音,但奥巴马说:“But I will always be honest with you about the challenges we face.I will listen to you,especially when we disagree.And above all,I will ask you to join in the work of remaking this nation the only way……”

1.4 演讲技巧

美国大选不仅是一场政治秀,更是一场情感秀。在第6至13段中,奥巴马以一位政治领袖博大的胸怀赞美了所有参加这次美国大选的人们,无论是支持者还是反对者,奥巴马都认为是自己的朋友。这种博大的胸怀感染着每一位美国公民,也感动着全世界支持美国事业的人们,这不仅是奥巴马的希望也是所有美国人民的希望,因为美国的事业不只属于奥巴马,而是属于所有美国人。

尤其演讲的第14至16段,这位当选总统动情地为我们讲述了一位106岁的非裔美国老人安·尼克松·库波尔如何在她生活的106年间见证了美国的发展。他感激美国人民,无论是工人还是农民,无论是士兵还是将军,无论是教师还牧师,无论是穷人还是富人。淳朴的语言中体现出这位美国总统的真诚和亲民作风,也让那些支持者们感受到了欣慰!

2 奥巴马胜选演讲带来的启示

当大家倾情于奥巴马出色的演讲才能时,作为一位英语教育工作者,不得不关注中学生英语演讲能力的现状。《高中英语新课程标准》指出“根据高中学生认知特点和学习发展需要,在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力”。[4]近年来,我国中学英语教学,注重了培养学生“听、说、读、写”各方面能力的培养,中学生的英语整体水平有了很大的提高,但是我们仍然发现许多中学生语言交际能力还需提高,尤其缺乏在公众场合讲英语的自信心。这是因为长期我国英语口语教学只重视学生的语言形式的操练,虽然语境教学的导入强化了语言学习和训练的文化环境,但不少学生是为了语言而练语言,不知如何有效推理、运用论据、组织观点、增强语言的说服力,不知如何与听众沟通,运用非语言因素增强感染力,使得语言交际能力训练流于表面化。而当今社会,语言表达能力,特别是演讲能力,已是中学生必备的素质,一方面,演讲能力的提高不仅可以加强中学生英语语言综合能力,而且还能提高英文思辨能力,判断能力和创新能力。另一方面,学生的心理素质,分析问题解决问题的能力得到加强,学生的人文素养也得以提升。因此,如何切实有效的提高中学生英语演讲能力,是每一个英语教育者应积极思考的问题。

3 中学生英语演讲能力的培养

3.1 感悟思维差异

语言是思维的反映,思维是语言差异性的内在原因。做英文演讲时中国学生极易受到汉语思维的影响。演讲的能力往往又取决于思维能力。逻辑思维的锻炼,是提高演讲能力比较关键的一种锻炼。英美人的思维模式是直线型的,在他们的文章中每一主题思想大多是直线型发展。中国人的思维模式是迂回的,呈螺旋型的。这在演讲的结构布局上表现非常明显。英文演讲较之中文演讲结构更加清晰,往往开宗明义,直奔主题,提出问题。论述部分也以事实论据为主,进行层层分析。结尾多为鼓动性的话语。而中文演讲开篇总有长篇谦辞,其主题的出现不像英文演讲明显,甚至含而不露。论述部分多有具主观色彩的渲染之辞,事实论据较之缺乏。而结尾往往是高昂的呼吁和口号。另外在英文演讲的选词造句上还要注意英语重形合、重理性、重个体、重客体、重抽象、重分析的思维特点,以及演讲的态势语折射的文化差异。

3.2 锤炼演讲素养

演讲者要想使自己的演讲打动人心,产生魅力,达到宣传、鼓动、教育、说服、感染、启迪的目的,不仅要有外表的举止风度,仪表神态,更重要的是要有良好的素质修养作基础。演讲者的素质主要包括以下几方面。第一,由社会、道德、艺术等多种因素积淀而成的特有人格素养;正如英语演讲研究家Loren Crane所言,演讲是一门社会科学,是一个去理解演讲目的、了解听众与演讲者这三大要素的心理实体的探求过程。[5]演讲者可以从趋同的角度入手,去寻找与听众之间的共同语言,渲染与听众的共同体验,缩短与听众的心理距离,从而引起心理共鸣;第二,与特有国情相应的正确的世界观、人生观和价值观。如美国文化倡导的积极进取、独立探索、追求民主自由的精神。1963年8月23日,马丁·路德·金在林肯纪念堂前向25万人发表了著名的演说“I have a dream”激励着成千上万被压迫的黑人奴隶为自由抗争;第三,由文学、美学、哲学、心理学、教育、艺术等学科综合而成的人文素养。演讲者良好的素质修养是演说动人的灵魂,魅力的源泉。中学生在培养自身英文演讲能力时,不能只停留在英语语言水平的训练层面,而更应以语言为载体,博览群书,加强人格素养、价值观和人文素养的升华。

3.3 强化语言能力

英文演讲是演讲者语言基本能力的表达。首先,严把语音关。学生在平时口语训练时力求语音准确、语调规范、语流自然、表达顺畅。其次,加强阅读拓展。目前很多中学生面对一个演讲题目时,无话可说,无从下笔。阅读范围狭窄是其重要原因。教师学生都要有意识的加强阅读拓展,注意题材的多样化。除了语言学、英美文学、英美文化为题材的阅读外,英语学习者还要广泛阅读以历史、哲学、经济、法律、心理、教育、政治等为题材的文章。使其演讲成为有本之木,有源之水。再次,强化写作能力。成功的演讲是口语表达和书面表达的最佳结合。教师要有意识的锻炼学生英文演讲写作能力。英文演讲稿写作要求逻辑性强,从选定题目、制定提纲、收集素材到组织材料等步骤,都要求演讲者宏观布局,微观斟酌。中心点的合理确立和论证层次的逻辑展开,引人入胜的开头和令人回味的结尾,流畅自然的过渡和恰到好处的提示,富于变化的句式和形象贴切的修辞等都对演讲者的写作技能提出了较高的要求。

3.4 建构教学模式

演讲课是国外一些中学必开的一门课。近年,随着英语课程建设的发展,英语演讲在中学逐渐受到重视。《高中英语新课程标准》把《英语演讲与辩论》列为学校开设语言知识与技能类选修模块课程之一。截止到2009年,全国中学生英语能力竞赛组织委员会已经组织了十三届全国中学生英语演讲赛、十三届全国中学生英语辩论赛。展现了我国素质教育下新课改所开创的英语教学成果。

笔者认为建构英语演讲的教学模式是培养学生演讲能力的有效实践途径。

设置演讲理论课。教师可结合案例分析,向学生传授英语演讲方面理论知识。让学生对演讲有理性的认识。并且教师还可以亲身示范,让学生具有直观形象的认知演讲。

设置演讲实践课。演讲实践课要遵循学生参与为主,教师点评为辅的教学原则。交给学生更多自主权,最大限度发挥学生演说潜能。其具体操作模式有:第一,先讲后评模式,即演讲课上一个学生在演讲的时候,其余学生充当评委,且根据评分标准给予打分。每一学生演讲完毕,其余学生还要对该演讲作口头评论。为充分调动学生的参与性,把学生演讲和口头评述都可纳入平时成绩。第二,鉴赏加评论模式,即利用多媒体教学手段,播放一些优秀的演讲视频,如CCTV希望之星英语演讲、英美名人演讲等,然后组织学生鉴赏并且以话题形式展开即兴评论。提升学生的鉴赏能力、分析判断能力、即兴演说能力、辩论能力。第三,反思对比模式。为了让演讲课程不至于流于形式,笔者认为让师生适时的反思,能起到事半功倍的效果。有条件的中学可充分运用摄像技术,录制课堂实况,教师可组织学生定期观看,客观的分析,并与成功演说录像作比较,为学生做肢体语言、语言表达力的完善提供有效的参考。

4 结束语

英语演讲是一门实践性、艺术性、跨文化性较强的活动。对中学生的英语学习提出了较高要求。英语演讲的教学活动的目的并非把每一个学生培养成演说家、辩论家,而是以演讲的方式发展学生英语知识的获取能力、运用能力、分析判断能力、应变能力、交际能力和批判创新能力。正如黄源深教授所言,英文演讲弥补了“思辨缺席”,弥补了传统听说读写译课程单一能力培养的弊端。[6]它符合《高中英语新课程标准》要求,更符合新时期社会对外语人才综合素质的要求。

摘要：英语演讲是进一步实施素质教育,提高学生熟练运用英语进行交际能力的有效途径。美国历届总统的演说一直受到人们的关注,但最能体现总统个人风格的当属总统胜选演讲。该文从奥巴马2008年11月4日胜选演讲的语言、修辞、思维和艺术风格角度进行赏析,以期给中学生英语演讲能力的培养带来启示。

关键词：奥巴马胜选演讲,英语演讲能力,培养

参考文献

[1]史兰英.美国中学英语公众演讲课观后感[J].丝绸之路,2004(S2).

[2]“狂热”奥巴马[J].招商周刊,2008(12).

[3]Barack Obama's victory speech[EB/OL].http://www.pep.com.cn/ge/xszx/sysj/200902/t20090228_554245.htm,2008.

[4]教育部.普通高中英语课程标准(实验)[M].北京:人民教育出版社,2003.

[5]Crane D L.Powerful Public Speaking[M].Kalamazoo,Michigan:Brain Research Press,2000.

篇4：主席演讲，我们思考

出差在外，在酒店里踏踏实实聆听了习近平主席在博鳌亚洲论坛2015年年会开幕式上的主旨演讲。边听边记、感悟良多，受益匪浅，“命运共同体”的提出，让我对企业社会责任有了新的思考——企业和利益相关方要迈向命运共同体，共同开创可持续发展的美好新未来——这正是企业社会责任的根本目的。

在博鳌亚洲论坛2015年会开幕式的主旨演讲中，习近平主席回顾了世界70年来的发展变化，总结了亚洲70年来的发展历程，从当前国际形势面临的挑战出发，以推进人类和平与发展的崇高事业为目标，提出“通过迈向亚洲命运共同体，推动建设人类命运共同体”的宏大愿景。

习近平主席着重谈了他对于迈向命运共同体的看法：1.必须坚持相互尊重、平等相待;2.必须坚持合作共赢、共同发展;3.必须坚持实现共同、综合、合作、可持续的安全，必须4.坚持不同文明兼容并蓄、交流互鉴。

习主席对于“命运共同体”的论述高屋建瓴，“命运共同体”思维对于重新认识企业社会责任的起源、发展和目标具有许多非常深刻的启发。“迈向命运共同体”，也是企业和社会实现共同的美好未来的必然选择，将为企业社会责任发展打开新的视野。

“人类只有一个地球，各国共处一个世界。世界好，亚洲才能好;亚洲好，世界才能好”。延伸到企业和社会的关系，则是企业作为社会的重要组成部分，不是孤立存在的。社会好，企业才能好;企业好，社会才能好。企业家们应该牢记这个朴素而永恒的道理，把它作为企业的发展宗旨。

为什么要迈向“命运共同体”？

长久以来，企业界所奉行的是“企业利润最大化”理念，尽管客观上企业的经济价值贡献于社会的发展，但在“利润最大化”机制下，因企业在运营过程中的不负责任方式，给社会带来了巨大的负面影响，资源枯竭、环境恶化、贫困加剧等。这一系列社会性问题，反过来也对企业的持续经营带来严峻的挑战，诸如营商环境恶化、人才匮乏等。

特别是环境问题日益突出的今天，很多时候企业和社会之间存在巨大的隔阂甚至存在敌视：社会抱怨企业运营造成污染，企业认为发展经济和环境保护难以兼得。从“命运共同体”思维出发，企业和社会应该是“你中有我、我中有你的命运共同体”关系。企业和社会之间应该也可以形成互信认同、开放包容、相互促进的良性关系，从对方的发展中彼此获益。

“命运共同体”包括哪些主体？

习近平主席演讲中，将国家之间定义为命运共同体。对于社会来说，其构成的主体包括政府、企业、社会组织和公众，不同主体的负责任行为相互作用，形成社会的良性运转。因此，社会责任囊括了包括企业在内的所有组织和个人。

从企业社会责任视角看，企业与其利益相关方构成了“命运共同体”。企业需要在决策和运营中，充分考虑利益相关方的诉求，赢得认可和支持，保障商业的可持续性;利益相关方支持负责任的企业，监督不负责任的企业，形成对社会进步也对负责任企业发展有利的环境。

“命运共同体”要遵循什么原则？

习主席在演讲中针对迈向命运共同体强调的四个“必须坚持”，对企业社会责任来说，同样具有重要的指导意义。

1.企业及其利益相关方之间必须坚持相互尊重、平等相待。应该承认，企业和利益相关方之间，不同的利益相关方之间，存在暂时的诉求差异、利益差异是必然的，也是正常的。因此，只有彼此相互尊重、平等相待，才能求同存异、聚同化异，形成共同发展的合力，为命运共同体注入活力。

2.企业及其利益相关方之间必须坚持合作共赢、共同发展。习主席引用了各个区域的谚语形容合作的价值：东南亚朋友讲“水涨荷花高”，非洲朋友讲“独行快，众行远”，欧洲朋友讲“一棵树挡不住寒风”，中国人讲“大河有水小河满，小河有水大河满”。对于企业及其利益相关方来说，道理是一样的。社会责任强调利益相关方合作共赢，形成发展合力。“只有合作共赢才能办大事、办好事、办长久之事。要摒弃零和游戏、你输我赢的旧思维，树立双赢、共赢的新理念，在追求自身利益时兼顾他方利益，在寻求自身发展时促进共同发展”。

3.企业及其利益相关方之间必须坚持实现共同、综合、合作、可持续的安全。当前，无论是企业还是社会，都面临着复杂的发展环境，面临棘手的可持续发展难题。因此，企业与利益相关方之间要加强对话与合作，相互发挥建设性作用。通盘考虑、多管齐下、综合施策、协调推进，建立解决重大问题的治理体系，形成良性循环的企业社会责任生态系统。

4.企业及其利益相关方之间必须坚持兼容并蓄、交流互鉴。不同思想交汇、不同文化交融、不同群体交互，都会带来意想不到的精彩，多样性既是一种繁荣的美，也是发展的不竭动力。促进企业与利益相关方的互鉴互动，彼此取长补短，有助于企业创新、社会进步，碰撞出更加符合人类整体利益的新未来。

“命运共同体”思维，避免了企业社会责任中可能单纯从企业视角出发的局限性，从“共同”、“互鉴”、“共赢”的视角，为企业社会责任的发展打开了更广阔的大门。我们期待，从“命运共同体”思维出发，企业社会责任也能迎来新的发展阶段。

篇5：学生会主席竟选演讲

大家下午好！

首先，我很高兴也很荣幸能够参加这次学校学生会的竞选来这儿的目的不是为了扬名，而是要为学校美好的明天贡献自己的一点微薄之力。我很珍惜这次机会，希望我有能够为同学们服务的幸运，我以能为同学们服务而自豪。我叫孟XX，是高一（1）班班长，我竞选的职务是学生会主席。也许有人会认为我有

点狂妄，高一就想当学生会主席？说实话，面对这么多出类拔萃的竞争对手，我还真想打退堂鼓，但是另一个声音鼓励我说：站出来，不要怕，你一定能胜任！同学们对我说：站出来，不要怕，我们支持你，你一定能行！还有什么可犹豫的？于是我就充满信心的站在这里，认为自己有足够的能力胜任学生会主席这个职务，干好这个职务。

我是班长，对管理有自己独到的见解。在高中近一年的时间里，我不断学习，探索管理办法，总结管理经验，丰富实践知识，正逐渐形成自己的管理风格。我的工作得到了老师和同学的认可，并取得了可喜的成绩，我们班在10月份的全校德育考核中成绩名列第一，这次期中考试全班成绩也名列第一。我曾多次被评为“优秀学生干部”。

我热情开朗，有很强的亲和力，能与同学们打成一片；我认真责任，尽心尽力地做好每一件事，有很强的凝聚力；我敢于创新，进取心强，工作一定会充满活力，生机勃勃；我有强烈的为同学们服务，为学校争光的思想。这就是我有信心站在这里的原因。

少说多做是我一贯的工作作风，反对一切的浮夸，反对一切的不切实际。如果我能幸运地当选，我将尽最大努力做好以下几点：

1、协调好老师与学生、年级学生会与学校学生会、学生会与同学之间、学生会内部之间的各种关系。

2、真正发挥学生会的作用，真正做到学生会代表全体同学的利益。

3、通过学生会的自我管理，真正实现学生自治。

4、积极开展各种文、体、学、美、德活动，丰富校园文化生活，营造优良的学习氛围。

学生会是一个集体，我们学生会每一个成员都要时刻维护学生会的优良形象，做好模范带好头。要时时以身作则，处处树立榜样，秉公办理各类事情，不能有丝毫的私心，要敢于批评与自我批评，善于听取不同意见，完善自己，促进工作。不但在同学们中树立自己的良好形象，而且要让同学们充分信任学生会，这一切要求我们努力努力再努力。当然，这一切都要首先从我自己做起，经得起检验与考验。

如果这次未能当选，我会一如既往地努力做好本职工作，同时积极支持学生会的各项工作。我也会一如既往地加紧学习，充实自己，提高自己，下一次我依然会来竞眩那时，再接受老师和同学们的检阅。如果大家信得过我的话，就请投我一票吧！我一定会交一份满意的答卷！

篇6：学生会选主席面试简短自我介绍

关于主席面试简短自我介绍篇一

各位评委，各位老师，同学们：

大家好!

很荣幸能再次登上这个演讲台，对评委和同学们给予我的支持表示由衷的感谢。首先，我作一个自我介绍，我叫……现为学生会宣传委员

拿破仑说过：“不想当元帅的士兵不是一个好士兵。”今天，我作为同学们推荐的候选人，我想说：我不仅想做元帅，而且希望成为一名出色成功的能为大家谋利益的元帅—学生会主席。我自信在同学们的帮助下，能够胜任这项工作，正是由于这种内驱力，当我走向这个讲台的时候，跨步格外高远!

假如我竞选上了学生会主席，首先要致力于自身素质的进一步完善。对于我自身来说，首先要提高对工作的热情度，使自己始终以一颗积极的心态面对各种工作。其次，要提高责任心，认真负责搞好每一项工作，举个例子来说，我们学生会的某些干部，几乎每天都参与值日，很让我感动。他们这种强烈的责任心，使我饮佩不已，因此我也要努力做到他们那样。

此外，还要进一步提高处理学习和工作的矛盾，努力做到工作学习两不误。

假如我当选此届学生会主席，我要召开一次全体学生会干部会议，总结上届学生会留下的宝贵经验，将其优良传统继续发扬下去，同时也要找出他们存在的不足，努力改正，例如在会员的思想培训方面，我将在学校领导的帮助下，努力提高此届会员素质，加强他们对学生会组织的认识，有时间找他们多谈心、多交流，把全体成员带动起来心连心，共同撑起一面崭新的天空。

假如我就任了此届学生会主席，我将和全体成员一道自始至终地遵循“报务学校、报务学生”的原则，就职期间，我们将在有限的条件下，加强一些必要的管理制度，同广大师生多开展一些讨论、对话会，设立意见箱，广泛听取他们的意见，与风华正茂的同学们一道，发出青春的呼喊，我们将努力使新的学生会成为学校领导与学生之间沟通心灵的桥梁，成为师生间的一条纽带，成为

敢于反映学生意见要求、维护学生利益的组织，成为一个名符其实的团体。

关于主席面试简短自我介绍篇二

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家，下午好!我是来自XX学院XX专业XX级X班的XXX。非常感谢校团委和学生会能够给我这次机会让我站在这里竞选校学生会主席团的职位。

学生会是一个锻炼人的组织，同时也是联系老师和同学的桥梁与纽带。校学生会则是全校学生活动的中心，而作为其领导者的主席团则更应是其中的佼佼者。

抱着感拼敢闯的精神。今天，我竞选主席团的职位，我认为个人拥有一些优势：

首先，我有着丰富的活动经验。从大一开始，我就积极参加各种活动，演讲比赛、朗诵比赛、主持人大赛、学生辩论赛、歌手大赛、相声小品大赛、征文比赛以及社会实践等都活跃过我的身影。这么多参与者的经验，使我能更多的为选手、观众着想，让活动办得更具吸引力。

除了参与活动，在担任XX学院学生会副主席以及校明星社团XX团团长的一年里我也积累了各种经验提高了能力。比如活动的组织能力，处理紧急事务的能力，较强的交际能力，坚韧的毅力以及过硬的心理素质等。

再者，我还拥有创新的精神。作为当代大学生，我们现在就要具备这种精神，将创新融入到我们的学生活动中去，就能够更加轻松的走向成功!

20*年的学生工作在我们校团委老师的带领下、校学生会全体成员的共同努力下取得了令人称赞的成就。但是新学年即将到来，我们的学生会仍有很多的工作要做。下面我想就主席团今后的学生工作谈一下我的看法。

第一，立足自身发展传统、开拓创新。校学生会在经历这么多年之后，拥有很多具有重要意义的传统活动，我们要在原有的基础上去将这些发扬光大，让这些活动成为每一代学生和老师心中共同的记忆。另外，我们还要与时俱进、有所创新。例如，20*年，大家都称之为中国年，不仅因为中国即将举办奥运会、更因为那一个个意想不到的意外。我想我们就可以做大量系统的宣传，将活动定位在中国年——向世界展示我们的中国上。另外，也可以开展一系列的防灾抗灾的宣传普及活动。此外，在我们全国都在掀起节能减排的风气之时，我想我们也可以做一些有意义的活动。

第二，加强同本地高校、各分学院学生会以及其他学生组织的交流。各学生组织齐心协力、集思广益，充分调动各方面优势，共同成为活动的组织者，使活动有更广泛的参与。

第三，加强校学生会对院学生会的管理。各分学院学生会有很多的活动上重复。解决这个现状，就应当各分学生会的工作统一收集、进行有计划的管理和指导，这样就使得资源能够在最大程度上配置、时间能够更加节约，让我们有更多的经历放在其他重要活动上。与此同时也应当鼓励各学院根据自己学院的特色主推一些传统的品牌活动。

第四，要走出去、引进来。加强同青岛地区企业的联系。无论是我们的想要在大学期间锻炼能力、获取经验，还是想在今后的就业上更有优势，我觉得同青岛地区的企业开展更加密切的合作是很有必要也有意义的。试想一下我们有XX奖学金，但为什么我们不能将与学校毗邻的X、Y等一批世界知名的企业拉起来，创立“X奖学金”、“Y杯”呢?

以上的这些是我自己对于学校学生工作的一些看法和建议，请大家信任我，我一定能够让20*年的学生工作在原有的基础上有所发展，让我们的学生会工作获得丰收!

关于主席面试简短自我介绍篇三

各位领导，老师，同学们：

大家晚上好，非常高兴也很荣幸，能站在这个讲台上，参加学生会主席的竞选，今天我竞选的职位是学生会主席。过去的工作经验和能力的积累，使我觉得自己有能力肩负这一重任，调解好老师和同学们之间的关系，组织好我系各项活动，丰富同学们的生活，相信在领导和老师以及各位同学的支持下我会很好的完成各项工作。

对于学生工作我是有着深厚的感情的，在初，高中时代我曾担任过班长的工作，获得了不少经验，一进入大学校门我就主动的加入了院学生会，成为了院纪律检查委员会的一员，这些年的学生工作的经验使我对学生会的结构和运作有一定的了解，也充满了热情，我自信能担任好学生会主席一职。

如果我当选了汽车系学生会主席，我将作好自己本职工作，在系领导、老师的指导下，以狠抓学风、班风建设为方向，积极开展学生思想教育，努力提高本系学生的整体素质。“求真，务实，开拓，创新”，将我系的学生工作做“小”，做“细”，为同学服务，为老师分忧，在此基础上重点做好以下几点：

1： 做好迎新工作，开展丰富、全面的入学教育活动，帮助T5级新生更快更好的适应在这里的生活，将“比学风，促班风”活动长久的开展下去，坚持开展以“三大竞赛”为代表的各项学习竞赛。浓厚我系学习氛围，使同学们充分认识到“勤学积淀才干，奋斗铸就未来”的理念。并选拔一批成绩优异的同学成立学科兴趣小组，帮助同学解答学习过程中遇到的困难。

2： 使学生会工作人性化，时常与班委及班级代表沟通，了解同学们在学习生活中的切实状况和存在的问题，切实解决广大学生的实际困难。开展主题丰富多彩的座谈会，让同学们与系领导面对面进行交流，鼓励并引导同学们参与到本系学生工作的讨论中，为学生工作添砖加瓦。在对待“热水收费”、“洗澡收费”等改革举措上，及时向系领导反映同学们的心声，积极探讨解决问题的方法;在针对“抵制日货”等一些敏感问题上，及时开展交流会，纠正部分偏激思想。

3： 正确引导“学通社”，“蓝宙科技小组”这些优秀社团开展活动。充分发挥“英语角”等特色小组的榜样作用，开展形式多样的学习娱乐活动，充分发挥他们的优势，让“看到汽车系文字，听到汽车系声音，了解汽车系文化”成为现实，为汽车系打开一个又一个的交流窗口。

4： 完善学生会内部的例会制度，做好各项会议的记录工作。精简学生会部门，明确各部门的工作范围，将各项工作细致地分配到部，提高办事效率，充分发挥各部的优势，让学生会每个成员得到充分的锻炼。

如果我竞选成功，我将努力做到：严格要求，严密制度，严守纪律;勤学习，勤调查，勤督办。以共同的目标来凝聚大家，以有效的管理来激励大家，以自身的行动来带动大家。努力做到大事讲原则，小事讲风格，共事讲团结，做事讲效果。我将用真诚、理解和信任对待我们的每一个部员，给他们一个宽松的自我发展和创造的空间。

参加这次竞选无疑又是一次绝好的锻炼机会，凭借这么多年的经验，凭借高涨的热情，我确信自己能够胜任学生会工作。今天我在这里努力争取这份责任，希望承担这份责任，不是为了荣誉和名号，或浮华背后的虚伪，而是希望伴随大家一起成长，一起为我系的学生工作献出一分微薄但很坚实的力量，大学生活，一路上有你有我，有彼此的祝福，期待，与信任。

我期待你们的信任。

谢谢大家!

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篇7：选学生会主席演讲稿

竞选学生会副主席演讲稿

尊敬的老师，各位学长、学姐，亲爱的同学们：

大家好！传说文艺界有个李俊基，而现在站在你们面前的是十一届学生会生活部部长李顺吉，竞选的是十二届学生会副主席一职。

在学生会的两年里，我主要组织负责了国家助学金、国家贷款、生源地贷款、国家励志奖学金的统计和资料的整理，预订火车票等工作，并成功举办了“我爱我家”关爱新生、寝室文化节、拔河比赛等活动，以及现在正在积极举办 的“环保——爱心”传递活动。学生会副主席竞选稿所有经历的这些，使我学会了怎样去沟通，如何务实、认真、细心地工作；也让我懂得如何调节人际关系、协调各部门以及处理学习与工作之间的矛盾。也正因如此，在积累工作经验的同时，我也学会如何高效率的完成自己的工作，在运动会等大型活动中做好各项后勤工作，也能够顺利完成火车票等这类重头工作。

我现在要阐述的是我竞选副主席的优势。

第一：我敢去想 敢去尝试。

作为学生会主席团的成员，不可能亲自去做每一件事情 同样不能按部就班的照旧原先的做法思想，更重要的是要敢去想、多去想，来给团队带来新鲜的血液，给团队带来新的生机与发展，并脚踏实地的、实事求是的做好每一件事情。

第二：我认真履行了求真务实、实事求是的原则。

求真务实、实事求是是党的政治品格，是踏实、稳健、积极的思想与意志品质。作为学生会主席团的一员，更应具备这样的品质。只有本着求真务实的原则去工作，才能切实、具体、完整的解决问题，我们的工作才是有成效的，才能得到同学们的支持。

第三：我具备一名主席团成员应有的责任心。

作为学生会主席团的成员，只有具备高度的责任心，才能让自己全心全意的投入到工作中去，才能真正认真的做好事情。我认为自己有能力时刻履行自己的职责，为学生、为材料学院做出自己的一份努力。

第四：我爱这个团队。

在学生会两年了，在这个温馨的大团队中，我学会了很多东西，认识了许多朋友。在各部门的协调中，我们学会了信任，学会了团结。我们本着一个目标，一起奋斗，有时真心令人感动。我依稀记得举办活动时大家的出谋划策，学院舞会时大家的欢乐共融，运动会时大家忙碌的身影，整理车票时我们的彻夜未眠，也同样记得身背数十万元车票时肩上的责任，成功时大家的相视一笑。没有过多的理由，我发现我已经离不开这个团队，我爱这个团队！

如果我今天竞选成功。

1、我将以身作则，尽心尽力，在学习和工作中都起到模范带头作用。

2、我将通过私下聊天、开会交流等形式来加强与老师、与学生之间的交流，为学生会的发展做出贡献。

3、完善学生会主席团例会、学生会干部每周例会制度；完善各项出勤，对主席团、部长、部员的考核制度。对这些制度要以具体、详细、可行的原则去制定。并做好监督，让每项决策落到实处。

4、在举办活动方面，我将和主席团其他成员一起把好关，对一些只是照搬上一届而缺乏创新、没有影响的活动坚决卡掉。监督每个部门在举办活动方

面要在学生中做好广泛调查，积极组织好有影响力的活动。

5、我将不定期与部长，甚至与部员做好沟通交流，了解其部的动态及所存在的不足，及时督促、监督部长解决问题并完善其部门计划。比如……

材料学院就像大海中的惊涛骇浪，而我们学生会中的成员就是其背后的小小浪花。学生会副主席竞选稿我愿继续做这小小浪花中的一朵，为学院、同学们付出自己的一份心。还请老师、学长、学姐、同学们给予支持！

篇8：三好学生,还要不要选?

在今年全国的“两会”上, 有政协委员提议停止评选“三好学生”, 教育部回应不会叫停。同学们来说说看, “三好学生”还要不要继续评?

无痕:应该停。因为学校通常只会用成绩来衡量, 根本不考虑学生素质和品德, 所以这个“三好”只有一好——学习好。

笑纳百川:可以停了。老师们多数只看成绩。很多同学素质很低甚至是班级公敌, 也能被选上。还有些同学的家长给班主任或校领导一些好处, 于是很容易就被评上了!

芊面纸扇:一定要停。三好学生的评选范围太广了, 很多不够优秀的人都被评上了, 而且名额太多了, 对那些在学习上很用心、在各项活动中积极表现的人无疑是一种很大的打击。

暗影伯爵:停。评选三好学生在我看来是在学生中有意分优劣, 会让那些从来得不到“三好”的学生产生自卑感, 会让部分三好学生骄傲起来, 甚至瞧不起他人, 产生自负感。

冥王星雾:我也认为应该停。“评三好”只考虑到鼓励成绩好的同学, 没想到这其实变相打击了学习成绩不够好的同学。同学们都是有自尊的。

如何:我也认为该停。去年评上了今年却落选了的同学会觉得没面子, 有些心理素质差的只爱听表扬没经过挫折的学生还可能会因此一蹶不振, 还有的同学在考试前会更紧张。

雨蝶:“三好”是指品德好、学习好、身体好, 品德是在首位的, 体育也应该很优秀, 此外学习成绩又好的人才配得上“三号学生”的称号。现在的“三好学生”主要看的还是学习成绩, 这样的评选比较片面, 效果不好。

微光:我不认为有停的必要。这其中包含的是对学生的肯定和激励。虽然以上问题, 我也碰到过, 但这不仅仅是一张奖状的问题。现在很多学生都在抱怨, 但是抱怨解决不了问题, 我们只有去努力地适应。

晨之恋:评选“三好学生”有利于后进生向优秀生看齐, 可以让评不上“三好”的学生知道自己的不足。

傀夕:不能停。家长会以此来判断你在学校的表现, 而且这还是家长之间攀比的由头。现在学校不发排名表了, 光有分数看不到名次了, 我妈就只认奖状不认分数。

眼泪的重量:一张奖状很重要, 它凝聚着一学期以来的努力和奋斗, 它也是一份信心, 将鼓励着你在新学期里继续努力和奋斗。

糖莲子:如果取消了, 学生的竞争意识就会下降了。可以考虑修改评选“三好学生”的标准, 把各项指标列表打分, 而不仅仅是考量成绩。也可以把评选“三好学生”换成“XX之星”, 在某一个方面特别优秀的学生也能获选。

工藤辛巴:我体育是倒数第一, 照样也是三好生。记得上小学时就说不允许评“三好学生”了, 这个称号就被改成了全面发展好学生。所以我觉得取消与不取消差不多, 只是换一种形式而已, 不评“三好”又会有别的评选的, 而只要有评选就会有利也有弊。