说明文提纲

说明文提纲（共9篇）

篇1：说明文提纲

2.事物说明文

二.说明对象及特征：

1.对象：文中说明的.对象

2.特征：这一事物区别于另一事物的标志打比方：生动地……作比较：突出强调了……列数字：准确地……

三.说明方法

举例子：准确具体地……

引资料：引出说明对象，增加生动性……

分类别：条理清晰地……

下定义：揭示事物的本质…… 注意：(1)一句话说明方法≥1

(2)下定义：是陈述判断句

如：A是B，B是A：揭示本质特点 公式：Xxx是…… + 特征 + 本质属性

(3)注意写法及表述;注意文体

四.说明顺序

1.时间顺序

2.空间顺序

3.逻辑顺序

(1)由特殊到一般

(2)由现象到本质

(3)由表及里

(4)有概括到具体

(5)有原因到结果

(6)由主要到次要

篇2：说明文提纲

二O一二年采掘计划编制说明

一、项目概况

XX矿井XX简介：。共有资源量/储量45899万t，设计利用资源量/储量16378.8万t，可采储量7592.2万t。年设计生产规模120万t/a，设计服务年限45年，初设建设项目静态总投资36722.9万元，吨煤投资306元。矿井占地总面积29.51hm2，其中：工业场地占地面积：16.27hm2

；行政办公及单身宿舍区围墙内占地面积3.10hm2；矸石排放场地占地面积6.32 hm2；场外公路占地面积3.82hm2。至矿井首采面试生产时，矿井井巷工程量为7191m，建筑面积15840 m2。

二、二O一二年计划安排

二OO六年是XX矿井基建工程施工关键的一年。基建计划是以XX矿井9月30日具备试生产条件为目标，根据XX矿井初步设计概算书，并结合XX矿井高瓦斯矿井的实际情况编制。

二0O六年计划投资29813.68万元,其中:矿建工程4472.84万元,土建工程5660.19万元,安装工程4489.35万元,设备购置9556.9万元,其他费用5634.4万元。主要工程形象：

（一）掘进（矿建）：全年完成矿建进尺6456米。8月底完成矿建工程进尺6000米,首采面具备安装条件,9月底具备试生产条件。

1、井巷工程：计划进尺2328米，其中：主井578米、副平硐583米、回风井630米、措施巷256米，联络巷及峒室282米，轨道铺设完成。

2、采区：计划进尺4128米，其中：中部车场428米，顺槽3330米，切眼185米，回风联络巷180米，采区轨道铺设完成。

（二）回采：

（三）土建工程： 8月31日地面生产及辅助生产系统的通风机、压风机、瓦斯抽放、供电、室外给排水及供热、安全技术及控制、通讯调度等系统形成，具备试生产条件。

1、地面生产系统：转载点、动筛车间、栈桥、块煤仓、矸石仓、地磅房、地磅房基础、煤样室控制室。

2、供电系统：变电所围墙及大门、行政办公10/0.4KV变电所、联合办公区10/0.4KV变电所。

3、地面运输系统：窄轨铁路、进场公路工程。

4、室外给排水及供热系统：

（1）水源及供水工程：取水泵房（场区）、地面生产井下消防联合泵房、地面生活泵房、井上下消防水池、地下调节水池、场区给水管网、高位水池、联合办公区取水泵房、场区给水管网。

（2）排水系统：厂区及联合区居住区排水管网。

（3）供热系统：场区供热管网、热交换站，联合居住区供热管网、热交换站。

5、辅助厂房及仓库系统：机修车间、材料库棚、坑木加工房、油脂库、消防材料库、汽车库、副平硐充电检修室。

6、行政福利设施系统：采区办公楼、值班宿舍、灯房、浴室联合建筑、班中餐食堂、门卫室、煤质化验；联合办公区办公楼、单身宿舍、食堂、职工培训。

7、场区设施：工广及联合居住区的场地土石方、场内道路及广场、明暗雨水沟、截水沟、挡土墙、护坡、涵洞、围墙、大门。

8、环保及“三废”处理系统：矿井水处理站、工广及联合居住区污水处理站。

（四）安装工程:

1、主平硐机械设备：机械设备安装、动力配电和控制。

2、井底车场巷道及硐室：井下金属门安装。

3、采区：采掘机械设备、顺槽胶带输送机、工作面通信信号及控制、井下回柱及调度绞车提升信号。

4、排水系统：排水管路敷设。

5、通风系统：机械设备、电气设备和控制系统安装。

6、压风系统：压风系统电气安装，井下压风管路、地面压风管路敷设。

7、地面生产系统：机械设备、动力配电、工艺管道敷设、带式输送机、原煤系统电视监控、皮带机安装。

8、安全技术及控制系统：井下消防洒水管、井下消防稳压泵房设备及配电；矿井安全与生产监控及信号；瓦斯抽放系统设备、电气安装、抽放管路、检测系统；工业电视监控系统。

9、通讯调度和计算中心：井下移动泄露通信系统、井下通信网、工广及居住区通信线路、生产调度设备、计算机信息管理系统。

10、供电系统：采区变电所、35kv供电线路、35/10KV变电所设备、工广10/0.4KV变电所设备、原煤系统变电所、装车仓变电所、矿井35/10.5KV变电所低压配电室设备、井底车场动照线网、采区动照线网、下井电缆、六龙变至小屯矿35KV供电线路、新铺变至小屯矿35KV供电线路、井下接地网、工广场地动照线网。

11、室外给排水及供热系统：取水泵房设备、管路安装，联合泵房设备、配电及控制、室外给排水管网，热交换站及供热管网安装。

12、辅助厂房及仓库：机械设备安装及配电、煤样室、化验室、充电室配电。

13、行政福利设施：矿灯房、洗衣房、职工食堂、职工培训楼、煤质化验配电。

14、环境保护及“三废”处理系统：矿井水处理站、生活污水处理站工艺设备、配电及控制装置安装。

（五）设备及工器具购置：计划投资9556.9万元。主要是：主井运输设备，综采综掘设备，通风系统、压风系统设备，35KV变电所设备，地面生产系统设备，矿井安全与生产监控系统设备，通风检测、气体监测用设备，矿山压力及地质测量用设备，矿井火灾检测及防灭火装备，矿井电气试验仪器仪表，通信调度和计算中心用设备，井下采区变电所、原煤系统变电所、装车仓变电所设备，矿用隔爆型移动变电站，给水设备、辅助厂房及仓库设备，行政福利设施系统设备，矿井水处理站、污水处理站工艺设备，地面运输及起吊用设备等。

（六）工程建设其他费用：计划投资5634.4元。主要为建设单位管理费、生产准备及培训费、探矿权转让及补勘费、勘察设计费等。

三、存在的问题： 矿建工程：

1、首采工作面的布置。根据目前措施巷揭露煤层情况，煤层赋存极不稳定，另外综合考虑地面山体是否存在山体滑坡及村庄搬迁等情况，征求设计院意见，将首采工作面位置自原设计位置向前延伸150米，增加了450米开拓巷道和150米准备巷道，为按时试生产带来了较大难度；

2、地质条件复杂。井筒工程钢格栅支护工作量大，主、副、风三条井筒过贵毕公路，要采用多循环、小进尺施工，且三井筒均进入煤系地层中施工，瓦斯含量高，必须提前进行探煤和防突管理，施工进度较慢；

3、特别是一季度安全工作异常严峻，施工队伍的素质及人员思想不稳定，加上更换施工队伍，也给安全和施工进度带来很大压力；

地面建筑工程：

1、受村民搬迁影响及地方关系较大。工广区需搬迁156户，到目前仅搬迁56户，尚有115户未搬迁，直接影响地面建筑的开工。进场公路施工仍不时有村民阻止施工。

2、贵州地区阴雨天气周期较长，直接影响地面工程，特别是对场地土石方工程的施工影响较大。

四、实现计划目标拟采取的措施

（一）为保证二季度安全生产，并能按计划目标实施，大力开

展二季度 “安全施工会战”活动。我们紧紧围绕矿井建设这个主线，把地面工程建设、村民搬迁、小屯矿井合法手续办理及安全生产共五方面主要内容，和各施工单位制订了详细的目标责任书，把监理单位以及各施工单位的项目负责人也纳入到领导小组，具体到各单位工程切实把生产任务层层分解，制订了详细的奖惩措施。全面动员，层层发动，充分利用好二季度生产建设的黄金季节，力争按期安全完成生产任务

（二）加强安全生产管理，每周组织一次安全大检查，确保安全生产。

（三）根据矿井建设的总工期，将地面生产系统的每个单位工程都倒排工期，每个月下达施工任务，进行考核，确保地面工程按期完成。

（四）加快永久道路的施工，保障道路的畅通，加强施工场地硬化，确保地面土建工程雨天能够施工。

（五）把握好“安全、质量、工期、投资”四个主要方面的关系。做好组织协调工作，管理人员要深入现场，掌握现场实际情况，发现问题，及时分析、解决和处理。

篇3：怎样编写写作提纲

那么, 该怎样编写写作提纲呢?让我们先看三个例子:

〔例1〕记叙文《这就是我》写作提纲——

中心:介绍“我”的性格特点及爱好、特长, 表现“我”的与众不同。

结构:第一部分——通过名家名言 (每个人都有一个与众相同的自我和一个与众不同的自我, 只是所占比例不同) 引出与众不同的“我”。

第二部分——分三个自然段重点介绍“我”的性格特点及爱好、特长。1. (性格特点) 出了名的“人来疯”;2. (爱好) 巧使“三招”看电视;3. (特长) 为送展品只身闯省城。

第三部分 ——简要说 说“我”的担心。大家能否容得下“我”的疯癫和话不遮掩, 会不会把“我”的调皮当成恶作剧, “我”的争强好胜会不会遭到妒忌。

〔例2〕说明文《向日葵“向日”的原因》写作提纲——

中心:说明向日葵“向日”的科学道理。

结构:第一部分——运用描述法提出问题 (向日葵为什么“向日”) 。

第二部分——分三个自然段介绍向日葵“向日”的原因。1.万物生长靠太阳, 植物生长需要温度 (列数字、作比较) ; 2.植物都有“向光性” (打比方) ;3.向日葵颈部有一种奇特的“生长素” (下定义、列数字、打比方;重点说明) 。

〔例3〕议论文《学习之趣》写作提纲——

中心:学习并不都是乏味的苦差事, 也非常有趣, 只要用心, 就会感受到它的趣。

结构:第一部分——以题记的形式提出问题, 亮出论点。

第二部分——分四个自然段重点论述“学习之趣”之所在 (运用段首中心句) 。1.学习之趣首先在于知识的增长, 能力的提高;2.学习之趣还在于可以使你身心愉悦, 干劲倍增;3.学习之趣更在于相互合作, 相互竞争;4.学习之趣还在于生活中的点点滴滴。

第三部分——总结全文, 发出号召:学习是否有趣, 关键在于你自己;让我们一起用心去品味学习的趣味。

只要认真阅读, 分析一下上面的三个例子, 我们便不难发现关于编写写作提纲的一些规律性的东西。

首先, 要把将要表达的中心概括出来。中心是立意的“结晶”, 在提纲中把将要表达的中心列出来, 主要是为了适时地“提醒”与“备忘”, 在写作的过程中, 通过时不时地看上一眼, 不仅会知道自己是否还在围绕着既定的中心写作, 是否还在坚持既定的方向, 更能有效地避免信马由缰等毛病的出现。

其次, 要把将要叙写的主要内容及详略安排意见概括出来。提纲就是行动纲领, 在一份可操作性比较强的写作提纲中, “写什么”应该成为主体, 在编写提纲时, 既要详尽地列举出要写的主要内容, 又要像上面各例那样, 通过“重点介绍”、“重点说明”、“重点论述”等把重点内容标注出来, 以便行文时“执行”。

再次, 要把全文的结构层次清晰地彰显出来。安排结构是编写提纲的重点之一, 既要解决好分成几部分或几个自然段来写的问题, 还要解决好哪先哪后、按什么顺序写、怎样开头、怎样结尾, 以及题记、小标题、段首中心句的设计使用等问题。上面的三个例子在这一点上做得都非常好, 很值得学习借鉴。

最后, 要把精心选择的一些独特内容和精心设计的一些特别写法概括出来。是否善于在作文中展示自己的“亮点” (如独特的思考角度、深入的看法、个性化的语言、独特的结构等) , 对取胜作文考场关系极大, 例1中对“我”性格特点及爱好特长高度概括的那三句话, 例3中“段首中心句”的提示等, 都应该是作者精心设计或刻意为之的“亮点”, “亮点”需要生成, 但更需要预设。

篇4：重视作文提纲训练

究其原因，我们平时的作文教学的确存在一些问题：

1、单纯增加作文训练的次数篇数，忽视训练效果。一味增加训练量，会增加学生的反感和畏难情绪，造成学生对作文的负担心理，进而压抑了学生的作文积极性。

2、题目选择随意，练习目的性不强。随意选择的题目很难达到良好的训练目的，更无法循序渐进地提高学生的写作能力。

3、缺乏高效的有针对性的指导。缺乏过程指导的所谓作文讲评只能是“事后诸葛亮”，对学生写作能力提高的帮助作用微乎其微。

观察学生的写作过程，我们不难发现：真正耗时的并不是书写过程，学生的困难在于审题立意、拟题、选材、写法等一系列步骤的构思过程即思维上。所以，我们要做的就是通过提纲训练来提高学生作文的构思能力和速度。

一、提纲训练能帮助学生理清写作思路，训练学生的思维能力，使学生作文结构更严谨，行文更讲究逻辑性。比如，我在指导学生写议论文时，向学生强调了议论文的基本格式：提出问题—分析问题—解决问题。用通俗的方式可以说是“是什么-为什么-怎么样”。这样一来议论文的写法就比较容易把握了。

比如下面这篇作文：

阅读下面这首小诗，按要求完成作文。

孩提时，我摔倒了嚷着要大人抱起我。妈妈说，有人帮你是你的福运，自己起来才是生活的常态……

失恋时，我流泪了关上心门不再相信爱情。妈妈说，有人相伴是你的福运，寻寻觅觅才是生活的常态……

年老时，疾病宣判了我的生命期限。我对孩子说，曾经拥有是我的福运，终要告别才是生活的常态……

在你眼中，哪些属于生活的常态？这首诗能引起你怎样的联想？请以“生活的常态”为题，写一篇文章。

学生拟了这样一个提纲：

题目：苦难（失败、离别、逆境）是生活的常态

中心：通过讲道理、摆事实，论证苦难是生活的常态。

第一部分：提出论点—苦难是生活的常态。

第二部分：论证论点—为什么说苦难是生活的常态。

1.说理：俗话说“人生不如意事十八九”，这“十八九”正是生活的常态。

举例：苏轼遭贬，霍金身体的病痛。

说理：我们不是大人物，遭遇苦难更是正常的。

2.说理：好花不常开，好运不常在。凋零、厄运都是常态。

举例：汶川地震。

第三部分：解决问题：怎样面对生活的常态。

①摆正心态，正视苦难。

②积极乐观，努力创造。

（联系上面的例子）

第四部分：重申论点，结束全文。

文章的思路展开是按照“是什么-为什么-怎么样”这一逻辑顺序进行的，通过这样的构思组织，整篇文章显得论证周密，结构严谨，有理有据，学生通过提纲就可以明确自己在行文时的构思思路，先写什么后写什么，哪里分析道理哪里列举事例，写起来自然一气呵成。

二、提纲训练省时高效，通过训练可以帮助学生纠正文不对题、观点不清、详略不分等毛病。同样以上文所列举的提纲为例，我们可以看到，文章的中心和详略已经一目了然，学生成竹在胸，在行文的时候自然不会东拉西扯，也就可以避免种种由于没有事先设计而犯的毛病。

三、提纲训练能激励学生的创新思维。由于提纲的形式简便高效，可以鼓励学生多角度多方面去选材构思，拟出不同的提纲。同一个话题或者题目，同一个中心，可以选择用不同的文体来表现，只要肯动脑，总能找到新颖独特的角度和形式。

篇5：验收报告编写提纲及说明

3.研究计划执行情况概述.包括哪些内容作了必要的调整和变动,哪些研究内容未按计划进行,原因何在4.研究工作主要进展和所取得的成果.主要解决的关键技术与创新点,主要技术与经济指标完成情况,项目实施的绩效等,包括代表性成果介绍,说明其水平和影响,并简要阐述其科学意义或应用前景等.视情况提供必要的国内外动态和研究成果的比较,必要的参考文献出处等

5.存在的问题,纵深研究的建议及其他需要说明的情况

6.论文,出版专著目录〔论文注明:刊物名称,时间,卷(期)起止页码,著作:时间.出版社.社址〕

7.经费决算表

8.校级验收专家组名单及验收评价意见

9.学校审核意见(见附表)

10.省教育厅评议专家组意见〔见附表〕

11.省教育厅审核意见(见附表)

附件:代表性论著(发表的论文,论著均应标注“江苏省普通高校自然科学研究计划资助项目”,未经标注的不予验收)

篇6：《国际企业管理》教学提纲说明

大纲说明

一、本大纲制定的依据

“人才培养模式改革与开放教育试点”是广播电视大学开办二十年后又一新的办学形式，是为适应社会主义市场经济对人才的需要和探讨现代远程开放教育的深入发展服务的。本课程是专科起点的工商管理本科教育的专业理论课。培养目标是：培养社会主义经济建设需要的德、智、体全面发展的、适应我国社会主义经济体制改革和工商企业管理发展需要的、从事国际企业理论研究、跨国公司理论研究和管理理论研究的研究人员和从事工商管理工作的管理人员。

二、本课程的任务

国际企业管理是一门专业理论课。通过教学使学生掌握国际企业管理的基本知识、基本原理，掌握国际企业发展的一般规律和惯例，掌握跨国投资理论和方法，这对于发展具有中国特色的国际企业，培养国际企业管理人才，加快中国企业融入全球经济的进程，无疑具有十分重要的意义。

三、教学对象

具有国家承认的大专以上学历的有志从事工商管理工作的学生。

四、教学要求

教学过程中，有关基本知识、基本原理按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。了解：要求学生对这部分内容知道，对其中关系到资本移动基本理论的创立、人物、事件要把握；

掌握：要求学员生对这部分内容能够理解并把握；

重点掌握：要求学生对这部分内容能够深入理解并熟练把握，同时能准确地应用。

五、本课程与其他课程的衔接

前续课程：宏微观经济学、金融市场、人力资源管理、组织行为学等。后续课程：中小企业管理等专业课。

六、教学环节

1、IP课：这是广播电视大学传授教学内容的重要媒体，是学员获取知识的重要载体。本课程采取IP录像教学媒体，它以教学大纲为依据、以文字教材为基础，结合我国社会主义市场经济体制改革过程中国际企业发展的典型案例，以重点讲授或专题形式主要讲述本课程的重点、难点、疑点。配合主教材讲本课程的学习思路和方法，帮助学生了解和掌握本课程的基本原理。

2、面授辅导：这是广播电视大学学员接触教师、解决疑难问题的重要途径，是弥补广播电视大学教学缺少少双向交流的有效途径。面授辅导应以教学大纲为指南，通过讲解、讨论、座谈、答疑等方式培养学生独立思考、解决问题的能力。

辅导教师要认真钻研教学大纲和教材，熟练掌握本课程的基本原理，了解和熟悉远程教育规律，研究成人学生的心理特点，为学生提供优质服务。

3、自学：是以学生个别化学习为主的远程开放教育的显著特点，是学生系统获取学科知识的重要方式之一。因此对学员自学能力的培养与提高是广播电视大学教学的目标之一，各级电大在教学的各个环节都应注意。

4、实践教学：实践教学是实现培养目标的重要手段。在教学过程中，各地电大要结合教学进度，依据教学内容安排、设计参观、社会调查并进行交流，撰写参观体会或社会调查报告。

5、考核：考核是检查教与学效果的重要方式，是教学环节不可缺少的组成部分，是保证教学质量、培养合格人才的重要手段，必须予以高度重视。

考核的目的是检查学生对课程基本原理、基本知识的掌握程度，检测学员运用管理学基本原理分析和解决社会问题的能力。

本课程采用形成性考核和终结性考试两种方式进行。形成性考核采用作业测试，并完成四次作业测试。其成绩占课程考核总成绩的20%；终结性考试（期末考试）采用闭卷考试的方式进行，统一命题，统一评分标准、统一考试时间，考试题型有填空、名词解释、选择、简答、论述、案例分析等，其成绩占课程考核总成绩的80%。

第二部分 教学纲要 第一章 总 论

教学目标与要求

1.掌握世界经济发展的新格局及其发展趋势 2.了解国际企业的形成及发展

3.重点掌握国际企业的特征，类型和管理方式 4.了解国际企业在世界经济中的地位和影响

教学重点

1.世界经济的新格局及发展趋势 2.国际企业的特征和经营方式

学习难点 1.国际一体化进程

2.国际企业的概念和特征

第二章 国际企业的基本概论 教学目标与要求

1.了解并掌握各种国际企业理论的代表人物及主要思想 2.重点掌握和借鉴国际直接投资理论和跨国公司理论

教学重点

1.对外直接投资和跨国公司的有关理论 2.发展中国家对外直接投资理论

学习难点

1国际投资利益分配模型分析 2新古典增长模型的扩展分析 3国际产品生命周期理论

4内部化理论和国际产品生命周期理论 5厂商增长最大理论

第三章 国际企业的经营环境

教学目标与要求

1.了解国际企业所面对的经营环境的基本内容及其结构要素。2.掌握国际企业经营与环境之间的相互关系。3.理解国际企业对环境适应模式的演变过程。

4.要求学生围绕国际企业经营与环境之间的相互关系撰写一篇2500字以上的论文。

教学重点

经济环境、政治环境及其与国际企业之间的关系。

学习难点

企业所面对的经营环境的要素构成及其对国际经营的影响。教学建议

以分析国际企业与环境的相互关系为主线，逐一介绍国际企业经营环境的各种构成要素及其对企业 的影响，根据文后提供的案例并联系外资企业在中国经营的实际状况，探讨如何利用并驾驭环境的问题。根据本文对国际企业环境适应模式演变的概括，加强对国际企业经营环境及其相互关系的理解和认识。

第四章 国际企业的全球化战略 教学目标与要求

1、了解 国际企业全球化战略的四种类型及其要点。

2、重点掌握国际企业各种经营战略的优缺点及其彼此之间的联系。

3、重点掌握国际企业的跨国并购战略和国际战略联盟。

4、通过案例分析达到透彻理解并灵活运用全球化战略的目地。

教学重点

国际企业全球化战略的类型及其主要内容。

国际企业的跨国并购战略和国际战略联盟。

学习难点

国际企业各种经营战略的优缺点分析。国际企业各种经营战略产生的背景和发展趋向。

第五章 国际企业的营销管理 教学目标与要求

1、了解国际营销组合的含义和作用

2、掌握各种营销组合策略的基本内容

3、重点掌握产品组合策略，国际营销定价，分销渠道的选择和调整

教学重点

产品组合的含义和产品组合策略

国际营销的定价方法和定价策略

国际分销渠道的选择和调整

学习重点

产品组合分析和策略选择

选择国际分销渠道应考虑的因素

国际分销渠道的调整

第六章 国际企业生产和技术管理 教学目标与要求

1、掌握国际企业生产系统的设计

2、了解国际企业生产系统的营运

3、重点掌握国际技术转移的动因、类型及实施方式

4、了解国际技术开发研究的管理体制

5、重点掌握国际技术开发研究成果的保护策略

教学重点

1、国际生产系统的设计思想

2、技术转移的概念及技术转移的决策

3、国际技术开发研究成果的保护策略

学习难点

技术许可证概念

技术转移的实施方式

占支配地位的规范设计

技术成果保护的途径

第七章 国际企业的人力资源管理 教学目标与要求

1、了解国际企业劳动力的管理

2、了解从不同国家招聘国际企业管理人员的利弊

3、掌握人力资本理论

4、掌握国际企业管理人员的培训内容、考评方法、奖惩原则及工资待遇

5、重点掌握选派海外经理人员的标准

教学重点

1、人力资本理论

2、选派海外经理人员的标准

学习难点

1、传统人力资本理论与现代人力资本理论的区别

2、制定驻外人员工资的标准

第八章 国际企业的组织管理 教学目标与要求

1、了解在信息技术革命的推动下，国际企业组织结构调整与变革的最新动向

2、重点掌握不同组织结构的基本特征、各自适用的条件及存在的优缺点

3、重点掌握国际企业组织控制体制的类型及发展趋势

4、通过价值链理论掌握模式改变的动因和发展路径

教学重点

1、全球性组织结构的内容及各自存在的优缺点

2、国际企业组织控制体制的类型及发展趋势

学习难点

1、价值链理论与企业组织结构模式之间的相互关系

2、不同组织结构各自适用的条件及存在的优缺点

第九章 国际企业财务管理 教学目标与要求

1、了解 国际企业财务管理的特点、体系的设计、报表的要求及转换。

2、掌握国际企业财务控制的内容。

3、重点掌握国际企业的资金管理和税收管理。

4、重点掌握外汇风险的基本概念和类型。

5、了解汇率变动的影响因素，掌握一些汇率预测的方法。

6、重点掌握汇率风险的防范和预测方法。教学重点

1、国际企业内部资金的调配技巧、国际避税与反避税。

2、交易风险的基本概念、类型及交易风险管理基本方法。

学习难点

1、对影响汇率变动的因素的理解和认识

2、利用外汇期权交易、外汇调期交易防范风险

3、经济风险的管理

第十章 国际企业文化管理 教学目标与要求

1、了解跨文化沟通的过程

2、重点掌握国际企业文化的内涵、基本特征

3、掌握影响跨文化沟通的主要因素

4、掌握霍夫史蒂德模型及其在国际企业管理中的应用 教学重点

1、国际企业文化的内涵、基本特征

2、霍夫史蒂德模型及其在国际企业管理中的应用

3、国际企业文化冲突与整合学习难点

霍夫史蒂德模型

第十一章 中国企业的国际化经营

教学目标与要求

1、了解中国企业国际化经营 的实践及意义

2、掌握中国企业国际化经营 的特点

3、掌握中国国际企业发展的战略选择

教学重点

篇7：第二期党校试说明及复习提纲

第一期党校考试说明及复习提纲

1.中国共产党的性质及其指导思想;……………………………………………………

2.中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线;

3.”三个代表”内容;

4.党员的基本条件,阶级性质,以及基本权利和义务;…………………………………..5.入党基本程序,介绍人,预备期等条件;

6.党的组织制度是什么? 民主集中制的基本原则是什么?...............7.党的最高领导机关是什么? 其职权是什么?

8.党的领导干部需要具备如何的素质和条件?

9.党的纪律处分;…………………………………………………………………………

10.党的纪律检查机关,极其职权;

11.党和共产主义青年团的关系,在学校,作为党的一分子,如何把党团的联系工作做好;

12.党徽党旗基本构成.13.中国共产党第一次代表大会的时间

14.十一届三中全会的时间

15.保持共产党员先进性活动开始时间

16.长征起始和结束时间,历时多久?

17.四项基本原则内容;

18.1979年,把全党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，这是一个伟大的战略转变.19.八荣八耻:

坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻

20.党的十六大把“社会更加和谐”作为全面建设小康社会的目标之一提出来;进入新时期新阶段，我们党要保持先进性，巩固党的执政地位，提高党的执政能力，就必须努力实现人民群众期盼社会稳定、和谐的愿望。

21．积极分子培养和党员发展的一般程序:

1、共青团员在党组织的鼓励、启发、指导下写入党申请书。

2、党组织接受申请书时，要与申请人有简短谈话，肯定其行动，鼓励其自觉地向党组织靠拢，安排其参加党课学习小组活动。

3、经三个月以内的考察，将入党动机基本正确，表现良好，有思想汇报，并积极参加党课学习小组活动者，确定为入党积极分子，并指派一名党员为其联系人。

4、从入党积极分子中，综合考虑对党的认识、政治觉悟、为同学服务精神和社会责任感、学习态度和成绩、递前申请时间等因素，推荐优秀者进入学生业余党校学习。

5、入党积极分子从学生业余党校结业后，经党支部考察，所在团组织评议优秀者，可确定其为重点考察对象。确定重点考察对象时应本着又红又专、全面发展的原则。业余党校优秀学员应在同等条件下优先考虑。6、7、8、9、10、积极分子考察登记表、业余党的发展对象推荐表、班主任和主要任课教师意见、座谈会记录等材料的基础上，起草党支部意见，连同上述材料一起，向党总支汇报。

11、向校组织部汇报，并领取〈入党志愿书〉。

12、填写〈入党志愿书〉。

13、召开党支部发展新党员大会，通过党支部决议。

14、党组织指派党员和发展对象谈话。党总支在党委的授权下审批新党员，预备期自党支部大会之日始，预备期一年。

我校党建里程碑：

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篇8：考试作文提纲

一、写主题句

如果说作文是一个精神生命，那么材料是血肉，结构是骨胳，语言是细胞，表达方式是皮肤，线索是脉络，而主题则是心灵。作文是围绕着主题句来写的。写议论文，首先要写出中心论点这句话，接着才能分析为什么或者用其它论证方法如例证法。而写记叙文，也首先要领悟出主题句，接着让主题句作为灵魂来起草全文，并最好在中间部分显示主题句（开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子）。

主题是考生在作文中通过全部材料所表达的基本认识，具体表现为一个判断句(10个字左右)。而在教学尤其是中小学教学中常见的主题或者中心思想的说法是模糊的，有的还是一种套路，“通过……表现了……歌颂了……”这一公式化的主题认识，其实讲的是内容简介。主题写法是一个有主语（可以省略）、 谓语和宾语的判断句。如《谁是最可爱的人》的主题就是一句话“志愿军是最可爱的人”。

正如灵魂的高低决定着人的水平一样，主题句的高低也决定着作文的水平。作者一定要充分发挥主观性，让主题句达到更高的层次。主题句最基本的层次是客观层次，即准确反映了作文中心内容的本质真实。在记叙文中，主题句或者概括了一个人真实客观的性格特色，或者刻划了一个事物的本质特点。如“他是一个有创造力的人”。在议论文中，中心论点揭示了所论述事物的客观本质。主题句更高一层的认识是具有科学文化深度和广度的认识。如：“他是当代毕升”。主题句再高一层是具有哲理意味的认识。哲理简单说是具有普遍性和永久性。如：“他是一个有永恒追求的人”。 美是具有进取创造性的生命及其表现，据此，著者以为，主题句最高层次应该是审美的生命认识。如：“他代表着新人类”。

主题句是作文的核心，作为主导思想贯穿全文。这是人尽皆知的。但是，究竟怎样主导，就有一些人不甚了了了，尤其是对主题句在作文中的位置，更是不能清醒地把握。笔者以为，主题句在作文中的位置应是明晰的。

议论文主题句的位置：

标题一般写出主题句即中心论点这句话。

开头一般要在段尾写出主题句，或写出与主题句相关的论题。

中间主要采用分析法——分出二三层来，说明主题为什么和怎么样，行文中兼用其它论证方法如列举事实的例证法。在中间部分的靠后处突出主题句。

结论重申主题句，可以在字句上变化，或更深入一步。

记叙文主题句的位置：

标题不少标题就是主题，也有不是主题的，但可能与主题有关。

开头提示或显示主题，一般在开头的后方。

中间在高潮部分，即将近结束的地方要强化（强调）主题。

结尾重复主题。

二、拟制标题

考试作文大都是命题作文，也有的规定条件、提供材料后让考生命题，这就一定要审题（自己命题也要审）。审题，就是明确题目要求，抓住关键，确定主题。步骤如下：

第一步，明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语，把握题眼及重点。题目中心词的修饰成份显示了限制范围。如《一位英雄的事迹鼓舞了我》，限制词语是“一位”和“英雄”。标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。如《知识就是力量》，限制写议论文。而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文。

1.对标出取材范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握题眼。如《给我教益的一件事》：“给我”，是指与自己有关；“教益”，要在作文中表明事件的教育意义，是题眼或重点，作文应以此为中心内容和基本线索。如《我的一个好习惯》，重点在“好”字。

2.对深层含义的标题，要由此及彼，联系现实和自身，小中见大。如《窗口》，关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等。

3.对提供线索的标题，要围绕线索确定作文的范围和重点。如《我在实践着一条格言》，线索是“格言”，要围绕它联想，特别要联想到现实生活和自身。不能离开“格言”的含义。再如《压岁钱》等。

4.对提供具体材料的标题，要求自己命题。这是半命题作文。要分析把握材料的重心。如材料：

一九五四年三月二十七日，爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信，说：“我认为你对我们社会的见解是颇有道理的。……你的来信还使我认识到，智慧并不产生于学历，而是来自于对知识的终生不懈的追求。”

重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法，而不是他的贡献。

有的材料会有两个以上的重要意义，这就要从不同角度分析。如：

香港回归前夕——6月1日。“亚州第一飞人”柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼，驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布，完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举。在“飞黄”前，他说，他要用自己成功的飞越向世界宣布，中国人不是懦夫。“没有了灵魂，人生好比大海的波浪……爱拼才会赢。”这是柯受良最喜欢唱的一首歌。

这个材料有两个评论对象，一是柯受良的拼搏精神（不是他的壮举），二是柯受良的爱国精神。考生写出题目有：《爱拼才会赢》、《贵在拼搏》、《小议“拼搏精神”》和《爱国，需要实干家》。

第二步，确定作文主题，即立意。如程序一。标题《我的亲人》，可以确定这样的主题：“我的亲人是一个慈爱、高尚的人。”如上述爱因斯坦的材料，可以写一个这样的主题：“智慧来自于对知识的终生追求。”如上述柯受良的材料，除了《小议“拼搏精神”》外其它题目都又是主题。如《什么是人生价值》，可以写出主题“人生价值是贡献”。

给材料作文就要自定题目。这就是说，对作文的题目都要分清类别。以标题与主题的关系为主要标准，标题类型如下。

一是文学性作文的标题

1.形象概括意蕴。常见，因为象征手法是传统手法。文学作品中有《红高粱》、《城堡》和《老井》等。考试标题有《攀登》、《窗口》、《我的脚印》和《我愿做只小蜜蜂》。

2.指出作文内容，即题材范围。也常见。如《妈妈眼里的我》、《深情厚谊》和《记一次升旗活动》等。

3.与主题有关的一事一物，或人物语言。如《……的回忆》、《书包》和《压岁钱》等。

4.人名、地名、时间等。如《母亲的爱》、《放学路上》和《我在星期天》等。

这类标题要求：形象、含蓄和新奇。如《阿Q正传》,新颖独到,土洋结合；具有象形作用，像阿Q及清末国人拖着小辫的脑袋。好的标题画龙点睛，使人一见钟情，反映出作者的文学和思想的造诣。注意：自定题可以独到新颖，但主题却不能离开材料内容的限制，千万不能追求怪异。

二是科学性作文的标题：

1.直接标明主题。标题是有主语（可以省略）、谓语和宾语的句子。如《做一个……的青年》。如《好习惯使人终生受益》、《同学，你不能这样》、《天下无难事》、《不要畏惧困难》。这类标题有《……是（动词）……》和《……要……》的模式。

2.指出内容范围。有《论……》或者《……论》标题模式。有的论文标题省去了“论”字。如《比金钱更有价值的东西》、《谈兴趣》和《我的兴趣爱好》。

3.设问、反问、感叹以显示主题倾向。如《中国人失掉了自信力了吗？》、《“下不为例”可以休矣！》、《母亲真爱吃鱼头吗？》和《让种树人再多些吧》。

4.提出问题，引起深思。如《这种做法该不该提倡》和《最美的东西是什么》。

这类标题要求：1.确切。一要与内容符合，不能写跑题。二是含义大小与作文一致，《谈困难》不能写成《谈人生》。三要与文体风格一致，如一般不能写成公文或者记叙文的标题。2.精练。特殊需要时标题才能长。3.醒目。一要形象，二要新颖。

三、简述内容（包括关键词）

内容简述或者内容，在科学性作文中包括主题和层义以及要点，在文学性作文中可以写做过程、部分及要点。这就要有30字左右。注意：平时作文，可以练习写内容简述，考试时不必写出。

四、选择结构

这一点指的是中间部分的安排。世上一切结构都是宇与宙两种基本结构的演化。

文学性作文结构：

1. 纵向发展式。按照时序或过程进行，建立在顺叙、倒叙等基础之上。倒叙尽管将结局或最突出的片断提到开头，但主体仍属于纵向发展式，因为作者和读者都有明确的时间意识。线索层次清晰，但易生沉闷感。这就必须注意主次详略，重点突出。

2.横向发展式。按照事物构成的序列展开，分成几部分。

科学性作文中的结构：

1.并列式。一般写的是对象的横向的、静态的情况。各部分相互间无紧密联系，独立性强，但共同为说明主旨服务。能够省略某一部分。先后次序不那么固定。往往运用序码，如第一、第二、第三。这种方法的好处是概括面广，条理性强。

2.递进式。一般写的是对象的纵向的动态的过程或者事理。各部分层层递进，每一部分也不可缺少，前后顺序也不能颠倒。这种方法的好处是逻辑严密，能说明问题。

在一篇文章中，两种方法可以互相交叉，即以一种方法为主，在某一部分即层次中用另一种方法。

结构选择，所用字数一般只有几个。

五、标明层义

层义即纲。一是标题写法，结尾没有标点符号，几个至多十来个字，简明扼要。长处是简洁清楚，易于把握（字数少，提纲短）。短处是别人不易看懂，自己也可能在一段时间后弄不明白。二是句子写法，是完整的一句话。长处是具体明确，短处是易于冗长，不利于思考。最好两种方法交替，在简单明了的地方用标题写法，在复杂难记的地方用句子写法，根据具体情况而定。这样，层义具体表现在文章中有两种，一是居中排列的小题目，二是项目。

注意：自此以下，提纲就要运用序码。序码一般分为四层：一是汉字小写的一、二、三、四等，后面用顿号（小标题的层次顺序不用顿号，空一格）；二是半圆括号和汉字，如（一）；三是阿拉伯数字1、2、3、4等，后面用点号；四是半圆括号的阿拉伯数字，如（1）。以下还可以有第一、第二、第三等。要保持一致，不能混乱。

六、写出段义及要点

在文学性作文提纲中，应有较大的创造自由，在这里就只需要写出要点或重点——可以是各种提示如方法、技巧、 警句和灵感等等。

记叙文提纲如下：

标题：记一场鼓号仪仗队比赛

主题句：团结就是力量。

内容简介（考试不必写）：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。

结构：纵向式

正文：

一、开头概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。

二、中间从前到后详细叙述事情过程。

1.出发。时、地、人等以及心理活动。

2.到达。有场面描写。

3.表演。细节。个人。自己的感受。

4.成绩。心情。点出意义即主题句。

三、结尾重申意义，照应开头，发出感慨。

议论文提纲如下：

标题：生日

主题句：生日应当过得有意义。

内容简介（考试不必写）：反映了为孩子大操大办生日的社会现象，指出这是关系到民族美德的思想问题，主张生日应当过得有意义。

结构：并列式。

正文：

一、开头：论题即生日。

二、中间：论证

1.提出现象：为娃娃办生日的社会问题。引用俗语。

2.分析论证：

（1）关系着民族美德和思想腐化。（可以改作规范段的主句）

（2）奢侈的恶果和正确的途径。

三、结论：照应开头，突出论点；讲辩证。

提纲要修改，先从总体上把握，去分析部分，在分析部分时再放在总体中把握。如果反过来首先修改局部， 就可能在不符合整体要求时删去，从而造成浪费。

平时作文，最好按照程序编写详细提纲。而在考场上，提纲编写则应该适应考场特殊情况即按详细和简明两种方式来编写。有时限于时间而不写草稿，则提纲应该详细编写，起到草稿的作用。

篇9：说明文提纲

（2016版）

重大研究计划遵循有限目标、稳定支持、集成升华、跨越发展的基本原则，围绕国家重大战略需求和重大科学前沿，加强顶层设计，凝炼科学目标，凝聚优势力量，形成具有相对统一目标或方向的项目集群，促进学科交叉与融合，培养创新人才和团队，提升我国基础研究的原始创新能力，为国民经济、社会发展和国家安全提供科学支撑。

重大研究计划项目申请人应当具备以下条件：

（一）具有承担基础研究课题的经历；

（二）具有高级专业技术职务（职称）。

在站博士后研究人员、正在攻读研究生学位的人员均不得申请。申请人应当是申请重大研究计划项目的实际负责人，限为1人。申请人申请项目的数量应当符合项目指南中对申请和承担项目数量的限制。

指导专家组成员任职期间不得申请和参与申请本重大研究计划项目（战略研究项目除外）。根据需要申请和参与申请集成项目的指导专家组成员应退出指导专家组。

重大研究计划项目包括培育项目、重点支持项目、集成项目和战略研究项目4个亚类。

培育项目是指符合重大研究计划的研究目标和资助范围，创新性明显，尚需在研究中进一步明确突破方向和凝聚研究力量的项目，研究期限一般为3年；

重点支持项目是指研究方向属于国际前沿，创新性强，有很好的研究基础和研究队伍，有望取得重要研究成果，并且对重大研究计划目标的完成有重要作用的项目，研究期限一般为4年； 集成项目是指在前期资助和调研的基础上，针对重大研究计划中非常重要和有望突破的方向，明确目标，集中优势力量，能够实现跨越发展，使我国在该领域的研究水平处于国际前列或领先水平的项目，研究期限根据整个重大研究计划的安排确定；

战略研究项目是指用于支持指导专家组进行战略调研、项目跟踪、专题研讨以及学术交流等活动的项目，研究期限根据需要确定。

培育项目和重点支持项目的合作研究单位的数量不得超过2个，集成项目的合作研究单位不得超过4个。

特别提醒申请人注意：

1.申请人应按照本《国家自然科学基金项目指南》-“申请须知”-“关于申请书撰写要求” 和重大研究计划项目申请书撰写提纲撰写申请书，体现学科交叉研究特征，强调对解决重大研究计划核心科学问题及实现总体目标的贡献。

2.申请书的资助类别选择“重大研究计划”，亚类说明选择“培育项目”、“重点支持项目”、“集成项目”或“战略研究项目”，附注说明选择相应的“重大研究计划”名称。选择不准确或未选择的项目申请将不予受理。

3.申请书中不得出现任何违反法律及有关保密规定的内容，依托单位须认真审核。由于违反相关规定而导致的一切后果由申请人和依托单位负责。重大研究计划项目申请书撰写提纲

（2016版）

重大研究计划项目申请书由信息表格、正文、个人简历和附件构成。

一、信息表格：

包括项目基本信息、项目主要参与者和项目资金预算表，填写时应按操作提示在指定的位置选择或按要求输入正确信息；项目资金预算表应按照《国家自然科学基金资助项目资金管理办法》、《国家自然科学基金项目资金预算表编制说明》认真填写，应保证信息真实、准确。

二、正文：参照以下提纲撰写，要求内容翔实、清晰，层次分明，标题突出。请勿删除或改动下述提纲标题及括号中的文字。

（一）立项依据与研究内容（5000-10000字）：

1．项目的立项依据（研究意义、国内外研究现状及发展动态分析，需结合科学研究发展趋势来论述科学意义；或结合国民经济和社会发展中迫切需要解决的关键科技问题来论述其应用前景。附主要参考文献目录）；

2．项目的研究内容、研究目标，以及拟解决的关键科学问题（此部分为重点阐述内容）；

3．拟采取的研究方案及可行性分析（包括研究方法、技术路线、实验手段、关键技术等说明）；

4．本项目的特色与创新之处（本项目与重大研究计划中总体目标的关系）；

5．研究计划及预期研究结果（包括拟组织的重要学术交流活动、国际合作与交流计划等）。

（二）研究基础与工作条件

1．研究基础（与本项目相关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩）；

2．工作条件（包括已具备的实验条件，尚缺少的实验条件和拟解决的途径，包括利用国家实验室、国家重点实验室和部门重点实验室等研究基地的计划与落实情况）；

3．正在承担的与本项目相关的科研项目情况（申请人和项目组主要参与者正在承担的与本项目相关的科研项目情况，包括国家自然科学基金的项目和国家其他科技计划项目，要注明项目的名称和编号、经费来源、起止年月、与本项目的关系及负责的内容等）；

4．完成国家自然科学基金项目情况（对申请人负责的前一个已结题科学基金项目（项目名称及批准号）完成情况、后续研究进展及与本申请项目的关系加以详细说明。另附该已结题项目研究工作总结摘要（限500字）和相关成果的详细目录）。

（三）其他需要说明的问题

1.申请人同年申请不同类型的国家自然科学基金项目情况（列明同年申请的其他项目的项目类型、项目名称信息，并说明与本项目之间的区别与联系）。

2.具有高级专业技术职务（职称）的申请人或者主要参与者是否存在同年申请或者参与申请国家自然科学基金项目的单位不一致的情况；如存在上述情况，列明所涉及人员的姓名，申请或参与申请的其他项目的项目类型、项目名称、单位名称、上述人员在该项目中是申请人还是参与者，并说明单位不一致原因。

3.具有高级专业技术职务（职称）的申请人或者主要参与者是否存在与正在承担的国家自然科学基金项目的单位不一致的情况；如存在上述情况，列明所涉及人员的姓名，正在承担项目的批准号、项目类型、项目名称、单位名称、起止年月，并说明单位不一致原因。

4.其他。

三、个人简历：

1.申请人简历（由系统根据申请人在线填写的个人简介信息、承担项目情况和个人研究成果自动生成）

2.主要参与者简历（在读研究生除外）（请下载参与者简历模板填写后上传；除非特殊说明，请勿删除或改动简历模板中蓝色字体的标题及相应说明文字）

四、附件

（一）附件目录

在附件目录中列出所有上传的电子附件材料清单。

（二）附件材料（逐项上传）

上传的电子附件材料应为项目申请人和主要参与者取得的代表性成果或者所获科技奖励。

1．提供5篇近5年申请人本人发表的与申请项目相关的代表性论文电子版文件；

2．如上传专著，可以只提供著作封面、摘要、目录、版权页等； 3．如上传所获科技奖励，应提供国家级科技奖励（国家自然科学奖、国家发明奖、国家科学技术进步奖）、省部级奖励（二等以上）奖励证书的电子版扫描文件； 4．如上传专利或其他公认突出的创造性成果或成绩，应提供证明材料的电子版扫描文件；

5．在国际学术会议上作大会报告、特邀报告，应提供邀请信或通知的电子版扫描文件；

6．根据项目申请的需要，附件材料还可能包含以下电子版扫描文件：依托单位非全职聘用的境内外人员的聘任合同复印件和相关说明材料、伦理委员会证明、加盖依托单位公章的国家社会科学基金结项证书复印件、依托单位生物安全保障承诺等。具体要求参见本《国家自然科学基金项目指南》“申请须知”部分和正文“面上项目”部分相关科学部要求。