宝鸡文理学院社团联合会

宝鸡文理学院社团联合会（精选6篇）

篇1：宝鸡文理学院社团联合会

宝鸡文理学院社团联合会简介

宝鸡文理学院社团联合会成立于2006年，是在院团委的领导下，面向全院学生社团的管理与服务机构，简称“社联”。社团代表大会是其最高权力机关，主席团和直属团支部及下属各部门（财务与评议部、组织与策划部、宣传与网络部、通讯部、文秘部）是其日常工作执行机构。

社联以“我的社团我的家，我骄傲我是社团人”为口号；本着“服务、协调、监督、管理”的宗旨；坚持“团结、高效、务实、创新”的工作理念，致力于联合社团力量，共同建设“联合、开放、活力、创新”的宝鸡文理学院校园文化。

目前我院现共有理论学习、社会服务、学术科技、文学艺术、体育锻炼五大类院级学生社团42个。在全院各级领导和老师的关心指导下，现已举办了公益型社团文化周、大型模拟招聘会、设计大赛、篮球大赛、乒乓球大赛、象棋围棋大赛、轮滑技术交流大赛、书画展览、汉服拜师典礼等丰富多彩的社团活动，极大地丰富了同学们的课余生活，为校园文化繁荣发展发挥了重要的作用。为促进社团间良性竞争，全面提高学生社团的发展，进行了星级社团及“明星社团”评比。在学院的大力支持下，在新的理念、新的管理模式的指导下，我院社联的力量日益强大，呈现出了欣欣向荣的景象。

篇2：宝鸡文理学院社团联合会

第一章 总 则

第一条 为加强我院学生社团换届的民主性、规范性和程序性，促进学生社团的可持续性发展，特制定《宝鸡文理学院学生社团换届制度》，并予以执行。

第二条 宝鸡文理学院所有社团都应遵守本制度进行社团换届。

第二章 学生社团负责人换届

第三条 学生社团负责人换届时间：

学生社团负责人集中换届时间为每年六月份，有特殊情况的学生社团在规定时间以外进行换届的，须在拟换届前两周向社团联合会提交书面申请，说明换届原因，经审核批准后方可换届。第四条 学生社团负责人主要指社团的正副会长。

第五条 学生社团负责人任期原则上为一届，每届任期一年。如社团负责人连任须经过全体会员大会通过，并报社团联合会审批同意。

第六条 有下列情况之一者，不得担任或继续担任学生社团负责人：

（一）受到法律制裁或校纪处分尚未撤销者；

（二）曾因违反有关规定，被免去学生社团负责人职务者；

（三）学生社团被宣布解散，应当承担主要责任的学生社团负责人；

（四）其他不宜担任学生社团负责人的有关事项。第七条 学生社团负责人换届程序：

（一）候选人的产生。候选人须有两名或两名以上，必须向社团联合会递交竞聘申请书以及学年工作计划。候选人产生方式有以下三种：

1．上届会长推荐； 2．会员推荐； 3．自荐；

（二）学生社团换届。在确定好换届时间和地点后，社团负责人须填好“宝鸡文理学院社团负责人换届申请书”向社团联合会申报，届时社团联合会将指派学生干部对换届大会予以全程监督，以保证换届选举的民主、公正和公平。

（三）召开会员大会。社团主要负责人必须由全体会员大会选举产生；到场人数必须超过本社团会员人数的三分之二；经过投票产生的会长必须至少有到场人数的三分之二赞成。否则社团联合会将不予承认。

（四）如由于社团性质特殊不宜实行全体会员大会民主选举的，必须由社团联合会报经院团委批准，方可采用其他方式产生社团主要负责人。

第八条 学生社团换届后一周内，必须及时向社团联合会提交主要负责人的资料，由社团联合会办公室统一存档。

第九条 社团联合会召开全体社团换届审核大会，对新任负责人统一审核。审核通过后，报团委，经同意后，正式任命方可生效。

第十条 社团原主要负责人须在一周内向新任负责人做好移交工作（包括固定资产、会员资料、档案文件、经费情况、支出存根等），并主动邀请社团联合会相关部门予以监督。

第三章 学生社团内部机构换届

第十一条 学生社团内部机构换届时间：

学生社团内部机构集中换届时间为每年纳新后两周。内部机构换届，主要指的是本社团各个机构的正副部长。第十二条 学生社团内部机构换届程序：

（一）由社团负责人召开全体会员大会，在确定好时间和地点后，社团负责人通知社团联合会，届时社团联会会将指派学会干部对换届大会予以全程监督；

（二）社团的正副会长在本社团会员中产生，会员通过自荐的方式，由社团负责人审核通过； 第十三条 在11月初，学生社团统一向社团联合会上交“换届结果登记表”，社团联合会将根据登记表审核，是否如实。

第四章 附 则

第十四条 本细则适用于宝鸡文理学院所有经合法程序审批成立的学生社团。凡与本章程相抵触的，以本章程为准。

篇3：宝鸡文理学院社团联合会

1 对象与方法

1.1 对象

采用按学科类别分层整群抽取法, 以宝鸡文理学院16个院、系在校大学生作为调查对象, 各系发放问卷30份, 共480份调查问卷, 收回有效问卷475份, 有效回收率为99.0%。

1.2 方法

调查问卷以“2008年中国公民健康素养调查问卷”为基础进行设计, 调查问卷包括了3方面内容:基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能, 共71题 (其中健康基本知识和理念34题, 健康生活方式与行为30题, 基本技能7题) 。另外, 又增加了学生获取健康知识来源的调查。于2013年9月13—28日期间进行问卷的调查。调查问卷采用各系集中发放的形式进行, 采用现场测试的形式, 先由工作人员讲解调查问卷填写注意事项, 然后被调查人员现场填写, 及时收回。根据调查问卷得分确定学生的健康素养等级, 设定正确回答80%以上健康素养知识为具有健康素养。

1.3 统计学分析

采用Excel 2003和SPSS 13.0统计软件对调查问卷结果的数据进行数理统计, 并进行χ2检验, 以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 学生基本情况调查

本次调查的475人中, 男生254人, 女生221人, 男女性别比为1.15∶1, 城乡人口比为0.92∶1;调查对象的年龄为18~23岁, 平均年龄为 (20.47±2.12) 岁。文、理科系学生人数较为平均, 各占50%;调查者父母文化程度较低者达53.1%。

2.2 学生健康素养情况与我国居民的比较

大学生具备健康素养的人数比例为6.11%, 具备健康理念、健康生活方式、健康技能的比例分别为16.21%, 4.42%, 18.73%。通过与《首次中国居民健康素养调查报告》中公布的我国居民健康素养指标相比, 可知除健康理念大学生素养较居民略高外, 其他指标均低于我国居民平均值。见表1。

注:表中居民健康素养数据来自《首次中国居民健康素养调查报告》2009年12月。

2.3 大学生人口学特征下健康素养的比较

男女性别间健康素养的比较可见, 女生中具有健康素养的比例分别为5.42%, 男生为6.69%女生低于男生, 但差异也无统计学意义 (χ2=0.33, P>0.05) 。文、理科专业间具有健康素养的比例为5.93%和6.28%, 但差异也无统计学意义 (χ2=0.02, P>0.05) 。从生源类别来看, 来自城市学生具有健康素养比例为8.77%, 来自农村学生具有健康素养的比例为3.64%, 二者差异有统计学意义 (χ2=5.44, P<0.05) 。从父母文化程度来看, 父母文化高的学生具有健康素养的比例为8.52%, 父母文化低的学生具有健康素养比例为3.97%, 二者差异也有统计学意义 (χ2=4.28, P<0.05) 。见表2。

注:父母文化程度以其中一方具有大专及其以上文化程度为高, 反之为低。

2.4 大学生获取健康知识途径调查

在调查中, 大学生获取健康知识的途径前5位排序为电视 (77.1%) , 书籍、报纸 (70.5%) 、广播 (64.3%) 、亲戚和朋友 (50.4%) 以及互联网 (50.2%) 。作为学校健康教育课仅占排名的第7位。学校健康教育课是获取健康素养相关信息的一个很重要的途径[4]。这可能与学校的健康教育课形式较少, 目前仅在体育课及体育专业课中开设, 并没有面向全校学生开设, 导致学校健康教育课的缺失。

3 讨论

健康素养是个体获得、处理和理解基本健康信息和服务以作出适当健康决策的能力, 健康是人类全面发展的基础, 关系到千家万户的幸福[1,5]。大学生作为我国高级知识分子以及国家未来的建设者, 他们的健康知识及素养关系到自身及下一代, 是我们教育者应该关注的问题, 也是我国健康教育培养工作的重点人群。大学生成长时期是人生中身心全面发展的关键时期, 健康教育能充分调动大学生的主观能动性, 增强大学生的自我保健意识, 摒弃不良的生活行为, 消除或减轻影响健康的危险因素, 保证大学生身心健康全面发展[6]。

我国大学生整体健康素质水平仍处于较低水平, 由调查结果中可知, 宝鸡文理学院大学生健康素养水平低于我国居民2008年调查结果, 仅有健康理念比例 (16.21%) 略高于全国水平 (14.97%) , 与南京某高校学生健康素养调查结果中健康素养比例为1.80%, 健康理念为15.40%, 健康生活为0.70%, 健康技能为36.70%[7]相比, 各有优劣;低于湖北省高校学生的健康素养水平 (38%) [8], 但高校的健康素养水平均低于2009年我国居民平均水平, 更低于杭州市城乡居民的健康素养水平 (41.49%) [9], 反映出高校健康教育问题的严重性。据国家卫生计生委发布的2012年我国居民健康素养最新的调查表明, 目前, 我国居民仅有8.8%具有基本健康素养, 比2008年上升了2个百分点[10], 可见我国居民的健康素养的培养工作任重而道远。健康素养是衡量健康教育的一项重要指标, 而健康教育则是提高健康素养的一种主要方法。我国早在2003年, 就颁布了《普通高中体育与健康课程标准》[11], 在高校中也进行了《大学体育与健康教育课程》的进一步学习, 但由于课时所限, 很多高校健康教育课程并没有独立开课, 仅依托体育课, 教学效果不佳。

在调查结果中, 城市学生及父母文化程度高的学生具有健康素养者居多, 并具有显著性差异, 这说明在健康教育中, 家庭教育、生活教育及社会教育起着重要的作用, 这也是我国居民健康素养较在校大学生高的一个重要因素。另外, 大学生的健康素养知识不全面, 在结核病的预防、艾滋病的传播途径、骨折伤员的急救手段、膳食摄入量、四害传播的疾病等方面在校学生的答题正确率均较低。因此, 在健康教育中, 需要由专业人士进行健康专题讲座, 以促进学生形成正确、全面的健康知识体系。

在调查中, 宝鸡文理学院大学生获得健康知识的主要途径为电视、书籍、广播等方式, 这与河北省普通高校学生获得健康知识的途径较为一致[12]。在调查中, 有些学生反映由电视报刊上获取的健康知识有些会有出入, 这就需要学校专任健康老师、校医等教师为学生咨询解惑, 帮助学生建立正确的健康知识。互联网发达的信息时代, 高校更应利用校园网络资源, 构建校园健康促进教育平台, 促进学生自主学习, 并扩大学习对象范围。医学生的健康知识水平要高于非医学专业大学生[13], 这也说明在高校中进行医学常识普及是提高学生健康素养的主要手段。

篇4：宝鸡文理学院社团联合会

【关键词】二级学院 学生社团联合会 建设 发展

【中图分类号】G645.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）19-0194-02

1 我校二级学院学生社团联合会现状及特点

目前我校二级学院学生社团联合会具有管理及监督学生社团的职能，同时，因其直接在二级学院分团委的指导下，所开展的活动具有专业性和实践性，发挥着潜移默化的教育功能，进而被大多学生社团接受和喜爱。现在我校二级学院设有学生社团联合会的分别是：麻醉学院、医学影像学院、药学院及医学技术学院。

2 药学院学生社团联合会的建设与发展

2.1 药学院学生社团联合会的特殊定位：

校社联的主要职能是对全校社团活动的监察、财务的审核评比及最终的星级社团的评定，而与此不同的是，我院社联注重引导学生社团从社团自身实际出发，开展有意义的、符合当前社会风气及强化现阶段校园文化的社团活动，推动学生社团加强自身内部建设、完善工作机制[1]。同时，药学院作为专业性强的院系，我院社联逐步引导学生社团将专业领域的知识技能以及学术研究充实到学生社团的文化深层，以此促进学生自身的成才。

2.2 药学院学生社团联合会的管理模式：

目前我校现有的二级学院社联的相关工作，大致按照以往校社联的管理模式—设置相关部门，对全校八十多个社团进行统一的标准管理。

我院社联在此基础上，保留了服务社团发展的办公室及外联部等主要核心部门，撤掉了监察部、人力资源部等部门，由信息宣传中心取而代之，强化了学生社团对新媒体宣传的认知力度，督促我院社联自身及学生社团做好各种新媒体渠道的工作，把我院社联及学生社团的新媒体宣传工作推到一个新的高度。

2.3 药学院学生社团联合会的组织构建：

在总结以往近十年的药学院社联（前身为药学院学生会社团部）工作经验的基础上，我院社联对学生社团内部工作制度、学生社团干部机制等进行了相应的调整与完善，提高了社团干部的工作积极性，保证社团的各项规章制度有条不紊地实施。

（1）完善社团内部管理、提高社团干部自身素质

建立健全的机制对于学生社团建设工作起到至关重要的作用。

首先，通过院系社联规范指导，可以从制度层面，把社员纳新、社团干部管理体系搭建、奖惩机制纳入院系的学生管理奖惩制度，从而在院系层面把社团管理和制度建设落实执行。设立服务管理机制，及时发现社团工作中出现的各种问题，并采取适当的措施进行解决，做到管理到位，突出重点，分类指导，从而使社团工作健康、有序地开展。

其次，加强社团组织的管理。学院社联要帮助各个社团树立自我管理、自我服务、自我教育的主体意识，在与学校精神统一的原则下合理放权，充分发挥社团的主观能动性，坚持各类专业活动社团自行组织，学院尽量不予干涉，不断的培养社团干部的独立思考能力和组织协调能力。对于消极开展活动的社团和工作上不思进取的社团干部要及时的进行整改和调整，通过召开学生社团干部论坛或举行院系间社联工作经验交流会等途径对社团干部的观念进行更新，工作方法进行改进，帮助他们进一步拓宽视野、提高素养。

（2）强化品牌学生社团知名度，优化学生科研创新意识

对社团活动的策划与实施进行指导，从而提升社团的影响力。

首先，二级学院的社联应该对其管理的各个社团进行工作指导，明确社团活动的方向和主要思想，交流组织活动的经验和技巧，指导社团完成合理的活动规划，培养社团骨干的创新意识，使社团开展的活动内容丰富、形式新颖，使每一项社团活动都力争达到精品化、品牌化，力求社团活动的辐射能力不断增强，在学生中产生深远的影响。

其次，依托学院师资力量及学术环境，指导社团开展富有专业特色的品牌活动。二级学院的教研室应该在这一环节中发挥核心作用。邀请教研室的教师为活动进行专业方面的指导，使学生初步接触科学研究，开辟社团学术引导的崭新模式，让学生在活动中获益匪浅。在条件允许的情况下，也可以通过建立奖励机制，鼓励专业教师指导学生搞科研。同时，二级学院的教学单位根据部门实际和社团活动整体安排，在实验设备和场地建设等方面尽可能为学生的学术研究提供方便。这样学生在专业方面即得到了软件的更新升级，同时又得到了硬件方面的支持，为以后社团活动的开展提供了有力的保障。

（3）努力搭建学生社团社会化的平台

通过搭建与社会交流接触的平台，提高学生学术水平、激发学生创造力和拼搏进取精神。

鼓励学生社团走出校园迈入社会，积极参与市级、省级甚至国家级的比赛活动，并为他们争取比赛的机会。通过校外专业竞赛，加强我院社团同其他学校社团之间的联系，实现优势互补、资源共享，并通过各种赛事所取得的经验用以充实校内承办专业活动的内涵。

3 二级学院学生社团联合会发展的必要性

目前，随着高校不断地教育体制改革，高校共青团的工作也不断地面临着诸多新的挑战。为适应新形势下提出的新要求，建立健全的二级学院学生社团联合会的建设及发展被推向议程。不断完善二级学院社联对学生社团的管理和服务职能，并利用自身的特点和优势，充分发挥二级学院团委及下设学生组织对学生社团发展的推动作用。促使基层团组织的整体活跃，拓宽学生成长成才的阵地，这也是符合当前高校共青团工作开展的新的思路和新的载体。

二级学院学生社团联合会的建设作为高校学生社团工作的补充，应主要着力于拓宽学生社团开展活动的视野，主旨在于进一步提高品牌学生社团的知名度、加强推动新生学生社团的影响力、整合老牌学生社团的工作经验及教训，为打造更加突出和优秀的学生社团及社团干部打下坚实的基础。

具有院系特色的学生社团联合会作为高校学生组织的重要组成部分，对广大青年学生知识、技能的强化和思想培养起到越来越重要的作用。随着当前高校学生工作的不断创新和改革，作为高校的学生干部应该注重发挥这种品牌特色社团在共青团工作中作为有力抓手的作用，持续推进品牌性、专业性社团稳定、健康的发展。

参考文献：

篇5：宝鸡文理学院社团联合会

为构建和谐校园，展示社团风采，倡导大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”。4月26日上午9：30，由校团委主办，社团联合会承办的宝鸡文理学院2015年社团文化艺术节在新校区足球场正式开幕。

校党委学工部副部长、团委书记黄玮参加并宣布2015年社团文化艺术节开幕。校团委文体部部长张晓宏在开幕式发言并对本社团文化艺术节的举办表示祝贺，希望社团人勇于迎接新的挑战，描绘校园社团文化的美好蓝图。社团联合会主席李凯就社团发展近况进行总结，对社联在本次艺术节的工作向各社团作出承诺。知行口才协会会长邢亚宁作为社团代表进行了发言。开幕式上，Hip-Hop街舞社、西北狼武术搏击社等社团带来了精彩的节目表演。

本届社团文化艺术节以“多彩社团 放飞梦想”为主题，在未来的一个月中，各社团将围绕志愿服务、理论学习、学术科技、体育锻炼和文学艺术五个方向，陆续开展志愿服务礼仪培训、宝鸡高校轮滑交流赛、微电影实战创作等丰富多彩的文化体育活动。本次社团文化艺术节旨在推动我校社团文化的发展，丰富大学生课余生活，进一步展现社团风采与魅力，提高我校青年的综合素质。

新老校区60个校级学生社团、社团联合会全体成员、宝鸡职业技术学院社团学生代表参加了本次开幕仪式。

篇6：宝鸡文理学院社团联合会

社团联：电气信息学院社团联由学生学术科技协会、辩论队、“梦之翼”文艺社、“清韵”文学社、“心晴”心理协会和魔术协会组成。在这里你可以感受一股自由的气息，你将站在这个自由平台上发挥你的全部可能！

梦之翼文艺社：四川大学电气信息大类社团联文艺社，顾名思义，我们将会对文化、艺术相关活动进行策划、筹办与组织。学校每年一度的凤凰展翅活动、各类文艺公演都活跃着我们的身影。这是一个综合的展现自我的平台，我们欢迎各位同学的敬爱如，大家携手共同谱写多彩的校园生活！你的心有多大，舞台就有多大！

清韵文学社：“给你我一个相识、相聚、相知的理由，文学——倾听心灵的声音”。清韵是电气学院唯一的文学社团，旨在让我们失去语文后仍然沐浴在文学的阳光下，希望我们热爱文学的新同学踊跃报名参加，相信在这里你们能收获更多的知识，结交更多的朋友。

学生学术科技协会：四川大学电气信息学院学术科技协会是在四川大学电气信息学院团委直接领导下，并由校学生学术科技协会指导和监管，又电气信息学院全体在校学生及其他资源参加者构成的学生社团组织。本协会组织健全，设会长一名，副会长一名，部长三名。下设宣传部，组织部，竞赛部。电气科协主要是为丰富同学的课余文化生活，为热爱科技和创新的同学提供一个展示自己才华的平台。

辩论队：首先，我们怀着颤抖的心情欢迎各位10级学弟学妹们的到来，预祝你们在川大的学习、生活中一帆风顺！下面正式给我们辩论队打一下广告：电气学院辩论队是一支年轻的队伍，现由9位09级的舌战高手组成。辩论，说通俗一点就是跟人家打嘴仗！不过由于构建和谐社会的需要，搬到台面上就成了穿着西装打领带，有板有眼的斯文之举，此为辩论。综合了一个人的知识积累、表达技巧、临场能力以及礼仪气质等方面，是我们大学生锻炼个人能力的一个很好的平台。我们虽然不及文科朋友辞藻之华丽，但我们却拥有理科生独有的缜密思维，在辩论场上也是大有作为的！辩 古今之事，论 百家之言，电气学院辩论队，期待您的到来~

魔术协会：我们因为热爱魔术走到一起，我们欢迎川大的魔术爱好者一起学习、研究、探讨魔术，与此同时，慢慢的提升人们学习及观赏魔术的风气。或许你不会魔术，或许你只想做一个观众，这些都无所谓，只要你有兴趣，就可以加入我们！