发展对象自传

发展对象自传（共8篇）

篇1：发展对象自传

入党自传

自传

我叫xxx，性别男，xx族，现为中国共青团员，是xxxx学院xx校区xxxx级法学xx班的学生。

Xxxx年xx月xx日我出生于xx省湘xx县xx镇xx村的一个普通农民家庭。我的父亲是一名敬党爱党的共产党员，从小父亲就给我讲党的历史，党的纪律，还教我唱党歌。父亲告诉我：今天的幸福生活来之不易，是无数的先烈用生命换来的。中国共产党领导人民推翻三座大山，建立了新中国，领导人民走向富强。使我深深体会到“没有共产党就没有新中国”。

xxxx年x月，我进入了当地村上的先锋小学开始读书，从此我从幼稚顽； 童迈入了知识的殿堂，走出了人生道路的关键的第一步，那时的我看着高年级的哥哥姐姐胸前佩戴的红领巾，很是羡慕。老师教育我们红领巾是少先队的标志，是用前辈的鲜血染红的，只有好好学习的孩子才有资格戴上红领巾。于是我努力学习，认真完成作业，学习成绩越来越优秀。学习的同时我也积极参加学校的活动，放学回家后会主动帮助父母做家务，在小学二年级的时候我光荣地加入了中国少年先锋队。我忘不了戴上红领巾的那份骄傲的心情，忘不了父母看见红领巾后脸上的笑容，忘不了父亲对我说：“要继续努力，要争取以后加入党的组织。”父亲的话激励着我更加努力学习，无论是学习还是生活都严格要求自己。在小学阶段，从一年级到六年级一直名列班级前三名，获得三好学生的称号，并且担任少先队大队长职务和班级班长职务。

xxxx年x月我以优异的成绩考入了镇上的靛房中学，在这个陌生的环境下，我决心不辜负父母的期望和自己曾付出的努力，我开始更严格的要求自己：在学习上,我一丝不苟;在生活中，和同学们打成一片,成为他们的知心朋友，互帮互助，共同进步;而在工作中，我认真负责，是老师的好助手。就在这段继续努力学习的时间里，我知道了中国共产主义共青团。知道了中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是中国共产党员的得力助手和后备军，是党联系青年的桥梁和纽带。父母亲开始用共青团员标准来要求我，在xxxx年xx月，我成为了一名光荣的共青团员。在多次参加这个组织的活动后，我慢慢加深了对党的认识，我开始为自己不断向党靠近而感到欣喜。同时我告诫自己要继续严格要求自身，不能放松。我一定要好好学习，全面发展，在各方面都要起模范带头作用，把自己培养成为跨世纪的社会主义建设者和接班人，为我国的社会主义现代化建设贡献自己的全部力量。凭着自己的这股冲劲，初中三年我在班上一直保持着前3名的成绩，多次获得“三好学生”、“学习标兵”、“优秀班干”的称号，并在班上担任班长兼数学课代表的职务。

xxxx年的夏天，我以优异的中考成绩进入了我们县唯一的省重点高级中学，那时的我对自己的未来充满了希望。在这所军事化管理的学校中，我努力学习文化知识，同时继续履行班长的职责，我在学习和工作中一心一意，并感觉周围有无数双眼睛在注视着自己的一言一行，一举一动。我也通过自己的不懈努力，争取在各方面都能让同学们信服。身为一名团员，身为党的后备军，在努力学习科学文化知

识的同时，我也不曾忽略对政治理论的学习，紧跟时代步伐，尽量做到每天对国内外大事的关心，对我党的新的方针、政策的关注和学习。在这三年的学习中，我开始大量阅读书籍，以提高自己的思想道德素’质和政治理论水平。尤其是我利用课余时间学习马克思主义著作，这让我渐渐的对马克思列宁主义、毛泽东思想有了初步的认识，并逐渐确立了科学的世界观、人生观和价值观。再加上父亲对党的执著追求对我的影响，使得高中紧张的生活并没有减弱我对党组织的热情。

经过高中三年的努力和拼搏，xxxx年的夏天我如愿以偿的考入了江苏警官学院，并且进入了自己最理想的法律专业。入学不久，我就怀着十分激动的心情向党组织递交了入党申请书，从此我抱着为共产主义事业奋斗终身的决心，时时处处用党员的标准严格要求自己，踏踏实实工作学习，经常为同学做一些力所能及的事，关心同学们的学习和生活。我深深懂得，人只有树立正确的人生观，树立远大理想，无止境地追求，才会生活得更有意义。我以更高的标准要求自己，在思想上积极进取,努力向党组织靠拢，认真学习马列主义毛泽东思想，党的章程，对党的认识逐渐清晰，同时我也知道，我对党的认识仍较肤浅，需要不断学习与锻炼来提高自己，大三的上个学期我参加了学校组织的第十七期党校的培训。通过党校的学习，我的政治理论水平得到进一步的巩固，对党的认识又有进一步提高，更对我的入党动机端正有了很大的帮助。从此以后，我对党组织更加向往，对加入中国共产党的渴望愈加强烈，无时无刻都用党员的标准要求自己，磨砺自己，如饥似渴的学习党的理论，用这些强大的武器指导我的前进。

党校更深层次的教育，让我学到了理论以外关于党更多的知识。同时也知道想加入中国共产党不是简单的口号，也不只是思想上的盲从，更重要的是对党有自己真正的认识，有属于自身真正坚定的要求入党的信念，能在实际行动中，在点点滴滴中关心、帮助他人，时时、事事、处处维护党和人民的利益。

回顾我的成长过程，从开始懂事的初中到成人的现在，我时刻都刻苦努力学习，然而除去自身努力，我特别感激学校党组织对我的培养。是党在思想上不断的启发提高了我的政治觉悟，是党给予我的那些不曾间歇的考核，创造了各种有助于我成长的条件。正是学校党组织的关心和教育，才使得我能不断的学习，不断的收获，不断的成长。我会从现在开始以实际的努力，继续以一个党员的标准，严格要求自己，不断缩小与党员标准之间的距离，并最终成为一名光荣的共产党，更直接地接受党的领导，为共产主义事业奋斗终身。

姓名：xxx

日期：xxxx年xx月xx日

篇2：发展对象自传

本人XX，女，XXXX年X月X日出生于XX市XX区XX镇XX村的一个平凡的小家庭里。现就读于重庆XX大学，现在是一名研究生二年级的学生。父亲XX虽然是一名在外勤劳打工普通工人，由于爷爷是一名军人，使得父亲对国家怀着深层的热爱，并时常时常提醒我端正自己态度，争取早日入党。母亲XXX是一位勤劳、朴实的农民群众，常常教育我踏实做人，勤恳做事儿。他们那种艰苦朴素的生活作风和任劳任怨的生活态度给了我最好的儿时教育，从小他们就对我要求十分严格，我从父母亲身上学到了做人的基本道理，从父亲的严厉的督促和母亲的踏实勤恳中我受益良多。

XX年X月，我进入小学。在小学老师的培养教育下，我开始懂得了今天的幸福生活是无数革命先烈用生命和鲜血换来的。我应该好好学习，天天向上。不久，我光荣地加入了中国少年先锋队，鲜艳的红领巾是革命先辈们的鲜血染红的，是少年先锋队的标志，只有像毛主席、周总理那样为革命奋斗终生的老前辈们才配戴上它。在老师的教导下，像雷锋、王进喜那样不怕苦、不怕累的精神给我留下的深刻的影响。让我在平常的学习生活中认认真真，踏实刻苦。成绩在班上一直名列前茅。小学期间我积极参加各种各样的活动，全面的锻炼，担任过班上体育委员、学习委员，使我的小学生活更加丰富多彩。

XX年X月小学毕业，我进入了XX市XX镇XX中学学习。这是第一次离开家人开始独立的学习生活。随着知识的积累和年龄的增长，使得我对祖国有了更进一步的认识。我在思想上逐渐懂得了青年人要成长进步必须靠近团组织，主动接受团组织的教育和培养。XX年X月我光荣地加入了中国共产主义青年团。当我在团旗下举起右手庄严地宣誓时，心潮澎湃！我暗下决心：今后更加要端正自己的品行态度，要让自己变得更好！于是我更加刻苦学习政治理论和科学文化知识，由于学习成绩优秀，在班里担任学习委员、文娱委员的职务，严格要求自己，积极帮助同学，组织各种活动，我也被评为三好学生。同时积极参加各式各样的文体活动，使得我的课余生活变得更加丰富。在学习生活中，由于我非常喜欢政治思想品德这门课程，从这门课程中我学习了党的理论知识，我对党的性质、指导思想、纲领、路线都有了一定的了解；我们的党是工人阶级的先锋队，是具有铁的纪律的政党，它的宗旨是全心全意为人民服务，这样的政党，前途一定是光明的。只有中国共产党，才能救中国，才能发展中国，才能振兴中华。党的事业是全人类最伟大的事业，它要求有最优秀的人才加入并投身到社会主义建设中来。因此，我对党的前途更加充满信心，更加坚定了我加人中国共产党的信念和为之奋斗终身的决心，我的思想比以前更加成熟了，对党的认识也有了较大的飞跃。从思想上，坚持党的基本路线，积极学习和吸收党的理论知识，主动靠拢党组织。从行动上，做好自己的本职，好好学习，努力读书，刻苦钻研，掌握科学知识，使自己具备将来能为社会和人民服务的能力；生活中关心爱护周围的人，与大家和谐相处，共同进步；积极参与社会实践，从中积累经验、提升自己的能力。

XX年X月，我初中毕业，怀着热情进入了XX市XX区XX中学。在那里我开始了紧张的高中生活，也正是在这高中的学习生活中，我开始接触了一些关于马克思主义的著作，这让我渐渐的对马列主义、毛泽东思想有了初步的认识，也越来越喜欢我所出生的这个国家，对中国共产党有了更深刻的认识。高考临近，我们承受着巨大的高考的压力，但我依然以轻松的心态面对生活，积极参加各项课外活动，拓展视野，走近社会。在班里我学习积极努力，不怕刻苦，不懂就问。同时也积极帮助解答同学的疑问。高中生活使我认识到人是应该有自己的理想和信念，要对自己的命运和道路做出选择，每个人都应该有自己的信仰，一个人若没有了信仰，就会失去精神支柱，就不再是一个心智健全的人。XX年X月我参加了高考，尽管我平常努力学习了，但是第一次高考仍然失利了，虽然有过低落，但十八岁的我是一个充满青春朝气、奋发向上的我;是一个对事物有着无穷无尽的好奇心和求知欲的我;是一个永远不知疲倦、事事争先的我;是一个对未来有着各种各样的憧憬和希望的我。并且从小受到的教育告诉我，不应该轻易被困难打垮，所以我下定决心再次备战一年，最终以优异的沉积进入了XXX大学就读大学。

XX年X月，我怀着激动和好奇的心情开始了我的大学生活。我认为大学四年是我人生中非常宝贵的四年，大学的学习让我懂得重要的是要学会独立思考，用正确的理论武装头脑。在那四年中我不仅学习了自己喜欢的专业知识，同时也 2 明确了自己的兴趣爱好及人生目标。还通过社团接触到了不同的课外生活，开阔了我人生的视野。担任班上的学习委员，提升了我处理工作问题的能力。大学期间我获得的国家励志奖学金、多次学院特等奖学金，优秀干部等荣誉是对我大学生活的肯定。是大学让我成长非常迅速，使我具有了立足社会，放眼未来的真实本领。相信自己，将用一个积极向上的心态去面对社会的每一次挑战和机遇。在激烈的人才和物质竞争，科技高速发展的社会中，展现自己的人生价值，实现自己的人生理想和奋斗目标!大学期间我先提交了入党申请书，参加了学校的党课培训，对中国共产党有了更加深刻的理解。经过一次次认知的升华和思想意识的转变，我觉得我正在不断地进步和成熟，对党的认识越来越正确和全面。我下定决心，我不仅要从组织上入党，更要从思想上入党，用正确的思想支配自己的行动，用积极的行动体现自己的思想，最后我以优秀学员的荣誉在党课培训中结业。无论学习、工作还是生活，我都认真踏实的去对待，用端正的态度去对待，时时刻刻的像要求一名正式党员那样来要求自己，争取早日入党。为了更好的丰富和提升自己，我选择了考研，去经历自己在本科不曾接触的科研生活。

XX年X月我到XXX大学开始了我的研究生生活，到了研究生的阶段，除了在科研上艰苦努力之外，我在思想更加成熟，看事更加清楚，加深了我对祖国对中国共产党的热爱，我渴望成为一名光荣的中国共产党员，积极靠近党组织。于是我再次提交入党申请书，为了继续加强理论知识的学习，再一次参加了学院的党课培训，更加系统的学习了党的基本知识，学同时理论联系实际，关心国内外大事，关注党和政府的重大方针和政策，同时分清是非，正确认识各种社会现象。树立正确的人生观和价值观，积极乐观地对待生活；抱着谦虚谨慎的学习态度，参加支部组织的生活会，向身边优秀的党员同志学习，不断完善自我，争取早日成为中国共产党的一员。最后，在今后的学习生活中，我仍然会以党员的标准严格要求自己，努力克服自己的弱点和缺点，不断的提高自己。

篇3：发展对象自传

对象性广播属于类型化广播的一部分, 不同的划分标准有不同的对象广播。按照受众对象的年龄和性别来划分则是最基本的分类方法, 因此我们将受众对象分为少儿、青年、老年、女性等类别。而在这些对象性人群中, 青年群体人数多, 年龄跨度大, 兴趣爱好和收听需求难以同时满足。但正因为青年群体的多、杂、散、匿等特征, 造成青年广播频率在发展过程中问题颇多。相对于少儿、老年、女性等频率, 它处于一个边缘化、模糊定位的位置。

二、青年群体的界定以及青年广播

(1) 青年群体的年龄界定。关于青年群体的年龄划分, 不同的组织有不同的界定标准。主要的国际组织中, 联合国将17~24岁的人划为青年;世界卫生组织将16~44岁的人划为青年;而联合国教科文组织则将13~34岁的人归为青年。我们综合各种划分标准将16~45周岁的人群划为青年, 跨度接近30年。

(2) 青年广播的市场现状。经研究, 我国的电台总数包括中央级电台频率、全国各省份、港澳台以及中国各种网络电台在内, 总共有1617家。在这些广播频率中, 台标明确定位为“青年广播”频率数目为0家;频率定位与“青年”群体相关的电台数目有10家, 它们分别以“青春”、“高校”、“青少年”、“教育”等命名, 基本上没有专门的青年频率。大陆地区的电台频率有:黑龙江高校广播fm99.3 (龙广高校台) ;“陕西青春广播fm105.5”、“湖南电台青春975fm97.5”、“广州青少年广播 (广州飞扬88) ”。港澳台地区的“青年广播”电台有:香港中文大学高校台DBC4”、“台湾APPLE青春线上”。经计算, “青年广播”电台的市场占有比重约为0.618%。总的来说, 青年广播电台的特质可以概括为:频率数量少, 市场比重小, 电台定位模糊。

三、青年广播电台现状分析

(1) 频率定位模糊。频率定位模糊是青年广播电台最大的问题所在, 而究其原因主要在于青年群体的年龄跨度太大。

(2) 内容与定位不符。1) 节目名不副实。2) 用音乐填充时间。这些现象的存在, 既造成频率资源的浪费, 也是受众对“青年广播频率”本身的不重视。

(3) 内容雷同, 形式单一。1) 不同电台之间。陕西青春广播fm105.5的《MUSIC40》《音乐不停歇》《音乐夜不眠》。黑龙江高校广播的《音乐传奇》《音乐听了没》《校园大歌星》等。虽然节目的名称不同, 但都是以音乐节目为主。2) 同一电台不同节目之间。在电台频率中, 存在同一天同一节目重播次数多的现象。湖南青春975频率的《YOUTH华语音乐票选》《聪明英语笨老师》节目一天之内就播放了三次。

(4) 传播视角精英化。广播电台为了追求经济收入, 在受众的选取上主动靠近白领三高人群。此外, 青年群体跨度大, 45岁以下都算是青年, 这必然导致学生青年群体因没有消费能力而被电台经营者忽略。

四、青年频率的特点

(1) 节目特点。1) 偏文艺, 音乐、时尚、综艺节目较多。例如, 陕西青春广播的《MYFM青春超好听》《MYFM歌不停》《MYFM歌未央》《星光MY乐地》;中国校园之声网络电台的《音乐不眠》《音乐趁早听》《放肆狂听》等。2) 内容混杂。有整点交通信息, 小说评书节目, 其中小说评书、说书内容较为成熟, 但节目定位并不针对年轻人。此外, 还有音乐、电视节目、访谈、线下活动等。3) 与校园互动多。最典型的就是在电台所在地的大学校园内举办活动。例如, 黑龙江高校广播、湖南青春975《飞young好声音》等。

(2) 音乐特点。这些青年广播在音乐选取上具有高度的一致性, 多为国内外最新流行音乐。这些音乐节奏快, 动感有力, 特别是重金属音乐最适合年轻人。

(3) 节目风格。青年广播的节目风格也具有相似性, 特别是节目主持人的风格表现得格外明显。主持人风格基本上都是青春活泼、能说能聊, 语速较快, 音调较高, 都为年轻声音的主持。

(4) 互动形式。青年广播总体而言, 互动比较少, 基本上是主持人一个人在串联节目, 或者是主持人与嘉宾之间的交流, 很少有涉及与场外观众进行互动。偶有几个青年广播在互动形式上通过微信、微博进行。总体上来看, 节目的交互性不够, 主持人单讲比较多。

五、“青年广播”频率之我见

(1) 无存在的必要。青年群体太庞大, 无法准确定位。不同年龄层有不同的兴趣爱好, 他们的性格特征、心理机制以及面对的生存环境问题都不一样, 频率尚不能准确定位其听众。此外, 这个青年广播频率的节目, 实际上与一般的音乐、时尚、娱乐、文艺、小说评书节目无异, 既然没有差别就可以取消。

(2) 有存在的必要。1) 明确定位, 分众服务。明确总体定位, 再细分不同年龄层受众。将青年再分成中学生、大学及研究生, 工作青年, 城镇化青年、农二代青年等。做到每天不同时段不同节目有不同定位, 节目内容尽量的精细化, 其目的就是实现进一步的分众。2) 提升节目质量, 增强节目贴近性。从青年群体本身的特点入手, 增加节目的贴近性。青年群体在由“少年到青年”以及“青年到中年”转化的过渡阶段, 会遇到各种问题, 我们可以针对这些现实情况多设计些实用性的节目。3) 线下活动, 走进青年。黑龙江高校广播, 就以黑龙江省众高校为目标, 经常举办以电台名称为名的“歌咏比赛”、“相声小品”、“进校园活动”以及邀请名家到校园讲座等。通过这些线下的活动实现广播频率的知名度, 扩大其社会影响力, 也为丰富电台节目做出贡献。4) 媒介融合, 交流互动。媒介融合是传统媒体发展的大趋势, 青年广播频率的媒介融合化同样要紧跟时代潮流。积极上网实现电台网络化, 在节目设置上安排更多的互动时间, 互动形式以当下流行的“微信”、“微博”等为主, 同时积极打造自身的网络版块。

摘要：青年广播作为对象性广播之一, 不仅频率资源少, 而且面临着发展同质化等诸多问题。本文旨在分析青年广播频率的发展现状, 并对青年广播的未来发展提出一些拙见。

关键词：对象性广播,青年广播,边缘化,同质化,未来发展

参考文献

[1]赵佳.广播对象性节目之我见[J].新闻战线, 1999 (3) .

篇4：对象化、异化与人的发展

关键词：对象化；异化；发展

中图分类号：A119文献标志码：A文章编号：1002—2589(2009)10—0022—02

一、对象化与异化

马克思的异化观是在继承和突破前人的基础上提出的。在黑格尔的《精神现象学》中，异化成为一个专门的概念。在黑格尔的哲学意域中，所谓异化，就是“自我意识把自己的人格外化出来，从而把他的世界创造出来，并且把他创造的世界当作一个异化的世界看待。”自我意识的发展过程，就是把“自己变成他物，变成他自己的对象和扬弃这个他物的运动”，即“先将自己异化，然后从这个异化中返回自身”。由此可见，黑格尔赋予异化的哲学含义是，从主体分裂出一个与主体相对立的客体，这个客体虽然与主体对立，但又要被主体扬弃掉。黑格尔的异化观的基本内容主要包括：其一，异化是绝对理念向自然、社会的外化和退化。其二，异化是思维(意识)的对象化和客观化。一切精神向物质领域的飞跃，认识向行动的转化，理论向现实的变化，都可以看作异化。简而言之，黑格尔的异化可以说是唯心主义的绝对理念的外化。

费尔巴哈站在唯物主义的立场上，批判了黑格尔唯心主义异化观，建立了人本主义异化观。他把黑格尔的唯心主义比作神学，推倒了绝对理念的主体地位。把人作为异化的主体，主要从宗教批判的角度提出了“人的本质异化”的理论。他说“上帝的本质不是别的，只是摆脱了自然限制的人的本质”，“人使自己的本质对象化，然后，又使自己成为这个对象化了的、转化为主体、人格的本质的对象。”他赋予异化新的哲学含义是：主体把自己的本质对象到某物(如上帝)上，这个某物不但与主体对立，而且反过来控制、支配异化出了它的主体。费尔巴哈的异化实际上是指主体本质的对象化，并且对象化的某物反宾为主，控制主体。

从上面的分析可以看出，黑格尔的异化实际是指绝对理念的外化，费尔巴哈的异化是指主体的本质的对象化，且对象之物控制主体。那么，马克思借助于费尔巴哈的过渡，有意把异化和对象化这两个概念严格的区分开来，赋予了它们完全不同的含义，开创自己的异化理论。黑格尔把异化理解为绝对的自身(绝对精神)分裂出对象又在认识对象中认识自身扬弃异化了的对象。费尔巴哈把异化理解为人把自己的本质对象化给了上帝却反过来受到上帝的支配。按照马克思的思路，如果我们暂且避开唯心主义的一元论不谈。那么黑格尔所主张的主体(意识)统一客体就是主体(意识)的对象化，费尔巴哈讲的主体的本质的对象化也是对象化，而费尔巴哈主张的客体支配主体则是异化。黑格尔把绝对精神的外化说成是异化，与马克思所主张的人的本质的对象化在含义上是吻合的，但马克思反对黑格尔式的把主体的外化说成是主体自身的分裂，而只认为是主体把自身的本质外化(对象化)给别物，这就与费尔巴哈认为的人把自己的本质对象化给上帝相吻合，但是马克思的对象化的对象不是指上帝，而是把对象化的对象扩展到一切物体(主要是指主体可以施加影响的物体)，而且他注意到了当主体本质在向客体对象化的同时客体性质又可以向主体对象化，这样可能产生双向的对象化。马克思所谓的异化是指，只有在主体将自己的本质对象化给别物，这种别物反过来支配、控制主体时才是在发生异化。这里我们可以看出，马克思的异化并非全然具有否定意味。

二、对象化劳动与异化劳动

马克思通过对近代西方哲学异化概念的改造，严格区分对象化和异化，区分对象化劳动与异化劳动，肯定劳动的价值，批判资本主义社会生产方式下的异化劳动，在现实经济活动中寻求革命的道路。

马克思的异化劳动概念，是他综合经济学、哲学相关概念的理论独创。异化劳动理论主要包括四个方面的内容：劳动产品的异化、劳动活动的异化、人的类本质的异化、人与人的关系的异化。马克思认为，造成异化劳动的原因是私有制。但是马克思并不否认劳动的价值，也没有一味否定异化劳动的价值，通过对对象化劳动与异化劳动的区分，他要达到的是扬弃异化劳动的否定性成分，达到更高层次的自由自在的对象化劳动。

马克思认为对象化劳动是劳动的肯定方面，指人们在对自然界改造的过程中，实现劳动，创造产品。“劳动产品就是固定在对象中的、物质化为对象的劳动，是劳动的对象化。”劳动的实质就是人的本质力量的对象化。人的自由的有意识的类生活表现为劳动，或者说，劳动成为人的类生活的本质。那么，劳动又以什么形式而具体地表现出来呢?马克思说：“劳动的现实化就是劳动的对象化”。劳动的对象化是任何社会物质生产的共同内容，是人类赖以生存、发展的自然基础。异化劳动主要是对象化劳动过程中出现否定后产生——“劳动所产生的对象，即劳动产品，作为异己的东西，作为不依赖于生产者的力量，是同劳动对立的。”“劳动的这种现实化表现为劳动者的非现实化，对象化表现为对象的丧失和为对象所奴役，占有表现为异化、外化。”因为劳动产生的产品不仅不归劳动者所有，反而成为压迫、奴役劳动者的异化力量。马克思认为，对象化劳动不等于异化劳动，异化劳动包含对象化劳动。把对象化劳动和异化劳动结合在一起的是私有制。劳动本应是对象化的劳动，在一定的条件下才发生异化，只有当社会劳动发展不足、分工固化、私有制形式使劳动者产品成为压迫、奴役自身的力量时，对象化劳动才蜕变为异化劳动。

马克思区分异化与对象化，其意义在于：必须看到扬弃异化劳动，不是取消一切劳动，不是指异化劳动毫无意义，而只是取消劳动的否定方面而保留并在更高层面发展劳动的肯定方面，异化劳动只是一个历史范畴，私有制也只是历史暂时性的。

三、异化劳动与人的发展

读完《手稿》，我们不难发现，马克思的异化理论与人的发展理论是紧密联系在一起的。也正因为如此，《手稿》中关于人的发展思想后来也成为学术界争论的一大热点。其中人的异化是一种退化还是进化，便是争论的一个重要内容。在争论中对异化所持的态度也基本是全盘否定，由此我们也有必要重新作一番审视。

从前面的论述中我们可以看出，异化劳动过程中包含着对象化劳动。对象化劳动为人的发展提供重要的物质基础和实践经验。对象化劳动是劳动的肯定方面，是任何社会物质生产的共同内容，是人类赖以生存、发展的自然基础。“工业的历史和工业的已经产生的对象性的存在，是人的本质力量打开了的书本。”对象化劳动产生的劳动产品显然是劳动对

自然物体加工的结果，这就建立起了劳动者与自然界的关系。在这一关系中，劳动的人将自身的自由而有意识的生产活动的本质通过劳动加注于作为劳动对象的自然物体上，使自然物体按照人的愿望而成为人的产品。由此，一方面，劳动产品凝结了人的自由而有意识活动的本质力量，即人将自身的本质力量对象到自然物体上，另一方面，人也能把握自然物体可以成为人的劳动产品的性质和规律，即自然物体将自身的性质和规律也对象到人身上。这样自然界将具有属人的本质，人本身具有自然的本质，人的本质也进一步得到改造与丰富。这种对象化活动对劳动的人有着双重的意义，即人以自己的本质力量创造着劳动产品，又以自己的本质力量去获取外界的知识，人改变着外部的世界，人发展着自身的能力。所以，在哲学论证的层次上，“一方面为了使人的感觉变成人的感觉，而另方面为了创造与人的本质和自然本质的全部丰富性相适应的人的感觉，无论从理论方面还是从实践方面来说，人的本质的对象化都是必要的。”

篇5：党员发展对象自传

我叫，男，汉族，现就读于。

我1990年9月出生于山东省泰安市新泰翟镇的一个普通农民家庭。父母都是农民，生活虽然清苦，但是生活却是普通而又温暖。我的父亲是一名退伍军人，受过党的熏陶，喜欢给我唱军歌、党歌，也会经常给我讲一些他当兵时发生的事情。特定的生活年代和成长环境使我对中国共产党有了由浅至深的认识，并逐步形成了共产主义的世界观、人生观，立下了为共产主义伟大事业奋斗终身的志愿。

1997年9月，7岁的我上了小学。在老师和家长的培养教育下，我懂得了今天的幸福生活是无数革命先烈用生命和鲜血换来的。我应该好好学习，天天向上，不辜负党对我的培育。不久，我光荣地成为了中国少年先锋队队员，知道了自己是共产主义接班人，肩负着光荣而又重大的历史使命，从此，我学习更加努力了，在班上学习成绩一直名列前茅，多次被评为优秀少先队员、三好学生。

2003年7月小学毕业，我以优异成绩考入了新泰市翟镇第二中学，开始了我的中学学习生涯。在这个陌生的环境下，我决心不辜负父母的期望和自己曾付出的努力，我更加应该严格要求自己：学习上，一丝不苟；生活中，和同学们打成一片，成为他们的知心朋友，互帮互助，共同进步；工作中，认真负责，是老师的好助手。

2006年9月我升入了高中，随着知识的积累和年龄的增长，我在思想上逐渐懂得了，青年人要成长进步必须靠近团组织，主动接受团组织的教育和培养。通过组织的帮助和自己的努力，于2006年11月我光荣地加入了中国共产主义青年团。中国共青团是中国先进青年的群众组织，是党的得力助手和后备军。当我在团旗下举起右手庄严地宣誓时，心潮澎湃！我暗下决心：一定要好好学习，全面发展，在各方面都要起模范带头作用，把自己培养成为跨世纪的社会主义建设者和接班人，为我国的社会主义现代化建设贡献自己的全部力量。在这一思想指导下，我刻苦学习政治理论和科学文化知识，学习成绩优秀。

2009年9月我高中毕业，顺利地通过高考，幸运地考取了。

刚刚进入大学的那一段时间，我很兴奋，终于来到了向往已久的大学，但又很迷茫，不知道在大学里我该追求什么，该怎么度过我的大学生活。慢慢通过与师哥师姐的交流，在导员和同学的帮助下，我摆脱了迷茫和无知，确立了大学四年的奋斗目标，决心努力学习专业知识，积极向党组织靠拢。于是2010年4月，我怀着激动的心情向党组织递交了入党申请书，表明自己的理想和愿望，愿意加入中国共产党，为共产主义伟大事业奋斗终身。党的教育翻开了我人生征程崭新的一页，我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。

大一大二我虽然没有竞选上班委，但是我积极参与班内活动，努力为同学服务，一直担任课代表，尽职尽责，踏踏实实为同学服务。也多次被同学推为优秀团员和优秀学生，我想这是同学对我工作，对我人际关系的认可。在学习上，大一时获得二等奖学金，大二活的三1/2自传

等奖学金。自己比较喜欢跑步、篮球、足球，多次代表班级、学院参加一些体育项目的比赛，也获得过一些名次。

大二下学期，我被批准参加了学院举办的党基培训班学习。党校系统的知识培训，使我对党的性质、纲领、宗旨、指导思想、组织原则和纪律、党员条件等党的基本知识有了比较清晰的了解，提高了对党的认识。当我知道了中国共产党是怎样一个党，党员是怎样一种人，它更让我感觉到一种精神，这种精神与每一个华夏子民血脉相融；它让我洞悉到一种凝聚力，这种凝聚力蕴藏在我们民族背后，正孕育着无穷能量。党课中的每一个话题都让我兴致勃勃，甚至热血沸腾，仿佛在思辨中撞击，在顿悟中成长。经过了这么长一段时间的思考，我深深的体会到，我找到了自己的信仰，入党已经成为我的需要，我一定要成为一名中国共产党党员，为共产主义、为祖国、为人民奉献我的全部，把自己的一生都献给崇高的无产阶级事业。

在大二学年完后的暑假，参加了齐鲁软件设计大赛，并且获得了三等奖，自己也在其中学到了很多知识。

与此同时，我十分重视政治理论课和时事学习。系统地学习了马克思主义基础课程和中国近现代史，使我在政治觉悟、思想修养、文化科学知识等各方面都有了很大的提高，初步树立共产主义的世界观、人生观、价值观，进一步坚定了共产主义理想和社会主义信念。我更加深刻认识到我们的党不愧是伟大、光荣、正确的党，是全中国人民的领导核心。只有在共产党的领导下，我们的改革开放才能顺利进行，跨世纪的宏伟目标才能实现，富强、民主、文明的社会主义现代化国家才能建成。

我渴望成为一名光荣的中国共产党员，这绝不是为了光宗耀祖，绝不是为自己谋私利，我深深地懂得共产党员意味着拼搏、奋斗，意味着牺牲，我入党只是为了更直接地接受党的领导和帮助，学习好为人民服务的本领，为共产主义事业奋斗终生！理想是远大的，但还要从实处入手，我深知按党的要求，自己的差距还很大，还有许多缺点和不足，如处理问题不够成熟不够冷静、政治理论水平不高、工作方法较为简单等。但我有决心改正，希望党组织对我多加帮助和教育，从严要求，以使我更快进步，我将用党员的标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点，弥补不足。

如果党组织批准我的入党请求，我会更加坚定共产主义理想信念，遵守党的章程，时刻以党员标准要求自己，发挥先锋模范作用，自觉接受党的教导，按照“三个代表”的要求贯彻落实党的路线、方针和政策，不断把建设有中国特色的社会主义事业推向前进。如果党组织不批准，我也不会气馁，会继续为之奋斗，争取早日在思想上和组织上加入党组织，为党旗增光添彩，为人民贡献自己的力量。

在大学剩下的一年时间里，我将继续努力，在思想上、工作上争取进步，做好模范带头作用。希望党组织给予我更多帮助、教育和培养。我将用科学的思想武装自己，用对祖国和人民的忠诚和责任鞭策自己，努力不辍，奋斗不息使自己成为一名坚持不懈、实事求是、脚踏实地的执着耕耘者，使自己成为一名自信乐观、意志坚强的共产主义战士，并以实际行动为中国共产主义事业奋斗终身。

篇6：党员发展对象入党自传

本人叫xx，性别男，汉族人，19xx年9月5日出生，籍贯xx，硕士研究生在学，现就读于xx大学xx系，攻读硕士学位研究生。家庭成员有父亲、母亲，农民出身.父母勤俭工作。

我自己很早就对党有所了解，我是沐浴着党的阳光、伴随着祖国的改革开放而成长起来的。从小时候起，母亲细致谨慎的生活态度，父亲兢兢业业的工作作风就深深地感染着我，教育着我。

xx年xx月我进入了黑龙小学，从此开始了我的学习生涯。母亲教导我，好好学习，帮助同学，各项劳动中处处争先、不怕苦、不怕累;在各种活动中踊跃参加、积极表现。在小学阶段，我努力学习，我连续六年担任班委、班长，连续五年被评为校级三好学生，我帮助同学，大家都很高兴和我交往。

xx年xx月，我以优异的成绩考到长龙中学，我自己开始独立走入陌生的环境，我和我的红领巾决定成为最勇敢最坚韧的小战士，这个时候我已经按照一个共青团员的标准来要求自己。在初中一年级的第二学期，我终于盼来了期待已久的入团宣誓!中国共产主义青年团是广大青年在实践中学习共产主义的学校，在那里我加强了对党的认识。我告诫自己要做一个党的好孩子，并且时刻督促着我自己一定要戒骄戒躁，要继续努力，将来向党组织靠拢。在初中阶段，我同样连续三年担任班长，连续三年被评为优秀学生干部。

五岁的我是一个充满青春朝气、奋发向上的我;是一个对事物有着无穷无尽的好奇心和求知欲的我;是一个永远不知疲倦、事事争先的我;是一个对未来有着各种各样的憧憬和希望的我，也正是在这三年的学习生活中，我开始大量的阅读书籍，学好科学文化知识，为以后继续完成祖国的改革开放事业做准备，并为了建设中国特色的社会主义和实现共产主义奋斗终身。在整个高中阶段由于我成绩优异，连续三年获得减免全部学杂费的奖学金。在学业上，我是学科骨干，连续两年被选入校奥林匹克物理竞赛集训队;多次代表学校参加各类比赛。在高中阶段，我一直担任副班长，连续三年被评为优秀学生干部、文艺骨干和校优秀运动员。

xx年七月，我参加了“高考”。在填报志愿的时候我选择了南开大学。她的校训“允公允能、日新月异”更是早就深深植根于我的心里，从小我就立志要做一个“南开人”，这些都是我要选择南开大学的原因。即使是这样，在是否服从分配的一栏中，我还是义无反顾的填上了“愿意”，因为我知道如果我不能进入像南开大学这样的学府，我就应该服从国家的需要，到党和人民最需要我的地方去、到国家建设最需要人才的学科去。幸运的是我在随后的录取中如愿的进入了南开大学，并且以第一志愿分配到生命科学学院微生物系。

在大学期间，我学习了很多知识。通过学习《邓小平理论》以及《党史》等诸多有关党的理论知识，听了优秀党员的演讲以及与同学们的相互帮助，增进了我对党的认识，拉近了我和党的距离。此时我对党的认识逐渐清晰，这样一个以马克思列宁主义、懂得我国正处于社会主义初级阶段，在国际上还比较落后，但是落后决不是社会主义，更不是共产主义，必须大力发展生产力。懂得我们的政治路线是以社会主义现代化建设为重点，坚持发展生产力，坚持改革、开放政策，加强党风和廉政建设，坚持党的领导和社会主义道路。党的事业是全人类最伟大的事业，它要求有秀的人才加入并投身到社会主义建设中来。我的思想比以前更加成熟了，对党的认识也有了较大的飞跃。我不仅在学习上刻苦努力，而且积极参加党，、团组织开展的各项活动，为同学服务，主动靠拢党组织，定期写书面思想汇报。争取党组织对我的帮助。在这几年中，我确实学到了许多东西，也取得了很大进步。

xx年xx月我考上了南开的研究生绩，并且在接下来的面试中业顺利通过。xx年xx月我进入了南开大学xx院xx系xx专业xx研究室从事研究工作。兢兢业业地做好每一次实验。在一年多的时间里，我又更加系统的学习了各种马列著作，并且完成了在学生党校的学习，2020年十二月在结业考试中顺利通过。这样的学习让我对党的认识更加深刻，这更加坚定了我入党的信心和决心。

在加入党的组织，让我更加严格要求自己，时刻按照党的标准要求我们，使我们快速成长，随着我对党的认识，使我自己成为大家的模范。相信跟着党的脚步，自己会有更大的成长，中国会更加强大。

篇二

我于××××年×月生于××市一个普通农民家庭。从上小学开始，渐渐懂事。在老师的培养教育下，我学会了“东方红，太阳升”的优美旋律，渐渐懂得了“没有共产党，就没有新中国”这一有口皆知的话语。通过阅读记述*、周恩来等老一辈革命家童年生活的文章，培养起好学上进的情趣。渐渐地，在我幼小的心灵里萌发了对党、对祖国、对人民的无比热爱的朴素而炽烈的情感，开始有了长大后为祖国做出自己的一份贡献的奉献心情。正是在这种良好的培养和教育下，我光荣加入中国少先队。几年后，我送走了少年时代，迎来了青年时代。

××××年，我小学毕业，考入××中学。三年后，又考入××市第一中学。随着年龄的增长和知识的积累，我在思想上逐渐懂得了，青年人要成长进步，必须自觉靠近团组织，主动接受组织的教育和培养。通过组织的帮助和自己的努力，我于××××年加入了中国共产主义青年团。六年里，由于思想进步，学习优秀，工作出色，我曾多次被评为校三好学生、××市三好学生、优秀团干部等称号。

××××年，我高中毕业，以优异成绩考入××大学政法系。在大学学习期间，我通过系统的马克思主义理论课的学习和老师的教育与培养，使我对党、对祖国、对人民的感情得到了极大的提高与升华。我更加渴望加入到党组织中来，以更好地接受党的教育与培养。为此，我怀着无比激动的心情，向党组织郑重地递交了第一份入党申请书，向党表明了自己的理想和愿望，志愿加入中国共产党、甘愿为共产主义事业奋斗终身。从此，我在思想上、学习上、工作上和生活上等方方面面，更加严格要求自己。学习和工作之余，积极主动找党员谈心，向组织汇报思想。一年后，我被党组织确定为入党积极分子。这种政治上的进步与追求成为我刻苦学习的强大精神动力，使我更加理性地思考人生的价值与意义，使我以一个积极进取的人生态度来认识与把握中国的改革开放和社会主义现代化建设，把握时代的脉搏，立志为社会做出自己应有的贡献。四年大学生活，我在政治上逐渐成熟起来，对马克思列宁主义、*思想、邓小平理论的信仰最终牢固地确立起来，练就了全心全意为人民服务所必备的素质和能力。最终以品学兼优而顺利毕业。同年，被××市委党校聘用工作至今。

来到××市委党校，走入社会这个五彩缤纷的大舞台，我时刻提醒自己，要想不迷失方向、必须跟党走。于是在参加工作之初，我结合当时的工作体会，及时向党组织写了一份入党申请书，表达自己要求加入党组织，自觉接受组织教育和培养的愿望。从此以后，我更加自觉地结合工作实际、思想实际，开始了认真刻苦的业务学习与思想改造过程。

通过组织的培养和个人的不断努力，我在思想上更加成熟，政治上更加坚定，作风上更加严谨。去年，我参加全市公开选拔副县级后备领导干部考试获得笔试第一名的好成绩，获得单位个人优秀教学奖励，所讲专题课获得学员和领导、同志的广泛好评。党组织也于这一年送我到市直机关工委党校学习，之后，被列为重点发展对象。

回顾这十多年来的进步历程，我深深感到，没有党的教育和培养，也就没有我今天的成功，也就没有我今天的事业。正是这种思想上、政治上的引导和鼓舞，使我一步步地确立起马克思主义的世界观、人生观、价值观，确立起为共产主义奋斗终身的政治信仰和为党为祖国为人民而无私奉献的崇高品格与追求。这种政治信仰与追求，成为我成长的方向盘和指南针，是我各方面健康发展的强大精神动力和思想支柱。

篇7：党员发展对象个人自传

我叫×××，女，汉族，现年22岁，就读于×××学院××专业。

我于××年×月×日出生在广东省梅州××县××镇的一个普通的农民家庭。我的父亲是一名建筑工人，在×××第二建筑公司工作，负责县内日常的建筑工程验收工作。我的母亲是一名辛勤的农民，为人艰苦朴素。我的父母善良的品质和严谨的工作作风深深影响着我，并促使我逐步形成了共产主义的世界观、人生观,并立下了为共产主义伟大事业奋斗终身的信念。

1997年9月至2003年6月我就读于本地的×××小学。在那儿我受到了优良的教育，从此我从幼稚顽童迈入了知识的殿堂，走出了人生道路的关键的第一步，那时的我看着高年级的哥哥姐姐胸前佩戴的红领巾，很是羡慕。老师教育我们红领巾是少先队的标志，是用革命前辈的鲜血染红的，只有好好学习的孩子才有资格戴上红领巾。于是我懂得了今天的幸福生活是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，我应该好好学习，天天向上，不辜负党对我的培育。不久，我光荣地成为了班内第一批中国少年先锋队队员，知道了自己是共产主义接班人，肩负着光荣而又重大的历史使命，从此，我学习更加努力了，在班上学习成绩一直名列前茅，多次被评为优秀少先队员、三好学生。

2003年6月小学毕业，我以镇排名前十的优异成绩考入了县级重点中学×××中学，开始了我在×××中学三年的初中学习生涯。随着知识的积累和年龄的增长，我在思想上逐渐懂得了，青年人要成长进步必须靠近团组织，主动接受团组织的教育和培养。通过组织的帮助和自己的努力，于2005年我光荣地加入了中国共产主义青年团。中国共青团是中国先进青年的群众组织，是党的得力助手和后备军。当我在团旗下举起右手庄严地宣誓时，心潮澎湃！我暗下决心：一定要好好学习，全面发展，在各方面都要起模范带头作用，把自己培养成为跨世纪的社会主义建设者和接班人，为我国的社会主义现代化建设贡献自己的全部力量。在这一思想指导下，我刻苦学习政治理论和科学文化知识，学习成绩优秀。

学校党组织和团组织很注重我们综合素质的培养，每周都会在班内举办活动，陶冶我们的艺术情操；经常举办趣味运动会，锻炼我们的体制；还举办歌手大赛、朗诵大赛等比赛，培养我们各方面的兴趣；每年都会举办大型文艺表演，让我们的生活多姿多彩；每天都让我们看新闻，关心国家大事。

2006年的夏天，我进入了我们县的最好的高中×××中学，那时的我对自己的未来充满了希望。在高中的这段时间内，我依旧刻苦努力，成绩名列前茅。身为一名团员，身为党的后备军，我经常阅读一些关于党知识的书刊，对马克思主义、毛泽东思想有了初步的认识，思想也逐步成熟，同时对加入中国共产党的渴望也越来越强烈。在努力学习科学文化知识的同时，我也不曾忽略对政治理论的学习，紧跟时代步伐，尽量做到每天对国内外大事的关心，对我党的新的方针、政策的关注和学习。尤其是我利用课余时间学习马克思主义著作，这让我渐渐的对马克思列宁主义、毛泽东思想有了初步的认识，并逐渐确立了科学的世界观、人生观和价值观。所有的这一切，让我逐步坚定了加入中国共产党的信念。

2009年六月我高中毕业，顺利地通过高考，幸运地考取了×××学院×××专业。刚刚进入大学的那一段时间，我很兴奋，终于来到了向往已久的大学，但又很迷茫，不知道在大学里我该追求什么，该怎么度过我的大学生活。新生入教育期间，在学院领导、老师和学长的帮助下，我摆脱了迷茫和无知，确立了大学四年的奋斗目标，决心努力学习专业知识，积极向党组织靠拢。新生入学教育结束后，我怀着激动的心情向党组织递交了入党申请书，表明自己的理想和愿望，愿意加入中国共产党，为共产主义伟大事业奋斗终身。党的教育翻开了我人生征程崭新的一页，我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。从此时时处处用党员的标准严格要求自己，踏踏实实工作学习，经常为同学做一些力所能及的事，关心同学们的学习和生活。我深深懂得，人只有树立正确的人生观，树立远大理想，无止境地追求，才会生活得更有意义。我以更高的标准要求自己，在思想上积极进取,努力向党组织靠拢，认真学习马列主义毛泽东思想，党的章程，对党的认识逐渐清晰，同时我也知道，我对党的认识仍较肤浅，需要不断学习与锻炼来提高自己。

大一上学期，我积极参加班级活动，热心帮助同学，努力学习，在各方面积极向上。大一学年，我学习成绩一般，综合测评班内第×名，在校学生会担任秘书部干事；大二学年，我在校学生会担任秘书部部长，负责学生会的日常工作安排，向主席和部长干事之间传达通知及工作。这一学年，我的学习成绩有所进步，综合测评班内第×名，并在第二学期“五四”评优期间获得团委的优秀团员称号，在学年末被团委评为优秀学生干部，获得优秀学生干部奖学金。

大二下学期，我被批准参加本学院分党校举办的入党积极分子培训班学习。党校系统的知识培训，使我对党的性质、纲领、宗旨、指导思想、组织原则和纪律、党员条件等党的基本知识有了比较清晰的了解，提高了对党的认识。当我知道了中国共产党是怎样一个党，党员是怎样一种人，它更让我感觉到一种精神，这种精神与每一个华夏子民血脉相融；它让我洞悉到一种凝聚力，这种凝聚力蕴藏在我们民族背后，正孕育着无穷能量。党课中的每一个话题都让我兴致勃勃，甚至热血沸腾，仿佛在思辨中撞击，在顿悟中成长。经过了这么长一段时间的思考，我深深的体会到，我找到了自己的信仰，入党已经成为我的需要，我一定要成为一名中国共产党党员，为共产主义、为祖国、为人民奉献我的全部，把自己的一生都献给崇高的无产阶级事业。

与此同时，我十分重视政治理论课和时事学习。系统地学习了马克思主义基础课程和中国近现代史，使我在政治觉悟、思想修养、文化科学知识等各方面都有了很大的提高，初步

树立共产主义的世界观、人生观、价值观，进一步坚定了共产主义理想和社会主义信念。我更加深刻认识到我们的党不愧是伟大、光荣、正确的党，是全中国人民的领导核心。只有在共产党的领导下，我们的改革开放才能顺利进行，跨世纪的宏伟目标才能实现，富强、民主、文明的社会主义现代化国家才能建成。

大三上学期，我努力学习，积极参与各种活动，并在专业学习之余，到图书馆借阅书籍，努力拓展自己的知识范围，扩展自己的视野，为以后的就业增加砝码。

我渴望成为一名光荣的中国共产党员，这绝不是为了光宗耀祖，绝不是为自己谋私利，我深深地懂得共产党员意味着拼搏、奋斗，意味着牺牲，我入党只是为了更直接地接受党的领导和帮助，学习好为人民服务的本领，为共产主义事业奋斗终生！

理想是远大的，但还要从实处入手，我深知按党的要求，自己的差距还很大，还有许多缺点和不足，如处理问题不够成熟不够冷静、政治理论水平不高、工作方法较为简单等。但我有决心改正，希望党组织对我多加帮助和教育，从严要求，以使我更快进步，我将用党员的标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点，弥补不足。

如果党组织批准我的入党请求，我会更加坚定共产主义理想信念，遵守党的章程，时刻以党员标准要求自己，发挥先锋模范作用，自觉接受党的教导，按照“三个代表”的要求贯彻落实党的路线、方针和政策，不断把建设有中国特色的社会主义事业推向前进。如果党组织不批准，我也不会气馁，会继续为之奋斗，争取早日在思想上和组织上加入党组织，为党旗增光添彩，为人民贡献自己的力量。

大学生活还剩下一年，我要确立心中的目标，以党的正确思想作为行动的指引，提高工作能力、学习能力，综合能力，把握机会，积极投身到各种有意义的活动当中去。我将继续努力，在思想上、工作上争取进步，做好模范带头作用。希望党组织给予我更多帮助、教育和培养。我将用科学的思想武装自己，用对祖国和人民的忠诚和责任鞭策自己，努力不辍，奋斗不息使自己成为一名坚持不懈、实事求是、脚踏实地的执着耕耘者，使自己成为一名自信乐观、意志坚强的共产主义战士，并以实际行动为中国共产主义事业奋斗终身。

篇8：分布式对象技术分析及其发展研究

分布式计算是近20年来影响计算技术发展的最活跃因素之一, 其发展经历了两种不同的技术路线, 即理想的技术路线和现实的技术路线。

20世纪80年代至今, 分布式技术己经经历了3代变革: (1) 第1代分布式技术是在20世纪80年代中期至90年代初产生和发展的, 信息共享是其力图解决的主要问题, 采用了经典的客户机/服务器模式体系结构, 传统的计算概念和设施是其核心技术。第1代分布式技术实现了能够提供丰富的分布式系统服务, 良好的分布系统管理和典型的分布系统应用; (2) 第2代分布式技术是20世纪90年代至今发展起来的, 主要解决的问题是异构环境下的应用互操作即将中间件技术和面向对象技术应用于分布计算, 所采用的体系结构是面向对象的多层客户机/服务器模型, 这些技术己经成为目前建立构架和软件标准的核心技术; (3) 第3代分布式计算技术主要解决是智能代的协同工作问题, 采用自主的多Agent模型结构, 其关键技术是面向Agent的交互环境。

2 分布式对象技术原理分析

分布式计算对象之间的通信都是基于客户/服务器模式。若要获取某种服务, 客户首先要调用远程对象的某种方法, 此时客户与远端服务器要进行信息交换, 交换准则就是接口定义语言IDL (interface definition language) 。IDL定义了对象的各种接口和方法, 对客户隐藏了具体的实现细节。各种不同的分布对象计算技术其实质都是基于RPC (远程过程调用) 原理, 基本的RPC结构见图1。

远程体系结构为分布式对象系统提供了基础, 分布式对象系统的基本组成包括: (1) 接口 (interface) , 用来定义描述分布式对象能力的约定, 用于COM和CORBA; (2) 数据类型 (data type) 。分布式对象系统必须提供能让数据在分布式对象间进行传播的数据类型。COM和CORBA都提供了丰富的数据类型并且支持枚举类型、常量以及结构; (3) 编组与解组 (marshaling and unmarshaling) 。当数据在分布式对象间传输时, 分布式对象系统必须确保维护数据的完整性。编组则是将数据封装成标准的格式以及便于传输的过程; (4) 代理、存根、框架 (Proxy, Stub, Skeleton) 。分布式对象系统抽象了分布式对象的访问, 以便客户应用程序能够按照统一的模处理这些对象而无需考虑对象的实现和位置。 (5) 对象句柄 (object handle) 。对象句柄是在客户程序的编程语言或脚本环境内用来应用分布式对象实例的标识符; (6) 对象创建 (object creation) 。分布式对象系统必须为创建一个新的分布式对象实例提供一种机制; (7) 对象调用 (objec invocation) 。分布式对象系统必须为分布式对象的调用操作提供一种机制; (8) 对象撤销 (object destruction) 。当分布式对象的实例不再使用时, 分布式对象系统必须能够提供取消该对象的机制。

3 几种分布式对象及其比较研究

3.1 COBRA

公共对象请求代理体系结构COBRA (common object request broker architecture) 是对象管理组织OMG于1991年提出的一个分布式对象技术的规范, 针对多种对象系统在分布式计算环境中如何以对象方式集成而提出[3], 它为对象管理定义了一个对象模型-OMG参考模型 (OMG reference model) 及其框架结构。该模型由ORG、对象服务、公共设施、领域接口及应用对象等组成, 将面向对象技术与客户/服务器计算模式结合起来, 有效地解决了对象封装和分布式计算环境中资源共享、代码可重用、可移植及应用间的互操作性等问题。其体系结构如图2所示。

3.2 DCOM

分布组件对象模式 (DCOM) 是微软公司与其他业界厂商合作提出的一种分布构件对象模型, 它起源于动态数据交换 (DDE) 技术。通过cut/paste实现两个应用程序之间共享数据的动态交换。对象连接和嵌入OLE就是从DDE引伸而来的, 随后微软引入了构件对象模型COM, 形成了COM对象之间实现互操作的二进制标准。COM规定了对象模型和编程要求, 使COM对象可以与其他对象相互操作。DCOM的出现是弥补了COM在支持远程组件方面的不足, 为分布在网络不同节点的两个COM组件提供了互操作的基础结构。DCOM的体系结构如图3所示。

3.3 EJB

EJB (Enterprise Java Beans) 是Sun公司提出的J2EE (Java 2Platform Enterprise Edition) 框架的核心, 人们有时也将之称作EJB/J2EE, 甚至直接以J2EE指代EJB, 而不加区分。EJB基于Java技术, 它最大的优点无疑是源自Java的硬件、操作系统的平台无关性。尽管J2EE规范本身是由Sun制定并维护的, 但相关的规范和源代码都是公开的, 因此和CORBA技术一样, EJB技术也受到众多中间件厂商的支持。其中比较知名的产品有BEA的Web Logic和IBM的Web Sphere。选用EJB开发企业级应用在中间件产品的挑选方面比较自由, 可移植性强也是其一大优势。

3.4 SOAP

简单对象访问协议SOAP (Simple Object Access Protocol) 是由万维网联盟定的一个新通讯协议, 它能够让不同应用程序之间通过HTTP通讯协议, 以XML格式互相交换彼此的资料。SOAP包括4个部分: (1) SOAP封装 (envelop) , 封装定义了一个描述消息中的内容是什么, 是谁发送的, 谁应当接受并处理它以及如何处理它们的框架; (2) SOAP编码规则 (encoding rules) , 用于表示应用程序需要使用的数据类型的实例; (3) SOAP RPC表示 (RPC representation) , 表示远程过程调用和应答的协定; (4) SOAP绑定 (binding) , 使用底层协议交换信息。简单性和可扩展性是SOAP的主要设计目标。

4 结束语

综上所述, CORBA对异种语言异构软/硬件平台提供了支持, 有较好的兼容性和互操作性, 能很好地适应需求和技术的变化, 但目前还没有实时CORBA的正式规范。DCOM目前仅能运行在Windows上, 而分布式系统可能移植到不同的操作系统上, 这使DCOM组件模型的使用受到限制。EJB组件将面向对象的思想引入到一个更高的层次, 使模块的可重用性更高, 适用范围更广。同时, J2EE的Java环境提供大量先进的软件设计思想, 是以后基于分布式组件软件开发的重要发展方向。以SOAP为基础的Microsoft的.NET显现出减少实现RPC的困难, 快速实现互操作性的潜力, 使Com+组件可以与COR-BA和Java标准进行通信。作为基于文本的协议, SOAP可以添加到使用HTTP穿过防火墙服务和Web服务器上, 方便了企业间应用集成, 并可能会减轻平台互操作性问题。但SOAP不是一项最终协议, 早期的使用者需要升级部署来满足最终的规范要求, 同时其自身的安全规范仍未确立。因此, 今后相当一段时间内各种技术将会共同存在, 共同发展。随着网络的日益推广, 各类企业网应运而生, 建立大型和复杂的分布式系统应用将是未来软件业的主流。

参考文献

[1]郭银章, 徐玉斌, 曾建潮.分布式对象及主流技术比较研究[J].太原重型机械学院学报, 2004 (2) .

[2]赵文玉, 纪越峰, 徐大雄.分布式对象技术最新进展[J].数据通信, 2000 (3) .

[3]Steve Vinoski.CORBA:Integrating Diverse Application Within Distributed Heterogeneous Enviroments[J].IEEE Communications Magazine, 1997 (2) .

[4]Deepak Alur, John Crupi, Dan Malks.Core J2EE Patterns:Best Practices and Design Strategies, Second Edition[M].USA:Pren-tice Hall PTR, 2003.