孟庄小学工作汇报

孟庄小学工作汇报（精选5篇）

篇1：孟庄小学工作汇报

孟庄小学工作汇报

校长

王永来

各位领导、各位同仁：

大家好！

时光如白驹过隙般流逝，对一年来所做的工作加以梳理、盘点和反思，这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指导、同仁相助的极好机会。

一、忆往昔

成绩点点滴滴

一个学校的好坏关键在校长，作为学校一把手，我时刻严格要求自己，率先垂范，实实在在的做事，以自己坦诚的待人态度，踏实的工作作风，较好地完成了上级各项任务，取得点滴成绩。

在各级领导的关心和支持下，我校期中考试以79.54分的成绩，荣获全镇第四名，和第三名相差0.91分，和第二名相差1.28分，和第一名相差2.41分。一年级代课教师陈春丽荣获全镇第二名，二年级教师高华荣获全镇第四名，三年级教师金红霞荣获全镇第一名，英语教师祁文英荣获全镇第三名，四年级教师史兰芳、付秀娥荣获全镇第一名，五年级教师彭华、王秀芬荣获全镇第三名。

在备课、作业展评中，三年级荣获全镇第一名，四年级荣获全镇第三名，六年级荣获全镇第二名。

3月29日下午，古城镇中心校在古城小学举行英语书法、朗读比赛，我校四年级取得全镇第一名。王颖同学以77.94分的总 成绩荣获全镇第一名。

4月10日，衡水市开展青少年《建设幸福中国》读书教育活动。我校师生积极响应，王莲莲老师对学生的绘画作品认真指导。王硕、王妍琦的作品荣获学校一等奖；王爱、刘凯的作品荣获二等奖。

4月25日、26日、27日和5月10日、11日，我校王莲莲、王平、彭华、祁文英等教师先后参加了清华大学教育扶贫培训，并荣获结业证书。

4月28日上午，古城镇中心校举行了小学生运动会，我校取得第四名。为此，我校购买了沙袋子，跑鞋，跳高架等。马红健取得男子跳远第一名，男子四百米第三名；王岳峰取得男子200米第五名；张金枝取得女子400米第四名。

在六一文艺汇演中，我校荣获第四名，和第三名相差0.31分,和第二名相差0.59分,和第一名相差1.08分。为了节目表演成功,我校购置了音响、话筒、光盘等，演员统一了服装。去年六一节，李天娇表演的《小背篓》荣获镇二等奖。为庆祝建党九十周年，李嫒媛、王晓晴的快板《八荣八耻》作为古城镇唯一的节目，先后在县宾馆小礼堂、古城镇政府参加演出，打响了阜城县、古城镇，赢得各级领导的好评；今年她俩演出的快板《争做雷锋好少年》荣获镇三等奖。李媛媛、李天娇也成为明星式的人物。李天娇、王美琪、李媛媛等同学的舞蹈《大家一起来》荣获镇三等奖。由四、五年级100名同学表演的经典诵读《少年中国说》荣获镇二等奖。白局长、马校长等领导说这个节目有气势，有力量。

为了庆六一，我校全体教师利用课余时间，学习歌曲《明天会更好》，赢得镇领导的好评，各位评委也产生了共鸣。

我校重视素质教育，积极开展语文书法比赛、作文竞赛、数学竞赛、绘画比赛、英语书法、朗读比赛等活动，教育教学效果显著。

5月20日（星期日）下午4：00点，我校召开期中考试表彰大会及开放日活动。到会的有镇中心校领导，村干部及大部分学生家长，学校的工作得到了各位家长的支持和认可。镇中心校发了简报。

6月2日（星期六）上午8：30，我校举行六年级毕业典礼及初中招生会议，镇中心校领导、古城镇中学校长参加了会议，这次会议为同学们毕业和升学指明了方向。

我校还非常重视班级文化建设。我们知道：教室是学生获取知识、开展班级活动的主阵地。积极和谐的教室文化对学生的心理健康、个性发展具有积极的暗示作用。去年暑假开学以来，我校各班师生齐动手，共同创建和谐的班级文化，诸如“手抄报”、“小明星”、“温馨提示”等，不一而足，每个班级都有自己的个性。为了提高同学们的阅读能力，各班还建立了图书角。

我校重视教研活动。期中前全体教师普听一遍课，期中后全体教师普听一遍课。老教师起到了传、帮、带的作用，年轻教师 虚心好学，进步很快。最后，评选择出校级骨干教师三名。

二、实行教师值班制度，确保暑假学校安全。我校于7月5日上午8：30召开暑假工作专题会议，对暑假期间领导教师值班、禁止教师违规办班补课、师生假期活动、维护稳定等工作进行了详细安排布置。副校长付秀娥就假期学校师生安全、防汛、防火、防盗等有关工作传达了上级文件，进行了安排落实，并向每位学生家长下发并签订了《学生暑假安全责任书》。

另外，我校响应上级号召，于7月16日至22日对档案工作进行了补充、完善和整理，力争在开学前完成2009至2012学年的档案工作。

三、展未来 豪情满怀

尽管我校校舍面貌焕然一新，但微机室、多媒体教室形同虚设，文体器材也很贫乏。在我校，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，这种原始落后的教学方式，不但不能适应现代教学的需要，而且也加重了师生的负担，消耗了他们大量的时间和精力，取得的却是事倍功半的教学效果。

当前，教育战线迎来了改革的春天，各项改革措施逐步推出，素质教育实施正方兴未艾。我校将明确新的办学理念，确定新的发展方向。具体的工作思路如下：

1、实施“以人为本”的管理，培养团队精神

世间万物，人是最宝贵的资源。而教师则是办好学校的中坚 力量，是搞好教育教学工作的主体。因此，除了要建立健全一整套的管理制度，坚持依法治校，还要坚持“以人为本”的原则，对下属、对教师有更多的人文关怀。只有充分发挥教师的主动性、积极性和创造性，才能不断提高教育教学质量，把学校逐渐办成家长满意的学校。

2、抓好教师业务提高，保持学校的可持续性发展

要想使一所学校长盛不衰，除了有正确办学思想的领导外，关键就要看有没有一支品德高尚、业务精湛的教师队伍了。

因此，我不但要求教师对事业做出贡献，还要为教师的成长发展铺路搭桥。一是选派教师参加各级各类的培训学习，到名校跟踪学习，尽量为他们创造提高的条件和机遇。二是为教师搭建展示的平台，鼓励教师参加各种大赛活动，使教师从中认识自我，展示自我，增强自信心、竞争意识和才干。三是开展“研讨课”“汇报课”“观摩课”“说课”“专题讨论”“经验交流”等活动，从而培养提高教师的业务素质和能力。四是建立奖励机制，设立“先进人物奖”“教育科研奖”“教师技能竞赛奖”等奖励项目，激发广大教师的工作积极性和创造性。五是为教师订阅学习资料，让教师不断学习充电。通过以上活动的开展，可以使教师特别是青年教师得到锻炼，迅速成长起来。

3、尊重学生差异，发展学生个性，全面提高教育质量 实施素质教育的根本落脚点就是学生全面素质的提高和德智体美劳全面发展。要提高学校的办学水平与教学质量，就必须 关注每个学生的个体差异和个性发展，满足每个学生的发展需求，尽最大可能安排好适合个体发展的学习和活动。

总结昨天，抓住今天，展望明天。我相信：凭着校长的政治素质、爱岗敬业、脚踏实地的精神和热情，孟庄小学的明天会更加美好！

2012-7-29

篇2：孟庄小学工作汇报

（2012——2013学年第一学期）

“德育为首、育人为本”是我校一贯坚持的教育理念，“抓好德育队伍建】【【【【【【【【设、树立全员育人观念；加强‘三风’建设、培养学生良好的思想道德品质、开展安全、法制、环境教育、校园文化建设为抓手，培养合格的接班人，为学校德育工作的总目标。为了能够更好地完成期初指定的德育计划，为全面提高学校教育教学质量保驾护航，我校同仁坚定信心，团结一致，务实求新，积极营造良好的育人氛围，取得了较好的成绩。

一、加强指导和监管，全面提高班主任队伍素质

班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此德育处在这一方面做了大量工作。

（1）定期召开班主任例会

每月一次定期召开班主任例会，及时总结一月以来班主任工作中的成绩，指出前一个阶段工作中存在的问题；布置下一个月的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术 尤其是指导青年班主任处理突发事件。

（2）及时检查班会课

班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。学校专门委派人员负责检查，督促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝班主任私自利用班会课上文化课的现象，并且把班主任上班会课的情况、搞活动参与各项比赛的情况纳入监测考评的范畴，激发班主任工作的热情，增强了班主任工作的责任感。

（3）加紧培训青年班主任

今年，我校引进了较多的青年教师，其中有不少多是刚刚走上工作岗位的大学毕业生。要这些青年老师在短期内很快适应班主任工作，这对他们来说显然是比较困难的，因此学校为部分能力较强的青年老师聘请指导老师。在指导期间，要求这些见习班主任积极参与班级管理、学习指导老师的工作方法和处理班级事务的艺术，准时参加各种德育活动和会议，每学期撰写一篇工作心得体会和主题班会教案。经过一年的指导，许多青年老师都具备了一定的经验和方法，这一做法使得这些青年老师很快成长起来。

（4）完善考核机制，提高班主任待遇

为进一步增强广大班主任老师的责任感，提高工作热情，德育处不断完善班主任考核机制，增强班主任的责任意识；同时为鼓励广大老师做好班主任工作，学校一方面提高了班主任的待遇，另一方面在评优方面向班主任倾斜，充分体现“多劳多得，优劳多得”的原则，班主任的工作干劲更足，效率更高。

二、强化学校的德育常规管理，创设校园良好育人环境

为了保持校园环境的整洁优美，为了让学校显示出它浓厚的文化底蕴，我校把工作的重点放在了德育管理之上。

（1）全员育人，职责明确

多年来，学校一直倡导“全员育人”的理念，如今学校更把这一理念落实到实际的操作中。学校在广泛听取建议的基础上，落实每一位任课老师的职责：课堂上发生师生间的矛盾由该位任课教师自行负责对学生进行批评教育，不得推委给班主任；如若出现伤害或严重伤害事故，该教师要承担相应的责任。这一做法增强了每一位教职员工的责任意识，使“全员育人”的理念更加深入人心。

（2）强化班级常规管理、抓好“三风”建设

学校以“常规评比”为突破口，以“爱护公物”等专项检查为辅助，强化班级常规管理，全面加强对全体学生的文明行为习惯的养成教育，营造“三风”建设的良好氛围。

①完善学校常规管理的章程，使之更合理更科学。在总结以往工作的基础上，借鉴其他学校的某些做法，修改部分内容，使学校“五项常规评比”的章程更加细化，也更趋合理性与可操作性。

②坚持常规检查和专项抽查相结合。“五项评比检查”是德育常规检查的突破口，由少先队负责指导督促，少先队协助，学生检查小组每天负责检查，每星期汇总公布结果。另外少先队还每月组织各个年级的分管领导进行抽查，一旦发现存在的问题将及时通知班主任限期整改。经过了这样一个检查机制的运作，各个班级班容班貌得到美化和净化，学校的教育教学环境整体上呈现出和谐、优美、有序的特点。

（3）开展“文明班”评比活动，并不断完善其内容。

扎实开展争创活动，坚持做好每周一公布、每月一总结的工作。根据素质教育的要求，进一步完善了班级工作的考核，实施了学生综合素质，全校形成了比学赶超的良好氛围。

（4）加强校园文化建设，营造良好育人环境。

①精心布置宣传阵地。加强了对“红领巾广播站”、板报等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。板报力求主题突出，图文并茂。

②规范班级教室布置。在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

③本学期举办了读书活动。学校通过开放图书室室、开展丰富多彩的读书活动，做读书笔记、读书报告会等活动，培养了学生良好读书的习惯，提高了学生的读书能力；使校园文化环境得以优化，营造了和谐的书香校园。

三、加强学生的思想道德建设，运用激励机制，深化养成教育，凸显养成教育。

学校全面贯彻《小学德育大纲》，坚持“分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色”的工作思路，加强对学生爱国主义教育、思想道德教育、法制安全教育和心理健康教育。把爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育与学生特别阶段的人生课题融合起来，把文明行为习惯的养成教育、安全、纪律、法制教育和心理健康教育始终贯穿于学校德育工作和常规管理全过程，努力提高了学校德育工作的针对性和实效性。

学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，抓反复。尤其是对那些行为习惯比较差的学生。不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还应运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本。在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，教师应适当地采用多种形式的激励方式。以表扬为主，要注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感。用成功的喜悦强化学生的行为，培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯。

四、开展各种德育活动，寓教于乐。（1）学期初，学生养成教育。

组织学生学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪

规范》，制定了《班级公约》、《小学礼仪常规》、《文明班级评比制度》、并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理，以不断加强中队的建设和发展。

（2）开学典礼暨家长会。

9月5日，学生家长齐聚我校，召开“洪常小学开学典礼暨家长会”。大会上，对上学年表现优秀的学生及学生家长进行表彰。

（3）尊师重教过好“教师节”

教师节，我们学校的部分同学参加了学校表彰大会的献词活动，同时我们也把深深的祝福送给了我们的每一位老师，让每位学生共同体会了师恩的可贵；教师节我们为每位老师献上了一件自制的礼品，组织老师开展了教工活动，各办公室组织的丰富的活动，体验了团结合作的魅力。

（4）扎扎实实开展“推普周”活动。

本次推普周的主题是“大力推广和规范使用国家通用语言文字”，我校大队部首先想全校发出倡议，通过环境渲染、国旗下讲话、小广播等形式向大家宣传说普通话的好处，又通过绕口令、给爸爸妈妈的一封信等活动，鼓励我们的同学向社会、向家长宣传，努力做到人人会说普通话，人人爱说普通话。

（4）欢度中秋节、国庆节。

结合改革开放三十周年，我们举行了“喜看祖国变化，爱我中华大地”国庆活动。具体活动有文艺表演、板报展示、主题班会、绘画、征文等，同学们通过这些活动深切的感受祖国改革开放三十周年的巨大变化，激发了浓厚的爱国主义情怀。

（5）新征途新起点，欢度第63个建队节

每年的10月13日我们都会迎来一批新队员的入队。大队部做好策划、筹备工作。开展手拉手活动，高年级同学给低年级同学讲述队知识、英雄故事，教他们学唱队歌、行队礼、系红领巾；举行了新队员入队仪式，并邀请了部分家长共同参与了此次活动，感受孩子的成长。

（6）119消防演练。

11月9日，我校开展了与消防安全为主题的教育活动。“消防演练”，“火场逃生”，“紧急疏散”以及“使用灭火器”等活动，而后，各班分别召开了以安全教育主题班会，学生、老师共同交流生活中的安全常识。

（7）广播操比赛。

为了丰富学生的课间活动，学校经过一个多月的准备，组织开展了洪常小学三至六年级的第九套广播体操比赛，学生积极练习，动作整齐，口号响亮。

（8）学生心理健康测评。

在新郑市青少年及大学生服务中心的指导下，我校开展了小学生心理健康测评工作。

（9）冬季长跑活动。

通过开展冬季长跑活动，磨炼学校师生的意志品质，培养良好的体育锻炼习惯，有效提高师生体质特别是耐力素质水平，进一步掀起我校阳光体育运动的新高潮。

（10）加强学生的感恩教育。

五、加强学校、家庭、社会德育合力建设。

1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作、开好了家长会议。在此过程中提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。

2、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，让学生走出课堂，增长见识，了解社会，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。本学期组织学生去新英现代幼儿园进行实践活动，走出校园，宣传环保从我做起，捡拾垃圾等一系列活动。在活动中，队员们身心得到健康的发展。

3、办好家长学校，完善社区教育网络。本学期进一步健全了以学校德育为主导的三结合的教育合力，充分发挥学校德育的主导作用，发挥家庭德育和社会德育的合力作用，将德育的单一渠道改为多渠道，从多方面对学生施加正向的、统一的教育，这样使学生的道德素质得到了巩固和加强。本学期继续办好家长学校，使家长、社会、德育基地积极参与、支持学校德育工作，从而保持了学校教育、家庭教育、社会教育的连续性、融合性。

六、书香校园建设。

学校在本期进行了以下读书活动：举办了古诗词积累考级竞赛；课本剧自编自导自演比赛；师生同读活动。每个班级开展了六个一活动，即一日一句名人名言；一日一张阅读卡；一日一次学习回顾；一日一张习字；一日一次风采展示；一日一节阅读课。并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。

认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日、值周教师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实做好“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”的申报、评比和表彰工作。

篇3：孟庄小学工作汇报

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）34-0170-01

小学语文小组合作学习最重要的环节就是汇报展示，这一环节既是课堂教学的主体，又是学生经过课前预习后检验其预习效果的有效途径；也是小组内、小组与小组、生与生、生与师进行交流的恰当时机；更是课堂生成、质疑问难，学生与文本、学生与学生思想的交锋，个性理解、与个性展示、教师点拨的有机融合。

一、巧妙布置 汇报要精

在听了不少关于小组合作学习的语文课堂教学，发现了一个共性的问题：学生小组汇报时从课文的题目到课文的结尾，一个小组把整篇课文的汇报权承包了，其他小组有的坐而倾听；有的小组成员插一两话也被否定了；有的小组成员提出质疑也被囫囵吞枣的匆匆搪塞；可见，这样的汇报或者说语文课学生学之甚少，面向全体学生的发展更是一句空话，起不到语文教学的真正意义。基于此，教师要根据课文的布局谋篇一定要巧妙布置和分工，力求组组都有汇报的机会或人人或代表，力求达到生生有表达或感悟，要求汇报的内容符合实际，短小而精悍，切记面面俱到。

二、汇报展示要符合语文学科的特点

语文学科的教学，我认为，是在读的基础上要让学生遣词造句学习作者的布局谋篇。所以学生在汇报展示时一定要符合语文学科的特点。

1.汇报时不能光汇报课文内容。

学习一篇课文的主要目的是：以文为例学习写作技巧和方法，内容只是个例子。所以学生汇报时要以例子为依据做到三谈：

（1）谈写法如：虚实写法、前后照应、总分、先上后下、时间空间、游览等。

（2）谈修辞如：比喻、夸张、排比、拟人……如比喻说出：把什么比做什么，这样比的好处，我的感受是……。

（3）谈以句为例与文章进行对话的感悟和想象……。

2.光谈内容，就内容谈感受一文不值。

听课时常见的汇报是就内容谈感受。如此格式：这段写了……我觉得……像这样的汇报我觉得不值钱，提升不了学生的语文素养和学习语文的价值。我以《一夜的工作》一段话为例谈有价值的汇报：

那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

教师：读了这段话你有什么体会？那个词语最让你动心？

学生：我觉得总理生活非常简朴。我从“室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”这段话中看出来的。这段话中，最让我动心的词语是“极其简单”因为堂堂一国的总理室内应该有：沙发了、空调了、名人字画了、雕梁画栋了、稀世珍宝什么的。而在总理的办公室只有“一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯”真是太简朴了，不可思议了。

3.学生的汇报要抓住重点

（1）抓文章题眼。如：在《飞夺泸定桥》一文中抓住“飞”和“夺”学生围绕这两个字可将文章汇报的好；

（2）抓文章词眼。如：《我的战友邱少云》一文抓住“纹丝不动”一词；《再见了亲人》一文抓住“雪中送炭”一词，文章学习迎刃而解。

（3）抓文章句眼。如：《一夜工作》中可抓住这两句话：

“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。” “一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面划一个小圆圈，他不是浏览一遍就算了，而是一边看，一边在思索。”

（4）抓住“段眼”和“篇眼”。

4.学生上板写有价值的板书

（1）能表现文章主题的词、句、段。不写文章内容的概括。

（2）画画加批注。

（3）反映工具性与人文性相统一的板书。

如：《美丽的小兴安岭》

春之旋律、夏之色彩、秋之收获、冬之情趣；

又如《十里长街送总理》

等灵车 心焦急；望灵车 心悲痛；送灵车 心相随；

再如《长相思》

人在征途

心系故园（碎）

只有写这些内容才是语文学科的特点。

三、小组成员的汇报要得体

1.汇报的标准

学生在汇报时往往会出现癖习：小动作、结巴、挠头、声音小、无语、脸红等，这就需要教师平时要注重培养汇报时的好习惯。应达到：汇报如身临其境（到板前）、声音洪亮、侃侃而谈，态度坚决，先听我说等品质。

2.汇报的形式

因为是小组合作学习，大多数的内容是通过小组集体研究的结果，所以在汇報是应该是：我们小组通过读，觉得“xxxx”词或句很重要，我先读读这句话，然后谈体会。词不离句、句不离文，感受不离文章所要表达的思想。也就是找准词的重要性（哪个词排1号或2号3号4号……）

四、要充分发挥教师的主导作用

教师点拨要态度坚决、富有诗意、有合作学习中的首席的风范、忌讳用大白话、口头语（这个、那个、嗯、磕磕巴巴、平翘舌不分、蔫了吧唧、语言要规范）

篇4：孟庄小学工作汇报

责任书

2012年1月1 日—2012年12月31日

根据教育体育局有关文件精神，孟庄小学与全体教师签定以下学校安全管理工作责任书：

一、安全管理控制目标

职责范围内，不发生因未履行或履行职责不到位而引发的较大及以上校园及周边生产安全事故。

二、学校安全管理目标

（一）工作布署。坚持“安全第一，预防为主、综合治理”方针，制定明确的学校安

全管理目标、重点和措施，认真落实上级各项方针政策和决策部署，严格执行安全工作法规和制度。

（二）制度建设。建立健全安全工作制度，确保制度落实；明确责任，层层签定安全

工作责任书，将安全责任细化分解到每一个岗位；制定安全工作考核办法，年终对教师实施考核。

（三）监督检查。加强学校安全工作监督检查，督促教师定期开展自查和检查活动：

全面开展学校安全“查漏洞、扫盲点、排隐患”专项行动，并做到排查治理责任、措施、资金、时间和预案“五落实”，严格执行上报制度。

（四）基础管理。严格学校安全管理，制定各类事故应急预案，落实事故防范和应急

处置措施，每年至少开展一次应急救援演练；加强安全宣传教育，每月至少安排两次安全教育课，在节假日期间开展安全教育专项活动，普及安全知识，增强师生的安全意识和自我保护能力。

（五）落实责任。认真贯彻落实国发[2010]23号、[2011]40号、冀办发[2010]30号和

衡办发[2011]14号文件精神，落实安全工作“一岗双责”制度，形成全员负责的安全工作管理体系；落实责任追究制，对因未履行职责或履行职责不到位而发生事故的责任人，依法严肃追究责任。

（六）事故处理。及时、准确地报告安全事故和反馈安全信息，坚决防止迟报、漏报、瞒报行为；严格按照“四不放过”原则，进行事故调查处理。

三、奖惩

我校按照《阜城县安全目标管理办法》，结合平时工作情况对教师进行年终考核，确定安全工作目标管理工作先进个人。对先进个人进行通报表彰，对未完成安全管理考核目标的教师给予通报批评。

孟庄完全小学校长：

教师：

篇5：孟庄小学工作汇报

为了全面提升学校的教育内涵质量，进一步推进学校养成教育工作，巩固养成教育成果，特制定本学期养成教育工作计划如下：

一、指导思想

养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。

二、教育内容

坚持“遵规守纪”教育，“学习习惯”教育，“礼仪方面”教育，“劳动”教育，保持这四项教育，作为养成教育的基本规范。

三、具体工作方法:(一)发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。

“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

1、健全学校、班级管理制度，发挥各年级自主管理功能，加强学生常规管理的力度。

2、充分利用班队、品生、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别;“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会;“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。

3、把行为规范教育贯穿在课堂教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。

(二)组织各种班队活动，落实“行”的要求。

积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来;从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。

1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

“知”:每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。“比”:对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。

“纠”:发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。

“行”:坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

2、坚持班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结

3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，利用广播、板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。

(三)开辟社会教育途径，突出“情”的培养。

通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。

1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。

2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务意识与实践能力。

(四)平时加强检查督促，强化“意”的训练。

制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。

1、值周值日制度:值周值日人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录在《值周记录》上。值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，两周的小结总评等工作。“值周值日制度”的实施，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。

2、以值日生和卫生监督员为主要管理成员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤等情况进行督查和评比，充分发挥值日生的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。养成教育内容： 遵规守纪方面 低年级

1、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。

2、遵守课堂纪律。

3、自学遵守考试规则。

4、集合站队要快、静、齐，听从口令。

5、保持图书馆、阅览室的安静。

6、不在教室和楼道内追逐喧哗。

7、不打架、不骂人。

8、游戏时自学遵守规则。

9、爱惜粮食、节约水电，服从管理。

10、按时离校，按时回家。

11、爱护公用设施，如：候车室、电话亭等。

12、保护有益动物。

13、遵守公共秩序。

14、了解《未成年人保护法》《义务教育法》。

中年级

1、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。

2、自觉遵守课堂纪律。

3、自学遵守考试规则。

4、不打架、不骂人。

5、参加各种集会准时到达，不做与会议无关的事。

6、游戏时自学遵守规则。

7、集合站队要快、静、齐，听从口令。

8、保持图书馆、阅览室的安静，不在教室和楼道内追逐喧哗。

9、自觉遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。

10、按时离校，按时回家。

11、遵守《交通管理规则》《环境保护法》《文物保护法》等相关法律、法规。

12、爱护公用设施，如：候车室、电话亭等。

13、保护有益动物。

14、遵守公共秩序。

15、不登陆内容不健康的网站。

16、不吸烟、不喝酒、不赌博，不参加封建迷信活动。

17、不到游戏厅等未成年人禁止入内的地方娱乐。

18、不私拆、偷看他人信件。

19、了解《未成年人保护法》《义务教育法》。

高年级

1、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。

2、按时佩戴红领巾，保持红领巾的整洁。

3、自觉遵守课堂纪律。

4、不打架、不骂人。

5、遵守考试规则。

6、参加各种集会准时到达，不做与会议无关的事。

7、集合站队要快、静、齐，听从口令。

8、保持图书馆、阅览室的安静，不在教室和楼道内追逐喧哗。

9、游戏时遵守规则。

10、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。

11、按时离校，按时回家。

12、遵守《交通管理规则》《环境保护法》《文物保护法》等相关法律、法规。

13、爱护公用设施，如：候车室、电话亭等。

14、保护有益动物。

15、遵守公共秩序。

16、看有益图书、报刊、录像，不登陆内容不健康的网站。

17、不吸烟、不喝酒、不赌博，不参加封建迷信活动。

18、不到游戏厅等未成年人禁止入内的地方娱乐。

19、不私拆、偷看他人信件。

20、了解《未成年人保护法》《义务教育法》。

学习习惯 低年级

1、在家长、老师的帮助下，制定一个略高于自己现状的学习目标。

2、在家长、老师的帮助下，制定作息时间表，并严格执行。

3、做事不拖拉，今日事，今日毕。

4、专心听讲，不做与课堂无关的事。耳到、眼到、口到、手到、心到。

5、认真、按时完成作业，不马虎。做完后要检查。

6、对批改后的作业要及时改正。

7、积极参与讨论，积极发言。

8、遇到问题，大胆问老师、同学和家长。

9、考试不作弊。

10、多阅读，用线段或符号把特别感兴趣的词句标注出来。

11、写字姿势头正、肩平、身不歪，做到三个一，即：手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。

12、读书坐姿、站姿要端正，双臂微屈拿书，视线与书本平面垂直，保持一尺的距离。不在强光下读书，不在灯光昏暗的地方读书。不在移动的车上读书。不在躺卧时看书。

中年级

1、制定一个略高于自己现状的学习目标。

2、制定作息时间表，并严格执行。

3、做事不拖拉，今日事，今日毕。

4、每天坚持预习。认真不敷衍。

5、专心听讲，不做与课堂无关的事。耳到、眼到、口到、手到、心到。

6、每天独立、按时、仔细、认真完成作业，不马虎。做完后，检查、验证。

7、有“错题集”，对批改后的作业要及时改正。

8、以平和心态参加考试，不紧张，发挥最佳水平，不作弊。

9、经常读书、看报。诵读优秀诗文。

10、掌握一定的背诵方法，如：情境背诵法、理解背诵法、分段背诵法等。

11、留心周围事物，摘抄感兴趣的片段，积累资料。

12、与同学交流图书资料、网络信息。

13、积极了解、接触新鲜事物，要勇于亲自实践。

14、不盲目迷信权威。勇于提出不同看法。

15、积极参与讨论，主动思考、发言。

16、遇到自己解决不了的问题时，要经过自己的独立思考，再去请教他人。

17、在家学习20分钟后适当休息，避免过度疲劳。

18、不同学科交替进行学习，提高学习效率。

高年级

1、正确看待自己的，了解自己的学习情况。制定一个略高于自己现状的学习目标。

2、制定学习作息时间表，在严格执行的基础上，根据情况做适当调整。

3、做事不拖拉，今日事，今日毕。

4、每天坚持预习。认真不敷衍。

5、课前预习新教材，提出问题，写好预习笔记。

6、专心听讲，不做与课堂无关的事，听讲耳到、眼到、口到、手到、心到。

7、每天独立、按时、仔细、认真完成作业，不马虎。做完后，检查、验证。

8、认真审题，每个题读三遍，理解题意后再做。

9、有“错题集”，对批改后的作业要及时改正。

10、复习时用一定方法将所学知识归纳整理。

11、以平和心态参加考试，不紧张，发挥最佳水平，不作弊。

12、积极参与讨论，主动质疑，主动思考、积极发言。

13、遇到问题要不耻下问；别人有问题，耐心解答。

14、能从多角度看问题，用多种方法解答问题。

15、经常读书、看报。诵读优秀诗文，摘抄感兴趣的片段，用完整的话批注。

16、与同学有目的地搜集资料，共同讨论，并尝试写简单的研究报告。

17、熟练掌握借阅、上网等获取信息的方法。选择最恰当的方法快速获取信息，解决问题。

18、不盲目迷信权威。勇于提出不同看法。

19、积极了解、接触新鲜事物，勇于亲自实践。20、遇到自己解决不了的问题时，要经过自己的独立思考，再去请教他人。

21、合理安排时间，充分利用零散时间。做到有张有弛，劳逸结合。

礼仪方面 低年级

1、参加升国旗仪式，衣着整洁，面对国旗行队礼或注目礼。

2、唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确、音调准确，声音洪亮。

3、进校第一次见老师，鞠躬问好，离校时主动与老师再见。

4、上下课起立，向老师行注目礼，问好（或向老师再见）是。下课时，让老师先离开教室。

5、进老师办公室，喊报告或敲门，听到“请进”或看到示意方可进入，并主动与办公室的老师打招呼。

6、学校来客人时，主动问“客人好”。

7、和老师谈话时，站姿或做姿正确，眼睛注视着老师，不随便打断老师的话。

8、发言前先举手。口齿清楚，声音适度。

9、出入教室不拥挤。楼内行走，靠右行。

10、不在室内追跑打闹、大声喧哗。

11、活动中讲秩序、要谦让。

12、不起、不叫绰号。

13、需要借用同学的东西，必须征得同意，用完后及时归还。

14、自己离（归）家时，向家长打招呼。

15、见家长离（归）家，主动打招呼，递接物品。

16、认真听长辈谈话，不随便打断长辈的话。

17、对长辈、友人、初识者称“您”，不直咱其姓名。

18、对长辈的正确教导，不任性，与长辈有不同的意思要多沟通。

19、就餐时，咀嚼声不要太响。

20、咳嗽、打喷嚏时，不要面向餐桌或其他人。

21、夹不到的菜，可请大人帮忙，不要把自己喜欢吃的菜拉到面前。

22、主动热情地与主人（客人）打招呼问好。

23、做客时不随便翻动主人东西，更不能拿别人的礼品。

24、在客人离开之前，不能随便翻动他们带来的礼品。

25、收礼品时要经大人允许，双手接过并道谢。

26、有小客人来访时，主动拿出自己的玩具和食品招待客人。

27、会使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

28、接听电话时使用文明用语。

29、观看演出时使用文明用语。

30、不乱扔废弃物，保持公共场所的整洁。

31、公共场所不折花，不践踏草坪。

32、尊重他人，遇到问路，认真指路；遇外宾要有礼貌，热情大方，不围观尾随。中年级

1、参加升国旗仪式，衣着整洁，面对国旗行队礼或注目礼。

2、唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确、音调准确，声音洪亮。

3、进校第一次见老师，鞠躬问好，离校时主动与老师再见。

4、上下课起立，向老师行注目礼，问好（或向老师再见）是。下课时，让老师先离开教室。

5、进老师办公室，喊报告或敲门，听到“请进”或看到示意方可进入，并主动与办公室的老师打招呼。

6、和老师谈话时，站姿或做姿正确，眼睛注视着老师，不随便打断老师的话。

7、发言前先举手。口齿清楚，声音适度。

8、出入教室不拥挤。楼内行走，靠右行。

9、不在室内追跑打闹、大声喧哗。

10、活动中讲秩序、要谦让。

11、不起、不叫绰号。

12、需要借用同学的东西，必须征得同意，用完后及时归还。

13、尊重同学的民族习惯。

14、学校来客人时，主动问好，并为客人引路。

15、自己离（归）家时，向家长打招呼。

16、见家长离（归）家，主动打招呼，递接物品。

17、认真听长辈谈话，不随便打断长辈的话。

18、听从长辈的正确教导，不任性，与长辈有不同的意思要多沟通。

19、主动给家长盛饭敬菜。

20、做客时先敲门，得到主人允许再进入，进门先问好。

21、大人在谈话时，不要随便插话，或及时回避。

22、主人（客人）发问时，要大大方方地回答，语言要客气。

23、待客时，主动请客人入座，有礼貌地招待客人。

24、会使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

25、写信时，会使用正确的书信格式，使用礼貌语言。

26、乘坐公共汽车等交通工具时，要在站台上候车，按顺序先下后上。

27、看见老弱病残和怀抱婴儿的乘客主动让座。

28、在公共场所内不大声喧哗，观看演出时，做文明观众。

29、不在建筑物和文物古迹上涂抹刻画。

30、尊重他人，遇到问路，认真指路；遇外宾要有礼貌，热情大方，不围观尾随。

高年级

1、参加升国旗仪式，衣着整洁，面向旗杆方向立站好，不得交谈、走动或做其他动作。

2、升国旗奏国歌时，面对国旗行队礼或注目礼，直到国旗升至杆顶。

3、唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确、音调准确，声音洪亮。

4、上下课起立，向老师行注目礼。

5、讨论时，声音以对方听到为宜。

6、做事时，要排队讲秩序。

7、同学有进步，要衷心祝贺，不嫉妒；有困难，要热情帮助，不自私；同学遇到不幸，要同情安慰。

8、需要借用同学的东西，必须征得同意，用完后及时归还。

9、尊重同学的民族习惯。

10、和老师谈话时，适时适度地与老师交流，虚心接受指教。

11、尊重老师，不在背后议论老师。

12、与老师意见分歧时，以尊敬的态度，主动与老师交换意见。

13、自己离（归）家时，向家长打招呼。

14、见家长离（归）家，主动打招呼，递接物品。

15、听从长辈的正确教导，不任性，与长辈有不同的意思要多沟通。

16、生活上关心照顾老人。

17、对邻里的老人（特别是孤寡老人），尽力帮助。

18、就餐先请长辈入座，自己再入座。大家起筷时才能动筷。

19、用餐时，尽量不交谈。20、尊重别人的饮食习惯。

21、给别人敬菜时，用公筷。

22、大人在谈话时，不要随便插话，或及时回避。

23、与人交谈时，态度诚恳，语言谦逊，声音适度，举止大方，眼睛凝视对方，认真聆听对方的讲话。

24、答应别人的事，要努力做到；凡事办不到的或不该答应的事，不随便答应别人；情况发生变化时，应及时解释，求得别人的谅解。

25、网络联系时，要文明。

26、看见老弱病残和怀抱婴儿的乘客主动让座。

27、保护文物古迹，不能污损展出的文物。

28、外出遵守公共秩序，保护公共环境。

29、尊重他人，遇到问路，认真指路；遇外宾要有礼貌，热情大方，不围观尾随。30、观看演出时，不乱喊，不起哄，不鼓倒掌。

31、着装要符合年龄特点和学生身份，整洁大方。不留怪异发型。

劳动方面 低年级

1、起床后，自己穿衣、叠被，睡前洗脚、铺床。

2、睡前备好第2天所穿衣物。

3、自己刷牙、洗脸、梳头、剪指甲。

4、自己洗小件衣物，如：袜子、手帕等。

5、衣服、鞋帽脏了自己更换。

6、把玩过的玩具放回原处。

7、自己整理书包。

8、做简单的家务，如扫地、擦桌子、倒垃圾。

9、打扫教室卫生，并把扫除工具放回原处。

10、参加简单的公益劳动，如：捡拾白色垃圾。中年级

1、勤洗头、洗澡、勤换内衣。

2、自己洗各种衣物，如：背心、短裤。

3、把干净的衣物叠好，把用过的物品放回原处。

4、自己包书皮、修补破旧图书。

5、将看过的书分类、摆放整齐。

6、独立按课表备齐学具、文具。随时整理书包、书桌。

7、主动帮助父母择菜、洗菜等。

8、饭后主动收拾餐桌。每周收拾一次房间。

9、独立使用常用家电，如：电视、洗衣机、录音机等。

10、积极参加卫生扫除，并能分工合作。

11、积极参加校园绿化、美化劳动。

12、积极参加社区服务，如：捡拾白色垃圾、清扫积雪、擦洗护栏等。高年级

1、自己的衣物自己洗。

2、将干净的衣物叠好，并整理衣柜。

3、把用过的物品放回原处，并有条理摆放整齐。

4、自己把鞋刷干净。

5、用过的书进行分类整理、摆放整齐。

6、独立自觉按课表备齐学具、文具。随时整理书包、书桌。

7、每周收拾房间。

8、独立购买日常用品，不攀比，不购买伪劣商品，初步学会家庭理财。

9、做简单的饭菜，安全使用炉灶，会烧开水、热饭等。

10、主动承担饭后收拾餐桌，洗刷餐具的工作。

11、定期晾晒被褥。

12、帮助家长查看电表、水表、煤气表。

13、自觉参加卫生扫除。

14、积极参加校园绿化、美化劳动。

15、积极参加社区服务，如：捡拾白色垃圾、清扫积雪、擦洗护栏等。

16、能够到敬老院、五保户参加公益劳动。具体活动安排： 九月份：

1.开端养成教育学习2.守则抽测

3.“我的梦·中国梦”征文活动 十月份：

1.养成教育学习---如何养成好习惯（4---6）2.争当诚信小标兵（六年级）3.守则抽测 4.环保教育学习

5.保护环境、爱我家园倡议书 6.小学生守则学习体会（5年级）7.小学生一日行为规范学习体会 十一月份：

1.小学生养成好习惯手抄报 2.文明礼仪伴我行主题班会