幼儿园党支部工作计划与幼儿园全年教育教学工作计划

幼儿园党支部工作计划与幼儿园全年教育教学工作计划（通用8篇）

篇1：幼儿园党支部工作计划与幼儿园全年教育教学工作计划

幼儿园党支部工作计划

20XX年本支部工作的指导思想是坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以区教育局党委20XX年党建工作要点为依据，深入学习党的十七大精神精神，全面实践科学发展观，加强干部的思想、作风、能力建设，加强教师职业道德建设，重学习、优环境，聚人才，求发展，努力提高党支部的凝聚力，战斗力，促进幼儿园教育和谐发展，办人民满意的幼儿园。

一、深入学习贯彻党的十七大精神，努力提高干部职工的政治思想素质。

1、加强党员干部的政治理论学习。20XX年，幼儿园党支部将组织党员干部继续学习党的十七大精神，学习构建和谐社会主义有关理论，学习上级纪委有关会议精神，组织领导班子成员扎实开展好双争活动。学习坚持制度化，做到有计划，有目的，有内容，有收获。并结合教育实际开展讨论，形成良好的学习氛围，努力提高大家的政治思想素养。2．加强教师政治理论学习。坚持两周一次的学习制度，丰富学习内容，采用喜闻乐见的学习方式，通过学习，增强教师的服务意识、责任意识、团队意识，使每一个员工都能树立园兴我荣，园衰我耻，办好实幼，匹夫有责的思想，把智慧和力量凝聚到实现幼儿园教育教学工作的目标任务上来。

二、加强组织建设，扎实开展党建工作，增强党组织的生命力。

1、强化党支部基础工作。完善党支部定期向党员报告工作制度；进一步强化三会一课制度；建立干部走访、谈心制度；发扬党内民主，进一步落实党员的民主权利，增强党内生活的生机和活力，保质保量地完成党员发展和积极分子培养教育工作。2．加强党员的经常性教育活动，细化党员管理办法，开展明确新目标、落实新举措、展示新

形象的党员争创文明岗活动；积极开展党员爱心奉献活动等活动，发挥一个党员一面旗的作用，永葆共产党员的先进性。

三、加强党风廉政建设，用好的党风带动教风、园风。?

1、坚持预防为主、教育在先的方针，深入开展党风党纪教育。要在党员干部中深入开展党风党纪、法制教育和警示教育，筑牢党纪国法和思想道德防线。增强遵纪守法的自觉性和反腐倡廉意识

2、认真落实党风廉政责任制。领导干部要在提高自身思想道德和廉洁自律方面率先垂范，认真执行党风廉政责任书中的各项规定，进行对照检查，增强班子成员对各自职责内的党风廉政工作的责任意识，严格执行责任追究制度，保证干部廉洁奉公，幼儿园风正源清。3进一步强化财务管理和监督，严肃财经纪律，做好新形势下收费管理工作，继续严格执行国家规定的幼儿园收费政策，坚决杜绝乱收费行为。

4、坚持民主管理，推进依法治园。进一步完善教代会制度。要结合幼儿园实际工作，认真筹备开好一年一次的教代会，要围绕主题，突出重点，充分发扬民主。真正落实广大教职工对幼儿园发展以及切身利益等方面的知情权、参与权、决定权、监督权。进一步推行党务、校务公开，增强学校管理工作透明度，体现民主集中制原则，进一步调动广大教职工在教书育人、幼儿园管理和改革发展中的积极性、主动性和创造性。

四、加强队伍建设，为幼儿园发展保证优质人力资源。

1、加强领导班子建设，努力建设一个学习、团结、求实、进取的领导班子。认真贯彻执行上级党组织的决议决定，贯彻民主集中制原则，坚持重大问题集体讨论决定，坚持集体领导与个人分工负责相结合的制度，做好干部民主测评、民主评议工作。要求每个领导干 部要树立做大事、成大事的信念，为幼儿园的发展建功立业，努力在四个方面树立形象：创新进取树形象、敬业奉献树形象、模范带头树形象、师德师风树形象，努力使自己的工作让上级领导满意、党员干部满意、教职员工满意。2加强教师职业道德建设，强化内部管理。组织教师认真学习《公民道德建设实施纲要》、学习教育法律法规和济南市教育局颁布《关于加强教师职业道德建设的若干规定》（即师德50条），继续学习《于丹论语心得》，不断提高教师的师德修养。组织教师开展爱事业、爱幼儿园、爱幼儿师德系列教育活动，在全体教师中开展以幼儿在我心中，我在幼儿眼中师德教育征文活动，要求全体党员和教师，认真总结保教工作的经验教训，明确努力方向，认真履行教师职责，自觉遵守教师职业道德规范，认真履行槐荫实幼《教师十项承诺》。，人人争做爱岗敬业，无私奉献的优秀教师，让家长放心、群众满意。

五、营造良好发展环境，促进幼儿园健康和谐发展

1．巩固和深化文明单位创建成果，继续开展文明单位、文明班组、文明教工等精神文明争创活动，努力构建文明、健康、平安、和谐的校园。

2、认真开展教育开放日活动，按照计划，认真抓好该项工作，重点搞好自查自纠、民主评议两个环节的工作，广泛听取社会、家长对幼儿园的意见和建议，不断改进幼儿园的工作，办人民更满意的幼儿教育。

3、积极营造幼儿园改革和发展的良好舆论环境，坚持正确的舆论导向，做好宣传教育工作。利用新闻媒体和各种渠道，向社会和人民群众广泛宣传槐荫实幼工作的新举措和新实践，让社会了解幼儿园，关注幼儿园，不断提高幼儿园的社会知名度。

六、加强党对群团工作的领导，积极做好共青团、工会、妇委会等各群体的各项工作。

1、组织党员生活会，（包括学习、参观、活动等）。组织以党带团如为党旗增辉等各种活动，不断强化思想教育的针对性，提高广大党团员的思想觉悟。

2、加强对团支部工作的指导。切实指导团支部加强思想和组织建设，进一步加强教工团支部建设，积极组织教工团员围绕幼儿园教育教学和改革发展开展多种竞赛活动，抓好青年教师拜师结对活动，全面关心、帮助青年教师的思想政治、工作学习和业余生活，发挥他们的生力军作用。

3、加强和改进未成年人思想道德教育。紧紧围绕幼儿园中心工作，根据幼儿特点，结合传统节日，积极开展适合幼儿身心发展的各种有益活动，进行良好的行为习惯的教育，强化德育渗透工作。

4、加强工会工作的领导。开展有益的工会活动，切实做好妇女工作。本，在奥运会召开之前，在全园教职工中开展迎奥运，步行千里，强身健体活动，倡导大家每日步行五公里，为健康加油，为幼教事业助力。

20XX年，我们党支部有信心带领全体教职工更新观念、振奋精神、求真务实、与时俱进，使幼儿园的各项工作有一个新的起色。

幼儿园全年教育教学工作计划

一、指导思想以转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深入为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教育；把我园建设成为精品幼儿园。

二、情况分析上一年，在每个学期初期，我们都进行大力度的宣传招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园教师的共同努力，我们招生突破了三百名幼儿。目前教职员工50人，幼儿园发展态势良好。但在去年，我园师资情况比较紧张，最后由校领导及园领导的研究，我们又新招4名教师和一名后勤人员。在教学过程，我们一直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进行教学业务培训。去年，我们积极参加上级部门举办的各项活动；我们还先后开展绿园区“经典诵读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动；新学期我们将力求开展好各项教育教学活动。

三、工作目标

1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生。着力于教师队伍的建设；重视教师培训；提供多种平台学习锻炼；强化教育教学常规管理；提高教师的育人能力和水平。

2、努力打造善于学习，善于吸纳，善于思考，具有一定理论高度和鉴赏能力的新型教师；打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥积极影响的新型教师；打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务能力强的新型教师。

3、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都 充分、有序。教师可任意随堂听课，让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好。把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。

4、抓好教师思想道德、教学质量、特色三方面工作；努力做到“教师发展，幼儿发展，幼儿园发展”，努力建设成为家长满意、社会满意的幼儿园。

四、主要工作

1、加强师德教育要想成为一名好教师，首先要成为一名具有良好师德的教师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求教师富有爱心、耐心和细心，因此师德教育是教师成长的基础。

（1）对教师进行，教师礼仪，师德规范的教育，开展读书活动，营造比学赶帮的良好氛围。

（2）开展“五爱”教育，即： 爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。

（3）发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神。

（4）坚持“认真、快、坚守承诺，永不放弃”的工作作风。

2、完善幼儿园教育教学的量化考核评估细则。将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。

3、加强专业培训

（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》并进行讨论，不断更新教育观念。开展读书活动，鼓励教师根据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间互相交流学习心得，做好读书笔记。撰写教师笔记，月末交教学园长检查。

（2）加强教学常规管理，提高教育质量备好课是上好课的先决 条件，教师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上。要从幼儿的角度去思考，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求老师提前一周备课，并在业务学习的时候集中交流、研讨。

4、抓好蒙氏教学的开展，特长课的开展，让教师发展成专业加有特长的教师。

5、开展好各种节日的庆祝活动，各班重视网站建设，做的每日更新。认真调整班级“家长园地”内容，要富有知识性、趣味性、教育性。

6、做好优秀班级的周选工作，做好幼儿“文明之星”、“礼仪之星”的周选工作。

7、开展教研活动，促进教科研工作

（1）广泛开展教研活动。积极推进教科研工作，以教促研，以研促教。

（2）教师之间要互相学习，共同提高，每学期听课不少于16节。

（3）每次公开课要求规范化。即有教案、听课记录、评议记录，并要求有说课稿，做到“人人会说课，课课有人说”。

（4）继续开展教师五项技能基本功大赛。

五、具体安排三月份：

1、召开开学初家长会。

2、制定各学科教育教学工作计划。

3、各学科及兴趣班课程安排。

4、感统课程及兴趣班的招生工作

5、不同年龄段音乐发声练习曲的统一学习及培训。

6、“亿童”教材学习及教师培训。

7、全园环境创设。

8、优秀班级及幼儿之星评选活动。四月份：

1、对各班教师进行听课指导。幼儿园全年教育教学工作计划

2、集体备课，听课评课；优秀课评选。

3、蒙班教学开放。

4、幼儿开展“我能……”活动，每月一次、主题不同。

5、加强安全常规教育、文明纪律养成教育，形成幼儿良好的行为习惯。

6、“五一”国际劳动节，幼儿学习相关知识及宣传板的制作。五月份：

1、幼儿开展“我能……”活动。

2、母亲节主题活动。

3、教师五项技能绘画比赛。

4、幼儿早操比赛。

5、六一文艺汇演活动筹备。六月份：

1、结合端午节和父亲节开展双节活动。

2、半日开放活动及兴趣班课程开放、展示。

3、文艺汇演活动。

4、课题交流的培训。

5、幼儿开展“我能……”活动七月份：

1、召开家长会。

2、评选优秀教师。

3、各项活动总结。

4、假期工作安排。九月份：

1、制定各学科教育教学工作计划。

2、正常组织幼儿的一日活动，抓好开学常规教育。

3、各班结合教师节，对幼儿进行庆教师节主题教育

4、对各位教师进行听课指导。

5、对幼儿进行爱国主义教育；开展我爱祖国主题活动。

6、幼儿开展“我能……”活动。十月份：

1、幼儿开展“我能……”活动。

2、半日开放活动。

3、优秀课评选。

4、幼儿各科学习考核。十一月份：

1、检查教师备课情况。

2、组织教师开展“教师五项技能大赛”活动。

3、开展“感恩节”活动。

4、加强冬季幼儿的体育锻炼，开展好户外体育活动。十二月份：

1、幼小衔接（参观小学）

2、圣诞节和迎新年主题活动。

3、课题交流的培训

4、教师学期总评及评选优秀教师。

篇2：幼儿园党支部工作计划与幼儿园全年教育教学工作计划

本学期，我园以《规程》、《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，认真贯彻落实幼儿园工作目标，进一步加强教育教学常规管理，深化教学研究，全面提高教育教学质量，促进幼儿健康全面发展。

二、工作目标

1、从一日生活常规入手，培养幼儿的良好习惯。

2、加强教育教学常规精细化，养成教师良好的工作习惯。

3、突出园本的特色教育，促进幼儿的全面发展。

三、主要工作及措施

(一)以人为本，做好思想工作

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，发扬“内强素质，外树形象，敬业奉献，争创一流”的精神。

2、坚持以德为首，按照《教师十要十忌》要求自己，改变不适宜不应该的行为，由他律转为自律。

(二)加强教研力度，提高教学质量

1、加强教研活动，改革课堂教学。

2、有计划的开展研讨活动。学习新方法，提高教育教学水平。

(三)切实抓好一日活动，加强礼貌卫生教育

1、教师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念，加强对一日生活各环节的研究及组织，本期重点搞好晨间活动及离园前活动的组织。

2、认真制定月，周，日计划，严格按计划开展各项活动。

严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展。本学期将在12月份举行第二届幼儿韵律操，器械操比赛，以激发幼儿对体育活动的兴趣，锻炼幼儿的身体素质。

(韵律操，器械操，要求有入场式，队列训练，出场式)

3、注意一日生活中良好行为习惯的培养，特别是幼儿礼貌、卫生等方面。

4、加强业务学习，开展互学互评活动并评比。(周计划，家教栏，教室)

(四)加强教育教学常规化管理

1、树立“一日生活皆课程”的理念。

2、规范教学常规，强化教学行为。

四、加强师资培训

1、学习落实《纲要》、《指南》精神,按照教师所教学段学习，做到有笔记、有考核。在课程实施过程中,以幼儿为中心,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。

篇3：幼儿园党支部工作计划与幼儿园全年教育教学工作计划

一、党支部组织文化建设的重要意义

1. 党支部组织文化建设是一个单位持续发展的精神支柱和动力源泉。

党支部组织文化的重要功能之一就是增强组织的内聚力, 促进组织成员之间的合作。我们将打造一支思想观念新、敬业精神强、精神状态好的教职工队伍, 作为党支部文化建设和推进名园发展的重要突破口。以人为本的管理通过充分尊重人、信任人、理解人, 实施多样化的激励, 充分调动党员干部的主动性、积极性和创造性, 从而充分开发人的潜能, 提高和完善人的意志、品格、智力、体力等, 提高党员干部的全面素质, 促进其全面发展, 为“打得赢”、“不变质”提供智力支持, 为党支部现代化建设提供人才保证。幼儿园党支部积极培育幼儿园家文化, 在推进民主管理、园务公开、增强职工主人翁意识的同时, 积极为职工办实事、解难事, 定期为职工查体, 每年给职工过生日, 在职工生病、生育以及家中逢红白喜事时, 都主动上门慰问、帮助, 经常组织职工开展团队娱乐活动, 增强了教职工队伍的凝聚力、向心力。

2. 党支部组织文化建设是新时期幼儿园党支部建设的创造性体现。

“创新是一个民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的不竭动力, 也是一个政党永葆生机的源泉。”为发挥新时期幼儿园党支部的创造性, 搞好支部建设, 我们初步探索以“支部文化创建”为依托, 把整个支部活动构建于其上, 使支部工作更加趋于系统化、合理化。党支部组织文化是一个支部中全体人员共同拥有的价值观念和实践行为。以什么样的组织文化来带动、约束、凝聚组织中的人, 将对组织的竞争力和影响力产生决定性的作用。幼儿园支部的组织文化创建体系主要从理念、行为以及视听这三方面入手。理念设计是整个支部工作的基础, 犹如人的大脑, 是系统中最重要的部分, 奠定了整个支部文化系统的理论基础和行为准则。支部的各项工作都以此为参照, 从而起到很好的规范化的效果。在实践方面, 我们幼儿园党支部各项党建工作都以“求真、务实、活泼、创新”的支部理念展开, 加强思想教育和理论学习, 落实党建工作, 发挥党员特长, 逐步将支部的各项工作系统化、规范化。视听识别部分是对于整个支部文化系统创建的完善, 犹如人的眼睛和耳朵, 是支部整个形象的缩影。为此我们提出以“慎独、践行”作为支部的口号, 严格要求支部成员, 注重行为识别方面, 体现了支部以行为先的实干精神, 要时刻以一名优秀的共产党员标准严格要求自己, 多干实事, 保持党员的先进性, 做好模范带头作用, 切不可表里不一, 而要将优秀作为一种习惯。一套适合幼儿园党支部工作的支部文化系统, 不仅使支部各成员发挥出各自特长, 而且使支部的各项工作系统化、规范化, 具有很强的可推广性。

二、幼儿园文化建设与党支部组织文化建设的相互融合

1. 幼儿园文化和党支部文化建设中物质文化的融合。

在幼儿园文化建设中, 精神文化是目的, 物质文化是实现目的的途径和载体。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所, 将使人心旷神怡、赏心悦目, 将有助于陶冶幼师的情操, 将塑造幼师的美好心灵, 将激发教师的开拓进取精神。在党支部的物质文化建设上, 我们为幼儿园建立了党员活动室, 制作展板、宣传语等, 配备电视、电脑、电教片、DVD、音响、图书、桌椅等基础设施, “设施齐全、布置合理、资料齐全、效果明显”的党员活动室的建立, 促进了幼儿园党支部活动的经常化、制度化、规范化、生动化, 增强了党组织的创造力、凝聚力和战斗力, 同时增强了支部活动对群众的辐射力度。

2. 幼儿园文化和党支部组织文化建设中精神文化的融合。

幼儿园精神文明建设是幼儿园文化建设的核心内容, 也是幼儿园文化的最高层次。它主要包括幼儿园历史传统和被全体教职员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态, 是一个幼儿园本质、个性、精神面貌的集中反映。幼儿园本着“团结、勤奋、务实、创新”的办学理念, 在开展“学习型组织创建活动”中通过活动和培训师宣讲, 让老师们懂得“共同愿景、自我超越、改善心智模式、团队学习、系统思考”, 从而为我们的幼儿园建立起来一种有机的可持续发展的学习型团队。无论是校园精神文明的塑造, 教师教育活动的风格, 还是幼儿园良好师幼关系的建立, 都必须具有明确的方法论和价值观。党支部的精神文明建设的灵魂, 也必须植根于现有的幼儿园文化基础和环境氛围之中逐步推进和稳步提升, 否则就如同“对牛弹琴”成为“无源之水、无本之木”。也就是说我们要依托幼儿园精神文明建设, 贯穿党支部的精神文明建设工作。

3. 幼儿园文化和党支部组织文化建设中制度文化的融合。

制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面。幼儿园制度文化作为幼儿园文化的内在机制, 包括幼儿园的传统、仪式和规章制度, 是幼儿园文化建设的保障系统。“没有规矩, 不成方圆”, 只有建立起完整的规章制度、规范了教职工的行为, 才有可能建立起良好的园风。仅有完整的规章制度是远远不够的, 还必须将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和队伍。在幼儿园各项制度的建立中, 以党支部的制度为根基, 既有利于党支部战斗堡垒作用的发挥, 又促进了幼儿园的健康和谐发展。

三、幼儿园党支部组织文化建设的实践与创新

1. 党支部组织文化建设在幼儿园人才培养中发挥作用。

在新形势下能否继续保持幼儿园特色和优势, 实现科学、持续发展, 从根本上取决于是否拥有一支高素质的幼教人才队伍。幼儿园党支部以深入学习实践科学发展观活动为契机, 紧紧围绕提升园所科学发展水平的中心工作, 充分发挥党员干部的榜样示范作用, 大力倡导“一名党员就是一面旗帜”, 努力做名师工程的领军者、教研创新的推动者和共建和谐的实践者, 真正发挥党员干部的骨干、先锋和示范作用, 有效推动了园所科学和谐发展。我们充分发挥党员在教育教学中的骨干作用, 着力打造名师队伍, 注重选拔培养党员担任名师梯队的骨干, 由党员带动班组长, 班组长带动班员的方式培养壮大名师队伍, 为幼儿园的和谐发展注入了不竭的动力。

2. 党支部组织文化建设在幼儿园教科研工作中发挥作用。

在新形势下幼儿园能否始终保持领先地位, 赢得发展的先机、获得不竭的动力, 关键在于能否不断解放思想、持续推动教研创新。党支部始终强调, 作为幼儿园的党员干部, 只有带头转变观念, 做教研创新的积极推动者, 才是真正发挥了党员的先锋作用。我们以“增强教师教研意识, 提高教师教研能力”为目标, 将教研工作制度化, 完善了横向教研组 (业务园长和教研组长) 和纵向教研组 (年级组长、课题组长) 教科研网络体系, 建立年级教研学习制、科研课题学习制, 让党员骨干担任年级组长、课题组长, 带头学习, 带头参加实验课题, 带头参加教研活动, 影响带动教师在“学”上用心, 在“研”上下功夫。同时, 党支部坚持开展“两次实践三次反思”等系列教研活动, 通过观摩、讨论, 加强班组之间, 教师之间的学习交流, 引导教师在发现中学习, 在学习中探索, 有效促进教师教育智慧和教学技巧的提高。

3. 党支部组织文化建设在幼儿园品牌创建中发挥作用。

篇4：幼儿园党支部工作计划与幼儿园全年教育教学工作计划

幼儿教育呼唤爱育教育，只有重视爱育教育，幼儿园对幼儿的培养才能够走向教育前沿，也才能够确保幼儿的情感成长与身心健康。因此，幼儿园在开展幼儿教育的过程中，不仅应当关注幼儿智力的发展，同时需要关注幼儿情感的养成，而爱育教育作为情感教育中不可或缺的组成部分，更是需要得到幼儿教育工作者的高度重视。

1 幼儿园爱育教育工作的价值

幼儿园爱育教育无论是对于幼儿园教育整体水平的提升还是对于幼儿本身的健康成长而言都具有着重要意义，因此，在幼儿园爱育教育工作的价值方面，可以从爱育教育对教育本身的价值以及对幼儿成长的价值两个方面做出论述。

1.1 爱育教育是提高幼儿园教育质量的重要保障

爱育是其他教育活动的灵魂，如果教育活动缺乏爱，则教育本身也将成为无本之木。对于幼儿教育而言，只有让幼儿学会去与他人相处，并学会接受爱与表达爱，才能够更好的接受教育并提升自身素养。爱育在幼儿园教育质量提升方面的保障作用主要体现在两个方面，一是爱育是教育的重要前提。对于幼儿园中的幼儿来说，教师对自己的关爱以及与同学之间的友情，都是推动自身成长过程中不可或缺的“营养素”。如果幼儿在教育过程中不鞥感受到爱，则会产生冲突的心理与不健全的人格，并具有成为“问题儿童”的危机。在幼儿教育实践中，教师所面对的教育对象具有着独特的情感，因此，虽然一些教师对幼儿进行谆谆教诲，但是幼儿依然我行我素，这并非是教育方法不当的原因，而是因为在教育过程中欠缺了爱的灌输与爱育教育的开展；二是爱育能够对教育中存在的缺失进行弥补。一个社会个体的个性是否得到了完善的发展，往往取决于这个社会个体是否具有爱心。在幼儿教育中，对幼儿的关爱永远要比无情的训斥与职责更加重要，也更具教育意义。当代教育往往重视说教与知识的传递，忽略了爱心教育和人文教育的开展，这导致了许多学生在长大之后虽然具备着较高的技能，并了解社会道德规则，但是却欠缺怜悯之心与同情心。这是当代教育所存在的缺失，而爱育教育则能够对这种缺失做出弥补。在爱育教育开展过程中，幼儿能够了解爱并学会爱，这种能力与情感素养对于幼儿今后的成长具有着不容忽视的价值。

1.2 爱育教育是促进幼儿全面发展的有效推动力

人的全面发展是教育活动开展过程中的根本出发点。在社会竞争日益激烈的大背景下，许多人都为了获得良好的物质生活而疲于奔命，在此过程中，人的情感逐渐迟钝与麻木，甚至需要使用狂欢化的娱乐来与内心的恐惧与困惑进行抗争。由此可见，现代社会带给大众的影响体现在了两个方面，一是能够让大众感官获得幸福感与愉悦感，二是让大众的心灵承担着太多的无奈、痛苦与忧愁。这种急功近利的行为，在教育领域中同样得到了体现，如，许多幼儿园将技能教育当作教育的核心，将包括爱育教育在内的情感教育置于一旁。事实上，一个健康的人需要具备健全的人格，而并不是较高的技能和分数，只有实现心、脑、手的和谐发展，才能够让幼儿的智力与情感得到共同发展。爱是认可克服分离感和孤独感的重要力量，同时也是让人产生生活动力的重要推动力，爱既能够让一个社会个体保持自身的独立性，也能够让社会个体与他人进行和谐相处。因此，在幼儿园中重视爱育教育的开展，是推动幼儿具有独立人格并获得全面发展的重要保障，特别是结合幼儿这一关键的成长时期来看，爱育教育更是幼儿园教育内容体系中必不可少的重要内容之一。

2 幼儿园爱育教育工作的开展策略

爱育具有着丰富的内涵，不同的教师在开展爱育过程中具有着不同的方法与表现，但是归纳而言，爱育具有着以下几点特点，即关怀是爱育的起点、理解是爱育的基础、尊重是爱育的核心、严格是爱育的原则。在对以上几点特征做出把握的基础上，幼儿园还应当重视开展环境建设，利用绘本阅读、拥抱教育以及多样化的活动来让幼儿感受爱与学会爱。

2.1 环境建设——创造爱的氛围

从心理学角度来看，幼儿处于一个以自我为中心的阶段，特殊的成长阶段决定了幼儿不会过多考虑他人的感受，而更多使用一种利己的视角来对待身边的人与事物。幼儿园在开展爱育教育工作的过程中，应当重视通过创设充满爱的环境来引导幼儿克服这种心理以及这种心理引发的行为，在此过程中，也特别强调物质环境和精神环境的平衡和谐，给幼儿创造一个美丽、快乐和健康的充满爱的环境。首先，幼儿的学习过程是一个观察与模仿的过程，并且生动直观的形象更容易被幼儿所接受，因此，在幼儿园物质环境建设中，可以通过充满爱的文艺作品来对幼儿产生教育作用。在此工作中，幼儿园可以在走廊处、教室中张贴一些具有教育意义和故事内容的画作，如幼儿园可以将《甜甜的冰淇淋》中的插画贴在墙上，并在引发幼儿关注的同时引导幼儿了解尊重与关心老人的重要性，同时可以将《小公鸡和小鸭子》中的插画贴在墙上，并为幼儿讲述小鸡帮助小鸭子捉虫子的故事，从而让幼儿具备互帮互助以及互相分享的意识；其次，在幼儿园精神文化建设方面，幼儿园领导者与幼儿教师之间，幼儿教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间都能够通过多主体互动来让幼儿园充满爱。爱与爱之间能够形成共生效应，并在爱育过程中体现出生命与情感的接触和碰撞，这能够让幼儿园具有良好的关爱氛围。从师生关系的塑造来看，幼儿教师需要主动去接近幼儿并表达出自身的关爱，同时重视唤起幼儿对教师的喜爱和敬爱。幼儿教师给予幼儿的爱，应该是公平和平等的，不能出现偏爱甚至偏见。另外，幼儿教师要重视利用自身的人格和心灵来影响幼儿的人格并帮助幼儿塑造良好的心灵。

2.2 绘本阅读——使孩子认识爱

绘本可以利用鲜明的主人公形象和故事情节来对人类世界的情感进行传递，并让幼儿掌握更多的情感智慧，实现幼儿爱心的生成与成长，因此绘本是幼儿认识爱的重要载体，同时也是幼儿成长过程中亲密的伙伴。在对绘本进行阅读的过程中，幼儿往往能够全身心投入，并与绘本中自己喜欢的人物产生情感共鸣，在此过程中，幼儿能够体验到绘本中主人公的情感冲突与道德情感，并将绘本中所体现的爱内化为自身情感。虽然绘本所面向的受众主要是幼儿，但是这并不代表者绘本就具有肤浅的内涵，相反，绘本中往往不仅具有深刻的主题，同时蕴含着作家的审美个性和生命感悟。幼儿对绘本的阅读，也是对这些情感进行挖掘与体会的过程，无论是绘本带给幼儿的快乐还是疑惑，都是幼儿面对现实情感所产生的真实反映，这能够为幼儿情感的成长构建良好的根基。

在利用绘本开展以爱育爱的实践过程中，幼儿教师需要做到以下两个方面来确保绘本对幼儿爱心与情感成长发挥积极作用。首先，幼儿教师需要引导幼儿掌握正确的阅读策略。在此过程中，幼儿教师需要引导幼儿对故事的内容做出完整的了解与掌握，并有必要点明绘本主题，从而避免幼儿对一些抽象或者夸张的绘本产生偏颇的认知。同时幼儿教师需要引导幼儿对绘本中的情感进行挖掘，绘本中所表达的情感大多数积极向上或者是人类社会中最为优秀的精神品质等，因此，对绘本所具有的深层含义做出认知是十分必要的，这要求幼儿教师能够理解幼儿在认知能力方面的不足，并发现幼儿在认知过程中的问题。另外，幼儿教师有必要组织幼儿对绘本中的情感做出讨论，这一工作不仅能够帮助幼儿理解绘本中的爱与情感，同时能够让幼儿获得更多的阅读经验，这对于儿童的智力成长与情感成长都具有着重要意义；其次，幼儿教师要善于在幼儿阅读绘本的过程中引导幼儿情感。虽然幼儿绘本中包含着爱的体验、人类道德等社会情感，但是受到幼儿认知能力的限制性，他们往往只是能够通过绘本看到一个简单的故事，因此重视唤起幼儿情感，引导幼儿体会绘本中主人公的生命体验是十分必要的。在此过程中，幼儿教师需要具备较高的情感素养，只有如此才能够为幼儿进行讲解，也才能够用绘本中的情感来影响和感染幼儿。同时，幼儿教师需要避免将绘本当做教化工具来对幼儿进行道德思想的灌输，也应当避免将绘本分解的支离破碎并对绘本开展理性分析，而需要重视幼儿兴趣的调动、幼儿情感体验的获取，从而使幼儿能够受到绘本中深层含义的正面影响。

2.3 拥抱教育——向孩子表达爱

在幼儿园开展爱育教育的工作中，可以每天幼儿来园和离园时，老师和孩子拥抱，播放一些有关爱的音乐。幼儿必能潜移默化地受到爱的熏陶。拥抱教育对幼儿所具有的促进作用主要体现在三个方面，首先国内外许多行为专家的研究都表明，在拥抱中得以成长的幼儿，无论是智力还是性格都能够得到良好的发展。如果一个孩子欠缺拥抱，则容易产生孤僻的性格，显然，这对幼儿智力与心理的发展都会产生制约作用。因此，得到拥抱是幼儿心理和智力发展的必然要求，而幼儿教师则应当以积极的态度张开自己的双臂来让幼儿的这种需求得到满足；其次，拥抱是幼儿教师向幼儿表达爱的有效途径。无论是对幼儿教师还是对幼儿而言，得不到他人的拥抱会感到孤独，而不会去拥抱别人则会变得冷漠，这种冷漠十分容易导致人类情感的枯竭，所以，拥抱是幼儿教师向幼儿传递情感和关爱的直接且有效的途径；再次，拥抱是稳定幼儿情绪的有效途径。许多幼儿在进入幼儿园之后都会产生陌生感与不安情绪，而拥抱则能够让幼儿产生更多安全感，并让幼儿更好的接纳教师，这对于幼儿教育活动的有序开展具有重要意义。

幼儿在情感表达和情感接收方面的方式十分简单和直接，对幼儿来说，爱最直接的表达方式就是亲一亲、抱一抱，并告诉他们你爱他们。通过这种互动，幼儿能够感受到教师的爱并对教师给予回报。在幼儿爱育教育中，拥抱看似无足轻重，但是无论是对幼儿情感的成长还是幼儿教育活动的开展都具有着重要意义。在开展拥抱教育的过程中，幼儿教师需要注意以下几个问题：首先，幼儿教师给予幼儿的拥抱要充满爱心，避免形式化，在拥抱过程中一句关心的话语能够为幼儿带来更多的温暖和鼓励；其次，对幼儿的拥抱，无论是在次数还是在时间段方面都需要做出合理控制。最好的拥抱时间段为孩子进入幼儿园的时间，这一时间段的孩子对家长仍旧具有依赖心理，这个时候给予孩子拥抱，能够让孩子迅速得到安全感并接纳教师。拥抱次数则应当控制在一天三次为宜，过多的拥抱反而会对幼儿产生消极作用。如果孩子并没有表现出拥抱的意愿，则应当避免强迫，也不应当使用玩具和零食等来诱使幼儿参加这项教育活动，而应当考虑幼儿身体状况和心理状况，并在日常幼儿园生活中给予幼儿更多的关注和情感引导。

2.4 组织活动——让孩子学会爱

通过爱育活动的组织，能够让幼儿具有更多体验爱和学会爱的机会，在此过程中，幼儿园要将爱育活动融入到幼儿日常活动中，如，幼儿园可以每天开展晨圈活动，结合了诗词、歌曲、童谣、手指游戏等活动。老师带着孩子们一起吟唱与舞动，整个圈都在流动的图景式的氛围中，孩子们可以在这样每日重复的流动中自然、轻松地学习，并感受全班一起团聚的温暖。另外，幼儿园可以通过种植、绿化、饲养等（农园）活动，让儿童接触自然，了解自然、热爱自然，萌发爱的意识。在这项工作的实践中，幼儿园应当在幼儿户外活动空间中进行种植区的开辟，从而让幼儿在体验种植的过程中获得成就感，并感受自然中空气、水、土壤所具有的作用，这对于幼儿不仅是一种爱育活动，同时也是一种科学活动，对于引导幼儿回归自然、推动幼儿精神世界的和谐发展具有着重要意义。

3 结语：成为一名具有爱心的幼儿教师

当代幼儿教育呼唤爱育，而当代幼儿爱育则呼唤教师能够贯彻以人为本的教育理念，并关注幼儿心灵的成长。在爱育教育开展过程中，幼儿教师应当进入幼儿的心灵与情感领域，引导幼儿获得难忘的情感经历，并让幼儿能够利用这些内容来形成美好的道德和情感。同时，教师需要对自己做出不断的反思，将自身的爱一视同仁的给予幼儿，并让幼儿在爱的体验中产生变化。因此，幼儿园爱育教育工作的开展和持续完善，要求幼儿教师具有爱的能力与意识，并具有向幼儿表达爱和引导幼儿学习爱的积极性，只有如此，幼儿教师才能够成为一名具有爱心的教师，幼儿也才能够在幼儿教师的爱育引导中体验爱的氛围、认知爱的伟大并具备爱的能力。

参考文献

[1]周四梅.家园共建中幼儿情感教育微探[J]. 科学咨询（科技·管理），2011（05）.

[2]胡金姣.幼儿在园一日生活的价值与教育[J]. 学前教育研究，2010（07）.

[3]王燕媚.幼儿教师情感的重要作用[J]. 黑龙江教育学院学报，2008（05）.

篇5：幼儿园全年工作计划

一、指导思想

以党的教育方针为导向，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，认真贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，优化资源配置，加强师资队伍建设，加强教育管理，提升教育质量。

二、主要工作目标

1．加强内部管理，提高办园质量，加强教育教学管理，促进保教质量提高。提高一日活动的有效性，确保教育教学水平，张显本园特色，既让幼儿在安全、健康、和谐的环境中体智德美得到全面发展，又让其个性得到张扬。加强内部管理，提高办园质量。

2．加大教研力度，全方位地开展教研活动。加强教师队伍建设，促进教师的专业化发长。加强理论学习，进一步更新教师观念，提升教师的业务水平。通过多形式、多渠道，加强教职工队伍建设，提高管理人员管理水平、教师业务水平，提高办园水平。

3．做好安全、后勤等各项工作。

三、具体工作任务与措施

（一）政治思想工作

1．坚持以人为本,树立以人为本，以幼儿为本，以教师为本，一切的活动皆以“以人为本”为基础、出发点、落角点。

2．加强理论学习。加强政治理论学习，开展内容丰富的学习研讨活动。包括《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》及其它教育教学理论文章。

3．加强师德建设。加强师德建设工作，增强广大教职工教书育人的使命感和责任感。加强政治理论学习，开展内容丰富的学习研讨、比赛等活动，使工作更细致，服务更热情，作风更严谨，做到内强素质，外树形象。向家长发放调查问卷、征求意见表等，接受家长民主评议。

（二）保教工作

1.合理优化一日活动，提高一日活动质量。重视教师常规工作的管理，不断健全、规范常规工作要求，向一日活动各环节要质量。加强检查、指导、评比力度，使检查促规范，指导促发展、评比促提高。在“常规工作大检阅”活动中，将以推门听课的形式深入班级随机听课，了解一日活动组织情况。

2．重视体育活动，丰富幼儿生活。一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外和体育游戏锻炼，体育游戏做到常换常新。二是开展丰富多样的幼儿竞赛和节日活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台，让幼儿在活动中锻炼成长。坚持开展民间体育游戏活动。

3.环境创设要为教育教学服务。为幼儿提供丰富多彩、安全的良好的幼儿园教育环境，教师要充分利用幼儿园现有的场地，保证区域游戏的空间。以游戏为基本活动，通过游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。充分利用本土资源进行环境创设，合理布置各个区域，种类多、数量足；努力营造出一个良好的学习、生活环境。拟在12月份开展环境创设评比。

4.根据园内教师的不同特长资源，进行有针对性和实效性的利用和开发，不断满足不同层次教师能力的提高。对刚加入或加入不久的年青教师进行传帮带，结对子活动，使她们在互帮互助的过程中不断提高理论素养和业务能力。

（三）教研工作

1.以“园内培训”为抓手，促进教师专业能力发展。要积极创造条件，根据教师的专业发展需求，为不同类型的教师提供相应的培训学习机会，促进其专业得到的发展。如、“师徒结对”、“新老教师的搭配”、“一帮一”活动等，让每位教师在其原有水平上都得到提高，促进幼儿园自主地发展。

2.加强年段教研组的管理和建设，以教研组为基地，充分发挥教研组长的作用，带领本组成员进行集体备课、“一课多研”和分年段教研等活动，结合教师日常的教学活动中存在的问题和困难进行收集、分类整理后，然后逐一进行探究教学，让教研成为教师提高业务水平的重要阵地。

3．做好集体备课工作，形成方案、制度，持之以恒开展，切实提高备课质量。

4.积极开展各类竞赛，进行优质课评选、展示活动。将以片段教学比赛活动为契机开展活动，进一步提高教师的专业素质和业务水平。

5.寻找园本和地方教学资源，以课题为载体，积极开展园本教研，《利用本土资源开展民间体育游戏》摸索园本课程的开发与建设，制定园本课程建设的方案、逐步形成园本特色。通过同课异构、活动展示、案例研讨、技巧交流、课题研究、教学评价、教学反思等途径，加强骨干教师的专业化培养，并对村、民办幼儿园进行示范性展示。确定“如何有效开展表演游戏、区域游戏”为重点教研专题进行研究，切实提高其教育教学实效性。

（五）综治安全工作

1．提高认识，进一步增强学校安全工作的紧迫感和责任感。坚持以服务师生为宗旨，切实加强领导，落实责任，采取强有力措施，消除各类安全隐患，建立健全预防学校安全事故的长效机制，将学校安全工作抓紧、抓好、抓实，确保学校的安全和稳定。

2．加强教育、完善制度。一是积极探索有效的教育形式，努力增强幼儿的法制观念、防范意识和自我保护能力。二是进行交通、饮食卫生、消防、网络、用电、防火、生活、防溺水等方面的安全知识教育。三是要加强师德师风教育和教学管理，禁止体罚和变相体罚幼儿。四是将安全稳定工作纳入学校目标管理范畴，进一步明确组织机构，理顺工作关系，健全工作机制，落实工作条件。五是进一步健全安全隐患排查治理、安全基础台帐、经费保障投入、部门协作联动、突发事件处置等系列安全稳定工作长效机制。六是要建立健全安全教育应急演练机制，每学期举行1次以上应急演练（消防、防震、防汛），增强幼儿自保自救能力。七是严格执行责任追究制度，按照“谁主管，谁负责”的原则，进一步完善责任制和责任追究制。八是完善事故汇报制，一旦发生非正常事件，要及时报告，不得迟报、漏报、瞒报。同时要采取有力措施，对事故进行妥善处理，并随时关注事态的发展。凡隐瞒不报的，一经发现将严格追究当班者的责任，并对有关人员进行严肃处理，情节严重的要依法查处。

（六）行政后勤工作

1．完善管理机制。

（1）创新园务管理，以人为本，科学管理，硬性规章制度管理与人性、柔性管理相辅相承，进一步完善监督、考核、执行机制，加强对各类制度的执行力度，做到每项活动有计划、有安排、有措施，确保工作落到实处。遵循各项制度，且人性化管理。

（2）转变管理人员意识，不守旧，不盲从，树立现代管理理念，在加强常规管理的同时，不断探索管理体制的创新，以制度管人管事，反思并规避学校管理中的形式主义和无用功，勇于实践，走科学化的管理道路。要认真落实责任书提出的工作要求，提升管理实效性，做改革的排头兵。不做只是“指挥棒”、“传话筒”的管理人员，而是以自身言行为表率，时刻走在前方，切实带动广大教职工积极为幼儿园尽心尽力工作。

（3）不断完善竞争激励机制，促进教职工提高工作能力、业务水平，提高教职工工作的积极性，吸纳更多的教职工来园、全力为幼儿园服务，促进幼儿发展。如：绩效考评，搭建锻炼、展示平台，各类优秀、先进评选等等。

（4）要建立充满自信、公平竞争、帮人所需、大度为怀的校园人际关系，积极构建平安和谐校园。

2．严格执行党风廉政和行风建设。坚持“纠建并举、标本兼治”的方针和“谁主管谁负责”，“管行业必须管行风”的原则，积极开展民主评议行风活动；畅通举报投诉渠道，接受幼儿、家长和社会的监督和评议，突出行风建设,提升幼儿园形象。

3．园务公开工作。做到内容全面、准确、真实、具体，公开更加多样、方便、实用，公开时间更加及时，功能更加齐全，确保教师的知情权、参与权和监督权，接受群众监督，达到“公开促廉政”和“公开促和谐”的工作目标。

4．收费工作。严格收费标准；经费专款专用。固定资产及时登记，损坏及时办理报损手续；校产及时登记；不违规征订、推荐、代办教辅资料。不发生乱收费现象。

（七）卫生保健工作

1．严格执行卫生保健制度。加强晨午检及幼儿全日观察制度，配合卫生防疫部门，按时做好幼儿体检及预防接种等常规工作。进一步健全完善后勤管理制度，以便更好地为保教第一线服务。加强食堂管理，严格把好食品关，保证餐点的质量安全，科学合理制定食谱。结合季节与传染病流行阶段，向家长宣传防病知识，积极做好传染病防治工作。

2．执行每天的晨检制度，关注幼儿的口袋物品和手足口病前兆，确保幼儿在园安全。

3．做好传染病防控工作。加强对活动室的消毒和对幼儿卫生健康教育，确保疾病不在我园蔓延。

4．做好师幼的饮食安全，严把购物、制作等质量关，不购买过期、腐烂变质的食品。一定要严格监督、管理饭菜质量，严禁食物中毒事件发生。

5．定期检查、会议。每周一次全面检查，并如实记录存在优点及不足，并整改、完善。

6．各岗人员明确岗位职责，严格执行规范。组织相关人员进行专业学习培训，兼职保健员、各班保教人员等密切有机配合，认真做好各项工作。

（八）开展社区工作

1．加强家园联系工作。要定期召开家委会及家长会，共同商讨学园大事、要事，让家长参与幼儿园的保育、教育、保健以及幼儿园发展的话题沙龙。通过《家园联系册》密切与家长的联系，互相了解幼儿在园在家情况。以多种形式：如通过家长开放日、主题展示、致家长的一封信、建构幼儿档案及时与家长沟通、研讨、交流，让家长参与幼儿的活动，让家长了解幼儿园、了解课程、了解孩子，使家长真正成为幼儿园工作的支持者与合作者，达到家园共育的目的。

2．充分挖掘、利用社区环境、文化和教育资源，做到有目的、有计划，并体现在教育课程方案和各项活动中，以争取家园、社区资源的有效利用价值最大化。

月份安排八、九月份：

1.制定各种计划，幼儿园环境布置。

2.招聘教师及保育员并进行岗位培训。

3.创编早操。

4.完成期初招生工作。

5.召开家长会、组建家长委员会。

6.做好幼儿园报表统计工作。

7.期初常规工作检查。

8.组织开展消防紧急疏散演练。

9.食品卫生等安全工作大检查。

10.开展庆中秋、教师节主题教育。

11.开展爱国教育系列活动。

十月份：

1.庆祝国庆节系列活动，加强假期安全教育与检查。

2.环境创设、区域活动检查。

3.开展交通安全宣传教育，开展安全知识教育、法制教育讲座及心理健康教育与诚信教育。

4.主班教师公开课。

5.对幼儿园午间休息及食品卫生消毒专项检查，开展“食品安全进校园”活动。

6.开展教师读书系列活动。

十一月份：

1.结合“11.9”消防安全日，开展各种安全教育活动。

2.幼儿手工比赛活动。

3.开展亲子秋游活动。

4.开展家长开放日活动。

十二月份：

1.教学成果展示

2.创造性游戏开展检查。

3.开展第二届合唱节系列活动。

4.第四季度“常规大检阅”活动。

一月份：

1.开展迎新年系列活动。

2.撰写各类总结、考核、结束工作。

3.教师绩效考评。

篇6：全年幼儿园安全工作计划

一、活动平安

教育幼儿遵守活动规则，不携带危急物品进行游戏，游戏中不做危急动作，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不人。

二、进餐、午睡平安

知道不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时留意带刺带骨食物平安，以及乘热菜热汤时的平安事项。午睡时不玩衣物，不蒙头睡觉，留意上下楼梯的平安。

三、生活平安

教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

四、药品管理平安

请家长协作将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，老师做好药品管理工作，以免幼儿误食。

五、接送平安

来园要进班，并与老师相互问好，不在园内其他地方逗留;离园时必需与老师道别，并说明来接者的身份，不跟生疏人离开或擅自离园。

六、家庭平安

向家长宣扬平安教育的重要性，以及幼儿园的平安教育活动，请家长主动协作幼儿园做好平安教育工作，及家居生活平安与家居活动环境平安。

七、简洁自救方法

识别特殊名码的用途，同时教育幼儿不行任意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信生疏人，若一人在家，不行任意开门。遇到危急时，教育幼儿学会躲避。培育幼儿多做力所能及的事，学会自理。

全年幼儿园安全工作计划范文3

本学期我园的平安教育工作坚固树立“平安第一，预防为主，综合治理”，“责任重于泰山”的熟识，以幼儿园平安工作为前提，以确保幼儿园保教工作的顺当进行为出发点，以提高师生和父母的平安熟识及广泛开展平安教育活动为途径，主动推动“平安校园”的创建，做到防患于未然。现结合本园实际，制定本学期平安教育工作计划。

一、制订幼儿园平安工作管理体系。

1、幼儿园将连续建立健全由园长为第一责任人的幼儿园平安工作领导小组。开学初，将利用集体会议，重申幼儿园的平安工作制度。

2、宣布本年度平安工作计划和幼儿园平安工作领导组成员名单，和保教人员、食堂工作人员签订平安工作责任状。明确职责，落实措施，扎扎实实的做好幼儿园的平安工作。

二、措施保障到位，确保幼儿平安

1、幼儿园将利用各种途径，对幼儿和父母进行平安学问的宣扬，特殊是加强交通平安宣扬。本学期我们将制定值日老师支配表，明确责任，保证幼儿的平安。

2、保健老师在晨检时要做到一看、二问、三摸、四查，准时消退平安隐患，发觉问题，准时上报，做好来宾的登记工作，定时开关门，严禁闲杂人员进入幼儿园。

3、各教室利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的平安常识教育，提高幼儿的平安熟识和自我爱护能力，防患于未然。开展活动的时候老师要检查场地和设施的平安。确保教学活动的正常开展。

4、定期检查灭火设备材，经常检查用电线路是否完好，电器设备安装是否符合规范要求，凡有平安隐患马上更换或订正。

三、加强饮食卫生平安管理

1、仔细贯彻“健康第一，预防为主”的方针。定期召开食堂职工会议，对后勤人员加强卫生学问的培训。

2、严格选购、储存、保管、留样和消毒制度，严格实行生熟分开，定期检查各项设施的完好状况。

3、组织教职工的健康体检，严格禁止传染病患者和传染病源携带者从事食堂服务工作。

四、加强对公共场所消防平安管理

1、我们将把幼儿园平安工作的开展和各项平安措施落实到位。

2、准时了解本园平安工作的现状，经常排查存在的平安隐患，发觉问题，准时整改到位，决不掉以轻心。

五、加强园内平安检查和自我排查

1、平安工作人命关天，责任重于泰山。

篇7：幼儿园党支部工作计划与幼儿园全年教育教学工作计划

全年度幼儿园安全工作计划

一、指导思想：

儿童的成长需要一个安全而舒适的环境，满足儿童的安全需要就是使儿童有足够的安全感。为了切实加强幼儿园安全工作，牢固树立“安全第一”思想，强化全体师生“保一方平安”的政治责任意识和法制观念，根据平安校园创建活动实施意见，结合幼儿园实际特制定本工作计划。

二、工作目标：

认真学习贯彻执行，教育部颁发的安全工作指示精神及幼儿园有关安全工作的规律，建立领导在教师之间的各种安全规章制度，健全各层之间的安全工作组织机构，按照“谁主管，谁负责”的原则，层层落实签订安全目标工作，责任书，做到各项到位，责任到位。经常向家长、幼儿进行安全教育，教育内容要以交通安全、消防安全和防中毒、防传染病、防盗窃、防侵害、防突发性事故为重点，加强法制教育。自防自救教育与防火防灾教育，食品卫生与健康教育等，增强广大师生员工的防范意识，提前消除事故隐患，提高自我保护和自救能力。

三、领导小组：

组长:例如（总园长）

副组长：例如（分园长或各科主负责人）

成员：例如（各班主任及老师）

四、工作措施：

1、健全组织领导，确保工作到位。完善园安全工作领导小组、消防工作领导小组、预防传染病工作领导小组及园膳管会等一系列安全组织。定期召开各种安全工作领导小组会议。制定工作计划，研究实施办法，解决安全工作中的问题，布置相关的工作任务。要定期检查并分析幼儿园的事故隐患，加强研究，即时处理有关问题，即时处理有关问题，把事故隐患消除在萌芽之中。

2、加强宣传教育，提高安全意识。组织教职工认真学习上级有关安全工作文件和通报，学习本园制订的一系列安全工作规程，并针对幼儿园安全工作特点，对教职工开展消防知识、应急救生知识、保健卫生常识培训；利用家长、幼儿园和园内宣传窗，开展安全、卫生知识教育；增强教职工和家长的安全防范意识和知识。

3、建立健全领导机构和有关规章制度，层层落实责任，各部门安排专门管理人员，加强幼儿园安全管理。加强值班、值日教师的管理。

4、要定期对易燃、易爆物品进行全面检查，以及幼儿午睡房、各专用教室、各办公室、等重点部位进行全面检查，加强安全管理。

5、要对幼儿进行交通安全教育、预防交通事故和意外事故的发

生。

6、要加强幼儿园值班工作，强化值班人员们的责任意识，严格遵守值班工作制度，严禁社会闲杂人员随意进入幼儿园。

7、后勤人员要加强校园校舍安全检查（电、水、火、体育设施等），全面消除和杜绝幼儿园安全隐患。

8、全体教师要重视食品卫生工作，有人专管。坚持贯彻执行《食品卫生法》，严把食品、药品质量关，不得向无卫生许可证的单位和个人购进食品，不容许过期，变质食品进入幼儿园，防止食物、药物中毒和传染病及各类突发事件、事故的发生。

9、要积极配合配合派出所、区综合治理办公室，搞好幼儿园周边环境整治工作，严历打击各类扰乱幼儿园秩序的犯罪活动。并且利用幼儿园媒体宣传安全工作，维护幼儿园正常教育教学工作。

10、抓好幼儿日常活动的安全防范，规范教职工行为。严格规定带班教师须留心观察幼儿情绪的变化，不准离开幼儿，幼儿活动须在教师的视野内等；门卫须坚守岗位，管好幼儿的进出，不准让幼儿独自出园门，不随便让陌生人进入园内。努力消除幼儿日常活动中的不安全因素。凡是组织幼儿外出集体活动要制定有关安全防范措施，做到组织管理无疏漏。

11、加强发生意外事故（火灾）时师生自我保护教育，提高对待事故意识，并且每学期组织有关人员针对火灾进行疏散演练。

12、根据区教育局精神，严格执行重大情况请示报告制度，凡发生重大事件必须及时报告有关领导和部门。

五、2011-2012年各月主要工作及活动计划安排：

二月份：

1、制订幼儿园、年级组安全计划

2、幼儿园开学安全工作自查及督查

3、幼儿园食品卫生专项检查

4、安全领导小组会议

三月份：

1、交通安全讲座

2、幼儿园安全教育宣传月活动

3、教师《幼儿园安全条例》学习及知识竞赛

4、各年级组安全教育活动

5、安全领导小组会议

四月份：

1、法制教育讲座

2、幼儿园安全宣传周活动

3、各年级组安全教育活动

4、安全领导小组会议

五月份：

1、“幼儿安全自救演练”主题活动

2、幼儿心理健康讲座

3、各年级组安全教育活动

4、安全领导小组会议

1、幼儿园安全工作例会，总结上半年幼儿园安全工作

2、幼儿园安全工作档案、台账检查

3、各年级组安全教育活动

4、安全领导小组会议

七月份：

1、幼儿园校舍安全检查，2、学期考核评优总结工作

九月份：

1、对全园各项设施进行全面的安全大检查，有安全隐患要及时排除。

2、制定安全教育工作计

3、建立健全“三级值班”制度，要求有关人员必须认真填写、记录。（外来人员记录）。

十月份：

1、抓好国庆节的安全管理和安全教育工作

2、在幼儿中开展交通安全知识宣传教育活动。努力提高师生、家长的安全意识。

3、主管领导要做到勤看、勤检查，并做好记录。

十一月份：

1、园舍安全检查，及时消除隐患。

2、幼儿保健知识宣传教育，做好户外安全教育。

3、开展消防安全演练。

1、做好户外安全教育。

2、对幼儿园重点部位进行全面细致的检查。

3、幼儿健康知识宣传

一月份：

1、做好寒假期间的安全教育工作和安全管理工作。

2、对幼儿进行假期前安全防护教育。

3、安全教育工作总结

篇8：幼儿教育工作的优化与提高

关键词：幼儿；教育；工作；加强

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）17-0320-114

一、用爱浇灌幼儿

有人说，世界上不存在没有爱的教育，没有爱的教师是一座冰库，没有爱的幼儿园只能是一片沙漠。热爱教育事业，热爱学生，是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。就像高尔基所说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有用爱，才能教育孩子。”很难想象，一个不爱学生，把工作仅仅看成是谋生手段的教师，会收获什么样的教学成果。爱心是教育幼儿的前提，幼儿像稚嫩的小草，需要温暖和关怀。爱心能促进幼儿的身心健康成长，使幼儿感受到家庭一般的温暖，从而愉快地参加活动和接受教育。只有让幼儿感受到教师的爱，幼儿才能从心底喜欢教师、爱护教师，从而信任教师，接受教师。

二、争取家长的支持和配合

家长作为孩子的第一启蒙教师，家庭教育对幼儿也起着尤为重要的作用。作为幼儿教师，要积极地与家长做好交流工作，增进家园之间的互相了解，利用家园联系栏、家长开放活动等及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况，宣传科学的育儿知识。幼儿园还可以邀请家长助教，充分发掘家长力量介入到班级的各项工作，请他们参与到活动计划、活动实施以及活动反思等一系列过程中。经历了活动过程，家长对幼儿园的工作会有更深入的了解，与此同时，许多家长还各显神通地为班级活动摄像、拍照、提供资料等，这都促成了家园共育的良好局面，使幼儿得以健康快乐地成长。

三、做好安全教育工作

幼儿由于年龄尚小，对于周围的事物，只能通过有限的视觉观察、触觉感知、嗅觉体味等去认识，再加上强烈的好奇心，缺乏戒备心，幼儿有时候会不顾后果，容易造成不良结果。为此，幼儿园要始终把安全教育放在首位，提高幼儿的自我防范和自护自救能力。在安全教育中，义正言辞的条条框框，或者带有情绪的训斥效果都不是太理想，对于幼儿来说，如何让他们听进去并且记住才是最关键的。教师可借助一些寓言故事深化相关的教育内容，比如通过“狼外婆”的故事来进一步刻化“安全”在他们幼小心灵中的概念，告诉幼儿不能跟不认识的人走；不要吃不认识的人给的东西等。也可以用情境表演的方式，告诉他们生活中的一些不安全行为，例如不能随意玩尖物，不要把纽扣等小物件塞进耳朵、鼻子里，更不能玩火、玩电……

四、培养幼儿良好的行为习惯

习惯的养成对幼儿来说十分重要，幼儿园是幼儿养成良好的行为习惯的有利场所，很多小朋友在家不听家长的话，只听幼儿园教师的话，因此我们要抓住幼儿在学校的大好时机，帮助他们养成良好的行为习惯，提升他们各方面的能力。幼儿良好习惯的养成在幼儿园里面其实是相当重要的，3-6岁的幼儿若能从小开始养成良好的习惯，那么在他以后的学习生活中都会受益，比如认真听讲的习惯、归置物品的习惯、规律的作息习惯、良好的饮食习惯等。

五、注重礼仪教育

礼仪教育也是幼儿园思想品德教育的重要内容，在幼儿园加强文明礼仪教育，不仅能够塑造幼儿健全的人格，培养幼儿良好的行为习惯，奠基人生的最佳开端，更是提高全民族素质、构建和谐社会的需要。中国的传统文化从幼儿园阶段就要加以传承，但仅仅依靠诵读国学文化，又是很表面的，不能融入到幼儿教材里面，融入到课程里面，最后变成幼儿的意识。为此，教师可利用故事、课件、儿歌、童谣等进行礼仪养成教育，让幼儿从小就懂得要讲文明、有礼貌、守规则。与此同时，教师还要把文明礼仪教育渗透到幼儿的一日生活中，让幼儿懂得平时与同伴相处要诚恳友善，游戏时要有序取放玩具，不争抢；与家长、教师、同伴沟通交流时做到心平气和，不乱发脾气，并学会耐心倾听等好习惯。

六、采取灵活的教学方式

在幼儿园教学活动中，教师不能采取一板一眼的方式，要多变花样，吸引幼儿的注意力，激发他们学知识的欲望。比如有些教师将“变魔术”贯穿始终，创造条件让幼儿积极学习，通过看一看、说一说、做一做等方式，激发幼儿的学习热情，让幼儿在实际操作中发现变魔术的奥秘，感受到科学的乐趣，从而达成活动预设目标的要求。这样的方式不仅活跃了课堂气氛，使教师的教学能力得到了锻炼，也大大提高了教学的趣味性，赢得了幼儿的欢迎。

七、培养幼儿的思维

幼儿的思维培养在幼儿园教育中也占据着相当大的比例。因为人的大脑是一个整体：左半球重于想象思维，右半球重于形象思维。对于低幼儿童来说，右半球比成人要有优势。但随着年龄的增长，这个优势会逐步减弱。所以，我们应该抓住时机，巩固和发展这项优势。培养幼儿思维的手段有很多，其中绘画就是一个不错的选择，尤其在低幼儿时期，学习绘画的好处非常多，有利于发展幼儿的记忆力、想象力。幼儿的想象力是非常丰富而且奇特的，而丰富的想象又是科学家、文艺家最基本的品质。幼儿在绘画中，想象力可得到扩展、深化，这是人才成长的基础。

参考文献：

[1] 丁永欣.浅谈如何做好幼儿教育[J].学周刊，2012（25）.

[2] 王卉.浅谈如何做好幼儿学前教育[J].学周刊，2013（13）.