新疆南疆座谈会精神学习心得体会

新疆南疆座谈会精神学习心得体会（共10篇）

篇1：新疆南疆座谈会精神学习心得体会

中央新疆工作座谈会提出：推动新疆经济社会又好又快发展，要充分发挥自身比较优势和后发优势。由于历史、自然、社会等多方面因素影响，兵团与全国的平均水平尤其是和东部地区相比，仍然存在很大的差距。兵团作为后进经济体，只有立足自身，不断增强自我造血功能，充分利用中央的支持，借助外力的推动，使潜在后发优势显现出来，才能真正实现经济社会的跨越式发展。

一是资本优化后发优势。这一方面是国家宏观政策导向所产生的后发优势。中央新疆工作会提出要举全国之力发展新疆和兵团，中央财政支持资金总量将比过去30年中央对新疆转移支付总量翻倍增加，中央财政对新疆和兵团资金支持的力度是罕见的；中央预算内投资和对口支援投资力度加大；央企重点项目的大规模集中投资创历史之最；社会投资在国家宏观政策引导下也将会有较大幅度增长，这些都将为兵团实现跨越式发展提供比较有力的资金支持。另一方面是资本报酬递减规律所产生的优势。先进经济体的资本丰富，而后进经济体资本稀缺，因此后进经济体的资本收益率要高于先进经济体，资本的趋利性会引导社会资本向后进经济体流动。

二是技术跨越后发优势。中央新疆工作座谈会提出要推进科技创新体系建设，发展高新技术产业，随着东部产业结构升级和产业转移，兵团通过承接东部产业转移，可以大量采用和借鉴先发地区成熟的技术、设备以及与其相适应的管理经验，在推进科技创新体系建设的同时，以引进技术为主来取得技术创新，成本会远低于先发地区自己发明技术的成本。这对于科学技术比较落后的兵团来说是一个非常有利的条件。

三是人力后发优势。中央新疆工作座谈会提出要加大干部人才队伍建设力度，实行有利于人才流入的特殊政策，同时随着基础设施投入力度的加大，发展环境不断改善，能有效地吸引更多立志新疆和兵团建设事业的人才，随着人才的培养和大量流入，人才不再是兵团经济发展的瓶颈。

四是经济结构后发优势。兵团与东部地区的差距很大程度上表现为资源配置效率的差距，中央新疆工作座谈会提出：要把城镇化、新型工业化、农业现代化作为兵团特殊体制和社会主义市场经济体制紧密结合的有效措施，提高整个社会的资源配置效率，从而促进生产率较快的增长。

潜在的后发优势在中央的大力支持下要充分发挥出来还需要依托自身的比较优势，兵团主要具有以下比较优势：

一是政策优势。国家宏观政策的倾斜，尤其是新一轮西部大开发的实施、全国对口支援新疆及中央新疆工作座谈会的召开，为兵团大建设、大开放、大发展创造了良好的客观条件。

二是地缘优势明显。新疆与8个国家接壤，共有17个一类开放口岸，兵团各师团分布在新疆的各地、州、县区域内，新疆向西开放将提升为国家战略，这为兵团经济发展提供了广阔的空间。

三是丰富的资源优势。兵团地处西北边陲，地域辽阔，光、热、水、土等资源丰富，造就了得天独厚的优势特色农业资源，还具有丰富的地上地下资源优势。

四是现有的产业基础。兵团“三大基地”建设和农业产业化“6221工程”稳步推进，现已初步建立起符合现代农业发展要求的产业体系。以“六大产业”为重点的新型工业化加快发展，工业支撑带动作用显著增强。

五是较低的社会成本。兵团人均土地资源丰富，可开发利用土地充足，土地开发成本较东部地区要低，劳动力成本低，前期无序开发的历史遗留问题少等。

发挥后发优势，实现跨越式发展的主要对策选择：

以后发优势理论作指导，利用差距缩小差距。兵团应充分发挥组织化程度高的优势，及时调整发展战略，积极融入新疆大发展中，进一步解放思想，破除一切束缚大发展的体制机制障碍，冲破阻碍发展的樊篱，从自身实际出发，面向全局，谋划发展思路，制定发展措施，提高发展实效，扎扎实实地把中央新疆工作座谈会精神落到实处，推动兵团科学发展。

一是实施新型工业化战略，以信息化带动工业化，发挥后发优势，实现社会生产力的跨越式发展。首先是要实施信息化带动工业化的战略创新，促进产业结构优化升级；其次是要实施可持续发展的战略创新，兵团实现跨越式发展不能走早期工业化国家走的先发展经济后治理环境的传统道路。

二是以大项目推动大发展，为后发优势发挥提供资本保障。以基础设施和基础产业为重点，立足长远发展，大力实施大项目带动战略，创新投融资体制，依托中央和内地省市对口支援，充分发挥市场配置资源的基础性作用，扩大投资总量，优化投资结构，提高投资效益。

三是实施对内对外开放战略，提高经济的外向度，为后发优势发挥提供外力支持。兵团要实现跨越式发展，根本出路在于推进自身改革、注入发展活力，但仅靠自身的努力是无法实现的，需要有一个宽广的胸怀、开阔的视野，大力实施对内对外开放战略，主动吸引和承接东部地区产业转移，积极发展面向周边国家的外向型产业，主动加强建设与内地及周边国家进行能源资源互补为主的深层次合作，使潜在的后发优势转化成现实生产力。

篇2：新疆南疆座谈会精神学习心得体会

发展经济的最终目标是使人民群众得到实惠，让人民共享改革发展的成果。在对口援疆工作上，党中央提出了“经济援疆、干部援疆、人才援疆、教育援疆、科技援疆”的战略，这将成为中央新时期新疆工作总体部署的重要组成部分和促进新疆跨越式发展的有效途径。

我们高兴地看到对口援助我市的幼儿园、学校、医院、引资企业等各项目拔地而起;今年我们市区的多数主干道都在加宽延伸。我所在社区居民更加高兴地看到，咱乌东路街道东绣苑社区一千多平方米的`多功能办公用房即将开工兴建。

中央新疆工作座谈会出台的新政策，是党中央和全国人民送给新疆的一个“大礼包”。这个“大礼包”，装的是让我们继续解放思想、推进跨越式发展、实现达到全国平均生活水平的“金钥匙”。我们要拿着这把“金钥匙”，开启我们奎屯的发展之门、民生之门、文明之门、稳定之门、服务之门。

全国支援新疆，我们社区工作者应该怎样做?

首先，我们要继续解放思想，寻找我们思想上、观念上的差距，把全体社区居民的思想尽快统一到中央新疆工作座谈会上来。

其次，我们要有咬定青山不放松的精神，在社区建设和社区服务上，敢于争先、敢于创新、敢于发展，始终把落实中央新疆工作座谈会精神和解决社区居民的热点难点问题作为全部工作的落脚点。

篇3：新疆南疆座谈会精神学习心得体会

语言是人与人之间进行交流的工具, 语音、词汇和语法是构成语言的三大体系, 而语音排在首位, 这是因为语言先是有声的, 其次才能有形 (张克勤, 2002) 。人类从婴儿时期开始咿呀学语到掌握自己的母语也是遵循着语言先有声后有形的规律, 首先学会的是有声的语言, 然后才是书面的语言。这一规律同样可应用到二语或是外语学习当中, 掌握扎实的语音知识是学好一门语言的基础。

人们使用语言用来表达思想、传达意义, 语音是其传递意思的外在形式。如果语音传递有误, 则表达的意思也会产生误差。声音语言相比文字语言, 没有固定的形式, 发音短暂、并且易消失, 这就要求人们在学说一种语言的时候, 一定要准确的把握它的语音, 只有这样才可以学会、学好一门语言。

在英语学习中, 语音学习是“牵一发而动全身”。假设一个学生的语音知识没有学好, 那么他就不会诵读单词、课文。不会诵读, 就会导致记忆单词困难, 单词基础没打好, 怎么样去学语法, 阅读文章, 写文章?不会诵读, 就表明别人说的也一样听不懂, 听力自然不好。不会诵读, 肯定不敢开口讲话。听不懂、不会讲, 如何与人交际?由此可以得出, 语音学习是学生掌握英语听、说、读、写等各项技能的基础。若英语学习者英语的最基本技能都掌握不了, 势必不能学习其他更高层次的语言知识。因此, 英语教学过程中必须充分重视语音教学。

2.新疆南疆高校英语专业学生学习环境

新疆以天山为界分为两部分, 天山以南的区域被称为南疆。南疆共有两所本科高校, 塔里木大学和喀什大学。本文主要以塔里木大学为例。

塔里木大学位于新疆阿拉尔市, 距首府乌鲁木齐1000公里, 成立于2004年。由于阿拉尔市建市较晚, 经济发展起步也相对较晚。在经济全球化的影响下, 世界上许多国家以及我国大多数省份的高校均意识到英语人才培养的重要性。但是南疆由于地处偏僻、交通局限、经济落后、城市发展缓慢、信息闭塞等因素影响, 英语教育的重要性并未得到这里社会各界的充分的认识。这里的企业在招聘人才时, 英语水平并未被作为人才引进考核的指标之一。大环境的不重视, 就业市场无需求, 这些无疑给大学英语教师和英语专业的学生带来了负面的影响。

地处偏远给南疆高校的英语专业教学带来的极大的挑战。语言环境及语言实践对语言学习来说十分重要。在阿拉尔市, 几乎见不到外国人的身影;每年到塔里木大学任教的外教屈指可数。因此, 英语专业的学生能在真实语言环境中去实践语言、体验跨文化交流的机会是少之又少。缺少实践环境与机会, 英语专业教师仅凭自身的专业水平和书本内容教授学生, 学生的英语水平提升的高度十分有限。尽管出身于英语专业, 部分学生在毕业时候的英语语音语调十分糟糕, 在找工作时毫无优势而言。

3.南疆高校英语专业学生英语发音中存在的问题

笔者在教授 《英语语音语调》这门课程时, 发现英语专业学生的英语发音中存在以下问题:

3.1 /w/与/v/

/w/与/v/的发音错误是英语专业学生中最常见的问题。/w/是半元音, 发音时舌后部要向软腭抬起, 双唇呈圆形, 双唇贴近门牙;/v/是摩擦音, 发音时上齿轻碰下唇, 气流由唇齿间的间隙中通过, 摩擦成音, 声带振动 (杜思民、邓靓靓、张素云, 2013) 。学生在发/w/音时, 大都出现咬唇现象, 把/w/的音统统发成了/v/。产生这种现象的原因主要是由于学生在发/w/音时受母语迁移的影响。在新疆汉语方言中, 人们常常把/w/的音发成咬唇音, 随后又迁移到英语发音中。

3.2 /ai/与/au/

/ai/与/au/同属于合口双元音。发/ai/ 音时, 由/a/滑到/i/, 舌尖抵住下齿, 舌位很低, 舌前隆起, 用扁唇或中常唇形, 牙床开合度宽;发/au/音时, 有/a/滑到/u/, 滑动时, 把双唇逐渐收圆, 舌后部随之稍稍抬起 (杜思云等, 2013) 。这类双元音主要有三个特征:一是双元音的第一音非常响亮;二是发双元音时, 口腔内部的舌位变化及其重要;三是唇形相对其他发音较大。英语专业的学生在发这类双元音时, 通常未能将嘴唇完全张开, 第一个元音也不够响亮, 第一个元音滑向第二个元音时不知舌位如何变化。

3.3 /θ/ 与/s/

/θ/ 与/s/ 属于摩擦音。发/θ/ 音时, 舌尖放在上下齿之间, 略微伸出, 气流从舌尖与上齿间泄出, 摩擦成音;发/s/ 音时, 舌端上抬靠近齿龈, 上下齿并拢, 气流从舌端和齿龈间泄出, 摩擦成因 (杜思云等, 2013) 。这两个音素在发音时, 最明显的特征就是舌尖是否放在上下齿之间。英语专业的学生通常未能掌握/θ/ 的发音技巧, 见到该音时统统发成了/s/。这个现象不仅在南疆高校英语专业的学生发音中常见, 也在其他高校英语专业学生、非英语专业学生中都十分常见, 可见在语音教学中, 英语教师应仔细向学生讲解这一组发音的区别和正确的发音方式并要求学生多加练习。

3.4 意群停顿与语调

朗读或者在说英语时, 常常会有或长或短的停顿, 这些停顿不是随心所欲的。停顿主要是要根据句中的意群进行。意群是指句子中按意思和结构划分出的各个成分, 朗读同一意群中的单词短语语速稍快, 以保证语义的完成, 意群与意群中稍作停顿, 这样可以避免一口气读完或是歧义的产生 (杜思云等, 2013) 。语调是指声调高低的变化, 是英语口语的重要组成部分 (杜思云等, 2013) 。语调包含升调、降调、以及升降调的组合使用。使用语调可以帮助人们表达喜悦、忧伤、惊奇、愤怒等不同的情感。能够熟练掌握英语停顿和语调的人通常在说英语时, 声音抑扬顿挫, 十分优美、自然。

南疆高校英语专业学生在朗读句子或段落时, 通常不知如何停顿, 一口气从头到尾读完, 或是随意停顿, 将句子的意思完全打乱, 或者有的学生出现一个一个单词往外蹦的现象。同时, 他们也不能熟练掌握英语语调的规则, 朗读时没有声音的起伏变化, 仿佛没有任何感情色彩, 仅仅只是“读”, 更谈不上优美。如果用毫无感情的语调与本族语者交流, 这种交流也无法长时间维持;假设英语教师上课时用毫无起伏变化的语调, 不仅不能唤起学生的学习兴趣, 还有可能使学生昏昏欲睡。

4.教学启示

4.1 在语音课堂中引入英语影视作品

在上文中已经强调了语言环境对语言学习的重要性。由于南疆高校客观环境的限制, 英语教师应积极利用身边可获取的资源, 为学生创造主观环境。在语音课程中, 英语教师可引入英语影视作品, 为学生创造英语环境, 既能激发学生学习兴趣, 了解英语国家文化中, 又能使学生沉浸在英语环境中, 练习口语及听力。在语音课堂中引入英语影视作品可谓是一箭多雕。但英语教师需注意, 让学生观看影片并不仅仅只是看故事情节或者泛听, 而是要要求学生仔细观察本族语者的发音口型及各种语调变化并反复去模仿。影片观看完毕后, 可要求学生在课后模仿电影中情节进行表演或者配音。

4.2 针对学生发音弱点重点讲解并要求学生反复练习

好的英语发音需要学习者通过不断揣摩和练习。教师既以了解了学生发音的问题及弱点, 就需要有针对性的为学生讲解重难点音素的发音规则, 可选用对比的方法, 将发音容易混淆的音素放在一起讲解, 指出区别之处, 这样学生便一目了然。古人云:“师傅领进门, 修行在个人”。在讲解完发音规则后, 教师还应要求学生反复练习, 将理论运用到实践当中, 并不时检测学生的对这些音素的掌握情况。

4.3 重视学生课后背诵段落或文章

背诵一般被认为是属于机械性学习, 效果不大。其实不然, 在语言学习过程中, 背诵段落或文章对语言学习者来说却很有帮助。学习英语的本质就是在模仿本族语者说话, 背诵其实就是模仿。在英语教学中要求学生背诵段落有几方面的好处。一是背诵段落的过程中无形就在增加学习者的词汇量, 将词汇和句型储存在大脑中, 在用的时候方便学生提取;二是在学生在背会之前必定经过了反复的阅读, 是一种实践过程;三、学生在给教师背诵时, 教师可针对每个学生存在的发音问题进行一一指导, 帮助学生更快地掌握英语语音。

4.4 教师自身专业素质的提高

英语课程的教授对任课英语教师的语音要求较高。不仅南疆高校的学生缺少英语环境, 英语教师也同样面临同样的问题。语言是需要不断的练习。长时间处于这种环境中, 缺乏英语口语练习, 英语教师的口语同样也会退化。因此, 英语教师需要注重自身专业素质的提高, 可通过外出学习、培训、练习口语、观看英语影视片等不断提高英语口语水平, 努力使自己的语音语调接近本族语者。只有教师自身的专业素质过硬, 才能为学生起到良好的引导作用。

5.结束语

文章介绍了语音学习的重要性和南疆高校英语专业学生学习的大环境, 并总结了在语音教学过程中学生学习语音存在的问题, 最后针对这些问题提出相应的教学方法。

英语语音学习在英语其他技能学习的基石, 因此英语课程中需重视语音教学。在缺少客观条件下, 英语教师应发挥主观能动性, 努力为学生创造英语学习环境, 根据学生的具体情况运用不同的教学方法, 来提高英语语音教学水平和教学效果。

摘要：新疆南疆高校英语专业学生因地处偏僻、经济落后而缺乏英语学习环境。文章介绍了语音学习的重要性和南疆高校英语专业学生学习英语的大环境, 并总结了在语音教学过程中学生学习语音存在的问题, 最后针对这些问题提出相应的教学方法。

关键词：南疆高校,英语专业学生,英语语音

参考文献

[1]杜思民、邓靓靓、张素云.英语语音教程[M].第二版.大连:大连理工出版社, 2013, 9:19-195.

篇4：新疆南疆座谈会精神学习心得体会

内容摘要：新疆南疆高校英语专业学生因地处偏僻、经济落后而缺乏英语学习环境。文章介绍了语音学习的重要性和南疆高校英语专业学生学习英语的大环境，并总结了在语音教学过程中学生学习语音存在的问题，最后针对这些问题提出相应的教学方法。

关键词：南疆高校 英语专业学生 英语语音

1.学习语音的重要性

语言是人与人之间进行交流的工具，语音、词汇和语法是构成语言的三大体系，而语音排在首位，这是因为语言先是有声的，其次才能有形（张克勤，2002）。人类从婴儿时期开始咿呀学语到掌握自己的母语也是遵循着语言先有声后有形的规律，首先学会的是有声的语言，然后才是书面的语言。这一规律同样可应用到二语或是外语学习当中，掌握扎实的语音知识是学好一门语言的基础。

人们使用语言用来表达思想、传达意义，语音是其传递意思的外在形式。如果语音传递有误，则表达的意思也会产生误差。声音语言相比文字语言，没有固定的形式，发音短暂、并且易消失，这就要求人们在学说一种语言的时候，一定要准确的把握它的语音，只有这样才可以学会、学好一门语言。

在英语学习中，语音学习是“牵一发而动全身”。假设一个学生的语音知识没有学好，那么他就不会诵读单词、课文。不会诵读，就会导致记忆单词困难，单词基础没打好，怎么样去学语法，阅读文章，写文章？不会诵读，就表明别人说的也一样听不懂，听力自然不好。不会诵读，肯定不敢开口讲话。听不懂、不会讲，如何与人交际？由此可以得出，语音学习是学生掌握英语听、说、读、写等各项技能的基础。若英语学习者英语的最基本技能都掌握不了，势必不能学习其他更高层次的语言知识。因此，英语教学过程中必须充分重视语音教学。

2.新疆南疆高校英语专业学生学习环境

新疆以天山为界分为两部分，天山以南的区域被称为南疆。南疆共有两所本科高校，塔里木大学和喀什大学。本文主要以塔里木大学为例。

塔里木大学位于新疆阿拉尔市，距首府乌鲁木齐1000公里，成立于2004年。由于阿拉尔市建市较晚，经济发展起步也相对较晚。在经济全球化的影响下，世界上许多国家以及我国大多数省份的高校均意识到英语人才培养的重要性。但是南疆由于地处偏僻、交通局限、经济落后、城市发展缓慢、信息闭塞等因素影响，英语教育的重要性并未得到这里社会各界的充分的认识。这里的企业在招聘人才时，英语水平并未被作为人才引进考核的指标之一。大环境的不重视，就业市场无需求，这些无疑给大学英语教师和英语专业的学生带来了负面的影响。

地处偏远给南疆高校的英语专业教学带来的极大的挑战。语言环境及语言实践对语言学习来说十分重要。在阿拉尔市，几乎见不到外国人的身影；每年到塔里木大学任教的外教屈指可数。因此，英语专业的学生能在真实语言环境中去实践语言、体验跨文化交流的机会是少之又少。缺少实践环境与机会，英语专业教师仅凭自身的专业水平和书本内容教授学生，学生的英语水平提升的高度十分有限。尽管出身于英语专业，部分学生在毕业时候的英语语音语调十分糟糕，在找工作时毫无优势而言。

3.南疆高校英语专业学生英语发音中存在的问题

笔者在教授《英语语音语调》这门课程时，发现英语专业学生的英语发音中存在以下问题：

3.1 /w/与/v/

/w/与/v/的发音错误是英语专业学生中最常见的问题。/w/是半元音，发音时舌后部要向软腭抬起，双唇呈圆形，双唇贴近门牙；/v/是摩擦音，发音时上齿轻碰下唇，气流由唇齿间的间隙中通过，摩擦成音，声带振动（杜思民、邓靓靓、张素云，2013）。学生在发/w/音时，大都出现咬唇现象，把/w/的音统统发成了/v/。产生这种现象的原因主要是由于学生在发/w/音时受母语迁移的影响。在新疆汉语方言中，人们常常把/w/的音发成咬唇音，随后又迁移到英语发音中。

3.2 /ai/与/au/

/ai/与/au/同属于合口双元音。发/ai/音时，由/a/滑到/i/，舌尖抵住下齿，舌位很低，舌前隆起，用扁唇或中常唇形，牙床开合度宽；发/au/音时，有/a/滑到/u/，滑动时，把双唇逐渐收圆，舌后部随之稍稍抬起（杜思云等，2013）。这类双元音主要有三个特征：一是双元音的第一音非常响亮；二是发双元音时，口腔内部的舌位变化及其重要；三是唇形相对其他发音较大。英语专业的学生在发这类双元音时，通常未能将嘴唇完全张开，第一个元音也不够响亮，第一个元音滑向第二个元音时不知舌位如何变化。

3.3 /θ/与/s/

/θ/与/s/属于摩擦音。发/θ/音时，舌尖放在上下齿之间，略微伸出，气流从舌尖与上齿间泄出，摩擦成音；发/s/音时，舌端上抬靠近齿龈，上下齿并拢，气流从舌端和齿龈间泄出，摩擦成因（杜思云等，2013）。这两个音素在发音时，最明显的特征就是舌尖是否放在上下齿之间。英语专业的学生通常未能掌握/θ/的发音技巧，见到该音时统统发成了/s/。这个现象不仅在南疆高校英语专业的学生发音中常见，也在其他高校英语专业学生、非英语专业学生中都十分常见，可见在语音教学中，英语教师应仔细向学生讲解这一组发音的区别和正确的发音方式并要求学生多加练习。

3.4意群停顿与语调

朗读或者在说英语时，常常会有或长或短的停顿，这些停顿不是随心所欲的。停顿主要是要根据句中的意群进行。意群是指句子中按意思和结构划分出的各个成分，朗读同一意群中的单词短语语速稍快，以保证语义的完成，意群与意群中稍作停顿，这样可以避免一口气读完或是歧义的产生（杜思云等，2013）。语调是指声调高低的变化，是英语口语的重要组成部分（杜思云等，2013）。语调包含升调、降调、以及升降调的组合使用。使用语调可以帮助人们表达喜悦、忧伤、惊奇、愤怒等不同的情感。能够熟练掌握英语停顿和语调的人通常在说英语时，声音抑扬顿挫，十分优美、自然。

南疆高校英语专业学生在朗读句子或段落时，通常不知如何停顿，一口气从头到尾读完，或是随意停顿，将句子的意思完全打乱，或者有的学生出现一个一个单词往外蹦的现象。同时，他们也不能熟练掌握英语语调的规则，朗读时没有声音的起伏变化，仿佛没有任何感情色彩，仅仅只是“读”，更谈不上优美。如果用毫无感情的语调与本族语者交流，这种交流也无法长时间维持；假设英语教师上课时用毫无起伏变化的语调，不仅不能唤起学生的学习兴趣，还有可能使学生昏昏欲睡。

4.教学启示

4.1在语音课堂中引入英语影视作品

在上文中已经强调了语言环境对语言学习的重要性。由于南疆高校客观环境的限制，英语教师应积极利用身边可获取的资源，为学生创造主观环境。在语音课程中，英语教师可引入英语影视作品，为学生创造英语环境，既能激发学生学习兴趣，了解英语国家文化中，又能使学生沉浸在英语环境中，练习口语及听力。在语音课堂中引入英语影视作品可谓是一箭多雕。但英语教师需注意，让学生观看影片并不仅仅只是看故事情节或者泛听，而是要要求学生仔细观察本族语者的发音口型及各种语调变化并反复去模仿。影片观看完毕后，可要求学生在课后模仿电影中情节进行表演或者配音。

4.2针对学生发音弱点重点讲解并要求学生反复练习

好的英语发音需要学习者通过不断揣摩和练习。教师既以了解了学生发音的问题及弱点，就需要有针对性的为学生讲解重难点音素的发音规则，可选用对比的方法，将发音容易混淆的音素放在一起讲解，指出区别之处，这样学生便一目了然。古人云：“师傅领进门，修行在个人”。在讲解完发音规则后，教师还应要求学生反复练习，将理论运用到实践当中，并不时检测学生的对这些音素的掌握情况。

4.3重视学生课后背诵段落或文章

背诵一般被认为是属于机械性学习，效果不大。其实不然，在语言学习过程中，背诵段落或文章对语言学习者来说却很有帮助。学习英语的本质就是在模仿本族语者说话，背诵其实就是模仿。在英语教学中要求学生背诵段落有几方面的好处。一是背诵段落的过程中无形就在增加学习者的词汇量，将词汇和句型储存在大脑中，在用的时候方便学生提取；二是在学生在背会之前必定经过了反复的阅读，是一种实践过程；三、学生在给教师背诵时，教师可针对每个学生存在的发音问题进行一一指导，帮助学生更快地掌握英语语音。

4.4教师自身专业素质的提高

英语课程的教授对任课英语教师的语音要求较高。不仅南疆高校的学生缺少英语环境，英语教师也同样面临同样的问题。语言是需要不断的练习。长时间处于这种环境中，缺乏英语口语练习，英语教师的口语同样也会退化。因此，英语教师需要注重自身专业素质的提高，可通过外出学习、培训、练习口语、观看英语影视片等不断提高英语口语水平，努力使自己的语音语调接近本族语者。只有教师自身的专业素质过硬，才能为学生起到良好的引导作用。

5.结束语

文章介绍了语音学习的重要性和南疆高校英语专业学生学习的大环境，并总结了在语音教学过程中学生学习语音存在的问题，最后针对这些问题提出相应的教学方法。

英语语音学习在英语其他技能学习的基石，因此英语课程中需重视语音教学。在缺少客观条件下，英语教师应发挥主观能动性，努力为学生创造英语学习环境，根据学生的具体情况运用不同的教学方法，来提高英语语音教学水平和教学效果。

参考文献

[1]杜思民、邓靓靓、张素云.英语语音教程[M].第二版.大连：大连理工出版社，2013，9：19-195.

[2]张克勤.英语语音学习策略研究.云南师范大学学报（教育科学版），2002，（6）.

篇5：新疆南疆座谈会精神学习心得体会

学习《中央新疆工作座谈会》会议精神心得体会

2010年6月23日开始，乌市第六小学根据沙区教育局的要求，在党委书记库拉依、校长员建江同志的带领下组织全体教职工开展了为期一周的学习贯彻《中央新疆工作座谈会》会议精神。认真学习了《胡锦涛在中央新疆工作座谈会上的讲话》、《张春贤在自治区七届九次全委扩大会议上的讲话》、《朱海仑在市委九届十次全委扩大会议上的讲话》、《程建军在区委八届七次全委（扩大）会议上的讲话》及《艾克拜尔.吐尔洪在区委八届七次全委（扩大）会议结束时的讲话：抓住机遇 开拓创新 实现沙依巴克区跨越式发展和长治久安》等文件。

通过学习、讨论、理论测试、撰写学习心得等活动，全体教职工受到了很大的鼓舞和启发，大家都深刻地认识到中央出台了一系列推进新疆跨越式发展和长治久安的特殊优惠政策和重大决策，为新疆大建设、大开放、大发展提供了前所未有的历史机遇。作为教育工作者，特别是一所民汉合校的教师，要自觉地用科学发展观指导今后的教学工作，踏实做好本职工作。结合实际教育教学工作，把新疆的民族团结和稳定作为宣传教育的出发点和落脚点，牢固树立“三个离不开”思想。用社会主义荣辱观教育学生知荣知耻，规范自己的言行。同时紧密结合今后新的工作特点和要求，加强自身建设，转变观念，拓宽思路，不断创新，为建设和谐、稳定、繁荣的新疆贡献自己的力量！(6小)

篇6：新疆南疆座谈会精神学习心得体会

发展经济的最终目标是使人民群众得到实惠，让人民共享改革发展的成果。在对口援疆工作上，党中央提出了“经济援疆、干部援疆、人才援疆、教育援疆、科技援疆”的战略，这将成为中央

新时期新疆工作总体部署的重要组成部分和促进新疆跨越式发展的有效途径。

我们高兴地看到对口援助我市的幼儿园、学校、医院、引资企业等各项目拔地而起；今年我们市区的多数主干道都在加宽延伸。我所在社区居民更加高兴地看到，咱乌东路街道东绣苑社区一千多平方米的多功能办公用房即将开工兴建。

中央新疆工作座谈会出台的新政策，是党中央和全国人民送给新疆的一个“大礼包”。这个“大礼包”，装的是让我们继续解放思想、推进跨越式发展、实现2015年达到全国平均生活水平的“金钥匙”。我们要拿着这把“金钥匙”，开启我们奎屯的发展之门、民生之门、文明之门、稳定之门、服务之门。

全国支援新疆，我们社区工作者应该怎样做？

首先，我们要继续解放思想，寻找我们思想上、观念上的差距，把全体社区居民的思想尽快统一到中央新疆工作座谈会上来。

其次，我们要有咬定青山不放松的精神，在社区建设和社区服务上，敢于争先、敢于创新、敢于发展，始终把落实中央新疆工作座谈会精神和解决社区居民的热点难点问题作为全部工作的落脚点。

篇7：新疆南疆座谈会精神学习心得体会

第三次中央新疆工作座谈会是在我国全面建成小康社会决胜阶段、即将开启全面建设社会主义现代化国家新征程的历史时刻召开的一次重要会议。习近平总书记在会上的重要讲话具有很强的政治性、思想性、理论性，闪耀着马克思主义真理光芒，是指导新时代新疆工作的纲领性文献，是引领新疆工作守正创新、胜利前进的强大思想武器。

学习贯彻第三次中央新疆工作座谈会精神特别是习近平总书记的重要讲话精神，是当前和今后一个时期的重大政治任务，也是此次培训重中之重的任务。要认真学习贯彻，提高政治站位，切实把思想和行动统一到会议精神特别是习近平总书记的重要讲话精神上来。要牢牢扭住新疆工作总目标，保持社会大局持续稳定长期稳定；坚持以人民为中心，紧贴民生推动经济高质量发展；奋力夺取脱贫攻坚战全面胜利，促进乡村振兴；做好“六稳”工作、落实“六保”任务，统筹推进疫情防控和经济社会发展。

习近平总书记的重要讲话，全面总结了第二次中央新疆工作座谈会以来新疆工作取得的成绩，深入分析了当前新疆工作面临的形势，深刻阐释了新时代党的治疆方略，明确了当前和今后一个时期新疆工作的指导思想、目标任务、方针政策、战略举措，全面部署了推动新疆社会稳定和长治久安的重点工作，立意高远、思想深邃、内涵丰富，具有很强的政治性、思想性、理论性，是指导新时代新疆工作的纲领性文献，是引领新疆工作守正创新、胜利前进的强大思想武器。

我们要把学习贯彻习近平总书记在新疆工作座谈会上的讲话精神与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想结合起来，坚持读原著、学原文、悟原理，切实做到入脑入心、知行信统一，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把学习贯彻座谈会精神作为当前和今后一个时期的重要政治任务，推动学习往深里走、往心里走、往实里走。我们要带着问题学、结合实际学，在学懂弄通做实上下功夫，把理论知识贯穿到实际工作中，把学习成果转化为务实管用的工作思路，确保各项工作始终沿着正确方向前进，为实现社会稳定和长治久安总目标贡献更大力量。

党员干部要锤炼过硬政治能力，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，增强政治敏锐性、鉴别力和自制力，积淀扎实理论功底，提高政策理解能力、调查研究能力、科学决策能力和政策执行能力，练就高强实践本领，掌握群众工作方法，不断提升素质能力，勇挑时代重担，争做理论功底扎实、政策把握到位、实践能力强的高素质干部。

附2020党员个人总结范文1篇（供参考）

根据党的群众路线教育实践活动以及公司党委的要求，为认真的查摆在学习教育、工作中本人存在的不足之处，和不断的提高理论水平与思想觉悟，进一步发挥党员在学习、工作中的积极模范作用，现就本人201_的思想、工作、学习、纪律、作风等方面总结如下：

一、思想政治方面。

按照贯彻落实党的群众路线教育实践活动的基本要求，本人认真学习了党的、__届三中全会精神，学习系列重要讲话精神，贯彻执行“三严三实”要求，学习在河南兰考调研时的重要讲话精神，弘扬焦裕禄精神，学习《中国共产党章程》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》等相关党内规定。在思想认识上有得到进一步的提高，但仍然存在自觉性不够，思想高度还不够等问题。因此下一步本人会做存在的问题做好纠正措施，努力提高自觉性和思想高度。

二、工作方面。

在工作中能够较好的履行本岗位职责，对待领导交办的事宜能够较快、较好、较高质量的完成;工作中能够积极的同各个部门的人沟通交流，积极的协助他人完成工作;但仍然有存在不足之处，工作中的创新性不够，不能把学习中的知识较快较好的融入的工作运用中来。

三、学习方面。

自从党的群众路线教育实践活动开展以来，本人始终坚持着党员的基本，认真学习贯彻党的群众教育实践活动的基本要求，在学习上按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，认真的自我纠正问题，解决问题。在工作上不断的充实自我，努力的克服文字方面的薄弱之处，进一步加强与权属企业的沟通交流，做好办公室秘书的职责。

四、纪律方面。

能够严格遵守党的纪律，拥护党的路线方针政策，维护党的权威;遵守国家法律法规和单位各项规章制度，做到依法行政、按章办事，抵制不正之风，起好表率和示范作用，敢于同违法违纪和不良行为作斗争。在工作中自觉的遵守身为一名员工所需的素质要求，严格按照企业对员工的要求办事。

五、作风方面。

生活习惯较好，工作作风较为端正。待人友好，与人相处融洽，尊敬领导，团结同事，具有强烈的集体荣誉感和责任感，有较强的组织协调能力和沟通能力，能够积极的融入集体生活中，具有较强的团队意识。

6、四风方面的问题。作为一名普普通通的共产党员，本人严格遵守党的章程，遵守企业的宗旨;在形式主义上不追求形式，图虚名，踏踏实实的做好本职工作;在官僚主义上，办事不推诿，认真的完成各项工作;在享乐主义方面，积极的同各个部门沟通协调，做好与权属单位的沟通交流，及时完成各项任务;在奢靡之风方面，简朴工作生活，踏踏实实工作，认认真真服务每位员工。

篇8：新疆南疆座谈会精神学习心得体会

第三次中央新疆工作座谈会，是在新疆工作面临新形势新任务的关键时刻召开的一次十分重要的会议。习近平总书记的重要讲话，全面总结了第二次中央新疆工作座谈会以来新疆工作取得的重大成效，深入分析了当前新疆工作面临的形势，系统阐释了新时代党的治疆方略，明确提出了当前和今后一个时期新疆工作的指导思想、目标任务、方针政策、战略举措，重点部署了推进新疆长治久安工作，具有很强的政治性、思想性、理论性，是指导新时代新疆工作的纲领性文献。通过学习习近平总书记的讲话，我深受鼓舞，倍感振奋，第三次中央新疆工作座谈会精神让我加深了以社会稳定和长治久安为新疆工作的着眼点和着力点的理解;使我感受到了中央对新疆工作的高度重视和空前的支持力度，为做好新疆工作，提供了价值遵循。对此，结合工作实际，我来谈几点个人体会。

一、进一步深化学习，使会议精神深入人心

第三次中央新疆工作座谈会是在我国全面建成小康社会决战决胜阶段、即将开启全面建设社会主义现代化国家新征程的历史时刻召开的一次重要会议，充分彰显了新疆工作在党和国家全局中的重要战略地位，这是党的新疆工作历史上又一具有里程碑意义的重要会议，对实现新疆工作总目标，建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业、生态良好的新时代中国特色社会主义新疆，具有重大现实意义和深远历史意义，为我们在新的发展阶段形成符合新时代要求的新优势、新局面把脉问诊、领航掌舵，为新发展阶段新疆工作指明方向、提振信心、凝聚共识、汇聚众智、提供遵循、注入动力。作为一名基层党员干部，我将以总书记讲话精神为指引，切实把学习的成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上来，从思想深处坚定理想信念，把心思集中在‘想干事’上，把精力贯注在‘干实事’上，把本领体现在‘会干事’上，把目标锁定在‘干成事’上，形成干群之间最大合力，切实为基层工作贡献自己的微薄力量。

二、长期坚持党的治疆方略，在完整准确贯彻上下功夫

习近平总书记强调，当前和今后一个时期，做好新疆工作，要完整准确贯彻新时代党的治疆方略，牢牢扭住新疆工作总目标，依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民兴疆、长期建疆。

经过各方面艰辛努力，新疆经济社会发展和民生改善取得了前所未有的成就，各族群众的获得感、幸福感、安全感不断增强。在实践中，党中央不断深化对治疆规律的认识和把握，形成了新时代党的治疆方略，为做好新疆工作提供了根本遵循。当前和今后，我们必须长期坚持新时代党的治疆方略，在完整准确贯彻上下功夫，确保新疆工作始终保持正确政治方向，不断提升人民群众的幸福感和获得感，用实际行动感恩党和国家的好政策。

三、筑牢中华民族共同体意识，巩固各民族大团结

民族团结是各族人民的生命线，是新疆发展进步的根本基石。做好新疆工作，要以筑牢中华民族共同体意识为主线，不断巩固各民族大团结。要加强中华民族共同体历史、中华民族多元一体格局的研究，深入开展文化润疆工程，教育引导各族干部群众树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，让中华民族共同体意识根植心灵深处。天山雪松根连根，各族人民心连心。促进各民族广泛交往、全面交流、深度交融，让各族群众守望相助、共同发展，民族团结之花就一定能常开长盛。“建设美丽新疆、共圆祖国梦想”，是新疆各族干部群众的美好期盼，是全党全国各族人民的共同心愿。今天的新疆，从广袤的塔里木盆地到高耸的阿尔泰山，从雄壮的帕米尔高原到富饶的吐鲁番盆地，处处孕育着蓬勃的希望。奋进新时代、迈上新征程，有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引，有以习近平同志为核心的党中央坚强领导，有全国人民关心支持，有新疆各族儿女共同奋斗，我们一定能把祖国的新疆建设得更加美好，谱写新时代新疆发展进步的壮丽篇章。

四、激励各级干部在新时代扎根边疆，奉献边疆

习近平总书记讲话中提到“对新疆干部要政治上激励、工作上支持、待遇上保障、生活上关心、心理上关怀，研究采取有效措施，稳定新疆干部人才队伍”，各级组织部门要经常开展领导干部谈心活动，采取主动谈、集体恳谈等方式，重点与新提拔干部、各类人才等对象进行谈心谈话。要了解他们的所想所盼、所忧所虑，想方设法为他们排忧解难，帮助他们理清工作思路。要注重解疑释惑，关心困难干部，将有家庭生活困难、心理压力的干部作为重点关心对象，通过“拉家常”“问冷暖”“解心结”“给动力”的谈话方式强化人文关怀。对个人家庭存在困难，特别是遭遇重大疾病、重大变故的干部，及时给予关爱帮扶，协调解决实际困难；对心理压力大甚至产生心理问题的干部，从思想上关爱引导，为他们加油鼓劲，给基层干部更多的理解和支持，激励各级干部在新时代扎根边疆、奉献边疆。

篇9：新疆南疆座谈会精神学习心得体会

学习第三次中央新疆工作座谈会心得体会感悟收获

紧贴民生推动新疆经济高质量发展

——论学习贯彻习近平总书记在第三次中央新疆工作座谈会上重要讲话

发展是新疆长治久安的重要基础。在第三次中央新疆工作座谈会上，习近平总书记高度评价新疆经济社会发展和民生改善取得了前所未有的成就，各族群众的获得感、幸福感、安全感不断增强，强调要坚持紧贴民生推动高质量发展。

党的十八大以来，习近平总书记把经济发展和民生改善提高到稳疆安疆的战略高度，强调“要坚定不移实现新疆跨越式发展，同时必须紧紧围绕改善民生、争取人心来推动经济发展”，指出“要通过抓发展、惠民生，让群众有事干、有钱挣、有盼头，不断增强党在各族群众中的凝聚力，不断增添爱国爱疆正能量”，要求“紧紧围绕各族群众安居乐业，多搞一些改善生产生活条件的项目，多办一些惠民生的实事，多解决一些各族群众牵肠挂肚的问题，让各族群众切身感受到党的关怀和祖国大家庭的温暖”。习近平总书记的一系列重要讲话和重要指示，深入阐述了“为了谁、依靠谁”这一深刻命题，为做好新疆经济社会发展和民生改善工作指明了努力方向。

巍巍天山、壮美昆仑，见证新疆历史巨变。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，天山南北春潮浩荡、生机勃发，书写了一个个旧貌换新颜的发展奇迹。第二次中央新疆工作座谈会以来，新疆地区生产总值由 9**.*亿元增长到13**.*亿元，居民人均可支配收入年均增长**.*%，贫困发生率由**.*%降至**.*%，中央财政对新疆维吾尔自治区和新疆生产建设兵团转移支付从 2**.*亿元增长到

4**.*亿元，***个援疆省市累计投入援疆资金(含兵团)***亿元，实施援疆项目 1万余个，引进援疆省市企业到位资金 16***亿元，中央企业投资超过 7***亿元。一组组数字，彰显着新疆在新时代坚实的发展步伐，展现着各族群众共谋繁荣发展、共享美好生活的新图景。

“十四五”时期，是在全面建成小康社会基础上开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一个五年，我国将进入新发展阶段，将加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。要充分发挥新疆区位优势，以推进丝绸之路经济带核心区建设为驱动，把新疆自身的区域性开放战略纳入国家向西开放的总体布局中，丰富对外开放载体，提升对外开放层次，创新开放型经济体制，打造内陆开放和沿边开放的高地。要积极推动工业强基增效和转型升级，培育壮大新疆特色优势产业，带动当地群众增收致富。要注重科学规划建设，全面提升城镇化质量。要始终坚持绿水青山就是金山银山的理念，坚决守住生态保护红线，统筹开展治沙治水和森林草原保护工作，让大美新疆天更蓝、山更绿、水更清。

当前，要统筹疫情防控和经济社会发展，做好“六稳”工作、落实“六保”任务，持之以恒抓好脱贫攻坚和促进就业两件大事。要健全完善防止返贫监测和帮扶制度机制，接续推进全面脱贫与乡村振兴有机衔接，着重增强内生发展动力和发展活力，确保脱贫后能发展、可持续。要加大政策支持力度，创新体制机制，坚持就近就地就业和有序转移输出就业有机结合。第二次中央新疆工作座谈会以来，南疆 4 地州累计脱贫**.*万人、退出 2***个贫困村、摘帽***个贫困县，贫困发生率由**.*%降至**.*%，要在此基础上继续大力推动南疆经济社会发展和民生改善。要多层次、全方位、立体式讲好新疆故事，理直气壮宣传新疆社会稳定的大好局势、人民安居乐业的幸福生活。

让人民过上好日子，是我们党一切工作的出发点和落脚点。坚定不移贯彻新发展理念，推动新疆经济高质量发展，让发展落实到改善民生上、落实到惠及当

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继续把新疆发展好、建设好

近日，美国国会众议院不顾中方坚决反对，通过所谓涉疆“法案”，粗暴干涉中国内政，充分暴露了美方对待反恐的双重标准和霸权主义行径。作为一名维吾尔族退休老干部，我对此表示坚决反对和强烈谴责。

过去一个时期，“三股势力”十分猖獗，制造了数千起暴力恐怖案(事)件，对各族人民生命财产安全造成极大危害，严重践踏基本人权。面对严峻复杂的形势，新疆采取果断措施，既依法严厉打击暴力恐怖犯罪，又重视开展源头治理，通过着力改善民生、加强法制宣传教育、依法设立职业技能教育培训中心进行帮扶教育等多种方式，最大限度挽救了有恐怖主义、极端主义违法或犯罪行为的人员，最大限度消除了滋生恐怖主义、宗教极端主义的土壤和条件，最大限度保障了公民的基本权利免受恐怖主义、宗教极端主义的侵害。目前，新疆社会治安状况明显好转，宗教极端主义渗透得到有效遏制，各民族团结和睦，各宗教和谐和顺，人民生活安定祥和，社会风气明显好转，追求现代科学技术知识、文明生活风尚的社会氛围日渐浓厚，各族人民的基本权利得到了有力保障。

截至目前，新疆已连续 3 年没有发生暴恐案(事)件。现在，参加“三学一去”的教培学员已全部结业，在政府帮助下实现了稳定就业，提高了生活质量，过上了幸福生活。事实证明，有关举措取得良好成效，受到新疆各族人民欢迎和支持。

2018 年新疆地区生产总值比上年增长**.*%，城乡居民人均可支配收入比上年增长**.*%，旅游业呈现井喷式增长，就业、教育、医疗、社保等各项民生工作取得新成效，各族人民的获得感、幸福感、安全感显著增强。2018 年底以来，已

有 70 余批各类外国团组共千余人赴中国新疆参观访问，亲眼见证了中国新疆稳定繁荣发展的大好局面，对中国政府治疆政策普遍予以积极评价。

但美国一些政客不愿看到新疆的大好局面，坐立不安、横加指责，发表了一系列罔顾事实、颠倒黑白的言论，极力抹黑新疆。这是对中国内政的粗暴干涉，严重践踏了国际法和国际关系基本准则。新疆的人权状况如何，新疆各族人民最清楚，也最有发言权。自治区成立 64 年来，中国共产党带领各族人民团结奋斗，经济总量增加了 80 倍，各项事业取得长足进步，各族人民生活水平大幅提高，仅2014 年以来就有近***万贫困人口脱贫。

事实胜于雄辩，公道自在人心。新疆人权事业和经济社会发展取得的扎实成就，世人有目共睹。美国一些政客对新疆暴恐事件造成的大量无辜伤亡置若罔闻，对新疆反恐、去极端化的显著成效和人权保障成就视而不见，执意炮制通过涉疆“法案”，充分说明他们并不是关心中国的人权，而是别有用心地借题发挥。我们继续把新疆发展好、建设好，让新疆持续保持繁荣稳定、民族团结、社会和谐，就是对无端挑事者最有力的回击。

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建设美丽新疆 共圆祖国梦想——新疆谱写经济发展、民族团结新篇章

2018 年外贸进出口总额达***亿美元,今年上半年接待游客 7***万人次,2014年到2018年全区累计实现**.*万人完全脱贫……新中国成立70年来，在中国共产党的领导下，新疆与祖国同奋进、共成长，天山南北发生了翻天覆地的变化。

国务院新闻办*日举行新中国成立 70 周年省(区、市)系列主题新闻发布会，中共新疆维吾尔自治区党委副书记、自治区主席雪克来提·扎克尔，新疆维吾尔自治区党委常委、自治区副主席艾尔肯·吐尼亚孜，新疆维吾尔自治区党委常委、自治区常务副主席张春林讲述了新疆经济发展、民生改善、民族团结的动人故事。

深度融入“一带一路”建设

2018 年外贸进出口总额达***亿美元，是 1950 年的 1481 倍;今年上半年接待游客 7***万人次，增长**%，预计全年将超过 2 亿人次……近年来，新疆充分发挥区位优势，着力扩大对内对外开放，在推动丝绸之路经济带核心区建设上取得阶段性成效。

张春林介绍，新疆多路并举，积极推动基础设施互联互通。五年来新增 925公里铁路，加上在建的 2013 公里铁路，到 2022 年，铁路里程将突破 8000 公里;新建扩建 9 座机场，改扩建后的乌鲁木齐机场，旅客吞吐量将由目前的 2***万人次提高到 4***万人次，成为中国西部和中亚地区的国际枢纽机场。

“2014 年以来，累计开行西行班列 2451 列，年均增长**%，通达中亚和欧洲***个国家***个城市。与此同时，新疆坚持‘引进来’和‘走出去’，加强国际产能合作。”张春林说。

他表示，下一步，要通过外向经济的发展，促进新疆整体经济发展，实现转型升级。同时利用新疆口岸优势，进一步加快口岸边境带发展，全面提高对外开放水平。

持续改善人民生活

一组数字，折射民生改善。

1978 年，新疆城乡居民收入为**元和**元。2018 年，这组数字分别提高到32**元和 11**元，年均分别增长**.*%和**.*%。各族群众衣、食、住、行条件有了巨大改善。

“党的十八大以来，新疆坚持紧贴民生推动发展，连续多年将财政支出**%以上用于保障改善民生，持续推进以就业、教育、医疗、社保、住房等为重点的惠民工程，一大批涉及群众切身利益的民生难题得到解决。”雪克来提·扎克尔说。

零就业家庭动态清零、全民一年一次免费健康体检、农村学前三年免费教育、农村安居和游牧民定居工程、建立大病保险制度、实现城乡居民最低生活保障应保尽保……一系列惠民举措，让各族群众有了更多获得感、幸福感、安全感。

以南疆四地州深度贫困地区为重点，聚焦全面建成小康社会，推动脱贫攻坚取得明显成效。2014 年到 2018 年，全区累计实现**.*万人完全脱贫，农村贫困发生率由过去的**.*%降到现在的**.*%。

大力促进民族团结

坚持开展民族团结进步创建活动，颁布实施《新疆维吾尔自治区民族团结进步工作条例》，通过多种途径和形式，新疆不断促进各民族交往交流交融，像石榴籽一样紧紧抱在一起。

“党对民族团结有一系列方针政策和法律法规，保障每个民族的平等。地方层面也出台了一系列法律法规，从法治上保障每个民族的合法权益。”雪克来提·扎克尔说。

他表示，民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，各民族都要参与民族区域自治制度的贯彻落实。截至 2018 年，新疆企事业单位少数民族干部达到**.*万人，占到新疆整个干部总数的**.*%。少数民族女性干部**.*万人，占新疆女性干部总数的**.*%。

在文化上，新疆充分尊重和依法保护各民族使用自己民族语言文字、发展本民族文化的权利;尊重少数民族风俗习惯，促进各民族之间互相包容、尊重。新疆还动员一百多万名干部到各地跟广大少数民族群众，特别是农区贫困少数民族群众结对认亲，增进各民族之间友谊。

发布会临近结束时，雪克来提·扎克尔动情地对现场中外记者说：“新疆在70 年中发生了巨大的变化，很多事情从无到有，从贫困到富裕，从落后到现代化。

这个过程是我自己经历的，也是我的同事们经历的，我们很骄傲生活在这个时代，我们坚信新疆会一天比一天美好。”

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新疆推进丝绸之路经济带创新驱动发展试验区建设

新华社乌鲁木齐*月*日电(记者尚升、宣力祺)九月新疆，天气微凉，而新疆软件园里的招商气氛“热度”不减，全景 LED 显示屏上循环播放着园区宣传片和优惠政策。位于乌鲁木齐经济技术开发区(头屯河区)的这个软件园，目前已有科大讯飞、广电网络、虹联、浙大网新、北斗天汇等 129 家知名企业入驻，成为新疆迈向“一带一路”创新发展高地的一个缩影。

“产业类别涉及软件开发、信息安全、电子商务、云计算、物联网、多语种等新兴领域。”新疆软件园负责人说，近年来，新疆软件园着力集聚软件和信息技术服务，重点培育一批能够面向西部辐射中亚的软件信息、数字创意类的骨干企业，为新疆经济社会发展及丝绸之路经济带建设提供信息技术支撑。

2016 年，在国家“一带一路”倡议和创新驱动发展战略指引下，新疆联合科技部、中科院和深圳市共同启动“丝绸之路经济带创新驱动发展试验区”建设。

新疆创新试验区以“一区多园”为载体，优先建设“五地七园”，即位于乌鲁木齐市、昌吉回族自治州、石河子市、哈密市和克拉玛依市的 7 个国家级高新技术产业开发区、经济开发区、农业科技园区，旨在使新疆成为亚欧大陆经济合作的核心节点，在“一带一路”倡议中发挥核心引领和示范带动作用。

“五地七园”之一的昌吉国家高新技术产业开发区为引进大项目、好项目、高新项目入驻，每年招商引资到位资金都在***亿元以上，固定资产投资快速增长，今年上半年比去年同期增长**.*%。目前，这里吸引了特变电工科技城、检验检测认证产业园、科技援疆小镇、蓝山屯河新材料产业园、中粮屯河新疆番茄产业研

究中心、麦趣尔健康食品创新研究院等***个丝绸之路经济带创新驱动发展试验区重点项目落地。

在破解企业创新过程中的融资、设备、研发等“短板”问题，昌吉国家高新技术产业开发区严格落实“以增加知识价值为导向的分配政策”“激励加快科技成果转化”等支持创新驱动发展政策。如在试验区范围内对科技成果完成人(团队)的奖励比例不低于科技成果转化所得净收入的**%以上等。

“为创新型企业提供最优质的服务是创新试验区建设的初衷，通过政策、资金、平台支持等措施，让科技型创新企业不断发展壮大，借助‘一带一路’建设机遇走出去。”昌吉国家高新技术产业开发区党工委书记赵笑炜说。

2016 年以来，在上位政策引领下，“五地七园”先后出台 120 余条政策，试验区创新创业政策框架基本形成，政策叠加效应日益显现，创新政策环境进一步优化。

新疆维吾尔自治区科技厅副厅长刘智敏介绍，目前，新疆创新试验区部署重大创新创业项目已有***个签约，金额达***亿元。试验区范围内科技型企业总量已达3186家，占全疆**.*%;高新技术企业341家，占全疆**%;研究与试验发展(RD)经费总支出**.*亿元，占全疆**%。

此外，中国—中亚科技合作中心、中国农业科学院西部农业研究中心等一批具有引领作用的创新基地项目已落地试验区。北京、深圳、上海、大连、广州等地 6 家企业牵头建设的离岸孵化器已陆续挂牌运行。

篇10：教师学习南疆工作精神心得体会

首先，我觉得作为一名优秀的教师，我们应当热爱我们的职业，对教育饱含热 情，这是成为一名优秀教师的前提。

鲁迅先生有句话“教育是根植于爱的”。爱是教育的动力源泉，是教师前进的内在动力，教师只有深深地热爱自己的职业，才会全身心地投入到工作中去，用自己的爱与学生进行充分的沟通和交流，用爱去感染身边的人和事。 提高工作的热情，我认为应注意以下的问题。一是自身需要做出改变。如今的教师生涯面临两大方向： 一是力求创新， 成为一名优秀的教师; 二是墨守成规， 直至走下讲台。 然而事实上有很多教师对变革和新思想表现出恐惧，他们甘心平庸，封闭在狭小的教室里，早已忘记了社会的变迁。而优秀的教师则不停的探索新思想，尝试新变革，寻找有助于鼓励和激发学生的新方法。只有这样不断学习实践来实现自己的人生信条，保持一个职业责任感和热情，教学才能不断进步。 其次，要以自己的职业为荣。在如今复杂的社会，仅仅做一名合格的教师是远远不够的。每个教师还必须为我们所从事的职业负责，提升教师的这一地位。真切 的感受“太阳底下最崇高的职业”所带来的自豪感和兴奋感。 而“优秀”是要通过许许多多艰苦的奋斗换来的形容词，为什么这样说呢?因为现如今，社会赋予老师的责任和要求也随着城市的不断进步而提高。总结一下可以 “内强素质、外树形象”八个字为重点， 树立一名优秀的教师形象。教师应内有自觉能动和创造的主体意识，外有昂扬的精神面貌!

第二教师生命中要充满激情 “教育家首先是教师， 教育家一定是在学校里课堂上诞生的。 ”一个人有激情， 才能理清他的定位，“很多老师不明白他在为谁工作，有的认为是为校长干，有 的认为为学生干。只有清晰的定位，才能激情地去思考。”关于教师生命的两个 态度： 第一个态度， 就是有“韧”劲儿地学习。做教师一个普遍问题是文化素养缺失：视野不宽、底蕴不厚、修养不足、情趣不多。解决这一问题就是——读书。 只有长期坚持不懈地读书、读经典，才能获得生命的气象。“读书是最高级的化妆品，是老师最长远的备课。如果说有字书是光合作用，无字书就是化学反应。读书，让教师从容、淡定、祥和，从而驻颜有术。” 第二个态度，则是靠“恒”劲儿积累。“日本有句谚语‘滚石不生苔’，这告诉我们要有定力，定下来才能生出智慧，获得机遇和回报。”窦桂梅说，“演讲、笔耕，把自己的人生当故事，不断积淀，在现实中找到成长点，发现自我追 求的动力，为自己立一座人生的丰碑。”人生是一本书，自己写出来大家读。“教师的十条修炼”是她自己对这本 “大书”的独到诠释：激情不老、读书一生、宁静致远、以写促思、慎独养身、伸展个性、爱在细节、海纳百川、合作学习、海星角色。 每个教师都要思考怎么样生活才能达到生命的高度。 而让教师的生命得以润 泽，需要教师以一个个教室为基地，以自我发展为目的，遵循专业历程的基本规律，让课堂改变职场、实现价值，站在学生面前，用思想的力量、学科的魅力发 出自己独特的声音。

第三 教师不仅要在自己的专业领域不断深耕，在非专业领域广泛积累知识，不断提高自己的学识和教学能力 作为一名教师要知道自己该教什么，如何教，如何提高自己。这就是我们通 常所说的提高自身的教学能力。 我们知道教师其主要任务是向学生传递本学科的知识， 但是更应该为学生今后的学习和工作打下基础，因此学科知识不能过分强调，因为它不是学生学习的第一重点。“真正的奖励是当学生手持从感激你、仰慕你的家长那里拿来礼物时，他们热切的眼神里饱含的那股感激之情，那将是种怎样的感觉啊!”这段话引发了我深深的思考。塞斯曾说过：“每个人都在‘变为’的进程里，变为什么呢?变为更是你自己!”累积经验、增长阅历、递增知识，不断提升自己、变为自己，在有生之年、在教育的岗位上保持一颗纯良之心，为了能达到一名合格并优秀的教师 这个目标就足以让我们奋斗终生。

最后就新疆当前形势来说，稳定压到一切，我做为一名新疆教师深感责任重大，因为学生在青少年时期是价值观，人生观和祖国观、民族观形成的关键期。教育是渗进血液、透入灵魂的，一定要从小就抓、从幼儿园就抓，要抓好爱国主义教育这一课，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处，让社会主义核心价值观在祖国下一代的新天中生根发芽。我们广大教师要坚决抵制“双泛”思想，做好“去极端化”工作，积极主动向家人、朋友、学生宣传宗教极端思想的严重危害，亮明观点、表明态度，自觉承担起反分裂反渗透的职责任务。要大力促进民族团结，为学生树立榜样、为社会树立标杆，以一个个“微行动”教育感染学生、带动影响身边的人，扎实开展民汉教师之间、师生之间、教师家长之间交朋友结对子活动，走动互动、融洽感情。把全部精力和满腔真情献给教育事业。