新绛县青少年活动中心

新绛县青少年活动中心（精选5篇）

篇1：新绛县青少年活动中心

新绛县2013-2014学第二学期期中考试

____年级______试卷分析

新绛县职教中心 ____________

一、考试范围：

本次考试内容为______版教材____年级___________内容。

二、试卷组成：

本试题与中考题型相同，包括选择题，简答题、分析说明题、实践探究题四种题型。满分75分，考试时间75分钟。

三、试题分析；

（一）试题特点：

１、注重双基考查，注重重难点知识的突破； ２、（二）值得商榷之处：

1、作为九年级第一学期的期末试题，学生尚未进行综合复习训练，本试题难度偏大；

2、四、试卷分析

先整体分析学生答卷情况得分情况，再具体到小题。如：

（一）、选择题共12个小题，每题3分，合计36分。

学生普遍存在的问题主要集中在在以下几题：

第1小题：考查“开展‘寻找最美孝心少年’活动”的意义，大多学生搞不清此类活动属于社会主义精神文明建设或先进文化建设，而错误的选择了第④项“推动了社会主义政治文明建设”

第2小题：

通过此次考试暴露出学生存在以下问题亟需解决：

1、解题能力薄弱……

2、五、在今后的教学中要采取的措施：

（一）、（二）、

篇2：新绛县青少年活动中心

新绛县卫生局无偿献血宣传月活动工作总结

无偿献血工作是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是实践社会主义核心的价值体系的具体举措，是关系人民群众身体健康和生命安全的重大民生问题，我局接到运市卫医字《2011》152号文件精神，领导高度重视，把无偿献血工作列入工作议程，12月14日，在新绛县龙兴广场进行宣传活动主题为“捐献可以再生的血液，拯救不可重来的生命，” 宣传资料5000余份，对公众无偿献血知识的宣讲，各医疗机构开展了无偿献血宣传，并协调新绛县媒体采取宣传，向群众散发宣传册，3000余份，散发传单达4000余份，通过宣传教育，使广大群众清醒的认识到献血不仅是为别人，而且也是为自己，为家人以及亲朋好友在紧急认需血提供方面，积极同教育部门沟通，加强对学校学生无偿献血相关知识宣传和教育，加强对无偿献血的公益性宣传和相关知识的普及，提高广大人民群众的无偿献血意识，进一步积极回应社会对无偿献血工作的关切，营造良好的社会环境和舆论氛围。

篇3：新绛县青少年活动中心

什么是“基地体验教育”?“基地体验”活动是“体验教育”的一种呈现形式, 是基于学习者自身活动, 逐步获得感性认识的教育过程和学习过程。它是在学习者自主参加、体验、感知、互动中, 使科学态度、实践能力和创新精神得以培养的过程。

一、我们的具体做法与尝试

1.行政支持, 宣传引导

在活动起步之初, 为了解决广大师生家长的思想认识问题, 保障活动按照我们预设的目标进行, 县教育局采取了一系列措施:

一是加强宣传引导。组织校长、教师代表、学生代表、家长代表到活动中心参观, 了解活动的设备设施、活动场地、活动计划、活动内容。

二是建立健全机制。县教育局下发了《关于在全县中小学开展基地体验教育活动的通知》, 要求活动中心制定详细的活动方案、项目内容、课时安排、评价方式、成绩考核及效用, 要求各校将此项活动纳入学校教学计划之中。

三是考核督导。把各校参加此项活动的情况, 作为中小学校量化评估的一项指标, 每年进行专项的督导评估。明确规定:参加活动的课时达不到80%, 学生参与量达不到90%的学校, 该项考核成绩为零。

四是中心建章立制。活动中心为了保障活动的顺利开展, 建立健全一系列“基地体验活动”的规章制度, 使活动能够有序有效的开展。

2.科学安排, 分层推进

(1) 精心设计活动项目。

一是学科学习项目。我们设计了与学校教学密切相关的活动项目。如针对初中生的弱科, 我们与县教研室的老师合作, 请他们到图书室里预先筛选出有关化学、物理、数学等方面的图书, 由我们推荐给学生。二是启智益思项目。如素质拓展训练项目——7人跳绳、不倒森林、呼啦圈连环套、平臂下蹲起、接力运球、高空弹球等。三是前沿科技项目。有数控小机床操作、智能机器人组装、天文观测、航模、海模、驾模等。四是课外阅读项目。15000余册图书, 按类分装上架, 向学生全方位开放。为使孩子们在很短的时间里读的更多, 中心创新读书模式, 制定出了:“读、悟、说”三步读书法。“读”就是在图书管理员的指导下, 读自己喜欢的书, 在阅读过程中记笔记。“悟”即感悟, 读完一本书后, 感受到了什么, 悟出了什么道理, 以后应该怎么去行动。“说”即交流, 就是要把自己的感悟、体会、不像以往那样写出来, 而是用口语直接表达出来。通过阅读拓宽了学生们课堂学习领域, 开阔了视野, 锻炼了学生的语言组织, 口语表达能力, 提高了写作水平。五是地方文化特色项目。如面 (泥) 塑、花馍、剪纸、木板年画等。我们聘请县上的民间艺人, 作为中心的特聘教师, 定期到中心为学生辅导, 一方面, 让学生了解优秀的地方特色文化;另一方面, 学习掌握一项技能技艺。

(2) 合理安排活动时间。

每周二、三、四下午, 我们安排接纳一所学校, 以年级为单位, 每次150~200人, 分为6组, 每次两个课时 (90分钟) 。

(3) 灵活分组, 针对性强。

由于“基地体验教育”活动的项目多, 学生不可能项项参与, 必须根据不同情况合理分组, 才能有针对性地进行教学。我们的尝试是:①根据学生的兴趣爱好分组。每次活动开始之初, 我们先把所有活动项目介绍给学生, 包括项目内容, 活动目的, 所用器材等。然后由学生根据自己的喜好自由选择;②根据学生的特长分组, 即引导学生不单凭爱好来选择活动项目, 而是由他们的老师根据每个学生的潜能和特长, 选择适合他们的项目;③根据学生校内学习情况分组, 主要目的是通过参加某项活动来为他们的某一弱科的学习提供帮助。如空间感差的学生, 我们让其参与机器人拼装等项目;动手能力差的学生, 我们让他们参与手工制作、数控小机床操作等项目。这三种分组方法不是呆板教条的, 而是灵活多变的, 使之既能强化学生特长, 又能挖掘学生潜能, 既能弥补学生性格中的弱点, 又能张扬学生固有的个性。

(4) 认真备课, 细心辅导。

为提高活动效益, 我们规定每周一为集体备课时间, 由教育活动部组织实施。

(5) 选配教师, 专兼结合。

为了更好地服务于教学工作, 我们每个班除了配备专业技能教师外, 还为每班配备了一名班主任老师, 负责本班的管理工作, 作为活动课的辅导教师。

(6) 动手动脑, 注重实践。

“基地体验教育”活动所有的教学内容均以实际操作, 参与探索为主。注重体验、互动、参与、感悟。

3.强化考核, 推动活动

(1) 建立活动反馈卡、心得留言卡、学生活动记录卡等。

每次上完课后, 由班主任老师和辅导教师负责让学生在卡上及时留下自己的感受, 交由教育活动部统一保存, 对心得体会, 班主任老师在下课时及时予以表扬, 对在教学中有改进建议的反馈卡, 中心会及时采纳, 改进方法。

(2) 对每个学生的活动情况进行评价、激励。

评价是教育活动的重要一环。评价的过程与结果, 对少年儿童的后续学习具有重要意义。每节课结束后, 我们都留出时间, 让老师对学生、学生对自己、学生对老师作出评价。

二、活动带给我们的体会和启示

基地体验的开展, 实现了学生、学校、中心的“三赢”。

1.就学生成长而言, “基地体验教育”活动的开展, 使学生开阔了视野、增长了知识、培养了技能;愉悦了身心、增强了责任心、自信心和合作精神;提升了科学素养、人文素养、健全了人格, 得到了全面发展。让他们感受到了学校教育以外的另一种教育的魅力。

2.就学校教育教学的促进而言, “基地体验教育”活动的开展, 弥补了学校教育资源的不足, 解决了综合实践活动课开设的困难, 减缓了某些学科的教学难度, 提高了教学质量, 有力地促进了学校教育教学任务的完成。

3.就活动中心本身而言, “基地体验教育”活动的开展, 提升了活动中心的地位, 改变了人们认为“活动中心只是特长兴趣的培训中心”的传统意识, 使学生在丰富的实践操作中, 创新意识、创新能力及审美情趣得到培养, 从而发挥中心自身指导、引领、辐射的作用, 为今后的活动开展提供了宝贵的经验。

篇4：新绛县青少年活动中心

自查总结报告

为贯彻落实国家中医药管理局“以病人为中心，充分发挥中医药特色优势为主题”的中医医院管理年活动精神，进一步落实省卫生厅相关文件要求，为进一步强化中医药特色服务项目，以更好的为人民群众提供更便捷，更优质的中医诊疗服务为目的，我院积极开展了卫生院中医药特色服务建设工作，现汇报如下：

一、加强领导，认真落实

中医药是我国传统医学，也是国医精粹，为人类疾苦做出了杰出贡献，成为人们生活中不可缺少的一部分。同时也具有着深厚的文化底蕴，近年来随着国家医改不断更新深入，中医药特色服务成了众所周知的推广项目。同时中医药 服务也是解决人民群众看病难，看病贵的重要组成部分，中医药“简、便、廉、优”的特色优势将发挥重要作用，因此加强中医药在基层卫生机构的特色服务能力具有重要意义。为此我院加强领导，认真落实卫生局关于中医药特色服务能力建设文件精神，成立以院长为组长的领导小组，将此项工作做好做扎实。

二.加强中医药特色服务科室建设

我院现有中医专业技术人员3人，为加强特色服务建设，积极推广并使用了农村卫生适宜技术，包括针灸，拔罐，按摩等在内的中医特色诊疗服务，同时充分利用中医诊疗技术，辨证施治，为患者采取中药汤剂与针灸、拔罐结合的方法进行诊治，效果显著，赢得广大群众好评。

三.加强中药饮片管理

我院现有中药品种300余种，严格按照相关规定对其进行管理，对每味中药饮片进行登记；在使用上严格把关，严格按规定计量开具药方；为保证饮片质量，同时对其定期进行晾晒，以免影响药效。

四．由于我院正在建设中，今后还需进一步对中医药房和中医药服务能力的建设，完善相关制度，积极营造中医药特色服务氛围，让广大群众切实享受到国医精粹特色服务的“简、便、廉、优”的实惠。

篇5：新绛县青少年活动中心

如何做一名合格的副校长

新绛县新纺学校

段文武

尊敬的各位领导、各位评委、各位同仁：

大家好！

我叫段文武，是新纺学校办公室主任。今天能站在这里，首先感谢领导和同志们的大力支持和厚爱，是你们给了我这样一个展示自我、交流学习的机会，也给了我这样一个公平竞争的平台。

大家知道，副校长是学校班子中一个重要的角色，处在一个非常特殊的位置，他的工作涉及面广，接触人多，可谓交叉庞杂、责任重大！那么如何做，才能成为一名合格的副校长呢？

我认为，最重要的是当好三个“角色”，发挥三方面“作用”。第一，当好校长的参谋和助手，发挥桥梁纽带作用。

校长是学校工作的总负责人，是核心。副校长在学校工作决策之前是参谋，应尽其所能地为校长献计献策；在决策之后是助手，必须全力以赴履行自己的职责；在贯彻落实、执行推进学校工作计划时，又应发挥桥梁纽带的作用，协调好校长与教师、教师与教师、教师与学生之间的关系。

我在学校分管教职工考勤。在制定《教职工签到、请假、查岗制度》《教职工绩效量化细则》《学校班子成员工作考核细则》等规章制度时，我总是先把自己的想法和盘托出，毫无保留，为校长提供一些参考。校长拍板后，我又积极牵头完成起草工作。草稿一出台，我就开始征求教职工的意见，并负责向教职工解释、说明，而后又及时把教职工的意见和建议收集整理好上报校长。如此上传下达，较好地发挥了桥梁纽带的作用，协助校长制定出既符合本校实际，又便于操作的管理办法。

第二，当好同事的后援和表率，发挥独当一面的才干。

工作中，副校长与同事们打交道最为直接，因为他具体分管着专项工作。教职工工作中遇到各种问题，首当其冲都要靠副校长来解决，副校长就要为老师们撑腰。同时副校长必须在工作中率先垂范，时刻冲在最前面，为教职工做出表率。对自己分管的工作，不仅能够完成，而且能高标准、高质量、有创新地完成。

在学校我分管图书室和读书活动。今年暑假抽调教职工整理图书时，我总是每天第一个到场，不仅积极想办法，而且不停地忙活。同事们看在眼里，自然心中畅快。尽管天气炎热，同志们也毫无怨言，工作都很用心、很积极。因此在有限的时间里，图书整理工作完成的非常好，得到了校长和上级领导的一致好评。

第三，当好学生的良师益友，发挥团结协作的精神。

副校长也承担着具体的教学任务，积极工作在教学第一线。工作的直接对象和教职工一样，都是充满求知欲望的学生。教学中，应当充分发挥自己的聪明才智，用自己渊博的知识教育引导学生，用自己高尚的人格魅力感染启发学生，用自己拳拳的关爱之心对待学生，真正成为学生的好老师、好朋友。同时又要和同事们团结协作，通力配合，真正提高教学质量。

我一直担任初中语文、历史等学科的教学工作，除了激发学生的学习兴趣，指导学生学习方法，用心教好学生语文、历史等学科知识外，还积极配合、协助班主任对学生进行思想教育，检点教室卫生，约束学生的不良行为，激励学生的集体主义精神等。并随时与其他学科教师交流学生情况，以利于协同管理。多年来，我参与教学的班级，不论学生的精神风貌、学习状态，还是学习成绩等，都能够稳步提升。这正是团结协作的结果。

总之，副校长担当的是“兵头将尾”的工作。但只要“捧着一颗心来”，全力投入到教育教学工作当中，摆正自己的位置，当好校长的副手；时刻率先垂范，注重团结协作；关爱学生，大胆创新，就可以做一名合格的、称职的、令人称赞的、受人欢迎的副校长！