观秦兵马俑三年级暑假作文

观秦兵马俑三年级暑假作文（精选6篇）

篇1：观秦兵马俑三年级暑假作文

做兵马俑三年级作文

今天下午，我早早地来到了萧山日报九楼会议室，参加做兵马俑的手工DIY石膏活动。

首先，水晶老师给我们看了西安的视频，最让我惊讶地是西安的大雁塔，它被雷击打过三次，可又重新恢复了原样。

接下来，水晶老师让五位小朋友分别下发给每位同学工具：三根牛皮筋、一个毫升杯、一次性塑料杯，一根筷子，还有一个模具盒和石膏粉。

开始做了，老师叫我们去打40毫升的水，然后把石膏粉倒入杯中，进行搅拌，最后倒入模具盒里。水晶老师说：“至少等20分钟才能初步凝固，要等24小时才能完全成形。”接着说：“我们今天做的是一个古代的将军俑。”在接下来的时间里老师给我们讲了许多西安的`美食，让我谗得直流口水。二十分钟后，水晶老师说现在可以打开了，我小心翼翼地拆开，“不好!”我兵马俑的头掉了，这可怎么办，我心急如焚。忽然，水晶老师的话就像救命稻草救了我，原来只要放24小时后，用手工白胶在脖子上涂抹一点就可以粘住了。我谢过了老师，拿着半成品开开心心地回家了。

这次做兵马俑DIY手工让我感受到了酸、甜、苦、辣、咸。

篇2：观秦兵马俑三年级暑假作文

一天，周老师带了一些秦兵马俑的模型给我们看。哇!真多呀!有站立俑、有跪射俑、有文官俑、有将军俑……这些秦兵马俑，有的站着，有的跪着，有的拿着闪闪发光的宝剑，有的手持长矛，形态各异。

先介绍跪射俑吧。它身披厚厚的盔甲，手里拿着弓箭，腿跪在地上，样子挺威武。站立俑手里拿着长矛，笔直地站在地上，眼睛怒视前方，神情严肃。

文官俑披着薄薄的盔甲，头上包着冠巾，额头上有许多皱纹，似乎在想什么问题。将军俑的盔甲可就不一样了。它的盔甲显得精致、美观，手抱着肚子，这就是我们说的“将军肚”。

篇3：观秦兵马俑三年级暑假作文

一、读书

读书还为写作，能入还需能出。有人说朱熹不重视写作，强调多读书而自然能写出好文章，在我们的语文教学中也该如此，就是老师不断地“讲”课，学生不断地分析研读课文，读多了，作文水平自然也就高了。这一观点无疑是颇为片面的。《朱子语类·论文》中载“某人晚年日夜去读书。某人戏之曰：‘吾丈老年读书，也须还读得入。不知得入如何得出？谓其不能发挥出来为做文章之用也。其说虽粗，似有理。”也就是说，朱熹赞同这样一种观点，读书最终的目的还是为了写作，晚年日夜读书，即便能读得懂，心有所悟，但是要发挥成文就比较困难了，因为他缺少大量写作实践的时间。随着互联网的普及、文化产品的日益丰富，学生的阅读量是非常可观的。既然这样，为什么很多学生的写作能力贫乏呢？原因只有一个，缺少大量的写作实践。我们要清醒地认识到，读书还为写作，能入还需能出，真正做到“厚积”“薄发”。

二、溯源

时下流行的作文观点似乎有这样一种趋势，那就是强调创新。创新自然无可厚非，但如果对作文还未入门的大多数学生来说，“创新”却是让他们在作文方面畏缩不前的致命毒药。既是不知道该怎么说，更是无话可说。因此，我们就要寻找写作的源头活水。

什么是写作的源头活水呢？

一是模仿

大部分中学生依然而且肯定还是初学者，这是无庸置疑的，要他们凭空“创新”为文，显得是强人所难。朱熹写作十分重视模仿，他说“人做文章，若是仔细看得一般文字熟，少间做出文字，意思语脉自是相似。读得韩文熟，便做出韩文底文字;读得苏文熟，便做出苏文底文字。”“前辈作文者，古文有名文字，皆模拟作一篇。故后有所作时，左右逢源。”这里既有道理上的论证，又有自身写作实践的证据，对时下的作文一味追求“创新”的教学误区无疑是警世之言。

二是挖掘

每个人的成长都要经历理想和现实难以达成一致的考验。对于一个孩童来说，没有得到一粒渴望已久的糖果所产生的挫折感绝不会逊色于高中生没考上大学时所产生的感受。对于写作者也是一样，文章写得好的人，往往遭受的挫折或感受到的挫折就越多。我们的学生未必都要经历人生的大起大落，但是只要肯留心，挖掘生活中的各种哪怕是极微小的感受，积累成长过程中的人生体验，那么这些就将成为人生的宝贵财富，成为作文永远也写不尽的“内容”。

三、求法

面对琳琅满目的作文技法指导书籍和作文毫无长进的学生，人们往往会走向另一个极端，那就是，作文技法是没用的，古人没有这么多专门阐述作文技法的书，写出的文章却能流传千古，所以我们不需要技法，只要多读多写就好了。这当然也是片面的。我将朱熹作文观中有关技法的部分择取一二：

1.去除浮华，深研义理，培养思辨能力

文章的好坏并不在于用词的华丽新鲜与否，而在于能不能把道理很好地讲清楚。朱熹是很反对追求辞藻而忽视义理的，文字如果只是作为装饰，以求取阅读时的一时畅快，那么只接触到文章的表层，对于文字并没有真正的理解。“不必著意学如此文章，但须明理。理精后，文字自典实”，只有面对生活万象，细心体验，善于思考，勤于剖析，培养起码的思辨能力，做到“理精”，对文字的运用自然可以得心应手，文章自然也就写得好了。

2.要做到条理清晰，不宜过于标新立异

朱熹认为“作文字须是靠实，说得有条理乃好，不可架空细巧。大率要七分实，只二三分文。”文章要讲求内容丰富、实在，叙述要条理清晰，不可东拉西扯假装博学，最终以文害意，不知所云。中学生作文尤其要注意这点，养成良好的为文习惯，踏踏实实地学好为文方法，体会作文的要义。另外，作文不宜过于标新立异，特别是对初学者而言。“前辈做文字，只依定格依本份做，所以做得甚好。后来人却厌其常格，则变一般新格做。本是要好，然未好时先差去声。”学生学作文不要眼高手低、好高骛远，先学会依定格本份做，方能期望有朝一日创出新格，独成一体。

3.要注意文章的整体气势

朱熹虽喜欢平实的文字，但也肯定了苏轼的文章整体气势感极强的特点。文章风格因人而异，即使在初学阶段也会有这种现象。对一部分思维活跃、感触敏锐却心思不够细致的同学而言，他们也许无法做到字字平实，但能够“明理”“说得有条理”，使得文章中心突出、气韵生动、意思明了，也不失为好文章的一种。

如前所述，朱熹的作文观对当今中学作文教学具有十分切实而有效的指导意义，如能将之认真应用于作文教学，我想定能收取“良药”利病之效。

篇4：观秦始皇陵兵马俑作文

中国是四大文明古国之一，历史源远流长。在祖国灿烂的历史长河中，每一个朝代都焕发着它独特的光辉，其中秦朝给我们留下了许多举世闻名的历史遗迹，最著名的就是现在西安的秦始皇陵兵马俑了。去年暑假，我也来到了这个久负盛名的地方参观。

那天，阳光明媚，我和爸爸妈妈来到博物馆大门前。四周到处人山人海，人头攒动。我不禁有些疑惑和好奇：博物馆里面到底藏有些什么神奇的宝贝引得这么多人来参观呢?

怀着疑问，我和爸爸妈妈很快来到了第一个参观地点，展厅的门口用我不认识的字写着几个字，是什么呢?爸爸笑着对我说：“是用秦小篆字体写的。”我恍然大悟，原来这就是曾经听说过的秦小篆呀!我想，秦始皇一定正是在统一中国后用这种文字体第一次将中国文字标准化的吧!这秦小篆字好像就是古代人民智慧的结晶。

来不及多想，我们已经进入了一号大厅。一进大厅，我就被眼前的景象深深地吸引住了。

呈现在我眼前的是一个宽200多米，长60多米的大坑。坑里俨然就像是整整齐齐地排列着的一支规模庞大、布局严密的地下大军。他们都面朝同一个方向，随时整装待发，这就是举世闻名的兵马俑了，大厅入口好似一个检阅台，将整支大军的全貌尽收眼底。我被眼前的奇景震撼了!我仿佛看到了雄才大略的秦始皇生前“带甲百余万，车千乘”指挥着这千军万马，在进行统一中国的雄伟大业。在他死后，他是怕孤单，还是为了继续展示他的威严，才让着气势雄浑非凡的兵马俑陪伴在他的左右?恐怕没有人会知道。即便如此，这也是秦始皇留给我们后人的一比宝贵的历史财富吧!眼前的.这支大军有不禁让我想到了在电视中看到的新中国成立60周年阅兵式上步伐整齐的仪仗队。他们代表了人民解放军的高大形象。就像兵马俑一样，他们都肩负着保家卫国的光荣使命。

“肜心，快过来看看。”妈妈的喊声把我从遐想中拉了回来。我连忙跑过去，原来，在这里可以清楚地看见兵马俑的外观和造型。它们有的嘴巴努起，胡须翻卷，显得坚定而刚毅;有的侧耳凝听，机警聪敏;有的低手牵马，似乎苦有所思……站在他们面前，我就像站在活人面前，忍不住想和他们交谈。我们的祖先真是太伟大了!那栩栩如生的兵马俑展现了中国古代高超的艺术成就和中华民族的智慧。我的眼前仿佛出现了那些能工巧匠们制作兵马俑的场景以及他们的手和心，我也深深地感受到了劳动人民不仅创造了历史，也创造了艺术。

篇5：观秦始皇兵马俑有感作文

在去的路上，我一直在问爸爸关于秦始皇兵马俑的一切，也从爸爸的口中得知，秦始皇陵是由丞相李斯依惯例开始主持规划设计，大将章邯监工，修筑时间长达39年之久，兵马俑是修筑秦陵的同时制作并埋入随葬坑内的，也从爸爸的口中得知，项羽攻入关中后，大规模破坏秦始皇陵，地面建筑毁于一旦，并挖掘了帝陵，兵马俑在这场浩劫中也损毁严重。考古发掘情况表明，一号俑坑和二号俑坑有黑色木炭遗迹，说明一、二号俑坑的塌陷都是因为被火焚烧后造成的，为此，我无不惋惜。

正当我想要了解更多的时候，开车的叔叔告诉我们到了，我兴奋地朝车外望，望见了秦始皇的雕像，虽然外面烈日炎炎，但是照在秦始皇赢政的身上就显得无比的辉煌伟大，我不禁想到秦始皇的种种功绩，而秦始皇最大的`功绩应该就是统一了全国的文字!就连现在的欧洲都没有统一文字，而两千多年前的我们早已统一文字!也许，只有这样心怀伟大，志在高山的人才能统一我们华夏走向富强吧!我们稍作停留，便走向了一号坑。

我一进去就不由自主的惊叹起来，以前只在网络上看到过秦始皇兵马俑的图片，心中虽然有许感叹，但是从不像今日这般完全说不出话来。

篇6：观日食三年级作文

日食，顾名思义，就是太阳被“吃掉了”，它的原理很简单，就是当月球绕地球转到太阳和地球之间时，如果太阳、月球、地球三者正好排成或接近一条直线时，月球就会挡住了原本射到地球上的阳光，月球身后的“影子”正好落到地球上，这时，就会发生这种被古人称为“天狗食日”的日食神奇现象。今天，我有幸看到这三百年难遇的日食奇观。

几分钟的昏暗过去了，天空中出现了一道光环，在天文学界被称为钻石环，它真美!只不过它总是一闪而过，那么短暂，接着，出现的时贝利珠，它是嵌在钻石环上的一颗钻石，远远望去真的好美啊!月亮慢慢从太阳旁边挪开了，太阳不断改变形状，一会儿像弯弯的小船，一会儿又像一把弓，一会儿又像椭圆的梨子。