竹林之旅小学四年级作文

2024-04-11

竹林之旅小学四年级作文（精选17篇）

篇1：竹林之旅小学四年级作文

“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥……"

优美而熟悉的歌声不知从何方飘来，勾起了我对曾经的怀念。我那段无忧无虑的童年正是从外婆家度过的。在我的映像中，那儿古木参天，小桥流水，美妙如画。而后院那片青翠茂密的竹林，却是记忆匣子中最为珍贵的宝物。

天色微亮，清脆的鸡鸣响彻云霄，尚年幼的我接到讯号后弹簧似得从温暖的被窝中蹦起，匆忙地扒了几口饭便揣着兴奋的心情直奔后院的竹林。每天早晨都与伙伴们相约于此地玩捉迷藏游戏，果不其然，他们老早就等候在那兴冲冲朝我挥舞着手臂。

”快点，就差你了！“

灿烂的阳光悄无声息地为竹子镶上金边，透过竹叶洒下斑驳的树影。待到林子被照的通亮时，游戏就正式拉开帷幕了。

每次当”鬼“的都是那名反应迟钝，看起来傻兮兮的小伙伴。我和其他人灵活而矫健地穿梭于竹林间，时而攀上竹子冲他扮鬼脸，时而又在暗地里偷笑着如何算计他。”鬼“似乎被整的晕头转向，分不清东南西北，嘴里依旧含糊不清地叫嚣着要抓住我们，却只能无头苍蝇似得乱撞。这时咱不约而同、轻车熟路地拨开遮天蔽日的竹子，跳到林外的空地上，经历”柳暗花明又一村“的喜悦后，就等着方向感极差的”鬼“酿跄地从林中摸索出来，然后气急败坏又叫又跳地冲我们发脾气。每天虽然都重复着相同的结局，但我们都玩得不亦乐乎、有时甚至笑成滚地葫芦。

忽然有一天，外婆阴沉着一张脸把我叫到跟前，语重心长地和我谈起话：”孩子，我知道你爱玩，但记得要爱护那些纤细的竹子。“见我一脸茫然，她无可奈何地牵着我来到竹林前，指着地上零散的断竹。我注意到地面上的落叶还印有七零八落的脚印，显然是玩耍时留下的。一种莫名的忧伤涌上心头，是啊，我们玩归玩，可应该留个心眼。注意保护这些无辜的生命，难道不是吗？

从此以后，大家再也不在竹林内嬉戏取闹了。

那年春天，雷声滚滚，带来了一场清爽的春雨，浇灌出几颗新鲜柔嫩的竹笋。它们经历着风雨的洗礼，和我们一起茁壮地成长着……

篇2：竹林之旅小学四年级作文

记忆中那片竹林并不大，斜斜地倚在我们院旁，每到春天，那么多竹子都探出了头，飞一般地长大。不出几个礼拜，便会苍翠欲滴，生机勃勃。一排排竹子犹如一队队士兵，在门口替我站岗，守护着我。发生在那片竹林的一切，如同一根根竹子，那么平凡，却又那么难忘。

小时候，我与朋友总是在竹林间嬉戏。我们奔跑着，玩起了捉迷藏。我总会躲在一棵异常高大的竹子后，那棵竹子一年四季都立在那儿，笔笔直直，冬天也不倒。我们穿梭在竹林间，枝叶沙沙作响，在那沙沙声中，童年也就流走了。

对于长大后的我，竹林也有着说不出的吸引力。尽管不再玩耍，每每有闲暇，我还是会在竹林间漫步。竹林中央有一小块空地，中间有一条石板凳。我总会拿出一本书，坐在石板凳上，听着不知是谁家传出的二胡声，静静地看书。抑或，约上三两好友，在那儿磨磨时光，聊聊天，度过一整个下午。

一到酷暑，也不知是谁带着头，竹林里外，总会待了好些人。有的人搬来一把木椅，摇着蒲扇;有的人铺开一张竹席，躺在上面，一睡就是一天;还有的人就靠着竹子，席地而坐。竹林，为我们遮风挡雨，洒下阴凉。

夕阳西下，恬静闲适。一家家屋上升起了炊烟。人们劳累了一天，纷纷在竹林里休息。他们唠着家常，叨着客套，总有几个老人在给孩子们讲故事，讲三国，讲水浒，像极了评书先生。听呀，是谁在这落日斜晖中拉起了二胡?那么悠长，那么慷慨。一曲清音，安抚着人们疲惫的心。

时光如纸，折不回从前的模样;时光如卒，前进了就无法后退。我也许只不过是做了一场梦?是否其实我根本没有经历那一切?我一次次想抓住故乡那片竹林，可每次都两手空空。

篇3：竹林之旅小学四年级作文

上册

(一) 曾观沧海, 波涛汹涌。荡舟漓江, 水平如镜。操纵自如, 目不转睛。奇峰罗列, 云雾迷蒙。连绵不断, 崇山峻岭。雁出云岭, 搏击长空。湖水碧绿, 色彩明丽。峰峦雄伟, 拔地而起。怪石嶙峋, 危峰兀立。巍然屹立, 刀削斧劈。百态千姿, 五颜六色。走马看花, 悠然自得。望梅止渴, 生机勃勃。惹人喜爱, 恋恋不舍。极目远眺, 波澜壮阔。刻舟求剑, 意马心猿。兴致勃勃, 流连忘返。蜿蜒盘旋, 形态万千。夜幕降临, 大雾弥漫。夜色如墨, 默默无言。

(二) 浩瀚戈壁, 一望无际。高大坚固, 雄关屹立。扬鞭跃马, 马不停蹄。一马当先, 如箭离弦。骏马雄姿, 强壮剽悍。振鬃长嘶, 渡水登山。毛色如血, 马首是瞻。掣断丝缰, 一瞬之间。猝然而至, 焕发容颜。不知所措, 心惊胆寒。螳螂捕蝉, 鹬蚌相争。拈轻怕重, 掩耳盗铃。一声不吭, 酣睡不醒。功败垂成, 相依为命。

(三) 伯乐相马, 马到成功。闻鸡起舞, 与众不同。金戈铁马, 遥相呼应。千军万马, 万马奔腾。武功高强, 百发百中。人强马壮, 纵马驰骋。浴血拼杀, 草偃风从。左拐右拐, 无影无踪。急中生智, 油然而生。仪态端庄, 纹丝不动。老马识途, 萧瑟秋风。不慌不忙, 沉着从容。满载重负, 车水马龙。

(四) 万马齐喑, 万籁俱寂。纷纷扬扬, 景物凄迷。风雪交加, 长途奔袭。火龙飞下, 惊天动地。远远不及, 啸啸搏击。举世无双, 深明大义。视死如归, 坚贞不屈。完璧归赵, 井然有序。

(五) 风趣幽默, 敞开胸襟。能言善辩, 龙马精神。不可开交, 密不可分。自叹不如, 掉以轻心。指鹿为马, 自相矛盾。理屈词穷, 山穷水尽。胆大妄为, 议论纷纷。狐假虎威, 胡言乱语。你推我搡, 渔翁得利。灰心丧气, 唉声叹气。

(六) 尽人皆知, 知书达理。老老实实, 规规矩矩。心口如一, 一心一意。千虑一失, 郑重其事。和颜悦色, 善解人意。语重心长, 意味深长。能文能武, 固国安邦。愚公移山, 山高水长。添砖加瓦, 金碧辉煌。

下册

(一) 鹦鹉学舌, 人云亦云。目不暇接, 杳无音信。装腔作势, 滥竽充数。画虎类犬, 美中不足。南腔北调, 鱼目混珠。急不可待, 裙袂飞舞。南辕北辙, 有利可图。

(二) 天南海北, 无奇不有。精美别致, 晶莹剔透。左顾右盼, 瞻前顾后。闷声不语, 思前想后。囊萤映雪, 赞不绝口。细嚼慢咽, 叶落知秋。发人深思, 令人振奋。举止高雅, 聚精会神。匠心独运, 一刻千金。口齿伶俐, 业精于勤。翩翩起舞, 鹤立鸡群。

(三) 名山古迹, 心驰神往。其乐融融, 南来北往。隐隐约约, 莽莽苍苍。若隐若现, 似真似幻。密密层层, 古木参天。苍翠欲滴, 亭亭玉立。翠色欲流, 沁人心脾。多彩多姿, 光彩四溢。五光十色, 心旷神怡。一碧千里, 尽收眼底。焕然一新, 绿洲戈壁。莽莽昆仑, 横空西域。千仞壁立, 川流不息。惊涛拍岸, 飞花碎玉。百川归海, 一泻千里。海市蜃楼, 瞬息即逝。波平如镜, 鸥翔鳞集。心驰神往, 兴奋不已。画中有诗, 一览无余。千真万确, 月朗星稀。锦绣中华, 九州禹迹。钟灵毓秀, 拍手称奇。勤劳勇毅, 繁衍生息。

篇4：小学四年级作文教学反思

关键词：新课改；三维目标；情感；价值观；小学

在小学阶段，作文教学可以说是小学语文教学的难点和重

点。在一定程度上，小学生作文水平的高低是学生是否掌握了语文各种知识及运用能力的诠释，也是学生人文素质的体现。对于四年级的学生来说，是学生由形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的作文写作能力处于由浅到深、由表到里的水平，是作文写作能力提升的关键期。新课标中四年级习作教学要求学生能把想说的话写下来，然而，在实际的教学过程中，学生表现出来的就是记流水账，语言枯燥、单调，不能清除表达内心所想，这些现象屡见不鲜。

一、小学四年级学生作文教学中存在的主要问题

1.教师受传统教学模式的影响较大

在小学四年级作文教学中或多或少的采用灌输式的教学方式，教师成了学生作文学习的主导，学生只能被动接受信息，没有思维发散和想象的机会，造成学生不会思考、不会写作。在作文评阅阶段，由于作文量大，看起来耗费精力，教师对学生的评语也缺乏针对性；在作文讲评阶段，教师容易忽视该阶段的讲解，只是采用范文朗读让学生学习，这样对学生的作文写作能力不能起到很好的效果。

2.学生阅读量不足，作文素材积累不够

在小学阶段，学生必须要通过大量的阅读来积累写作语言，而事实是教师重视语文教材的讲解，占用了学生大量的学习时间，教师布置学生课下阅读作业，但忽视学生阅读作业是否真正落实；学生也忽视阅读作业，存在侥幸心理，认为自己不完成作业教师也不能发现，同时学生认为课外阅读对成绩提高没有明显效果，总之，师生都没有摆正课外阅读的重要位置。

3.阅读、练习、写作相脱节影响着作文教学效果

阅读是作文写作的基础，练习和写作是提高学生作文能力的途径，而就目前小学四年级学生来说，阅读任务落实不到位，教师在上课更多的注重对文本的理解和感悟，对于课下的阅读关注较少，除此之外，学生的作文实践机会较少，学生只有在考试的时候才有写作的机会，由于作文从学生写作到教师评阅都需要大量的精力，因而受到学生和教师的忽视。

二、提高小学生作文水平的教学策略

小学四年级作文能力在学生语文综合能力中占有重要地位，同时，在小学阶段打好写作基础，为以后初高中的作文奠定有利条件。

1.重视并落实学生阅读，激发学生写作欲望

兴趣是需要培养的，对于小学四年级的作文写作来说，通过让学生进行阅读来激发起写作欲望，是提高作文写作能力的前提。教师要为学生进行科学的阅读指导，给学生布置适合的阅读作业，要求每一个学生准备一本读书笔记本，把自己在阅读过程中发现的美句妙词摘抄下来，每节课由一名学生分享给大家他收藏的优美的句子或者推荐一本书籍，以及为什么推荐这本书等等，让阅读资源共享。这样，通过阅读让学生积累的写作素材，在写作过程中不自觉的就会有话可说。

2.创新作文教学方法，挖掘学生写作潜力

教师在日常的语文教学过程中，要经常给学生布置作文写作作业，可以让学生进行片段的短篇作文练习，不拘泥于作文形式，让学生充分发挥其想象力，任思想自由放纵，这样让学生形成了具有创新思维和想象力的抽象世界，有利于以后作文的写作。教师还可不定期的开展作文讨论课，与学生进行及时沟通和交流，共同探讨如何让作文写作教学更加贴近学生。

3.充分利用各种信息资源，打好写作基础

对于小学四年级的作文教学来说，可以在语文课程教学的各个阶段进行贯彻和落实，例如，在进行语文教材内容的教学时，教师在遇到适合作文写作的词或者句子时提醒给学生，让学生重点学习一下，在教材课后的阅读资料里也可以总结出作文写作的词句，同时，除了教学资源外，来自生活的信息资源更能触动学生的写作灵感，一段音乐、一句广告词、一个念想等，都可以让学生有所感悟，激发起写作欲望。

参考文献：

[1]唐友发.浅谈小学四年级作文的材料积累.中外教育研究，2010（8）.

[2]易海林.小学中年级习作有效教学初探.快乐阅读，2012（15）.

（作者单位内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区正阳

街小学）

篇5：竹林_小学生四年级作文

春天来了，是万物复苏的时候，竹林绿意盎然，五彩缤纷。春笋不甘示弱，小心翼翼地探出头来。我和奶奶一起用小铲子去竹林里挖竹笋。厚厚的竹叶覆盖在泥土表面，找到了微微凸起的竹笋。我仔细学习了奶奶的动作。我先把竹笋周围的枯叶打开，用小铲子挖出一圈土，然后顶住竹笋的根部。我用一把硬铲，咔嚓一声把竹笋挖了出来。看，小竹笋的外皮还是新鲜的，有些黄泥。

我越挖越狠，想把竹笋全挖出来。我奶奶拦着我，最后留了几棵病秧。不，过了一会儿，竹笋吸收了雨水，湿润了自己，挺胸开始快速上升。他们是从后面来的，和其他强壮的竹笋没什么区别。

在七八月的盛夏时节，幼小的竹笋已经长成新竹，尖细的竹叶成为竹林顶端的绿荫，变成了一个凉爽的世界。此刻强烈的阳光无能为力，但它只能勉强透过一大片绿色植物发出的微弱光线。我和我的朋友从家里偷了一些绳子，把它们牢牢地绑在厚厚的竹子上，荡来荡去，摇摆着，作曲……奶奶摇着一把大蒲扇，给我们讲故事。我们仔细听着，抬头数着从竹叶上隐约可见的星星。他们俏皮地眨了眨眼，我们未来的梦想就藏在那里。

秋天的竹林有独特的味道。竹叶开始变色，呈现青黄色，竹林似乎也失去了从前的颜色。我和朋友在竹林里玩捉迷藏，这是我们小时候经常玩的游戏。随着倒计时，我们迅速潜入战场。我尽力逃离朋友。哦！偶尔会在落叶树中发现几只蛋，因为姥姥家的不听话的母鸡总是喜欢在竹林里下蛋。作为宝贝，我带着找到的鸡蛋高高兴兴的回家了。

冬天的竹林充满诗意。飞舞的雪花渐渐堆积在林顶，压弯了竹子。我和朋友闯进竹林，抖抖冬天的竹子，水花四溅。雪花的沙沙声像散花一样飘落下来，滑入我们的脖颈。天气凉爽，竹林里回荡着我们的笑声。竹林被银覆盖着。我和我的朋友从外面捡起白雪，把它揉成雪球，打雪仗，堆雪人。宁静的竹林突然变得热闹起来。

篇6：小学四年级作文：云南之旅

云南，最令我难忘的就属九乡和香格里拉的普达措公园了。

俗话说：“不来九乡，往来云南。”确实如此，我们乘着小船，划着木桨，荡漾在河流上，细细感受这难得的寂静，“沙沙沙，沙沙沙”，这是什么声音？瞧，那一片树林中，两只小松鼠正在嬉闹呢，我也真想跟它们打声招呼，可惜松鼠们听不懂我的语言。一阵风吹过，树林好像在梳理着自己的头发，静静的，仿佛已经和它们融为一体了。坐在小船里，静静的享受这份美好，和这般美妙的感觉，不禁唱起了：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”我们的歌声，小松鼠的嬉闹声，风婆婆的的呼呼声，合在一起，就像在谱写一首首奇妙的乐章。上了岸，我怀着好奇心，进入一个溶洞，这五彩缤纷的颜色让我惊叹不已，好像这些石头也是有生命的，它们散发出奇特的光芒，点缀了这里，也留给了许多游客深刻的印象。“哗，轰隆隆～”这声音真响啊，如雷霆，又似雄狮在吼叫，它唱着歌，雄浑的男高音多么有气势，震耳欲聋，又使人望而生畏。目睹了它的真面目之后，就明白什么是“飞流直下三千尺”了，但它又让我感到疑惑，这些水是从哪儿流来的呢？是高山上的，还是黄果树瀑布的？

香格里拉的普达措公园，曾被称为“中国大陆第一个国家公园”。踏入园内，芬芳的气息扑鼻而来，走在小路上，放眼望去，青山、小溪，再加上鲜艳的野花，白的，黄的，紫的；纯洁，娇小，鲜亮；这么多，这么密，这么辽阔！我热切地跟它们打招呼：“你好，涓涓细流的小溪，你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，青翠的高山，天空衬托着你挺拔的身躯，让人看了，多么的清新……”“淅沥沥、淅沥沥”下起了小雨，小草们散发着浓浓的绿色气息和淡淡的清香，仿佛自己也是它们其中的一员，一起去感受这份美好，一起去享受这份快乐。

篇7：云南之旅小学四年级作文

听说丽江是一座美丽的古城，原先这个地方很穷，因为一次大地震，而被大家重视的地方。这里的老百姓是55个少数民族兄弟中的一个，叫纳西族，他们民风淳朴，勤劳智慧，最重要的是他们有自己创造并流传至今的纳西文字，而且这里风景秀丽，所以近几年吸引了国内外大批游客来观光旅游。

今天是我们来云南旅游的第三天，我们也来到了这里。走进古城，首先，我被沿途的美丽风景深深地吸引住了，大街的两旁是各种郁郁葱葱的不知名的树，树叶在随风摆动，好像是在欢迎我们的到来。树脚下是清澈见底的水沟，很多水沟相互交错，时而弯曲，时而笔直，水自上而下欢乐地流淌。我迫不及待地跑了过去，把小手伸到了水里，哇！好凉快呀！真爽！忽然随风吹过来一阵浓浓地香味，这香味有点独特，我跟着香味前行，看见前面有很多人在排队，我也跑了过去，我和妈妈等了十几分钟，终于买到这个美味，我一口咬到嘴里，感觉香香的、脆脆的，真是人间美味呀！听老板讲，这是丽江的一种特产，可惜叫什么名字我记不清了。

丽江古城不但风景秀丽，环境整洁，而且还有许多美味小吃。下次要是有机会，我一定还会再来的。

篇8：浅谈小学四年级语文作文教学

关键词：教学效率；小学语文；作文教学

作文是展现学生语文综合水平的一个重要环节，对于教师来说，作文教学也是检查教学水平的重要指标。下面就目前小学生作文现状作出分析并提出相应的解决方案。

一、小学生作文和小学语文作文教学中存在的问题

1.小学生写作内容，标题千篇一律，没有创新性。很多时候作文的内容都是雷同的，例如，帮助老奶奶过马路、拾金不昧等老掉牙的素材，学生为了应付作业甚至不依照真实情况进行虚构。同时学生的创新性也不够，不敢尝试新颖的体裁来写作。

2.作文教学方式单一。教师很多时候再作文教学时只侧重要求学生对句子和词语的搭配，忽视了学生内心的想法，其实小学时期的孩子内心是天马行空的，素质教育也不是要求学生去写八股文一般的模式作文。这种扼杀学生兴趣的作文教学方式不仅不会让学生的作文有所提高，反而会造成更多反效果，学生的语文能力也得不到提高。

二、提高小学语文作文教学效率的方法

1.培养学生的观察、思考和自我创新能力。人教版小学语文教材里有很多的优秀的作品，教师除了要教导学生如何赏析课文，也要鼓励学生去写读后感。学生观察力的培养需要教师给予学生一定的时间进行观察思考，然后再让学生以文字或者口头表达的方式表达出来，这样可以让学生乐于观察、主动观察，能够将观察到的事物应用到作文的写作中来，提高学生作文内容的充实性和创新性。

2.作文教学中着重于学生情感的培养。好的文章即使没有华丽的辞藻也能饱含深情，小学生的作文所蕴含的情感也不能忽视，有真情实意的文章更能打动人，学生在写作过程中也可以抒发自己的情感。为了更好地表达自己的情感，学生也会更加努力地学习写作，教师在作文教学中，要鼓励学生说真话、说心里话。

人教版的小学语文教材给教师提供了很好的教学素材和启发，教师也要在平时的写作教学中开发学生的潜能，打破传统的假、大、空的写作模式，这样不仅教师的教学水平会有所提高，也能提高小学生的写作水平，提高语文的综合能力！

参考文献：

周光林.语文创新教学的尝试[J].云南教育：小学教师，2010（12）.

（作者单位吉林省梅河口市第二中学）

篇9：北京之旅小学四年级作文

同学们，你们知道中国的首都是哪吗?——当然是北京了。这次我们盛世长安小学就组织我们去北京游玩。我怀着一颗激动的心，踏上了去北京的路程。

我正昏昏沉沉地睡着，不知谁喊了一声：“到北京了!”我立即从迷蒙的睡意中兴奋起来，一点也不想睡了。

第一站我们先去的天安门。天安门可是世界上最大的广场。我老远就望见了那高高的旗杆了。这时，天还没亮多少，可来观看的人却已经是人山人海了。我们站在人群前面，开始静静地等待着。不一会儿，护卫队就从天安门那里穿过金水桥，来到了天安门广场上。放眼望去，他们走的可真是英姿飒爽啊，踢着正步来到了天安门广场升旗处。唱完三遍国歌后，国旗缓缓地升到了旗杆顶处。面对着飘扬的五星红旗，我感谢解放军叔叔保卫了我们的祖国。我为出生在这么强大的祖国而感到自豪。

第二站我们去的“北大”。一进“北大”，就有一位大哥哥给我们当导游。在“北大”里，我们看见了水塔，参观了未名湖，到了“北大”图书馆。我以为“北大”都是好多教学楼，但一进去才让我大开眼界：里面都是古老的建筑物，还有未名湖、小树林，根本不像我所想象的那样。走出“北大”的时候，我想：不愧是中国甚至是全世界有名的大学啊，在这种幽静的环境里肯定能学好，将来我一定要考上这所大学

第三站我们去的“水立方”。“水立方”里面很大，很凉爽。在这里可以游泳、玩水球，还有水上游乐场。我们在往外走的时候。不知哪个同学说：“你看那个东西能喷咱们喝的水!”那一刹那，全班同学不管三七二十一的`都蜂拥而上。我当然也没见过这么新奇的玩意儿，也想去喝几口，可惜我反应太慢了，那几个口早已经被别人占了。这时，我想到了一句名言“礼让一寸，得礼一尺。”于是我便从拥挤的人群中退出来，笑呵呵地看着他们挤成一团的样子。果真，那句名言很有用，我的确“得礼一尺”了。当他们人群渐渐退去的时候，我便找了一个口，把嘴对准，一拧阀门，“扑”一下，一股清凉、甘甜的水喷入我的口中。我喝了个够才回到队伍里。从水立方出来后，我们在鸟巢前面合了影就往我们的车上走。

我们用过午餐，到达了第四站——也就是最后一站。我们走进了中国科技馆。首先映入眼帘的是好多上下舞动的白气球，这些白气球一会儿变成个心形，一会儿又变出一些字来，千奇百怪。科技馆一共分四层：第一层：华夏之光;第二层：探索与发现;第三层：科技与生活;第四层：挑战与未来。给我印象最深刻的是第二层的小车，通过摇铁手柄从而产生静电让小车走动。那时我的车在最外圈，根本不容易超车，而人家在里圈就算我超过了再一个拐弯就轻松解决我了。因此我必须在拐弯时加速度。最后好不容易胜利了一次。此外，还有用你的手温发电、空中自行车等等。最后，我依依不舍地离开了了科技馆。踏上了返回石家庄的路程。

篇10：小学四年级作文：云南之旅

第一天我们要游览的是火山公园。据说腾冲被称为火山之城，有99做休眠火山!当然火山最多的就属火山公园了，光这里就有97做休眠火山呢!当地人民也称：“在腾冲，没有顶的山都是火山。”在火山公园的大门里是火山地质学博物馆，不过我们还是先游览火山吧。在这座火山公园中，因为火山太多了，我们就去了较为有名的大空山和小空山。

首先引入眼帘的是郁郁葱葱的树木和林海，在山顶时，我们就见到了海拔在1937米的一个半径为100多米的巨形火山坑。再一看，火山坑里居然没有一滴水!要知道这里被分为旱季和雨季，到了雨季的时候会连下十几天雨，为何这个火山坑中一滴水也没有?一问导游才知道：原来没有一滴水是因为这里有一条地下暗河，这连着火山坑，就像地漏一样，所以才不见得一滴水。我们之所以看不到地下暗河是因为火山坑里非常温暖，杂草丛生(但是没有树)，就把那条入水口给遮住了。大空山和小空山结构基本一样，只不过海拔在20xx米左右。

当我们回过头来看火山地质学博物馆就容易多了，一进去是各种各样的火山石，火山石原本是火山中的岩石，在被火山喷出时叫火山弹，在短暂的飞行过程由于外面的大气压力较大，所以把许多空气压进了岩石中，是岩石内部是有空气的，外表有许多通气孔。这类岩石也被称为浮石，非常轻(通气孔越多、越大越轻)，其重量不足几克。当然地质学家们还把它分为好多类，有鹦鹉岩类，有葫芦类，有龟裂类等等。当然浮石也是对人类生活有好处的：用它搓脚可以帮助脚部皮肤去除角质，放在冰箱中还可以去异味。馆内还有火山灰和柱状节理。当要离开火山公园时，我对火山公园依依不舍、流连忘返。

篇11：云南之旅小学四年级作文

今天，我们坐着飞机，将要飞往云南进行六天之旅。这是我第一次坐飞机。

怀着兴奋的心情上了飞机，美丽漂亮的空姐向我们问好。我们找到自己的位置，系好安全带，飞机开始滑行了，以越来越快的速度飞向蓝天！飞机起飞后我们就开始观看安全视频，了解了一些安全事项。学习了一些飞机上的安全常识后，我迫不及待地朝窗外望去。蓝天白云，伴着几片金色的晚霞，美丽极了！往下俯视，绿色的田地，像一块块拼图，错落有致。飞机越飞越高，我们完全置身于云层之中，四周白茫茫的一片。

不知过了多久，飞机在昆明的机场降落。我们回到了酒店，期待明天的旅行。

普达措公园

从昆明坐飞机到香格里拉，两地温度差距从十三四度到二十度，刺骨的寒风向我吹来，冷得我直打颤。吃过午饭，我们就来到了普达措公园。

我们走过林中小道，空气清新，接着乘船过河。远处的水面很平静，若隐若现的山上环绕着几层薄雾。下了船，我们来到了牧场，映入眼帘的是一望无际的草原。成群结队的马儿在吃草，不停地吃，所以长得膘肥体壮。沿着弯弯曲曲的小路，我们走进了花的海洋：白色的蒲公英、红色的玫瑰花、紫红色的杜鹃花……色彩斑斓的花海像锦缎一样鲜艳，像霓虹灯一样耀眼，像彩虹一样绚烂。人走在花海里，只要稍一伸手，就可以摘到香气四溢的花朵，真是“人在画中游”啊！

虎跳峡

第二天，我们乘车经过两个多小时的路程，来到了香格里拉著名的景点——虎跳峡。

下了车，沿着弯弯曲曲的山路走，两旁是青青翠绿的山竹，长长的叶子被微风吹起，发出“沙沙沙”的声音。抬头一望，峰峦雄伟的大山，环绕着几层轻纱般的薄雾，高高地耸立着；低头一看，波涛汹涌的河水，激起的水花，像一只只奔腾跳跃的老虎，向远方奔去，而石旁激起的水花，却像千层糕一样，层层叠叠，美丽极了。肃静的大山，汹涌的河水，动静结合，形成了一幅美丽的山水画。

石林

第三天，我们乘车来到昆明，游赏了有“天下第一奇观”之称的石林。

石林分大小石林，大石林雄伟，一座座巨大的灰黑色石峰昂首苍穹，直指青天，犹如一片莽莽苍苍的黑森林。小石林虽小但秀丽，石柱、石峰千姿百态、争奇竞丽。石林内的石头有的像身披铠甲、手持宝刀的将军，有的像手拿宝瓶、慈眉善目的观音，有的像身着民族特色服饰的阿诗玛……各种造型，无不栩栩如生、惟妙惟肖。

听导游说，石林以“雄、奇、险、秀、幽、奥、旷”著称，是具有世界上最奇特的喀斯特地貌景观。只有置身于石林中，你才能体会到这种既雄伟又奇特的地貌景观所带来的视觉上的享受。不同角度看石林有不同风格的美，石林就像一个魅力无穷的神秘大美人，集合了各种美态，让人流连忘返，真是名不虚传啊！

篇12：我的美国西部之旅(四)

9前往萨克拉门托

俄勒冈州的海岸线非常长，也非常美丽，有很多极具特色的自然景观。真正的游客其实并不多，大多是匆匆的赶路人，不会去欣赏沿途的风景。我们所到之处如一个个尘封已久的蜜罐，从未被人开启，却又让人心旷神怡。

因为并不赶路，我们每每看到美好的景致，都会停下来，四处走走，拍几张照片。这天我们就来到一个有一湾清水的林子中。林子几乎是在沙丘之上，沙丘的另一边就是大海。在公路边停好车，我们便沿着林间小路前行探幽。偌大的一片树林只有我和美国妈妈两个人，看沙地上的足印，似乎也少有人来，倒是有不少动物出没。美国妈妈给我分析哪种是鹿的脚印，哪种又是山羊的脚印。走了一会儿，面前出现一座木桥，看来这地方曾经也是游客云集的。我们能够听到远处海水拍打礁岩的声响，如同一列列火车轰然驶过。而我们只闻其声不见其物，从寂静的林子中走来，仿佛隔世倾听另一个世界的声响。

当我们经过木桥的时候，悲剧发生了。我可能是比较开心，忍不住跺了几下脚。结果桥下无数野蜂飞了出来，朝着我直扑过来，犹如一张大网铺天盖地。估计它们把家建在了桥下这可以遮风避雨的地方，此刻便倾巢出动保卫家园。幸亏我那天穿了长袖的运动衣，马上盖住头往回跑。美国妈妈本来就走在我后面，看我跑来，也开始往回跑。还好这些野蜂没有追上来，只盘旋了一会儿，又回窝了。

我和美国妈妈返回车里，检查伤势，我的脸上、手上、身上多处被蜇伤。美国妈妈给我涂了药，说没什么大碍，我也觉得除了表皮疼痛，其他一切正常。想起来有些后怕，当时如果穿的是短袖，或者是一种有毒的蜂，那说不定后果会十分严重。如果大家去野外（尤其是人迹罕至的地方）游玩，千万要学习一些应急救生知识，并随身带一些药。当然最好是别去有可能发生危险的地方，比如在野外宿营的美国人，偶尔会碰到熊的袭击。

我和美国妈妈算是心态相当好的两个人，即使被野蜂攻击了，依然玩兴很浓，走走停停，欣赏风景。结果到了傍晚才发现离目的地还有很远的距离。

由于我们在俄勒冈州一直是沿着海岸线开的，而要抵达萨克拉门托，就必须进入加州内陆。进入加州大约一个小时后，我们离开海岸线向东开，寻找那条通往萨克拉门托之路，完全没有意识到，当天的第二件险情即将到来。

离开海岸线之后几乎都是山路，这里平时就人烟稀少，此时天气阴霾，就更没有什么人了。崇山峻岭中，只有我们一辆车在行驶，有些参天的大树几乎遮住了所有的光线，给人些许阴森恐怖之感。就这样行驶了一会儿，美国妈妈突然对我说：“不好，快没油了！”

原来我们那天一路过来光顾着玩，忘记加油了。这前不着村后不着店的地方，上哪去加油呢？如果我们的车子在这荒无人烟的地方抛锚，真不知何时才能等到人来援助。美国妈妈开始用省油的方法开车，凡是下坡都自由下滑不踩油门，行驶过程当中也尽量少踩刹车。

就这样开了一个多小时，当仪表盘警告灯不断闪烁的时候，我们终于看到了前方一个小山村加油站。这里的油价是我们这次西部之旅遇到的最高的。虽然贵，我们仍然开心地加满了油，因为我们体会到了柳暗花明又一村的重生。我们打听了下，下一个村庄还要行驶很久才能到达。那天晚上我们到11点才吃晚饭，大约午夜才找了一个小旅店住下。

写到这里，我一直没提为什么要去萨克拉门托。这个作为加州首府的地方，其实远不如南部的洛杉矶、旧金山有名。本次旅游出发前，美国妈妈让我自己选择最想去的地方，自己安排线路，她只负责开车和付钱。那时的我是一个NBA迷，最喜欢的球队是萨克拉门托国王队，那年还是国王队的鼎盛时期，我千里迢迢赶往萨克拉门托，就是为了一睹国王主场球馆的风采，如果有幸还能观看一场季后赛。可惜，等我到了萨克拉门托，国王已经在西部半决赛惜败给了达拉斯小牛队。美国公共场地利用率是非常高的，国王一打完季后赛，萨克拉门托的篮球女队君主队就已经在打比赛了。

当年我对NBA的喜爱简直到了狂热的程度。平时省吃俭用的我，到了国王主场的商店就开始疯狂购物，甚至服务员告诉我适合的尺码已经没有了，还是买了比我大一号的球衣球裤，留作纪念。20分钟下来，我买了将近400美金的纪念品，在当时对我来说这是一笔不菲的开销了。连美国妈妈看了，都有些惊讶。

我们的车没有向南，而是转向了东北面的内华达州继续行驶，沙漠即将出现。

10从拉斯维加斯到胡佛大坝

说起内华达州，人们首先想到的估计就是拉斯维加斯了。这是内华达州最大的城市，也是美国的“赌博之都”。可是，很多人可能不知道，拉斯维加斯也是美国的“自杀之都”，每年大约有三百人会在这里自杀，很多人推测也许是因为赌博的人输个精光之后走投无路，于是选择离开这个世界。其实不少学者推断，拉斯维加斯长期的高自杀率造成了物以类聚的情况，也就是想自杀的人自然而然地会选择去拉斯维加斯结束生命，至少能够好好挥霍一把。

在美国人心中，在拉斯维加斯赌博的很多都是亚裔面孔，而其中中国人又占多数。这种印象究竟是否准确有待考证，但我觉得要改变一个国家的形象，至少得从个人做起。于是，在安排这次西部旅行的时候，我没有把拉斯维加斯作为一个游览的城市，更没有安排在这里过夜。前一天晚上，我们在内华达的一个小镇过夜之后，只是早上草草地经过拉斯维加斯，甚至连拉斯维加斯的度假区都没有去。

路边有无数赌场的招牌，我只是拍了几张照片而已。本科的时候学校曾经组织读一本名叫《Bring down the house》的书，描述了麻省理工学院的一些天才们如何通过数学的方法组队去拉斯维加斯赚钱。后来我来到了波士顿，结交了不少麻省理工学院的中国学生，他们确实有每周末聚在一起切磋，准备参加德州扑克联赛赚大钱的打算。但即使是麻省理工的学生，也不一定能赢钱，赌博如果从纯数学的角度来说，肯定是赌者输的概率大，而赌场就是靠这样的概率优势赚游客的大钱。

在美国，政府的收入很多是靠博彩行业的税收，因此这个问题在决策者中争论得也非常激烈。大家明知道赌博对一个社会是没有好处的，更是对一个个完整家庭的潜在威胁，却为了现实中实现预算的平衡，不得以通过博彩来创收。博彩同时也跟少数民族政策紧密联系，除了少数地区外，只有印第安人部落的领地才能合法开赌场。这也是美国为了补偿当年对印第安人的侵略与屠杀的一条措施。当然从另一个方面来讲，印第安人越来越依赖赌场的收入，他们的地区文化渐渐遭到破坏，而新的经济却并没有成型，这抑或也是美国政府对印第安人埋下的第二颗毒瘤？

拉斯维加斯坐落在一片沙漠之中，周围的景致与之前路过的其他州截然不同。很多地方都是光秃秃的，即使有植被，也都是矮矮的。气温一下子高了许多，美国妈妈需要时不时地观察一下汽车引擎的温度，有几次还因为温度太高而停下来休息。

美国妈妈有一个阿姨就在内华达州，她也想趁此机会去拜访。这位阿姨所在的城市，算是内华达州一个中型城市了。我们到达那个城市的时候，美国妈妈手里只有对方的地址，却不知道怎么走。因为她的阿姨年纪挺大了，讲不清楚怎么走，于是我自告奋勇，对美国妈妈说去前面超市找找地图，瞬间记忆一下走法就行（车里还没有GPS，手机上也没有地图）。凭着记忆，我竟然准确无误地找到了目的地。美国妈妈当时简直不敢相信，我自己也有些自豪，终于自己的记忆力能够被用到除了准备考试之外的其他比较实用的地方了。

我们这天的目的地其实是著名的大峡谷国家公园（The Grand Canyon），大峡谷公园位于亚利桑那州，是一条很长的东西走向的峡谷，峡谷的底部就是著名的科罗拉多河。所以，我们当天必须从内华达州赶去亚利桑那州。内华达州用的是美国东部时间，而亚利桑那州用的是中西部时间即山地时间（Mountain Time），有一个小时的时差。而在这两个州之间，除了有时间变更线之外，还有著名的胡佛大坝（Hoover Dam）。

胡佛大坝是美国第三十一位总统赫伯特·胡佛主持修建的。在20世纪20年代末的经济大萧条时期，美国政府为了增加就业率，拉动内需，开始兴建各种公共设施，胡佛大坝就是其中之一。胡佛大坝的选址是非常好的，作为当时世界上最高的大坝，坝顶长居然只有379米，至今仍然是世界高坝当中最短的。修建大坝之前，科罗拉多河就像一头猛兽，每年雨季洪水泛滥，而旱季则近似干涸。大坝的修建，不仅解决了很多人的就业，还“驯服”了科罗拉多河这个猛兽。

当然，它对下游环境的破坏还是非常大的，比如由于生态环境的改变，很多鱼类无法继续生存。因此，兴建水利工程对于一个区域的影响深远而长久，利弊皆有，我们需要周全考虑、规划，才能让它真正造福于民。

胡佛大坝的坝顶居然都被利用了起来，成为一条主要高速公路的一部分。我们经过大坝的时候，车辆的速度明显放慢了，大家都在欣赏两岸美景，有些还停下车来拍照。美国人还是非常绅士的，后面被堵着的人也不按喇叭，纷纷打开车门出来眺望，等前面的车开了，再钻入车内继续前行。我常常羡慕美国的人口密度，尤其在西部。因为平时大家几乎都不需要等待，所以偶尔的等待才能变得如此人性与宽容。

我们穿过胡佛大坝之后，开始向着大峡谷进发。

（未完待续）

篇13：小学四年级作文：云南之旅

我们先来到马场，这是我第一次骑马，我既兴奋又紧张。马场上的马儿们颜色各异，有棕色的，有黑色的，还有白色的马儿，我选了一匹棕色的马儿，它的名字叫“小武”。一开始，我不敢靠近它，马场的叔叔告诉我，不要害怕，马儿很温顺的，让我用小手轻轻地抚摸它的鬃毛。我壮着胆儿，伸手抚摸了马儿几下，马儿伸着舌头来添我的手，吓的我连连后退，引得爸爸妈妈哈哈大笑。马场叔叔抱着我坐上马背，两脚套好脚蹬。我很紧张，一直紧紧抓着僵绳，不敢松手。马儿开始慢慢向前走，马场叔叔让我们随着马儿的步伐晃动身体。慢慢地我紧张的心情已经化为乌有。我们沿着山路前行，有时上坡，有时下坡，我的心也跟着上上下下，心情忐忑不安。由于昨天下过雨，路上还是泥泞不堪。我深怕马儿脚下打滑，掉下马背，但是马儿每一步都走的稳稳当当。就这样一边骑着马儿，一边享受着大自然的美丽风光。一会儿到了山顶上，我买了一些玉米喂它，为了感谢它的辛勤劳动。

骑完马之后，我们又来到拉市海伐舟，我们在那儿划着小船，享受着自然风光。接着，我还玩了射箭，但一次也没有射中红心。爸爸的同事，是一位外国人，这个叔叔连中2次红心，让我佩服不已。

下午，我们坐车前往香格里拉，途中我们经过了著名的虎跳峡。

虎跳峡横穿于哈巴雪山和玉龙雪山之间，是万里长江第一大峡谷。峡谷全长20余公里，江面最窄处仅20余米，平均流量1800立方米/秒，比降213米，峡底与山顶海拔啊高差3900米，是世界的徒步圣地。

虎跳峡古时称越灭根关，元代称雪山门关，清代称虎跳涧，民国称虎跳滩，1958年起称虎跳峡。由上虎跳，中虎跳，下虎跳三段组成。

我们只游览了上虎跳，两岸险峰耸天，江面奇窄，沿着楼梯往下走，看见土黄色的水奔腾而下，被一块江中心的石头分成了2半，江流与巨石相互搏击，山轰谷鸣，气势非凡。江水从巨石两侧拥挤扑跌而下，倒峡翻江，声震峡谷，虎吼雷鸣，惊心动魄。相传有猛虎踏着江中的石头一跃过峡，所以叫虎跳峡。

篇14：龙潭峡之旅小学四年级作文

龙潭峡谷位于洛阳新安县的西北，是洛阳黛眉山地质公园的一部分，久闻它景色秀丽，我一直盼望着爸爸妈妈带我去游玩。暑假的时候，妈妈和叔叔开着车说要带着我和哥哥去龙潭峡玩儿，不由得我一蹦三尺高，欢呼雀跃。

汽车在蜿蜒起伏的山路上行驶，山间公路宛如一条沉睡的巨龙盘绕在山腰间，蓝蓝的天，白白的云，绿绿的树，清清的水，组成了一幅和谐的山水画，经过两个多小时的路程才到达了我盼望已久的目的地。

我的心早已飞到了景区，车刚一停稳，我立即高兴地跳下车，向景区冲去。步入景区，首先映入眼帘的是一块大石头，上面写着“龙潭峡谷”四个大字，大石头直挺挺地立着，仿佛在欢迎我们的到来。

远远望去，那里有山有水，树木茂盛，群山叠叠，好像骆驼身上的驼峰一样，非常地美丽。顺着山路往上走，一条小河从山上流下来，河水很静，静得让你感觉不到它在流动。小河的水很清，清得可以看到河底的沙石。河水深不见底，碧绿如玉，又像翡翠，潭面平稳如镜，一阵微风吹来，水面便泛起一阵阵涟漪，水荡起粼粼水波，像丝绸上的细纹，光滑清澈，捡起小石子丢进去，清凌凌的水面泛起层层波纹。路的两旁种着许多的树，有摇钱树、松树、柏树……还有一些不知名的树。树木排列整齐，绿油油的矗立在路的两旁，那翠绿色的小草就好像给大地盖上了一条绿色的毯子。山坡上有数不尽的野花，开得满山遍野，就像花的世界，争芳斗艳，简直美丽极了!

我们终于爬到了山腰，看见了一条从山顶飞流而下的瀑布像条银链挂在眼前，非常的壮观。这时天上下起了细细雨丝，悄然无声的落在了水面上，水丝打在了茂盛的树叶上，发出了“沙沙”的声音，好像在说：“谢谢你们来的这么及时，树都渴了好几天了。”

篇15：竹林四年级作文

1竹林

今天下午，老师领着我们来到熊双桂姥姥家，观看竹林。

来到这里，看到一片茂盛的竹林，竹子高大挺拔。特别引人注目是那些笋芽儿，它们在春雨姑娘的滋润下，太阳公公的呼唤下，钻出了地面，还穿着一件件衣服。有春雨姑娘的爱抚，太阳公公的照射。它们很快就能长成一棵棵健壮的竹子。

站在竹林前，我想迎着春风、春雨，我也要像笋芽儿一样快快长大。

2竹林

我家的屋后有一片竹林，那很美丽，就像人间天堂，是我和我的小朋友的天然乐园，我天天下午都去那玩。在这里，我可以晨读，可以在这幽静的竹林里散步，非常的快乐。

这样我又可以积聚一天的精神力量，就可以更加专心地做作业了。一阵凉风从浓荫的竹林深处吹来，使我顿时神清气爽。微风吹醒了小草，它揉揉眼睛，打了几个很响的哈欠；吹醒了小草上的露珠，露珠在叶上一个劲儿地眨着它那亮晶晶的大眼睛，嘴角露出一丝笑意；它把小鸟也给吹醒了，小鸟们蹦蹦跳跳地争着唱出黎明的第一支歌。夏天的竹林空气十分的清新，像是人间仙境。

我们在竹林内玩游戏，玩累了，还可以在小溪里洗洗小脚丫。啊！竹林多么秀丽……

3美丽的竹林

金湖中学新校区有一片美丽的竹林，它位于校园的西南角。

竹林四季常青，远远望去，竹子密密麻麻的簇拥在一起，像一座绿色的宫殿，在蓝天白云地映衬下，显得更加生机勃勃。

走近一看，竹子们手挽手、肩并肩，枝条交错、叶叶相盖，微风吹过，它们便婆娑起舞，不时发出“沙沙”的声响，像春蚕咀嚼桑叶，又像一首小夜曲。

走进竹林，漫步在林间铺满落叶的小路上，像在绿雾里穿行，又好像踩在地毯上，软绵绵的，舒服极了。

新金中的竹林真美啊！

4滴水洞竹林

我见过一望无际的原始森林，也见过静寂的小树林，可我从没见过滴水洞这样的竹林。滴水洞的竹林真绿啊！仿佛大地伯伯把世界上所有的绿色都洒在了上面，让人感觉到苍翠欲滴；滴水洞的竹林真密啊！一层层的叶子仿佛是一把遮阳伞，把竹林遮得严严实实的，一点阳光也进不去；滴水洞的竹林真柔啊！风一吹满山的叶子开始了翩翩起舞，这座山就是这些“精灵”的舞台。

你看，滴水洞的竹林美吗？它的样子已经美到了我的心里，你呢？

5学校的那片竹林

今天，妈妈给我买了一块橡皮。

这块橡皮是正方形的，她的.身体是黄颜色的，她的图案很漂亮：一只憨态可拘的小熊维尼坐在那里悠闲自得地吃着蜂蜜。它的腿上趴着一只机灵的小松鼠，松鼠的眼睛直勾勾地瞪着那个蜂蜜罐，好像在说：“老兄，您的蜂蜜真香，拜托，给我来点儿吃吧。”

每当我写错字的时候，橡皮总是马上跑过来，把错字擦去，这个时候她总是损失自己的身体，变成了一些碎沫沫，真可惜呀！看来，我得尽量少写一些错字了，保护好她的身体，保护好小熊维尼和小松鼠。

6学校的那片竹林

我家住在浙江南部的小山区，远离喧嚣的都市，群山环绕、环境优美。我最喜爱的是家乡山上的一片茂密的竹林。夏日里，竹子枝繁叶茂、青翠挺拔、直插云天，犹如坚强的钢铁战士，强烈的阳光在这里只能投下星罗棋布的光斑。在炎热的夏天，我经常躲进竹林里乘凉或和同伴们玩捉迷藏。秋天里，其它树木的叶子都变黄了，而竹林却是另一番景色，竹枝是绿色的，竹叶也是绿色的，我非常吃惊，就问爸爸：“竹子为什么是绿色的”爸爸告诉我：竹子和松树一样，都是常青植物。

篇16：期待四号“减负令”的破冰之旅

如今，坚持素质教育似乎已经成为学校和社会风气，毕竟我们为应试教育吃过太多的苦。然而，“不敢减负”、“不知如何减负”、“谁来为减负担责”等困惑也随之而来，因为中考高考的体制没有先行改变。任何一级教育主管领导和学校不会视升学率为儿戏；家长不愿“减负”。家长现在要求孩子不仅仅是要能考上大学，而且是要考好的大学，要考好的大学，那就得读好的高中，也就意味着要进好的初中和小学；“升学率就是学校的生命线”、“成绩就是教师的水平”，学校常给教师压担子，教师转嫁压力给学生。如此一来，有谁能够真正敢玩真的减负，相反我们见多了那些表面上轰轰烈烈搞素质教育，暗地里拼命搞应试教育的事情。

但青羊区教育局又给了我们一些希望，就如黑暗当中突然出现的一缕曙光，让人为之欣喜不已。四号“减负令”具有极为重要的破冰意义，因为从这些制度当中，我们可以清楚地看到传统的“以分数论英雄论成败”的考试制度已经开始松动，甚至在某些方面开始被颠覆被改写，而且更重要的是，这样的努力和尝试是从教育的行政机构开始的。可以这样说，当地教育局具备了超前的视野和心灵关怀，他们是愿意从孩子、教师、教育规律以及中华民族的百年大计出发的，希望教育走向更为科学更为人性化的道路！这样，岂非学生之幸、教育之幸和中国之幸？

此外，越来越宽松的社会环境，诸如人才聘用、社会评价、成功标准等各方面的因素，在多元化的时代里，已经在悄然改变。有文凭并不等于有能力，有分数并不等于有情商，即使是竞争也能透出些人性与温情，即使是大富也渴望活得轻松与愉快。因此，在这样的背景土壤之下，四号“减负令”的生长壮大还是有着光明的前景。

最后，笔者认为，光有四号“减负令”还不行，更多配套性的工作还有待去开展和完成。首先，教育主管部门在宏观上要确立教育均衡化发展的方针，在微观上应该尽可能取消特长生加分等政策，而代以全新的素质教育新标准作为入学条件；其次，呼唤一种全方位的减负合力，并不是一个区在减而另一个区不减，也不是一个学校在减而另一个学校不减；最后，追求减负的效果，需要进一步开辟出的微观的可操作的通道。