其实你也很优秀

其实你也很优秀（通用18篇）

篇1：其实你也很优秀

其实你也很优秀作文

在之前我身边有很多有趣的人物，他们也许只是生活当中很简单的身份，他们并不是身居要职，也并不觉得自己有多么强大，他们并不觉得自己的价值就代表自己本身没有价值的时候就对这个社会没有用处，并不是这个样子的。作为人类，作为社会上的公民，他们从一开始就对自己有着清晰的认知，他们觉得自己很幽默。

其实在我看来，幽默无论什么时候都是一种非常宝贵的精神财富，因为在和别人相处的时候，幽默经常能够使人放松，使人轻松，人们也往往喜欢和这样的人一起相处。而像我这种臭脾气的人，也许很多人都会觉得敬而远之，在和你聊天的时候没有任何的快乐可言，反而总是会被你训斥，这样的生活谁都不愿意接受。

最亲爱的朋友，当你和我一样拥有着暴脾气，也许我们要想想该怎么更好的去控制去改变了，其实这些东西有人危言耸听地说是不容易改变的，因为性格是天生的，它就是这个样子不能改。实际上这个是错误的论断，从心理学上来讲这些东西都是能够改的，你也可以去看看阿德勒心理学所讲的。

阿德勒是一名著名的奥地利心理学家，他当时也是一名精神病学家，记得在大学刚开始的时候接受大学生健康精神教育，我就听老师讲到过这名心理学家的`存在也听讲过他的思想，但是当时我并没有好好听，和同学们一起嬉笑打闹玩耍，还干扰了课堂秩序，现在想想非常的后悔。

也许生活就是如此，我们总是在不断地失去，不断地后悔，同时也在不断的收获者，也许那些东西都是你平时并不怎么反应得到的，但是它实实在在的存在着。也许在你心情不好的时候，你可以尝试着用自己的手中的笔去记录一下，顺便让自己的思路变得更加清晰一些，也许心情就慢慢的变得好了。

在自己还没有做出什么贡献的时候，不要总是急于否定自己，悄悄的安慰自己，给自己打气，告诉自己你其实很优秀。

篇2：其实你也很优秀

曾经・别人家的孩子

初入中学，我家多了一位“隐形人”，妈妈叫他“别人家的孩子”。一日，当我好不容易找出一本小说，兴致勃勃地翻看起来――正读到眉眼溢笑时，房门冷不丁地被推开了。“你又在看杂书!”妈妈指着我的小说，咬牙切齿，“还不知道要努力?你看看人家xxx，多有上进心，一到初中就有紧迫感……”

我无奈地合上书，轻轻地叹了口气，不紧不慢从书包里抽出作业，摊在桌上，一边转着笔一边悠悠地写。小小的房间里，妈妈语速极快地唠叨着：“你看人家xxx，每天都坚持锻炼;你看人家xxx，每周都回钢琴课;你看人家……”

极静地房间里，妈妈的声音本该听得清清楚楚，可我的耳边却只有“嗡嗡嗡”的一阵杂音。望向窗外明媚的绿色，我又深深地叹了口气，脑中浮现出那些优秀的竞争对手，是啊，和他们相比，我算什么?可我一向争强好胜，绝不愿意“稍逊风骚”。我暗自下定决心，要让自己变优秀!

如今・原来我很优秀。

手捧亮丽的奖状，我笑得很灿烂。

心中释然了，听着老师同学们的溢美之词，感受着亲人们对我的赞赏夸奖，我终于明白――原来，我也很优秀。偶然间听到谁在教育孩子时，说：“你看看人家叶圆，成绩那么好……”我不禁讶然，这不是妈妈常在我耳边说的话吗?如今，我也成了别人家的孩子吗?

原来，我也很优秀――多亏了别人家的孩子，追着我，撵着我，让我这个懒散、不够自觉的孩子努力奔跑起来，终于成就了一个优秀的我。

风和日丽。一个下午，我依旧坐在房间里。妈妈猛地推开门，皱起眉头：“你怎么还没写完作业?你都多久没练钢琴了?你看看人家……”

我笑了，说：“马上就写完啦!”一边奋笔疾书起来。窗外，夕阳正落，落日的余晖斜射在我的作业本上，映照在我移动的笔尖上。

篇3：其实你也很优秀

“教而不研则浅,研而不教则空”,这句话经常被用来说明教研与教学之间的关系。然而,教师在参与教研中无法获得自己所需,看不到希望,更感受不到教研的实效,久而久之就会导致参与教研活动的积极性不高。因此,教研只有以解决教学的困惑为目的,立足教师的发展,从课堂实践中来,能够高屋建瓴地指导教学,才能取得突破性发展,获得实效。面对调研中发现的问题,如何转化为区域研训主题,通过一种活动模式来帮助解决教学中的问题,无疑是一个“技术活”。

对于新教研员来说,往往会对他人优秀的教研经验,尤其是岛外名教研员的经验特别感兴趣,总想通过模仿学习来快速地提升教研工作品质。然而一次成功的教研经验迁移,借鉴的不仅仅是一种模式,更是抓准问题的核心,从中发现教师存在的困惑并且提出针对性的解决办法,才是教研活动的起点。

面对不同的教师群体,对研训主题与活动方式进行针对性处理,也是非常必要的。因为对于教师来说,只有能够接近他们专业成长需要、能够解决他们工作中的困惑问题的学习和培训,才能让他们感受和体验到获得专业成长,实现自身价值的乐趣,才会全身心地参与到教研活动中来。通过三年来的实践,我感觉到如何引进优秀教研经验与教研成果,这是一门学问,需要学习、模仿,更需要让其服“水土”。

[情境再现]

当我从一名老资格的教师,转为一名新教研员时,工作方式随着服务对象的不同而发生着变化。为了能帮助我们迅速成长,崇明县教师进修学校安排了新教研员的培训计划,其中一项内容是让我们自选带教教师跟岗学习。我选择的是来自静安区教育学院的资深教研员吴伟国老师。整个带教期间,吴老师倾注了大量心血,要求我逢教研活动必须参加。我跟着吴老师不停地从这所学校跑到那所学校,从这个课堂跑到那个课堂,有时因为与自身工作冲突,我还特意安排学科里的骨干教师去旁听学习,整个学习过程显得忙碌又充实。静安区二类课程的推进有序而扎实,特别让我感兴趣的是静安区的“快乐活动日”的实施,无论是形式还是内容都让人耳目一新:课程实施规范、课程类型丰富、实施形式多样。因此,我非常迫切地想把静安区的经验嫁接到崇明来。

为了能做好这项工作,保证活动的开展落到实处,我重点对“快乐活动日”中校本课程的开发与实施进行了调研。从实地考察与问卷调查中发现:学生参与活动的热情很高,但对已经参加的不少课程满意度不高,有近25%的学生没有选择到喜欢的课程。主要原因是部分学校课程质量不高,活动形式单一。同时课程数量也未能达标(班级数1.5倍),导致不少学生无课可选。部分学校的选课制度也存在缺陷:20%的学生反映选课过程中存在教师选择喜欢的学生,而不是学生来选择喜欢的课程的情况。也有个别学校由于师资、场地缺乏,实际实施形同虚设。如何迅速扭转这样的局面?在与导师商量以后,我决定开展一次研训一体活动,想通过讲座+互动交流的形式来探讨目前遇到的问题,提出一些解决方法。为了能提高讨论的深度与执行的效率,我还要求各个学校二类课程负责人一同参加。

活动按既定的时间开始,我首先作了“校本课程开发与实施”的专题讲座:从校本开发的特征、模式以及开发的条件与操作管理、评价开始,列举了国内外课程开发的兴盛历史,阐述了我国确立三级课程管理政策,并从校本课程教材的呈现版式、内容、插图,甚至目录都进行了详细又规范的讲解。由于之前作了较为充分的准备,讲述过程有理、有据,并伴有大量的案例说明。最后,我呈现出一批在静安区参观学习后拿到的部分学校的精品课程进行了展示。特别是“蓬莱小镇”课程,把微型社会搬进了小学校园,把职业体验作为获得知识,习得能力的载体设计给了教师们想象力和创造力发展的无限空间。整个会场异常宁静,偶然有个别教师在窃窃私语。我暗中窃喜,也为教师们的投入倾听而感动。

等到活动的第二环节,安排的是互动交流活动,为了能使各个大组交流更为顺利,我先呈现了几个共性的问题,先分片讨论后再作大组交流。15分钟的分片讨论很快就结束了。此时,大组交流中的尴尬一幕出现了:很多片没有人愿意站出来对校本课程开发与实施过程中的问题进行分析阐述。当我开始点名交流时,更为尴尬的局面出现了,有的教师说:“我是学校的兼职教师,今天本来不是我参加的,是另外的教师临时有任务才派我来听。”有的教师则显得很“谦虚”:“这方面我不是很熟悉,我正处于学习阶段。”可能是受他们的影响,后面发言的教师都只有寥寥几句话,大都进行专兼职问题的探讨。更有甚者,直接把矛头指向绩效工资下学校二类课程兼职教师群体压力大、待遇差的问题,而且居然引起了共鸣,会场的秩序顿时有一些失控。虽然我表面平静,但是内心却是异常焦虑,这样的结局是我没想到的。我提高嗓门后,无关的议题才被逐渐压制。最后我草草作了总结,精心准备的教研活动就这样结束了。

[分析与反思]

应该说这次活动我做足了准备,讲座内容信息量大、讨论的内容丰富,呈现的又都是高质量课程,为的就是想让教师们在今后课程开发实践中少走弯路。很多区县的教研活动也都采用这样的形式,为什么偏偏会在我这里卡了壳呢?我静下心来仔细反思了这次活动,从主题内容有否科学性错误到具体案例是否有借鉴意义,均没有找出失败的原因。我把困惑向我的指导教师吴老师作了汇报,很快就收到了回应:基层教研,得从教师的实际需求出发,过高的要求,可能成为活动不受欢迎的重要原因。吴老师的一句话让我找到了症结:基层教研活动,不等同于学术交流,组织和引领要做到大众化才行。组织者在言语上能让人听懂是最基本的标准;行动上能让人跟进,是最起码的要求。反思这次教研活动,我觉得要想真正发挥基层教研的作用,组织者必须立足以下三点。

1.要看对象说话

市级层面的活动,教师都是来自各学校课程开发与实施的骨干教师,他们对于二类课程有很深的理论基础和实践经验。组织者所掌握的教育教学理念与他们的实践会引发碰撞,所以交流会很通畅。而区域层面二类课程的教师,很多都是被边缘化的兼职教师,有些还临近退休,许多校本课程理论和要求在他们眼中是模糊的。我在台上津津有味地高谈阔论,听者却昏昏欲睡,看似安静的会场其实是一潭死水。由此可见,组织者所讲的内容,必须根据参与者的情况作适当的调整,做到浅显易懂。

2.案例说明应接地气

但凡听过讲座的人,对讲座印象最深的,并不是讲座的本身,而是其中那些生动的案例。一个成功的讲座中的案例一定是能与参会者产生共鸣的。本次教研活动,我所呈现是上海几所优质学校的经典课程案例,这些案例中的精品课程是集全校之力,外加不少外援耗时多年才建立起来的,而且又经过多轮的实践才形成的成熟共享课程。显然,这些案例与教师们的现有的能力相差甚远,离得太远索性就放弃了。调研过程中,也有部分教师谈到了自身的课程经历,如果能利用我县的一些案例,进行现场分析、提炼、修正,可能更接地气,更为教师们所接受。

3.要针对需求说话

对于基层教师而言,只有能够满足他们专业成长需要,能够解决他们工作中的困惑的学习和培训,才能激发出他们内在的主动学习、研究和实践的动机和欲望,才能让他们感受和体验到获得专业成长、实现自身价值的一种乐趣。虽然目前逐步形成了一支较为稳定的多学科兼职的队伍,但师资安排上的随意性与学科教师高流动性一直困扰着我们。很多教师因主学科的考试压力,无精力研究二类课程,导致课程意识淡薄。本次互动交流时呈现的主题,可能并不是教师们迫切需要解决的问题,只是借鉴其他区域的主题来设计,脱离了教师们的工作实际与实际需求。不但没有给工作繁忙的教师以专业知识上的有力引导,相反还占用了他们帮扶学生时间,参与教研活动觉得无趣也是正常的。

篇4：昂起头，你也很美

但是，无论何时何地，都不必低下你高贵的头颅，也不必弯下你挺直的身躯。不能改变容颜，却能改变心态；不能支配自己的命运，却能支配自己的情绪。不要在意冷嘲热讽，不要在意闲言碎语，一个人，不能总是生活在别人的眼睛里。昂起头，你会发现，其实自己也很美。

杨柳自洒脱，青松自飘逸。你不必苛求杨柳有青松的刚直，也不必渴盼青松有杨柳的柔媚。你可以没有高贵的出身，你也可以没有超人的才艺，但你不能没有拼搏的信心，不能没有抗争的勇气。只要拥有一颗不屈的心灵，你就是一个完美的人，就能找到一个真实的自己。在漫漫征程中，低下头，并不会遮挡风雨，抬起头，或许还能看到天边的霓虹。

不能做汹涌的江河，就做一条流淌的小溪，在山间留下你闪亮的痕迹；不能做参天的大树，就做一棵挺立的小草，在大地留下你清新的气息。不是所有的心愿都能开花，也不是所有的梦想都能起飞，只要曾经付出，只要曾经努力，就不会在身后留下缺憾，就不会给自己留下怨悔。

昂起头，不仅是一种精神状态，更是一种至高的人生境地。每个人都有其存在的价值，每个人也都有其难以替代的位置。在别人心中，你也许无关紧要，但在父母眼里，你是他们不可复制的唯一；在他人眼里，你也许无足轻重，但在父母心中，你却值得他们终生相依。因为有了你，情感的天空才更加温馨；因为有了你，生命的花园才更加绚丽。

仅仅关注自己的不足与缺陷，只能让你生活在难以摆脱的阴影里。不要总去埋怨命运的不公，也不要总去进行一些无谓的攀比。只要还有永不服输的自信，你就能在脚下留下一串光辉的足迹；只要还有永不言弃的执著，你就能找到属于自己的一片天地。

篇5：其实我也很优秀作文600字

――题记

时间绿了芭蕉。红了樱桃。秒针与分针配合的很默契，一丝不苟的走着。它们似乎都在为我着急，可我却不以为然。

和想象中一样，这次考试如窗外的大雨，倾盆而下，不知什么时候，裤角被浸湿了。对面走来的两位同学谈笑风生：“太棒了，这此考试，可以让爸爸带我去玩喽!”我失落的行走在人群中，思绪万千。

考试不如意，让我失落至极。窗外蔫蔫的月季，让我更加烦躁。第二天天刚亮，我便迫不及待下楼透气。打开门，一股清新的空气钻入我的鼻腔;一抬头，一抹艳丽的花色映入眼帘。我惊的说不出话来，我快步上前，俯下身来，轻轻的嗅着，考试的烦恼，在这一刻烟消云散了。

“山光悦鸟性，潭影空人心。”或许作者当时写这首诗时的心情，与我此时的心情是一致的。花瓣上残留着露珠，是那样的灵动可爱;昨夜被打弯的花枝，也渐渐挺立;花蕊上还残留着些许花粉，不时有蝴蝶光临：昨夜的狂风暴雨似乎并没有在它身上留下痕迹。我如梦初醒，是啊，月季能在狂风暴雨的摧残后依旧顽强。我难道就因为一次考试的失意，如此颓唐?我难道就如此的弱小?我难道要像一个懦夫一样不敢面对这些小小的困难?不，我要坚强!在我的字典里，没有输!

从那以后，我重新振作，认真听课，认真做作业。在下一次考试中脱颖而出。

又是一个雨天，看着被雨水洗涤后的月季，我笑了。暴风雨过后，它依然美丽。

黎明复苏在那一片鱼肚白中，东方的黎明悄悄来临。日月星辰，世间万物，都是大自然优秀的作品，我也不例外。

篇6：哲理故事：你也很富有

有一位青年，老是埋怨自己时运不济，发不了财，终日愁眉不展。这一天，走过来一个须发皆白的老人，问：“年轻人，为什么不快乐?”

“我不明白，为什么我总是这么穷。”

“穷?你很富有嘛!”老人由衷地说。

“这何从说起?”年轻人问。

老人反问道：“假如现在斩掉你一个手指头，给你1千元，你干不干?”

“不干。”年轻人回答。

“假如斩掉你一只手，给你1万元，你干不干?”

“不干。”

“假如使你双眼都瞎掉，给你10万元，你干不干?”?

“不干。”

“假如让你马上变成80岁的老人，给你100万，你干不干?”

“不干。”

“假如让你马上死掉，给你1000万，你干不干?”

“不干。”

“这就对了，你已经拥有超过1000万的财富，为什么还哀叹自己贫穷呢?”老人笑吟吟地问道。

青年愕然无言，忽然什么都明白了。

篇7：其实你也很优秀

课题：我很棒，你也很棒 课时：1课时

设计理念：初中生他们在看待自己时，往往出于完美的心态，只看重自己的缺点和不足，进而产生自卑心理，影响身心正常、健康的发展。本课设计以“学生为主体，提高学生的心理素质为基点，趣味性、活动性为基本特色，将心理健康教育的意义蕴涵其中”为宗旨，针对初中生自我评价发展的年龄特征，通过“星秀展示台”“快乐比拼苑”“优点采撷园”三个版块活动的设计，使学生在参与活动和心理体验的过程中，正确地认识自己的优缺点，从而更好地接纳自己，完善自己，发展自己，树立自信心，逐步领悟到增强自信心的途径和方法，促进学生心理素质的提高。

教学目标：

知识与技能目标：发现、欣赏自己和同学的优点和长处，并以恰当的方式赞美。过程与方法目标：认识自己的优缺点，学会自我肯定和自我完善，从而更好地接纳自己，发展自己，增强自信心。

情感态度价值观目标：积极探索自己的内心世界，使他们能正确对待他人的评价，形成正确的、全面的自我意识，主动进行自我完善，并勇于展示自我。

教学重点：了解自己，悦纳自己 教学难点：正确对待他人评价 教学过程：

一、故事导入，引出主题

（一）幽默大本营

甲：其实姚明没什么了不起的。乙：她不是著名的篮球运动员吗? 甲：那又怎么样，还不是我的手下败将!甲：其实郭晶晶也不是很厉害。

乙：他可是跳水啊，多次拿过国际大赛的冠军!甲：他也被我打败了，哈哈!乙：你是谁啊?你怎么胜他们的? 甲：我和姚明比了跳水，和郭晶晶打了一场篮球。乙：原来如此……

（二）故事放送

相传，孔子有一次和他的众多弟子一起周游列国，到处传播他的思想，每到一处他们都得到很好的款待，因为他们知识渊博。可是有一天，他们经过一块农田时，遇到一位老农，当他们告诉老农，他们是孔子和孔子的弟子时，那老农对他们大笑：“你们整日不劳动，四肢不勤快，不能区别各种农作物，亏你们还是有知识的人呢!……”

想一想：

1．小幽默中的可笑之处在哪里? 2．老农的指责有道理吗?为什么? 目的是使学生懂得“智者不可能全能，愚者未必一无是处”。我们每个人都有自己的长处与短处，能力也是如此，每个人有自己的优势智能，也有自己的劣势智能。

上面的小幽默和孔子的故事，说明能力有很多种，不同的人可能有不同能力。邓亚萍乒乓球打得好，只是说明她的运动能力强，身体的协调性好，反应快、灵活，但是观察力、推理力未必强；而聂卫平围棋下得好，可以说明他分析能力强，但是其运动能力未必高。孔子和他的弟子们尽管懂得很多管理国家和做人的道理，但是动手能力未必强。

名人、圣人绝不是每个方面都强的，他们只是某些方面发展得超过平常人而已，他们在其他方面的能力和平常人一样，就是低于平常人也不值得惊讶!但是他们将长处充分发挥出来就十分了不起了!只要大家充分挖掘、培养和发挥自己的能力，其实我们每个人都可能变得十分优秀。前提是我们必须充分认识自己，发掘自己的能力!

二、层层递进，烘托主题

1、星秀展示台

（1）首先，老师带你们去一个有趣的地方——星秀展示台：一年一度的“人与动物星秀评选”活动又开始了，各色各样的人与动物都从四面八方赶来，他们聚集在一起，尽情地展示自己（出示课件，星秀展示自己：爱心捐款、扶老人过马路、刘翔获奥运田径项目冠军；猴子在树上跳跃、章鱼游泳、鸟飞翔、羚羊斗角等情景）要求学生仔细观察，他们中间谁最棒？棒在哪？

（利用多媒体课件形象逼真、生动新颖的特征，真实地再现某些场景，营造出与主题相映衬的生动气氛，吸引学生观察、发现，从而让学生明白不论是人类还是动物，作为独特的个体，都是有自身特点和优势的。）

2、快乐比拼苑

（1）接下来，我们一起进入“快乐比拼苑”：每个人都有自己的独特之处，昨天，老师在部分同学中作了一次调查，他们都用这些词语描述自己，我觉得他们很棒（课件出示“棒棒树”）。那我们能不能也夸夸自己，说说自己哪些方面很棒？比一比，看谁说得多。（活动形式：将“棒棒果”采集到“棒棒树”上）如果有学生说到特长时，进行才艺展示。（2）刚才我们说着夸自己，那我们能不能用其他形式夸夸自己，学生自由有创意地夸自己。（活动形式：说、唱、演等）

（3）小结：我很棒，我真的很棒。

（“夸夸自己”通过说、唱、演等形式进行，用意在于突出心理课趣味性和活动性的特点，营造生动活泼的良好氛围。在和谐的气氛中，使学生正确认识自己的优点，并体验增强自信心的方法：欣赏法。）

３、优点采撷园

（1）接下来，让我们快乐走进“优点采撷园”，一起采撷他人的优点。请一 名同学上台，大家都来夸夸他。

（2）采访：①采访夸别人的同学：你为什么欣赏同学这一点，拿自己与他比较一下，你有什么想法或打算？②采访被夸的同学：听到同学夸你，你现在心情怎样？在今后的学习、生活当中你准备怎么做？

（3）我们再来夸夸其他同学，你想夸谁就大胆地走到他面前，把你最真诚的夸奖送给他。（学生自由夸奖自己想夸的同学）

（4）小结：你很棒，我向你学习，我就会更棒。

（“夸夸他人”以说、采访等形式进行，旨在通过师生互动、生生互动，增进相互沟通和情感交流，帮助学生正确认识自己的不足，懂得只有“取人之长补己之短”，才能完善自我。在互动过程中体验增强自信心的方法：完善法。）

三、结束活动，升华主题

今天我们合作学习的很愉快，老师将这三句话送给大家，请同学们站起来，跟着老师一起做，大声说“我很棒”“我真的很棒”“我真的真的很棒”，最后连起来大声说一遍。同学们,你们真的真的很棒!今后，在学习过程中老师希望你们保持自己的优点，做一个独特的人；学习他人的优点，做一个满怀自信的人。让我们再一起大声地说一遍：“我很棒”“我真的很棒”“我真的真的很棒”。

不要忘记用这三句话不断地鼓励自己。因为相信自己棒，才是真的棒！

（通过谈话与学生进行沟通，营造和谐愉悦的课堂氛围，激发学生参与学习的兴趣，并运用三句话进行心理暗示，使学生体验增强自信心的方法：提醒法。）

篇8：你也同样渺小

他愣了愣, 然后笑着说:“我给你讲个故事吧。40年前,有一个青年拿了自己的画作到城里,想请一位自己敬仰的画家指点一下。那画家看这青年是个无名小卒, 连画轴都没让青年打开,说自己有事,下了逐客令。青年走到门口,转过身说了一句话:‘老师,您现在站在山顶,往下看我这个无名小卒,把我看得很渺小;但您也应该知道,我在山下往上看您,您也同样很渺小! ’说完,青年转身离去。因为这件事,青年后来发奋努力,总算有了一点小名气。但他时刻记得那一次冷遇,时刻提醒自己,一个人是否形象高大,并不在于他所处的位置,而在于他的人格、胸襟和修养———你猜对了,当年的那个年轻人就是我。”

最后,父亲的朋友画一幅画送我,我把它挂在书房里。那幅画是一座山峰,山顶有一个人往下看,山下有一个人往上看,两个人果然大小一样。

篇9：脂肪,原来你也很可爱

实录1:真的美女，敢于露出饱满的额头

大家总是取笑小雨，说她的齐刘海发型万年不变，其实小雨不是不想尝试多变的造型，而是又平又扁的额头一旦露了出来，就会活生生将一张精致的俏脸变得扁平无味、美貌大打折扣。

冯院长建议：自体脂肪移植丰额头

额头影响整个面部的立体感，饱满和谐的额头显得面部轮廓感鲜明，五官立体生动，且透着优雅的古典韵味。接受了自体脂肪移植丰额头之后，不仅大腿上的赘肉消失了，而且现在不管是性感嫵媚的长卷发，还是清爽利落的马尾，小雨都喜欢将额前秀发撩起，呈现出弧度完美的整个脸庞。

实录2:抚平鼻唇沟，辣妈变辣姐

王女士已是5岁孩子的妈妈，可依旧身材火辣，皮肤白嫩，美中不足的是，嘴角边两道深深的鼻唇沟、塌陷的太阳穴总是出卖她年龄的秘密，让她老是被嘲笑是“背影杀手”。

冯院长建议：自体脂肪移植填充鼻唇沟、太阳穴

从25岁起，身体里的胶原蛋白开始流失，皮肤松弛、脸部塌陷、鼻唇沟出现，会使脸看起来至少老了5岁，王女士接受了自体脂肪移植填充鼻唇沟和太阳穴，不仅脸上可怕的凹陷消失，脸型也变得更加立体，新朋友们都不相信她已经是一个标准“辣妈”了。

温馨小提示：

进行自体脂肪移植填充，要避开月经期间，且术前三天避免服用有凝血机制的药物和食品，如阿司匹林等；术后要按时复诊，填充部位避免压迫，遵医嘱服用消炎药物和维生素，这样才能健康又美丽。

篇10：其实，失败也很美

此后，她就消沉下去了，上课也不认真了而我，不甘失败：我仔细检查了自己的错误，并认真的改掉了错题;上课更认真了，做题更仔细了。期末考试也随之而来。我吸取上次的教训，认真的做，做好了仔细的检查``````最终，我取得了全班第2的名次，我终于成功考进全班前三名，我成功了;但是，我想;如果没有那一次的失败，就不会促使我努力，也就不会有进步，更不会有我今天的成功。正是因为有那一次的失败，才使我知道自己的不足，才能在失败中吸取教训，不断改进，争取下一次做得更好。其实失败并不是完全的失败，还有希望的，只要你乐观面对，努力奋斗，下一次会做得更好。

其实失败也很美，只要你能坦然面对失败，不气馁，从中吸取教训，努力让下一次做得更好，你就会发现：失败其实是通往成功路上的铺路石。让你离成功更近，更近。

篇11：失败，其实也很美_

怀着好奇心的我刚坐稳当，便有一机器人侍者“霹雳五号”笑容可掬地询问我要点儿什么。我说就来一桌“失败套菜”!不一会儿，菜便一一端上来了。

第一道菜是“干炸落榜”。

我小心翼翼地夹了一筷子，顿时感到一股苦涩触电般直逼舌根儿，涩得我浑浑噩噩，欲哭无泪，仿佛真的体会到了一名经历“黑色七月”的落榜生那无言的苦痛，残忍的折磨。真是叫天天不应，哭地地不灵。我竟全身醉麻无力，无意识般地“梦游”了几秒钟后才清醒过来。好个苦涩的“干炸落榜”，真令人永生难忘!

“请您品尝‘醋溜失恋’。”“霹雳五号”报出菜名来。我拿起筷子时不免对刚才的体验心有余悸，但转念一想，既然花钱就图个新鲜，便把心一横，夹起第二道菜来。

哪知刚到嘴里，就被一种酸溜溜的不可名状的东西控制住，从嘴里一点点滑到胃里，然后布满全身，直酸得你透心凉!我此时似乎是一个吟游诗人，抱着吉他，拨弄着心弦，对远去模糊的长辫子姑娘流着泪，歌唱着那曾经的美好时光……我不禁陶醉其中，青春多美啊!一切都是那么简单明白，连失恋也纯得像蒸馏水，令人回味无穷。

“更厉害的在后面呐!”“霹雳五号”又向我推荐了一道菜――“清蒸下岗汤”。

有了前面苦涩与酸楚的奇妙体验，我变得胆大起来，迫不及待地喝进一勺。原以为会更加刺激的汤却平淡无奇，令我好生奇怪。渐渐地，一股盐的咸味像融化的冰气，散发出来，弥漫心窝，搅得人心碎，恍惚中，头发也变白了，脸上也有了“五线谱”。朦胧中，妻儿老小期望的眼神却又使我坚强起来。“做人就如同晒盐――晒盐就要晒出咸味，做人就要做出人味。”我真正体会到了人生的真味。

餐桌上还有奇臭无比的“编炒倾轧，辛辣爽口的“红炯含冤”……但我已经吃得痛快淋漓了，有了这些丰富的人生体验，我又何惧未来道路上的失败与痛苦呢?

篇12：其实,我也很美丽作文

我，平平凡凡，却有着不平凡的经历。

——题记

幼年的我

“乖女儿，多吃点，多吃点才会快快长大啊。”在我的印象里，这是妈妈最经常对我说的一句话，也正因为这样，小时候的我真的是“重量级的人物”啊，虽说不是体重超标，但也是“人间难得几回闻了”。上幼儿园的时候，跟小朋友们一起玩“老鹰捉小鸡”鸡妈妈总是我，大概就是因为体型很像吧，可以保护“小鸡”们。或许也是因为我的缘故吧，老鹰总是捉不到小鸡，那时的我还小，每次都会哈哈的笑着，充满了自豪感。

少年的我

“乖女儿，多吃点，这样才有蛋白质，才能把这次的期末考考好啊。”这是妈妈在我上小学的时候经常说的一句话。我也会“呵呵”的笑着，努力做一个乖乖女。可好景不长，随着时间的慢慢推移，我上了小学毕业班了，思想也有了一些变化，看着身边的同学一个个都瘦的那么美丽，而我却那么“胖”，那么难看，显得有些格格不入，我也因为“胖”的原因被别人取笑，体育不及格，我的心凉透了。也悄悄开始省掉一些必要的午饭。无奈啊，我也是女生。女生谁不爱美，谁不爱漂亮。我的同桌知道了这件事，偷偷的帮我买饭，放在我的课桌上，还带了一张纸条：“身体很重要，如果身体坏了，就真的不漂亮咯!”我的同桌也是一个平凡的女生，她很瘦，因为她身体很柔弱，经常生病，被同学取笑成：“含羞草”。但她不自卑，我很奇怪，很想知道其中的原因，那天，我若有所思，懵懂的`明白了一些道理。一些人生的真谛。

现在的我

“嗯，这样吃的有规律，有的正常的体重，才是健康啊!”这是妈妈现在经常和我说的一句话，我很佩服她，因为她因为我的长大而明白了很多，比如什么是均衡，什么是健康，什么是真正的幸福人生。现在的我长大了，由于爸爸妈妈的均衡饮食，我很正常，也很健康。经常帮助同学，和同学友爱相处，在成长的过程中我明白了，什么才是美丽，不是外表上的美，而是心灵。一颗美丽的心可以融化冰冷的雪，即使在冬天也会像春天那样温暖。这才是美的真谛把，我很庆幸，我懂得了什么叫美丽。也很庆幸当初有那样一个同桌，是她教会我什么是美丽，怎样做才会实现美的真谛。

篇13：这也很美

在我的记忆里,那对老夫妻的身影总是挥之不去。

从我记事起,他们便整日坐在汽车站旁的人行道边卖艺乞讨。这是一对年近七十的老夫妻,都佝偻着腰,脸上的皱纹刻画出岁月的年轮,老奶奶还是个盲人。老爷爷终日拉着刺耳的胡琴,老奶奶唱着我听不懂的不成调的曲子,她总是努力和着琴声,唱得很卖力,头微微向上仰起,写满沧桑的脸上是一双空洞的眼睛,显得有些狰狞。小时候的我因为害怕,每次都远远地绕开。

渐渐地我长大了,对他们不再惧怕,但也并未有什么好感,总觉得他们又丑又邋遢。

初冬的一天,突然降温了。傍晚,我照例向车站走去。风飕飕地刮,梧桐的落叶像断了魂的金蝴蝶,没头没脑地四处乱撞。我把衣服裹了又裹,缩着脖子加快了脚步。快到车站的时候,却没有听到熟悉的琴声,我不禁感到奇怪,下意识地朝那个地方看了看。只见老爷爷手里拿着一个红薯,小心翼翼地剥开,吹了又吹。一边递到老奶奶嘴边,一边说:“小心,烫!慢点儿吃。”老奶奶咬下一口,慢慢地嚼着,干瘪的嘴唇蠕动着。继而,乐呵呵地笑着说:“真香!老头子,你也吃。”老爷爷看了看手中仅有的一个烤红薯,说:“我吃过了,你吃吧。”边说边用手指擦去了沾在老伴儿嘴角的金黄,放在嘴里舔了舔。额头上饱经风霜的皱纹似乎在这一瞬间舒展开来,一双眼睛眯成了弯弯的月牙。

夕阳的余晖给他们镀上了一层暖暖的金色,他们的影子重叠在一起,被拉得很长很长。恍惚间,觉得眼前的一幕有点儿像黑白老电影里的场景,怀旧而倍感温馨。

原来,每一个,哪怕是不起眼的生命,都会有触动人心的美丽。

点评

作者从生活中选材,构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。对人物的语言、神态、动作等进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。结尾饱含深情,言已尽,意犹未了。

篇14：其实，我也很棒！

那天课间休息时，我和同学在操场踢足球，不料一脚打了高射炮，把二楼一扇窗户的玻璃踢碎了。可想而知老师训我时的脸色有多难看，我受训时的心情有多尴尬。随后，月考时我的数学只得了83分，低于全班平均分1分，为此班主任对我双罚：罚站和罚请家长。第三件烦心事是以上两件的自然结果：我的座位又向后挪了一排。

我们学校有个“规矩”，每班的座位分一、二、三等，学习好和守纪律的学生座位靠前，成绩差和调皮捣蛋的学生座位靠后，如今上到五年级，我已经被排挤到了倒数第三排，也就是说，在老师的眼里我已经接近一名“坏学生”了。这让我感到很没面子，很自卑。

赔偿玻璃不怕，两顿早饭不吃，玻璃钱就有了。怕的是请家长，老师已经催过我好几次，我都以爸爸出差妈妈倒班为由搪塞过去，可是这个问题总得解决，我不可能一直搪塞下去呀！

这天作文课上，老师留了一道作文题为《其实，我也很棒》的家庭作业。晚上，我抓耳挠腮地写作文时，忽然计上心来。

“爸爸，这篇作文我不知道怎么写，因为我实在不知道我棒在哪里。”我对爸爸说。爸爸看了作文题目，想了想说：“儿子，你棒的地方可太多了，你自己怎么就意识不到呢？比如你身体健康，活泼好动，一次能做30个俯卧撑，还是校足球队队员，这算不算很棒呢？”

“如果我踢足球把教室的玻璃踢碎了呢？”我问。

“那是失误。马拉多纳把点球踢飞了，可他还是很棒！”

“如果我考试时粗心大意，成绩不好呢？”

“能意识到自己粗心大意，这不是很棒吗？说到学习，你喜欢语文，喜欢背唐诗宋词，现在肚子里起码装着上百首唐诗宋词了吧？这，算不算很棒呢？我看过你写在日记本上的小诗，虽然幼稚但别有一番韵味，我相信你这么大的孩子并不是每个人都能写诗的，这，算不算很棒呢？你最擅长的是画画，你们班的黑板报有几期就是你画的报花报头，这，算不算很棒呢？虽然你有些调皮，但你想象力丰富而且敢想敢做，经常会有一些令人吃惊的想法和举动，这，算不算很棒呢？儿子，如果你足够自信，你还会发现自己有很多很棒的地方。在爸爸眼里，你真的是很棒很棒！”

“如果我的座位越来越往后挪，已经接近‘坏生’区了呢？”我又问。

爸爸的表情严肃起来，沉默了一会儿说：“学校这样做是不对的。不过，儿子，坐在哪里并不重要，重要的是你要始终相信自己是很棒的，只有这样，你才能够越来越棒！”

爸爸的一席话把我的自卑感一扫而光。我呆呆地看着爸爸，觉得他也真的是很棒很棒！

我很快就写完了作文，然后坦然地告诉爸爸请家长的事。

爸爸摸着我的头说：“我相信这种事以后会越来越少。”

篇15：男人其实也很脆弱的

一直以来，男人都被称作是“男子汉”“大丈夫”，女人被称作是“小女人”“弱女子”。??????? 在人们的心目中男人的形象应该是高大的，性格应当是刚毅的。而女人往往是和柔弱温柔联系在一起的。男人常常被比作是山，女人被比作是水。

无论在现实社会中，还是在女人眼里，男人总是强者。男人也习惯把自己当作是生活的强者，每个男人也都希望自己事业有成，有所建树，打出属于自己的一片天地。

为此，男人拼命工作，拼命赚钱，拼命装出自己无所不能无所畏惧。

但是，我们生活的天空，不会总是阳光灿烂，有时也会布满阴霾。男人通往成功的奋斗之路并不是一帆风顺的，会遇到挫折，甚至会一败涂地。古往今来，真正成就一番事业的男人，那个没遇到过挫折?那个不是曾经在艰难和不幸中渡过的?

可是，女人累了，受伤了，可以休息，可以用眼泪清洗伤口，可以向最亲密的朋友哭诉，以此来减轻和化解内心的.苦痛。但男人即使“有泪”也不敢“轻弹”，即使有苦也不能抱怨，即使委屈也无处申诉。。。。。。

其实男人坚强刚毅的背后，内心也很脆弱的，他们在遇到困难或挫折时，也象长不大的小孩儿一样，总想也有个可以依靠的肩膀和胸怀，来抚慰一下他们内心脆弱的一面。

但这并不是男人软弱和无能，这只是人性最本能的表现，就像母爱一样，是一个母亲母性的自然流露，是女人的天性。

所以，这个时候，他们和我们女人一样需要爱、渴望关怀。女人千万不要跟男人去计较以前的得失对错。应该把你的肩膀给他靠靠，用自己的柔情安抚他受伤失落的心情。

你真的爱他，就要既能同甘，又要能共苦。不单要跟他一起感受快乐和幸福，更要和他一起承受苦难和悲伤。在他得意的时候，默默地为他高兴，在他失意的时候，给他心灵的安抚，帮他渡过这段泥泞的沼泽地，让他的脆弱变得坚强。

你真的爱他，便要设身处地去想他之所想，感他之所感。还应该不失时机地奉上善解人意的温柔。让他感到有你的存在，有你的关心，他就会感觉很温暖，会充满自信。

你真的爱他，就要对他嘘寒问暖，温柔体贴，把家料理得妥妥帖帖，而且无论多晚都会给未归的他亮着一盏灯，这就足以让在外的他不管多久距离多远都会加快回家的步伐，让他知道家里的那盏灯一直都为他而开，他的航线才不会迷失。

你真的爱他，请不要拿他和别的男人相比，男人的自尊心是极强的，要学会欣赏他，千万不要轻易触碰他那脆弱的灵魂。他失意时，更不能冷嘲热讽，踏上一脚，唯恐天下不乱。

你真的爱他，请不要掏空他的钱包，让他捉襟见肘无比尴尬，有时，身上带钱的多少，也决定他在外面自信的程度。

你真的爱他，请不要在他刚进家门时就兴师问罪：“怎么才回来?!”，更不要将他拒之门外。

你真的爱他，请不要在他的亲朋好友面前揭他的短、数落他的种种不是，让他无地自容，让他没有面子下不来台。应该给他足够的面子，让他在亲朋好友面前雌鹧板。

你真的爱他，请不要使用性的冷淡将他狠狠惩罚，因为那只会增加你们之间的矛盾，不利于矛盾的尽快解决，也让他逐渐对你丧失信心，到时痛苦的还是你自己。

你真的爱他，请不要逼着男人去做他根本做不到的事情，这会让他担子太重背负不起。一个好的男人，总想努力赚钱让自己心爱的人过上好日子。但要让他明白，其实，不需要你那么辛苦，也不用那么有钱，够用就好。可以永远在一起，每天都开开心心的，这就足够了，这就是幸福。

篇16：平凡其实也很好人生哲理

秋天，秋叶飘黄，随风而散。秋夜，风吹耳旁，凉意拂心。总在这样的季节，以及这样的时分，我的心中，就会充满失落和惆怅。因为，生活。因为，工作。也因为，理想。更因为，人生。

小的时候，我就自命不凡。认为，自己的人生，非富即贵。所以，我常常在心中，树立各种远大的理想。并在脑海中，时刻幻想着这些理想一一实现之后，我所享受到的那些荣华富贵。为了实现这些理想，我背井离乡，闯荡大城市。

大城市的繁华，不仅迷离了我的.眼，而且也凌乱了我的心。闯荡的最初几年，我也像千千万万个行迹匆忙的路人一样，穿梭在大城市的街巷。早点，晚点，苦点，累点，通通无所谓。毕竟，当时还年轻。

转眼，几年过去。一路走来，跌跌撞撞。生活，并没有发生优质的转变。工作，也是越来越烦心。而理想，就像那高挂夜空的明月，可望而不可及。为此，我开始渐渐迷失。迷失方向，迷失自己。

我不知道，自己是真的想要荣华富贵，还是只为满足内心的虚荣。我也不知道，自己当初背井离乡，闯荡大城市的选择，是错是对。我只知道，我不甘心平凡。我的人生，应该如理想那样，荣华富贵。而不应该像现实这样，平淡无奇。

岁月流转，一晃多年。我终于也走到了这一个激情不再燃烧的年纪。曾经的自命不凡，在现实面前反复徘徊之后，选择了低头。害怕再折腾，还是一场空。人生短暂，一生何求。不如就这样，平凡的过着，活着。

有时候想，平凡，其实也没什么不好。看看那千千万万个平凡而普通的人，从事一份稳定的工作，或是，经营一个小本买卖。不用为争名逐利而闹心。看似简单而平淡地过着，活着，却是过得安心，活得健康。

安心和健康，是构成快乐的重要条件。也是每个人的毕生所求。富贵也好，平凡也罢。但愿，每个人都能过得安心，活得健康。毕竟，身心若是累了，就算世间再繁华，也没什么看头。

篇17：其实我也很棒作文600字

我常想啊，我为什么那么平凡：相貌平平，一张瘦小的脸庞，仿佛一张手就能将它轻轻遮住，小小的鼻子，映衬这一张又小又薄的嘴唇，站在人群中是那么不起眼。我时常照镜子，越看自己越烦，于是我选择了沉默。一向爱说话的我变得沉默寡言了，笑容也在我脸上消失，外向的我变得内向了…

直到有一天，我独自一人在操场上走，有人从身后轻轻拍了我一下，并向我微笑，我也应付着笑了笑，但总觉得这微笑好不自然，好像“力不从心”一般。他问我这段时间怎么不开心，我说出了自己的苦恼。他听后大吃一惊，笑着说：“就因为这呀，你挺好的呀！虽不是太帅，但很阳光，你人缘好，学习也不错……”说完，他又说：“做人就要对自己有信心，相信自己能行，自己是最棒的。”听了这番话，我的心震撼了，我幡然醒悟，决定做一个最棒的自己！

有一次，班上开展“明星争霸赛”活动，谁知我们组的同学都推荐我参赛，我本想推辞，可那位同学的话又在我耳边回荡，于是我鼓起了勇气，要做一个最棒的自己！

我扮演的角色是苏轼，因为晚上就要开始，所以整个下午，我的魂都已经被勾走了，脑子里全是苏轼的影子，我为了查资料，连晚饭都没有吃，我查找了苏轼的大量诗词、生平简介、有关故事，背得滚瓜烂熟酒，就连说话的动作神情都做到胸有成竹。

比赛开始了，该我上场了，我怀着自信的心情，在台上表演得很投入，每一个动作、每一个神情、每一句话语都烂熟于心，表演达到了出神入化的地步。台下安静极了，仿佛掉一根针都听得见，同学们个个看得目瞪口呆，刚表演完毕，台下的掌声便从四面涌来。

此时的我，早已泪流满面。心中似乎有许多话要流泻出来，可有不知从何说起……

即使是一棵小草 ，也要染绿荒漠，即使是一朵白云，也要点缀蓝天；即使是一颗星星，也要照亮夜空；即使是最平凡的我，也要做最棒的自己！

篇18：降低标准也很美

受环保思想影响, 国内一些宾馆、酒店纷纷降低“标准”, 把俗称“小六件”的小香皂、一次性牙刷、浴液等卫生用品统统请出去。此举虽说给入住客人带来不便, 但多数人均表示支持和谅解。为了感谢宾客的积极配合, 店家有时赠送小礼品或给予优惠打折。标准降低了, 却获得了普遍赞誉。

望子成龙、望女成凤是中国人的传统育子心态。但家长们明白:龙也好、凤也罢, 岂能“望”出来?于是变身“帮凶”, 和应试教育合伙压迫孩子。其实, 孩子的天赋有高低, 能力有大小, 其学习成绩自然不同甚至大相径庭。如果把一名成绩平平的学生放到竞争激烈的重点学校, 无异于“驱鸡入鹤群”, 必将使其力不从心, 显得“低人一等”, 自信心、自尊心也必然受到伤害, 于孩子的成长有百弊而无一利。于是, 孩子开始变得脆弱, 害怕失败, 为了回避家长和老师的指责, 常常放弃学业或离家出走。教育专家劝导说, 此刻, 保护孩子的一个最有效的办法, 就是降低标准。可是, 有多少家长肯听此劝?!

说老实话, 上面所说降低的并非标准, 只不过是降低服务档次和家长的期望值而已, 骨子里均是出于尊重规律、实事求是和某些高尚的目的。还是以春秋航空公司为例, 人家都在“拔高”服务质量, 这家公司却反其道而行之, 做出取消“空中餐”的决定, 而乘客却未表示反感。这是因为, 从前在飞机上免费品尝餐饮, 已成为惯例。但面对机票价格优惠的诱惑, 许多人主动改变这种习惯。毕竟坐飞机是为了赶时间办事, 谁也不会盼着到机舱“赴宴”, 在万米高空上解馋啊。从这个例子也可看出, 降低标准的前提, 是必须看消费者的“眼色”。

但是, 原则问题不能谈判———道德不能降低标准, 人格不能降低标准, 法律不能降低标准……还有, 产品质量绝对不能降低标准。因为一旦降低标准, 就离假冒伪劣不远了。上海大众高管说过一句响亮的话:不能对中国消费者降低质量标准!有目共睹:作为中国最早的轿车合资企业, 上海大众能够经历数十年的风雨, 不断地发展壮大, 最根本的原因是对质量的坚持。这种坚持, 在上海大众成立之初便开始了。那个时候, 需要零部件迅速国产化, 但是中国落后的汽车工业基础又达不到上海大众高质量的要求。这种情况下有人认为, 上海大众可以适度调低质量标准, 以此加快零部件国产, 降低进口率, 节约宝贵的外汇。但上海大众坚持了零部件的高标准要求, 不允许“瓜菜代”。当时其内部有人就说过, “中国消费者并不是二等公民, 为什么要降低标准?”试想, 假如上海大众当初搞一点小聪明, 悄悄以次充好, 就算获得一点点甜头, 还会有日后一波接一波的销售热潮吗?