新集小学法制宣传工作制度

新集小学法制宣传工作制度（通用13篇）

篇1：新集小学法制宣传工作制度

新集小学师德考核制度

为了加强教师的师德素养和遵纪守法意识，为人师表，创造良好的校风、校纪，特制定教职工师德考核制度如下：

一、教师职业道德规范的基本要求

1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，学习和宣传马列主义毛泽东思想，邓小平理论以及三个代表重要思想，热爱教育事业，发扬奉献精神；

2、执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人；

3、不断提高科学文化和教育理论水平，钻研业务精益求精、实事求是、勇于探索。

4、面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生；

5、热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作、遵纪守法、作风正派；

6、衣着整洁，大方，举止端庄、语言文明、礼貌待人、以身作则、为人师表；

二、考核方法

学校每年对教师职业道德规范进行一次民主评议，具体操作如下：

1、各年级教师之间根据平日工作中的表现，分师德素养和遵纪守法两方面内容对本年级教师进行大分排队。

2、每班抽5名学生对任课教师进行评议，分为人师表、热爱学生和遵纪守法两方面，然后汇总排队；

3、领导评议，根据平日工作和处世方面给所有教师的师德素养和遵纪守法进行打分排队。

以上三项的总分即为该教师的师德规范得分。凡有体罚学生造成不良影响的遵纪守法一项得0分。

篇2：新集小学法制宣传工作制度

学校安全工作一直是我校最为关注和重视的工作之一，我校在上级安全部门的领导下，认真贯彻落实各种安全会议精神，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面。从而切实保障了师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育、教学秩序。

一、组织健全，职责明确

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入了重要议事日程，成立了学校安全工作领导小组，学校教师都具有很强的安全意识。我们还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专管人员，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管人员具体抓，各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、制度保证，实施到位

1、强化安全工作措施，把学校安全工作抓实抓牢。不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，加强对外来人员的管理，认真做好外访登记，严防闲散人员进入校园。做好上课期间师生外出登记工作，以免有人员在上课期间走失或出意外。确保校园治安安全，维护正常教学秩序。

2、值日教师提前半小时到岗，进行课前、课间、午间巡视，及时把偶发事件消灭在萌芽状态。上学、放学时间值日教师坚持在校门口维持秩序。

3、护校队工作制度。科学、迅速、有效地处置学校突发性安全事件的发生，最大限度地降低突发性安全事件造成的危害，保障师生身体健康和生命安全，确保学校正常的教育教学秩序。

4、签订责任书制度。

学校每学期还与各年级、部门负责人签订《学校安全责任状》，实行领导承包，分片包干，做到定期检查和随时检查相结合，并建立了安全考核奖惩细则及安全工作制度。安全管理做到了网络化，保证了我校安全工作扎扎实实开展。明确各自的岗位职责。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

5、加强检查，及时整改。

定期对校园设施安全进行排查，对存在的隐患及时反映，及时整改。

6、加强交通安全宣传和管理。对骑车学生集中进行安全教育，要求年满12周岁的学生才准骑车上学，而且要求学生家长和学生签订安全责任书。

7、严禁教师个人私自带学生外出，学校所开展的各种活动严格坚持大型活动上报审批制度。

8、建立学校安全意外事故处理预案制度：结合学校本身的实际，制定校内突发事件工作预案、地震应急疏散预案、火灾事故应急预案、预防与控制传染病应急预案，做到人员职责明确，信息渠道畅通，程序科学，实施便捷。

三、加强教育，增强意识

1、利用国旗下讲话、班队会等途径有针对性地对师生进行安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、反对邪教、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动安全活动等，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想。长假前安全主任会利用广播对学生进行专题安全教育。

2、学期初，学校组织部分教师对学校周边进行排查，在一些不安全的地方设置了警示牌或警示语，提醒学生注意，通过这些措施的采取，有效地杜绝了安全事故的发生。

3、加强学校安全稳定教育，提高师生安全防范意识。紧密结合上级有关文件精神，在教师会议上及时部署落实。有计划地开展安全教育，强化师生法制观念，增强师生安全防范意识。

4、经常开展安全工作监督和检查，发现问题立即整改，重视安全投入，不断完善安全防范水平。

5、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、学科渗透等途径，通过讲解、培训等方式对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、手抄报、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

6、抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以“安全教育日、周、月”活动为重点，经常性地对学生开展安全教育。通过安全教育月、法制教育月系列活动，增强学生的安全意识和自我防护能力。

篇3：新集小学法制宣传工作制度

关键词：综采工作面,顶板支护,掩护式支架回撤工艺

1 概述

新集二矿210106工作面位于二水平2101采区, 为该采区第二个工作面, 北部有210108采空区, 工作面顶板砂岩厚度较大, 平均厚度37.1m, 岩性以中~细砂岩为主。收作时工作面倾角5°~8°, 待撤除ZZ9200/24/50支架105台。

2 工作面支护方式

工作面回撤前老塘侧 (即支架顶梁上方顶板) 采用高强聚酯纤维网配合钢丝绳 (直径不低于21.5mm, 间距1m, 顶梁上钢丝绳不少于5道) ;刷扩侧 (即回撤通道) 采用锚索梁复合支护。

工作面回撤后老塘侧采用点柱支护 (直径不小于200mm的圆木) , 点柱原则上每根钢丝绳下设一根, 顶板无漏现象时可以间隔安设点柱, 点柱施工从外向里依次进行施工, 严禁先进入回撤老塘里支护。回撤过程中每5~24m支架撤除后要及时打一个木垛, 规格为2.6m (宽) ×2.8m (长) , 原则上木垛位置施工通道与老塘交界处, 也可视情况施工, 在确保安全的情况下, 可是适当增减。

回撤通道采用掩护支架配合少量点柱支护, 即在回撤通道利用已回撤的支架作为临时支护, 确保回撤通道内安全, 当液压支架回撤后, 回撤通道内需要对掩护式支架进行降架挪移继续向前支护, 降架前对顶板进行打木点柱配合掩护支架进行支护顶板, 点柱间排距1.5m, 也可根据现场情况加密, 必须保障安全为前提。通道内支架前移每次1.5m, 移架到位后要及时升架, 确保支架支撑有力[1]。

3 工作面回撤工艺

3.1 掩护式出架

(1) 使用掩护架 (以后称:滞后掩护架) 支护顶板掩护拉移支架。

(2) 回撤6#架以前选一台护帮板、立柱好的架子作为滞后掩护架, 用出架绞车配合单体将其推置硐室内, 单体一端伸根煤壁, 一端伸根于支架销眼。

(3) 用滞后掩护支架伸缩梁上挂30吨滑子配合出架绞车及单体进行出架, 用单体时采用远距离控制进行供液。滞后掩护支架运行轨迹中线与轨道中线重合, 掩护支架前移用出架绞车牵引。

(4) 用支架推拉头配合液压单体将硐室内滞后掩护支架移出, 升架支护通道顶板。

(5) 向前每撤除一台支架, 及时将通道内滞后掩护支架前移1.5米, 支护好老塘顶板, 确保待撤支架老塘3米以内支护完好。

(6) 工作面滞后掩护支架降架前要至少在支架两侧打两根木点柱, 顶板破碎时增加点柱数量, 通道内木点柱不回撤。

(7) 在撤除支架期间, 根据顶板情况, 如果顶板破碎必须适当打木垛进行支护通道内顶板, 确保撤除期间安全回撤。

3.2 施工先后顺序

出架→老塘支护→支架装车打运→打点柱 (木垛) →掩护架降架→移架→升架支护通道。

(1) 工作面支架撤除依次由下向上 (由机巷向风巷) 逐台后退式回撤。支架撤除后及时在原支架位置及刷扩顶板 (棚梁) 下打木垛或点柱支护顶板, 老塘顶板支护木料及时进行回撤, 让其有序垮落不再支护。

(2) 支架撤除采用掩护式撤除方法进行, 即在下出口向上顶板完好稳定的适当的位置施工一个10m (长) ×1.5m (宽) ×3.0m (高) 硐室, 从1-10#完好的支架中选择一台滞后掩护架, 存放于此。等撤至10架前, 将掩护支架从硐室内用出架绞车拉出来, 支护工作面运行通道内顶板, 每撤一台支架, 将掩支架向前移1.5m, 同时在掩护架两侧打两根点柱进行支护通道内顶板。

(3) 撤除工艺:拆除待撤支架的主进回液管路→降架至适当高度→支架前移、调向、拖运→收回并固定侧护板、伸缩梁、护帮板→利用装车平台装车→打运→在吊装硐室把支架解体→重新装车打运升井 (工作面出架后根据情况打点柱、木垛支护顶板) 。

(4) 支架从1#架依次向上回撤, 支架在工作面回撤、装车后, 打运到吊装硐室进行解体、装车、外运。

4 经济效益分析

通过对210106工作面回撤的总结, “掩护式”回撤工艺, 大大节省了支护坑木的投入量, 减少了支护点柱的数量, 降低了职工的劳动强度, 提高了安全系数。经对比分析, 该面回辙工艺比传统回撤工艺减少优质原木投入四百余根, 降低回撤成本5万余元, 安全、技术、效率、成本优势较为明显。

5 结束语

文章阐述了工作面综采设备回撤的支护管理, 详细说明了综采支架“掩护式”回撤工艺, 实践证明, 科学合理的安全支护不仅能够保障综采工作面设备的回撤安全, 也是技术、生产乃至经营管理等全方位寻求降成本、增效益的一种有效的途径。

参考文献

篇4：新集小学法制宣传工作制度

阅读工程工作汇报

2018.1 让阅读成为习惯，使书香溢满校园

——仪征市新集中心小学阅读工程工作汇报

书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体。《语文课程标准》提出，义务教育阶段九年课外阅读总量应在400万字以上，明确指出了推进阅读工程、加强课外阅读、促进书香校园建设的重要性。本学期，根据上级文件精神要求，我校紧紧围绕“让阅读成为习惯，使书香溢满校园”的活动主题，扎实开展阅读活动，让每一位师生与经典为友，与博览同行，为精神打底，为心灵奠基。现将具体情况汇报如下：

一、加强组织领导，推进阅读工程。

我校每学年年初就成立了校阅读工程领导小组。领导小组由校长亲自担任组长，分管教学副校长担任副组长，组员由教务处、教科室、德育处成员和各学科教研组长组成。领导小组根据学校实际，制订了切实可行的《仪征市新集中心小学阅读工程实施方案》，具体列出了阅读工程推进的目标要求、活动计划安排等，并认真督促实施，落实到位。每学期期初，组织召开阅读工程推进专题会议，会上传达、学习了省市关于开展中小学生阅读工程的相关文件精神，通过了学校阅读工程实施方案，明确了各部门、各位老师的工作职责和具体任务，保证阅读工程扎实有效地推进与开展。

二、营造书香氛围，激发阅读兴趣。

1．重视校园文化建设，打造浓郁的书香氛围。为引领学生走进书海，品读书香，使读书成为一种乐趣，成为一种生活需要，让每一个孩子能时刻浸润在书香当中，在校园里享受到美丽的书香人生，学校十分重视书香校园文化建设，力争让每一面墙壁、每一个角落都能焕发出文化的韵味。学校利用国旗下讲话向全校师生宣讲读书活动的重要性及必要性；利用校园电视台，开设“学习交流站”、“文学芳草地”等栏目，交流读书的心得与收获；利用电子屏，适时展现关于阅读的宣传标语，鼓励学生好读书、读好书。学校文化墙、班级文化布置也定期进行好书推荐，张贴学生的读书小报，介绍阅读方法等。在学校各栋教学楼廊道里，张贴作家介绍的宣传画，张贴《千字文》《弟子规》《晨读对韵》《论语》等经典语段，在学校围墙上张贴名家名作，让学生在抬头举足之间感受中国优秀传统文化的魅力。

2．抓好阵地及制度建设，保障读书活动的开展。一是抓好学校图书室和阅览室的建设和管理，制定了学校图书室管理制度和借阅制度，定时开放图书室和阅览室，充分发挥学校图书资源的作用，保证师生在校期间阅读有书目，阅读有去处。本年度，市电教装备中心为我校统一采购了2900册图书，其中包含学生必读书目38种各60套，教学专著200余册，极大地扩充了我校图书室的图书资源，满足了我校师生的阅读需求。二是本学期学校专门为各个班级配备了新书架，在期初，各班就建立了图书角，通过学生自带图书和班级统一借阅的方式充实班级书库，真正让学生随时随地都能读上一本好书，与好书交朋友。

3．落实阅读书目，保证阅读时间。组织学生认真阅读扬州市中小学学生阅读工程推荐的必读书目及选读书目，采取自主阅读和集中阅读相结合的方式，保证阅读的时间。自主阅读，我校依据学生的阅读书目，将阅读任务细化到每个月，每一天，要求学生利用在校课余时间及在家闲暇的时间自由阅读，每天确保30分钟以上。集中阅读，我校每周三中午12:40-1:30是师生共读的时间，学生在老师的带领下，一起阅读相关的书目。

4．实行阅读巡查和汇报制度，实时把握师生阅读动态。每个星期三，由年级分管领导对午间的师生共读活动进行巡查，适时指导。每个月，各班级都要向教务处汇报班级读书活动的开展情况，以适时地调整读书进度，规范读书活动。

5．将阅读工程开展的情况纳入教师管理、班级管理等各项考核中。围绕学校培养可持续发展的学生这一核心目标，将阅读工程的实施纳入学校的工作计划及日常管理，细化到我校争当“十好少年”的评比活动中。

三、强化阅读指导，提升阅读质量。

1．组织教师读书，提升教师品味。要使学生读好书，教师首先必须会读书，教师读书能对学生起到潜移默化的作用。学期初，每位教师制订了个人读书成长计划，教科室为教师规定了必读书目和选读书目，配发了教师读书笔记，要求每位教师每人每月至少要写一篇读书笔记。学校定期举行读书沙龙活动，组织教师交流读书经验，畅谈读书心得。

2．开展阅读教学研讨，构建阅读教学模式。优化阅读教学课堂，是抓好阅读工程的保证。学校要求，凡是推荐学生阅读的书目，教师必须先阅读，以便有目的地进行课外阅读指导。在每个月，语文老师要精心上好一节阅读指导课，利用有限的集中阅读时间，安排阅读活动。学校还围绕阅读工程开展了阅读课堂教学模式研究活动，每学期都安排一两名老师为全校老师上了一节阅读教学示范课。研讨时，老师们讨论热烈，效果明显。

3．指导学生做好读书笔记。不动笔墨不读书，读书重在积累，这是古人留给我们的宝贵的读书经验，也是语文课程标准强调阅读要“丰富语言积累”的原因。为此，我校为中高年级每个学生都备发了读书笔记本。在学校每周三中午12:40-1:30开展的师生共读活动中，学生在老师的带领下一起阅读扬州市推荐的必读书目和选读书目，摘抄好词好句，记录阅读心得，认真完成读书笔记。通过完成读书笔记，引导学生积累语言，在阅读中“加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”。

四、加强活动建设，丰富悦读生活。

阅读开启学生的心智，阅读精彩学生的人生。为了让阅读之花烂漫于校园，我们开展了一系列丰富多彩的学生读书活动。

1．开展“每日一诵”活动。利用每天早读课的时间，组织学生诵读经典，可以是一首古诗，可以是一句格言，也可以是诵读篇目里的一个小片段。每节课的预备铃声后，要求各班级在值日班长或科代表的带领下，齐诵或点背《扬州市经典诵读300篇》中的相关篇目和内容，让经典之声时时荡漾在学生心间。在今年扬州市举行的小学生经典诵读仪征复赛中，我校凌祎同学获二等奖，在仪征市举行的小学英语课外阅读诵唱比赛中，我校报送的两个作品均获得了一等奖。

2．结合学校学生发展核心素养展示暨质量月活动，分年级段开展了“好书推介”活动。参加年级好书推介比赛的同学都是各班选拔出来的优秀代表，他们在语文老师的指导下，把自己课外阅读过的书目进行了集中回顾、整理，并从自己阅读的书籍中选择自己喜欢或印象深刻的好书，以现场演讲的形式，向全年级同学隆重介绍并详细阐述了自己的推介理由。整个活动精彩纷呈，每位学生代表都从不同的角度，和大家一起分享品味了自己在读书中不断成长的感悟与体会，激发了全体同学的阅读兴趣。通过活动，既充分锻炼了学生们的口才，使全体同学有了觅到好书的平台，还让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，引领全体同学共享好书，激发了全体学生读书的积极性，营造了浓浓的校园书香气息。

为了进一步加深学生对课外阅读篇目的理解，分享阅读的成果，挖掘学生表演的潜能，丰富校园生活，我校还开展了儿童剧表演比赛。各班级从选剧、排练、道具、服装等方面进行精心策划。比赛时，小演员们用生动的肢体语言和丰富的表情诠释了作品的主题。学生通过观演儿童剧，不但提高了阅读兴趣，而且提升了艺术想象力，培养了学生创编、表演等综合能力，是课外阅读的有效实践与延伸。

3．为使课外阅读开展的扎实有效，不断激发学生的读书热情，学校在每年五月份和十二月份的第三个完整周坚持开展“与好书相伴 与经典有约”读书周系列活动，即“六个一”：上好一节读书主题班队会、出好一期读书手抄报、制作好一枚书签、写好一篇读后感、组织一次优秀读书笔记展览和进行一次阅读知识竞赛。

（1）上好一节读书主题班队会。周四下午第二节课，是我校各班级班队会课的时间。十七周的班队会主题，学校统一要求为“与好书相伴 与经典有约”。各班级按照安排，认真筹划，做好准备。班队会上，同学们积极参与，活动形式多样、内容丰富，既有吟诵、演讲，又有小品、儿童剧表演，既有阅读方法经验的介绍，又有阅读心得、思想的交流。学生在活动中，不仅展示自己的风采，得到了锻炼，更享受到了读书带给自己的快乐。

（2）出好一期读书手抄报。各班级紧扣活动主题，根据本年级的必读、选读篇目及必背的古诗词等，精心编排设计，广泛搜集素材，创作读书小报。班级在初评的基础上择优参加了学校的评选，最终获奖的读书小报作品将张贴于学校廊道的展板里。读书小报的制作和展示活动，为学生提供了一个展示和交流的平台，学生们的作品，张张充满了浓浓的书香味，充分展现了阅读带来的智慧和才气，同时也进一步激发了学生的阅读兴趣，让我校的读书活动深入人心。

（3）制作好一枚书签。在中高年级开展了“我的读书名言”书签制作活动。活动中，学生们热情高涨，利用课外时间进行了精心地制作。学生制作的书签设计新颖，富有创意，一句句“书籍是人类进步的阶梯”、“ 读书破万卷，下笔如有神”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等激励性语句跃然书签上。学生用画笔将自己对书籍和知识的热爱融于了这小小的书签上。

（4）写好一篇读后感。学生在读完整本书的基础上，认真完成一篇读后感，可以是对印象最深刻的故事情节的分析，也可以是对人物性格品质的评价，还可以是自己读书的收获等等。通过撰写读后感，让学生进一步感受作品的艺术魅力，让阅读变得更有意义。

（5）组织一次优秀读书笔记展览。十七周周三，我校读书笔记展评活动不仅让“不动笔墨不读书”的思想深入学生的心灵，而且大大丰富了学生的语言积累，增强了语感，提高了语文素养，获得了审美体验。

（6）进行一次阅读知识竞赛。竞赛以笔试的形式进行，分经典诵读与课外阅读两部分，题型主要以填空题、选择题、判断题为主，内容主要涉及扬州市教育局统一推荐的相关篇目，从多方面考查学生对名著的阅读、掌握情况。

与此同时，各班级班主任及科任教师参照学生平时的阅读表现，对每一个学生进行读书评级，并且评选出“阅读之星”、“书香班级”等。我校的读书考级每学期进行一次，最后综合两学期的成绩来确定学生的学年读书等级。

4．开展“亲子共读”活动，营建书香家庭。学校通过召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法；让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的深刻影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力。家长在家庭中营造亲子共读的氛围，建立家庭图书角，开展亲子共读一本书活动，坚持读书每天有不少于30分钟的读书时间。这样，不仅促进了家长与孩子之间的交流，还提高了学生课外阅读的效果。

5．读写结合，提升阅读的水平。叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐。”写作是阅读的拓展和延伸，读写结合是促进阅读，提升阅读效率的有效措施。学生读的多了，语言和思维得到同步发展，就会把他们的见闻感受自然地倾诉于笔端。因此，教师在指导学生多读有益书籍的基础上鼓励学生写好读书笔记、读后感，以检验阅读能力的发展状况。本学期，我校组织学生参加了仪征市第一届新华杯征文比赛，学生们自主阅读了儿童文学大家曹文轩的作品，并积极撰写读后感。学校共收到征文一百余篇，在学校初评的基础上择优24篇参与仪征市的评选。最终有两名学生获得一等奖，两名学生获得二等奖，八名学生获得三等奖。在今年江苏省少工委举行的农村小学中华优秀传统文化大赛中，我校荣获优秀组织奖。

篇5：新集小学法制宣传工作制度

l、教职工因病、因事、因公等请假，必须先安排好所担工作后，按规定办理请假手续，否则按旷工处理。

2，请假程序如下：到校长办公室填写请假条，请假条上要写明事因，安排好课节、路队护送及值日工作，请接管教师签字同意后找校长签批，待审批后到教导处备案方可离校。（一天以内由教导处批）

3、请假半天扣1分(因公请假除外)。

4、当天内调课(调课双方不得离校)，必须经教导处同意并备案，否则不算请假，按旷工处理，不能随便调课否则扣1分。

5、无故旷正课(或辅导)一节扣10元，扣5分（请假但正课或辅导无安排每节扣10元）。正课、辅导课迟到或早退一次扣2分。例会、大型集会每缺一次扣5分，每迟到早退一次扣2分。请假一次扣1分（因公请假除外），正课、辅导中间每离开教室一次扣2分。临时性集会集会和学校行事历安排的公开课、评课每缺一次扣3分，迟到、早退一次扣2分，请假一次扣1分。例会带小孩、接打手机一次扣2分。（迟到、早退超过15分钟按旷工处理。）

6、一般不准电话、电报请假或捎假，因病或特殊靖况除外（回校后到校长办公室办理相关补假手续）。

7、函授、自学等业务进修或出差、开会享受公假，必须安排好一切本职工作，并按天数填好请假条（请假前必须带相关手续），经领导审批，否则按旷工处理。

8、婚假、丧假、产假按下列规定执行：婚假不超过一周，丧假不超过三天（路途遥远者可酌情延长1一3天)；产假按有关规定执行，一般不超过三个月，超者按旷工处理。

9、大门值日及路队护送，路队护送缺少一次扣5分；送不到位

扣3分，因缺而出现重大事故除追究事故责任外，本期量化积分为零分。

10、广播操、早操或大型活动不按时参加者缺少一次扣5分。

11、长期病、事假按桐教字（2005）8号文执行。

12、所有考勤记录一周一公布，一月或一期一兑现。

篇6：新集小学与明桥小学

结 对 帮 扶 方 案

2011.2

新集小学与明桥小学结对帮扶方案

新集小学，学校的教育教学在硬件、软件都存在较为优越的地方（尤其是软件方面）。承蒙上级教育部门的厚爱与关怀，通过明桥小学的协商，最终达成共识，两所学校结对并实行帮扶，以实现两所小学在各方面都有一定的提高，让学生充分享受教育公平带来的成果。

一、指导思想

以实践“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，以促进学校发展均衡化和可持续发展为目的，通过帮扶，共同促进，共同提高，共走“科研兴校”、“科研兴师”之路，最终实现资源共享，促进教育的公平。

二、总体目标

加强与结对学校的交流与合作，增进学校之间的友谊，本着“新、实、活”的工作原则，以教育科研为主要途径，协助结对学校形成比较浓厚的科研氛围，帮助教师了解教育教学改革发展态势，增强教师教育教学的创新意识。

三、主要措施

1．互相切磋。创新学校管理的行走方式。主要向帮扶学校学习确立明确的办学理念、办学思路、完善学校制度、改善教师培训方式、更新教师教学理念，探讨学校办学特色。

2．多管齐下，从领导到普通教师，都要树立“学人之所长，补己之所短”的意识，着实利用帮扶的机会，争取在各方面都要有所提高、进步。3．以活动为载体，搞活帮扶工作。主要举行集中教研活动、科研知识专题讲座、课题指导、师徒结对、业务竞赛等活动，形成“学习、研究、实践”为一体的科研氛围。

4．考核跟进，保障帮扶计划的贯彻落实。

四、工作安排 三月份：

1．配合上级部门的实施方案，制定好本校的结对帮扶计划；

2．结对学校签订“教育科研结对帮扶”协议书； 四月份：

1．课堂教学展示，邀请结对学校的部分教师参加； 2.开展中层干部、教师、教研组的结对工作； 3.结对学校派科研骨干教师进行科研知识讲座。4.交流工会活动方面的经验。五、六月份：

1．交流怎样做好期末的复习工作 2．交流图书馆的管理工作。

3．召开结对帮扶工作领导小组会议，总结本学期的结对帮扶工作。九月份：

1．开学初结对校领导小组之间的座谈会，增进两校的友谊。

2．结对学校举办综合性教研活动，邀请我校的老师参加，并参与点评。3．结对学校领导小组互相探讨有关学校发展规划和学校管理规划的课题。4．语文科组派出青年教师到结对学校听优质课。十月份：

1．召开结对学校的教导主任会议，反馈教研活动的实际效果。2．结对学校选取1—2项优秀成果到我校进行推广。3．结对学校的德育处来我校指导校园文化建设。4．英语科组派出青年教师到结对学校听优质课。十一月份：

1．结对学校把学校关于某些课题的研究成果（如“四会”教育）介绍给帮扶对象。

2．结对学校帮助我校教导处拟定研究课题，并进行指导。3．两校交流关于“师德师风”建设。

4．数学科组派出青年教师到结对学校听优质课。十二月份：

1．举办青年教师学术沙龙；

2．综合科组（科学、品德、体育、美术等）的交流活动活动。3．结对学校的教务员来我校指导关于学籍、资料库方面的建设。元月份：

1．课堂教学指导；

2．各级课题过程管理指导。3．各学校做好相关材料的整理

4．召开结对帮扶工作领导小组会议，总结本学期的结对帮扶工作。

新集小学 明桥小学

篇7：新集小学硬笔书法比赛总结

为配合学校开展写字特色建设和书香校园建设的活动，同时也为了检验学生练字的效果，我校2016年5月5日上午大课间举行了三至六年级的硬笔书法比赛。通过硬笔书法比赛旨在，纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发了同学们练字的兴趣，使同学们养成良好的书写习惯。结果，我们欣喜地看到，我校开展写字特色创建活动以来，同学们的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导。

一、收获

1、学生的书写的字体结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辨认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。

二、不足之处

1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。

2、从初赛的情况看，整体不太理想。特别是笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。

3、今后练字前，老师要指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。

4、在章法上，老师还要多做指导。

5、从现在起要求全校同学坚持每天练习写字一篇。

新集小学教导处

新集小学写字特色和书香校园创建领导小组

篇8：新集小学法制宣传工作制度

一、基本情况

根据督学工作安排，11月23日本人到新集小学进行常规的督学检查。根据月督导工作重点，主要是监督学校对照学校标准化建设监测数据，做好学校的查漏补缺工作。

本次督查，主要是先听取学校相关的工作汇报，了解学校标准化建设相关的一些标准数据，然后结合相关数据，进行实地查看，了解学校的查漏补缺工作推进情况。

1．工作汇报

由新集小学朱建成副校长进行标准化建设监测数据的汇报，同时介绍学校在哪些方面与监测数据要求存在距离。

从监测数据要求看，新集小学在校园面积、校园绿化、功能室配备、大班额等方面都存在不足。

2．校园实地查看

（1）校园面积不足。把幼儿园东边的地征用，算作小学校园面积，可能会在一定程度上缓解校园面积不足的问题，工作正在进行当中。

（2）校园绿化。整个校园较小，能够绿化的地方基本到位，绿化率仍然不足，操场上铺设一些真假草皮，也算作绿化，相关数据基本达标。

（3）功能室配备。根据监测数据，新集小学美术室、音乐室等功能室配备至少2口，且每口面积不小于96平米，从现场

来看，实际配备远远不足，正在申请新建一幢教学用房，建成使用，这一困难才能得到缓解。

（4）班额数偏大。新集小学现在班额多数超标，超过55人，个别年级超过60人，根据监测要求，要消灭大班额，从本学期情况来看，这一问题还无法解决，受教室数量限制。

（5）寄宿生问题。根据监测数据，新集小学应该有宿舍生，要有一定数量的学生床铺、就餐座位，现在新集小学的就餐座位数达标，但是宿舍相关条件不达标，因为实际情况所限，新集小这没有寄宿生。学校正在积极宣传动员，准备开设寄宿部。

二、督导成绩肯定

1．思想认识到位。针对标准化监测数据要求，新集小学在许多方面都不达标，但是学校从陈玉兰校长到分管朱建成副校长，思想认识到位，都能够对照数据积极努力，力争各方面达到相关要求。

2．工作积极推进。对照数据，虽然还有许多方面达不到标准化建设要求，但新集小学在现在力所能及情况下，积极改变学校的一些情况，如校园面积、校园绿化、寄宿部打造等方面，同时能够向上级积极申请新建教学用房，以缓解多方面问题。

三、工作建议

1．尽快解决大班额和功能室不足现状，为教育教学质量提升保驾护航。

篇9：新集小学师德建设月活动实施方案

一、师德建设月活动的指导思想

为了进一步提高新集小学教师的师德素养，推进教育教学改革，打造一支业务素质硬、道德素养高、专业发展好的人民教师队伍，以“学楷模、强师德、做学生喜欢的好老师”为主题，以义务教育均衡发展为抓手，狠抓教学质量，扎实推进新集小学师德教育各项工作顺利开展。

二、成立师德建设领导小组

为加强对师德教育活动的领导，更好地推进活动的开展，学校成立师德教育领导小组，负责师德教育活动的组织领导。要把这项活动作为今年学校工作的一项重要内容来抓，召开专题会议，制定活动方案，做到思想到位、组织到位、措施到位，确保活动顺利推进。

组长：翟兴忠

副组长：王峰陈慧

成员：常明艳、尤红丽、孙庆涛、雷文勇、段齐坤、苏丽

三、活动时间

2012年4月1日------5月10日

四、师德建设月活动的内容和安排

加强教师的师德建设，是改善教育形象，又好又快发展教育事业的迫切需要和客观要求。开展师德建设与教育活动，贯彻落实教师职业道德规范，切实解决教师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面的存在问题，纠正教育行业的不正之风。在活动安排上突出以下几个方面：

1、.广泛宣传，营造氛围（4月1日------10日）

师德建设重在宣传，贵在坚持，学校充分利用好学校橱窗、广播等宣传阵地，开展师德主题宣传教育活动，以浓厚的专题教育氛围，激发教师的参与热情，进一步加强《中小学教师职业道德规范》等文件精神的学习教育，组织开展学习身边先进典型的活动，用先进典型来引导人、鼓舞人、教育人。努力形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师良好师德活动建设氛围。

2、.开展师德教育和培训活动（4月11日----30日）

（1）通过教职工集体学习、座谈、班主任研讨等多种渠道和途径，广泛开展师德教育和培训，积极开展集中学习、自学，观看光盘、录像或听讲座等多种形式的学习活动。组织教职工学习十八大精神、《中小学教师职业道德规范》等法律法规文件精神，明确教师的法律义务和职业重任。积极引导教师学习“襄阳百杰、师德楷模”10名优秀教师先进实例，形成学风带作风、作风带师风、师风带校风的良好风气。践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”施教承诺和“八要十不”师德自律规定，坚决抵制有偿家教，体罚或变相体罚等违背师德的行为，确立“关爱生命，学会分享，赏识进步，追求卓越”的分享理念。教师要做到“以教师的爱育学生的爱，以教师的的人格塑造学生的人格，以教师的行为规范学生的行为，以教师的发展引导学生的发展”；规范教学语言，让影响学生自尊心、自信心形成的言行在教育的一切场合绝迹，以此引导教师立身正德、树立良好形象。

（2）全校开展以“学楷模、强师德、做学生喜爱的好老师”为主题的师德演讲活动。让老师们的思想认识更上一层楼。

（3）组织学生评选出他们心目中最满意的老师，本着“公平、公正、公开”的原则，择优选拔。

（4）组织老师们开展“学楷模、强师德、做学生喜爱的好老师”大讨论。明确目的，有记录，以备检查。

（5）开展“四比四查”活动，并在此基础上每人写一篇2000字左右的反思体会。

（6）通过师德承诺宣誓等多种形式，向学校、学生、和社会作出公开承诺，自觉遵守师德承诺内容，自觉接受学生、家长及社会各界人士的监督，形成师德建设合力。

3、发现问题，整改完善，让我校师德教育工作尽善尽美。（5月1日---10日）

篇10：新集小学法制宣传工作制度

国家校安工程责任重大，学校始终把校安工程质量放

在重要的位置。在施工过程中严格执行工程管理过程的各项制度，认真落实管理。学校校长和质量监督员认真对工程质量进行监督检查。

我校成立加固、新建工程领导小组，定期和不定期进行加固、新建工程的质量检查，分管领导每天到现场进行检查，质量监督员旁站监督，工程领导小组经常对工程质量进行检查，材料现场取样，取样时有监理、建设单位、施工单位现场取样，现在加固、新建工程已经全面竣工通过验收，由于监督到位，加固、新建工程没有出现任何质量问题。

何集中心校新集小学

篇11：新集卫生院劳动纪律考勤制度

一劳动纪律严禁本院职工在院内私自销售药品、器械。严禁本院职工私自收取各项治疗费、检查费等。严禁私自到药房换药。严禁科室和个人私自减免病人的检查费、治疗费和住院费等。

凡违反上述条款之一者，罚款100—200元。工作时间严禁干私活，办私事，打麻将、打扑克等。违者罚款20—50元。工作时间要坚守工作岗位，不准乱窜科室、私自外出、脱岗或酒后上岗，违者一次罚款20元。不服从院领导安排，或布置的任务不能很好地完成，处以50-100元罚款。全院职工都要严格遵守作息时间，按时上下班，严禁迟到早退，违者每次罚款10元，迟到早退1小时以上者按旷工处理。各科室要充分重视卫生工作，保持地面清洁，无垃圾、无痰液、无烟蒂。物品摆放有序，表面无污迹杂物，办公用品、医疗器械常擦洗。凡达不到以上要求者，扣款科室50元。二财物管理办法财务科要严格遵守财务管理制度，为医院当好家理好财。做到日清月结，帐款相符。凡因个人责任造成医院财产损失者，除赔偿损失外，给予相应的经济处罚和行政处罚。财务科主持药房、收费室的日对账和药库的每季度盘点工作，一日不对账者罚责任人50元，出现亏损部分由个人负责。药库、药房库存的药品和物资，要日清月结，每月底清查盘点一次。要做到盘点认真细致，报表真实准确，出现亏损由药房、药库负责赔偿。并视情节轻重追究有关人员的责任。4 提倡勤俭节约，凡发现长明灯、长流水现象，罚款当事人20元。

5收费室不得出现漏收少收费现象，违者除扣除责任人漏收的金额外，给予50-100元罚款。三医疗质量管理办法规范医疗行为，严格按照医疗操作规程办事，合理检查。科学用药，执行阶梯用药原则，合理应用抗菌素。对因医务人员失职或者技术过失所发生的严重差错，纠纷的，扣款当事人100-300元。3 严格执行医嘱制度，发现差错医嘱一次扣款50元。药房、药库药品必须在失效前六个月报告院长，以便及时调整，凡由责任心不强，造成药品过期、失效、发霉、变质等损失者，除赔偿金额外，另扣当事人200-500元。四护理质量管理办法认真执行查对制度，严格遵守操作规程，杜绝差错事故的发生。凡发生差错者扣当事人50元，严重差错者扣100元。

2严格遵守消毒隔离制度，如有一项不符合要求或未执行者，每发现一次扣20元，进行无菌操作时必须戴口罩、帽子，违者每次扣款10元。上班时要坚守岗位，不得让病人及其陪床人员换吊瓶、拔针头等。违者每次罚款10元，造成不良后果者，加重处罚。

篇12：新集小学法制宣传工作制度

——2013秋学期新集中学教学工作视导汇报材料 尊敬的各位领导：下午好！

欢迎各位领导莅临我校检查指导工作。一学期以来，我校在教育局的正确领导和关心支持下，以提高教育教学质量为目标，积极探索实践“双自”高效生态课堂、以“责任”教育为依托，努力践行“自强不息，勇争第一”的新中精神。进一步创新管理模式，重实际、抓实事、求实效,在推行教学精细化管理，打造高效课堂，全面提高教学质量上作了有益的尝试。现将我们所做工作向各位领导汇报如下：

第一部分——教学管理

一、推行“双自”高效课堂。

2011年市教研室在“三案六模块”的实践基础上提出了“建设建构式生态课堂”，2012年县教育局又提出了“创新教育，精致学校，高效课堂，幸福师生”的教育主题。我校在充分调研校情学情的基础上，借鉴了课改成功学校的经验，结合县局“自主 交流 反馈”的课堂新模式，大胆提炼出了“自主参与，自觉发展”双自高效生态课堂模式。

这一先进模式在灌南县初级中学召开的全县“精细教学过程，创建高效课堂”推进会上作了经验交流，得到与会领导与同行的较高评价。在全市花果山论坛上，又向全市同行作了交流。目前，学校3个年级所有学科所有老师积极投身“双自课堂”改革，热情高涨，涌现了一大批课堂改革的明星教师。周周、朱玲玲、陆鹏、朱舒生、钱静、张静、王艳、刘海林等老师在全县技能大赛中运用“双自课堂”模式上课，受到评委们较高评价；朱玲玲老师在“五校发展共同体”，晏朝建、钱静老师在“‘双自’课堂巡展”活动中，运用该模式上课，受到兄弟学校领导与教师的高度评价；汤沟中学、北陈集中学、李集中学等兄弟学校先后来我校学习“双自”高效生态课堂改革经验。《灌南日报》、《语文建设》等报刊对我校课堂改革情况进行了专题报道。

二、积极推进小组合作学习。

小组合作学习，是我们推进双自课堂的重要抓手。其合作效果，直接决定了课堂效益的高低。我们要求各班按照“组间同质，组内异质”的原则对全班学生进行科学、合理的分组。每小组四至六人，并推选出组长，结成学习对子，讨论形成小组学习管理制度。学生经讨论为各小组取名，形成小组文化，增强小组合力。为鼓励学生大胆合作、积极交流。我们先后制定并出台了《新集中学学习小组评价方案》、《优秀小组长、明星学生评价方案》、《积分卡兑换细则》；多次召开小组长会议，交给他们科学的管理方法、传授先进的管理经验；以学科为单位成立积分俱乐部，把展示交流、小组合作、两案完成质量等折算成分数。在黑板上设立小组积分专栏，设立积分卡奖励制度，并通过开展演讲比赛、手抄报比赛、朗诵比赛等活动，进一步锻炼学生的表达能力和胆量，同时也增强了学习小组的凝聚力。

三、严格教学常规管理。

认真执行《中小学课堂教学常规》，加大教学过程的督查力度，加强教学全程跟踪管理。严把“五个关口”，落实“五字”要求。即：严把集体备课关，突出一个“细”字；严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究式的课堂，坚持面向全体学生，分层次教学，突出一个“新”字；严把作业试卷批改关，坚持“有发必收，有收必改、有错必纠，有练必评”，突出一个“精”字，引导学生建立“错题集”，保证高效学习；严把课后辅导关，采取“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优和帮困两不误，突出一个“实”字；严把周练、月考关，从试卷编制、批改分析到反馈评讲都要以教与学的“诊断”、“矫正”为落脚点和归宿，突出一个“效”字。

四、加强教学过程管理。

1.我校以构建“建构式生态课堂”为契机，以打造“双自课堂”为抓手，重点做好“三个环节”：第一、狠抓学生良好学习习惯的养成，激发学生学习兴趣；第二、围绕目标，构建高效课堂。第三、创新教师教学方式，积极开展小组合作，提高学生课堂参与率。在此基础上，做好以下几点工作：

（1）严格执行新课程标准。开齐课程，上足课时，不随意增减课时，不乱订乱发资料，面向全体，扎实双基，提优辅差，努力减轻学生负担。

（2）多角度开展评教活动。科学设计评价标准，通过课堂评价、问卷调查、作

业检查、考试质量分析和开展“新中最美”教师征文，“老师我想对你说”问卷调查活动，全面、客观、公正地评价老师的教学，善意的给老师提出一些整改意见。

（3）落实管理责任。学校领导深入教学一线，检查指导工作，及时研究新情况，解决新问题。校级领导分别挂钩一个年级，教务处同志各负责一到两个学科，确保责任明确，措施到位。

（4）加强质量监控。坚持组织每月一次校内视导，辅以赛课、听课周、推门听课等手段，加大质量监控力度。及时做好周练、月考、期中成绩分析，并积极组织教师上报考试分析报告，对全校的教学状况进行准确分析、诊断，开好成绩分析总结会，落实措施促进整改。

（5）强化毕业班管理。学校领导和全体毕业班教师紧盯质量目标，跟定过程管理，自觉抓好每一项工作的落实。强化激励措施，制定了《2014中考奖惩条例》，对班主任和科任教师实行目标管理、质量奖惩，抓实优生、特长生、中等生培养培训。

（6）强化集体备课。以打造高效课堂为抓手，认真研磨精品三案，推进精品课堂。开展三级备课，融合备课组集体智慧，科学设计练习，师生同做学案、巩固案，加强学生学业水平监控，优化教学策略。学校先后举行了五次教学资料大检查，并组织开展了学生优秀“三案”、错题集展评、教师优秀教案评比活动。强化学生自学时间管理，增加有效学习时间。我校规定晚自习第一、二、三节住校生分别学习不同学科，并由教务处负责检查。

（7）培养良好习惯。我校注重培养学生良好的预习、听课、作业及交流习惯，提倡今日事今日毕，利用下午辅导课时间和晚自习时间，督促学生做好日清周结工作，减少问题累积，力保学生不带着困惑过夜。做好提优扶困工作，不断增强学生信心。2.创新举措：

（1）开展听课周活动。为强化高效课堂的打造力度，我校在总结前几年的经验基础上，继续大力推进听课周活动。在活动中老师们互相走进同行的课堂，使教学监控更富实效，对不能落实课堂模式的老师，及时给予鞭策，并限期整改。（2）推行班主任进班办公制度。为做好教育教学管理的跟踪与调控工作，增强

班级管理的指导性，加强班级管理力度。及时了解和把握学生思想动向，进一步了解教情、学情，发现、解决师生教学过程中存在的问题，提升课堂教学效率，增强实效性。我校推行了班主任进班办公制度。要求班主任每天上下午至少进班办公一次。

（3）结成五校发展共同体。为促进各校共同发展，实现优质均衡。我校先后与李集中学、陈集中学、百禄中学、三口中学等兄弟学校结成“发展共同体”。“发展共同体”成员学校享受教育理念共享、教育资源共享、管理制度共享和发展成果共享。“发展共同体”成员校实行共同备课,由各校教研组长共同确定重点篇目,每月组织一次集体备课活动；共同检测,每学期各校共同组织素质测试,统一进度、统一试卷、统一标准、统一阅卷,共同进行质量分析；同课异构,每学期组织两到三次课堂教学交流活动。通过活动，使教师从学习到反思再到教育教学实践，使学识真正得以内化，极大地推进了教师素质的全面提高。

（4）开展第二课堂活动。为提升学生的综合素养，开设每周一刻钟“醒悟”课程，不断优化学生良好学习习惯；通过举行手抄报比赛、演讲比赛、朗诵比赛等活动，不断锻炼学生的胆量与能力；通过设立“激情广场”舞台、超级影院、校内点歌台、一站到底、，不断丰富师生生活；通过开展拓展训练、军训、参加技能大赛、逃生演练、义工大行动、雷锋车、道德研修班等活动，不断磨练学生的意志力。

五、强化教研工作。

把教研组作为教学研究的主阵地，让教师成为教学研究的主体，以教研组、备课组为校本研究的基本单位，积极开展磨课说课活动。同时我校以国家级“教育均衡化示范”验收为契机，通过优课评选、说课、评课、申报课题、撰写论文等活动，提高教师的整体业务能力。

（一）加强领导垂范，引领学校工作。我校领导班子以身作则，率先垂范，坚持理论学习，不断更新理念，民主管理，科学决策。领导班子成员都任教专业课，开放领导课堂，随时接受教师听课检查。工作标准高于教师，工作纪律严于教师，工作作风强于教师，工作绩效优于教师。建立教干责任体系，促进教干成长。学校与教务处负责同志签订教学管理责任状，将业绩考核与分工处室级部相捆绑，加强教干业务培训，引领同伴成长。

（二）加强业务培训，加快教师发展。加强教师校本研修，本着“请进来，走出去”的原则，邀请专家到校讲学，吸纳先进思想经验。高素质的师资是我校的核心竞争力，是推动我校快速发展的不竭动力。我校采用“邀请名师到校讲学”、加强“校本教研”、与兄弟我校开展“同课异构”等活动，为青年教师搭建成长平台，加强对青年教师的培养，青年教师得以快速成长，涌现了一大批市、县优秀青年教师。市“333”骨干教师徐朋化、梁金莲老师，骨干班主任晏朝建老师是他们中的优秀代表。

（三）教师迅速成长，教研成果丰硕。一年来，我校教师成长迅速，在各级各类大赛中频频获奖。在上学期县英语技能竞赛决赛中，全县前35名中我校占据6名；一年来先后有6个市级课题立项；各级各类论文竞赛捷报频传，共有100多篇论文获奖或发表。三年来共有13位教师顺利晋升中学高级教师；江宋标校长获“市名师”称号，徐朋化、晏朝建、梁金莲获市“333骨干教师”称号；孙茂清等6位老师获市县级表彰；王振勇老师成为县人才梯队后备人才„„

第二部分——课堂改革

一、双自课堂的提出

2011年市教研室在“三案六模块”的实践基础上提出了“建设建构式生态课堂”，2012年县教育局又提出了“创新教育，精致学校，高效课堂，幸福师生”的教育主题。我校在充分调研校情学情的基础上，借鉴了课改成功学校的经验，大胆提炼出了“自主参与，自觉发展”双自高效生态课堂模式。

二、课堂概念的解读

（一）关于课堂：课堂是师生生命相遇、心灵相约、思维碰撞、人格升华的场所，这里流淌着思想、情感、生活和奋斗。课堂是四个场区的结合：情感场、思维场、生活场、目标场。课堂是一个师生对话的场所。学生完成学习主要完成4个对话。即学生与文本的对话（自学）、学生与同伴的对话（交流）、学生与老师的对话（展示）、学生与自己的对话（巩固）。

（二）关于教学：我们坚持先学后教，以学定教，能学不教的教学理念。先学后教是指教和学的顺序，学生先学放在第一位，教师后教紧随其后，放在第二位，顺序十分清楚；以学定教是教师制定教学方案的出发点和教学依据，在了解学生学的基础上实施教学，有的放矢；能学不教是指教学的策略，用来提高教学的效

率，学生通过自学能解决的，不教；经过小组讨论能解决的，不教；通过展示交流能解决的，不教。教学中教和学的矛盾是课堂教学的主要矛盾，学生的学习是这个矛盾的主要方面，解决这个矛盾的过程，就是课堂教学的基本过程。

（三）关于学生：每一个学生都很重要，每一个学生都是独特的个体，不让一个学生掉队。

三、双自模式的构建：

1．自主参与：“自学”是体验最深刻的学习方式，“自主”是态度最积极的学习状态，自主性是学生发展的根本属性，学生自主学习能力是初中课堂教学培养的核心目标。自主意识培养的初期往往带有强制性。自主能力通过第二课堂加以培养，用第二课堂促进第一课堂。例如通过举行人人参与的演讲消除学生展示的胆怯；通过开设写字课、增设卷面分规范学生的书写；通过开展团队游戏培养学生的竞争参与意识。只有自主，才能赢得未来。把学校人培养成自主的社会人，是学校教育的重要社会使命。只有自主，才能赢得中考。从应考的角度来看，学生每得一分，都要靠自己去拼搏。只有自主，才能学得深刻。

2．自觉发展：自觉发展就是自我发展、主动发展、优先发展；自觉就是自知，自求，自省，自悟。

3．教师讲解：达到最佳三标准。把讲解的时间降下来，把时间还给学生；改变学生的座位，把空间还给学生；延迟结论的给出时间，把过程和探究还给学生。老师要注意什么时候教，教在最佳讲授期；什么地方教，教在最佳讲授区；教到什么程序，教到最佳讲授级。

4．课堂要求：三高。高自主性，高吸收率，高听课率；五有：目标有达成度（有效），思维有长度（有思考时间），情感有浓度（有感情），活动有强度（互动），人格有升华（育人）。

5．课堂特征：低起点、小步走、快反馈、强纠正。

6、教学流程：学情汇总（课前）→互动探究[纠错成双]→交流展示→总结提升→巩固反馈（课中）→高效导学（课后）。教学时可灵活抽取几个模块进行，亦可改变流程，随机组合。

7．保障系统：前馈系统（课前准备）、落实系统（课堂教学）、反馈系统（当堂检测）

8．巩固反馈：一次作业，两次批改，三次练习。

四、课改的三个阶段：

第一阶段：专家研讨，放样子。我校在借鉴课改成功学校的基础上，结合校情学情提炼出了“自主参与，自觉发展”双自高效课堂模式。先后邀请市县专家、教研员来校参加专题研讨会。确定“双自”课堂的基本流程，并对核心理念做了科学合理的阐述与说明。

第二阶段：同伴互学，磨样子。学校从全校60多名教师中选拔了部分优秀教师成立了“双自课堂”实验小组。先后七八年级开始实验这种新的教学模式，并先后组织了多次“双自”课堂研讨课、过关课、赛课活动。鼓励全校老师走进实验教师的课堂，以集体的力量进一步优化“双自”课堂的教学模式及基本流程。第三阶段：成果汇报，展样子。前期参加“双自”课堂实验的教师，面向全校所有教师开课，学校要求其它老师抢抓时间学习这种学的教学模式，并利用教研活动、集体备课、周前会、全校教师会等活动时间组织全校教师学习有关的“双自”课堂教学理论。认真研究新模式的特点，丰富理论储备，通过开展大讨论，统一思想，形成共识。从七八年级部分实验教师的“小荷才露尖尖角”到全校教师的“百花争艳齐开放”。在经历了前几个阶段之后，在全体教师熟悉了“双自”理念，熟悉了“双自”教学流程的基础之上，学校在全校全面推开了“双自”课堂教学模式。以改革和优化课堂教学模式为重点，加强模式的推广与实施。通过组织研讨会等形式，重点解决模式推进中的相关问题，尽快突破疑惑期、高原期的瓶颈制约，打造整体推进的示范学科，积极推广成功经验。组织优秀教师代表到其它兄弟学校进行“双自”课堂巡展活动，与兄弟学校开展“同课异构”活动。并通过灌南县教学工作会议和连云港市“花果山论坛”研讨会等平台，宣传学校在教学改革方面做出的尝试与努力。

五、课堂改革的思考：

（一）我们的反思：

1.自主学习要培养三种核心能力：阅读能力、思考能力、反思能力。

2.教师必须进行课堂角色转型：由控制者到促进者，由讲授者到引导者，由主角到配角。

3.课堂中要处理好几对关系：

（1）个体独立学习与小组合作学习的关系（2）学生自主学习与教师指导教学的关系（3）探究学习与接受学习的关系（4）教科书与课程资源的关系

（5）课堂中静态思考与动态展示交流的关系

（二）我们的困惑：

1.优质生源向县城流动加剧，使乡镇中学成为“重灾区”，有的班级几乎找不到小组学习的领头人。

2.教师的职业倦怠和成长缓慢，在一定程度上影响了“双自课堂”的实施效果。3.学生缺乏进取心和人生追求，学习目的不明确，态度不端正，很难在短时间内改变

4.学生自学能力和习惯的培养是一个长期而又艰巨的过程。

（三）我们的今后工作：

1.课改核心要点：以学为基础，以教为导向，以发展为目的 2.具体工作:(教师层面)（1）加强培训。强化教师的双自课堂理论和双自课堂操作流程及要领的学习，知其然，然后知其所以然；

（2）目标引领。引导教师制订切实可行的职业规划，让每一位教师活在希望之中。

（3）强化考核。加强教师课前（导学案）、课中（精讲多练、小组合作）、课后（交流反馈）的考核，特别加强课堂教学模式和教学常规管理的考核；（4）以赛促改。实行校内三级赛课制。教干、优秀教师、待优教师。（5）专家引领。请专家进课堂进行针对性剖析，有的放矢。

双自课堂,让学生从自主开始，形成自律，最终进入自觉，走向学习的自由王国，让学生的的梦想自由飞翔。当然，双自课堂更需要我们教育管理者，特别是教师的躬身实践，才能花开有声。双自课堂一旦被大家所认识，所理解，所驾驭，就会爆发出改变课堂的巨大力量，就会缔造属于我们自己的传奇，创造属于我们自己的神话，书写属于我们自己的篇章。双自课堂的特色在于：思考，使人深邃；自主，使人博学；展示，使人自信；交流，使人清醒；合作，使人睿智；

自觉，使人卓越。

篇13：新集小学法制宣传工作制度

值周：周汉荣 袁中奇 李留成 钱 静

一、校办室

做好考勤考岗的统计与公示工作。

二、教务处

1．测算月考成绩（大鹏主任）2．召开教师月考成绩分析会

周二早会期间，教务处就我校第一次月考召开了教师成绩分析会，会上，周主任对各年级各科成绩进行了详细解读，对前期教学进行了简要的回顾，也对监考、收卷、阅卷及前期教学出现的问题进行了剖析，并提出了合理的建议，陆校长对今后教学提出了希望，最后金校长结合本次考试存在的问题，要求每位教师恪尽职守，尽职尽责，履行好自己的责任，同时要求教务处对每次素质检测的过程进行严格跟踪，落实好责任，务必杜绝错改、漏改、收卷不规范等不负责任的情况的发生，确保准确、高效完成每次素质检测工作。

3．召开学生成绩分析会

周五下午第二节课开始，教务处组织召开我校本学第一次学生成绩分析会，会上，周主任对本次考试成绩情况进行了总结，对同学们前期的努力表示肯定和赞赏，特别是对有些班级的学风给予高度肯定，号召全校同学向认真学习的同学看齐，榜样就在身边。接着，优秀教师代表钱静、优秀班主任代表朱舒生老师做了发言，然后，优秀学生代表何梦选等同学谈了自己的学习方法和经验，卫斌校长对同学们今后学习提出了要求和希望。

4．做好了七年级学生照片采集的前期工作

5．对各班的小组分组情况进行调研，并向班主任老师征集本班小组分工信息，为下阶段高效推进“双自简约型课堂”打好基础，建议班主任老师尽快出台班级学习管理积分表，为进一步规范班级管理，顺利推进积分卡发放，进而切实提高课堂效益提供保障。

三、政教处

1．为了推进宿舍规范化管理，督促同学们养成良好的习惯，本周在校长室的亲自指挥下，切实开展一周的宿舍常规管理大比武，通过日查日结日清的方法，加大宿舍检查力度，每天上午大课间组织相关班主任老师一并参与检查，对检查中暴露出来的问题及时公布，及时整改，经过一周的强化，宿舍卫生情况有了明显地改观，鞋子摆放、被褥折叠整齐了，地面无卫生死角了，床铺整理有条理了，同学们好习惯已初步养成了，这需要今后数周的强化，希望班主任老师经常对学生提出要求，经常到宿舍走动走动，关注宿舍每一个细节，宿舍各方面情况会更好。

2．上报留守儿童信息汇总表

周三下午，振勇校长上报了留守儿童信息汇总表。

3．布置落实学生安全知识征文及老师安全管理论文相关事宜。

四、总务处

1．正在和多个商家联系女生宿舍的房门； 2．东教学楼物品搬迁工作正在进行；

3．例行性校园安全检查，发现问题及时解决。